2
2011. december
Háztáji
Rövid szoknya, tűsarok EGY MINDENKI ÁLTAL ISMERT, DE EMLÍTENI NEM MERT PROBLÉMA A DIÁKOK ÖLTÖZKÖDÉSE ISKOLÁNKBAN. SAJNOS NEM MINDEN TANULÓ A RENDELTETÉSNEK MEGFELELŐ RUHÁT HORDJA, HISZEN A RUHA FUNKCIÓJA NEM A CSÁBÍTÁS LENNE EBBEN A KÖZEGBEN, HANEM INKÁBB A KÉNYELEM. EZÉRT NEVEZIK EZT OKTATÁSI INTÉZMÉNYNEK ÉS NEM KIFUTÓNAK. TELJESEN INDOKOLATLAN, HOGY FIATAL LÁNYOK FALATNYI MINISZOKNYÁKBAN LIBBENJENEK BE AZ ISKOLA KAPUIN MAGASSARKÚ CIPŐIKBEN DECEMBER KÖZEPÉN, AMIKOR IS MÁR BŐVEN HIDEG VAN.
Élénken él bennem az élmény, mikor az első napomat töltöttem a Kőrösy padjaiban, és az osztályfőnököm ismertette a házirendet. Mikor kitért az öltözködésre, akkor azt mondta, hogy mivel már majdnem felnőttek vagyunk, úgy is kezelnek minket, tehát csak azt kérik, hogy úgy járjunk az iskolába, ahogyan a munkahelyünkön is megjelennénk. Viszont ha valaki 13 centis tűsarkú cipőben, combközépig érő zokniban miniszoknyával indul dolgozni, akkor az embereknek egész konkrét elképzelésük lesz a szakmájukról. A legrosszabb pedig, hogy ez a szokás járványként terjed. Ennek az az oka, hogy aki mellett egy teljes harci díszben pompázó lány megy el, nem fogja jól érezni magát a sportcipőjében a farmernadrágjával. Ez hatványozódik azáltal, hogy nem egy, hanem meglehetősen sok ilyen szerzemény vonul el mellettünk, pedig nem ez lenne a követendő példa. A hiedelemmel ellentétben azonban ez megállítható lenne. Nem gondolom, hogy egyenruhát kellene bevezetni, vagy apácának kéne öltözni a diákoknak, de azt hiszem, hogy ilyen idősen már illene
tudni eldönteni, hogy mi számít ízlésesnek. Ha valakiben ez a készség mégsem alakult még ki, azzal sincs probléma, bizalommal fordulhat segítségért a szüleihez. Két tényt én is szívesen megosztok: Ősszel, télen és tavasszal miniszoknyát hordani csak akkor felel meg a rendeltetésnek, ha felborult a hőháztartásod. Ha mikor belenézel a tükörbe, azt látod, hogy ebben a cuccban elmehetnél randizni vagy szórakozni, akkor nem a megfelelő ruha van rajtad. Niki
2011. december
3
Vezér
Változások a felsőoktatási felvételi eljárásban 2012-től AZ OKTATÁSI HIVATAL
KÖZZÉTÉTELE ALAPJÁN
2012.
JANUÁR
1-TŐL
JELENTŐS MÓDOSÍTÁSOK LÉP-
NEK ÉRVÉNYBE A FELVÉTELI ELJÁRÁS SZABÁLYAIBAN, A PONTOK SZÁMÍTÁSÁBAN.
AZ
ÚJ KORMÁNY-
RENDELET MÁR AZ AKTUÁLIS VÉGZŐS ÉVFOLYAMRA IS VONATKOZIK, SZÓVAL A TANÉVBEN FELVÉTELIZŐ DIÁKOK, FIGYELJETEK!
TERMÉSZETESEN AZ ALSÓBB ÉVFOLYAMBA JÁRÓK SZÁMÁRA IS HASZNOSAK
EZEK AZ INFORMÁCIÓK, HISZEN ŐK IS E RENDSZER SZERINT FOGNAK JÖVŐ TANÉVBEN FELVÉTELIZNI, HACSAK NEM HOZNAK ADDIGRA ÚJ RENDELETEKET ÖRÖMÜKRE.
