de Bibliotheek^ Oostland

Gemeente Lansingerland 01 Inkomende Post d . d . 09/07/2014

de Bibliotheek^ 114.30400

Oostland

College van B u r g e m e e s t e r en Wethouders en de l e d e n v a n d e G e m e e n t e r a a d g e m e e n t e L a n s i n g e r l a n d Postbus 1 2 6 5 0 A A Berkel en Rodenrijs

Bleiswijk,

7 juli 2014

Betreft:

S t i c h t i n g B i b l i o t h e e k O o s t l a n d de p a r t n e r v o o r het l o k a l e b e s t u u r

Geachte heer, mevrouw, Bij het i n r i c h t e n v a n de u i t v o e r i n g v a n de n i e u w e t a k e n in het s o c i a a l d o m e i n z u l l e n g e m e e n t e n niet a l l e e n m o e t e n z o e k e n n a a r e e n e f f e c t i e v e , m a a r o o k e e n e f f i c i ë n t e w i j z e v a n het i n z e t t e n v a n h u n m i d d e l e n . A l l e d e c e n t r a l i s a t i e s b e n a d r u k k e n z e l f r e d z a a m h e i d e n m a a t s c h a p p e l i j k e p a r t i c i p a t i e d i e , a l s het g o e d is, e r t o e l e i d e n d a t e r m i n d e r g e b r u i k g e m a a k t w o r d t v a n d e t w e e d e l i j n s g e z o n d h e i d s z o r g . De b a s i s d a a r v o o r z i j n g e z o n d e b u r g e r s , w a a r d o o r het a c c e n t v a n v e e l a c t i v i t e i t e n o p p r e v e n t i e k o m t te l i g g e n . In d e n i e u w e b i b l i o t h e e k w e t z i j n vijf k e r n f u n c t i e s o p g e n o m e n o m de m a a t s c h a p p e l i j k e w a a r d e e n t o e k o m s t v a s t h e i d v a n de o p e n b a r e b i b l i o t h e e k te v e r g r o t e n : N e e s b e v o r d e r i n g 8i b e s t r i j d i n g l a a g g e l e t t e r d h e i d , l e r e n , i n f o r m e r e n , o n t m o e t i n g 8i d e b a t , e n t o e g a n g tot k u n s t 8L c u l t u u r ' . O o k heeft de b i b l i o t h e e k als k e r n o p g a v e het o n d e r s t e u n e n v a n p a r t i c i p a t i e e n s o c i a l e c o h e s i e in de l o k a l e s a m e n l e v i n g . Wij g e v e n d a a r o m i n v u l l i n g a a n o n z e r o l : het a c t i e f v e r b i n d e n v a n m e n s e n e n k e n n i s . D a a r w a a r d e n o o d z a k e l i j k e v e r b i n d i n g e n niet tot s t a n d k o m e n e n dit de k a n s e n v a n m e n s e n b e p e r k t , zijn b i b l i o t h e k e n v a n w a a r d e . De h u i d i g e m a a t s c h a p p e l i j k e d o e l e n v o o r b i b l i o t h e k e n richten z i c h d a n o o k vanzelfsprekend op: • actief b u r g e r s c h a p e n s o c i a l e n e t w e r k e n ; • opleidingsniveau en arbeidskansen; • versterking gemeentelijke en regionale netwerken en infrastructuur. D e z e d o e l e n r a k e n d i r e c t a a n de v e e l v o r m i g e o p d r a c h t die d e g e m e e n t e n m e t i n g a n g v a n 2 0 1 5 k r i j g e n a l s g e v o l g v a n de d e c e n t r a l i s a t i e s . O n l a n g s is d o o r d e g e m e e n t e m e t e e n a f v a a r d i g i n g uit de W M O - r a a d , s c h o o l b e s t u r e n e n B i b l i o t h e e k O o s t l a n d g e s p r o k e n o v e r d e rol v a n de b i b l i o t h e e k hierin ( e x p e r t g r o e p ) . De g e m e e n t e L a n s i n g e r l a n d g e e f t in h a a r c o a l i t i e a k k o o r d a a n te w i l l e n g a a n w e r k e n a a een verantwoordelijke samenleving waarin iedereen zo veel mogelijk actief meedoet. O wil d e z e g e m e e n t e d e a a n t r e k k e l i j k h e i d v a n de l e e f k e r n e n ( b l i j v e n ) v e r b e t e r e n d o o r m i d d e l v a n g o e d e v o o r z i e n i n g e n . Er w o r d t o . a . g e s t r e e f d n a a r m u l t i f u n c t i o n e l e / g e c o m b i n e e r d e h u i s k a m e r s v a n het d o r p die a a n m e e r d e r e a c t i v i t e i t e n r u i m t e b i e d e n e n waar verschillende doelgroepen onderdak vinden. Met d e z e brief w i l l e n u d a a r o m g r a a g laten w e t e n w a t wij hierin b e t e k e n e n a l s b i b l i o t h e e k , w a t wij al in huis h e b b e n e n w a t v o o r rol wij k u n n e n s p e l e n in het b e r e i k e n v a n de n i e u w e , s p e c i a l e d o e l g r o e p e n o m u w n i e u w e beleid k e n b a a r te m a k e n . Wij z i j n t e n s l o t t e d e o r g a n i s a t i e m e t nog s t e e d s het g r o o t s t e a a n t a l b e z o e k e r s !

www.bibliotheekoostland.nl O p d e a c h t e r z i j d e v a n d e z e brief v i n d t u d e a d r e s s e n v a n al o n z e v e s t i g i n g e n .

