Resultaat van onze ouderbevraging: OUDERS OP SCHOOL:
De liefdestest …. Zien ze jou graag komen?
1. Er ligt wat op je lever. (Je bent het niet eens met de school.) A.
Ik zwijg beter.
0
B.
Ik maak een afspraak om erover te praten.
48
C.
Ik spreek iemand van de oudervereniging aan.
1
Opmerkingen: Ik ga naar de directie. (1)
2. Wanneer krijg jij de kans om met de juf/meester van jouw kind te praten? A.
Ik kan de juf/meester enkel spreken als er een probleem is of enkel tijdens het oudercontact.
2
B.
Als ik een gesprek vraag, volgt er snel een afspraak.
15
C.
Ik kan de juf/meester vaak spreken. (voor/na school, telefonisch, via mail, …)
37
Opmerkingen: via agenda / heen&weerschriftje
3. Er is een themaweek of er loopt een project op school (vb. gezonde voeding, voorleesweek, technoweek, …) A.
Ik kom dat enkel te weten als mijn kind hierover vertelt.
3
B.
De juffen/meesters houden de ouders op de hoogte van wat er in de klas gebeurt.
30
C.
Ouders worden uitgenodigd om hierbij te komen helpen.
22
Opmerkingen: via krant er werden meerdere antwoorden tegelijk gegeven.
4. Er is een probleem met je kind op school. A.
Ik kom dat pas te weten bij het eerstvolgende oudercontact.
0
B.
De juf/meester brengt me tijdig op de hoogte (telefoontje, briefje, heen-
46
en weerschriftje/agenda, …) C.
Ik hoor ervan als het al veel te laat is om goed in te grijpen.
1
Opmerkingen: Wij kunnen altijd terecht bij de leerkracht.
5. Ouders A.
Zijn enkel welkom op onze school tijdens activiteiten die geld in het bakje brengen. (buurtfeest, Windekindfeest, wafelverkoop, wenskaarten, …) of als er problemen zijn.
1
B.
Worden ook ingeschakeld in de dagelijkse werking van de school (zwemouders, leesouders, mee gaan winkelen, …)
31
C.
Zijn ook welkom om mee te denken op school (wat bieden we onze kinderen aan, …)
21
Opmerkingen: Altijd welkom – Men krijgt informatie maar heeft geen tijde om het te lezen. er werden meerdere antwoorden tegelijk gegeven.
6. De school wil de ouders betrekken bijvernieuwingen, mee laten nadenken over klasuitstappen, … A.
Ouders denken mee in de oudervereniging en de ouderraad en de school houdt rekening met hun adviezen.
36
B.
De school vraagt nooit wat aan ouders en doet haar zin.
2
C.
De school raadpleegt de ouders wel, maar houdt zelden rekening met wat zij denken.
1
Opmerkingen: geen zicht op – zelden concrete vragen aan ouders
7. De oudervereninging op onze school… A.
Is een onbereikbaar kliekje, ik weet niet waarmee ze bezig zijn of hoe ik ze kan bereiken.
2
B.
Vertegenwoordigt alle ouders van de school en krijgt er kansen om eigen voorstellen uit te werken.
40
C.
Bestaat niet en is niet gewenst op school.
0
Opmerkingen: ken hen niet – geen tijd
8. De oudervereniging komt samen. A.
Ik weet wanneer en word daar telkens voor uitgenodigd.
33
B.
Ik weet dat nooit.
7
C.
Ik krijg een uitnodiging om zaken op de agenda te zetten en krijg achteraf ook het verslag van wat besproken is.
1
Opmerkingen:
9. Het ouderkliekje A.
Nog nooit van gehoord.
5
B.
Ik kom geregeld naar het ouderkliekje om mee materialen te maken (die lln. en leerkrachten in de klas gebruiken)
4
C.
Het is mij nog niet gelukt om te komen mar vind het wel een zeer goed initiatief.
40
Opmerkingen: Af en toe eens een andere dag zetten dan een donderdag. – Kan een aanwezige ouder tolken ter plaatse?
10. windekindkrant A.
Ik lees de krant en vind het een leuk initiatief.
48
B.
Ik lees de krant nooit.
1
C.
Ik lees de krant en geef zelf artikels/folders/nieuwsjes/ … door om in de krant te laten publiceren.
Opmerkingen:
Aanbod en aanpak voor leerlingen Zet een X in de kolom HOERA of WERK.
HOERA!
WERK!
Hierover
Dit zou ik vooral verbeteren.
ben ik tevreden. a) Er is volgens mij een goed evenwicht tussen cognitieve (rekenen, taal), sociale, creatieve, sportieve en andere activiteiten.
47
Mijn suggestie is …
b) Ik ben er gerust in dat de kinderen in Windekind voldoende schools aanbod krijgen.
46
Iets meer cognitieve activiteiten zijn misschien mogelijk. Te veel Godsdienst & muziek, geen wetenschap, geschiedenis en aardrijkskunde. Elek dag voor iedereen een sport+creamoment of drama, muziek, …. Meer standardisatie van werken met computer. Er zijn veel kinderen die moeilijkheden hebben met fijne motoriek. Gestandardiseerde oefeningen op computer zouden moeten ontwikkeld worden in samenwerking met bvb. Van Inn (leessprong) of bestaat dit al?
c) De teamleden passen de activiteiten voldoende aan aan de mogelijkheden van de kinderen. d) De leerkrachten hebben veel oog voor de klassfeer.
40
e) De manier waarop men in Windekind de kinderen aanpakt vind ik goed. f) Er zijn voldoende afspraken en regels in de school.
48
47
46
g) De leerkrachten gaan over het algemeen zorgzaam om met conflicten.
46
Toch wel veel drukte/vechten/ongepast woordgebrujik bij de grote kinderen op de speelplaats (middag) terwij er kleinere kinderen bij zijn.
h) Er is op de speelplaats voldoende materiaal om mee te spelen.
33
Moeilijk, maar ongevallen meer proberen te vermijden. Informeren over verschillend spelmateriaal.
Elke week een andere koffer met materiaal zoals ballen, fietsen, steppen, touwen, circusmateriaal, volleyballnet, basketbalkorf, doeken, krijt, verkleedspullen.
Ouders weten niet wat er is; graag informatie hierover
Zandbak weg:= niet hygiënisch of iets om af te dekken
Groter overdekt stuk tegen wind, zon, regen.
Grote gezelschapsspelen: meer tekeningen op de grond (verkeersparcours voor fietsjes) – evnetueel klimrek, glijbaan
i)
De regeling voor het middageten is goed.
41/39
Softmatten: groter
Kwaliteit van het warm eten blijft een aandachtspunt. Ook graag info hierover. Voor mijn kind is het OK. Er zou meer personeel moeten aanwezig zijn om kinderen die niet zelfstandig kunnen eten te helpen.
Algemene opmerkingen: Mama werkt full-time. Zij vindt Windekind veel beter qua communicatie dan andere scholen. Sinds oktober op school. Heel tevreden over communicatie.
Bevraging op oudercontact (7/04/11) olv vrijwilligers waar nodig. (aantal: 50) Meegegeven aan de lln. waarvan de ouders niet op het oudercontact aanwezig waren.