De vegyük is sorra ezeket a változásokat. Az egyetemre, főiskolára való bejutáshoz szükséges minimális pontszámot annak idején 160 pontban határozták meg. Ezt a kormány egyszer már módosította, így 2010-ben a felvételizők már csak 200 pont feletti teljesítménynyel kerülhettek be. Azonban a kormány áprilisi rendelete alapján 2012-től tovább emelkedik a minimális ponthatár: 240 pontra. A felsőfokú szakképzések esetében a minimum nem változott, ez továbbra is 140 pont. Persze, a minimális pontszám nekünk, a Kőrösy diákjainak, csak mellékinformáció. Az viszont már nem, hogy a módosítás értelmében a kapható többletpontok mértéke 80-ról 100-ra nő, tehát 400+100 pontos rendszer lesz, azaz a felvételi összpontszám a korábbi 480-ról 500-ra emelkedett. Az emelt szintű érettségi teljesítéséért adható, tantárgyanként eddigi 40 többletpont helyett, 2012-től 50 pont jár. Így két emelt szintű érettségivel meg lehet szerezni a maximálisan elérhető többletpontot. A tanulmányi pontokat – a módosított szabályok alapján – ezentúl máshogy fogják számolni: eddig a diákok dönthették el, hogy a magyar nyelv és iroda-
lom, a matematika, a történelem és az idegen nyelv mellett melyik tantárgy félévi és év végi jegyét számítják bele az összpontszámba, jövőre azonban az ötödik tantárgy szakközépiskolában tanulók esetében egy legalább két évig tanult természettudományos tárgy, vagy pedig kettő, legalább egy évig tanult természettudományos tárgy kell, hogy legyen (biológia, kémia, fizika, földrajz). Ezt a módosítást a műszaki és természettudományi pályák népszerűsítésének érdekében hozták. Némileg igazságtalan, hogy az aktuális végzősökre is vonatkozik, hiszen sokan lehetnek, akik – esetünkben – inkább gazdasági tantárgyak tanulására fektettek nagyobb hangsúlyt, és természettudományi tárgyból nem szereztek jó jegyeket, így már csak az érettségiben bízhatnak. Az a lehetőség ugyanis megmarad, hogy minden felvételizőnek kétféle képlettel számolják ki a többletpontok nélküli pontszámát: az egyik a tanulmányi és érettségi pontok összege, a másik az érettségi pontok kétszerese. Amikor az Oktatási Hivatal összesíti a jelentkezők eredményeit, a kettő közül pedig mindig a magasabbat veszi figyelembe. Az emelt szintű érettségin kívül a többlet-
4
2011. december
Büszkeségeink
Kőrösy Kávéház
pontok 2011-ben hozott módosításai nem változnak tovább. Így a középfokú komplex típusú nyelvvizsgáért 28, a felsőfokúért 40 pont jár még mindig, az OKTV versenyen 1-10. helyezést elért jelentkező 80, 11-20.-ig 40, 21-30.-ig 20 pontra számíthat. A hátrányos helyzetű 20, a halmozottan hátrányos 40, a fogyatékossággal élő szintén 40 többletpontra jogosult. Eredményes sporttevékenység esetében a NOB által szervezett olimpia játékokon, a FIDE által szervezett Sakkolimpián, a Paralimpián vagy siketolimpián szereplő sportágban világ- és Európa-bajnokságon elért legalább 3. helyezésért 16 pont jár, illetve az adott sportág országos sportági szakszövetsége által kiadott igazolás alapján országos bajnokságon elért legalább 3. helyezésért 8 pont szerezhető. Összességében ennyi, amit tudni érdemes a 2012-ben bevezetett változásokról. A 2013-ban felvételizőknek ennél is szigorúbb feltételekre kell majd számítaniuk, a kormányrendelet mellékletében ugyanis szakokra lebontva szerepelnek azok a tantárgyak, amelyekből a jelentkezőknek emelt szintű érettségit kell tenniük, s anélkül nem kerülhetnek be a jelentkezési lapon megjelölt szakra. Tehát változásra jövőre is lehet számítani. Sok sikert kívánok mindenkinek az eredményes tanuláshoz és a felvételihez is! Remélem segítettem nektek! Regina
AZ IMMÁR HAGYOMÁNNYÁ VÁLT KŐRÖSY KÁVÉHÁZ AZ ISKOLÁBAN EGYRE NAGYOBB NÉPSZERŰSÉGNEK ÖRVEND. Így idén is megrendezésre került, egy októberi csütörtökön, azaz október 27-én. Most is nagyon sokszínű palettán mutatkoztak be intézményünk tanulói: Láthattunk hastáncbemutatót, latin-amerikai táncokat, illetve hallhattuk a jobbnál jobb hangú diákok énekes produkcióit és szebbnél szebb verseket, szavalatokat. De sajnos nem lehetett mindenki első helyezett, így a zsűrinek idén is döntenie kellett: 1.helyezettek: Molnár Eszter (10.b), Terhes Mária (12.c) és Horváth Dániel (12.c) – néptánc Terhes Edina (13.a) és partnere – társastánc 2.helyezettek: Csányi Bettina (12.b) – szólóének, Joób Viola (12.a) – szólóének 3.helyezettek: Peric Annabella (11.d) – szólóének, Hangai Szilvia (11.b) – hastánc Különdíjat kaptak: Gabona Attila (12.c) és Horesnyi Szilvia (9.a), Ábrahám Karola (9.a) és táncostársai, Kiri Ágnes (9.c) és csapata Gratulálunk a nyerteseknek és a fellépőknek is, jövőre ugyanitt találkozunk! :-D Vivien
