Doetinchem
! N E DAG morgenisgroen.nl
mbo vrijdag 29 januari
14.00 uur tot 21.00 uur
vmbo en Het Groene Lyceum woensdag 20 januari
14.00 tot 16.30 uur en 18.00 tot 21.00 uur
vmbo
Met docent Jan van Beek een dagje op bezoek bij een bedrijf
Op excursie naar de varkenshouderij. We komen in aanraking met de hygiëne maatregelen. Het bracht de leerlingen een positieve waardering van de sector met veel liefde en aandacht voor het dier.
Samen het vee verzorgen bij het begin van de stalperiode. De koeien worden geschoren voor hygiënisch productie en een prettig welzijn voor het vee.
Rene Vijn
Morgen is groen! AOC Oost, locatie Doetinchem biedt onderwijs voor leerlingen die zichzelf graag willen ontwikkelen binnen het groen. Wij bieden de leerlingen de ruimte om binnen die groene wereld zichzelf te ontdekken. Ouders en leerlingen zijn erg tevreden over het onderwijs dat wij bieden. Dat blijkt uit de tevredenheidsonderzoeken en de leerlingenquêtes. In deze MeeMaakKrant komen leerlingen en personeel aan het woord om u een goed beeld te geven van onze school en de mogelijkheden, die wij als school bieden. “Het gaat goed. Onze school en ons onderwijs wordt gewaardeerd en de resultaten geven veel voldoening”, stelt René Vijn, locatiedirecteur van de afdeling vmbo van AOC Oost in Doetinchem, tevreden vast. “Toch is het zaak om niet te verslappen. We vinden dit zeker niet vanzelfsprekend en we blijven op zoek naar verbeteringen voor in de toekomst. Op die manier komt het onderwijs op een nog hoger niveau.” Ideale mix AOC Oost in Doetinchem biedt een breed pakket aan vmbo- en mbo-opleidingen. Onze vmbo afdeling biedt de leerwegen basisberoeps, kaderberoeps, gemengde leerweg en de opleiding Het Groene Lyceum en telt in totaal zo’n 900 leerlingen. Wij krijgen vaak te horen dat de kracht van onze school in de ideale mix zit van theorie en praktijk en in het kleinschalige karakter van de school. Iedereen kent elkaar en dat geeft een veilig gevoel. Daarnaast verzorgen wij modern onderwijs met veel aandacht voor de ondersteuning van de leerling. “We bereiden leerlingen goed voor op een vervolgopleiding en daarmee op een mooie toekomst”, weet René Vijn. “Er is veel belangstelling voor de groene sector. Het is heel afwisselend. Onze leerlingen gaan aan de slag met dieren, bloemen, voeding, machines en motoren. Net waar hun interesses liggen.”
Prachtig onderwijs Het vmbo onderwijs verandert. Dat geldt ook voor de groene opleidingen. Onze nieuwe leerlingen krijgen daarmee te maken. Wij bieden de leerlingen één groen profiel waarin vijf werelden worden aangeboden: de Levende Wereld, de Gezonde Wereld, de Actieve Wereld, de Groene Technische Wereld en de Creatieve Wereld. In deze MeeMaakKrant wordt uitgebreid ingegaan op de veranderingen binnen het Groene Onderwijs. In ieder geval krijgen de leerlingen vanaf klas 1 de groene vakken met veel aandacht voor persoonlijke ontwikkeling (waar ben ik goed in en wat vind ik leuk?) en een goede oriëntatie op de vervolgopleidingen en hun toekomst..
Ouders, docenten en leerlingen vormen als het ware een driehoek, waarvan alle lijnen moeten kloppen. Ouderadviescommissie, ouderavonden, tien-minuten gesprekken, maar ook informele contacten zijn belangrijk om te zorgen dat de driehoek in stand blijft. Goede onderlinge communicatie komt de leerling ten goede.
Het Groene Lyceum Naast de vmbo-leerwegen basis, kader en gemengde leerweg biedt AOC Oost iets extra’s. Het gaat om de opleiding Het Groene Lyceum, heel geschikt leerlingen die het niveau van het vmbo/havo makkelijk aan kunnen en de blik al op het HBO richten. Je werkt aan projecten, naast kennis veel aandacht voor persoonlijk vaardigheden. Na zes jaar hard werken en met de juiste inzet heb je je vmbo en het mbo-diploma en kun je doorstromen naar het hbo.
Begeleiding Binnen AOC Oost is veel aandacht voor de persoonlijke ontplooiing van de leerling. Dat geldt voor kennis en vaardigheden, maar er wordt ook gelet op de persoonlijke ontwikkeling van de leerling. De mentor is de spil in de begeleiding van de leerling. Vanwege het kleinschalige en persoonlijke karakter van de school voelt een leerling zich gauw thuis. Leerlingen die extra ondersteuning en begeleiding nodig hebben, is leerwegondersteunend onderwijs beschikbaar.
Samen optrekken Contact met ouders is van groot belang. René Vijn “We willen graag dat ouders meedenken en meepraten over het onderwijs dat wij verzorgen.
Open dagen Wij nodigen u uit om ons onderwijs te komen proeven tijdens onze open dagen. Data en tijden staan op de laatste pagina van deze “MeeMaakKrant”.
Moeder Heidy over de keuze voor AOC Oost van dochter Denice:
“Dit past precies bij jou” Denice volgt met veel plezier haar opleiding bij AOC Oost. Ook haar moeder Heidy vindt het een prima keuze. Moeder en dochter vertellen waarom. Denice: “Ik hou van dieren, vooral van paarden.”
Het samen overleggen en het schoonmaken van de scheerapparatuur.
Heidy: “ Als kind was je altijd al graag buiten bij onze eigen dieren. Deze school past precies bij jou. Op AOC Oost zijn jongeren - hoe moet ik het zeggen - wat ‘gewoner’, dan op andere scholen. Hier in de buurt woont nuchter, agrarisch volk, zeggen wij weleens.” Denice: “Vind ik ook. De sfeer is positief. Dit is echt een leuke school met leuke leraren en een leuke klas. Alleen de administratie vind ik minder goed. Als er lessen uitvallen, weten we dat vaak te laat.”
Samen naar de paardentherapeut. De leerlingen hebben zelf paard gereden en hebben daarbij het gedrag van een paard geobserveerd.
Heidy: “In het begin kon de communicatie inderdaad beter. Gelukkig heb je een fijne mentor. Wij merken dat je het naar je zin hebt en hier gelukkig bent. e: Denic Ouders vinden dat natuurlijk het e n leu k e e t allerbelangrijkst.” h ec aren “ Di t is r e l e leu k l m et Denice: “Ik ben blij dat we zoveel s ch o o klas.” leuke n e e praktijklessen hebben en niet en alleen theorie. De afwisseling vind ik fijn.”
Heidy: “Ik vind het ook heel goed dat jullie regelmatig boerderijen bezoeken, want leren vanuit de praktijk is het beste.” Denice: “Ja, daar besteden we wel zes uur per week aan. We bezoeken dan boerderijen van andere kinderen in de klas. Veehouderijen, varkenshouderijen, kippenhouderijen en paardenhouderijen. Dan maken we van alles mee. Koeien scheren, voeren, melken. Je ziet dan zelf hoe het in de praktijk gaat.” Heidy: “We hebben er alle vertrouwen in dat je hier een goede schooltijd zult hebben. Het klikt met de groep, je voelde je meteen opgenomen en je komt goed mee. Nou ja, alleen wiskunde is lastig, maar daarvoor krijg je bijles. Je snapt het nu toch veel beter?” Denice: “Klopt.” Heidy: “Je rijdt graag paard. Kun je daar later iets mee gaan doen?” Denice: “Misschien instructrice in de paardensport. En anders ga ik iets doen met dierverzorging.”
vmbo
Huub Severin en Joyce Roemaat
Freddy Kuipers:
Examenfeest uitbundig, groots en gek
“Al die vrolijke gezichten. Daar doe je het voor!”
In de laatste lesweek vieren de examenleerlingen uitbundig feest. Allemaal doen ze mee. Ze trekken er alles voor uit de kast. Natuurlijk hun mooiste pak en galajurk en een geschikte introducé. En last but not least: geschikt vervoer. Hard gewerkt “Het heeft wel iets, zo’n feest,” zegt Severin. “Alle leerlingen hebben hard gewerkt in hun examenjaar en samen sluiten we dit af met een knalfuif. Mentoren, teamleiders, de directeur, iedereen zorgt dat hij er is.” Bont spektakel Een kwartier voor aanvangstijd loopt het storm op de stoep van de locatie waar het feest gehouden wordt; vorig schooljaar Club 22/24. Ouders, vrienden en vriendinnen drommen samen om de grootse entree van de leerlingen te zien en vast te leggen. “Dat is altijd een bont spektakel. Als docenten zorgen we er natuurlijk voor om als eerste te arriveren. En daarna is het wachten op de rest. Limo’s, trekkers, shovels, maar ook piepkleine autootjes, bakfietsen, paarden en koeien komen voorrijden. Elk jaar wordt het groter en gekker.”
Als iedereen gearriveerd is, gaan we naar binnen en kan het feest echt beginnen. Zonder alcohol, maar mét een goede DJ: “Vorig jaar draaide Matsoe Matsoe.” Afsluitend cadeau “De leerlingen zijn er heel enthousiast over... en de docenten niet minder. Dat is de motivatie voor het maken van het jaarboek.”, geeft Joyce Roemaat aan. In november wordt al begonnen met het verzamelen van foto’s en met een eerste opzet. Joyce: ”Elke leerling uit de vierde klas krijgt een persoonlijk stukje en we nemen een enquête af met vragen over leerlingen en leraren, zoals: Wie is de ijdelste leerling? Wat is je leukste herinnering aan jouw schooltijd? Wie is de grootste spijbelaar? Deze informatie wordt gebundeld samen met groepsfoto’s, foto’s van de docenten, van het kamp en van excursies.” Het resultaat is een jaarboek, dat een prachtig overzicht geeft van alle vierdejaars en hun docenten. “Een tastbare herinnering aan AOC Oost. Alle examenkandidaten ontvangen dit prachtige document bij de diplomauitreiking.”
AOC Oost ziet er keurig uit. De heggen gesnoeid, geen blad bij de voordeur, afval in de prullenbak en een overzichtelijke kantine. Allemaal het werk van het facilitaire bedrijf. Een team, dat wordt aangestuurd door Freddy Kuipers.
Dagplanning Sinds een aantal jaar is Kuipers hoofd conciërge, locatie Doetinchem. “We bespreken elke dag met het team de dagplanning en verdelen de taken. Maar meestal verloopt een dag niet volgens onze planning. Alle hand- en spandiensten die je kunt bedenken zijn de verantwoordelijkheid voor het facilitair bedrijf: dienstverlening bieden aan onze interne- en externe klanten, orde, netheid, toezicht, veiligheid en reparaties. De dagelijkse werkzaamheden zijn divers. Elke dag is anders en dat maakt ons werk uitdagend.”
“De sfeer hier is gemoedelijk en streven is dat iedereen zich welkom voelt binnen onze school.”
“Limo’s, trekkers, shovels, maar ook piepkleine autootjes, bakfietsen, paarden en koeien komen voorrijden.”
Johan Chevalkin en Jan-Willem Oukes
Werkweek Tsjechië: geschiedenis, cultuur en groen In mei 2015 bezocht de derde klas (kb) Tsjechië. Maar liefst 70 leerlingen en acht docenten stapten in de bus richting Praag. Tsjechië. De ideale combinatie van techniek, cultuur, geschiedenis en natuurlijk: groen, menen Johan Chevalking, docent lichamelijke opvoeding en Jan-Willem Oukes, docent wiskunde. Beiden gingen mee op werkweek, met excursies naar de Skoda-fabriek, glasblazerij Novibor, Theresienstadt, Praagse burcht en dierentuin. Actieve bezigheden waren een hiketocht in het Boheems Paradijs, een boottocht over de Moldau en een stadswandeling door Praag. Leuk en leerzaam Van te voren werd tijdens de maatschappijles aandacht besteed aan het concentratiekamp Theresienstadt. Het bezoek aan het kamp maakte grote indruk op de leerlingen, waarover behoorlijk werd nagepraat. De dierentuin was een welkome afleiding tussen het cultuursnuiven en de geschiedenislessen door. “Leuk en leerzaam”, zegt Jan-Willem. “Allereerst de reis ernaar toe al; ze gingen in groepjes per openbaar vervoer. Johan: “Het zorgde voor ontspanning en zo’n bezoek sluit natuurlijk naadloos aan bij onze groene identiteit.”
Avondje folklore Johan kijkt met plezier terug op de folkloreavond. “Dat was het hoogtepunt. We begonnen met eten in een soort voetbalkantine, een beleving op zich. Aardappelsoep met worstjes van het spit, die ze zelf roosterden. Vonden ze prachtig.” Jan-Willem: “Ook positief waren de goede gesprekken rondom de vuurton. Zo leer je elkaar op een heel andere manier kennen.”