1

B i b l i o t h e e k O o s t l a n d is g e v e s t i g d in d e v o l g e n d e p l a a t s e n

Bergschenhoek N o t a r i s K r u y t s t r a a t 10 2 6 6 1 HP B e r g s c h e n h o e k t e l . : 0 1 0 - 5 2 19 2 9 7 [email protected]

Berkel en Rodenrijs Nieuwstraat 25 2 6 5 1 C G Berkel en Rodenrijs t e l . : 0 1 0 - 5 1 15 9 7 2 fax: 010-51 20 680 [email protected]

Bleiswijk Dorpsstraat 7 2665 B G Bleiswijk tel.: 010-52 99 380 fax: 010-52 99 381 [email protected]

Nootdorp KoninginWilhelminastraat 5 2631 C W Nootdorp tel.: 015-31 06 933 [email protected]

Pijnacker Julianalaan 47 2641 HB Pijnacker tel.: 015-36 94 430 fax: 015-36 98 580 [email protected]

R e k e n i n g n u m m e r : 6 0 2 3 3 54 KvK nummer: 27365754 BTW n u m m e r : 8 2 1 7 6 1 1 5 8 L 0 1

www.bibliotheekoostland.nl

de Bibliotheek

Oostland

B o v e n d i e n k u n n e n wij u de f y s i e k e r u i m t e b i e d e n , zijn wij l a a g d r e m p e l i g , i n n o v a t i e f , flexibel en een netwerkpartner met een verbindend concept. De bibliotheek kan veel b e t e k e n e n als het g a a t o m v o o r l i c h t i n g e n a c t i v i t e i t e n die z i c h r i c h t e n o p p r e v e n t i e , zelfredzaamheid en participatie.

V o o r b e e l d e n v a n b i b l i o t h e e k a c t i v i t e i t e n b i n n e n het s o c i a a l d o m e i n : Taal-en leesvaardiqheden/laaqgeletterdheid: •î* C o l l e c t i e . * Boekstart. •* V o o r l e e s Ex p r e s s . * B i b l i o t h e e k op s c h o o l . •:» A a n p a k l a a g g e l e t t e r d h e i d m e t T a a i h u i s / L e e s - e n s c h r i j f / p r o g r a m m a ' s . * M a k k e l i j k L e z e n Plein e n For Y o u . •:» O o s t l a n d s c h r i j f t . D i g i t a l e ( b a s i s ) v a a r d i g h e d e n o . a . n o d i g v o o r de d i g i t a l e o v e r h e i d 2 0 1 7 : •ř Klik e n T i k . •î* I n l o o p s p r e e k u u r m e t m e d i a c o a c h e s , w o r k s h o p s e t c . •î* T a b l e t c a f é . * H E M A - ac a d e m i e . O n t w i k k e l e n v a n het p r o g r a m m a D i g i s t e r k e r , d a t m e n s e n leert o m te g a a n m e t d e o n l i n e o v e r h e i d . V i a c u r s u s s e n w o r d e n m e n s e n b i j v o o r b e e l d g e w e z e n o p nut e n gebruik van DigiD. * F o r m u l i e r e n b r i g a d e v i a H u m a n i t a s . V r i j w i l l i g e r s h e l p e n bij het i n v u l l e n v a n aanvraagformulieren en lezen en begrijpen van brieven van instanties. Werk en partic ipatie: * Ondersteuning ondernemers met c ursussen en workshops over soc iale media. •î« S a m e n w e r k i n g m e t D O E L . In P i j n a c k e r h e l p e n m e n s e n uit d e d a g b e s t e d i n g in d e k o f f i e c o r n e r e n is e r K u n s t u i t l e e n v a n u i t de d a g b e s t e d i n g . •:* O n t w i k k e l i n g T a a l p u n t , d e plek w a a r alle t a a l v r a g e n g e s t e l d k u n n e n w o r d e n m e n s e n doorverwezen worden. * W o r k s h o p s voor w e r k z o e k e n d e n , zoals " H o e m a a k im mijn C V ' e n " N e t w e r k e n loont". * W i f i h o t s p o t s , w a a r b i j de b i b l i o t h e e k e e n g e l i e f d e w e r k p l e k is v o o r z z p - e r s . •:» In s a m e n w e r k i n g m e t de S t i c h t i n g Piëzo zijn wij in s t a a t b u r g e r s m e t e e n a f s t a n d tot d e a r b e i d s m a r k t v i a e e n s t a p p e n p l a n in vijf f a s e n z o v e e l m o g e l i j k p a r t i c i p a t i e e n i n t e g r a t i e b i n n e n de s a m e n l e v i n g te b i e d e n e n o p te l e i d e n tot d u u r z a a m v r i j w i l l i g e r . Z o r g en w e l z i j n : •:» O r g a n i s a t i e t h e m a b i j e e n k o m s t e n o v e r t h e m a ' s d i e b r e e d l e v e n bij i n w o n e r s ( e e n z a a m h e i d , mantelzorg en eigen krac ht). * S p e e l - e n l e e r o c h t e n d e n v o o r de a l l e r k l e i n s t e n in de v e s t i g i n g in B l e i s w i j k . •:« D e b i b l i o t h e e k m a a k t d e e l uit v a n het w i j k t e a m in P i j n a c k e r - N o o t d o r p . ŵ Abonnementen voor zorginstellingen. * S a m e n w e r k i n g m e t b u u r t b u s o m o u d e r e n e n m e n s e n die s l e c h t t e r b e e n z i j n n a a r de b i b l i o t h e e k te b r e n g e n e n later w e e r n a a r h u i s , v o o r o n t m o e t i n g e n het z o e k e n v a n boeken. Boek aan huisdienst, gratis voor leden. * Laagdrempelig.