2011. december
5
Büszkeségeink
Az év tanára - Füredi Ildikó ISKOLÁNKBAN MÁR HAGYOMÁNYNAK SZÁMÍT, HOGY MINDEN ÉVBEN MEGVÁLASZTJUK AZ ÉV TANÁTAVALY FÜREDI ILDIKÓ TANÁRNŐRE ESETT A VÁLASZTÁS. A DÍJJAL KAPCSOLATOS BENYOMÁSAIT SZÍVESEN OSZTOTTA MEG VELÜNK, ÉS ÖRÖMMEL ÁLLT RENDELKEZÉSÜNKRE NÉHÁNY KÉRDÉS EREJÉIG. Milyen biológiát és kémiát tanítani egy közgazdasági szakközépiskolában? Egy szóval nehéz. A gyerekek nem tanulják ezeket a tárgyakat, nem érdekli őket, ezért minden órát végig kell küzdeni a figyelmükért. Nagyon ritkán tapasztalhatunk lelkesedést, az átlagok is igen gyengék szoktak lenni, nem igazán szokták megtanulni az anyagot a diákok, sem biológiából, sem kémiából, sem fizikából. Ugyanakkor szemmel láthatóan érdekli őket a téma, szívesen elbeszélgetnének róla, de akkor nem jutna idő a tananyag leadására. Így mérlegelni kell, hogy tartom-e magam a tantárgy köMit jelent önnek ez a díj? vetelményeihez, vagy eleresztem kicsit a gyepNagy örömömre szolgál ez a díj, a 25 éves pá- lőt, és érdekesebb témákról beszélünk, mivel lyafutásom koronájának érzem. Még sosem sajnos mindkettőre nincs idő. Emiatt mindenkaptam ilyen közvetlen, diákok által megszava- féle furcsaságokat kell elkövetni az órán, hogy zott címet, ezért nagyon jó érzés volt átvenni. a gyerekek figyelme fenntartható legyen, és ez Mit gondol, mivel nyerte el a diákság bizalmát? nem mindig sikerül. Ezt nagyon nehéz lenne megmondani, mivel Mit tekint legjobb élményének, ami pedagógusi pályafunem látok bele a szavazás körülményeibe, így tása alatt bekövetkezett? csak találgatni tudok. A gyerekek megszokhat- Több ilyen is volt. Évekkel ezelőtt 2-3 tanuló ták tőlem, hogy mindig rendelkezésre állok, kémia érettségire adta a fejét. Ez nagyon nagy meghallgatom őket, és foglalkozom a bajaikkal. öröm volt. Két évvel ezelőtt pedig az első biHa szükség van rá, akkor egyenrangú partner- ológia érettségiző is debütált. Most pedig már nek tekintem őket, ha pedig arra van szükség, tényleg a felhők között járok, hiszen az új törakkor bevetem a tanári tekintélyemet, és talán vénytervezet miatt egyre többen érdeklődnek ennek az arányát tudom helyesen megválaszta- komolyabban a biológia iránt. Néhányan osztáni. Ugyanakkor tudok velük bohóckodni is. Ta- lyozóvizsgát is akarnak tenni belőle, sőt érettsélán ez az oka. gizni is, ami egy szaktanárnak nagy öröm. Ezen Miért épp a biológia-kémia szakirányt választotta? felül nagy pedagógiai élmény is, mert végre Ez még a középiskolai éveimre vezethető visz- olyanokat taníthatok, akik tényleg érdeklődnek sza. A Radnótiban egy kiváló biológiatanárom a tantárgy iránt, és ez egészen más, mint mikor volt, aki egyben az osztályfőnököm is volt. Ő olyat tanítok, aki kényszerből tanulja a tárgyat. mintegy utódjának tekintett engem. A legtöbb osztálytársam orvosnak készült, csak páran volNiki tunk, akik a tanári pályát választottuk. RÁT.
6
2011. december
Interjú
Programok a történelem jegyében Azt talán senki sem merné teljes meggyőződéssel kijelenteni, hogy a töri a kőrösys diákok kedvenc tantárgya lenne, annak azért mégis örülünk, hogy szinte mindig zajlik valami az iskolában a történelem körül. A programok egyik fő szervezőjét, dr. Varczába Anna tanárnőt faggattuk a rendezvények, kirándulások hagyományairól, jelenéről, jövőjéről.
A TÖK az egyik legnépszerűbb történelemmel kapcsolatos programsorozat az iskolánkban. Ki alapította a TÖK-öt? A TÖK négy éves múltra tekint vissza, és hangsúlyoznám, hogy diákoktól jött kezdeményezés alapján diákok valósítják meg az előadásokat, természetesen tanári segítséggel. A 2007/2008as tanévben a folyosón elkapott egy lelkes fiú, és megkérdezte, hogy szervezhetne-e egy eladássorozatot „Történelmi önképzőkör” néven, azzal a céllal hogy a tananyagon kívül valami mást, érdekeset nyújtson. Ő Nagy Dávid, aki a tavaly előtti tanévben búcsúzott el tőlünk egy rendhagyó történelemóra keretein belül. Úgy vonult be az iskola történetébe, mint a legTÖKéletesebb előadó. A tavalyi tanévben a TÖK kettévált a Rejtélyes igazságok című előadássorozatra Mezey Zsuzsa vezetésével, valamint külső helyszíneken megrendezett történelemórákra és kirándulásokra.