Goede sfeer Maar hoe interessant die klussen ook zijn, het allerleukst zijn de leerlingen. Daar geniet Kuipers en zijn team van. “De sfeer hier is gemoedelijk en streven is dat iedereen zich welkom voelt binnen onze school.” De diplomering aan het eind van het jaar is het hoogtepunt: al die vrolijke gezichten. Daar doe je het toch voor!”
Na soep en worstjes volgde een optreden van een Tsjechisch gezelschap in traditionele kledij met muziek en dans. “Dat was lachen natuurlijk. De leerlingen zijn wel pubers hè. Maar langzamerhand danste iedereen mooi mee.” En tot grote hilariteit van de leerlingen bleek ‘Driekesman’ ook in Tsjechische contreien een bekend nummer te zijn.”
Zo leer je elkaar op een heel andere manier kennen.
vmbo
NME,
Docent Eric Jolink over Groen:
Natuur Milieu Educatie
“Het leukste aan dit vak is de buitenlucht”
Wauw! Kun je dat allemaal beleven buiten!
In het groen kan je vele kanten op: tuinen inrichten en aanleggen, hovenierswerk, bosbouw, werken in een tuincentrum.
Doen en beleven. Daar draait het om tijdens het NME-project, een driedaagse excursie voor tweedejaars vmbo-leerlingen. “Kinderen gaan niet anderhalf uur zitten luisteren, ze willen zelf aan de slag”, is de ervaring van biologiedocenten Frank Burgers en Jos te Bogt. NME staat voor Natuur Milieu Educatie, een initiatief dat twee decennia geleden ontstond. “In die tijd begon er meer aandacht te komen voor het milieu en werden speciale NMEcentra opgericht, die basisscholen en middelbare scholen ondersteunden bij het milieuonderwijs.”
“De groene richting stoomt leerlingen klaar om zelfstandig te kunnen werken. Vooral tijdens stages en projecten krijgen ze alle ruimte. Maar ook op school hebben we een mooie kas waar ze complete tuinen aan kunnen leggen. De leerlingen beginnen met een ontwerp op basis van een wensenlijst. Ze zetten vervolgens alles uit en doen de bestrating en beplanting. Soms maken ze iets bijzonders, een palenwand of een vijver.”
Drie dagen de natuur in De NME-excursie bestaat dus al even, maar zaken als milieu en duurzaamheid zijn onverminderd actueel. “Doel van de NME-excursie is dat we onze leerlingen willen laten zien en laten beleven hoe mooi Nederland is.”, zegt Frank. Daarom worden ze drie dagen ondergedompeld in de natuur: een dagje Hoge Veluwe met onder andere een bezoek aan het Kröller-Müller Museum, op visite bij een biologische varkensboer en naar een biologisch veehouderijbedrijf. “Vorig jaar hebben ze zelf kaas gemaakt. Dat vinden ze leuk, omdat ze hun handen uit hun mouwen mogen steken”. Verwondering “Onze leerlingen zien zo ook met eigen ogen hoe je verantwoord en diervriendelijk produceert”, vult Jos aan. “We zijn ook bij een imkervereniging in Wehl op bezoek geweest. In een glazen kast konden ze het bijenvolk bestuderen en moesten ze de koningin zoeken. Je zag hun verwondering. Dat zo’n volk zo goed samen kon leven, daarvan waren ze echt onder de indruk. Zoiets maak je natuurlijk niet mee als je thuis voor de buis hangt met je mobiele telefoon binnen handbereik. “Alleen daarom al is het goed dat er NME-dagen zijn, met z’n allen buiten zijn”
Tuinproject Voor klas drie staat een tuinproject op het programma. De leerlingen gaan drie of vier keer naar een zelfgekozen tuin om deze te onderhouden en opdrachten uit te voeren. Na afloop presenteren ze hun werk. “We maken mooie dingen mee,” zegt Jolink. “Sommige leerlingen zijn in hun vrije tijd al zelfstandig aan het straten of ze kweken thuis planten.”
Theorie en praktijk “Ze hebben niet alleen praktijklessen. De lessen beginnen met een theoretische inleiding en ze krijgen onder meer lijsten met plantennamen in het latijn te verwerken. “De Solanaceae is de petunia, de geranium heet pelargonium zonale. Voor sommige leerlingen is het een hele kluif om dat er in te krijgen, maar als het er eenmaal inzit, vergeten ze het nooit weer. Die plantenkennis is heel belangrijk.” “Het leukste aan dit vak is de buitenlucht, de omgang met klanten en het weer toonbaar maken van een slecht onderhouden tuin.” Jolink besluit. “Als je ‘vakbekwaam hovenier’ wilt worden, kun je door naar het mbo, bij ons op AOC Oost.”
Patrick Helming van Helming Hoveniers:
“Stagiaires doen alles wat wijzelf ook doen, dus niet alleen sjouwwerk” De interesse voor tuinen zat er bij Patrick Helming al vroeg in. “Als kind hielp ik mijn vader al graag in de tuin.” Nu runt hij een hoveniersbedrijf in Gaanderen en leidt hij stagiaires op. Helming Hoveniers heeft vier mensen in dienst en werkt voor particulieren, bedrijven en instellingen. Het bedrijf biedt tuinontwerp, tuinaanleg en tuinonderhoud aan. Tuinbouwschool Helming wist al vroeg dat hij iets met tuinen wilde doen. “Als kind hielp ik mijn vader al graag in de tuin en later had ik een vakantiebaantje in de tuinsector. Ik heb eerst Lagere Tuinbouwschool gedaan en toen de Middelbare. Daarnaast heb ik diverse cursussen gevolgd.” Zijn bedrijf loopt goed, vertelt hij. “Je krijgt natuurlijk steeds meer ouderen die het tuinwerk zelf niet meer bij kunnen houden. Ook zijn er steeds meer tweeverdieners die hun spaarzame vrije tijd liever besteden aan andere dingen dan hun tuin. Verder worden er steeds hogere eisen gesteld aan aanleg en onderhoud. Het goed onderhouden van een tuin wordt vaak onderschat. Het moet vaktechnisch allemaal kloppen en dan komen mensen al gauw bij ons terecht.”
“Doel van de NME-excursie is dat we onze leerlingen willen laten zien en laten beleven hoe mooi Nederland is.”
“De Solanaceae is de petunia, de geranium heet pelargonium zonale.”
Sociaal ingesteld Waarom besloot Helming Hoveniers stagiaires aan te nemen?
Patrick: “Ik ben al jarenlang in mijn vrije tijd jongerenbegeleider en vind het leuk om met jongeren te werken. Natuurlijk kost begeleiding tijd, daar moet je rust en geduld voor kunnen opbrengen. En je moet sociaal ingesteld zijn.” Wat doen stagiaires zoal bij Helming Hoveniers? “We kiezen er bewust voor om stagiaires alles te laten doen wat wijzelf ook doen, maar dan wel passend bij hun leeftijd. Dus niet alleen het sjouwwerk, maar ook aanleg en onderhoud. Ze leren straten, snoeitechnieken, planten en andere werkzaamheden waar vakbekwaamheid bij komt kijken. Ze moeten leren werken, maar ik vind dat ze vooral ook inzicht moeten verwerven en moeten leren meedenken. Natuurlijk is de ene stagiaire de andere niet. Het niveauverschil is vaak groot en ook vertonen ze vaak totaal verschillend gedrag. Als ze het echt goed doen bieden wij hen vakantiewerk aan met de mogelijkheid door te groeien naar een reguliere baan. Een van onze medewerkers was eerst stagiair en is doorgegroeid tot een van onze vaste krachten binnen ons bedrijf .”
“Ze leren straten, snoeitechnieken, planten en andere werkzaamheden waar vakbekwaamheid bij komt kijken”
vmbo
De vmbo-leerwegen
Gezondheid, creativiteit, activiteit, leven en groene techniek:
Met veel groene doevakken
Vijf groene werelden
Op het vmbo, dus ook op AOC Oost, krijg je vakken als Nederlands, wiskunde en aardrijkskunde. Het diploma van AOC Oost is dan ook een gewoon vmbo-diploma. Maar vanaf de eerste klas heb jij wél veel groene vakken, zoals dieren, bloemen, planten, voeding, groene omgeving en techniek. Aan het eind van het tweede jaar stap je de leerweg in die het beste bij je past. Welke leerwegen zijn er?
Vandaag bouwen aan de groene wereld van morgen, dat is al jaren het motto van AOC Oost. Morgen is groen. Dat zal zo blijven, maar de inrichting van het onderwijs zal flink op de schop gaan. Per 1 augustus 2016 gaat het roer om. “Groen 2.0 staat centraal in het nieuwe groene onderwijs”, aldus twee bevlogen directeuren, René Vijn (locatie Doetinchem) en André Hoeben (locatie Almelo).
Basisberoepsgerichte Leerweg (BB): vooral praktijk Deze leerweg past bij jou als je praktisch bent ingesteld en graag met je handen werkt. Natuurlijk krijg je ook theorievakken, maar er is veel afwisseling en je hoeft niet steeds uit boeken te leren. Met BB kun je doorstromen naar niveau 2 en soms naar niveau 3 van het mbo. Kaderberoepsgerichte Leerweg (KB): praktijk en een beetje theorie Als je graag leert door praktisch bezig te zijn, kies je voor de kaderberoepsgerichte leerweg. Je bent bezig met de praktijk, maar volop ondersteund door de theorie. Doorstroming naar niveau 3 en soms naar niveau 4 van het mbo is mogelijk. Gemengde Leerweg (GL): theorie en een beetje praktijk De gemengde leerweg is een combinatie van denken en doen. Heb je weinig moeite met leren en weet je al een beetje welke richting je op wilt? Dan is de gemengde leerweg iets voor jou. Je stroomt meestal door naar niveau 3 of niveau 4 van het mbo of naar het havo.
Theoretisch diploma Het vmbo groen is niet alleen geschikt voor de praktisch ingestelde leerling. Met de gemengde leerweg (GL) behaal je een meer theoretisch diploma. Soms is het mogelijk om via de staatsexamencommissie het diploma theoretische leerweg (TL) te behalen, bijvoorbeeld als je naast de gemengde leerweg voor één (of meer) extra vak(ken), zoals Duits, economie of natuur-/ scheikunde, geslaagd bent. Dit kan omdat de theorievakken van de GL en de TL exact hetzelfde zijn qua inhoud en zwaarte. Het TL-diploma biedt de mogelijkheid te kiezen voor het mbo of het havo. Passend onderwijs Alle kinderen hebben recht op een passend plekje in ons onderwijssysteem. Ook onze kinderen met een leerstoornis of andere handicap moeten kunnen rekenen op extra ondersteuning en zorg, zodat zij zich binnen hun mogelijkheden zo breed mogelijk kunnen ontwikkelen. Om ook hun passend onderwijs te kunnen bieden, werkt AOC Oost samen met andere scholen in de regio.
Kortom, er is heel veel mogelijk binnen het vmbo groen.
Sommige beroepsprogramma’s in de bovenbouw van het vmbo bestaan al twintig jaar. Van overheidswege is daarom bepaald dat het vmbo moet moderniseren en beter moet aansluiten op het mbo en het bedrijfsleven. Het aantal profielen is teruggebracht tot tien. Er staan dus grote veranderingen op stapel voor het vmbo. En dat is koren op de molen van René Vijn en André Hoeben: “AOC Oost biedt straks één profiel aan en dat is groen. Een vernieuwend onderwijsprogramma, gericht op de toekomst.” Vijn enthousiast: “Vaardigheden, competenties en kennis worden steeds belangrijker. Er zal meer aandacht zijn voor technologie, met in de lokalen 3d printers en iPads. Wij gaan leerlingen opleiden voor banen in 2030.” Onderwijsvisie Het groene profiel bestaat uit een gemeenschappelijk deel, een profieldeel en een vrij deel. Het gemeenschappelijke deel is voor ieder profiel gelijk. Denk aan de vakken Nederlands, Engels, Maatschappijleer 1, lichamelijke opvoeding en tenminste één kunstvak. Het profieldeel kan per profiel verschillen. En in het vrije deel kiezen leerlingen vier beroepsgerichte keuzevakken. Eén jaar lang heeft AOC Oost zich gebogen over zijn visie op onderwijs en hoe invulling te geven aan dit vrije deel. Er wordt ingezet op loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB), vaardigheden, competenties en duurzaamheid. Vijf werelden Wat is de meest ingrijpende en tot de verbeelding sprekende onderwijsvernieuwing? Hoeben: “De beroepsgerichte programma’s worden vervangen door de ‘vijf werelden’, waarmee de leerlingen in het vrije deel kennismaken: de gezonde, creatieve, actieve, levende en groene technische wereld. Deze sluiten aan bij de interesses van de leerlingen en zijn ingericht rond ons thema ‘morgen is groen’.
Een groen beroep? Wat denk je hiervan?!
