DAFTAR ISI
Halaman ABSTRAK…………………………………………………………………
i
KATA PENGANTAR……………………………………………………
ii
UCAPAN TERIMAKASIH ……………………………………………..
iv
DAFTAR ISI………………………………………………………………
v
DAFTAR TABEL…………………………………………………………
x
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………
xi
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………
xii
BAB I PENDAHULUAN A. B. C. D. E.
Latar Belakang Masalah ………………………………………….. 1 Perumusan Masalah …………………………………………….…. 8 Tujuan Penelitian ………………………………………………….. 8 Manfaat Penelitian ………………………………………………… 9 Asumsi Penelitian …………………………………………………. 10
BAB II PENERAPAN PEMBELAJARAN ORIGAMI DENGAN TEKNIK PEMBERIAN SIMBOL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK A. Perkembangan Fisik dan Motorik Anak Usia Dini ………………… 1. Pengertian dan Prinsip Perkembangan Fisik dan Motorik Anak…………………………………………………… 2. Bentuk Kemampuan Motorik Anak ……………………………. a. Kemampuan Motorik Kasar ………………………………... b. Kemampuan Motorik Halus ………………………………... 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Perkembangan Motorik Anak ………………………………………………….. 4. Pengembangan Motorik Halus pada Anak Usia Dini ………..…
12 12 16 16 18 21 24
Rinawati Mulyana, 2012 Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
B. Pembelajaran Origami………………………………………………. 1. Sejarah Origami ………………………………………………… 2. Pembelajaran Origami/Seni melipat kertas …………………….. 3. Teknik-teknik dalam Origami…………………………………... 4. Tujuan dan Manfaat Pembelajaran Origami …………………… 5. Implementasi pelaksanaan Pembelajaran Origami dengan Teknik Pemberian Simbol di PAUD ………………….. BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian………………………………………. 1. Metode Penelitian ……………………………………………….. 2. Desain Penelitian ………………………………………………… 3. Prosedur Penelitian ………………………………………………. a. Tahap Perencanaan ………………………………………….. b. Tahap Pelaksanaan ………………………………………….. c. Tahap Pengamatan/Observasi ………………………………. d. Refleksi ……………………………………………………… B. Lokasi dan SubjekPenelitian ……………………………………… C. Penjelasan Istilah …………………………………………………... D. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data …………………………… 1. Pengamatan (Observasi) ……………………………………….. 2. Catatan Lapangan ……………………………………………… 3. Studi Dokumentasi …………………………………………….. E. Kisi-kisi Pengembangan Instrumen ………………………………... F. Teknik Analisis Data ………………………………………………. 1. Reduksi Data …………………………………………………… 2. Display Data (Penyajian Data) …………………………………. 3. Membuat Kesimpulan ………………………………………….. G. Validasi Data ………………………………………………………. BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian …………….………………………………………. 1. Kemampuan Motorik Halus Anak PAUD Baiturrahim ……………………………………………… 2. Pelaksanaan Pembelajaran Origami denganTeknik Pemberian Simbol untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak … a. Siklus 1 ……………………………………………………….
