JANUARI 2016, NUMMER 7
DE PASSER
RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen
Infobulletin over relevante ontwikkelingen voor medewerkers
THE
Een nieuw Strategisch Beleidsplan: Samen beter, beter samen!
MA
NU
MM
ER
Het nieuwe, tweede Strategisch Beleidsplan (SBP) van RESPONZ geeft richting aan de nieuwe schoolplannen voor de periode 2017-2021. ‘Samen beter, beter samen’ is de titel van het plan: verbinding staat centraal in onze ambities de komende jaren. In de eindejaarsbrief konden jullie al lezen dat ‘verbinding’ een centraal thema is binnen RESPONZ. We leggen voor iedere leerling de verbinding tussen ons aanbod en de ontwikkelingen in de maatschappij. We werken aan verbinding tussen onze medewerkers, zodat zij expertise delen en wij gespecialiseerd onderwijs kunnen bieden. Daarnaast gaan we op zoek naar mogelijkheden voor samenwerking met andere besturen om een sterke speler te zijn, ook in de toekomst.
Deskundige partner Ook in de samenwerkingsverbanden PO en VO zoeken we meer dan ooit de verbinding met andere organisaties. We willen als RESPONZ een deskundige partner zijn, die passende oplossingen biedt voor speciaal onderwijs en specialistische ondersteuning waar andere scholen dat niet kunnen. En uiteraard blijven we in verbinding met al onze partners.
Richtinggevend voor schoolplannen Dit SBP start in 2016, terwijl het eerste SBP een looptijd had van 2012-2017. Dat heeft in de eerste plaats te maken met de ontwikkelingen rond Passend Onderwijs, die veel invloed hebben op onze organisatie en het onderwijs binnen RESPONZ. We vonden dit een goed moment om onze resultaten op een rij te zetten en ons te bezinnen op onze ambities voor de komende vier jaar. Daarbij gaan onze drie scholen de nieuwe schoolplannen voor de periode 2017-2021 ontwikkelen. Dit SBP dient hiervoor als inspiratie en richtinggevend kader.
Vertaling naar schoolplannen De strategische doelen uit het SBP vertalen de scholen concreet in de schoolplannen. De scholen behouden zoals wij dat noemen hun 'couleur locale’ en geven ieder binnen de kaders hun eigen invulling aan de plannen. Samen volgen we de voortgang en sturen waar nodig bij. Want ook hierin zijn we gezamenlijk tot meer in staat. Samen beter, beter samen, in het belang van onze leerlingen.
Het Strategisch Beleidsplan is bedoeld als basis en inspiratie voor de ontwikkeling van de nieuwe schoolplannen.
1
Wat staat in het Strategisch Beleidsplan? In het Strategisch Beleidsplan (SBP) vind je de ambities, resultaten en indicatoren van RESPONZ voor de komende jaren. Het plan geeft sturing aan de activiteiten van alle medewerkers binnen RESPONZ. Het SBP start met een beschrijving van onze (herijkte) visie en missie en een korte uitwerking van onze drijfveren. De visie en missie verwoorden het ‘waarom’ van alles wat wij doen. Ze vormen de basis van onze ambities voor de komende jaren die per thema in onze organisatie spelen.
Missie, visie & drijfveren RESPONZ Strategische thema’s Impact op onderdelen -
Onderwijs Medewerkers Organisatie Opbrengsten en kwaliteit Middelen Partners
SBP breed besproken De grote lijnen van het SBP zijn uitgezet door bestuurder en directeuren. Vervolgens zijn de plannen en ambities besproken met de Raad van Toezicht (RvT), de (Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad en management en medewerkers van scholen. In december 2015 hebben de GMR en RvT ingestemd met de definitieve versie van dit plan.
In deze Passer staan onze herijkte visie en missie, drijfveren en ambities. Het gehele Strategisch Beleidsplan is te lezen op onze website.