Nagy Dávid mellett az eddigi előadóink kik voltak? Természetesen más diákok is tartottak már előadásokat, de találkozhattunk világháborús hagyományőrzőkkel korhű ruhákba öltözve, Soós Zoltán tanár úr is megtisztelt minket előadásával a przemysli hősökről, Lajkó Tibor elmesél-
te nekünk a Szegedi 3. Honvédzászlóalj történetét, és Horthy Miklós utolsó ludovikás tisztje, Török Pali bácsi is megajándékozott minket életének néhány töredékének megosztásával. A diákok hogyan viszonyulnak a Rejtélyes igazságok előadássorozathoz? Az első évben még kevesen csatlakoznak a TÖK-höz, de azóta néhány nap alatt egy érdekes előadás híre mozgosítani tujda a diákokat. Török Pali bácsi első látogatásakor is ez törént: alig pár nappal az előadás előtt plakátoltuk ki jöttét, a hírek gyorsan elterjedtek, és a 22-es termet az érdeklődő diákok teljesen feltötték. Ha megkérdeznéd Mezey Zsuzsit, mennyi dolga van az előadások lebonyolításával és a diákok „csalogatásával”, csak legyintene. A jövőben milyen történelmi előadásokat hallgathatunk meg? Diákok részéről néhány terv már született, de nyitottak vagyunk minden újabb jelentkező előadóra. A diákok a kihelyezett történelemórák keretein belül milyen kirándulásokon vehettek részt? Az Iskolai tehetséggondozás pályázat keretein belül 2010-ben történt az első kirándulás Ópusztaszerre, ahol a tanulók csapatokra osztva bebarangolták az emlékparkot. A következő tanévben ellátogattunk a Terorr Házába és a Szépművészeti Múzeumba. Ezen a kiránduláson 170 fő vett részt, ami magáért beszél. De ellátogattunk még Hódmezővásárhelyre az Emlékpont Múzeumba, majd Recskre, a Tábormúzeumba is. A tanév végén pedig tartottunk egy kihelyezett történelemórát Alsóvároson, Kamill atya kíséretével körbejártuk a templomot, de az idei tanévben már egy padlástúrán is részt vehettünk szintén Kamill atya ide-
2011. december
7
Kirándulás
Arad genvezetésével. Legutoljára október 8-án utaztunk Aradra, ahol megnéztük a város nevezetességeit, és megkoszorúztuk az aradi vértanúk emlékművét. Vannak-e még tervezett kirándulások az idei tanévre? 2012 márciusára tervezünk egy látogatást Budapestre a Holokauszt Múzeumba, de szeretnénk még néhány határainkon túli várost is meglátogatni a „Határtalanul program” segítségével. Nem kell messzire mennünk a városok választásakor: az iskolánkba is járnak diákok, akik Szerbiából, Romániából vagy Horvátországból származnak. Szeretnénk ezekre a területekre is kirándulást szervezni. Házon belül és házon kívül milyen eredményeket értek el a történelemversenyeken a kőrösysek? Szép helyezéseket értek el a tanulók például a Corvinus Bonus Intra országos történelemversenyen második helyezést hoztunk el, a „Haza és haladás” országos versenyen idén 14. helyezést, de részt veszünk és rendszeresen jól teljesítünk a Savaria országos történelemi versenyen, az Európa államolgári vetélkedőn, az „Örökségünk ’48” versenyen, és még sorolhatnám. Természetesen az iskolai történelmi versenyeken is szépen szerepelnek a diákok. Az idei tanévre milyen történelmi versenyeket vettek tervbe? Idén is megredezésre kerül a Komplex történelmi csapatverseny, aminek az első fordulójának feladatia letölthetőek voltak az iskola honlapjáról. A Kőrösy-hét hétfőjén Rákóczi és kora művelődés- és hadtörténeti versenyt szervezünk az érdeklődő diákoknak, de folyamatban van például az I. Magyar Királyi Honvéd Hagyományőrző Egyesület megrendezésében egy hadtörténeti vetélkedő. A második fordulóba szép számmal jutottak be kőrösys diákok is, akiknek további eredményes munkát kívánok.
OKTÓBER 8-ÁN SZOMBATON REGGEL EGY KÖ50 FŐS DIDERGŐ DIÁKCSOPORTOT FI-
Kellemes, körülbelül 2 órás buszozás után értünk Aradra, ahol először a Megbékélés terén néztünk szét. Az itt felállított Szabadság-szoborról Halász Ervin tanár úr mesélt a hallgatóságnak. Ezután egy kis városnézés következett, mely során villámlátogatást tettünk a katolikus templomban és a Városházán, valamint a Maros partjára is kimentünk, majd körülbelül egy órán át mindenki kötetlenül tölthette el az időt. A szabadprogram után ismét buszra szálltunk, és az aradi vértanúk emlékművéhez mentünk. Itt 14-en röviden összefoglalták a 13 aradi vértanú és Batthyány Lajos életrajzát, majd megkoszorúztuk az emlékművet, és elszavaltuk a Szózat első versszakát. A hazaúton még megálltunk Makón, akol a Makovecz Imre által tervezett makói Hagymaházat néztük meg. Szerintem remek kirándulás volt, szívesen megismételném bármikor. :)
M. Dóri
Zsuzsi
RÜLBELÜL
GYELHETTEK
MEG
FELÜGYELŐ
EGYÜTT AZOK, AKIK A
KŐRÖSY
TANÁRAIKKAL
KÖRNYÉKÉN SÉ-
TÁLGATTAK.
