DAFTAR ISI
Halaman JUDUL.......................................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN................................. ii SURAT PERNYATAAN............................................................................
iii
ABSTRAK...................................................................................................
iv
ABSTRACT.................................................................................................
v
PERSEMBAHAN........................................................................................ vi KATA PENGANTAR................................................................................. vii UCAPAN TERIMA KASIH....................................................................... ix TRANSLITERASI......................................................................................
xiii
DAFTAR ISI................................................................................................ xiv DAFTAR TABEL........................................................................................ xviii DAFTAR GAMBAR.................................................................................... xix DAFTAR GRAFIK.....................................................................................
xx
DAFTAR LAMPIRAN...............................................................................
xxi
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah............................................................ 1 B. Rumusan Masalah...................................................................... 15 C. Tujuan Penelitian....................................................................... 15 D. Kegunaan Penelitian.................................................................. 16 E. Metode Penelitian...................................................................... 17 F. Lokasi dan Subyek Penelitian ..................................................
17
BAB II MODEL PENDIDIKAN NILAI-NILAI KEBERAGAMAAN DALAM MEMBINA KEPRIBADIAN SEHAT......................... 19 A.
Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dan Makna Kepribadian Sehat..................................................................... 19 1. Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan..................... 19 2. Pendekatan Nilai-nilai Keberagamaan.................................28
Dewi Sadi’ah, 2011 Pengembangan Model Pendidikan … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
3. Nilai-nilai Keberagamaan................................................... 31 4. Internalisasi Nilai-nilai Keberagamaan.............................. 41 5. Pengertian Kepribadian Sehat............................................ 43 6. Karakteristik Kepribadian Sehat dan Indikatornya............ 48 7. Faktor Lingkungan yang Mempengaruhi Kepribadian Sehat.................................................................................... 57 8. Peranan Guru Agama untuk Mengkomunikasikan Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat................................................................ B.
64
Beberapa Temuan Terkait dengan Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat................. 67 1. Pengembangan Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum .....................................................................
67
2. Pengembangan Model Pembinaan Nilai-nilai Keimanan dan Ketakwaan Siswa di Sekolah........................................ 69 3. Model Pendidikan Nilai Keagamaan untuk Pengembangan Kepribadian Sehat Berbasis Kebudayaan Sunda................................................................................... 72 4. Aktualisasi Perilaku Keberagamaan Remaja...................... C.
74
Teori yang Berkaitan dengan Rumusan Masalah...................77 1. Tujuan Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat.............................................. 77 2. Program yang Dijadikan Kebijakan oleh Guru Agama dalam Membina Kepribadian Sehat..................................... 81 3. Proses Pendidikan yang Dilakukan oleh Guru Agama dalam Membina Kepribadian Sehat dan Sasarannya...........
83
4. Evaluasi Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat terhadap Perubahan Perilaku Siswa di Sekolah...................................................
Dewi Sadi’ah, 2011 Pengembangan Model Pendidikan … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
89
D.
Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dan Kepribadian Sehat dalam Konteks Pendidilan Umum...................................
95
1. Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Pendidikan Umum.................................................................................. 96 2. Pengertian Pendidikan Umum............................................. 99 3. Tujuan Pendidikan Umum...................................................102 4. Substansi Pendidikan Umum dan Permasalahannya.......... 105 5. Posisi Teori Kepribadian dalam Pendidikan Umum...........108 BAB III METODE PENELITIAN............................................................113 A. Desain Lokasi Penelitian dan Subyek Penelitian 1. Metode Penelitian................................................................... 113 2. Pendekatan Penelitian............................................................. 114 B. Subyek Penelitian........................................................................ 121 C. Definisi Operasional.................................................................... 123 1. Pengembangan........................................................................ 123 2. Model...................................................................................... 124 3. Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan.................................... 124 4. Membina Kepribadian Sehat.................................................. 125 D. Instrumen Penelitian.................................................................. 127 E. Proses Pengembangan Instrumen............................................... 130 E. Teknik Pengumpulan Data......................................................... 131 1. Observasi............................................................................... 131 2. Teknik Wawancara................................................................ 132 3. Studi Dokumentasi................................................................. 133 4. Studi Pustaka.......................................................................... 133 F. Prosedur dan Tahap-tahap Penelitian........................................ 133 1. Penelitian Awal.....................................................................
134
2. Tahap-tahap Pelaksanaan......................................................
136
3. Pengolahan Data.................................................................... 140 4. Tahap Validitas Penelitian..................................................... 142 Dewi Sadi’ah, 2011 Pengembangan Model Pendidikan … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
5. Tahap Penyusunan Laporan.....................................................
146
BAB IV HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN DAN TEMUAN PENELITIAN A. Hasil Penelitian.…………………………................................ 148 1. Sejarah Pendirian dan Perkembangan Madrasah Aliyah Darul Arqam Garut................................................................ 150 2. Program Kegiatan Pendidikan dan Pembinaan.....................