Visie, missie en drijfveren
gespecialiseerde onderwijsondersteuning. Ons aanbod is op maat en erop gericht dat kinderen zich optimaal en in samenwerking met anderen ontwikkelen en hun talenten ontdekken. Wij gaan ervoor dat kinderen bij het verlaten van de school op een passende plek terechtkomen, waar verdere ontwikkeling mogelijk is.
De visie, missie en drijfveren van RESPONZ zijn het fundament onder de plannen voor 2016-2020. Visie- waar geloven we in?
Hoe wij dat doen
Ieder kind is uniek en ontwikkelt zich samen met anderen, op zijn eigen niveau en tempo. Iedereen is waardevol en heeft het recht een uitdagend bestaan te leiden, passend bij zijn of haar mogelijkheden. Omdat ieder talent telt, hebben kinderen met complexe ondersteuningsvragen recht op een uitstekend, passend en stimulerend onderwijs- en onderwijsondersteuningsaanbod.
In samenwerking met onze ketenpartners bieden wij onderwijs, zorg en onderwijsondersteuning van hoge kwaliteit. De rol van RESPONZ staat hierna puntsgewijs aangegeven. n RESPONZ biedt speciaal en voortgezet speciaal onderwijs, met een doorgaande leerlijn van 4-20 jaar. Het onderwijsaanbod sluit aan bij het niveau en de ontwikkeling van de leerling en is gericht op de toekomst, samen leven en samen leren. Iedere leerling heeft een ontwikkelingsperspectief.
Missie- waar wij voor gaan RESPONZ biedt speciaal en voortgezet speciaal onderwijs met
2
n Onze medewerkers zijn betrokken, gedreven en gespecialiseerd. Zij bieden de leerlingen een veilige, aantrekkelijke en inspirerende omgeving. Een omgeving waarin kinderen ervaren dat zij mogen zijn wie zij zijn en steeds uitgedaagd worden hun grenzen te verleggen. n Verbinden en verbonden zijn en blijven staat centraal bij alles wat wij doen. Samen zijn we tot meer in staat. Leren en ontwikkelen doen we in verbinding met elkaar en met anderen: leerlingen, ouders, medewerkers, onze ketenpartners (Sophia Revalidatie en Middin), samenwerkingsverbanden en andere organisaties in de regio waarmee wij samenwerken, zoals (medisch) kinderdagverblijven, gemeenten, MEE en het Centrum voor Jeugd en Gezin.
Drijfveren Waar wij voor gaan en hoe wij dat doen, is samen te vatten in drie drijfveren, die als leidende principes ons handelen sturen.
Maximale zelfstandigheid, minimale afhankelijkheid n Ieder talent telt n Maximale zelfstandigheid, minimale afhankelijkheid n Samen beter, beter samen
Ons aanbod is erop gericht, dat leerlingen zo zelfstandig mogelijk kunnen leren en leven. Ook in onze organisatiestructuur geldt dit principe; verantwoordelijkheden liggen zo laag mogelijk in de organisatie, RESPONZ creëert een professionele cultuur die uitdaagt tot zelfstandig functioneren en ontwikkelen.
Ieder talent telt In ons onderwijs gaan wij uit van kansen en mogelijkheden: we richten ons op de individuele mogelijkheden van iedere leerling. We dagen leerlingen uit hun grenzen voortdurend te verleggen en streven naar het hoogst haalbare uitstroomniveau. Ook ieder talent van onze medewerkers telt. Onze medewerkers zijn verschillend en hun expertise vult elkaar aan. RESPONZ biedt medewerkers maximale mogelijkheden tot ontwikkeling en ontplooiing.
Samen beter, beter samen Iedereen is anders, iedereen is uniek. We vullen elkaar aan, samen zijn we beter. Wij geloven dat we collega's en medewerkers van andere scholen en organisaties nodig hebben om onze leerlingen een passend en stimulerend aanbod te bieden.