A KIS TÖMÖRÜLÉS ARADRA TARTÖK KIHELYEZETT TÖRTÉNELEMÓRÁJA KERETÉBEN. TOTT A
8
2011. december
Háztáji
Kőrösy-hét ISKOLÁNK
HAGYOMÁNYOS RENDEZVÉNYEI KÖ-
ZÜL KIEMELKEDIK A
KŐRÖSY-NAP,
MELYNEK
MEGRENDEZÉSÉRE MINDEN ÉVBEN SOR KERÜL.
NEM VOLT EZ MÁSKÉPP AZ IDÉN SEM. Az eseményre készülve úgy gondoltam, talán tanulságos lehet utánajárni, vajon mit is tudnak erről a napról diáktársaim, milyen jelentőséget tulajdonítanak neki. A következő kérdésekkel fordultam tehát körbe: Hallottak-e már a Kőrösy-napról? Izgatottan várják-e a programokat? Mit tudnak az adott programokról, előadásokról? Az idén érkezett diákok értetlenül néztek rám, hiszen ők még nem hallottak erről, de amint felvilágosítást nyújtottam nekik, egyre többet és többet szerettek volna tudni róla. Nem árultam el semmit, mivel én sem látok bele a szervezőmunkába. A felsőbb évfolyamokon tett utam során a többség már tudta, mit rejt magá-
ban ez a hét, de a programokról még ők sem értesültek. Érdeklődve mentem emberről emberre ugyanazokkal a monoton kérdésekkel, melyekre azonban választékos feleleteket kaptam. Volt, akit nem érdekelt a dolog, volt, akit igen, de úgy tűnt, hogy a többség inkább a „nem érdekel” mellett szavazott. Nem értettem a dolgot, hogy miért ilyen negatív a hozzáállás, ezért erre is rákérdeztem. Mindig annyi volt a válasz: „Lenne jobb dolgom is”. Nem tagadom, mikor én is megnézhettem a programokat, hosszas gondolkodás után tudtam csak azt kiválasztani, ami tetszett nekem. Ettől függetlenül érdeklődve vártam a pénteket, és remélem, ezzel nem csak én voltam így.
2011. december
9
Hétfőn még mindig dolgozott bennem a Kőrösy-nap adrenalinja, ezért új kérdésekkel felszerelkezve indultam neki a hétnek. Az első pár válaszadó kissé lehangolt, hiszen a monoton válaszaik, hogy „Jó volt” meg, hogy „Tetszett”, kissé elbizonytalanítottak. Csak én éreztem jól magam? De az ezután megkérdezett diákok mosollyal az arcukon feleltek: „Nagyon jól éreztem magam!” „Király volt a program!” Az ilyen és ezekhez hasonló válaszok engem is felvidítottak. Az osztályok, akik külön külsős programot szerveztek maguknak, és megtaláltam őket a kérdéseimmel, határozottan pozitív visszajelzést adtak, miszerint mindenki élvezte a napot. A pénteken még az is lendített, hogy sokaknak tetszett a Tanirodai kiállítás a hoszszú szünetben. Másoktól azt hallottam, az tette igazán érdekessé a programokat, hogy előadókat hívtak. Összegezve úgy érezem, nemcsak én, hanem más is igazán jól érezte magát a Kőrösy-héten. Izgatottan várjuk a következő évben is! Tünde
10
2011. december
Agyalás
„A gyerek dolga a lázadás” – igaz vagy sem? AZ EMBER SZÜLETÉSÉTŐL FOGVA KORLÁTOK KÖZÖTT ÉL. TELJESEN MINDEGY, HOGY MILYEN IDŐS, MINDIG MEGVANNAK AZ AKTUÁLIS SZABÁLYOK, AMIKET BE KELL TARTANIA. EZEKET A SZABÁLYOKAT MEGSZABHATJA A SZÜLŐ, A CSALÁD, A BARÁTOK, A KÖRNYEZET, AZ ISKOLA, A MUNKAHELY ÉS MÉG RENGETEG EGYÉB BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐ. és okos tinédzser – felháborodsz, mert igenis elég érettnek érzed magad ehhez, ezért lázadni kezdesz. Az akkor keletkező konfliktust pedig ha nem tudjátok megoldani-megbeszélni, a további kérdések/kérések csak még fájdalmasabban érintik a szülőket. Majd miután rájössz, hogy közvetlen verbális módon nem jutsz egyről a kettőre, más megoldásokhoz folyamodsz. Ilyen lehet az öltözködés, amit befolyásolhat a zenei ízlésed, vagy az éppen aktuális divatok. Hasonló eszköz lehet a magatartásod, a beszédstílusod. Elkezdesz gorombán viselkedni és leA szülő a gyerekét általában próbálja a saját