D. Beckham és C. Ronaldo ajánlásával. férfi pulóverek! DECEMBER

4032 Debrecen, Egyetem tér 1. (a főépületben, a büfével szemben) www.egyetemiajandek.hu

2 www.egyetemter.hu

m a h k do c e B D. Ronal l . a és C nlásávrek! ajá ulóve p fi r é f

2008. DECEMBER

HÍREK Képzés a Bolognai folyamatról --------------------------------------------------------------------- 4 Diplomaosztó --------------------------------------------------------------------------------------- 4 „Nyugat 100 busz” ---------------------------------------------------------------------------------- 4 15 éve ------------------------------------------------------------------------------------------------ 4 Újabb doktorokat és díszdoktorokat avattak ------------------------------------------------------ 5 Új csoportmunka-szoftver ------------------------------------------------------------------------- 5 Vidékfejlesztés -------------------------------------------------------------------------------------- 5 Baráti Kör ------------------------------------------------------------------------------------------- 5 HÁTTÉR „Mesteri tanárképzés” a Debreceni Egyetemen --------------------------------------------------- 6 Harvardi professzor kapta a „Debrecen-díjat”----------------------------------------------------- 8 Felhívás – Régi fotókat kérünk -------------------------------------------------------------------- 9 Méhnyakráknap a Lovardában --------------------------------------------------------------------- 9 Stresszmentesen a vizsgaidőszakban is -----------------------------------------------------------10 A BTK-s mesterképzésről--------------------------------------------------------------------------13 1912–2012 Nők az egyetemen -------------------------------------------------------------------------------- 15 ZOOM Dolgozz és tanulj? ----------------------------------------------------------------------------------16 AIESEC őszi bevonás ------------------------------------------------------------------------------17 Hatvani István Szakkollégium konferencia -------------------------------------------------------18 Technológiai fejlődés, innováció és gazdasági növekedés ---------------------------------------18 SZÉP-SZELET Farkas Arnold Levente: A dráma címe (részlet) ------------------------------------------------- 20 NÉZŐPONT Kirándulás az EU szívébe --------------------------------------------------------------------------21 Gondolatok a vizsgaidőszakban -------------------------------------------------------------------22 Városi Ifjúsági Filmklub ---------------------------------------------------------------------------23 Útban a nemzetközi siker felé ---------------------------------------------------------------------24 Rottenetes emberek --------------------------------------------------------------------------------25 (Nép)Rajzi hagyaték -------------------------------------------------------------------------------26 BÓNUSZ ON TOUR Cornett hangszercentrum ------------------------------------------------------------------------ 27 Univerzum üzletek -------------------------------------------------------------------------------- 27 DE-FICIT Sport a lelke mindennek! --------------------------------------------------------------------------28 ELÁN SPORT II. Debreceni Városi – Egyetemi Úszónap --------------------------------------------------------30 Labdarúgás, teke -----------------------------------------------------------------------------------31 Kézilabda, kosárlabda, sakk -----------------------------------------------------------------------33 BALU ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 34

Hová lesz a fuvar? E kérdést a mogorva taxisofőr tette fel, amikor Pajkos Péter ötödéves jogászhallgató bevágódott a hátsó ülésre. Péter hirtelen azt sem tudta, fiú-e vagy lány, annyira örült annak, hogy sikeresen átment éppen soros vizsgáján. Kivitette hát magát az állatkertbe, s ott beugrott a makimajmok közé, heves kurkászásba kezdett, majd elorozván egy darab almát egy cerkóftól, hangosan csámcsogva vitt be némi vitamint a szervezetébe. Amikor a dolgozók előállították, bizonygatta, csupán egy fogadásról van szó, ezt a tettet vállalta be arra az esetre, ha kettesnél jobb jegyet kap a vizsgán. Pétert némi szóbeli dorgálás után elengedték, de a brahiból fogadók közül nem mindenki járt ilyen szerencsével. Majsa Zoltán másodéves fizikus például az ATOMKI egyik szigorúan őrzött laboratóriumában töltötte az éjszakát, s ez után egy híres terrorszervezet próbálta őt elrabolni, hogy atomtitkokat préseljen ki belőle. Nagy port vert fel Elekes István esete is, aki ötösre abszolválván egy zéhát, fogadásból fára mászott a bánki kiserdőben, majd képtelen volt lekecmeregni, s csak egy hét után találtak rá a későn riasztott tűzoltók. Óvatosan bánjunk hát a vizsgaidőszakban szokásos duhajkodással, ilyenkor télvíz idején a leengedett szökőkútban való fürdést sem javasoljuk. Várjuk ki inkább a jó időt! Sütő Salamon

Egyetemi Élet, a Debreceni Egyetem lapja – A Debreceni Egyetem megbízásából kiadja a Debreceni Campus Nonprofit Közhasznú Kft. – Felelős kiadó: Dr. Fésüs László rektor – Főszerkesztő: Ölveti László – Lapmenedzser: Bánfalvi Győző – Fotó: Campus Fotó – Állandó munkatárs: Szabó Ivett, Szabó Laci – Korrektor: Kovács Éva – Tördelő: Barna Ildikó – Levilágítás: AppleScan – Nyomda: Vider-Plusz Bt. – Terjesztés: Meló-Diák – ISSN 0230 7731 – Megjelenik kéthetente 4000 példányban – A szerkesztőség levélcíme: Pont Szolgáltató Központ, 4032 Debrecen, Egyetem tér 1. – A szerkesztőség telefonszáma: (52) 512-900/ 22884 – A szerkesztőség e-mail címe: [email protected] – www.egyetemter.hu Hirdetésfelvétel: 06-(30)-680-9528 – E-mail: [email protected]

2008. DECEMBER

A TARTALOMBÓL

EGYETEMI ÉLET

3

Képzés a Bolognai folyamatról Befejeződött a Humánerőforrásfejlesztési Operatív Program (HEFOP) keretében megvalósult, a Debreceni Egyetem oktatói számára szervezett képzési program, melynek fő célja a Bolognai folyamat hatásainak megismertetése volt, érintve a kifejlesztett új típusú képzéseket, valamint a bevezetett felsőoktatási minőségirányítási modellel kapcsolatos további kurzusokat is. A képzésnek köszönhetően egyetemünk munkatársai széles körű oktatásban vettek részt, elősegítve a Bolognai folyamat által előidézett struktúraváltással, valamint az új típusú képzésekkel kapcsolatos információk, legújabb ismeretek átadását. A projektmegvalósítás három hónapja alatt a Debreceni Egyetemen 18 belső képzést valósítottak meg közel 550 munkatárs részvételével az egyetem orvosi, agrár és műszaki, valamint természettudományi karairól.

Diplomaosztó Az idei évben utoljára vehették át diplomájukat az Általános Orvostudományi Karon végzett hallgatók. Az ünnepi tanácsülést november 30-án a Főépület aulájában tartották. A végzettek névsora: Ármós Nelly, Bereczki Márton, Edelényi Zsuzsanna, Erdős Anna, Keller János, Kis Beáta, Kiss Enikő,Kovács Dominika Lilla, Mazug Lajos, Müller Edit, Németh Ágnes, Örsi Krisztina, Schmidt Péter, Sochka Ervin, Szatmári Szilárd Attila, Mark Lewis Barbero, Tonje Eidsnes, Adel Hussaini, Ali Hussaini, Mohammad Kashkosh, Lara Elizabeth Lind, Simon Matti, Mauziar Nikzad, Kobi Nir, Omojibade Arinola Ogunlaja, Anna Bryndis Öskarsdottir, Ingrid Reitan, Amihai Rozenstveig, Yafit Segman Rozenstveig, Natalie Slutzky, Ingvar Thorsteinn Sverrisson, Priyanthan Thavathurai, Shebey Thomas.

„Nyugat 100 busz” Az V. Debreceni Könyvszemléhez kapcsolódva a Debreceni Irodalmi Múzeum meghívására a „Nyugat 100 busz” december 4-én érkezett Debrecenbe az egyetem főépülete elé. A Petőfi Irodalmi Múzeum utazó kiállítása a száz éves, korszakos jelentőségű folyóirat történetét és fontosabb alkotóit dokumentumok és fotók százaival mutatta be, az újság egykori szerzői hangfelvételek és archív filmfelvételek segítségével is megjelentek a rendhagyó kiállításon. 15 éve Az Osztrák Könyvtár fennállásának 15. évfordulója alkalmából rendezett közös ünnepséget a Debreceni Egyetem Egyetemi és Nemzeti Könyvtára és a Debreceni Egyetem Gernamisztikai Intézete november 26-án a könyvtár DEENK Ausztria-gyűjteményében. A megemlékezés összekapcsolódott a „Kafka 125” nemzetközi konferencia megnyitásával is, amelynek első programja Szabó T. Anna és Helwig Brunner „költő-pár” felolvasóestje volt az Osztrák Kulturális Fórum által szervezett „Magyarország osztrákokat olvas – Ausztria magyarokat olvas” című program részeként.

4 www.egyetemter.hu

HÍREK

2008. DECEMBER

Vidékfejlesztés Sikeres előkészületek és alapos pályázati szakaszt követően a DE AMTC és a kozárdi Euragro Agrárfejlesztési és Tanácsadó Kft. egy hat országot érintő nemzetközi konzorcium tagjaként brüsszeli irodából végzi az európai bizottság 2007-2013 közötti vidékfejlesztési programjainak szervezését és támogatását.