2

de Bibliotheek

Oostland

A l s p u b l i e k e s p e l e r m e t e e n g r o o t b e r e i k k u n n e n wij l o k a l e e n b o v e n l o k a l e p a r t i j e n v e r b i n d e n m e t de b u r g e r e n f a c i l i t e r e n bij v r a a g s t u k k e n o p h e t g e b i e d v a n g e z o n d h e i d , z o r g e n w e l z i j n , w i j k g e r i c h t w e r k e n e n c y b e r s e c u r i t y . O o k k u n n e n wij w i j k b e w o n e r s o n d e r s t e u n e n in g e m e e n s c h a p s z i n e n s t a r t e n d e o n d e r n e m e r s v e r b i n d e n . De b i b l i o t h e e k is e e n p a r t n e r in s a m e n w e r k i n g s k e t e n s e n p l a t f o r m in de s a m e n l e v i n g .

W i j k u n n e n m i d d e l s o n z e d i e n s t e n d e k w a l i t e i t v a n het s o c i a a l d o m e i n v e r s t e r k e n e n d e g e m e e n t e n h e l p e n o m k o s t e n te b e s p a r e n . D a a r o m g a a n wij g r a a g in g e s p r e k m e t u o v e r hoe wij de k o m e n d e p e r i o d e g e z a m e n l i j k k u n n e n o p t r e k k e n o p het g e b i e d v a n d e decentralisatie. In d e bijlage v i n d t u o n z e s p e e r p u n t e n die h i e r a a n b i j d r a g e n t e r u g . Met v r i e n d e l i j k e g r o e t , Petra T o g n i , d i r e c t e u r , b e s t u u r d e r

Bijl.: 2.

3

de Bibliotheek^ ^ -

Oostland

Stichting Bibliotheek Oostland uw partner in het sociale domein B i n n e n z o w e l de g e m e e n t e L a n s i n g e r l a n d a l s de g e m e e n t e P i j n a c k e r - N o o t d o r p is B i b l i o t h e e k O o s t l a n d g e v r a a g d d e z e l f d e d o e l g r o e p e n te b e r e i k e n : de j e u g d v a n nul tot achttien jaar en kwetsbaren. D e z e d o e l g r o e p e n w o r d e n in d e k o m e n d e p e r i o d e s p e c i f i e k b e d i e n d op b a s i s v a n d e beschikbare subsidie van g e m e e n t e Lansingerland en g e m e e n t e Pijnacker-Nootdorp. In o n s M e e r j a r e n b e l e i d s p l a n 2 0 1 4 - 2 0 1 7 w o r d t v o o r d e z e g e p r i o r i t e e r d e d o e l g r o e p e n de o m v o r m i n g v a n het b i b l i o t h e e k w e r k z i c h t b a a r g e m a a k t : het b o e k is hierbij g e e n d o e l m a a r e e n m i d d e l ! D a a r b i j heeft de b i b l i o t h e e k v a n o u d s h e r het g r o o t s t e b e r e i k , o o k in deze gemeente. Bij k w e t s b a r e d o e l g r o e p e n k a n m e n v o o r het b e r e i k v a n d e b i b l i o t h e e k b i j v o o r b e e l d denken aan: - Mensen met een taalachterstand - M e n s e n in e e n s o c i a a l i s o l e m e n t - K w e t s b a r e n in de b r e e d s t e z i n d e s w o o r d s , o n d e r w i e o o k m e n s e n m e t a c h t e r s t a n d in m e d i a w i j s h e i d 1. S p e e r p u n t e n d o e l g r o e p 0-18 j a a r : Het t a a l n i v e a u v a n N e d e r l a n d s e k i n d e r e n o p i n t e r n a t i o n a l e ranglijst d a a l t . Bij het v e r l a t e n v a n d e b a s i s s c h o o l heeft 25 Zo v a n de l e e r l i n g e n e e n t a a l a c h t e r s t a n d v a n 2 , 5 j a a r : N e d e r l a n d telt 1,5 m i l j o e n l a a g g e l e t t e r d e n , v a n w i e 15 Zo niet o u d e r is d a n 15 jaar. D o o r d e e c o n o m i s c h e o m s t a n d i g h e d e n ziet de b i b l i o t h e e k e e n t e r u g l o o p in het a a n t a l k i n d e r e n d a t n a a r e e n k i n d e r d a g v e r b l i j f g a a t . Zij v o o r z i e t d a a r o m dat e r m e e r k i n d e r e n m e t e e n t a a l a c h t e r s t a n d n a a r de b a s i s s c h o o l g a a n . H i e r m o e t d a n o o k p r e v e n t i e f a a n d a c h t a a n g e s c h o n k e n w o r d e n in de v o o r - e n v r o e g s c h o o l s e e d u c a t i e , z o a l s wij d o e n m e t de p r o g r a m m a ' s B o e k s t a r t e n B o e k e n p r e t . 1