Je leert bij ons voor al door te doe n en te ervare n.
boswachter, landmeter, bodemonderzoeker, milieucoördinator, boomkweker, watermanager, bloembollenteler, dierenartsassistent, manege-instructeur, bedrijfsleider paardensportzaak, hondentrimmer, medewerker dierenpension, hoefsmid, ijsmaker, productontwikkelaar, groentekweker, veehouder, tuinbouwadviseur, chef versafdeling, monteur landbouwwerktuigen, loonwerker, medewerker weg- en waterbouw, bloemist, decorateur, keurmeester snijbloemen, greenkeeper, jachthavenmedewerker, hovenier, medewerker recreatiepark, begeleider sport en spel, medewerker architectenbureau, ontwerper speel- en recreatievoorzieningen, winkelmanager, verkoper dierenwinkel, medewerker groothandel en logistiek, vertegenwoordiger, zelfstandig ondernemer, medewerker zorgboerderij, aromatherapeut, schoonheidsspecialist, activiteitenbegeleider, arbo werkplekadviseur, ...
Bij de actieve wereld moet je denken aan het groene domein in de volle breedte: outdoor-activiteiten en sporten in het groen.” Lacht: “Maar ook een drankje drinken in het groen. Recreatie dus.” Vijn vult aan: “De levende wereld draait om planten, dieren, mensen en verzorging. En wat moeten we denken bij de groene technische wereld? “Een technische benadering van groen. Denk aan klimaatbeheersing in kassen, aan voedingstechniek. Er zit enorm veel techniek in groen” Sapfabriek en dakterras De leerlingen krijgen thematisch onderwijs. “Geen in stukjes geknipt onderwijs”, benadrukt Vijn. “We laten het hele verband zien, de hele keten: van zaadje naar karbonaadje, van producent naar consument.” Hoeben: “Neem het thema ‘de sapfabriek’. We beginnen bij de productie van vers sap en eindigen bij de verkoop. Of het thema ‘dakterras’. Wat komt er kijken bij het in de markt zetten van een dakterras? Leerlingen doorlopen het hele traject: van ontwerp en productie tot verkoop. Niet elk aspect zal een leerling waarderen, maar door ervaringen leren ze.” Banen van morgen In ‘de werelden’ is volop aandacht voor de ‘21st century skills’, leerlingen worden voorbereid op banen van morgen. “Onze bedoeling is dat leerlingen zichzelf leren kennen, ontdekken waar ze goed in zijn”, stelt Vijn. “Ze leren keuzes maken en werken aan hun persoonlijke ontwikkeling. Hun nieuwsgierigheid wordt geprikkeld. Niets mooier dan dat de bel gaat en leerlingen roepen: ‘Nee hè, nu al?!’ En Hoeben besluit: “Wij bereiden leerlingen voor op een keuze-proces, zodat ze de juiste keuze maken voor een mbo-opleiding. Wij dragen er zorg voor dat ze goed afgeleverd worden op het mbo. Gelukkige leerlingen, die willen wij zien.”
“De vijf werelden sluiten aan bij de interesses van de leerlingen”
HGL
Projectdagen op
Frederiek Gerretschen (6 HGL) deed een jaartje highschool
Het Groene Lyceum
“Heimwee? Daar had ik het veel te druk voor”
Op visite bij het hbo Leerlingen van Het Groene Lyceum stromen na zes jaar onderwijs door naar het hbo. Reden genoeg om tijdens de projectdagen in klas vijf enkele bezoeken te brengen aan hbo’s in de regio.
Tijdens de projectdagen worden de leerlingen zo goed mogelijk voorbereid op hun vervolgstudie, vertellen Machteld Markhorst - Meinen, docent lichamelijk opvoeding en Jolijn Smits, docent biologie. Machteld: “Op HGL doen de leerlingen onderzoek en gaan ze op zoek naar hun competenties, ze leren plannen en organiseren. Van hen wordt verwacht dat ze zelf initiatief nemen. Vanaf het vierde jaar laten we hen los. Natuurlijk willen we graag helpen, maar met hulpvragen moeten ze zelf komen. Zelfstandigheid vinden we erg belangrijk.” Theoretische stap Een ander onderdeel is het bezoeken van het hbo. Machteld: “AOC Oost is een kleine school en vaak hebben de leerlingen geen idee wat hen te wachten staat. Hoe is de sfeer op het hbo, welke vakken krijg je, kloppen je verwachtingen? Vragen waarop we zelf antwoorden gaan halen.” Jolijn: “Op het hbo worden de leerlingen vrijer gelaten en is de hoeveelheid theorie ten opzichte van HGL groter. Op het HGL hebben ze in verhouding met een havist minder theoretische kennis opgedaan, maar zijn ze qua competenties en praktische vaardigheden beter onderlegt.” Vorig jaar bezocht klas vijf het Saxion in Enschede, Van Hall Larenstein in Velp, CAH in Dronten en TIO in Hengelo. Jolijn: “Het zijn oriënterende bezoeken, inschrijven gebeurt later pas. Ze zien alles met eigen ogen en stellen zichzelf de vraag: zoeken we iets kleinschaligs of willen we een leerfabriek?” “We zijn hier voor antwoorden, zorg dan ook dat je die krijgt” Niet passief De klas reist per bus. Het hbo verzorgt het programma, een algemene inleiding en bijvoorbeeld een rondleiding. Jolijn: “Op het Saxion was er een actief gedeelte. De leerlingen moesten vragen beantwoorden en konden zelf ook vragen stellen. Van te voren waarschuwen we hen geen passieve houding aan te meten: we zijn hier voor antwoorden, zorg dan ook dat je die krijgt.” Machteld: “’s Ochtends in de bus bespraken we nog een oud-leerling die vorig jaar naar het Saxion is gegaan. Stonden we met de hele klas op de roltrap omhoog, kwam hij op hetzelfde moment met de roltrap omlaag.”
Op je zestiende huis en haard verlaten en de oversteek naar Amerika maken. Ga d’r maar aan staan. Frederiek Gerretschen, 6e jaars op Het Groene Lyceum, woonde bijna een jaar in de Amerikaanse staat New Mexico. Sinds ze terug is uit Amerika, vindt Frederiek de 16 kilometer fietsen van huis (het Duitse Elten) naar AOC Oost een kippe-eindje. “De afstanden in Amerika zijn niet te vergelijken met die in Nederland”, vertelt ze. Door de enthousiaste verhalen van haar broer, die via de Rotary een jaar in de staat New York doorbracht, gaf zij zich bij dezelfde organisatie op voor een jaar in het buitenland. “Ik heb deelgenomen aan interviews, testen gedaan en presentaties gehouden. Uiteindelijk ben ik door de selectie gekomen en mocht ik naar New Mexico.” Verbreed je horizon Op AOC Oost was dat nog niet eerder gebeurd. “School steunde mijn beslissing. Ze vinden het belangrijk dat leerlingen hun horizon verbreden. In Amerika moest ik bepaalde vakken volgen, zodat ik niet te veel achterop zou raken. Dit schooljaar heb ik vrijstelling van de buitenlandstage. In deze vier weken haal ik tentamens in en werkstukken uit het 5e jaar.” Niet dat ze zich zorgen maakt over haar examen, dat komt wel goed.
Geen heimwee In New Mexico woonde Frederiek bij drie verschillende gastgezinnen. Geen moment had ze heimwee. “Daar had ik het veel te druk voor”, lacht ze. “Van 07.50 uur tot 14.30 uur zat ik op school. Daarna tot 17.00 uur sporten, vijf dagen per week, hè?! En op zaterdag een wedstrijd.” Daarnaast organiseerde de Rotary in het weekend regelmatig uitjes voor de uitwisselingsstudenten. Frederiek maakte onder andere een tour door Amerika en kwam in contact met mensen overal vandaan. “Ik heb mijn thuis extra leren waarderen” Niet meer bang voor fouten Met een flinke dosis nieuwe ervaringen kwam Frederiek terug in Nederland. “Ik heb mijn thuis extra leren waarderen. En ik ben niet meer bang om fouten te maken. Als je in het Engels bepaalde woorden niet weet en je maakt een foutje, dan leer je daar alleen maar van. Ook kan ik nu mijn eigen was doen, dat doen kinderen daar zelf vanaf hun veertiende.”
Ervaring opdoen Waarom koos Frederiek voor Het Groene Lyceum? “Ik wilde niet alleen met mijn neus in de boeken zitten, maar ook ervaring opdoen. En dat kan hier. Je maakt kennis met bedrijven, loopt stage en ziet meteen de praktijk.”
Het Groene Lyceum organiseert fietsevenement voor het KWF
Peeske d’Huzes
Alpe d’HuZes kent iedereen. Sportievelingen die één of meer keren de Alpe d’Huez op fietsen en geld inzamelen voor het KWF. Peeske d’Huzes is onder AOC-ers nét zo bekend. In het voorjaar van 2015 bestormden, voor de tweede keer sinds docent Nederlands, de heer Berentsen overleed aan kanker, honderden leerlingen op hun fiets de plaatselijke ‘bult’ Peeske. Leerlingen van Het Groene Lyceum worden gaandeweg voorbereid op het HBO. Met het oog daarop organiseren ze in klas vijf zelfstandig een evenement. Vorig jaar was dat Peeske d’Huzes. Docent Engels en coach van klas 5 Inge Overbeek begeleidde de leerlingen. “Er komt veel bij kijken. Te beginnen de groepsindeling. We leren hen kritisch naar elkaar te kijken en elkaar een functie toe te bedelen. Dat resulteerde in vier groepen: locatie, administratie, PR en sponsoring. De leerling met de meeste stemmen, Danique Rooks, werd gekozen tot voorzitter.” Eerder beginnen “Dat deed je heel goed,” zegt Overbeek met een blik op Danique, tegenover haar aan tafel. “Je hield voortdurend overzicht en had de grote lijnen in het vizier.” Danique: “Ja, daar is veel tijd in gaan zitten, ook vrije tijd. We hebben er veel van geleerd. Dingen die ik eigenlijk nooit durfde, moesten nu gewoon”, vertelt Danique. “Presenteren bij de directeur en voor een grote groep mensen spreken. Na de actie schreven we een reflectieverslag. Wat beter kon, was de tussentijdse communicatie. En eerder beginnen. Je denkt: tijd zat. Maar dat valt achteraf altijd tegen. Gelukkig is de actie goed geslaagd.”
Gemotiveerd Inge: “De klas heeft het uitstekend gedaan. Zijdelings heb ik hen gecoacht, maar ze deden echt alles zelf, de docenten inlichten, de communicatie… ik stond er versteld van hoe snel ze het oppakten. Ze zijn er enorm door gegroeid. En ze waren zo gemotiveerd. Aan het eind bleven ze dagenlang ook in hun vrije tijd nog op school om de actie te laten slagen. Iedereen nam het heel serieus.”
Bonte stoet Het evenement werd groots opgezet. Uiteindelijk waren er 300 deelnemers, elk met minimaal vijf sponsoren om op het streefbedrag van €5000,- te komen. Klas 2 organiseerde bij de start van de tocht een markt. Dat zorgde voor gezelligheid én extra inkomsten: er werd ijs verkocht en patat gebakken. Een bonte stoet van leerlingen en een enkele docent reden af en aan de berg op, soms wel twaalf keer. Danique: “Eén jongen had een vierpersoonsfiets. Als je doneerde, mocht je meerijden. Van die optie maakten veel docenten gebruik. Ze moesten wel meetrappen hoor!” Het toppunt was… “Twee leerlingen met een gebroken arm, die lopend de berg op gingen. En de opbrengst natuurlijk: €15.463,26 voor het KWF.”
HGL
Praktische route naar het hbo
Het Groene Lyceum (HGL) Binnenkort ben je klaar op de basisschool. Maar wat ga je daarna doen? Al eens aan Het Groene Lyceum gedacht? Voor wie?
Hoe ziet een dag eruit?
Het Groene Lyceum is geschikt voor alle leerlingen die het niveau van het vmbo makkelijk aankunnen, die bovendien graag de blik op het hbo richten en daarbij wel praktisch bezig willen zijn. Wanneer jouw basisschool aangeeft dat je meer aankunt dan vmbo gemengde leerweg, kun je ook met een specifieke intakeprocedure toegelaten worden. Dus, ben je praktisch ingesteld, houd je van buitenschoolse activiteiten en heb je een beetje affiniteit met groen, dan is Het Groene Lyceum perfect voor jou!
Je werkt vaak vanuit een vast lokaal. Daar staat je laptop en daar start je de dag. De docenten komen meestal bij jou in het stamlokaal binnen. Vier dagen in de week volg je lessen volgens het lesrooster. Één dag in de week noemen we projectdag. Dat is een praktische dag waar een thema aan verbonden is, zoals lifestyle, gezondheid, lente, feesten en tradities. Op de projectdag pas je dat wat je geleerd hebt toe: de praktijk stuurt de theorie. In leerjaar 1 loop je al een paar dagen mee met een bedrijf naar keuze om kennis te maken met het bedrijfsleven en met het stage lopen. Vanaf leerjaar 2 beginnen we met een oriënterende stage.
Wat is Het Groene Lyceum? Ben jij op zoek naar praktisch onderwijs, maar dan wel op een hoog niveau? Dan past Het Groene Lyceum goed bij jou. We werken veel in de praktijk en doen regelmatig (buitenschoolse) projecten. Het is wel keihard werken en het studietempo is hoog. Kun jij ons aan?