ké- nézően beszélni a szüleiddel, mint ahogy azt az pére nevelni. Amíg nem tudsz gondoskodni osztálytársaiddal tennéd. Az előbb felsoroltak magadról, addig a szüleidre kell hagyatkoznod, is mind a lázadás kategóriájába tartoznak. ők alakíthatják a belső érzéseidet, sőt akár még Végülis elmondhatjuk, hogy lázadni szabad, de a külső megjelenésedet is. Azonban mindenki- ésszel. Van, mikor a szülő túl elfogult, és olyan nél eljön egy bizonyos pont, mikor elkezd ki- esetekben jogos, logikus érvekkel szembe lehet alakulni az egyénisége. A karakteredet a tetszés szállni vele. Viszont túlzásba sem szabad vinés tapasztalat alapján saját magad alakítod. Ezt ni az ellenkezést, főleg, ha csak az érzelmek vea változást pedig nem mások, mint a szüleid ér- zetnek, mert az felesleges konfliktushelyzetekzékelik a legjobban. A gyermeke – akit eddig ő hez vezet! vezetett – próbálja megtalálni a saját útját, és A. Dóra ez a szülőt félelemmel tölti el. Az aggodalommal teli anya vagy apa soha nem fogja megszokni ezt a helyzetet. Mindig félteni fog téged, mindig óvni szeretne a nagyvilág gondjaitól, légy bármenynyi éves is. Éppen ezért, mikor saját utad fellelésének elején jársz, sokkal jobban érzékenyek a szüleid az olyan kérdésre, mint például: „Anya, elengedsz péntek este bulizni?”. Erre pedig, gondolom, mindenkiben rögtön felhangzik a válasz: „Nem, mert még nem vagy elég nagy, nem vagy még elég idős és érett ahhoz, hogy bulizni mehess!”. Te pedig – mint már nagy
2011. december
11
Fő az egészség
Dolce Vita CUKROK. MEGÉDESÍTIK AZ ÉLETÜNKET. DE VAJON MENNYIT TUDUNK RÓLUK? Fehér és barna cukor A fehér cukor egy szaharózból álló egyszerű szénhidrát, melyet a cukorrépából nyernek. Míg maga a nyers cukorrépa körülbelül 20 százalék cukrot, a kristálycukor 95 százalékot tartalmaz. Ez a természetben előforduló minden növény cukortartalmának a többszöröse, míg természetes anyag egyáltalán nem marad benne. Egészségesnek kikiáltott alternatívája a barna cukor, melyet ugyanúgy cukorrépából, azonos eljárással állítanak elő azzal a különbséggel, hogy a folyamatot még azon a ponton leállítják, ahol a tisztítás nem teljes, vagyis a cukor még tartalmaz természetes anyagokat. Élettani hatása mindkettőnek hasonlóan káros. Szakemberek szerint egy felnőttnek napi legfeljebb 5 gramm iparilag előállított cukrot volna szabad fogyasztania. Az állandó, folyamatos túlzott cukorbevitel nemcsak koncentrálóképességed csökkenti, de függőséget is okozhat. Méz Közel 200 tápanyag található benne, közöttük aminosavak, ásványi anyagok, vitaminok és hormonok. Jó hatással van a szívműködésre és a vérkeringésre, baktériumölő, segíti a vese és a máj tevékenységét. Fogyasztása mindemellett csak módjával ajánlott, hiszen kalóriaértéke magas, tehát ugyanúgy hizlal, mint a cukor. Nádcukor A nyers nádcukor finomítatlan élelmiszer, a cukornád szárából gőzöléssel készül. Ázsiában egyes helyeken kipréselik a nádat, és a levét italként árusítják, melyet esetleg ételekhez kevernek. Tartalmaz nyomelemeket, B-vitaminokat, a cukornád ásványi és a melaszanyagai is benne maradnak. Fruktóztartalma magasabb, mint
cukorrépából előállított társaié. Bioboltokban kapható, de vigyázz, ne keverd össze a kristályos, azaz finomított változattal, amelynek kevés a tápanyagértéke! Szőlőcukor (glükóz) Neve ellenére elsősorban kukoricából vagy burgonyából nyerik. Sportolóknak ajánlják, mert már a nyálban lebomlik, ezáltal hirtelen kerül a véráramba, s ez gyors, rövid energianövekedést eredményez. Gyakori fogyasztása cukorbetegséghez vezethet.
