DAFTAR ISI
Halaman ABSTRAK ..........................................................................................................
i
KATA PENGANTAR .......................................................................................
ii
UCAPAN TERIMA KASIH .............................................................................
iii
DAFTAR ISI ......................................................................................................
v
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
ix
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xi
BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................................
10
C. Batasan Masalah .............................................................................
11
D. Tujuan Penelitian ............................................................................
12
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
13
F. Variabel Penelitian ..........................................................................
13
G. Definisi Operasional .......................................................................
14
BAB II KAJIAN TEORI A. Konsep Remedial Teaching .....................................................................
16
1. Pengertian Remedial Teaching...........................................................
16
2. Perlunya Remedial Teaching..............................................................
18
3. Tujuan Remedial Teaching.................................................................
20
Deri Andespa, 2013 Penerapan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Guru Dan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Fungsi Remedial Teaching ................................................................
21
5. Srategi dan Teknik Pendekatan Remedial Teaching..........................
23
6. Metode dalam Remedial Teaching.....................................................
29
7. Langkah-Langkah Pelaksanaan Remedial Teaching.........................
43
B. Penguasaan Konsep ...............................................................................
50
C. Langkah-Langkah Penerapan Remedial Teaching.................................
61
D. Konsep Suhu dan Kalor..........................................................................
64
BAB III METODE PENELITIAN A.
Metode Penelitian …………………………………………….
65
B.
Desain Penelitian ………………..……………………………
65
C.
Populasi dan Sampel ……………….………………………....
67
D.
Instrumen Penelitian ....................................................................
67
E.
Teknik Pengumpulan Data …………..........................................
73
F.
Prosedur Penelitian…………………………………………….
75
G.
Analisis Uji Coba Instrumen Penenlitian………….…………..
78
H.
Teknik Pengolahan Data ………………………………………
80
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.
Pelaksanaan Penelitian ..………………………….....................
84
B.
Analisis Keterlaksanaan Pembelajaran……………………..….
88
C.
Analisis Tes Awal ..……………………......................................
89
D.
Analisis Tes Akhir ..…………………….....................................
93
E.
Analisis Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa.........................
96
F.
Pembahasan Hasil Penelitian........................................................
112
Deri Andespa, 2013 Penerapan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Guru Dan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan .....................................................................................
121
B. Saran ...............................................................................................
122
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
123
LAMPIRAN-LAMPIRAN A. Perangkat Pembelajaran ...................................................................
126
B. Uji Coba Instrumen Penelitian .........................................................
161
C. Instrumen Penelitian………………………………………………..
214
D. Analisis Hasil Penelitian…………………..………..……..………..
241
E. Dokumentasi…………………………………..…..…………… ….
271
F. Format Isian…………………………………………………………
274
G. Surat-surat Penelitian.........................................................................
275
H. Studi Pendahuluan………………………………………………….
276
DAFTAR RIWAYAT HIDUP .............................................................................
283
Deri Andespa, 2013 Penerapan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Guru Dan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. 1
Hasil Observasi Nilai Ujian Akhir Semester (UAS)……..…
7
Tabel 3. 1
Kriteria Validitas Tes..............................................................
69
Tabel 3. 2
Interpretasi Reliabilitas..........................................................
71
Tabel 3. 3
Interpretasi Tingkat Kesukaran.............................................
72
Tabel 3. 4
Interpretasi Daya Pembeda ……..…..............……...............
73
Tabel 3. 5
Rekapitulasi Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian ………
79
Tabel 3. 6
Kriteria Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran...…
81
Tabel 3. 7
Interval Gain Ternormalisasi..................................................
83
Tabel 4. 1
Tahapan Pelaksanaan Penelitian ...……................................
85
Tabel 4. 2
Rekapitulasi Persentase Keterlaksanaan Pembelajaran Remedial Pada Kedua Kelas Eksperimen...............................................
Tabel 4. 3
Rekapitulasi Rata-rata Gain Ternormalisasi untuk Kelas Eksperimen Pertama…………………………………………
Tabel 4. 4
102
Rekapitulasi Penguasaan Konsep Siswa pada Kelas Eksperimen Pertama dan pada Kelas Eksperimen kedua .…………….….
Tabel 4. 7
101
Persentase Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa pada Setiap Sub-Konsep Materi .………………………………………….
Tabel 4. 6
99
Rekapitulasi Rata-rata Gain Ternormalisasi untuk Kelas Eksperimen Kedua…………………………………………..
Tabel 4. 5
88
110
Rekapitulasi Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa untuk setiap Jenjang Kognitif yang Diteliti ...……………………..
111
Deri Andespa, 2013 Penerapan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Guru Dan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2. 1
Langkah-Langkah Penerapan Remedial Teaching.................
63
Gambar 3. 1
The Static Group Pretest-Posttest Design.............……..........
66
Gambar 3. 2
Alur Penelitian……………………………………………….
77
Gambar 4. 1
Ketuntasan Awal Siswa pada Kelas Eksperimen Pertama.......................…….....................................................
Gambar 4. 2
98
Ketuntasan Awal Siswa pada Kelas Eksperimen Kedua.......................…….......................................................