Újabb doktorokat és díszdoktorokat avattak Egyetemünk tehetséggondozási programjának és doktori képzésének sikerességét jelzi, hogy idén 77-en doktori fokozatot, nyolcan pedig habilitált doktori címet szereztek. A DE tudományos tevékenységének nemzetközi elismertséghez az oktatók szakmai tevékenysége is jelentős módon hozzájárul. A DE díszdoktorává fogadta az izlandi származású dr. Gudni Albert Jóhannesson professzort, az építési technológiák tudományának nemzetközi szaktekintélyét. Díszdoktor lett, dr. Mezei Ferenc akadémikus, a magyar tudomány követe és világszerte elismert képviselője is. Az Európai Spallációs Neutronforrás kidolgozásának egyik irányítója, Grenoble-ben és Berlinben eltöltött több évtizedes szakmai múlt után hazatérve jelenleg azon fáradozik, hogy az Európai Spallációs Neutronforrást Debrecenben építsék fel. Díszdoktori címét kapott továbbá a város szülötte és díszpolgára, az idén 75. életévét betöltött Vásáry Tamás zongoraművész. Harmadik alkalommal ítélték oda a DE Díszérme kitüntetését, melyben idén dr. Berényi Dénes debreceni fizikus részesült, aki idén töltötte be 80. életévét. A DE számos további díjjal is elismerte oktatóinak munkáját és eredményeit. További díjazottak: www.egyetemter.hu.

Új csapatmunka-szoftver A Debreceni Egyetem Informatikai Kara az IT Services Hungary Kft. 2,5 millió forintos támogatásából megvásárolta a Lotus Domino 8.0.2. szerverszoftverét és a hozzá tartozó asztali klienst (120 db licensszel), így a kar minden főállású alkalmazottjának munkáját immár a világ első számú vállalati szintű csoportmunka-szoftvere segíti. Az új kommunikációs eszköz bevezetésével a levelezéshez kapcsolódó információáramlás hatékonyabbá vált az Informatikai Karon, illetve egyszerűbben és gyorsabban tervezhetőbbek a napi feladatok, továbbá könnyebben megszervezhetőbbek lettek a különféle találkozók, ülések. Dr. Pethő Attila, az Informatikai Kar dékánja úgy 2008. DECEMBER

Baráti Kör Dr. Bona Gábor, egyetemi tanár, Debreceni alakulatok és tisztek az 1848/49. évi szabadságharcban címmel tartott előadást november 29-én, a Kossuth Klub rendezvénysorozat keretében a TTK Tanácstermében a Kossuth Lajos Tudományegyetem Baráti köre szervezésében.

tájékoztatott, hogy „a munka szervezettségének elősegítésében és a pályázatok készítésében, nyilvántartásában nyújtott támogatás mellett a legújabb szoftver az oktatásban is hasznosul, ugyanis a hallgatók megtanulhatják azoknak a Lotus programoknak a kezelését, amelyeknek ismeretét a régió meghatározó informatikai cégei elvárják az informatikusoktól.” „Az információtechnológiai szektor rohamléptekkel fejlődik, melyet az oktatásnak is követnie kell. Ehhez elengedhetetlen a megfelelő infrastruktúra és technológiai háttér. Cégünk ezért döntött úgy, hogy a debreceni informatikai képzés támogatására is gondot fordít.” – nyilatkozta lapunk kérdésére Ilosvai Péter, az IT Services Hungary Kft. ügyvezető igazgatója. HÍREK

EGYETEMI ÉLET

5

„Mesteri tanárképzés” a Debreceni Egyetemen A bolognai típusú oktatási rendszer bevezetésével átalakult a tanárképzés folyamata is a Debreceni Egyetemen. A változásokról Prof. Dr. Gaál István, a Tudományegyetemi Karok oktatási és tanárképzési elnökhelyettese mesélt lapunknak. „Az új rendszer alapjaiban változtatta meg a tanárképzés rendszerét, például az alapképzés szintjén nincsen tanári bemenet. Ez nem azt jelenti, hogy nincsen tanárképzés Debrecenben, éppen ellenkezőleg, a korábbinál sokkal rugalmasabb rendszerben létezik.” Mint Gaál Istvántól megtudtuk, az alapképzést elkezdő hallgatók a második tanulmányi félévben szabadon választhatnak szakirányt. Dönthetnek a diszciplináris szakirányok mellett, de azt is választhatják, hogy tanárok lesznek. Ebben az esetben meg kell választaniuk a szakpárjukat. Jelen pillanatban 19 tanári szakképzettséget akkreditált a Debreceni Egyetem, ami lefedi a közismereti tanárképzés minden egyes szakját, tehát minden középiskolában oktatott tantárgyhoz kapcsolódó tanárszak megtalálható itt. A debreceni tanárképzésnek talán éppen ez a legfőbb vonzereje, hogy teljes a képzési paletta. Az alapképzés 3 éve alatt 180 kreditet kell teljesíteniük a hallgatóknak. Ezen belül a tanárszakos hallgatók saját alapszakjukon 110 kreditet, a választott második tanári szakképzésükből 50 kreditet hallgatnak, mindemellett egy 10 kredites pedagógiaipszichológiai blokkot is teljesíteniük kell, ami ízelítőt ad a tanári mesterségből. Az

6 www.egyetemter.hu

alapképzés végén záróvizsgát tesznek a hallgatók és megkapják diplomájukat, amiben természetesen megjelölik a választott szakirányt. Ezt követően nyitott az út a fiatalok előtt, egyrészt a további diszciplináris mesterképzésre, másrészt felvételizhetnek a tanári mesterképzési szakra. A Debreceni Egyetem is, mint minden más felsőoktatási intézmény, az ősz folyamán pályázott a mesterképzési helyekre, ami nagyon eredményesen zárult, hiszen viszonylag bőséges mesterképzési keretszámokat kapott. Mindez biztosítja, hogy az alapképzést elvégző tanár szakos hallgatók várhatóan felvételt nyernek a mesterképzési szakokra, és a környező főiskolákról is érkezhetnek fiatalok. Az alapképzés befejeztével tehát még nem válik a hallgató képzett tanárrá, de lehetőséget kap arra, hogy beléphessen a tanári mesterképzési szakra, amely 4+1 féléves. Ez idő alatt tovább tanulják a két választott szakjukat, valamint hallgatnak pedagógiát és pszichológiát. A két szak közül 50 kreditet kell teljesíteniük abból, amelyet később vettek föl, további 30 kreditet tanulnak az alapképzési szakjukból, 40-et pedig pedagógiából és pszichológiából. A négy féléves mesterképzés végeztével a két szakból szakmai záró szigorlatot tesznek a hallgatók, hiszen az új rendszerű képzésben a szaktárgyak számonkérése már nem a záróvizsga része. A záró szigorlatot követi egy teljes féléves gyakorló tanítás valamelyik közoktatási intézményben. Ez az idő lehetőséget ad arra, hogy teljes mértékben beépülhessenek a hallgatók az iskola tanári karába. A fél éves gyakorlaton túl, a négy HÁTTÉR

féléven belül is van mindkét szakból egyegy 15 órás hospitálás és tanítási gyakorlat. Az új rendszerben tehát nagyobb hangsúlyt kap a gyakorlati oktatás. A Debreceni Egyetemnek gyakorló iskolái, a Kossuth Lajos Gyakorló Általános Iskola, a Kossuth Lajos Gyakorló Gimnázium, valamint az Arany János Gyakorló Általános Iskola a város legkeresettebb iskolái közé tartoznak. A rövidebb tanítási gyakorlatokat ezekben az iskolákban végezik a hallgatók. Ezen intézmények keretei azonban szűknek bizonyulnak ahhoz, hogy a teljes féléves gyakorlatot is itt tölthesse valamennyi tanárjelölt. Az egyetem azonban szerződéses kapcsolatban áll további, több mint 30 iskolával. Ez a partneriskolai hálózat, valamint a bázisiskolák hálózata már bőségesen elegendő a gyakorló tanítások megszervezéséhez. A gyakorlatot követi a záróvizsga, amely szakmódszertani részből és pedagógiai-pszichológiai számonkérésből áll. Az eddigi tanári szakdolgozatot pedig az ún. portfólió intézménye helyettesíti. Ez a tanítási gyakorlat során elkészített olyan dokumentum gyűjtemény, amely egyrészt a hallgató saját észrevételeit tartalmazza, másrészt pedig a különböző tevékenységeiről adott értékelést. Mindez áttekinthető, világos képet fest arra vonatkozóan, hogy hogyan tud a hallgató a tanári mesterségbe beilleszkedni. Minden esély megvan arra vonatkozóan, hogy ahogyan eddig, az új rendszerben ezután is sikeres tanárképzés működjön a Debreceni Egyetemen. Szabó Ivett 2008. DECEMBER

2008. DECEMBER

HIRDETÉS

EGYETEMI ÉLET

7

Harvardi professzor kapta a „Debrecen-díjat” Harvardi professzor nyerte el idén a Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centruma nemzetközi díját. Dr. Bruce Spiegelmant az anyagcserezavarok kutatása terén elért kiemelkedő eredményeiért jutalmazták a DEOEC professzorai. A 2003-ban alapított „Debrecen-díj a Molekuláris Orvostudományért” elnevezésű kitüntetést minden ősszel olyan nemzetközileg elismert kutató vagy kutatócsoport kapja, akinek a munkája lényeges előrehaladást eredményezett a molekuláris orvostudomány területén. A zsírsejtek kialakulását, a zsírszövet fejlődését, valamint a cukor- és zsírháztartás zavarait vizsgáló Bruce Spiegelman professzor kutatásai nagymértékben elősegítették a ma már népbetegségnek számító elhízás, cukorbetegség és más anyagcserebetegségek megértését és azok gyógyítását. A Harvard Egyetem professzorát lapunk is megkérdezte.

vezett célmolekulákat, amelyek új terápiás lehetőségekhez segítenek. Ezen fáradozom én is. Az elmúlt évtizedekben egyre inkább nőttek a terápiás lehetőségek például a szívbetegség és a rák területén, azonban mindezek előfordulását növeli a túlsúly. Tehát amíg az elhízás egyre csak terjed, az említett betegségek területén sem várható jelentős javulás. Célszerű a betegségeket a gyökerüknél megragadni, így magát az elhízást kezelni. Én ebbe az irányba szeretnék haladni. Szabó Ivett

„Debrecen-díj a Molekuláris Orvostudományért” korábbi díjazottjai:

– Nagyon nagy megtiszteltetés számomra ez a kitüntetés. Ismerve az előttem díjazottakat, különös öröm, hogy idén rám esett a választás, és bekerülhettem a Debrecen-díj elismertjeinek körébe. Úgy gondolom, hogy az eddigi díjazottak névsora is árulkodik a kitüntetés értékéről, évről évre nemzetközi szinten egyre nagyobb presztízse lett a díjnak és a Debreceni Egyetemnek egyaránt. EÉ: – Járt-e már Magyarországon, egyáltalán hogyan alakult a kapcsolat a Debreceni Egyetemmel? – Még soha nem jártam Magyarországon, sőt Kelet-Európában sem. Kizárólag Nagy Lászlóval, a Debreceni Egyetem kutatójával álltam munkakapcsolatban, másokat eddig nem ismertem. Budapestet is most láttam először, gyönyörű város. Egy amerikai számára az elmúlt évtizedekben, még a rendszerváltozás előtt nehezebb volt ide eljutni, ennek köszönhetően egyfajta egzotikus jellege is van ennek az utazásnak. Nagyon élvezem az itt töltött napokat. EÉ: – Beszéljünk egy kicsit a kutatásairól is, mi áll az érdeklődése középpontjában?