Gyümölcscukor (fruktóz) A közhittel ellentétben nádcukorból készül, de szemben a szőlőcukorral, lassan bomlik le, így nem emeli hirtelen a vércukorszintet. Cukorbetegek is fogyaszthatják. Mesterséges édesítőtabletták Természetes anyagokat egyáltalán nem, káros adalékanyagokat viszont tartalmazhatnak, ezért bár alacsony a szénhidráttartalmuk, napi 4-5nél több bevitele nem ajánlott. Fogyasztásukkor allergiás tünetek is felléphetnek, és néhányban rákkeltő E-adalékok is találhatók. Zsuzsi
12
2011. december
Sport
Humor
Iskolabajnokság
Ömlesztve ISMÉT Tudtad, hogy régen a szendvics nem étel volt? Eredetileg egy angol grófi család viselte a nevet: Sandwisch. Egyik tagja olyan szenvedélyes kártyás volt, hogy játék közben még étkezni sem állt fel az asztaltól, hanem inasával hozatott oda magának két kenyér között hideg ennivalókat. Innen ered az elnevezés. Megy a hadihajó az óceánon, amikor a kapitány fényt lát a távolban. A rádióhoz lép, majd a kapcsolat felvétele után utasítást ad.: - Itt a USS Missouri, Önök felé haladunk, térjen ki jobbra 5 fokot! - Nem, Önök térjenek ki jobbra 15 fokot! - Ha jót akar, azonnal térjen ki, én a USS Missouri kapitánya vagyok! - Én meg a világítótorony őre! Tudod-e honnan ered a kékvérű elnevezés? Tulajdonképpen egy bibliai legenda az alapja ennek a kifejezésnek: A világ teremtésénél isten egy kád vért szűrt, abban megáztatta kék palástját, s a vér ettől megkékült. Ez az egy kád vér csurog a világ „valódi” arisztokratáinak ereiben. Móricka nagyon boldog, hogy ma van karácsony. Megkérdezi az édesanyját: - Ugye nagyon sok ajándékot kapok? - Nem hallottál még arról, hogy sokkal jobb adni mint kapni? - Jó akkor adjál!!! Ül egy rendőr a pizzériában, és kér egy pizzát. - Négyfelé, vagy nyolcfelé vágjam? - kérdi a pizzás. - Azt hiszem, elég lesz négyre, nyolc szeletet már biztos nem tudnék megenni. Dia és Enikő
MEGRENDEZZÜK
FOCIBAJNOKSÁGOT.
AZ
A
KÖRÖSY-
IDEI BAJNOSKSÁGBAN A
HELYEZETTEK MELLETT A LEGJOBB GÓLŐVŐT IS JUTALMAZZUK.
CSOPORTBEOSZTÁS: A. csoport Királyi Gárda 11.A Vadászgepárdok Favágók CF
B. csoport Dream Team Szállítók BMS-Kecskék 13.A
C. csoport 10.B Győznikék Kommunikationswissenschaft04 11.D
D. csoport 12.A Csipet Csapat XXX Főtt kukorica
Minden csoport első két helyezettje jut tovább a negyeddöntőbe. Az első forduló (december 20. kedd) párosítása a következő: 14.30-14.50 Királyi Gárda -Vadászgepárdok 14.50-15.20 BMS-kecskék - Szállitók 15.20-15.40 10.B - Kommunikationswissenschaft04 15.40-16.00 Csipet Csapat - XXX Márk, a szervező
2011. december
13
Muzik
Zenei élet a Kőrösyben BIZTOS MINDENKI LÁTOTT MÁR AZ ISKOLA FOLYOSÓIN GITÁRTOKKAL MASÍROZÓ IFJÚ ZENÉSZEKET. EBBŐL ARRA KÖVETKEZTETHET AZ ÉLES SZEMŰ RIPORTER, HOGY ÉLÉNK ZENEI ÉLET ZAJLIK MIFELÉNK, AMI BIZONY IGAZ: TÖBB ZENEKAR IS MŰKÖDIK KŐRÖSYS DIÁKOKKAL. KÖZÜLÜK KERESTÜNK FEL PÁRAT, HOGY BESZÉLHESSENEK TERVEIKRŐL, CÉLJAIKRÓL.
Elsőként a 11. C osztályból kérdeztem Sugár Balázst és a 11. A-ból Makra Olivért az egyelőre még névtelen zenekarukról: Kik a zenekar tagjai, honnan ismeritek egymást? Három állandó tagunk van, Balázs – dob, Olivér – gitár és Ákos, aki basszusgitározik. Van néhány beugró tagunk is, közöttük a szintén 11. C-s Tóth István, akit az elmúlt években az iskolai rendezvényeken már láthattatok. Általános iskolából ismerjük egymást, osztálytársak voltunk. Milyen műfajban játszotok? Van saját számotok? A legújabb dal, amit begyakoroltunk a Kings Of Leon Sex on fire c. száma, alapból punkot, rockot és alternatív zenét játszunk, de nyitottak vagyunk szinte minden műfajra. Főként feldolgozásokat játszunk, saját dalunk még nincsen, de ami késik, nem múlik! Kit vagy kiket tekintetek példaképnek? A Green Day-t, legtöbb feldolgozásunk is tőlük van, nagyon szeretjük őket, hasonlóan kezdték pályafutásukat, mint mi. Hogyan zajlik egy próbátok, illetve milyen gyakran kerül rá sor? Egy barátunk házában, a hangszigetelt nappaliban szoktunk próbálni, hétvégén