27 27 30 31 32 35
38 38 40 42 43 44 45 46 46 47 47 47 48 49 49 54 54 55 55 56
60 60 63 63
Rinawati Mulyana, 2012 Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
1) Perencanaan ……………………………………………… 63 2) Pelaksanaan …………………………………………….... 64 a. Pendahuluan …………………………………………. 65 b. KegiatanInti ………………………………………… 66 c. Penutup ……………………………………………… 71 3) Refleksi ………………………………………………….. 72 b. Siklus 2 ………………………………………………………. 75 1) Perencanaan ……………………………………………… 76 2) Pelaksanaan ……………………………………………… 77 a. Pendahuluan ………………………………………… 77 b. KegiatanInti ………………………………………… 78 c. Penutup ……………………………………………… 83 3) Refleksi ………………………………………………….. 83 c. Siklus 3 ………………………………………………………. 86 1) Perencanaan ………………………………………………. 86 2) Pelaksanaan ………………………………………………. 88 a. Pendahuluan …………………………………………. 89 b. KegiatanInti …………………………………………. 93 c. Penutup ………………………………………………. 94 3) Refleksi …………………………………………………… 94 3. Kemampuan Motorik Halus Anak di PAUD Baiturrahim Setelah Diterapkan Pembelajaran Origami dengan Teknik Pemberian Simbol ………………………………………… 95 B. Pembahasan 1. Kemampuan Motorik Halus Anak di PAUD Baiturrahim Sebelum Pelaksanaan Pembelajaran Origami dengan Teknik Pemberian Simbol ……………………………...…. …... 99 2. Pelaksanaan Pembelajaran Origami dengan Teknik Pemberian Simbol untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak…………………………..…………...…….. 102 3. Kemampuan Motorik Halus Anak Setelah Diterapkan Pembelajaran Origami denganTeknik Pemberian Simbol …….… 107 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan……………………………………………………………... 109 B. Saran ……………………………………………………………………. 111
Rinawati Mulyana, 2012 Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………….… 114 LAMPIRAN......................................................................................................... 116 RIWAYAT HIDUP ……………………………………………………………
158
Rinawati Mulyana, 2012 Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Kemampuan Motorik Kasar dan Motorik Halus Anak Usia Dini …………………………………………………………..
17
4.1 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Anak Sebelum diberi Tindakan ………………………………………………..
62
4.2 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Pembelajaran Origami Siklus 1 …………………………….…..
74
4.3 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Pembelajaran Origami Siklus 2 ………………………………...
85
4.4 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Pembelajaran Origami Siklus 3 …………………………………
98
4.5 Rekapitulasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Pada Setiap Anak (Siklus 1, Siklus 2 danSiklus 3) ……………………….……
99
Rinawati Mulyana, 2012 Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1 Alur PTK Model Spiral Kemmis dan Taggart ………..………………
41
4.1 Langkah-langkah Membuat Origami Kepala Kucing …...………..….
67
4.2 Langkah-langkah Membuat Origami Kura-kura ………………….…
79
4.3 Langkah-langkah Membuat Origami Baju ………………….........….
90
Rinawati Mulyana, 2012 Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 1.1 SK Pengangkatan Dosen Pembimbing ……………………………………
116
1.2 SK Penelitian ……………………………………………………………..
117
1.3 Surat Pernyataan Melakukan Penelitian ………………………………….
118
Lampiran 2 2.1 Data Awal Kemampuan Motorik Halus Anak …………………………...
119
2.2 Rencana Kegiatan Harian Siklus 1 ……………………………………….
120
2.3 Data Penilaian Anak Siklus 1 …………………………………………….
122
2.4 Pedoman Observasi Pembelajaran Origami Siklus 1 …………………….
123
2.5 Catatan Lapangan Siklus 1………………………………………………..
125
2.6 Rencana Kegiatan Harian Siklus 2 ……………………………………….
128
2.7 Data Penilaian Anak Siklus 2 …………………………………………..….
130
2.8 Pedoman Observasi Pembelajaran Origami Siklus 2 ……………..……….
131
2.9 Catatan Lapangan Siklus 2………………………………………………..
133
2.10 Rencana Kegiatan Harian Siklus 3 ……………………………………….
135
2.11 Data Penilaian Anak Siklus 3 …………………………………………….
137
2.12 Pedoman Observasi Pembelajaran Origami Siklus 3 …………………….
138
2.13 Catatan Lapangan ………………………………………………………..
140
2.14 Studi Dokumentasi ………………………………………………………
143
Lampiran 3 31. Hasil Karya Anak ………………………………………………….…….
144
3.2 Dokumentasi Pembelajaran …………………………………….………..
151
Rinawati Mulyana, 2012 Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Rinawati Mulyana, 2012 Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