3
Onze ambities
In deze Passer vind je onze ambities per thema op hoofdlijnen samengevat. Lees het goed door, want de ambities en gewenste resultaten geven richting aan het handelen van al onze medewerkers. Samen maken we de ambities waar en geven we concreet inhoud aan de plannen. We laten zien waar RESPONZ voor staat: een onmisbare, specialistische partner in het onderwijsveld!
Binnen RESPONZ hebben we te maken met verschillende organisatiethema’s: n Onderwijs n Medewerkers n Organisatie n Middelen n Partners
onderwijs AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren
Leerlingen voelen zich veilig, ontdekken hun talent en worden uitgedaagd zich optimaal te ontwikkelen en hun grenzen voortdurend te verleggen.
n Optimale ontwikkeling en opbrengsten voor leerlingen;
RESPONZ biedt gespecialiseerd onderwijs met een duidelijk onderscheidend profiel. Het aanbod is eigentijds.
n Aanbod is afgestemd op uitstroommogelijkheden;
n Wij kunnen ons gespecialiseerde aanbod toelichten;
n We ontwerpen vernieuwende arrangementen; n We gebruiken moderne leer- en werkvormen.
medewerkers AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren Medewerkers:
Medewerkers van RESPONZ zijn specialisten en hebben een professionele houding. Zij voelen zich veilig en maken optimaal gebruik van elkaars expertise en kwaliteiten.
n passen aanbod aan op ondersteuningsvragen; n hebben kennis van actuele ontwikkelingen en vertalen deze naar de onderwijspraktijk;
RESPONZ is een lerende organisatie: medewerkers krijgen en nemen de ruimte om dingen anders te doen als het de ontwikkeling van leerlingen ten goede komt.
n zijn erop gericht ons aanbod te verbeteren; n hebben een professionele houding; n nemen initiatief voor ontwikkeling en professionalisering; n maken optimaal gebruik van elkaars expertise en kwaliteiten; n RESPONZ biedt mogelijkheden voor overleg en uitwisseling.
4
organisatie AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren
De organisatie is zodanig ingericht, dat wij kwaliteit en continuïteit blijven bieden en flexibel in kunnen spelen op toekomstige ontwikkelingen.
n Heldere rol- en taakverdeling; n Medewerkers krijgen en nemen ruimte; n Kwaliteit van ons werk is hoog; n Borging kennis, expertise en netwerken (o.a. bestuur, directie en AB); n Leiderschapsontwikkeling; n Invlechting VSO; n Samenwerking met andere besturen onderzoeken; n Samenwerking tusen RESPONZ-scholen onderzoeken.
kwaliteit AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren n Keurmerk Kwaliteitsnorm Speciaal Onderwijs (KSO);
RESPONZ staat voor gespecialiseerd onderwijs van goede kwaliteit. We werken systematisch en cyclisch. Wij zijn en blijven gericht op verbetering en ontwikkeling van onze opbrengsten en organisatie.
n Voortgang van doelen volgen; n Verantwoording afleggen over opbrengsten; n Tevredenheidspeilingen over de beleving van onze kwaliteit.
5
middelen AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren
De organisatie is zodanig ingericht, dat wij kwaliteit en continuïteit bieden en flexibel kunnen inspelen op toekomstige ontwikkelingen.
n Begrotingen zijn inhoudsrijk, gebaseerd op onze doelstellingen en worden gerealiseerd; n Minimaal 80% wordt besteed aan primaire proces; n Wij hebben inzicht in en anticiperen op risico’s; n Huisvestingsbeleid is gericht op kwaliteit van ons aanbod; n We hebben goed zicht op mogelijkheden en wetgeving rond financiering van onderwijs, aanbod en ondersteuning.
partners AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren
Ouders zijn partners en actief betrokken bij het onderwijs en de onderwijsondersteuning van hun kind.
n Wij zijn actief betrokken bij ontwikkelingen en samenwerkingsvormen in de regio;
Partners zien en betrekken RESPONZ als specialist in onderwijs en onderwijsondersteuning aan kinderen met complexe ondersteuningsvragen.