Op weg naar het hbo Het Groene Lyceum kun je zien als een voorloper op het hoger beroepsonderwijs (hbo). Al vanaf het begin, in de eerste klas van Het Groene Lyceum, werken we toe naar het hbo. Je begint meteen met onderzoek en leren in de praktijk, bijvoorbeeld met (buitenschoolse) projecten. Daarna bestaat in sommige gevallen de mogelijkheid om in 9 jaar tijd twee scholen afgerond te hebben: Het Groene Lyceum en straks het hbo. Dat klinkt ver weg, maar juist bij jouw schoolkeuze moet je soms ook wat verder vooruit kijken. Dat is belangrijk voor je toekomst. Daarom leggen we je uit wat je allemaal met Het Groene Lyceum kunt doen!
Almelo en Doetinchem Het Groene Lyceum vind je in Almelo en in Doetinchem, op de locaties van AOC Oost. Je herkent ons meteen: met een eigen logo en eigen lokalen zijn we een eigen school binnen AOC Oost. Of je nou in Almelo of in Doetinchem naar school gaat, ons onderwijs is grotendeels hetzelfde. Maar de locaties zijn natuurlijk wel verschillend. Zowel de locatie Almelo als Doetinchem ligt dicht bij het station; lekker makkelijk!
Persoonlijke begeleiding Op Het Groene Lyceum krijg je een persoonlijke studiecoach. Die begeleidt jou zodat je het hoge studietempo aankan. Je hebt regelmatig een gesprek met je coach waarin onder andere de 18 competenties voor de groene sector aan bod komen. Dat klinkt ingewikkeld, maar het gaat vooral om vragen als ‘Waarom doe ik iets en wat ga ik doen om beter te worden?’
Dit zijn enkele competenties uit leerjaar 1: • samenwerken, • presenteren, • onderzoeken, • leren, • plannen en organiseren, • contact maken met anderen, • instructies volgen Zo’n gesprek over competenties gaat dus ook over je persoonlijke ontwikkeling. Iedereen heeft een persoonlijk ontwikkelingsplan en je beantwoordt samen met je coach verschillende leervragen. We hebben ook een studie-loopbaan begeleider waarmee je gedurende de opleiding steeds meer te maken krijgt. Hij kijkt met je mee en adviseert je over je studie en beroepskeuze.
Deze vakken krijg je in het eerste jaar op Het Groene Lyceum: Nederlands, Engels, Duits, wiskunde, biologie, natuur & scheikunde, sport & bewegen, mens & maatschappij, kunstvakken, economie. En natuurlijk is er volop tijd en aandacht voor groene vakken (dieren, bloemen, planten, voeding, groene omgeving en techniek. Ook doe je mee aan allerlei projecten.
Zelfstandig werken Op Het Groene Lyceum verwachten we veel zelfstandigheid. Je neemt zelf de regie en zoekt dingen zelf uit. Je neemt initiatief en durft beslissingen te nemen. Je staat open voor anders leren en durft een kritische blik te werpen op jezelf. Dat klinkt pittig, maar vaak doe je dit op de basisschool al en op Het Groene Lyceum breiden we dat langzamerhand uit. Hierbij helpt de coach jou natuurlijk!
Praktisch aan de slag Bij Het Groene Lyceum ga je aan de slag met (buitenschoolse) projecten die gericht zijn op verrijking, verdieping en verbreding. Je past opgedane kennis direct toe in de praktijk en je maakt al vroegtijdig kennis met het bedrijfsleven via stages, onderzoek en excursies.
Snel opleidingstraject Je kunt na zes jaar Het Groene Lyceum naar bijna alle vormen van het hbo. Met een goede overstap en de juiste instelling ben je in de meeste gevallen nog maar drie of vier jaar met je hoger beroepsopleiding bezig. De inhoud en kwaliteit van je opgebouwde portfolio zijn daarbij van belang.
Groen hbo heeft de toekomst Nu kiezen voor Het Groene Lyceum en straks voor het hbo is een slimme zet. De groene sector heeft veel toekomst: de agrofood- en tuinbouwsector zijn een van de belangrijkste motoren van de economie. Hier in Nederland, maar ook wereldwijd. Want de wereldbevolking groeit en daarmee ook het aantal monden om te voeden.
Om effectief meer voedsel te produceren is kennis nodig en Nederland is daarin een van de toonaangevende landen. De economie heeft met name behoefte aan afstudeerders op hbo-niveau. Het Groene Lyceum sluit daar uitstekend op aan.
Ben je enthousiast geworden over Het Groene Lyceum? Kijk dan voor meer informatie eens op:
www.aoc-oost.nl/het-groene-lyceum daar vind je een korte film over onze school of neem contact op met een van onze studiebegeleiders, we helpen je graag!
We zien je graag op onze Open Dagen: de data staan verderop in deze krant en op onze website www.hetgroenelyceum.nl Tot dan!
mbo
Samenwerking Prakticon en
Ambacht 21 Festival
AOC Oost
Tassen, hoeden en paraplu’s van gerecyclede materialen
Leerlingen praktijkonderwijs doen vakgerichte kennis op
AOC Doetinchem nam in het najaar deel aan de eerste editie van het Ambacht21 Festival in Zutphen. Mbo-leerlingen van de richtingen Bloem en Design & Styling gingen aan de slag. “Het is goed om onze school op de kaart te zetten.”
bij AOC Oost Zonder vmbo-diploma toch een mboopleiding volgen? Sommige leerlingen van het praktijkonderwijs kunnen op het AOC terecht dankzij de entreeopleiding. Een mooie samenwerking tussen Prakticon en AOC Oost. Leerlingen die het vmbo niet aankunnen, vinden hun weg in het praktijkonderwijs, bijvoorbeeld op Prakticon in Doetinchem. Reinie van Schaik, mentor en onderwijscoördinator op Prakticon, vertelt: “Op onze school zitten leerlingen van 12 tot 18 jaar. Wij bieden eindonderwijs aan en leiden onze leerlingen op voor de arbeidsmarkt. Tegenwoordig moeten mensen levenslang leren. Na het vmbo is de volgende stap het mbo, maar zonder vmbo-diploma kunnen onze leerlingen daar niet meer terecht.” “Vanuit de overheid werd het Actieplan mbo Focus en Vakmanschap gelanceerd”, vult teamleider Jan Steverink, aan. “Mbo niveau 4 moest naar drie jaar. Het onderwijs moest harder, hoger, sneller. En dan vallen mbo-studenten niveau 2 tussen wal en schip. Onze leerlingen konden nou net op dat niveau meedoen op het mbo.”
Marcel van der Haar leidde de workshop: “Ik ben met een bus vol groene materialen naar AOC Oost gekomen. De leerlingen van styling kregen de opdracht een hoed en een handtas te maken en de leerlingen van bloem een paraplu in de vorm van een blad. Bij beide opdrachten lag de focus op de materiaalkeuze van de ondergrond: welke groene materialen moet je gebruiken om het object zo stevig én stijlvol mogelijk te maken.” De leerlingen konden zich niet voorbereiden. “Ze moeten kunnen improviseren. En als er iets mislukt, pakken ze dat meestal goed op. Daar leren ze weer van,” zegt hij met een glimlach.
De leerlingen showden hoeden, handtassen en paraplu’s op een catwalk. “We hebben vaker een catwalkshow gedaan en destijds was het resultaat verbazingwekkend,” vertelt docent Henrike Gussinklo. “Voor ons moet het ‘groen’ eruit springen, we zijn natuurlijk wel een groene school. Daarom werkten de leerlingen met gerecyclede materialen die goed zijn voor het milieu, dus helemaal van deze tijd.” Aan de slag Tijdens de voorbereidingen nemen we een kijkje in de praktijkruimte, waar diverse dames druk in de weer zijn. Overal ligt materiaal: berkenschors, kunstgras, liaan, groene verf, bamboe, appeltjes, vilt, etc. Leerling styling Nienke Kappert maakt een hippe tas van kunstgras. Het hengsel, gemaakt van een oude fietsband en het slot van een ventiel, symboliseren duurzaamheid, vertelt ze. “Laat die auto maar wat vaker staan.” “Toen ik plaatjes zocht op internet, kreeg ik het idee om een zonnehoed te maken,” vertelt leerling styling Carlijn Gerretschen. “Met karton heb ik de vorm op het modelhoedje geplaatst”. Ze weet nog niet welke materialen ze gaat gebruiken. “Eerst maar eens kijken wat bij elkaar past.”
Maaike Mentink, leerling bloem, maakt een paraplu. “Die heeft de vorm van een hart, met het blad van de Catalpa. Het karton op het frame spuit ik groen.” Ze is bezig de paraplu te versieren met grote kleurrijke bloemen. “Het leuke aan dit project vind ik dat je gelijk moet beginnen. Je moet kunnen presteren onder druk en snel iets nieuws bedenken als er bijvoorbeeld iets stuk gaat.”
Entree-opleiding Gelukkig is er de entree-opleiding om leerlingen voor te bereiden op toelating tot het mbo of op werk. Steverink: “Wij hebben de afspraak met Prakticon dat hun leerlingen één dag per week voor de vakgerichte vakken bij ons terecht kunnen. Prakticon regelt zelf stageplekken. Van sommige leerlingen weet je dat ze het moeilijk krijgen, maar we willen hen toch zoveel mogelijk meegeven.” Van Schaik: “Voor degenen die op AOC Oost terecht komen, wordt een duidelijk plan opgesteld. Dat is passend onderwijs. Per geval wordt een pakket samengesteld. Maatwerk dus.”
AOC Oost uitblinker 2015 Janne te Dorsthorst:
Kers op de taart “Wie vervolgens doorstromen naar de arbeidsmarkt, hebben wel meegedraaid met echte mbo-ers en hebben zich daar moeten handhaven. Zij krijgen wél een entree-diploma”, besluit Van Schaik. “Voor hun eigenwaarde is dat belangrijk: een dikke kers op de taart.”
Aan doorzettingsvermogen ontbreekt het Janne niet. Niet iedereen weet dat ze een half jaar lang vanwege spierklachten twee dagen per week in een revalidatiecentrum doorbracht. Ondanks deze tegenslag slaagde ze er toch in de laatste fase van haar opleiding te combineren met die revalidatieperiode en haar diploma te behalen.
De entree-opleiding bereidt leerlingen voor op toelating tot het mbo of op werk.
“En als er iets mislukt, pakken ze dat meestal goed op. Daar leren ze weer van.”
“Tijdens een stage vond ik mijn echte passie” “Ik ben er best wel een beetje trots op. Ik zie het als een waardering voor mijn harde werken, maar had het nooit verwacht.” Janne te Dorsthorst uit Didam werd mbouitblinker van AOC Oost in Doetinchem. En dat terwijl ze haar laatste studiejaar noodgedwongen moest combineren met een revalidatieperiode.
Creatief Als kind was Janne al creatief. “Ik tekende veel, luisterde graag naar muziek en hield van handvaardigheid.” Op het mbo koos ze dan ook voor de opleiding Design en Styling. Ze liep stage bij verschillende bedrijven. Voor haar eindexamen-opdracht bedacht Janne iets bijzonders. “Ik ontwikkelde een interactieve app waarmee klanten in de winkel op een visuele manier hun eigen T-shirt kunnen ontwerpen en bestellen. Samen met nog drie studenten, die ook een eigen examenproject hadden bedacht, hebben we onze projecten opgesteld voor het publiek in een pand in het centrum van Doetinchem. In drie weken zijn er 30 T-shirts verkocht. Geen slechte score, de kosten waren eruit en ik hield er zelfs nog wat aan over.”
Grafische vormgeving Hoe kijk je terug op je opleiding? “Ik ben achteraf blij dat ik zoveel verschillende stages heb gedaan. Ik heb eerst gekozen voor interieur design, maar ik kwam erachter dat grafische vormgeving het beste bij mij past. Bij het bedrijf Kaliber in Utrecht heb ik een app ontwikkeld, waarin de groei van een baby vastgelegd wordt. Je kunt het ook gemakkelijk uitprinten als compleet babyboek. Dat vond ik erg leuk om te doen. Ik kan wel zeggen dat ik toen mijn echte passie heb gevonden. Om daar achter te komen zijn dit soort stages dus onmisbaar.” “Ik ontwikkelde een interactieve app waarmee klanten in de winkel op een visuele manier hun eigen T-shirt kunnen ontwerpen en bestellen.” HBO Sinds dit schooljaar geeft ze handen en voeten aan haar passie. In Arnhem is ze inmiddels begonnen aan de hbo-opleiding Communicatie en Multimedia Design. Ze heeft maar één doel: in de toekomst als grafisch ontwerper nieuwe concepten bedenken en vormgeven.
mbo
Kwalitatief goed onderwijs
Helanie, Bernadet en Sharon geven les op hun eigen mbo
AOC Oost krijgt predicaat
“Leerlingen waarderen docenten die zelf uit de praktijk komen”
Goed nieuws! De opleiding GGI (Groen Grond Infra) van AOC Oost locatie Doetinchem mag zich vanaf heden CumelaAcademie noemen. “Hiermee geven we onze opleiding meer gestalte.” AOC Oost locatie Doetinchem is de derde opleiding in Nederland die dit predicaat krijgt. Bijna drie jaar geleden is AOC Oost op initiatief van docent Rik Luimes aan de slag gegaan met het certificeringsprogramma van Cumela, de brancheorganisatie voor ondernemers in groen, grond en infra. De school moet aan bepaalde voorwaarden van Cumela voldoen: o.a. twee à drie stagebezoeken per jaar op het lesprogramma, Cumela inzage verschaffen in de resultaten van de leerlingen en een adviesraad oprichten. Luimes: “De opdracht van de adviesraad was om samen invulling te geven aan de inhoud van de opleiding GGI. Wij hebben hiervoor een aantal bedrijven in onze regio benaderd. Onze criteria waren dat ze een zekere betrokkenheid bij de school moesten hebben en in staat zouden zijn constructief mee te denken in dit traject.”