8 www.egyetemter.hu

– Érdeklődésem középpontjában az anyagcsere szabályozása áll, ezen belül az elhízással, ebből adódóan a diabétesz kezelési lehetőségeivel foglalkozom. Mindezeken kívül érdekel a rákkutatás és az idegrendszer egyes betegségei is. EÉ: – Milyen eredményeket ért el ezeken a területeken? – Rájöttünk arra, hogy hogyan alakulnak ki a zsírsejtek, hogyan tárolják és használják fel az energiát, és ennek milyen kapcsolatai vannak a különböző betegségekkel. Kutatásaink eredményeként egy új terápiás lehetőség születhet az elhízás területén. Jelentős sikereket ért el például a világ a cukorbetegség kezelésében, de sokkal kevésbé sikeres az elhízás gyógyítása. Én bízom abban, hogy azon új molekulák segítségével, amelyeket azonosítottunk, új terápiás lehetőségek születhetnek. EÉ: – Hogyan folytatódnak a kutatások, mit rejt a jövő? – A kutatóknak jelenleg az a feladatuk, hogy a gyógyszergyárak segítségére legyenek oly módon, hogy feltárják azokat az úgyneHÁTTÉR

A 2007. évi díjazott dr. Alain Fischer professzor, fő kutatási területe az emberi immunrendszer fejlődése és működése, a veleszületett immunhiány betegségek molekuláris genetikája és ezen betegségek génterápiás kezelése. Több, korábban nem ismert immunhiány betegséget írt le, elsőként fejlesztett ki olyan génterápiás módszert, amely vírusvektorok alkalmazásával biztosítja súlyos, kezelés nélkül 1-1,5 éven belül halálhoz vezető betegséggel született immunhiányos csecsemők és kisgyermekek tartós túlélését. A 2006. évi díjazott dr. Ralph Steinman professzor, aki felfedezte az immunrendszer egyik legfontosabb sejttípusát, a dendritikus sejteket és igazolta, hogy a dendritikus sejtek karmesterei az immunitásnak. Nemcsak a kórokozókkal szembeni immunválasz szervezésében van szerepük, hanem az autoimmun folyamatokban is. Munkássága számos terápiás eljárás alapjául szolgál. A bizottság a díjat 2005-ben dr. Thomas A. Waldmann professzornak ítélte, aki úttörő munkát végzett az immunválasz szabályozása molekuláris mechanizmusának kutatásában, s akinek az eredményei alapján súlyos immunbetegségek, tumorok, fertőzések gyógyítására nyílik lehetőség. A kitüntetést 2004-ben Professor Sir Philip Cohen angol kutató kapta, aki eredményeire alapozva létrehozta az élettudományi kutatásokra épülő biotechnológiai ipart is, melynek részesedése lakóhelyén a város gazdaságában 16%. A díjazott 2003-ban Professor J. Craig Venter volt, aki megfejtette az ember teljes örökletes információtartalmának, az emberi DNS-nek a nukleotidsorrendjét. 2008. DECEMBER

Felhívás – Régi fotókat kérünk – 60 éves a TTK A Kossuth Lajos Tudományegyetem Baráti Köre kéri egyetemünk oktatóit, dolgozóit, hallgatóit és mindazokat, akik rendelkeznek a TTK múltjával kapcsolatos, valamennyiőnk számára érdekes, értékes fényképekkel, juttassák el azt hozzánk. A 60. évforduló alkalmával egy fotókiállítást tervezünk, ahol ezen emlékek közreadásával a jelen és jövő tevékenységét, alkotói mindennapját közös múltunkhoz köthetjük. A képeket kérjük a szerkesztőségbe leadni, illetve a Baráti Körhöz eljuttatni (belső postával), de az elektronikusan rögzített képeket várjuk drótpostán is ([email protected]). Mi a papírképeket digitalizáljuk, és az eredetit haladéktalanul visszajuttatjuk tulajdonosának. Kérjük mindazokat, akik rendelkeznek ilyen képekkel, személyes jellegűekkel, évfolyamokkal kapcsolatossal, tanszéki oktatási vagy tudományos életre vonatkozóval, illetve a változásokat bemutatókkal, hogy küldjék el, így közkinccsé válhatnak ezen az ünnepen. Köszönjük a KLTE Baráti Köre

Méhnyakráknap a Lovardában December 17-én 14 órai kezdéssel kerül megrendezésre a „Méhnyakráknap” a Lovardában, melyet a Népegészségügyi Kar népegészségügyi mesterszakos hallgatói szerveznek. A rendezvény ingyenes lesz. „Velem ez nem történhet meg.” Sokakban fogalmazódik meg ez a mondat nap mint nap. Így is gondoljuk mindaddig, míg egészségesek és erőnk teljében vagyunk. De aztán hirtelen valami megváltozik, megkapjuk a nyugtalanító leletet (P3, P4, CIN), melyen meglátjuk azokat a betűket, amit általános iskolás korunkban mormoltunk az ábécét tanulva. Nem is tudjuk, mit jelentenek ezek a kódolások, amíg az orvosunk fel nem világosít minket, hogy humán papilloma vírus (HPV) fertőzésünk van, esetleg a méhnyak hámeredetű rosszindulatú daganatát diagnosztizálták nálunk. A szívünk elszorul, elsötétedik minden, és levegőért kapkodva úgy gondoljuk, hogy nincs folytatás. Amikor mégis feleszmélünk, és rájövünk, még nem haltunk meg, azonnal a bennünk felmerülő kérdésekre keressük a választ: Miért pont velem történt ez meg? Mit kellett volna tennem, hogy elkerüljem a bajt? Hogyan fertőződhettem meg? Mennyi idő alatt fejlődött 2008. DECEMBER

ki a rák? Ha már megtörtént, mitévő legyek? Létezik-e védőoltás a vírus ellen? A méhnyakrák világszerte a nőket fenyegető második leggyakoribb rosszindulatú daganat. A fejlett országokban 100 000 lakosra évente 10 új megbetegedés esik, fejletlenebb országokban ez az arány ennek négyszerese. Magyarországon évente 1000-1200 új méhnyakrákos esetet diagnosztizálnak, és évente mintegy félezer nő veszíti életét emiatt. Az utóbbi 20 év kutatásai vetítettek fényt arra, hogy a méhnyakrák kialakulását 99%-ban a HPV okozza. Humán papilloma vírussal a férfiak is megfertőződhetnek, mely sok esetben tünetmentes, kezeletlen esetben viszont később rák kialakulásához vezethet. A vírust kimutató új, fejlett módszerek, valamint a HPV-fertőzések elleni HÁTTÉR

védőoltások megjelenése miatt fontosnak tartjuk, hogy kellőképpen tájékoztassunk benneteket. A fent említett kérdésekre a választ elismert szakemberek adják meg neked: prof. dr. Hernádi Zoltán tanszékvezető egyetemi tanár (DE OEC Szülészeti és Nőgyógyászati Klinika), DE-HPV Centrum vezetője, prof. dr. Hunyadi János dermatológus, tanszékvezető egyetemi tanár (DE OEC Bőrgyógyászati Klinika), dr. Kovács Ilona osztályvezető főorvos (Kenézy Kórház, Patológiai és Citológiai osztály), dr. Major Tamás egyetemi docens (DE OEC Szülészeti és Nőgyógyászati Klinika). A rendezvényen különböző cégek kiállításai is megtekinthetőek lesznek. Mindazok, akik ellátogatnak és regisztrálnak, ajándéksorsoláson vesznek részt. Azok az orvostanhallgatók, akik eljönnek és végighallgatnak egy-egy előadást, MOE-pontot kapnak érte. Várunk minden érdeklődőt sok szeretettel. „A Te életed, a Te tested és a Te döntésed” A rendezvény kiemelt támogatói: Népegészségügyi Kar, MSD Magyarország Kft., Debreceni Campus Nonprofit Közhasznú Kft., Univerzum Fénymásolói Üzletek, GlaxoSmithKline Kft. Népegészségügyi mesterszak hallgatói EGYETEMI ÉLET