90
Gambar 4. 3
Persentase Ketercapaian Indikator Pembelajaran Awal.........
92
Gambar 4. 4
Persentase Ketuntasan Akhir Siswa pada Kelas Eksperimen
94
Pertama............……................................................................ Gambar 4. 5
Persentase Ketuntasan Akhir Siswa pada Kelas Eksperimen Kedua............……..................................................................
Gambar 4. 6
Persentase Ketercapaian Indikator Pembelajaran Akhir............……....................................................................
Gambar 4. 7
97
Distribusi Skor Tes Awal dan Tes Akhir Siswa Pada Kelas Eksperimen Kedua............……..............................................
Gambar 4. 9
96
Distribusi Skor Tes Awal dan Tes Akhir Siswa Pada Kelas Eksperimen Pertama............……............................................
Gambar 4. 8
95
98
Diagram Batang Persentase Siswa yang Mendapat Nilai Gain Sedang dan Tinggi Pada Kelas Eksperimen Pertama................
100
Deri Andespa, 2013 Penerapan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Guru Dan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gambar 4. 10 Diagram Batang Persentase Siswa yang Mendapat Nilai Gain Sedang dan Tinggi Pada Kelas Eksperimen Kedua..................
101
Gambar 4. 11 Diagram Batang Persentase Tes Awal dan Tes Akhir untuk Setiap Jenjang Kognitif yang Diteliti di Kelas Eksperimen Pertama....................................................................................
106
Gambar 4. 12 Diagram Batang Gain yang Dinormalisasi Tiap Jenjang Kognitif Pada Kelas Eksperimen Pertama.............................
107
Gambar 4. 13 Diagram Batang Persentase Tes Awal dan Tes Akhir untuk Setiap Jenjang Kognitif yang Diteliti di Kelas Eksperimen Kedua......................................................................................
108
Gambar 4. 14 Diagram Batang Gain yang Dinormalisasi Tiap Jenjang Kognitif Pada Kelas Eksperimen Kedua................................
109
Deri Andespa, 2013 Penerapan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Guru Dan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran A A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)……………………………
126
A.1.a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan 1……………
127
A.1.b Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan 2……………
138
A.1.c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan 3 • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Remedial (RPPR) denganVariasi Metode Oleh Guru………………………….……
145
• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Remedial (RPPR) dengan Metode Tutor Sebaya………………………………………….…
151
A.1.d Skenario Pembelajaran 3 • Skenario Pembelajaran Remedial (SPR) denganVariasi Metode Oleh Guru…………………………………………………………
155
• Skenario Pembelajaran Remedial (SPR) dengan Metode Tutor Sebaya……………………………………………………………
158
Lampiran B B.1 Kisi-Kisi Instrumen Uji Coba………………………………………
162
B.2 Instrumen Uji Coba…………………………………………………
181
B.3 Distribusi Skor Uji Coba Instrumen…………………..……………
190
B.4 Analisis Uji Coba Instrumen…………………………….…………
192
Deri Andespa, 2013 Penerapan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Guru Dan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran C C.1 Instrumen Tes C.1.a Kisi-Kisi Soal…………………………………………….……
215
C.1.b Soal……………………………………………………………
230
C.2 Format Angket Keterlaksanaan Model Pembelajaran C.2.a Format Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Remedial dengan Variasi Metode Oleh Guru (CPDT) …………….……
237
C.2.b Format Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Remedial dengan Metode Tutor Sebaya…………………………………
239
Lampiran D D.1 Distribusi Skor Tes Awal dan Tes Akhir Tiap Kelas Eksperimen ……
242
D.2 Analisis Ketuntasan Awal dan Akhir Siswa……………………………
254
D.3 Analisis Ketercapaian Indikator Pembelajaran Awal dan Akhir………
258
D.4 Analisis Gain Ternormalisasi Tiap Kelas Eksperimen…………………
260
D.5 Analisis Jenjang Kognitif yang Diteliti…………………………..…….
262
D.6 Keterlaksanaan Model Pembelajaran………………………………..…
270
Lampiran E Dokumentasi Penelitian……………………………………………………
271
Lampiran F F.1 Format Isian Bimbingan Skripsi/Tugas Akhir…………………………
274
F.2 Format Isian Judgment………………………………………………… F.3 Format Isian Lembar Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran…………………………………………………………… Deri Andespa, 2013 Penerapan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Guru Dan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran G G.1 Surat Pengantar Studi Pendahuluan……………………………………
275
G.2 Surat Pernyataan Kesediaan Menjadi Penilai Instrumen Penelitian…………………………………………………………..… G.3 Surat Pengantar Uji Coba Instrumen Penelitian Dan Surat Pengantar Penelitian…………………………………………………………..… G.4 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian………………..…… Lampiran H H.1 Format Wawancara Guru……………………………………….………
277
H.2 Format Angket Siswa…………………………………………………
278
H.3 Rekap Hasil Wawancara Guru…………………………………..……
279
H.4 Rekap Hasil Analisis Angket Siswa…………………………….……… 282
Deri Andespa, 2013 Penerapan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Guru Dan Remedial Teaching Dengan Variasi Metode Oleh Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