n Goede samenwerking met ketenpartners Middin en Sophia Revalidatie; n Scholen en partners in de regio weten wie wij zijn en wat wij doen;
Wij zorgen voor een actieve verbinding tussen de maatschappij en onze leerlingen.
n Wij zijn betrokken bij aanvragen voor arrangementen en plaatsing in het (V)SO; n RESPONZ is actief betrokken bij de ‘kern-samenwerkingsverbanden’; n Buurtbewoners kennen onze scholen en zijn betrokken bij ons onderwijs.
6
Wat hebben we bereikt vanuit het vorige SBP? De meeste doelen van het huidige Strategisch Beleidsplan (SBP) zijn behaald. Sommige worden verder uitgewerkt in de strategische ambities voor de periode 2016-2020.
Opbrengsten en kwaliteit We hebben ons ingezet om het keurmerk Kwaliteitsnorm Speciaal Onderwijs te verkrijgen. Een keurmerk versterkt het vertrouwen van ouders, leerlingen en stakeholders, zodat zij gebruik blijven maken van onze diensten. Diverse medewerkers hebben een audittraining gevolgd. In het najaar van 2015 is de eerste fase van het kwaliteitsonderzoek afgerond. Verder hebben we een kwaliteitsslag gerealiseerd in onze Plan Do Check Act-cyclus. Onder meer door de ontwikkeling van de stoplichtrapportage en het AO/IB, een instrument voor interne controle.
Onderwijs Ondanks alle veranderingen in organisatie en wetgeving hebben we onze focus op het primaire proces behouden. Alle medewerkers hebben de afgelopen jaren hard gewerkt, we hebben de leerlingen het onderwijs en de zorg geboden die zij nodig hebben. In het kader van passend onderwijs hebben we de schoolondersteuningsprofielen geactualiseerd.
Middelen In samenwerking met Stichting Speciaal Onderwijs in Leiden hebben we een risicoanalyse uitgevoerd. Daarnaast is hard gewerkt aan goede huisvesting, ook voor de toekomst. De Witte Vogel krijgt nieuwbouw, de plannen hiervoor zijn de afgelopen jaren gemaakt. Met de gemeente Zoetermeer zijn goede afspraken gemaakt over de (ver-)nieuwbouw bij De Keerkring.
Medewerkers We hebben gewerkt aan 'RESPONZ-personeelsbeleid'. Denk aan het actualiseren van het handboek, invoeren van de functiemix, onderzoek naar ICT-vaardigheden en het mobiliteitsbeleid. De medewerkers zijn goed geïnformeerd over de invoering van de nieuwe cao. Ook hebben we gekozen voor het RPM (competentiemanagementsysteem), om expertise van medewerkers beter inzichtelijk te maken en ontwikkeling te stimuleren.
Partners We hebben intensief geparticipeerd in de vorming van samenwerkingsverbanden. Inmiddels zijn we onderdeel van twaalf samenwerkingsverbanden. We bieden onderwijs aan specifieke groepen leerlingen en zijn niet meer weg te denken uit de regio. We participeren in diverse verenigingen en organisaties (LECSO, VGN, ouderverenigingen etc.) en overleggen regelmatig met partijen als gemeenten. We hebben een overzicht gemaakt van onze externe partners en de overlegvormen waaraan wij deelnemen.
Organisatie Verschillende processen en beleidsplannen zijn op bestuursniveau ontwikkeld en/of in beeld gebracht. Ook zijn we gestart met een onderzoek naar de effectiviteit van onze organisatie. Aanbevelingen en verbeterpunten verwerken we in onze nieuwe plannen. In het kader van passend onderwijs hebben we succesvol de verbinding gezocht met andere besturen in de regio, om een formele rol in de samenwerkingsverbanden te krijgen. Ook zijn stappen gezet voor toetreding tot de Ambulante Educatieve Dienst in Leiden.
7