0

0

2

Wij zijn g e s t a r t m e t het p r o j e c t T a a l t r e i n w a a r i n e r o . a . g e w e r k t w o r d t m e t B o e k S t a r t e n B o e k e n p r e t . E e n m o o i e a a n v u l l i n g h i e r o p w a a r wij h a r d m e e b e z i g z i j n , is de V o o r l e e s E x p r e s s , w a a r i n interactief v o o r l e z e n , s a m e n l e z e n e n t a a l s p e l l e t j e s w o r d e n i n g e z e t v o o r het v e r g r o t e n v a n d e w o o r d e n s c h a t e n l e e s v a a r d i g h e i d v a n j o n g e k i n d e r e n ( 2 - 8 j a r i g e n ) . B i j k o m e n d is o o k het leren l u i s t e r e n e e n b e l a n g r i j k a a n d a c h t s p u n t . H o g e r o p g e l e i d e e n t a a l v a a r d i g e v r i j w i l l i g e r s b e z o e k e n g e d u r e n d e 15 w e k e n t h u i s in het g e z i n e e n k i n d m e t t a a l a c h t e r s t a n d . H e t g a a t hierbij o m k i n d e r e n die m o e i t e h e b b e n m e t d e N e d e r l a n d s e t a a l e n o p g r o e i e n in e e n t a a l a r m e t h u i s o m g e v i n g . De v r i j w i l l i g e r i n t r o d u c e e r t het v o o r l e e s r i t u e e l bij het g e z i n . De o u d e r s k r i j g e n h a n d v a t t e n o m het v o o r l e z e n zelf o v e r te n e m e n e n b o e k e n e e n b l i j v e n d e plek te g e v e n in het d a g e l i j k s l e v e n . V o o r d e e l v a n dit p r o j e c t is d a t wij h i e r m e e o o k bij d e g e z i n n e n t h u i s k o m e n : a c h t e r d e d e u r e n s i g n a l e r e n d e f u n c t i e k u n n e n u i t o e f e n e n richting o n z e s a m e n w e r k i n g s p a r t n e r s , het C e n t r u m v o o r J e u g d e n G e z i n e n J e u g d - e n j o n g e r e n w e r k M i d d e n - H o l l a n d . D a a r n a a s t s l u i t e n de P i ë z o m e t h o d i e k e n het m a a t j e s p r o j e c t a a n bij de d o e l s t e l l i n g v a n de V o o r l e e s E x p r e s s .

Al deze programma's

1

2

dragen

bij aan de startkwalificatie

voor het

onderwijs.