We streven naar een optimale wisselwerking tussen het bedrijfsleven en de school. Meerwaarde Wat merken de mbo-leerlingen van het stempel Cumela Academie? “Grotendeels werkten wij al volgens de voorwaarden waaraan we ons geconformeerd hebben, dus in die zin zullen er geen ingrijpende veranderingen plaatsvinden. Maar we geven onze opleiding hiermee wel meer gestalte. De bedrijven hebben hogere verwachtingen van onze leerlingen en die maken zij graag waar”, aldus Luimes.
Het was voor Helanie (28), Bernadet (32) en Sharon (25), respectievelijk docent dierverzorging/paraveterinair, docent veehouderij en docent bloem, wel even wennen. Ooit zaten ze zelf op het AOC, nu zijn ze terug op het nest, en wel als docent. “Het was wel vreemd dat je vroegere docenten je collega’s zijn “, zegt Helanie. “Dat vond ik ook”, beaamt Bernadet. “Een van de docenten vroeg mij: ‘Wat doe jij hier?’ Die herkende mij niet als docent. Kennelijk heb ik een jeugdige uitstraling.” Sharon: “Ik vond het lastig om hen bij hun voornaam te noemen.” Plezierige school Waarom kwamen ze terug? Unaniem: “Om de kleinschaligheid, sfeer en leuke collega’s.” Helanie: “Zelf ging ik hier met veel plezier naar school.” Sharon: “Ik wist al snel dat ik het onderwijs in wilde.” “En mijn docenten adviseerden mij destijds al om het onderwijs in te gaan” aldus Helanie, “Het lag dus in de lijn der verwachting.”
Goed onderwijs Uiteindelijk namen acht personen zitting in de adviesraad, onder wie Theo Bleumink, directeur van Bleumink Agrarisch Verzorgingsbedrijf. Zijn bedrijf ontvangt regelmatig stagiaires van AOC Oost. “In ons vakgebied hebben we evengoed met certificering te maken, dus ik begrijp goed dat AOC Oost graag de bevestiging van Cumela wil dat zij aan haar eisen voldoet. Wij hebben er als branche bovendien belang bij dat er kwalitatief goed onderwijs gegeven wordt aan onze kinderen en de volgende generatie.” Planning Wat er in het werkveld en op de opleiding speelt, kan op de agenda van de adviesraad komen. Denk aan de planning van de stages. “Dit jaar vond de maïsoogst twee weken later plaats dan normaal. Dan kan het handig zijn dat de stagedata flexibel zijn en de leerlingen ook wat later kunnen komen. Dat moet onderwijs-technisch wel haalbaar zijn, dus dat bespreken we dan in de adviesraad.
Drie jonge vrouwen. Alledrie docent op het mbo - waar ze ooit zelf student waren en alledrie laaiend enthousiast over hun werk. Aan het woord zijn Helanie Aalders, Bernadet Berendsen en Sharon van Eijk.
Helanie: “Zelf ben ik met veel plezier hier naar school gegaan”
Wij hebben er bovendien belang bij dat er kwalitatief goed onderwijs gegeven wordt aan onze kinderen en de volgende generatie
Vakidioten Ze zijn ‘vakidioten’ geworden, zoveel is wel duidelijk, want ook buiten school zijn ze met hun vak bezig. Helanie is in haar vrije tijd altijd tussen de paarden te vinden, Bernadet werkt op de boerderij van haar ouders en Sharon staat zaterdags in een bloemenzaak. Een prachtige aanvulling op hun baan bij het AOC. “Ik ben graag tussen de koeien”, vertelt Bernadet, “zo is de praktijk heel dichtbij. In het weekend verlos ik bijvoorbeeld een koe en ‘s maandags gebruik ik dat meteen in de les.” En ze besluit: “Leerlingen waarderen het dat je zelf uit de praktijk komt.”
Jens Leijzer (20), student paraveterinair/dierenartsassistent:
“Ik heb het prima naar mijn zin bij AOC Oost” “AOC Oost is een kleinschalige school, iedereen kent elkaar. Er heerst een gemoedelijke sfeer en ik heb het er prima naar mijn zin. Alles is goed geregeld.” Dat zegt Jens Leijzer, tweedejaars student van de mbo-opleiding paraveterinair/ dierenartsassistent van het AOC Oost in Doetinchem. Eerder volgde Jens de hbo-opleiding voor verpleegkundige, maar na een tijdje zette hij daar een punt achter. Te lastig vond hij het. Nu is hij dus te vinden op AOC Oost, bij de opleiding paraveterinair/ dierenartsassistent. Jens: “Als kind was ik al gek op huisdieren en ik kwam wel eens op de boerderij bij familie. Ook heb ik het vak biologie altijd boeiend gevonden.” In de opleiding staan de medische vakken centraal. Ook wordt veel aandacht besteed aan anesthesie en het instrumentarium voor dierengeneeskunde. “Als kind was ik gek op huisdieren en biologie vond ik altijd al boeiend”
Jongen tussen de meisjes Jens heeft inmiddels twee stages achter de rug: een bij een dierenspeciaalzaak en een bij een melkveebedrijf. “Ik vond het zeer leerzaam en ook ontzettend leuk. Je krijgt zo een beeld bij wat je op school geleerd hebt en kunt het makkelijker toepassen.” Op de vraag of hij het niet vervelend vindt om de enige jongen in de klas te zijn, antwoordt hij: “Nee, absoluut niet. Ik vind het gezellig. Meisjes zijn sociaal en betrekken je gemakkelijk ergens bij. Dat hebben jongens van nature wat minder. En verder staat het vak natuurlijk voorop.”
Leuk, de studentraad Naast zijn opleiding is Jens ook nog actief in de studentenraad. “Het schijnt niet zo populair te zijn om daarin te zitten. Toen ze leerlingen vroegen om hieraan deel te nemen, heb ik gezegd: als niemand wil, doe ik het wel. Ik vind dat je als leerling ook je betrokkenheid en verantwoordelijkheid moet tonen voor het reilen en zeilen op school. Bovendien vind ik het nog leuk ook.”
Wat ga je na je opleiding doen? Meteen aan de slag? “Waarschijnlijk wel. Mijn docent opperde dat ik ook altijd nog door kan stromen naar het hbo en daarna misschien naar de universiteit. Dat lijkt me te hoog gegrepen, maar wie weet.” “Als leerling moet je ook je betrokkenheid en verantwoordelijkheid tonen voor het reilen en zeilen op school”
mbo
Nieuw: mbo-opleiding loonwerk niveau 4
“Met loonwerk niveau 4 ben je breder inzetbaar: zowel op de tractor als op kantoor”
Gijs Krajenbrink: “Voor mij kwam dit precies op tijd” Bijna was de Akkerbouwschool in Emmeloord voor Gijs Krajenbrink de enige optie geweest om de loonwerkersopleiding op niveau 4 te volgen. Hij trok aan de bel en AOC Oost Doetinchem zorgde voor onderwijs op maat.
Extra begeleiding nodig?
Hoe je kunt leren van honden en acteurs AOC Oost-leerlingen die extra begeleiding nodig hebben, kunnen terecht bij een van de trajectbegeleiders. Ellen Laurensse: “Wij helpen leerlingen heel lang, maar leggen de verantwoordelijkheid bij henzelf.”
De loonwerkersopleiding ging tot niveau 3, maar vanaf leerjaar 2015/2016 kun je deze opleiding op AOC Oost ook op niveau 4 volgen. Gijs: “Voor mij kwam dit precies op tijd, want op de Akkerbouwschool in Emmeloord zou ik helemaal opnieuw moeten beginnen. Daar had ik natuurlijk geen zin in.” Kennis is macht Hij liet het er niet bij zitten en stapte naar zijn coach op AOC Oost. Ook ronselde hij klasgenoten die het net als hij wel zagen zitten om niveau 4 te gaan doen. “Tja, van studeren word je niet dommer. En kennis is macht, hè. Met loonwerk niveau 4 ben je breder inzetbaar, zowel op de tractor als op kantoor. En mij kost het nu maar één jaar extra.” De eerstejaars mbo-leerlingen die beginnen met niveau 4, kunnen de opleiding zelfs in drie jaar afronden.
Loonwerk Sinds kort loopt Gijs stage bij een loonwerker, een wereld van verschil als je dit vergelijkt met zijn eerdere stages bij akkerbouwers. “Bij een loonwerker heb je te maken met wensen van verschillende klanten die allemaal een doel voor ogen hebben; een goede oogst. Om dit voor meerdere klanten in goede banen te laten lopen, zijn er verschillende disciplines nodig. Elke klant heeft zijn eigen wensen en doelen.” “Het is een uitdaging om een goed gewas te verbouwen,” vindt Gijs. “De weersomstandigheden werken niet altijd mee.” Zijn favoriete gewas is de aardappel. “Daar kun je alle kanten mee op. Voor patat bijvoorbeeld wil je graag grote aardappels, want patatten moeten lang zijn.” Maar het gaat natuurlijk niet alleen om lange patatten in de agrarische teelt. “Nee, zeker niet. Een verkeerde keuze kan ervoor zorgen dat de hele opbrengst verloren gaat, het is precies werk. Op mijn stageadres krijg ik telkens meer verantwoordelijkheden. Daar ben ik blij mee. Ik hoop dat ik altijd zoveel voldoening uit mijn werk zal halen als nu.”
Soms is bij de intake al duidelijk dat extra begeleiding nodig is. Dan wordt er een TOM-traject gestart, een traject van zes tot acht weken, waarbij een leerling onder meer sociaal en emotioneel ondersteund wordt. Later blijken soms meer leerlingen extra aandacht te kunnen gebruiken. In het zorgoverleg worden de opties besproken, waaronder een TOM-traject of maatschappelijk werk inschakelen. “We maken samen met de leerlingen een OPP, een Ontwikkel Perspectief Plan, omdat we willen dat het hún plan is”, legt Ellen uit. “Als leerlingen zelf niet willen, houdt het op.” Topdog-training De leerlingen krijgen diverse trainingen aangeboden. Neem de ‘topdog-training’, een sociale vaardigheidstraining met honden. Ellen is er zeer enthousiast over. “Superleuk. Daar hebben ze wat aan. Iemand, extern, laat hen van alles doen met een hond. Een verlegen leerling moet hem bijvoorbeeld commando’s geven. Naar een timide gegeven bevel luistert hij niet, dus moet de leerling krachtiger spreken. De training duurt tien weken, dus het geleerde beklijft absoluut.” Ellen legt uit waarom dit type training zo aanslaat. “De meeste kinderen hier zijn van het ‘doen’.” Ze herinnert zich een meisje dat niet wilde praten. Door bezig te zijn met de hond bloeide ze helemaal op.” “De ‘topdog-training’ is een sociale vaardigheidstraining met honden. Superleuk.”