9

Stresszmentesen a vizsgaidőszakban is A Debreceni Egyetem Mentálhigiénés Program 2002 óta működteti a Magatartástudományi Intézet által létrehozott Ariadné Fonala mentálhigiéné konzultációs szolgálatot, amely a hallgatók kibillent lelki egyensúlyát próbálja meg egyenesbe hozni. A teljesen INGYENES szolgáltatás nem betegeknek szól, hanem azoknak, akik önállóan esetleg nem tudnak túllépni egy problémán (tanulási, párkapcsolati, beilleszkedési, önértékelési stb.). Berényi András, a mentálhigiénés program koordinátora ismertette lapunknak a részleteket. EÉ: – Milyen problémával fordulhatnak a szolgálathoz az egyetemisták, mi az, ami átlépi azt a küszöböt, hogy már lehet vele foglalkozni? Akár azzal is, ha eltűnik a macskám, és rosszul érzem magam miatta? – Minden olyan témával lehet, amit problémának éreznek a hallgatók. Pontosan azért, mert lehet, a kis probléma mögött egy nagyobb gond húzódik meg. Ez a szolgáltatás mindenki számára nyitott, aki úgy érzi, hogy az életében van egy olyan pont, amin nem tud túllépni. Ezt a helyzetet ahhoz lehetne hasonlítani, amikor az autó elakad a hóban, ami nem jelenti azt, hogy az autó elromlott, hiszen ha segítünk kiszabadulni a hó fogságából, újra képes önállóan haladni. Intelligens fiatal emberekről van szó, akiknek az életében olyan nehézség akadt, ami kihat a magánéletre, teljesítményre, kapcsolatokra. Ez a szolgáltatás erre lehet válasz, ezért nevezik alacsony küszöbű szolgáltatásnak. Nem kell személyi igazolvány, tbkártya az igénybevételéhez, nincs regisztráció, nem kérünk adatokat. Megpróbálunk oldott légkörben 4-5 alkalommal konzultációt nyújtani. EÉ: – A vizsgaidőszak tipikusan olyan időszak, amikor könnyű elakadni a hóban. – A vizsgaidőszak azért nehéz, mert ha a szellemi teljesítmény mellett magánéleti gondok is jelentkeznek, akkor azok halmozódhatnak, a fiatalok pedig azt érezhetik, hogy nem tudnak több fronton megfelelni. Ekkor már érdemes igénybe venni az Ariadné fonalát. Ez nem terápia, nem orvosi beavatkozás, egyfajta együttgondolkodás. Ha olyan a probléma természete, ami már mélyebb feldolgozást igényel, továbbküldjük a hallgatót az egészségügyi ellátásban dolgozó kollégákhoz. EÉ: – Nem bizalmatlanok a hallgatók? – Valószínűleg az a bizalmatlan, aki nem jön el hozzánk, hiszen aki jelentkezik, az már átlépte a küszöböt. Az a tapasztalat, hogy méregetnek bennünket. Múltkor volt egy aranyos sztori: mindig bemutatkozom a beszélgetés elején, de a lány leintett, s azt mondta, hogy az iwiwen már mindent megnézett. Természetesen minket minden esetben kötelez a titoktartás. Volt egy srác, aki járt hozzám, majd összefutottunk egy stressztréningen, ahol úgy viselkedtünk, mintha

10 www.egyetemter.hu

akkor találkoztunk volna először. Én el tudom fogadni azt is, ha valaki nem köszön nekem, hiszen a társai lehet, megkérdeznék tőle, hogy honnan ismeri azt a nagydarab fazont. Az egyik kollégium igazgatója hívott nemrég, hogy van egy hallgató, akit a környezete nem fogad el, sok a konfliktus közte és a szobatársai között. Olyan is előfordulhat tehát, amikor nem közvetlenül a hallgató jelentkezik, hanem azok, akik kapcsolatba kerülnek vele. Ilyenkor van mód arra, hogy közösen üljünk le megbeszélni a gondokat. Ehhez a kérdéskörhöz tartozik, hogy anonim e-maileken, sőt akár sms-ben is szoktak a hallgatók segítséget kérni. EÉ: – Nem igénylik a személyes találkozót? – Ők nem, de mi igen. Azon vagyunk, hogy ezeket a megkereséseket személyes találkozássá alakítsuk. Természetesen tiszteletben tartjuk azt is, ha valaki e-mailben szeretné tartani a kapcsolatot. Az e-mailen érkezett megkeresésekre válaszolva fel szoktuk ajánlani a személyes konzultációt, ugyanis akkor eredményesebben lehet együtt dolgozni. Egyébként pedig, aki már a honlapunkat nézi, vagy ír egy levelet, az már nagy valószínűséggel keresi a lehetőséget a személyes találkozásra. EÉ: – Visszatérők vannak a rendszerben? – Nem annyira jellemző. De olyan is előfordul, hogy más konzulenshez fordul a hallgató. Van, aki férfihez, van, aki nőhöz szeretne menni. Egy srác keresett meg pár hete, akinek már régebben is voltak gondjai, s múltkorában, egy buliban többet ivott a kelleténél, és összeszólalkozott a barátnőjével.

HÁTTÉR

2008. DECEMBER

A barátai azt mondták, hogy megütötte a lányt. Mivel ettől nagyon megijedt, hiszen nem szeretné a kapcsolatát tönkretenni, bejelentkezett hozzánk konzultációra. Újdonság ebben a félévben, hogy már angol nyelven is van lehetőség konzultációt kérni, így a külföldi diákok lelki gondjaiban is tudunk támogatást nyújtani. EÉ: – Kik a konzulensek? – Pszichológusok, mentálhigiénés szakemberek. Ha szükség van rá, akkor pszichiátriai konzultációra is van lehetőség. EÉ: – Mennyien veszik igénybe ezt a szolgáltatást? – Általában évről évre duplázódik a szolgálatot felkeresők létszáma. Az elmúlt félévben 50 új jelentkező volt, ami a 30 ezres hallgatói létszámhoz képest talán alacsony számnak tűnik. Véleményem szerint sokkal többen igényelnék a segítségünket, de a félelmek, illetve az a jelenség, hogy a lelki gondokat az ember tolja maga előtt, az megakadályozza a programban való részvételt. Persze aztán ha már a napi életvitelt befolyásolja a gond, az előhozza az addig felhalmozódott problémákat is. Én pszichológus végzettségű vagyok, de azt szoktam mondani, hogy a feladatom az, hogy minél kevesebb ember forduljon pszichológushoz, és képes legyen a gondjait maga, illetve a környezetével közösen megoldani. Ebben igyekszem segíteni a hozzám fordulókat. EÉ: – Mit tudna ajánlani azoknak, akik nem tudnak túllépni a félelmeken, és nem keresik fel a szolgálatot például a vizsgaidőszakban jelentkező gondok miatt? – Legtöbb esetben a teljesítményorientált fiataloknál a tanulás, magánélet, munka, a versenyszerű sport együttes jelenléte által kiváltott túlterheltséget tapasztaljuk. Ilyenkor azt mondjuk, hogy be kell lassulni, időt kell hagyni magunkra, hiszen tartósan nem lehet bírni ezt a pörgést. Vizsgaidőszakban a napi ritmus amúgy is megváltozik, mindenre kevés idő van, hajnalig tart a tanulás, ami hatással van a kedélyállapotra. Az alvászavar, alváshiány komoly problémák forrása lehet. A feszített tanulás, a nappal-éjjel felcserélődése az ember ingerlékenyégét, lelki immunitását befolyásolja, ráadásul a téli időszakban a napos órák csökkenése kimutatottan gyengíti az ember stressztűrő képességét. Ebben a sűrű időszakban a kevesebb talán több, ezt kellene nyugodtan végiggondolni, prioritást felállítani a feladatok között. Sokat segíthet az is, ha van valaki, nem szakember, akivel át lehet beszélni ezeket a problémákat. Fontos megjegyezni, hogy ne fojtsuk magunkba a feszültségeket! Sok dolgot meg tudunk osztani a családdal, barátokkal, de sajnos sok ember nem számíthat ilyen támaszokra, náluk gyakrabban jelentkeznek a lelki problémák. A szakember ily módon „pót-barát” 2008. DECEMBER

szerepet tölt be, akivel át lehet beszélni a gondokat. Aki eljön hozzánk, azzal együtt beszéljük meg a lehetőségeket, közösen keressük a probléma megoldásának a kulcsát, ami közben kiderülhet, hogy végig az illető felső zsebében volt a kulcs, csak eddig nem találta meg. A beszélgetés legelején említett macskás példád pedig azt mutathatja meg, hogy vannak fedő problémák is. Ilyen például, amikor valaki azzal keres meg bennünket, hogy a macskája elvesztése miatt kiakadt a barátnője, holott a háttérben valójában az van, hogy megcsalta a barátnőjét, aki emiatt lett ideges. Ekkor rákérdezek, hogy biztosan csak a macska jelentheti itt az egyetlen problémát. Aztán a beszélgetésből kiderül, hogy volt más oka is annak, hogy kibukott. Az első találkozás alkalmával a beszélgetés során a hallgató megtapasztalja a segítői helyzetet, és ő dönti el, hogy megnyílik-e vagy sem a továbbiakban. Erre egy példa, hogy egy lány a múlt héten mondta, hogy van egy nagy problémája, de előtte elmond néhány dolgot, s majd eldönti visszajön-e. És visszajött. Szabó Laci A stressz tipikusan új, úgynevezett „urbanizációs betegség”. A stressz nem egyszerű betegség, hanem egy betegségsorozat elindítója lehet. Okozója a rohanó életformánk, a határidők, áremelések, dugók, a tömeg, a zaj, úgy érezhetjük, szétforgácsolódunk a hétköznapokban. Szervezetünk képtelen alkalmazkodni a folyton változó körülményekhez, ami aztán lelki eredetű betegségekhez is vezethet. Debreceni Egyetem Mentálhigiénés Program „Ariadné fonala” mentálhigiénés konzultációs szolgálata Konzultáció hétköznap 8-16 óra (pénteken 12 óráig) között a TámPont Irodában Elérhetőségek: Tel.: 429-610 Tel./sms: 30 436 4790 Honlap: www.lelkiero.unideb.hu E-mail: [email protected]