PISA, Samenwerking bibliotheek en voortgezet onderwijs Kunst van Lezen

Speerpunten Stichting bibliotheek Oostland juli 2014

Pagina 1

De B- e n C - B i b l i o t h e k e n ( r e s p e c t i e v e l i j k N o o t d o r p , B l e i s w i j k e n B e r g s c h e n h o e k ) z i j n specifiek gericht op de doelgroep j e u g d . D a a r n a a s t biedt d e b i b l i o t h e e k a a n a l l e i n s t e l l i n g e n v o o r k i n d e r o p v a n g , p r i m a i r e n v o o r t g e z e t o n d e r w i j s e e n r e g u l i e r p r o g r a m m a a a n . O p v e r z o e k v a n e e n instelling of d e g e m e e n t e k u n n e n wij ook m a a t w e r k b i e d e n . Combinatiefunctionarissen Lansingerland In d e g e m e e n t e L a n s i n g e r l a n d z i j n v i e r c o m b i n a t i e f u n c t i o n a r i s s e n a a n g e s t e l d v o o r d e bibliotheek, basisscholen en buitenschoolse opvang en voor de bibliotheek en voortgezet o n d e r w i j s . D e z e w e r k e n als r e s p e c t i e v e l i j k c u l t u u r c o ö r d i n a t o r / m e d i a c o a c h e n mediathecaris. L e e r l i n g e n v a n d e s c h o l e n v o o r p r i m a i r e n v o o r t g e z e t o n d e r w i j s zijn v e r p l i c h t e e n t a a l t o e t s te d o e n . O o k d o o r d e inzet v a n d e c o m b i n a t i e f u n c t i o n a r i s s e n h o p e n wij e e n i m p u l s te g e v e n a a n d e b i j d r a g e v o o r d e s t a r t k w a l i f i c a t i e v o o r het o n d e r w i j s . Combinatiefunctionarissen Pijnacker-Nootdorp V a n a f 1 s e p t e m b e r 2 0 1 3 z i j n o o k in P i j n a c k e r - N o o t d o r p drie c o m b i n a t i e f u n c t i o n a r i s s e n a c t i e f in s a m e n w e r k i n g m e t d e b i b l i o t h e e k . De d r i e f u n c t i e s z i j n : c u l t u u r c o ö r d i n a t o r , c u l t u u r c o a c h e n t a a l c o a c h . D e z e m e d e w e r k e r s w o r d e n v o o r alle s c h o l e n e n k i n d e r d a g o p v a n g i n g e z e t op c u l t u r e l e a c t i v i t e i t e n e n a a n g e s t u u r d d o o r d e b i b l i o t h e e k . De c o m b i n a t i e f u n c t i e s k u n n e n w o r d e n i n g e v u l d d a n k z i j e x t r a l a n d e l i j k e e n g e m e e n t e l i j k e subsidie. De c o m b i n a t i e f u n c t i o n a r i s s e n w e r k e n o n d e r d e n a a m : T e a m 4 T a l e n t . D o e l v a n d e c o m b i n a t i e f u n c t i e s s p o r t e n c u l t u u r is het o n t w i k k e l e n v a n t a l e n t bij j o n g e k i n d e r e n . In het o n d e r z o e k b e t e r m i n d e r , m a a r b e t e r is d e m e e r w a a r d e v a n c o m b i n a t i e f u n c t i o n a r i s s e n o p b r e d e s c h o l e n o n d e r z o c h t . D e r e s u l t a t e n zijn g e b a s e e r d o p enquêteresultaten van 70 combinatiefunctionarissen en 41 scholen. Een belangrijke u i t k o m s t is d a t c o m b i n a t i e f u n c t i o n a r i s s e n d e k w a l i t e i t v a n het o n d e r w i j s v e r h o g e n , z o r g e n v o o r u i t b r e i d i n g v a n het n e t w e r k e n e e n c o a c h v o o r l e e r k r a c h t e n z i j n . O o k d r a g e n zij positief bij a a n d e l a n d e l i j k e d o e l s t e l l i n g e n . 3

B i b l i o t h e e k O o s t l a n d is w e r k g e v e r v o o r d e c o m b i n a t i e f u n c t i o n a r i s s e n die o n d e r g e b r a c h t zijn in d r i e f u n c t i e s : e e n c u l t u u r c o a c h , e e n t a a l - e n m e d i a c o a c h e n e e n cultuurcoördinator. Speciale collectie O m d e d o e l g r o e p n u l - tot a c h t t i e n j a r i g e n te b e r e i k e n m o e t e e n g o e d e , a c t u e l e e n w e l l i c h t ook g r o t e r e c o l l e c t i e b e s c h i k b a a r z i j n . D a a r n a a s t wil B i b l i o t h e e k O o s t l a n d s p e c i a l e b o e k c o l l e c t i e s a a n b i e d e n a a n d e s c h o l e n . Dit zijn t h e m a c o l l e c t i e s die a a n s l u i t e n bij d e g e p e i l d e b e h o e f t e v a n d e s c h o l e n , z o a l s b o e k e n voor kinderen met dyslexie. 2. S p e e r p u n t e n d o e l g r o e p k w e t s b a r e n : V o o r d e b i b l i o t h e e k z i j n v o l w a s s e n l a a g g e l e t t e r d e n e e n b e l a n g r i j k e d o e l g r o e p b i n n e n het s o c i a l e d o m e i n . O n g e v e e r 11 tot 13 p r o c e n t v a n d e v o l w a s s e n i n w o n e r s v a n d e g e m e e n t e n L a n s i n g e r l a n d e n P i j n a c k e r - N o o t d o r p is l a a g g e l e t t e r d . D a t z i j n bijna 1 3 . 0 0 0 inwoners. Steeds meer diensten en producten digitaal worden digitaal a a n g e b o d e n , hetgeen grote g e v o l g e n heeft v o o r m e n s e n die niet d i g i v a a r d i g e n / o f niet t a a l v a a r d i g z i j n . De bibliotheek kan s a m e n met andere organisaties daadwerkelijk een bijdrage leveren aan het v e r m i n d e r e n e n v o o r k o m e n v a n v e e l p r o b l e m e n die v o o r t v l o e i e n uit d e t r a n s i t i e s . D e b i b l i o t h e e k is d e a a n g e w e z e n partij o m d e z e l f r e d z a a m h e i d v a n b u r g e r s te v e r g r o t e n d o o r hen m e e r d i g i t a a l v a a r d i g te m a k e n e n het p e r c e n t a g e l a a g g e l e t t e r d e n te verminderen door taallessen en leesbevorderingsactiviteiten.