160
B. Pembahasan...............................................................................
164
1. Tujuan Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat di Sekolah............................... 164 2. Program yang Dijadikan Kebijakan oleh Guru Agama dalam Membina kepribadian Sehat di Sekolah.....................
174
3. Proses Pendidikan yang Dilakukan oleh Guru Agama dalam Membina Kepribadian Sehat.......................................
211
4. Evaluasi Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat terhadap Perubahan Perilaku Siswa di Sekolah.....................................................
231
C. Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat terhadap Perubahan Perilaku Siswa...........................................................................
234
D. Temuan Penelitian.....................................................................
272
E. Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat......................................... 278 BAB V KESIMPULAN, APLIKAS DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan................................................................................ 303 B. Implikasi..................................................................................... 306 C. Rekomendasi.............................................................................. 307 DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 309 LAMPIRAN-LAMPIRAN.......................................................................... 317 DAFTAR RIWAYAT HIDUP.................................................................... 364 Dewi Sadi’ah, 2011 Pengembangan Model Pendidikan … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL Halaman
Tabel 2.1 Nilai Instrumental dan Nilai Terminal......................................
34
Tabel 4.1 Langkah-langkah Pembelajaran................................................
179
Tabel 4.2 Penilaian....................................................................................
180
Tabel 4.3 Struktur Kurikulum Mata Pelajaran Agama Tingkat Aliyah Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Garut..........................
196
Tabel 4.4 Struktur Kurikulum Mata Pelajaran Umum Tingkat Aliyah Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Garut...........................
197
Tabel 4.5 Daftar Buku Wajib Mata Pelajaran Agama Tingkat Aliyah......
198
Tabel 4.6 Daftar Buku Wajib Mata Pelajaran Umum Tingkat Aliyah.......
198
Tabel 4.6 Profil Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat …….............................................................
Dewi Sadi’ah, 2011 Pengembangan Model Pendidikan … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
257
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 Paradigma Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat...............
121
Gambar 3.2 Analisis Data Penelitian............................................................ 142 Gambar 3.3 Langkah-langkah Kegiatan Penelitian...................................... 147 Gambar 4.1 Model Pendidikan Madrasah Aliyah Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Garut............................................................... 164 Gambar 4.2 Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat.......................................... 300
Dewi Sadi’ah, 2011 Pengembangan Model Pendidikan … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Data Santri/Siswa Madrasah Aliyah Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Garut...................................... 153
Dewi Sadi’ah, 2011 Pengembangan Model Pendidikan … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN Halaman
Lampiran 1 Tabel 3.1 Kisi-kisi Pengumpulan Data Penelitian.................. 318 Lampiran 2 Tabel 3.2 Pedoman Observasi................................................ 321 Lampiran 3 Tabel 3.3 Pedoman Wawancara............................................. 324 Lampiran 4 Kegiatan Madrasah Aliyah Ma’had Darul Arqam Garut....... 327 Lampiran 5 Hasil Keputusan Rapat Kerja Pimpinan Ranting IPM Darul Arqam Putri............................................................................ 338 Lampiran 6 Jadwal Kegiatan IPM Darul Arqam Putri Semester 2............ 347 Lampiran 7 Jadwal Kultum Kajian Dakwah Islam Putri............................ 348 Lampiran 8 Jadwal Bidang Kajian Dakwah Islam Putra........................... 349 Lampiran 9 Rancangan Agenda Kegiatan IPM Putra................................ 351 Lampiran 10 Struktur Organisasi................................................................ 352 Lampiran 11 Mekanisme Kerja Madrasah Aliyah Darul Arqam Garut...... 353 Lampiran 12 Gambar Situasi Tanah Mahad Darul Arqam.......................... 354 Lampiran 13 Peta Lokasi Madrasah Aliyah Darul Arqam Garut................ 355 Lampiran 14 Denah Bangunan..................................................................... 356 Lampiran 15 Permohonan Izin Penelitian................................................... 357 Lampiran 16 Surat Keterangan Penelitian dari Madrasah Aliyah Darul Arqam Garut.......................................................................... 358 Lampiran 17 Keputusan Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Nomor : 281/H40.7/PL/2009 Tentang Pengangkatan Pembimbing Penulisan Disertasi Program S3............................................................................ 360 Lampiran 18 Riwayat Hidup......................................................................
Dewi Sadi’ah, 2011 Pengembangan Model Pendidikan … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
364