HÁTTÉR

EGYETEMI ÉLET

11


HÁTTÉR

2008. DECEMBER

A BTK-s mesterképzésekről A bolognai folyamat kétciklusú képzés, három év alapszint, és akik továbbjutnak, két év mesterszint. Esetenként plusz még egy fél évig tanulhatnak a hallgatók a felsőoktatásban mondta el a december 3-ai tájékoztatón a bölcsészkar oktatási dékánhelyettese, dr. Maticsák Sándor. Az auditórium maximumban a BTK mesterképzéseiről tartottak tájékoztatót a harmadéves végzős BA-s hallgatóknak. Mesterképzésbe az országos hallgatói keret harmincöt százaléka vehető fel, ami a DE esetében többet jelent, mert a nagyobb egyetemek közé tartozunk. A felsőoktatási intézmények rangsorában ebben az évben több mint százhatvan kar közül a DE BTK a harmadik helyen áll, a bölcsészkarok rangsorában pedig az ELTE után a második helyen végeztünk. Így a DE több mesterképzési férőhelyet kap, mint a kisebb egyetemek, főiskolák. A mesterképzésben kétfajta képzési területet különíthetünk el: a diszciplináris, tudományos képzést, amin csak egyszakosként tanulhatunk, illetve a tanári képzést, amely kétszakos képzés. A BTK-n tizenöt mesterszakon tanulhatnak tovább a hallgatók. Aki ötvenkredites képzésben tanul, más néven minor szakja is van, azok nehezebben kerülhetnek be a minor szak mesterszakára, bár nem jelenthető ki, hogy nem lenne lehetséges, de mindenképpen előnyben vannak azok, akik százhúsz vagy száznyolcvan kreditértékben tanulják az adott tárgyat. Az oktatásszervezők számára még az sem tisztázott, hogy hány diák fogja beadni a jelentkezését más intézményekből, és ők milyen színvonalon teljesítenek a felvételi során. Még nem tudták akkreditálni a francia mesterképzést, illetve az olaszt, bár abból van esély a tanári képzés elindítására szeptemberben, illetve a holland nyelvből sem sikerült még megszerezni a jogot a mesterképzés elindítására. A kommunikáció szakosok mire végeznek a három évvel, addigra remélhetőleg lesz mesterképzésük is, illetve törekvések vannak a politológia mesterképzés és a nemzetközi tanulmányok mesterképzés elindítására is. Mesterképzésen kilenc tanári szak indul szeptembertől, az eddigi adatok szerint nem 2008. DECEMBER

indul az olasz, és a néprajz tanári képzés. Aki tanár szeretne lenni, az csak kétszakosként tanulhat, tehát aki jelenleg alapképzésben egyszakosként tanul, akkor elvileg nem lehet mesterképzésben kétszakos tanár, de jelenleg még van egy kiskapu számukra, erről kicsit később. Tehát aki két szakosként tanul alapképzésen, vagyis az alapszakja mellé felvett egy minor szakot, az lehet kétszakos tanár. A tanári képzésben elkülönítik azt a két szakot, amit tanulsz, és csak az lehet az első szakod, amit százhúsz kredites képzésben hallgatsz. Vagyis a minor szakodat mesterképzésben nem tanulhatod első szakodként. Második szakos pedig értelemszerűen csak a minor szakkal lehetsz. Tehát ha alapképzésben magyar szakon kezdesz, aztán felveszed mellé minornak a történelmet, mesterképzésben ugyanúgy a magyart fogod első szakodként végezni. Akik nyelvtanárok szeretnének lenni, azoknak a minor szakon megszerezhető ötven kredit nem elég, rendelkezni kell egy felsőfokú nyelvvizsgával is. Összegezve, aki tanár szeretne lenni, annyit kell tennie, hogy alapképzésen a százhúsz kredites főszakja mellé felvesz egy másik, minor szakot ötven kredit értékben, illetve teljesít tíz kredit tanári tárgyat. Ezután mesterképzésre felvételizik, és ott tanulja tovább a két szakja tárgyait, illetve teljesíti a tanári tárgyakat, valamint az öt év után a kötelező fél év tanítás gyakorlatot is letölti valamelyik iskolában. Aki egyszakos alapképzésben specializációt, vagy szakirányt teljesít, de mindenképp tanár szeretne lenni, az se keseredjen el nagyon, mert még van egy lehetősége. A mesterképzés ötödik, utolsó évében teljesítheti a tanításhoz szükséges pedagógiai tárgyakat negyven kreditértékben. Esélyek: A nagy kérdés, ami felmerül minden hallgatóban, hogy milyen esélyek vannak arra, hogy felvételt nyerjünk mesterképzésre. A bölcsész diszciplináris képzésre 315 hely, a társadalomtudományira 90 hely van, a tanárira az eddigi adatok alapján 105 helyet tartanak fent. A Debreceni Egyetem összesen bölcsész mesterképzésre hozzávetőlegesen négyszáz férőhelyet kapott. Költségtérítésesre több embert felvehetnek, ennek díja félévente százhetvenezer forint. HÁTTÉR

Felvételi: A felvételi száz pontos rendszerben működik, amelyben benne van a szóbeli, egyes szakokon az írásbeli felvételi pontjai, a többletpontok, illetve az alapdiploma; az oklevél minősítése. Többletpont adható 2-5 pont között nyelvvizsgáért, szakmai teljesítményért, és hátrányos helyzetért. Finnugorisztika, klasszika-filológia, néprajz, szlavisztika, szociálpolitológia, szociológia és történelem szakokon szóbeli felvételi lesz 75 pont értékben, 15 pont jár az oklevél minősítésére, és 10 többletpont szerezhet. A pszichológia szakosoknak szintén szóbeli vizsgán kell bizonyítaniuk rátermettségüket a mesterképzésre, de ők 40 pontot kapnak a felvételi teljesítményükre, és 50 pontot a már megszerzett oklevelükre, és szintén a 10 pluszpontot. Akiknek szóban és írásban is kell felvételizniük: az amerikanisztika, esztétika, anglisztika, filozófia, magyar, német, és neveléstudomány szakosok. Ők a szóbelire maximum 50 pontot, írásbelire 25pontot, az oklevelükre 15 pontot, és szintén 10 többletpontot szerezhetnek. Aki tanári szakra jelentkezik, azoknak az alapdiploma minősítésének hatszorosát számítják, ami maximum 30 pont lehet. A szóbeli felvételijük 60 pontos, ami 30 pont pedagógia- pszichológia témakörből és 30 pont szakmai feleletből áll. A többletpont itt is 10 pont, de nekik egy szakmai alkalmassági vizsgán is meg kell felelniük. Mindenkinek eredményes felkészülést, jó vizsgaidőszakot, jó szakdolgozatírást, jó záróvizsgát és felvételit kívánunk… A felvételi időpontjai várhatóan: Diszciplináris, tudományos képzésre Írásbeli: 2009. május 4-8. Szóbeli: 2009. június 8-12. Tanári MA: 2009. április 20-24. A szakdolgozat leadási határideje: 2009. április 15. A következő tájékoztató időpontja: 2009. január 14. – aula További információ: btk.unideb.hu Boros Judit EGYETEMI ÉLET

13


HIRDETÉS

2008. DECEMBER

1912–2012 Nők az egyetemen és az ifjúsági szervezetekben a két világháború között Az 1920-as trianoni békeszerződés a számtalan társadalmi és politikai hatása mellett a magyar felsőoktatást, ezen belül a nők egyetemre kerülését is jelentősen befolyásolta. Még a dualizmus végén, 1896-ban nyíltak meg az egyetemek kapui a nők előtt, de számuk csak az első világháború éveiben kezdett emelkedni. A területi elcsatolások és a frontokról hazatérő fiatal férfiak nagy létszáma miatt megtorpant a női emancipáció, és több, elsősorban budapesti fakultás is elzárkózott attól, hogy nőket vegyen fel a felsőoktatási intézménybe. Ez azzal az ekkor kialakult vélekedéssel volt összefüggésben, hogy a békeszerződés után kisebbé vált országban kevesebb lehetőség van elhelyezkedni az értelmiségi pályákon, és ezeket az egyébként is nehezen elérhető állásokat először inkább a „keresztény magyar” férfiakkal töltsék fel. Emellett ekkor még mindig erősen élt a köztudatban annak a nőideálnak a képe, amely szerint „ne keresse a nő a házasságban az önállóságot és függetlenséget, legyen olyan, amilyennek a férj akarja, alkalmazkodjék hozzá”, és ezzel együtt legyen otthonülő, háztartást vezető társa a férfinak, tehát ne vesztegesse az idejét az egyetemi tanulmányokra. E tényezők miatt a hölgyek egyetemi tanulmányait korlátozó „zsilip” csak az 1920-as évek közepétől kezdett lassan emelkedni. A Debreceni Tudományegyetemen sem volt magas a nők aránya. Az 1920/21-es tanévben az intézmény teljes hallgatói létszáma 462 fő (meglepő a mai felsőoktatási intézmények hallgatói létszámához viszonyítva), és ebből mintegy 10% volt nő. Ha ezt lebontjuk az egyes fakultásokra, érdekes, eltolódott képet kapunk. Az akkori három egyetemi kar közül a jogin hét (arányuk a kar teljes hallgatói létszámához viszonyítva 2,4% volt), a bölcsészen 43 nő tanult (ez még magas, 40,6%-os arányt jelentett), református hittudományi fakultáson pedig egyetlenegy hallgatónőt sem vettek fel. Egyébként erre a fakultásra csak az 1924/25-ös tanévben vették fel az első lányt, mivel ezt az egyetemes református konvent csak ekkor engedélyezte, ám a rendelkezés értelmében a karon diplomát szerzett hölgyeket ez még nem képesítette a papi tiszt betöltésére, csak arra, hogy polgári iskolákban hittant tanítsanak. Noha az 1921-ben a néhai miniszterelnök, Tisza István nevét felvevő és egy orvostudományi karral kiegészülő debreceni egyetemen folyamatosan emelkedett a hallgatók létszáma, a nők aránya nem nőtt jelentősen, a korszakban végig 9-12% között mozgott, és jól kirajzolódik, hogy mely értelmiségi pályák felé orientálódtak (pl. tanár, újságíró, orvos). A két világháború között jelentős az egyetemi hallgatók társadalmi tevékenysége, mely főleg abban mutatkozott, hogy élénk egyesületi élet folyt: az első diákszervezet az Egyetemi Kör volt, 2008. DECEMBER