3

Oberon

2011

Speerpunten Stichting bibliotheek Oostland juli 2014

Pagina 2

Piëzomethodiek: B i b l i o t h e e k O o s t l a n d is e e n s a m e n w e r k i n g g e s t a r t m e t de S t i c h t i n g Piëzo uit Z o e t e r m e e r . D e z e s t i c h t i n g heeft d e PiëzoMethodiek g e c r e ë e r d w a a r m e e m e n s e n z i c h op v e r s c h i l l e n d e n i v e a u s k u n n e n o n t w i k k e l e n o m v o l w a a r d i g deel te n e m e n a a n d e m a a t s c h a p p i j . V i a g e f a s e e r d e p a r t i c i p a t i e k u n n e n zij ( d o o r ) g r o e i e n n a a r v e r d e r e p a r t i c i p a t i e in de s a m e n l e v i n g . D e b i b l i o t h e e k wil d e z e m e n s e n b e n a d e r e n d o o r v o o r h e n a c t i v i t e i t e n rond l e z e n te o r g a n i s e r e n e n h e n hierbij te b e t r e k k e n . U i t e i n d e l i j k k u n n e n zij v r i j w i l l i g e r s w o r d e n e n v e r d e r d o o r g r o e i e n o m v o l w a a r d i g d e e l te n e m e n a a n de m a a t s c h a p p i j . S t i c h t i n g Piëzo o n d e r s t e u n t de b i b l i o t h e e k h i e r b i j . D e PiëzoMethodiek is e e n s t a p p e n p l a n in vijf f a s e n e n biedt m e n s e n a l s e i n d d o e l e e n z o volledig mogelijke participatie, integratie en emancipatie binnen de s a m e n l e v i n g . Hierbij zullen we nauw s a m e n w e r k e n met onze netwerkpartners. Door deze p a r t i c i p a t i e f a s e n a a n te b i e d e n s p e e l t d e b i b l i o t h e e k e e n b e l a n g r i j k e rol bij de a r b e i d s i n t e g r a t i e v a n m e n s e n die a n d e r s m o g e l i j k in het v a n g n e t v a n p r o f e s s i o n e l e ( z o r g ) o r g a n i s a t i e s z o u d e n t e r e c h t k o m e n . Met d e z e m e t h o d i e k v e r v u l t de b i b l i o t h e e k de rol die zij t o e g e w e z e n heeft g e k r e g e n v a n u i t het s o c i a l e d o m e i n als m a a t s c h a p p e l i j k e netwerkpartner. Maatschappelijke participatie (participatiewet) en zelfredzaamheid W i j z i e n d a t p a r t i c i p e r e n v a a r d i g h e d e n v e r g t . Dit g a a t v e r d e r d a n k u n n e n l e z e n e n s c h r i j v e n : het g a a t b i j v o o r b e e l d o o k o m m e d i a w i j s h e i d e n c o m m u n i c a t i e v a a r d i g h e d e n . Wij zijn er o m alle b u r g e r s , v a n alle l e e f t i j d e n , d a a r w a a r n o d i g te o n d e r s t e u n e n . > V o o r d e d o e l g r o e p l a a g g e l e t t e r d e n zal de f o c u s s t e r k e r l i g g e n op i n f o r m a t i e g e v e n e n d o o r v e r w i j z e n , e n m i n d e r op z e l f l e z i n g e n a a n b i e d e n . Het t a b o e op l a a g g e l e t t e r d h e i d d o o r b r e k e n is het b e l a n g r i j k s t e a a n d a c h t s p u n t , w a a r b i j v e s t i g i n g P i j n a c k e r - N o o t d o r p samenwerkt met de werkgroep Laaggeletterdheid. Deze werkgroep organiseert d i v e r s e a c t i v i t e i t e n o m p o s i t i e v e a a n d a c h t te g e n e r e r e n v o o r de p r o b l e m a t i e k v a n laaggeletterden. In L a n s i n g e r l a n d w e r k e n w e s a m e n m e t de S t i c h t i n g Lees e n S c h r i j f e e n a a n p a k uit v o o r l a a g g e l e t t e r d h e i d . M e t d e z e p a r t n e r s v e s t i g e n wij z o m e e r a a n d a c h t op d e specifieke collectie voor laaggeletterden. D a a r n a a s t z i j n w e b e z i g m e t het T a a i h u i s , e e n l a n d e l i j k e o n t w i k k e l i n g . E e n T a a i h u i s is een s a m e n w e r k i n g s v e r b a n d dat zulke non-formele scholing v o r m kan g e v e n , waarbij g e b r u i k g e m a a k t w o r d t v a n g e t r a i n d e v r i j w i l l i g e r s ( g e t r a i n d v o l g e n s de m e t h o d e n v a n T a a l v o o r het L e v e n ) . Dit g e b e u r t v e e l a l is s a m e n w e r k i n g m e t e e n p r o f e s s i o n e l e i n t a k e e n p r o f e s s i o n e l e o n d e r s t e u n i n g v a n de v r i j w i l l i g e r s . De Pilots v a n T a a l p u n t e n of T a a i h u i z e n e l d e r s laten hierbij g o e d e r e s u l t a t e n z i e n . W a t z i c h t b a a r is d a t m e t m i n d e r middelen dan gebruikelijk voor ROC trajecten meer deelnemers kunnen worden b e r e i k t . Dit t e g e n d e z e l f d e of g e r i n g e m e e r k o s t e n . > De d o e l g r o e p k w e t s b a r e n w o r d t v o o r a l b e d i e n d in de v e s t i g i n g e n in B e r k e l e n Rodenrijs en Pijnacker. Deze vestigingen huisvesten de collectie voor de overige doelgroepen en organiseren activiteiten voor hen. F o r m u l i e r e n b r i g a d e in B e r k e l e n R o d e n r i j s > O u d e r e n e n i n t e r n e t : C o m p u t e r c u r s u s s e n , m e d i a w i j s h e i d , iPadcafé v i a S e n i o r w e b . B a n k f i l i a l e n w o r d e n g e s l o t e n , d e B e l a s t i n g d i e n s t , g e m e e n t e l o k e t t e n e n zelfs het loket o m d e g e h a n d i c a p t e n p a r k e e r v e r g u n n i n g op te h a l e n z i j n nu of z e e r b i n n e n k o r t a l l e e n nog m a a r d i g i t a a l te b e n a d e r e n . In m e i v a n dit j a a r k w a m het C B S m e t het b e r i c h t d a t het i n t e r n e t g e b r u i k o n d e r 6 5 t o t 7 5 - j a r i g e n s t e r k is g e s t e g e n , m a a r in de k l e i n e letters w a s te l e z e n d a t s l e c h t s é é n o p de drie 7 5 - p l u s s e r s z o nu e n d a n g e b r u i k m a a k t v a n i n t e r n e t . V r o u w e l i j k e o u d e r e n g e b r u i k e n het i n t e r n e t e i g e n l i j k h e l e m a a l niet. In N e d e r l a n d z i j n m o m e n t e e l r u i m 1,1 m i l j o e n m e n s e n d e z e leeftijd g e p a s s e e r d , bijna 7 5 0 . 0 0 0 v a n h e n k u n n e n d u s g e e n g e b r u i k m a k e n v a n d i e n s t v e r l e n i n g v i a i n t e r n e t . Uit het o n d e r z o e k blijkt d a t niet a l l e e n d e g r o t e g r o e p ' d i g i b e t e n ' , m a a r o o k d e i n t e r n e t g e b r u i k e r s v a n h o g e r e leeftijd g r o t e m o e i t e h e b b e n o m z a k e n g e r e g e l d te krijgen. S e n i o r W e b heeft a l s not for profit o r g a n i s a t i e a l s m i s s i e ' p a r t i c i p a t i e én z e l f o n t p l o o i i n g v a n alle s e n i o r e n in d e digitale s a m e n l e v i n g ' . D e k r a c h t v a n S e n i o r W e b zit in Speerpunten Stichting bibliotheek Oostland juli 2014

