De Gabberskrant Januari tot en met juni 2013
Door Miranda S. en Marian
“Activiteiten die je niet kunt zien………”, Als je een knutselwerkje van een geverfde eierdoos met daarin een kip en eitjes ziet dan zie je als ouder meteen resultaat. Maar van een versje leren zie je niet altijd gelijk resultaat. Elke ochtend en middag tijdens het fruit, koek eten en sap drinken, lezen wij, (pedagogisch medewerkers), altijd een boek voor en zingen we liedjes met de kinderen. De baby’s luisteren dan en brabbelen wat. De dreumesen nemen er woordjes uit en herhalen die woorden. De 3-jarige zingen het liedje mee, nadat we het een aantal keer hebben gezongen.
Zo was er vandaag een kleine dreumes die aan het spelen was en steeds heel hard door de kamer riep: “BOE, BOE “. Een simpel woord, maar toch o zo belangrijk voor de taalontwikkeling. De kleine dreumes had net aan tafel het volgende versje gehoord: “Een koetje en een kalfje die liepen in de wei”: Een koetje en een kalfje die liepen in de wei. Toen kwam er een heel dik varkentje voorbij. Dat zei, dat zei: “geef dat kalfje maar aan mij”. “Nee, zei de koe: Boe, boe, boe”. “Nee, zei de koe: Boe, boe, boe” Dat kalfje is van mij.
Bij zo’n versje leren we ook gebaren zoals het woord “Nee” die we dan uitbeelden. Buiten spelen we: “Wij gaan op berenjacht” (een spel) of we gaan voetballen met de kinderen. Binnen spelen we: poppenkast, enz. Allemaal verschillende ontwikkelingsgerichte activiteiten waar de kinderen veel van leren, maar die je als ouders niet altijd ziet.
Ons kinderdagverblijf werkt met het observatie programma “Kijk”, dit is een onderdeel van VVE Wat is KIJK! Kijk! is een observatiemethode die bedoeld is als praktisch hulpmiddel voor pedagogisch medewerkers om de ontwikkeling van kinderen te observeren en te ondersteunen daar waar nodig is. De observatiemethode Kijk! voor kinderen van 0-4 jaar bestaat uit twee verschillende delen: Dit zijn ten eerste de basiskenmerken, betrokkenheid en risicofactoren en als tweede de observatie van de ontwikkelingslijnen. In het eerste deel ligt de nadruk vooral op het welbevinden. Het tweede deel bekijkt vooral de verschillende ontwikkelingslijnen waarlangs een kind zich ontwikkelt. -
Omgaan met zichzelf Omgaan met anderen Zelfredzaamheid Spraak- taal ontwikkeling Spelontwikkeling Grote motoriek Kleine motoriek Tekenontwikkeling Cognitieve ontwikkeling Ontluikende geletterdheid Ontluikende gecijferdheid
Daarnaast wordt de ontwikkeling van uw kind voortdurend gestimuleerd met behulp van het programma UK en Puk. Dit programma besteedt veel aandacht aan de taalontwikkeling. Er wordt gewerkt met thema’s die voor de kinderen herkenbaar zijn en aansluiten bij hun belevingswereld. Tegen de tijd dat uw kind 4 jaar wordt en naar de basisschool gaat, wordt deze registratie met u besproken en met uw toestemming worden de gegevens van uw kind doorgegeven aan de basisschool van uw keuze.
Verjaardagen Februari 6.
Martine L.
7.
Ellis d. W.
8.
Kirsten L.
19.
Dylan S.
14.
Britte C. en Lucas B.
15.
Teun M.
19.
Joris v. P.
26.
Loes V.
28.
Joep v.d. S.
Maart 6.
Linda M.
7.
Sven d. W.
9.
Valentijn v. L.
19.
Fleur L.
21.
Michiel v. P. en Tess M.
27.
Jens D.
April 3.
Johanna H.
14.
Milan M.
15.
Stijn d. S.
23.
Julia V.
24.
Robbert-Jan B.
28.
Annemijn B.
Mei 3.
Bas H.
4.
Simon d. V. en Gilles S.
5.
Tijn Dh.
11.
Leah E. en Tristan B.
14.
Nanne V.
16.
Jurre Dh.
23.
Fé Calon
24.
Margo K. en Jannick H.
26.
Jort T.
27.
Milan v. L.
28.
Lynn d. P.
31.
Lars v. D.
Juni 1.
Lieke d. S.
3.
Hanna v. H.
4.
Sem v. H.
6.
Tim V.
9.
Ana K.
11.
Lotte L.
19.
Tijs V.
23.
Bente M.
24.
Tom v. D.
28.
Lars K.
30.
Marthe H.
Grappige Gabbers Kirsten l. en Tim V. zitten te plakken met glitters. “ Hé, een spiegeltje”, zegt Tim. “spiegeltje, spiegeltje aan de wand, wie is het mooiste van sprookjesland”? “ Het mooiste van sprookjesland”, maakt Kirsten de zin af die Tim stelt en ze zegt: “ikke”. “Jij woont toch niet in sprookjesland”? vraagt Tim.
Stan v.d. W. “Wow, Mama zit in de trein”! Dus dan moet ik natuurlijk wel een trein kleuren voor mama”. Er wordt gevraagd: “ is mama alleen in de trein”? “Nee hoor, met de chauffeur”!!
Stan v. d. W. en Esmee B. zitten naast elkaar en Stan zegt: “ ik woon in Waterlandkerkje, en jij”? Esmee zegt: “Dan kan ik een keertje komen”? Stan: ”nee joh, das veels te ver”!
Britte C. haar tand zit zo los dat deze er bijna uit valt. Er wordt aan haar gevraagd: “zal ik deze eruit trekken”? Britte: “ nee, dat vindt ik veel te eng en dat durf ik niet”. Zij gaat naar het toilet, ze komt terug en roept heel hard: “ mijn tand is eruit en nu kan ik frietjes schuiven”.
Nieuwe kinderen: van Januari tot april
Ayra Barriault
Senn Cijsouw
Fleur Lips
Lotte Lips
Jannick Heinsdijk
Merel van de Wiele
Tiekekids
Tristan Barriault Camlin Barriault Tom Goense Kaitlin Goense
En natuurlijk de 4 jarige die naar school gaan!
Loes Vermue Joep van der Sluis Tess Maenhaut Johanna Hensen Julia Verhaegen
Na april Gilles Scherbeijn Leah Everaers Lotte Lips
Raadsel
Hoe krijg je een Giraffe in een koelkast? Antwoordt: deur open doen en giraffe in de koelkast duwen. Hoe krijg je een olifant in de koelkast? Antwoordt: eerst deur open doen, giraffe eruit halen en olifant erin duwen. De koning van de dierenrijk (leeuw) geeft een feestje voor alle dieren. Er is een dier die niet aanwezig is. Wie is dat? Antwoordt: de olifant. Hij zit nog in de koelkast. Je moet voor het feestje over een rivier, maar normaal zitten er veel krokodillen in de rivier, hoe kom je over de rivier? Antwoordt: zwemmen, de krokodillen zijn allemaal op het feestje van de leeuw!!!
Heel snel achter elkaar zeggen De koetsier poets de postkoets met postkoetspoets
Kleurplaat