mellyel egy korábbi számunkban már megismerkedtünk, alakultak vallási alapú egyesületek, sportklubok, és külön szervezetei voltak a határon túlról menekült (székely és felvidéki) hallgatóknak is. A korszakban a legjelentősebb egyetemi ifjúsági szervezetek azonban az ún. bajtársi egyesületek voltak. Ezeket szélsőséges nacionalizmus, erős katonai jelleg és agresszív antiszemitizmus jellemezte, és a közvélemény figyelmét elsősorban a szinte évről évre megismétlődő tüntetéseik hívták fel, melyek során megverték és elüldözték a zsidó hallgatókat az egyetemről. Érdekes kérdés, hogy a nők mennyire vállaltak szerepet ezekben a szervezetekben, és részt vettek-e ezekben a tüntetésekben. Minden egyetemi fakultáson külön-külön alakultak bajtársi egyesületek, azonban az akkori tudományegyetemeken tanulók összetételéből adódóan csak az orvosi és a bölcsészkarokon tanulhatott annyi lány, hogy az itt alakult szervezetek esetében vizsgálhatóak a női szerepek. Arra vonatkozóan egyelőre nincsenek pontos adatok, hogy hány hallgatónő lett tagja az ilyen bajtársi egyesületeknek, de mivel ezek segítettek a tagoknak kollégiumi elhelyezést kapni és különböző ösztöndíjakat, támogatásokat elnyerni, így a lányok is beléptek ezekbe a szervezetekbe. Ezt az is bizonyítja, hogy a bajtársi egyesületek gyakran tartottak ún. vitatáborokat, ahol a fiatalságot érdeklő társadalmi és politikai kérdéseket beszélték meg, és ezeken több alkalommal a nőtagok is tartottak előadásokat például az „egyetemi nőkérdésről” és a zsidókérdésről is. A korszakot végigkísérő, a bajtársi egyesületek által provokált antiszemita tüntetésekben is részt vettek a hallgatónők. A korabeli napilapok szerint kezdetben úgy, hogy a „keresztény” lányok az egyetem vagy a kollégium ablakából „biztatták” a zsidó hallgatókat megverő és elüldöző fiúkat. 1933 őszén antiszemita tüntetések koordinálására és a „keresztény” bajtársak követeléseinek (elsősorban a zsidó hallgatók felvételét korlátozó numerus clausus szigorításának) érvényesítésére egy ún. 30-as bizottság alakult, melynek szintén volt női tagja. Különösen érdekes botrány történt 1938 tavaszán a Csokonai Színházban, amikor egy zsidó származású színész vendégszerepelt. A rendőri jelentések szerint a premieren az egyik páholyból fiatalok „kénes bűzbombát” dobtak a színpadra, és az előadást félbe kellett szakítani. A rendőrség hét „bajtársat” állított elő, köztük az egyik lány volt, akik a „merénylet” mellett még antiszemita és uszító hangvételű röplapokat is szét akartak szórni a színházban. Ezek az esetek alátámasztják, hogy ugyan a nők a két világháború között nem voltak jelen nagy számban a magyar felsőoktatásban, de a gondolkodásmódjukat ugyanannyira befolyásol(hat)ta és meghatározta a korszak egyre erősödő szélsőjobboldali ideológiája, mint a férfiakét. Kerepeszki Róbert

1912–2012

EGYETEMI ÉLET

15

Dolgozz és tanulj? Voltál már olyan helyzetben, hogy nem volt pénzed bulizni? Esetleg már ebédre se nagyon futotta az ösztöndíjadból, a szüleidet pedig nem akartad már megint azzal hívogatni, hogy utaljanak pénzt, mert nem tudsz venni egy kis reggelire valót? Bizony, ez már nem egy hallgatóval történhetett meg, és nem egy gondolhatta úgy egy kritikus pont után, hogy jobb, ha elkezd dolgozni. Alternatívákat kell találni, hogyan is fedezzük a napi kiadásainkat, az esetleges szerdai bulikat, és akkor még nem vettünk ennivalót és egy pólót sem. Az ösztöndíjra nem mindig lehet számítani, diákhitelt pedig sokan nem szeretnének felvenni, mondván, hogy huszonévesen, amíg tanul, minek verje magát adósságba, ha dolgozhat is. Persze sok mindentől függ, hogy vállalhat-e valaki munkát az egyetemi évek alatt. Számít, hogy mennyit kell tanulni, hány órája van, és azok mellett hány órát tud dolgozni. Jut-e ideje másra is, és vizsgaidőszakban jut-e ideje a felkészülésre, és hogy mennyire kötött a munkaidő. Ha már megszületik az elhatározás, hogy valamit dolgozni kellene, akkor is akad még számtalan kérdés; pontosan mit, hol, mikor, hány órát, lehetőleg mennyiért. Nagyon fontos az is, hogy eldöntsük, mi az elsődleges: szakmai tapasztalatot szerezni, és a jövendőbeli szakmánk irányában elkezdeni keresgélni, vagy inkább az anyagi forrásainkat szeretnénk a munkával megnövelni, és akár szórólapot osztogatni, fénymásolni, vagy egy gyárba elmenni diákmunkásnak is hajlandóak vagyunk-e. A diákmunka-vállalás egyszerűbb a szakmában elhelyezkedésnél, de nagyon meg kell válogatni, melyik a legjobban hozzánk illő,


és van-e olyan, amit szívesen is csinálnánk. Népszerűek a host, hostess munkák, a telefonos ügyintézés, az adminisztráció, illetve a könnyű fizikai munkák. Persze, ha elvállalunk egy munkát, illik rendesen elvégezni, aminek szintén sok buktatója van, számos nemes erényre szükségünk lehet például egy telefonos ügyfélszolgálatos munkánál, gondolok itt a türelemre, a türelemre, és a végtelen türelemre. Vannak olyanok is, akik még azt is elviselik, hogy hatalmas, nehéz jelmezekbe öltöztessék őket, vagy nehéz és nagy műanyag mosógépeket rakjanak a fejükre, egy promóció kedvéért… Mivel az utóbbiakat feltehetőleg nem tudjuk az önéletrajzunkban feltüntetni, mint hasznosítható munkatapasztalatot, így alaposan mérlegelnünk kell, melyikre van leginkább szükségünk. Fordulhatunk diákszövetkezetekhez, amik népszerűek a hallgatók között, hiszen beiratkozás után értesítenek a hozzánk leginkább passzoló álláslehetőségekről. Sokan úgy próbálnak elhelyezkedni már az egyetemi évek alatt, hogy a saját szakmájukba vágó munkát

ZOOM

végezhessék, vagy legalább a közelében lehessenek annak a munkakörnek. Akár ingyen is, vagy nagyon alacsony fizetésért, a szerencsések pedig akár el is helyezkedhetnek álmaik munkahelyén, és nosztalgiával gondolnak vissza a tízforintosok számolására a boltban. Nem reprezentatív felmérésünkben bemutatjuk pár hallgató kereseti lehetőségeit az egyetemi évek alatt: Kinga (TTK): – Kevés időm van dolgozni, de alkalmi munkákat elvállalok. Úgy érzem, hogy egy egyetemistának nem feltétlenül kell dolgozni napi nyolc órát, fogunk még eleget, ha végzünk. Annak van értelme, ha a leendő szakmánk irányában keresünk munkát. Én nem akarom az egyetemi éveimet munkával tölteni, ezért felvettem a diákhitelt, és jól tanulok, hogy kapjak ösztöndíjat. Gabriella (MK): – Az egyetem mellett én úgy látom, hogy sokan vállalnak munkát, nem biztos, hogy teljes munkaidőben, de valami mindenképpen kell annak, akit nem tudnak támogatni, vagy egyszerűen szeretne a saját lábára állni. Én is mindig dolgozom valamit, de állandó munkahelyet nem akarok, mert vizsgaidőszakban a tanulásra koncentrálok, és év közben is kell órákra járnom. Szórólap-osztogatást, adminisztrációs diákmunkákat vállalok legtöbbször. Erika (BTK): – Az első években az egyetemen csak alkalmanként vállaltam munkát, amiket az ismerősök ajánlottak, hostesskedést, néha könnyű fizikai munkákat. Később találtam egy testhezálló munkát, amit nagyon szeretek, és jól is keresek vele. Ezért passzív féléven vagyok, de amint tehetem, be fogom fejezni a tanulmányaimat. 2008. DECEMBER