Pagina 3

i n s p i r a t i e , e d u c a t i e e n o n d e r s t e u n i n g . Met d e z e c u r s u s s e n w o r d e n m e n s e n g e h o l p e n h u n w e g te v i n d e n in d e d i g i t a l e w e r e l d . > Lezen kan altijd: aangepaste leesvorm voor leesgehandicapten.

Doorbreken sociaal isolement V o o r d e z e d o e l g r o e p z o e k e n wij o n d e r m e e r s a m e n w e r k i n g m e t de b u u r t b u s s e n . D o o r e e n a l l i a n t i e is het m o g e l i j k o m e e n o c h t e n d in de b i b l i o t h e e k te o r g a n i s e r e n v o o r o u d e r e n , a c h t e r s t a n d s g r o e p e n e n k w e t s b a r e n , die d o o r de b u u r t b u s s e n w o r d e n g e h a a l d e n g e b r a c h t . H i e r m e e wil de b i b l i o t h e e k b i j d r a g e n a a n t e r u g d r i n g e n v a n s o c i a a l i s o l e m e n t en bevorderen van sociale cohesie. Tot slot: Met b o v e n s t a a n d p r o g r a m m a z i j n wij al l a n g e r e tijd b e z i g e n is niet o n t w i k k e l d o m b i n n e n het s o c i a a l d o m e i n te p a s s e n , m a a r h e e f t te m a k e n m e t o n z e k e r n t a k e n . De V e r e n i g i n g N e d e r l a n d s e G e m e e n t e n ( V N G ) f o r m u l e e r t als k e r n t a a k de rol v a n o p e n b a r e b i b l i o t h e k e n a l l e b u r g e r s v r i j e t o e g a n g tot i n f o r m a t i e , k e n n i s e n c u l t u u r te b i e d e n , z o d a t zij z i c h b e w u s t , kritisch e n actief k u n n e n b e w e g e n in de m a a t s c h a p p i j . Binnenkort ontvangt u van ons een uitgebreid overzicht van ons producten- en dienstenaanbod.