“We maken samen met de leerlingen een OPP, een Ontwikkel Perspectief Plan, omdat we willen dat het hún plan is”
Acteur “Ook jongens van de richting loonwerk moet je op een bepaalde manier benaderen.” Lacht: “Met humor. Ze zijn stoer, dat is hun imago. Maar kunnen ze zich daarmee staande houden? Stel ze zijn op stage en krijgen een opdracht die ze niet begrijpen. Hoe vertelt zo’n stoere knul dat aan zijn baas? Of ze hebben tegen een paaltje gezeten met de tractor. Ook zoiets. We laten een acteur komen die zulke situaties naspeelt, gericht op hun eigen praktijk. Dat is echt heel leuk en het werkt goed.” Plannen Vera Bilderbeek uit Zelhem zit in het vierde jaar van de mbo-opleiding paraveterinair/dierenartsassistente. Opgegroeid op het melkveebedrijf van haar ouders heeft ze de liefde voor dieren van huis uit meegekregen. Na haar opleiding wil ze maar één ding: zo snel mogelijk aan het werk in de dierensector. Hoe leuk ze haar studie ook vindt, het verliep niet altijd probleemloos. “Normaal kan ik best plannen”, vertelt Vera, “maar op een gegeven moment moest ik stages met examens combineren en raakte ik het overzicht een beetje kwijt. Daar kwam nog bij dat ik moeite had met het vak rekenen. Een trajectbegeleider heeft mij geleerd om prioriteiten te stellen en hoofd- en bijzaken te onderscheiden. Daar heb ik veel aan gehad. Er kwam rust in mijn hoofd.”
mbo
Ben Kupers
Snel een baan met groene mbo opleiding “Morgen is groen”, citeert Ben Kupers het motto van AOC Oost. “Wij leiden mensen op voor morgen, mensen die straks de groene samenleving maken.” Wij spreken met de algemeen directeur mbo over groen, toekomstbestendig onderwijs. Dat klinkt goed, mensen opleiden die straks de groene samenleving maken, maar hoe doet AOC Oost dat precies? Kupers: “Dat doen we samen: studenten, docenten en bedrijven. Allereerst kijken we waar studenten goed in zijn. Eén van onze belangrijkste kernwaarden is namelijk: respect voor talent. Het is prachtig als iemand een mooi schilderij kan maken, maar dat talent heeft hij niet nodig voor een groen beroep. Wil hij creatief, gestructureerd en gepassioneerd werken in bijvoorbeeld tuinaanleg, voeding of paardenfokkerij, dan kan hij bij ons terecht, wij hebben daar allerlei opleidingen voor.” Kok? Stel iemand wil kok worden of vergeten groentes kweken. Is het AOC dan het juiste adres. “Nee”, zegt Kupers. “Wij bieden geen horeca-opleiding. Onze studenten kunnen wel aan het werk in de voedselbranche, in productiebedrijven zoals Campina en Bolletje. En voor groenten kweken verwijzen we door naar onze collega’s van de Groene Welle in Zwolle om de doodeenvoudige reden dat we daar te weinig aanmeldingen
voor krijgen. Omgekeerd verwijst de Groen Welle ook weer door naar ons voor MBOopleidingen die zij niet in huis hebben.” Natuur en duurzaamheid Bij AOC Oost is respect voor de natuur een vereiste. Kupers: “Hier leer je met je hoofd, je hart en je handen. Onze studenten zijn doeners, praktijkmensen, die respectvol omgaan met de natuur. En de focus ligt daarbij op duurzaamheid. Dat zit als het ware in de haarvaten van ons onderwijs. De groene ruimte is voor ons allen van belang. Iedereen is ermee bezig, van tuinaanleg en veilige voeding tot wegenaanleg en waterbeheer. Je kunt dus zeggen dat wij door in te zetten op duurzaamheid, toekomstbestendig onderwijs bieden.” Praktijk Bij AOC Oost wordt veelvuldig samengewerkt met het bedrijfsleven. “In de praktijk leren ze het meeste. Op school simuleren we daarom vaak praktijksituaties, zodat onze studenten onder begeleiding kunnen oefenen in een zo echt mogelijke, veilige situatie.
Xmas inspiration by nature
Niks is recht toe recht aan, alles mag anders Rode kerststerren verwelkomen de bezoeker bij de ingang van de Deventer Lebuïnuskerk. Wie de serene kerkruimte betreedt, wacht een aangename verrassing. In dit middeleeuwse decor geen gezellige kerststukjes, maar uitbundige, fraai vormgegeven arrangementen. Dit is: Xmas inspiration by nature. ”Sanne wijst naar een opvallend arrangement dat bestaat uit diverse statafels, in verschillende hoogtes, grillige vormen, met bladen van piepschuim, beplakt met handgeschept papier, ingenieus met elkaar verbonden door een web van koordelastiek. Talloze steekbuisjes met roze, witte en paarse anturium, traditionele en papieren kerstballen, en groene kerstmaterialen zorgen voor kleur en een kerstsfeer. “Kijk, zo’n groot object is echt aanwezig, hier staat iets. Dit ontwerp is van stylist Geertje Stienstra. Vijftien AOC Oost studenten van alle locaties hebben hieraan meegewerkt.”
Sanne van Essen is eerstejaars Bloem & Design in Twello. Enthousiast leidt ze ons langs de spectaculaire arrangementen. Xmas inspiration by nature roept niet meteen een kerstgevoel op, zo zonder herdertjes, engeltjes en overdadig kerstgroen. “Dat klopt”, beaamt Sanne. “Het gaat om de sfeer, om de aanloop naar kerst, maar ook om wat daarna komt. Dat maken we zichtbaar met winterkleuren en natuurlijke materialen zoals wol, hout, bamboe, takken, bladeren, bloemen.” “Met onze arrangementen maken we een statement, namelijk dat het anders mag. Het hoeft niet recht-toe-recht-aan of standaard te zijn. Het gaat om het gevoel dat je krijgt als je binnenkomt en zoiets ziet.
Arrangeur Ingrid Lenderink is de vormgeefster van een object middenin de kerk. “Dit krijgt veel bekijks”, heeft Sanne gemerkt.
Ben Kupers: “De focus ligt op duurzaamheid. Dat zit als het ware in de haarvaten van ons onderwijs.”
Ze leren opdrachten uit te voeren die reëel zijn, werkelijk zo voorkomen in de praktijk”, aldus Kupers. “Ze krijgen zeker niet minder theorie dan vroeger, maar de theorie spitsen we veel meer toe op de praktijk. En we overleggen met de bedrijven over wat hun toekomstige medewerkers nodig hebben aan kennis en vaardigheden. We leiden onze studenten op voor nu, maar ook over vijf jaar moeten ze verder kunnen.” Arbeidsmarkt Wat zijn je kansen voor de arbeidsmarkt met een AOC-diploma? “Die schat ik heel hoog in voor bijna al onze opleidingen”, weet Kupers stellig. “Behalve misschien dierverzorging. In kennels en dierenwinkels zijn niet veel banen, maar in de paardenhouderij en als dierenartsassistente paraveterinair ben je daarentegen zo aan de slag. Gelukkig krijgt iedere mbo-student hier wel zoveel mee, dat ze er ook elders mee aan het werk kunnen. Een grote groep studenten gaat werken, een klein deel stroomt door naar het hbo. In ieder geval zijn weinig van onze mbo-studenten lang werkloos.”
“De mensen vinden het erg mooi. Je kunt er omheen wandelen en tussendoor lopen. Aan alle kanten is iets te zien. Het is een soort gang tussen twee muren van boomstammetjes, die opgevuld zijn met uiteenlopende materialen en vormen. Het object is in tweevoud neergezet. De ene muur is opgevuld met sisaltouw, koperkleurige flesjes met boeketjes bloemen, de andere muur met decoraties van hout, gedroogde berenklauw, dennenappels, cosmos en dergelijke. De opdracht was: laat zien wat je allemaal kunt doen met natuurlijke materialen.” Nog een groot, in het oog springend object dat veel bewondering oogst, is een enorme witte kerstbal, geflankeerd door een vijftal grote witte gestyleerde bloemen. “Dit arrangement is van Stijn Simaeys. In de bal is touw verwerkt, opgevuld met witte Lysianthus in steekbuisjes” legt Sanne uit. “Die laag sneeuw onder de bal is een vacht van gevilte wol. Mooi materiaal, hè? Kijk, het is ook gebruikt voor de bloemen; die zijn gevormd uit kippengaas met gevilte witte wol en poedersneeuw. Het hart is een biedermeier boeket van Lysianthus.”
Voor alle 200 AOC Oost-studenten Bloem & Styling stond afgelopen november in het teken van het kerstevent ‘Xmas inspiration by nature’, in de Lebuïnuskerk te Deventer. Maar liefst dertien toparrangeurs en stylisten onder wie Pim van den Akker en Hanneke Frankema (beiden bekend van tv!) verzorgden diverse workshops voor studenten én docenten. Onder hun leiding creëerden ze de prachtigste arrangementen, die ook voor publiek werden geëxposeerd. Teamleider Bloem & Styling Jan ter Horst: “We organiseren elk jaar een event waar de studenten kunnen laten zien wat ze in huis hebben. Het is een prachtige gelegenheid om ons vak te promoten.”
mbo
Ben Kupers
Snel een baan met groene mbo opleiding “Morgen is groen”, citeert Ben Kupers het motto van AOC Oost. “Wij leiden mensen op voor morgen, mensen die straks de groene samenleving maken.” Wij spreken met de algemeen directeur mbo over groen, toekomstbestendig onderwijs. Dat klinkt goed, mensen opleiden die straks de groene samenleving maken, maar hoe doet AOC Oost dat precies? Kupers: “Dat doen we samen: studenten, docenten en bedrijven. Allereerst kijken we waar studenten goed in zijn. Eén van onze belangrijkste kernwaarden is namelijk: respect voor talent. Het is prachtig als iemand een mooi schilderij kan maken, maar dat talent heeft hij niet nodig voor een groen beroep. Wil hij creatief, gestructureerd en gepassioneerd werken in bijvoorbeeld tuinaanleg, voeding of paardenfokkerij, dan kan hij bij ons terecht, wij hebben daar allerlei opleidingen voor.” Kok? Stel iemand wil kok worden of vergeten groentes kweken. Is het AOC dan het juiste adres. “Nee”, zegt Kupers. “Wij bieden geen horeca-opleiding. Onze studenten kunnen wel aan het werk in de voedselbranche, in productiebedrijven zoals Campina en Bolletje. En voor groenten kweken verwijzen we door naar onze collega’s van de Groene Welle in Zwolle om de doodeenvoudige reden dat we daar te weinig aanmeldingen
voor krijgen. Omgekeerd verwijst de Groen Welle ook weer door naar ons voor MBOopleidingen die zij niet in huis hebben.” Natuur en duurzaamheid Bij AOC Oost is respect voor de natuur een vereiste. Kupers: “Hier leer je met je hoofd, je hart en je handen. Onze studenten zijn doeners, praktijkmensen, die respectvol omgaan met de natuur. En de focus ligt daarbij op duurzaamheid. Dat zit als het ware in de haarvaten van ons onderwijs. De groene ruimte is voor ons allen van belang. Iedereen is ermee bezig, van tuinaanleg en veilige voeding tot wegenaanleg en waterbeheer. Je kunt dus zeggen dat wij door in te zetten op duurzaamheid, toekomstbestendig onderwijs bieden.” Praktijk Bij AOC Oost wordt veelvuldig samengewerkt met het bedrijfsleven. “In de praktijk leren ze het meeste. Op school simuleren we daarom vaak praktijksituaties, zodat onze studenten onder begeleiding kunnen oefenen in een zo echt mogelijke, veilige situatie.
Xmas inspiration by nature
Niks is recht toe recht aan, alles mag anders Rode kerststerren verwelkomen de bezoeker bij de ingang van de Deventer Lebuïnuskerk. Wie de serene kerkruimte betreedt, wacht een aangename verrassing. In dit middeleeuwse decor geen gezellige kerststukjes, maar uitbundige, fraai vormgegeven arrangementen. Dit is: Xmas inspiration by nature. ”Sanne wijst naar een opvallend arrangement dat bestaat uit diverse statafels, in verschillende hoogtes, grillige vormen, met bladen van piepschuim, beplakt met handgeschept papier, ingenieus met elkaar verbonden door een web van koordelastiek. Talloze steekbuisjes met roze, witte en paarse anturium, traditionele en papieren kerstballen, en groene kerstmaterialen zorgen voor kleur en een kerstsfeer. “Kijk, zo’n groot object is echt aanwezig, hier staat iets. Dit ontwerp is van stylist Geertje Stienstra. Vijftien AOC Oost studenten van alle locaties hebben hieraan meegewerkt.”
Sanne van Essen is eerstejaars Bloem & Design in Twello. Enthousiast leidt ze ons langs de spectaculaire arrangementen. Xmas inspiration by nature roept niet meteen een kerstgevoel op, zo zonder herdertjes, engeltjes en overdadig kerstgroen. “Dat klopt”, beaamt Sanne. “Het gaat om de sfeer, om de aanloop naar kerst, maar ook om wat daarna komt. Dat maken we zichtbaar met winterkleuren en natuurlijke materialen zoals wol, hout, bamboe, takken, bladeren, bloemen.” “Met onze arrangementen maken we een statement, namelijk dat het anders mag. Het hoeft niet recht-toe-recht-aan of standaard te zijn. Het gaat om het gevoel dat je krijgt als je binnenkomt en zoiets ziet.
Arrangeur Ingrid Lenderink is de vormgeefster van een object middenin de kerk. “Dit krijgt veel bekijks”, heeft Sanne gemerkt.
Ben Kupers: “De focus ligt op duurzaamheid. Dat zit als het ware in de haarvaten van ons onderwijs.”
Ze leren opdrachten uit te voeren die reëel zijn, werkelijk zo voorkomen in de praktijk”, aldus Kupers. “Ze krijgen zeker niet minder theorie dan vroeger, maar de theorie spitsen we veel meer toe op de praktijk. En we overleggen met de bedrijven over wat hun toekomstige medewerkers nodig hebben aan kennis en vaardigheden. We leiden onze studenten op voor nu, maar ook over vijf jaar moeten ze verder kunnen.” Arbeidsmarkt Wat zijn je kansen voor de arbeidsmarkt met een AOC-diploma? “Die schat ik heel hoog in voor bijna al onze opleidingen”, weet Kupers stellig. “Behalve misschien dierverzorging. In kennels en dierenwinkels zijn niet veel banen, maar in de paardenhouderij en als dierenartsassistente paraveterinair ben je daarentegen zo aan de slag. Gelukkig krijgt iedere mbo-student hier wel zoveel mee, dat ze er ook elders mee aan het werk kunnen. Een grote groep studenten gaat werken, een klein deel stroomt door naar het hbo. In ieder geval zijn weinig van onze mbo-studenten lang werkloos.”