Pénzügyi tanácsadó vagyok, ami egyébként nincs is kapcsolatban azzal, amit tanultam eddig, de nagyon tetszik, és sok lehetőséget látok ebben a munkában. Norbi (IK): – Az egyetem első éveiben dolgoztam gyárakban, könnyű fizikai munkát. Most fogok végezni, de már nem tudnám elvállalni a napi nyolcórás munkaidőt, túl sok órám van. Jól jött a keresetem, nem kellett a szüleimtől kérnem, ami nagyon jó érzés volt. Kapok támogatásokat, meg tanulmányi ösztöndíjat is, és végszükség esetén a szülők is segítenek. A diplomáig kihúzom még valahogy. Zoli (BTK): – Dolgoztam meg dolgozom is az egyetem mellett. Voltam már damilgyárban, festőként egy cégnél gipszkartonoztam, szigeteltem egy gyárban tetőt, meg piercerkedek, ez a hobbim, de ebből is jön be egy kis plusz jövedelem. Most fénymásolóban dolgozom, ami nagyon jó, mert az óráim mellett tudok rá időt szorítani. A diákhitelt is felvettem, kapok szociális ösztöndíjat, otthonról nem tudnak támogatni, már régóta nem kértem a szülőktől pénzt. György (BTK): – Nem sokat dolgoztam eddig az egyetem mellett, sok szemináriumom van, nyelvszakos vagyok, nem tudok nappal elmenni dolgozni, éjszaka meg aludnom kell, hogy bírjam a másnapot. Felvettem a diákhitelt, kapok ösztöndíjat és támogatásokat, a szülők is valamennyit segítenek. Az egyetemi éveket kibírom így, remélem, kapok jó állást, és majd vissza tudom fizetni a diákhitelt is. Helga (BTK): – Én a szakmámban kerestem munkát, és szerencsére fel is vettek gyakornoknak, egy rendezvényszervező céghez. Egy baj van a dologgal, hogy nem itt van a városban a cég, és utazgatnom kell. De szeretnék egy kis plusz tapasztalattal végezni az egyetemen. Fizetést nem, vagy nagyon keveset kapok, de lehet, hogy több esélyem lesz elhelyezkedni diploma után a szakmámban. Sokkal többet érek a tapasztalatommal majd később, mint ha elmennék gyárba dolgozni. Dávid (KTK): – Rendszeresen hetente háromszor nyolc órát dolgozom egy gyárban. Mióta egyetemista vagyok, dolgozom, egy diákszövetkezet által kaptam ezt a munkát, és nem is olyan megerőltető. Tudom fedezni a kiadásaim, és vizsgáimat is mindig le tudom tenni. A munka mellett persze nehezebb, és nem is tudok bejárni az óráimra, de legalább több pénzt kapok, mintha kitűnő tanuló lennék, és maximum ösztöndíjam lenne. Boros Judit 2008. DECEMBER

AIESEC őszi bevonás – az első konferenciák íze Október–november hónapokban jelentős változáson ment keresztül az AIESEC Debreceni Helyi Bizottsága. Nevezetesen kibővült 13 fővel az őszi bevonás során. Az újonnan csatlakozók számára a sokéves hagyományokhoz hűen két konferenciát szerveztek ebben az időszakban: a Camp-et és a Teach-et. Előbbit Debrecen idén Gödöllővel és Miskolccal szervezte, míg a Teach-en mind a tíz helyi bizottság delegáltjai részt vettek. A Camp-en alapvetően az AIESEC mint globális, nonprofit szervezet megismertetése volt a cél, mire és hogyan törekszik a szervezet, milyen értékeket képvisel. Megmutatták, mennyi különleges helyre juthatunk el, rengeteg új embert és kultúrát ismerhetünk meg, s közben életre szóló élményekkel, tapasztalatokkal, értékekkel gazdagodhatunk. A közös munka során hamar felvettük a szervezők pörgős hangulatát, legtöbbünk igen érdekes felfedezéseket tett magával kapcsolatban. Új, ismeretlen tulajdonságaink, képességeink kerültek felszínre. Az egri konferencia után nem sokkal újabb kalandra indult a debreceni AIESEC új tagjainak kis csapata. Ezúttal Siófokra. A Keletiben átszálláskor máris sikerült új ismeretségeket szerezni, amikor bekeveredtünk egy csapat kukás nadrágos PSZF-es közé (ez a jelképük), ahol büszkén feszítettünk piros-sárga tornacipőnkben. Elkezdődött valami, amit itthon így határoztunk meg céljaink közt: „(h)Arcolj Debrecenért”. Siófokon a már ismert kedves fogadtatásban részesültünk, majd Viki, a konferenciamenedzser és Andreas, a levezető elnök köszöntött minket. Ismertették a 4 nap programját, amely először kicsit sűrűnek tűnt, majd bebizonyosodott, hogy nagyon sűrű lett. A közös programok angolul folytak, a kiscsoportos munkák pedig választás szerint magyarul vagy angolul. Egy helyi bizottság egyéves munkáját kellett leszimulálnunk. Kiváló lehetőség nyílt a vezetői feladatok kipróbálására, hogy milyen egy csapatot vezetni, hogyan tudunk egy csapatban úgy együtt dolgozni, hogy a legnagyobb sikert érhessük el. Hogyan tudunk céges kapcsolatokat építeni, gyakornokokat hozni külföldről, és a mieinknek a legjobb külföldi gyakornoki pozíciót megszerezni. Céges és médiakommunikációs tárgyalásszimulációkban vehettünk részt, ahol hasznos visszajelzéseket és tanácsokat kaptunk, hogyan lehetne hatékonyabban csinálni. Debrecen beváltotta a hozzá fűzött reményeket, hiszen kiválóan teljesítettünk. Debreceni lett a legaktívabb delegált, illetve a díjazott csapatokban több debreceni is volt. A Global Village-en (minden helyi bizottság egy országot képviselt annak jellemző ételeivel, italaival) szintén sikerrel vettünk részt, majd jöhetett az egész éjszakás ereszd-el-a-hajam, sörváltóstul, mindenestül. Másnap, bár nem igazán volt kedvünk hazajönni, igazi csapatként tértünk vissza Debrecenbe, tele világmegváltó tervekkel és hatalmas motivációval, hogy munkához lássunk az AIESEC-ben. Sándor Melinda Communication Team Member, Local Committee Debrecen

ZOOM

EGYETEMI ÉLET

17

A Hatvani István Szakkollégium őszi hallgatói konferenciája A DE Tudományegyetemi Karok tehetséggondozási intézménye, a kiemelkedő képességű bölcsész, informatikus és természettudós hallgatókat tömörítő Hatvani István Szakkollégium november 21-én interdiszciplináris konferenciát rendezett. A hallgatói konferenciát prof. dr. Szabó József, a DAB alelnöke és dr. Bujalos István, a szakkollégium igazgatója nyitotta meg. A rendezvénynek az MTA Debreceni Akadémiai Bizottság székháza adott otthont. A szakkollégium félévente megrendezésre kerülő konferenciái alkalmat teremtenek arra, hogy a hallgatók kutatási eredményeiket az érdeklődő tudományos közönség elé tárják, vitára bocsássák. A konferencia az intézmény sokszínűségéből adódóan Irodalom és Nyelvészet, Történelem, Társadalomtudomány, Filozófia, valamint Biológia és Kémia szekciókban került lebonyolításra. Az egyes szekciók moderálását, illetve az előadásokat követő viták levezetését egyetemünk oktatói − dr. Balogh László Levente politológus, dr. Barta Zoltán biológus, dr. Kálai Sándor irodalom-

történész, Kelemen István filozófus, dr. Püski Levente történész, prof. dr. Szilágyi László vegyész és dr. Valastyán Tamás filozófus − vállalták magukra. Kiemelkedő konferencia-előadásaik és kutatásaik eredményeként Barna Ferenc latin–történelem, Budai Marietta Margit molekuláris biológia, Földvári Katalin néprajz–történelem, Kalmár József

vegyész, Liktor Eszter angol–francia, Rádi Géza Zsolt szabad bölcsész, Szabó Attila filozófia, Szűcs Pál történelem, Tőzsér Zoltán pedagógia, Turi Ildikó vegyész és Ureczky Eszter angol–magyar szakos hallgatók részesültek elismerésben. Kőrösi Zoltán–Szendrei Ákos

Technológiai fejlődés, innováció és gazdasági növekedés A Közgazdaságtudományi Kar idén is megrendezte a hagyományos őszi tudományos konferenciáját Technológiai fejlődés, innováció és gazdasági növekedés címmel. A november utolsó péntekén megtartott rendezvény a témában kutató legnevesebb elméleti közgazdászok és gyakorlati szakemberek, illetve a hallgatóság számára pezsgő fórummá vált. Külön kiemelendő, hogy a Debreceni Egyetemhez kötődő kutatók mellett számos hazai szaktekintély is előadott az egész napos konferencián. Első előadóként Csaba László (DE KTK) azt fejtette ki, hogy a gazdasági növekedést mely tényezők teszik fenntarthatóvá. Ezek hiányában a növekedés a gazdaság széles rétegeire nem „csurog le”, ám remény mindig van, hiszen „az elromlott dolgokat megjavítani sohasem késő”. Második előadóként a konferencia háziasszonya, Kapás Judit (DE KTK) kalauzolta el a résztvevőket az ipari forradalmak korába. E korszak tanulságait levonva megállapítható, hogy az innovációpolitikának kiemelt szerepe van a technológiai fejlődés finomhangolásában, de nem érheti el a hosszú távú növekedést. Szalavetz Andrea (MTA VKI) előadásában a fejlesztő államok tudomány- és technológiapolitikájának kérdéseivel foglalkozott. Megállapította, hogy „a fejlettség növekedésével a technológiai potenciál egyre nagyobb mértékben befolyásolja a további modernizációt”. Havas Attila (MTA VKI) arra hívta fel a figyelmet, hogy bár hazánkban az eredményes nemzeti innovációs rendszer minden fontos eleme megvan, mégis igen gyenge a gazdasági és innovációs teljesítmény.