és hétköznap párszor. Először eljátsszuk a már begyakorolt számokat, utána új dalokat próbálunk össze, és gyakoroljuk azokat is. Terveztek-e fellépést a közeljövőben? Még nem, de a későbbiekben feltétlenül. Végül pedig egy felhívás, a srácok FIÚ ÉNEKEST KERESNEK bandájukba!!! Ugyanezekkel a kérdésekkel kerestem fel a 11. D-s Bősi Balázst is. Gyerekkori barátaival zenél az egyelőre névtelen zenekarban. Olivérékhez hasonlóan punkot, rockot játszanak, és példaképnek tekintik a Green Day-t. Sok saját számot csináltak már, amikhez Balázs írja a szöveget, a többiek a zenei alapot készítik. Ők BASSZUSGITÁSORST KERESNEK!!! Babi
14
2011. december
Így irunk mi
Verspályázat és kőrösys rímek a javából ÚGY ÉRZED, LAPPANG BENNED A KÖLTŐI TEHETSÉG? SŐT, NEMCSAK LAPPANG, KITÖRNI VÁGYIK? ELJÖTT A TE IDŐD! INDULJ A KDM VERSPÁLYÁZATÁN! FELTÉTELEK: LEADHATÓ LEGFELJEBB 3 VERS, MELYEK KÖZÜL LEGALÁBB AZ EGYIKNEK AZ ÉVSZAKOKHOZ (VAGY EGY KONKRÉT ÉVSZAKHOZ, VAGY AZ ÉVSZAKOK VÁLTAKOZÁSÁHOZ) KELL KÖTŐDNIE. HATÁRIDŐ: 2012. MÁRCIUS 1. A BÍRÁLÓBIZOTTSÁGOT A KŐRÖSY FELKÉRT TANÁRAI ÉS A VERSBARÁTOKKÖRE TAGJAI ALKOTJÁK. A LEGJOBB KÖLTEMÉNYEK A LAP KÜLÖNSZÁMÁBAN FOGNAK MEGJELENNI, A HELYEZETTEK ÉRTÉKES JUTALOMBAN RÉSZESÜLNEK!
Amy: Amit akartál! Szeretem az érintésed Szeretem a csókod. Kérlek, szoríts mindörökké, Hogy szerelmünk élhessen örökké. De vigyázz ez nem játék Az élettől egy szép ajándék. Ha neked csak játék Menj tovább és játssz. De szívemet megszerezted Így hát meghalok érted. Koczka Enikő: Éjfél Éjfélt ütött már az óra! A mából tegnap A holnapból ma lesz. Éjfélkor múlt, jelen, S jövő eggyé válik. A tegnapnak vége s Holnapnak kezdete. Napokat, heteket, Hónapokat, éveket, Tizedeket, századokat, Köt s választ szét. Különös varázs ez az éjfél. Megtörni más nem képes Csak s kizárólag a pirkadat.
Hangai Szilvia: A menekülő Mennie kell, mert fáj már neki maradni. Az egész életét itt akarná tölteni? S itthagyja a végtelenségnek, A fájó érzéseket. Elbúcsúzik mindentől, Mik sokáig védték őt az ÉLETTŐL! Majd megindul, Mint maga a Nagy Úr. Szinte repül és salyogva, De nem mehet már vissza. Tartja a büszkesége, Mely útjára késztette. S szeretne még üzenni az embereknek, Szeretné elmondani azt, amit érez. Kiordítani magából, De az ne hallatszon távol. Csak a szellő vigye tovább, Bús, öreg szíve bánatát. Ám az emberek ehhez túl bambák, S ráhagyja fájdalmát...
2011. december
15
Rejtvény
Unaloműző Aryx: In love with misery Mindig ott vagy, érezlek a szívemben Bűnös érzés, mi meggátol mindenben Ragaszkodok hozzád vonzó teremtés Kérlek ne hagyj el édes szenvedés! Mikor úgy érzem egy reménysugár csillan Felbukkansz te és egy álmom elillan Míg az álomnak nem vagyok más, nyomorúság Te hű vagy hozzám örök boldogtalanság. Ha az öröm hiányára véletlen gondolnék Égetsz és marsz mielőtt mosolyoghatnék Ezért szeretlek, bár más szerint ez őrültség Csak te vagy nekem végtelen keserűség. Fisherman’s Friend: Húsdaráló Ezüstszínű húsdaráló Énekel a víz alatt A vízparton nem hallják őt Pedig Arany János az Arany János szegény pára Nem figyel rá senki sem Húst darál ő a víz alján Ott énekel csendesen Próbálkozna szegény János A halaknak énekel De sajnos a költészete Egy halat sem érdekel Mert a hal egy süket állat Úszkál lent a víz alatt Daráljon csak húst a János Arra valók a halak Amerre a Tisza folyik Elhallatszik éneke Az utókornak készül el Jánosunk költészete
Levezető poén: Két elitélt beszélget a börtönben - Te miért vagy itt? - Belém szeretett az anyósom. - Hogyhogy? - Elcsavartam a fejét. Dia
16
2011. december
KDM - Kőrösy diákmagazin http://media.korosy.hu Írták: Allaga Dóra, Bráda Barbara, Csiszár Márk, Gabona Attila, Garamvölgyi Regina, Hangai Szilvia, Kiss Vivien, Koczka Enikő, Mangó Dóra, Mezey Zsuzsanna, Paranics Dia, Siklódi Nikolett, Szabados Tünde Szerkesztették: Halász Ervin, Mészáros Imre Észrevételeiteket a
[email protected] e-mail címen várjuk. Ha úgy érzed, hogy te is hozzászólnál: cikkeidet, rajzaidat várják a szerkesztők!