“De mensen vinden het erg mooi. Je kunt er omheen wandelen en tussendoor lopen. Aan alle kanten is iets te zien. Het is een soort gang tussen twee muren van boomstammetjes, die opgevuld zijn met uiteenlopende materialen en vormen. Het object is in tweevoud neergezet. De ene muur is opgevuld met sisaltouw, koperkleurige flesjes met boeketjes bloemen, de andere muur met decoraties van hout, gedroogde berenklauw, dennenappels, cosmos en dergelijke. De opdracht was: laat zien wat je allemaal kunt doen met natuurlijke materialen.” Nog een groot, in het oog springend object dat veel bewondering oogst, is een enorme witte kerstbal, geflankeerd door een vijftal grote witte gestyleerde bloemen. “Dit arrangement is van Stijn Simaeys. In de bal is touw verwerkt, opgevuld met witte Lysianthus in steekbuisjes” legt Sanne uit. “Die laag sneeuw onder de bal is een vacht van gevilte wol. Mooi materiaal, hè? Kijk, het is ook gebruikt voor de bloemen; die zijn gevormd uit kippengaas met gevilte witte wol en poedersneeuw. Het hart is een biedermeier boeket van Lysianthus.”
Voor alle 200 AOC Oost-studenten Bloem & Styling stond afgelopen november in het teken van het kerstevent ‘Xmas inspiration by nature’, in de Lebuïnuskerk te Deventer. Maar liefst dertien toparrangeurs en stylisten onder wie Pim van den Akker en Hanneke Frankema (beiden bekend van tv!) verzorgden diverse workshops voor studenten én docenten. Onder hun leiding creëerden ze de prachtigste arrangementen, die ook voor publiek werden geëxposeerd. Teamleider Bloem & Styling Jan ter Horst: “We organiseren elk jaar een event waar de studenten kunnen laten zien wat ze in huis hebben. Het is een prachtige gelegenheid om ons vak te promoten.”
mbo
Jan ter Horst, teamleider Bloem & Styling:
“Wij verwerken wat de natuur te bieden heeft” “We zijn continu bezig met productontwikkeling, designontwikkeling, mode en trends”, zegt Jan ter Horst, teamleider Bloem & Styling. Van zijn studenten verwacht hij vooral: passie en creativiteit.
“Mijn ouders runden een tuincentrum, dus het bloemenvak zit als het ware in mijn genen”, vertelt Jan Ter Horst. “Prachtig vond ik het. Nadat ik het diploma Meester Bloemsierkunst had gehaald, heb ik jaren in het familiebedrijf gewerkt. Ondertussen gaf ik ook les bij AOC Oost. Dat vond ik zo leuk dat ik de docentenopleiding heb gevolgd en fulltime ben gaan lesgeven.” Inspiratie Tegenwoordig is hij voor alle AOC Oostlocaties de teamleider van het werkveld Bloem & Styling, dat de richtingen Bloem & Design en Design & Styling omvat. Wat is het verschil tussen die twee? Ter Horst: “Er is veel overlap, zo’n 70 % van de lessen zijn hetzelfde. Alleen werk je bij Bloem & Design wel met bloemen en bij Design & Styling nauwelijks. Met de eerst opleiding word je bloemist of medewerker in een bloemenzaak of tuincentrum. Bij de tweede ben je meer bezig met ontwerpen van producten en styling van vooral natuurproducten. Je wordt etaleur, designer of stylist. Ook zien we veel studenten doorstromen naar de kunstacademie of andere creatieve HBO opleidingen. Natuur en groen, dat zijn voor het hele werkveld dé inspiratiebronnen. Het is de rode draad in onze lessen. En op alle mogelijke manieren integreren we duurzaamheid in ons onderwijs.”
Groene ruimte op het mbo:
Veel praktijkactiviteiten en leren samenwerken Alle groene onderwijsactiviteiten op het mbo worden uitgevoerd door één team met één werkveldleider: Hans Kroekenstoel. “Dat is wel zo efficiënt. Je hoeft het wiel maar één keer uit te vinden.” Elke groendocent heeft een plaats in het team en houdt zich vaak bezig met meerdere disciplines. Hij staat voor de klas, verzorgt de onderdelen groen in de praktijk, bezoekt de stagebedrijven en geeft cursussen via het cursusbureau op de bedrijven. Bijvoorbeeld een cursus veilig werken langs de weg. “Onze accountmanager is altijd onderweg om te inventariseren wat er in de regio speelt. Het project ‘Baanbrekend landschap’ is daar uit voortgekomen; mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt kunnen daarbij herintreden in de groene sector, de scholing verzorgen wij.” Voortdurend vernieuwd “Onze studenten werken graag buiten. Sommigen specialiseren zich in het klein groen, zij willen hovenier worden. Anderen geven de voorkeur aan groot groen en komen terecht in het gemeentelijk of landschappelijk groen.” AOC Oost heeft een eigen studentenbedrijf, waar men kan oefenen in de rol van uitvoerder van een project voor een externe opdrachtgever. “Studenten krijgen dan te maken met ontwerpen en begroten, werk voorbereiden en begeleiden van een project. Vervolgens gaan ze dat ook doen op het stagebedrijf.” Kroekenstoel is erg te spreken over de mbo-opleiding. “In overleg met het bedrijfsleven wordt het groene onderwijs voortdurend vernieuwd. Dat geldt voor niveau 1, 2, 3 en 4.
Er zijn veel praktijkactiviteiten op school, waarbij studenten moeten samenwerken. En een deel van de schoolweek is stage op het bedrijf, waar ze alle seizoenen meemaken.” Trends Trends gaan niet aan het team voorbij. Drones bijvoorbeeld. “Zo’n drone vliegt over een groot project en maakt opnames die je kunt koppelen aan digitale kaarten. Je hoeft dus niet meer door het hele gebied te lopen om te kijken welk onderhoud je moet plegen. We gaan ze aanschaffen om in te zetten in ons onderwijs.”
Kostbaar materiaal Weinig bloemen bij Design & Styling? Maar wat dan wel? “We verwerken echt alles wat de natuur biedt en ook hergebruiken we van alles en nog wat”, legt Ter Horst uit.
“Waardeloos materiaal kennen we niet, zelfs afval is voor ons bruikbaar materiaal.” De studenten moeten dus wel creatief zijn. “Zeker”, beaamt Ter Horst. “Maar ze moeten vooral veel passie hebben, enthousiasme en liefde voor dit vak. En dan is het mooi meegenomen als ze een goed gevoel hebben voor kleur, compositie en vormgeving. Uiteraard is er tijdens de lessen ook veel aandacht voor klantencontact en sociale vaardigheden.” 3D-printer Om de studenten zoveel mogelijk voor te bereiden op de arbeidsmarkt wordt nauw samengewerkt met bedrijfsleven en brancheorganisaties. Ter Horst: “Alle partijen hebben belang bij continuïteit. Er moeten immers steeds opnieuw vakbekwame mensen door ons afgeleverd worden. We zijn dan ook continu bezig met productontwikkeling, designontwikkeling, innovatie, mode en trends. Dit jaar experimenteren we bijvoorbeeld voor het eerst met een 3D-printer. Gastdocenten uit het bedrijfsleven verzorgen lessen en onze docenten worden bijgeschoold door toparrangeurs. Op open dagen laten de studenten het publiek zien wat ze kunnen. Ook organiseren we jaarlijks een groot event waarin bedrijfsleven, docenten en studenten samenwerken. Dit schooljaar hebben we dat heel groots aangepakt met ‘Xmas inspiration by nature’ in Deventer (zie ook elders in deze krant, red.)”
Jan ter Horst: “Waardeloos materiaal kennen we niet. Zelfs afval is voor ons bruikbaar materiaal.”
Hans Kroekenstoel: “Leerlingen houden niet van stampwerk en met deze app wordt leren leuker”
Een andere ontwikkeling is een app van de brancheorganisatie waarmee studenten elke dag enkele plantennamen leren. “Ze houden niet van ‘stampwerk’ en met deze app wordt leren leuker, er zit een soort wedstrijdelement in.” Groen staat volop in de belangstelling, dat is wel duidelijk, besluit Kroekenstoel. “In het verleden werd het belang van groen nog wel eens onderschat. Nu is er sprake van de economische meerwaarde van groen. Ook groenbeleving hoort daar natuurlijk bij.”
mbo
Dick van der Meijden, teamleider Voeding:
“AOC Oost leidt breed inzetbare en gekwalificeerde voedingsoperators op” “Wist je dat de voedingsindustrie de grootste industrietak van Nederland is? En dat hier in de regio grote producenten gevestigd zijn?” Dick van der Meijden, teamleider Voeding, somt er een aantal op en eindigt het rijtje met: “Die zitten allemaal te springen om vakmensen!”
“Grolsch, Bolletje, Johma, Friesland Campina, Bonfait, Aviko, Zwanenberg… en zo kan ik nog wel even doorgaan. Allemaal moderne foodbedrijven met volop werkgelegenheid. Door de steeds verdergaande automatisering en innovatie zijn operators nodig met een goede opleiding, op niveau 3 en 4, en op hbo-niveau. Daar vragen de bedrijven naar.” Food-operators Ook het ROC leidt operators op. Wat is het verschil met het AOC? “Het ROC leidt procesoperators op, echt technische mensen; wij leiden food-operators op, mensen die affiniteit hebben met voeding. Maar we doen ook dingen samen met het ROC. Als je bijvoorbeeld bij Bolletje aan de verpakkingslijn werkt, dan is dat meer techniek dan voeding.”
Kennis en innovatiekracht Onze voedingsindustrie heeft een sterke, internationale positie met toekomst, is Van der Meijden van mening. “Wij moeten het niet hebben van lage lonen, maar van kennis en innovatiekracht. Het is niet zomaar dat er in China vraag is naar Nederlandse babyvoeding. Daarom moeten we onze kennis op peil houden. De bedrijven doen dat ook zelf door hun medewerkers bij te scholen naar niveau 3 en 4. Wij als AOC Oost zorgen ervoor dat onze studenten met een breed kwalificatiedossier van de opleiding komen. Kwaliteitscontrole, productontwikkeling, middle management, operating, al die zaken komen aan bod in de opleiding. Onze studenten zijn dus breed inzetbaar. Wij leiden geen bierbrouwers of kaasmakers op, maar wel gekwalificeerde voedingsoperators die na een korte interne opleiding op niveau aan de slag kunnen.”
Dick van der Meijden: “Je bent ook heel concreet met voedsel bezig.”
bereiden van salades voor winkels. Daar komt productontwikkeling en laboratoriumwerk bij kijken. In de Gezonde kantine op onze scholen leren de studenten samen producten te bedenken, te bereiden en te verkopen. Dan ben je heel concreet met voedsel bezig, met ingrediënten, voedselveiligheid, hygiëne en kostprijs.”
Ambachtelijk De opleiding is ook breder geworden in die zin dat naast het industriële ook het ambachtelijke aspect meer aan bod komt. Van der Meijden: “Denk daarbij aan de cateringsector die snel groeiend is, aan de maaltijdverzorging voor bijvoorbeeld ouderen, maar ook aan het ontwikkelen en
Gert Meijer, teamleider mbo werkveld Dier:
“Onderwijs dat opleidt voor een beroep is zó leuk”
“Wij streven er naar dat de bovenregionale uitstraling en kwaliteit van de opleiding Paard gewaarborgd blijven.”
“Dit is een vreselijk leuke school met veel kwaliteiten. Zoveel talenten, zoveel enthousiasme. In mijn functie gaat het er onder meer om al die talenten in te zetten.” Aan het woord is Gert Meijer, interim teamleider mbo werkveld Dier en onderwijsman in hart en nieren. Een breed scala aan mensen die een schat Learning by doing, daar is Gert Meijer een aan praktijkervaring meebrengen en een groot voorstander van. En dat is tegelijk hart hebben voor onderwijs.” ook de reden dat hij zo enthousiast is over beroepsonderwijs. “Onderwijs dat opleidt Kwaliteitsslag voor een beroep is zó leuk. Zorg dat je een Wat is er nu mooier voor mbo-leerlingen gepassioneerde gek voor de klas krijgt en dan om les te krijgen van mensen uit de de rest komt vanzelf”, lacht hij. “Doe leuke praktijk, wil Meijer maar zeggen. “Het is dingen met leerlingen, dan gaat het vanzelf nogal een verschil of een docent alleen goed.” theorie overbrengt of uit eigen ervaring put.” Docenten ontwikkelen zelf hun lesPassie en praktijk stof en wisselen hun ervaringen uit met Gelukkig zijn er bij AOC Oost volop gepascollega’s. “Er is veel onderling overleg. We sioneerde docenten te vinden. Meijer somt zijn namelijk bezig met een kwaliteitsslag op: “We hebben hier een marketingdodie in augustus rond moet zijn”, legt Meijer cent met een eigen bedrijf, een vroegere uit. veearts die docent is geworden, een oud dierenarts die het zo leuk vond om stagi“De mbo-opleidingen Dierverzorging en aires te begeleiden dat hij vervolgens het Paraveterinair zijn te vinden op de drie onderwijs in is gegaan, een docent die alles locaties Twello, Doetinchem en Enschede; weet over herpeten - dat zijn slangen en die moeten er hetzelfde uit gaan zien. Dat hagedissen, en als hij begint te vertellen is goed voor de ontwikkelkracht, uitstraraak je vanzelf geboeid, iemand die ‘wild ling, teambuilding en uniforme kwaliteit life management’ heeft gedaan en nu diervan deze opleidingen. Ook worden voor de verzorging geeft en ga zo maar door. opleiding Paard in Enschede alle nieuwe “De mbo-opleidingen ontwikkelingen opgenomen in het onderDierenverzorging en Paraveterinair wijsprogramma. Wij streven er naar dat in Twello, Doetinchem en de bovenregionale uitstraling en kwaliteit Enschede, moeten er hetzelfde uit gewaarborgd blijven.” Aan de teamleiders gaan zien.” de schone taak om deze kwaliteitsslag in goede banen te leiden. Voor Gert Meijer is dit allesbehalve een straf. “Al die ervaringen, het enthousiasme en zoveel kwaliteiten, die gaan we goed benutten.”