Speerpunten Stichting bibliotheek Oostland juli 2014

Pagina 4

de Bibliotheek^ ^ -

Oostland

Netwerk- en samenwerkingspartners Stichting Bibliotheek Oostland Kwadraad, maatschappelijk werk •:« S W O P , S t g . W e l z i j n e n O n d e r s t e u n i n g P i j n a c k e r - N o o t d o r p •î*

Stichting Jeugd en Jongerenwerk Midden Holland

*

Kinderdagverblijven, peuterspeelzalen, BSO's (voor- en vroegschoolse educatie)

•:«

DOKDelft

*

Bibliotheek Zoetermeer,

•î» S t i c h t i n g Piëzo •:« S t i c h t i n g M E E Welzijn Lansingerland •î*

Bibliotheken Rijnmond

*

Bibliotheken Haaglanden

•*

Middin

*

DOEL

*

S a m e n w e r k i n g H i s t o r i s c h e V e r e n i g i n g e n : Op dit moment hebben de vestigingen in Berkel en Rodenrijs en Pijnacker een eigen Historisch Informatie Punt (HIP), waarbij we intensief samenwerken met lokale historische verenigingen. In de vestiging Bergschenhoek krijgt de historische vereniging wel de mogelijkheid om zelfstandig lezingen te organiseren, maar zijn er geen fysieke materialen meer permanent aanwezig. In 2013 is geïnvesteerd in een touch-tafel waarmee in het HIP, maar ook op locatie, het historisch besef op een moderne manier bij het publiek wordt gestimuleerd. In samenwerking met de historische verenigingen zal de touch-tafel regelmatig worden voorzien van nieuw materiaal en ingezet in de programma's van de bibliotheek, zoals in de Module Erfgoed Lang Geleden voor het primair onderwijs. *t* S e n i o r w e b •î»

Humanitas Externe overleggen w a a r de bibliotheek structureel a a n w e z i g is:

*

W i j k t e a m P i j n a c k e r - N o o t d o r p : het wijkteam leefomgeving.

werkt aan de kwaliteit

van de woon- en

•:«

P l a t f o r m L a n s i n g e r l a n d L e e f t : overlegorgaan waar diverse maatschappelijke organisaties uit Lansingerland bevindingen uitwisselen met elk overleg een ander thema. •:« C u l t u u r p l a t f o r m P i j n a c k e r - N o o t d o r p : overlegorgaan adviseert het college gevraagd en ongevraagd over cultuur. * W e r k g r o e p L a a g g e l e t t e r d h e i d P i j n a c k e r - N o o t d o r p : coördinerende werkgroep rond alles wat met laaggeletterdheid te maken heeft. * 0 M 0 ( O v e r l e g M a a t s c h a p p e l i j k e O r g a n i s a t i e s N o o t d o r p : overlegorgaan waar diverse maatschappelijke organisaties uit Nootdorp bevindingen uitwisselen en afstemmen. •:« W e r k g r o e p L a a g g e l e t t e r d h e i d H a a g l a n d e n : uitwisselingsoverleg activiteiten en mogelijkheden rond laaggeletterdheid van bibliotheken uit Haaglanden. •î»

E d u c a t i e f o v e r l e g R i j n m o n d : uitwisselingsoverleg activiteiten en mogelijkheden educatie (oa. laaggeletterdheid) van bibliotheken uit Rijnmond.

rond

L o k a a l E d u c a t i e f O v e r l e g : Gemeente Pijnacker-Nootdorp organiseert eens per 6 weken een Lokaal Educatief Overleg met diverse partners, zoals scholen, CJG, Kinderdagopvang, peuterspeelzalen en bibliotheek. Er zijn 3 leeftijdsgroepen: LEA 0-3 jaar, LEA 4-12 jaar en LEA 13-22 jaar, waarbij de bibliotheek altijd aansluit bij de leeftijdsgroepen 0-3 jarigen en die van 4-12 jarigen, vanuit deze overlegstructuur is het destijds mogelijk gemaakt om Boekenpret op te starten en zijn de onderlinge contacten versterkt, waardoor de bibliotheek meer maatwerk kan leveren. E d u c a t i e f O v e r l e g R i j n m o n d e n E d u c a t i e O v e r l e g G o u d a : Regelmatig komen bibliotheken uit de regio bij elkaar om te praten over actuele educatieve onderwerpen binnen de bibliotheek wereld, zoals De Bibliotheek op School, mediawijsheid en Laaggeletterdheid. Kennis en ervaringen worden hierbij uitgewisseld.