Groei•
Werken aan groen vakmanschap in de VHG Brancheopleiding De VHG Brancheopleiding is een vaktechnische deeltijdopleiding voor werkenden in de groensector. Of voor mensen die in de toekomst in de sector willen gaan werken en niet beschikken over een vakdiploma. In drie jaar wordt de deelnemer in de avond-uren door Groeipunt, onderdeel van AOC Oost, opgeleid voor het hoveniersdiploma dat wordt uitgegeven en erkend door Branchevereniging VHG. De vakopleidingen die aandacht besteden aan theorie en praktijk en geen algemene vakken als Nederlands, Engels en wiskunde bevatten, worden door de deelnemers volop benut én gewaardeerd. “Toen bij mijn huidige werkgever het takenpakket veranderde, kwam er meer ruimte om na te denken over wat ik nu écht leuk vind. En dat is groen en tuinieren. Ik zou graag tuinontwerper zijn, maar hoe word je dat? Je kunt wel een tuin tekenen, maar als je niet weet wat je erin zet ... Toen ben ik op internet gaan zoeken naar een passende opleiding en kwam ik bij de VHG Brancheopleiding uit’ vertelt Tobi Brinkman die de opleiding aankomend hovenier en hovenier in één jaar volgt. Hij werkt bij Blom Opleidingen waar hij verantwoordelijk is voor IT, Faciliteit en Kwaliteit en loopt in het kader van de brancheopleiding op zaterdag stage bij Scholten Hoveniers in Markelo.
Dat is prettig. Op mijn stageadres doe ik alle klussen mee. De variatie in het werk, het buiten zijn, het voelt allemaal heel goed en gezond ook. Ik heb nu geen last meer van mijn rug, dat had ik op·kantoor altijd wel. Ik ben nu aan het onderzoeken ‘Het is zó leuk, welke toekomstmogelijkheden dat het niet zwaar valt’ er voor mij zijn in de groensector. Eerst deze opleiding afronden en dan de vervolgopleiding voor vakbekwaam hovenier doen. Daarin komt ook tuinontwerpen aan bod!” Grofweg kent de opleiding twee soorten cursisten. De ene helft bestaat uit cursisten die al bij een hovenier werken maar nog niet gediplomeerd zijn of hun kennis willen opfrissen. De andere helft is uit andere branches afkomstig en wil zich omscholen. Jeroen Zijlmans, beleidsmedewerker VHG, schetst in een artikel dat onlangs in Tuin en Landschap verscheen het voordeel van deze avondopleiding voor instromers, ten opzichte van een reguliere dagopleiding. “Wanneer je ouder bent dan twintig, moet je je afvragen of je kiest voor een mboopleiding waar een aanzienlijk deel van de tijd op gaat aan algemene vakken én je een dag loonderving hebt, of dat je kiest voor de vakopleiding die alleen gaat over het vak, in de avonduren plaatsvindt en waarbij je erg gemotiveerde klasgenoten hebt.”
Tobi: ‘De combinatie van twee opleidingen in één jaar, naast mijn huidige baan is pittig, maar het is zó leuk dat het niet zwaar valt. De leerstof is gemakkelijk in de praktijk te brengen en de docent is heel enthousiast. Met hem en de andere deelnemers werk je op een volwassen manier samen.
De vakopleiding kent diverse niveaus. Aan het eind van ieder jaar ontvangen cursisten een certificaat, na drie jaar het diploma Vakbekwaam Hovenier.
www.groeipunt.nl
Hieronder de vakken per niveau 1. Aankomend hovenier: Plantenkennis, Bodemkunde, Bemestingsleer, Aanleg- en onderhoudswerkzaamheden. 2. Hovenier: Landmeten Waterpassen, Begroten en werkplannen, Planten kennis, Toegepaste beplantingsleer, Algemene vakkennis, Basishandelingen tuintekenen, Basishandelingen techniek van de aanleg. 3. Vakbekwaam hovenier: Verdieping toegepaste beplantingsleer, Verdieping begroten en werk plannen, Verdieping algemene vakkennis, Specialisatie aanleg: Techniek van de aanleg (complexe aanlegwerkzaamheden), Veilig werken met bosmaaier en motorkettingzaag of de specialisatie Tuinontwerpen: Ontwerpen tuinen, Beplantingsplannen, Begrotingen, Presentatietechnieken.
Er wordt ook gewerkt met gastdocenten. Regelmatig komen er mensen uit de praktijk langs zoals een fruitboomkweker, een schrijver van tuinboeken of een specialist op gebied van dak- en gevelgroen. Aansluitend aan het diploma Vakbekwaam hovenier is sinds kort de brancheopleiding voor Aankomend projectleider mogelijk. Deze opleiding duurt twee jaar. Project voorbereiden - Planvorming, denk aan beheerplannen en ontwerpen - Bestekken, calculeren, werkvoorbereiden Project uitvoeren - Projectorganisatie en projectuitvoering - Kwaliteitszorg, personeelsbeleid - Bodem- en beplantingsleer
Meer informatie is te vinden op onze website www.groeipunt.nl. U kunt ook telefonisch contact opnemen met Groeipunt, telelefoon 088 2620700.
AOC Oost
Beleef groen onderwijs bij AOC Oost Morgen is groen bij AOC Oost. Wij leiden de mensen op die straks de groene samenleving maken. De vakmensen die zorgen voor gezond eten, die het landschap kleuren of die richting geven aan hergebruik. Want morgen is immers groen. In de vertrouwde wereld van AOC Oost leer je daarom vandaag hoe dat in de toekomst kan. Je ruikt de bloemen, voelt de dieren en proeft het voedsel. Je werkt aan nieuwe technieken en ontdekt nieuwe mogelijkheden voor jezelf en je omgeving. In de praktijk van vandaag bouw je aan de groene wereld van morgen. Met een beroepsopleiding van AOC Oost ben je klaar voor de groene toekomst. De werkgelegenheid in de groensector neemt de komende jaren toe. Morgen ligt er dus een uitdagende baan op jou te wachten! Vandaag beleef je groen onderwijs in een omgeving waarin je jezelf kunt zijn en iedereen elkaar kent. Welke locatie je ook kiest, bij AOC Oost weet je ‘mijn morgen is groen!’
Opleidingen AOC Oost verzorgt (Voorbereidend) Middelbaar Beroepsonderwijs - dus vmbo en mbo - voor natuur, voeding en leefomgeving. De AOC-opleidingen lopen uiteen van de meest praktische vmbo-opleiding tot Het Groene Lyceum, waar je in 6 jaar een mbo-diploma kunt behalen. Ook biedt het AOC diverse groene mboopleidingen. Verder verzorgt AOC Oost in company bedrijfsopleidingen en advies vanuit het opleidingscentrum Groeipunt.
In de praktijk van nu werk je aan de groene wereld van morgen
Groeipunt laat mensen en bedrijven groeien Een bedrijf dat wil groeien moet z’n medewerkers laten groeien. Groeipunt helpt daarbij. Groeipunt adviseert, geeft cursussen en verzorgt bedrijfsopleidingen op maat voor elke groene beroepsgroep. Werkplek-leren en ‘coaching on the job’ zijn specialiteiten van Groeipunt. Met hulp van Groeipunt leren mensen efficiënt te werken, kwaliteit te leveren en zich flexibel op te stellen. Dat draagt ook bij aan hun motivatie, hun werkhouding en hun instelling. En dat alles levert het bedrijf heel veel rendement op.’
Vijf locaties AOC Oost heeft vijf vestigingen: Almelo, Borculo, Doetinchem, Enschede en Twello. De vmbo-opleidingen worden in alle vijf plaatsen gegeven. Het Groene Lyceum kan in Almelo en Doetinchem worden gevolgd. Voor een mbo-opleiding kun je terecht in Almelo, Doetinchem, Enschede en Twello. Een geschikte vervolgopleiding vind je dus altijd in de buurt. Bij AOC Oost werken 550 mensen en volgen ruim 5600 leerlingen, studenten en deelnemers onderwijs. Het College van Bestuur en de Centrale Services zijn gevestigd in Lochem.
Open dagen
Open dagen vmbo
Open dagen mbo
Open dagen
Kom, zie en beleef!
Almelo
Almelo
Het Groene Lyceum
woensdag 27 januari 2016 15.00 tot 20.00 uur
vrijdag 22 januari 2016 van 16.00 tot 20.30 uur zaterdag 23 januari 2016 van 10.00 tot 13.00 uur
De open dagen van AOC Oost oogsten alom veel lof. Wie gewoon eens langskomt om te “snuffelen” aan één van de opleidingen, wil vaak meteen al wel blijven. Kom dus gerust en beleef onze groene wereld. Kijken kost niks, toch!?
Bornerbroeksestraat 348 7609 PH Almelo Tel. 0546 834210
Borculo woensdag 20 januari 2016 14.30 tot 17.00 uur en 18.30 tot 21.00 uur
Ruurloseweg 35 7271 RS Borculo Tel. 0545 259 910
Doetinchem woensdag 20 januari 2016 14.00 tot 16.30 uur en 18.00 tot 21.00 uur Gezellenlaan 14 7005 AZ Doetinchem Tel. 0314 375 980
Enschede vrijdag 29 januari 2016 van 16.00 tot 20.30 uur zaterdag 30 januari 2016 van 10.00 tot 13.00 uur Hengelosestraat 481 7521 AG Enschede Tel. 053 480 46 00
Twello vrijdag 29 januari 2016 van 15.30 tot 20.30 uur zaterdag 30 januari 2016 van 10.00 tot 12.30 uur
Meester Zwiersweg 4 7391 HD Twello Tel. 0571 27 16 70
Bornerbroeksestraat 348 7609 PH Almelo Tel. 0546 834210
Almelo woensdag 27 januari 2016 15.00 tot 20.00 uur
Bornerbroeksestraat 348 7609 PH Almelo Tel. 0546 834210
Doetinchem
Doetinchem
vrijdag 29 januari 2016 14.00 tot 21.00 uur
woensdag 20 januari 2016 14.00 tot 16.30 uur en 18.00 tot 21.00 uur
Gezellenlaan 16 7005 AZ Doetinchem Tel. 0314 375 980
Enschede vrijdag 29 januari 2016 van 16.00 tot 20.30 uur zaterdag 30 januari 2016 van 10.00 tot 13.00 uur
Gezellenlaan 14 7005 AZ Doetinchem Tel. 0314 375 980
Colofon
Hengelosestraat 481 7521 AG Enschede Tel. 053 480 46 00
Twello vrijdag 29 januari 2016 van 15.30 tot 20.30 uur zaterdag 30 januari 2016 van 10.00 tot 12.30 uur
Meester Zwiersweg 4 7391 HD Twello Tel. 0571 27 16 70
Realisatie: Mijnen Media b.v. Terborgseweg 32 7064 AE Silvolde Tel. 0315 - 341888
[email protected] www.mijnen.nl Projectleider: Edwin Hurrebrink Gerrie Nijenhuis Oplage:
ruim 100.000 exemplaren
Verspreiding in: Doetinchem, Gaanderen, Didam, Zevenaar, Doesburg, Angerlo, Hoog Keppel, Laag Keppel, Drempt, Hummelo, Zelhem, Halle, Wehl, Kilder, Beek, Loerbeek, Zeddam, Stokkum, ’s Heerenberg, Lengel, Azewijn, Braamt, Westendorp, Silvolde, Terborg, Ulft, Gendringen, Varsseveld, Etten, Heelweg, Sinderen, Varsselder, Veldhunten, Netterden, Megchelen, Voorst, Breedenbroek, Aalten, Bredevoort, De Heurne, Steenderen, Hengelo Gld, Keijenborg en de gemeente Winterswijk e.o. Redactie:
Topic Creatieve Communicatie Medewerkers AOC Oost
Fotografie:
Willem van Walderveen, Jan Henk Pasman Dick Langwerden Medewerkers AOC Oost
Opmaak AOC Oost pagina’s: Willy Sikkink Diane Agteresch - Kreijkes