Véleménye szerint azzal magyarázható, hogy az innovációpolitika nem központi kérdés, sokkal inkább rövid távú teherként fogja fel a mindenkori politika, mint egy hosszú távú megoldásként. Erdey László (DE KTK) az USA és Mexikó külkereskedelmét vizsgálta a technológiaintenzitás szempontjából. Megállapította, hogy a közepes/magas szakképzettségű munkaerőt igénylő, közepes/ magas technológiai intenzitású feldolgozóipar magas részesedése és ágazaton belüli áramlásainak növekvő aránya pozitív agglomerációs hatások elmélyülését jelzik. Rakusz Lajos (IPE) bemutatta, hogy hazánkban a rendszerváltás előtt egyszer sem csökkent a K+F kiadás a GDP –manapság hőn áhított – 1,5%-a alá. Rámutatott, hogy a főváros korántsem használja ki ipari beruházásaiban a szellemi kapacitásait, melynek egyik útja lehetne az ipari parkok tevékenységének innováció felé való elmozdulása. Makó Csaba (DE KTK) a társadalmi-kulturális innovációk összefüggéseire koncentrált. Elemzéséből kiderül, hogy Magyarország a legkevésbé rugalmas és innovatív országok közé tartozik az EU-ban.. A szervezők természetesen lehetőséget adtak a hallgatóság számára is az eszmecserében való részvételre, amivel sokan éltek is, így téve igazán eredményessé a konferenciát. Régiónknak nagy szüksége van a gazdasági növekedés mélyebb tényezőinek megismerésére, így – a résztvevők egybehangzó véleményét tolmácsolva – bizakodva várjuk a folytatást! Kovács István

ZOOM

2008. DECEMBER

2008. DECEMBER

ZOOM

EGYETEMI ÉLET

19

Farkas Arnold Levente: A dráma címe (részlet) Gáspár. A csillag. Menyhért. A csillag. Gáspár. Tevék. Menyhért. Tevék. Gáspár. Hajcsárok, szolgák, ivóvíz. Menyhért. Satöbbi. Boldizsár. Egy gyorsvonat. Gáspár. Nem kell gyorsvonat. Menyhért. Gyorsvonat nem kell. Gáspár. Arany, tömjén, mirha. Menyhért. Ajándékok. Gáspár. Angyal, gyermek, szűz, istálló, egy poros kisváros. Menyhért. Kisváros. Gáspár. Mi kell még. Menyhért. Mi kell még. Gáspár. Ennyi. Boldizsár. Menyhért szavába vág. A leltár kész. Felmutat egy táblát. Találkozásunk a negyedik királlyal. Menyhért. De ki lesz a negyedik király. Boldizsár. Te. Menyhért. És ki lesz mi. Boldizsár. Mi. Menyhért. Ti ketten lesztek a három mi. Meghajlással köszönti Gáspárt és Boldizsárt. Gáspár. Meghajol. Boldizsár. Meghajol. Menyhért. Miben segíthetek. Boldizsár. Mindig az éjszakai szállás jelenti a problémát. Egészen pontosan a szállás hiánya. Gáspár. Három király egy táblán. Egyikünk fölösleges. Boldizsár. Egy biztos. Én vagyok a fekete. Menyhért. De hát ez nem az a történet. Királynő mégse lehetek. Boldizsár. Miért ne. A feministák örülnének. Menyhért. A királynő a gyermek anyja. Boldizsár. Te is voltál gyerek. Gáspár. A gyermek királynak született. Boldizsár. Azt hiszem, eltévedtünk. Sötét felleg takarja el a csillagot. Legjobb lesz, ha tábort verünk. Mindig éjszaka utazunk. Már azt sem tudom, milyen a hajnal. Különös, hogy a világossághoz a sötétségen át vezet az út. Különös, de talán így kell lennie. Gáspár. Amióta találkoztunk, azon töprengek, mi járhat utitársaim fejében. Mit fogunk találni ott, ahol megáll a csillag. Menyhért. Az is eszembe jut, hogy a csillag talán nem áll meg soha. Gáspár. Vagy ahol megáll, ott a szívünk is megáll a csillaggal együtt. Menyhért. Mit fogunk találni. Születést. Halált. Gáspár. Biztos, hogy látnunk kell azt, amit látni fogunk. Biztos, hogy nekünk kell látnunk a csillag mutatványát. Biztos, hogy látni fogunk. Menyhért. Egy biztos. Ahol a csillag megáll, utunk ott véget ér. Gáspár. És mi van akkor, ha a mi utunk ugyan véget ér, de a csillag útja tovább folytatódik, hiszen nincs semmi, ami az égen útjába áll. Menyhért. Vagy ha a csillag épp oly tétova, mint a három királyok léptei. Gáspár. Az is előfordulhat igen természetesen, hogy egyszerűen rossz hely fölött áll meg a csillag, hiszen nincs sem lelke, sem értelme, sem szabadakarata. Boldizsár. Menjünk. Kitisztult az ég. Mindhárman maradnak. Gáspár. Egyedül jelenik meg a színpadon. Leül. Csendben vár. Nem türelmetlen.

Menyhért. Meghajlással köszöntik egymást. Leülnek. Nagyon lassan mozognak. Boldizsár. Mint előbb. Gáspár. El kell jönniük. Menyhért. Találkozunk. Talán találkozunk. Talán egy csillag alatt. Csend. Boldizsár. Ugyanaz a jel. Ugyanaz a jelentés. Nagyon hosszú csend. Felállnak. Ugyanabba az irányba indulnak, de mintha nem lennének együtt. Gáspár. Királydráma. Úgy döntöttem, hogy gazember leszek. Menyhért. De a mi szerepünk egyértelműen pozitív. Gáspár. Éppen ez a bökkenő. Azaz mégsem. Mégiscsak királyok vagyunk. A mi történetünk tehát egy királydráma. Sőt a gyermek története is. Hisz tulajdonképpen miről van szó. Egy királyról, aki a maga királyságából egy másik királyságba megy, ahol meggyilkolják. Boldizsár. Igen, én király vagyok. Az én királyságom nem evilágból való. Ha királyságom evilágból való volna, harcra kelnének angyalaim, és nem engednék, hogy kezedbe jussak. Menyhért. Tevét, tevét, országomat tevéért. Gáspár. Persze a gyermek herceg. Menyhért. Mert a király fia. Gáspár. De a hercegből király lesz. Menyhért. És végső soron minden királynak király az apja. Gáspár. Így tehát a herceg és a király azonos. Menyhért. A három az egy képében látogatja meg azt a másik királyságot. Gáspár. Három az egyben. Menyhért. Valami hasonlóra készülünk mi is. Gáspár. Aki tehát megöli a herceget, megöli a királyt. Menyhért. Meghalt a király. Éljen a király. Boldizsár. És a lélekről még nem is beszéltünk. Gáspár. Azon gondolkodom, hogy vajon mennyi aranyat vitt a gyermeknek az első király. Egy ládával, egy dobozzal vagy csak egy zacskóval. Ha pedig egy ládával, akkor vajon mekkora lehetett az a láda. Menyhért. Az volt a szokás, hogy az egyik király vitte a füstölőt. Boldizsár. Engem kakaóvajjal kentek ki szerecsennek. Bizonyos szempontból ez volt a legjobb szerep. A többieknek papírkoronájuk volt, nekem viszont turbánom. Gáspár. Vajon mekkora ládával. Menyhért. Az aranyat egy díszes zsákocska jelképezte. Össze lehetett húzni zsineggel. Boldizsár. Nekem egy dobozkát csomagolt sztaniolba a kántor. Készültek fényképek is. Gáspár. Fej vagy írás. Józsefet húsz ezüstért adták el testvérei, Jézusért harminc ezüstöt kapott Júdás. Az arany többet ér. Boldizsár. Volt olyan karácsony is, hogy az egyik király nem ért oda időre, így csak két király hódolt a jászolnál. Akkor azt gondoltam, milyen ciki, hiszen a királyok hárman vannak, nem lehetnek ketten vagy egyedül. Azóta viszont úgy gondolom, hogy így van ez a valóságban is. Hogy elindulnak hárman, de aztán útközben az egyik eltéved vagy elalszik, így csak ketten érnek oda. És még jó, ha csak az egyik téved el. Menyhért. Az is elképzelhető, hogy nem egyszerre indulnak, nem egyszerre érkeznek, más-más utakon jutnak el ugyanoda, különböző évszakban. Gáspár. Talán egyetlen pénzdarab. Menyhért. A tükörben cigarettázik az ördög. Az emberek úgy élnek majd, mint az angyalok. Többet nem mondok. Gáspár. És én is hallgatok. Boldizsár. A három király némán folytatja útját. Útjuk világosságban és sötétségben vezet. Addig mennek, míg a közönség fészkelődni kezd. Akkor megállnak, kifújják magukat, majd útra kelnek megint.

Az Egyetemi Élet folyamatosan várja verseiteket, prózáitokat a [email protected] vagy a szerkesztõség címére!


SZÉP-SZELET

2008. DECEMBER

A Debreceni Egyetem Germanisztikai Intézete 2008. április 19-25. között az EU pénzügyi támogatásával tanulmányi kirándulást szervezett hallgatói számára. A kirándulás célja az volt, hogy a hallgatók megismerhessék az Európai Unió működését a gyakorlatban. Utunk során ellátogattunk Kehlbe, Strassburgba, Luxemburgba és Tübingenbe is. Április 19-én este, kalandos körülmények között, szakadó esőben vágott neki csoportunk a majdnem 19 órás útnak. Az éjszakai utazás fáradalmaiért azonban kárpótolt bennünket másnap az osztrák Alpok hegycsúcsainak, Salzburg várának és a müncheni új Allianz Arénának a látványa. Délután megérkeztünk szálláshelyünkre, amely Kehl városában volt. Kehl Németország egyik hangulatos kisvárosa a Rajna mellett, közvetlenül a francia–német határon. A város különlegessége, hogy itt van a Mimram híd, amely összeköti a két országot. Az utazás fáradalmai után sem tudott lelkes csoportunk lemondani arról az élményről, hogy gyalogosan átsétáljunk Németországból Franciaországba. Ez az impozáns híd ékes tanúbizonysága annak, hogy az EU-n belül eltűntek a határok. Kirándulásunk második napján, a szállásunkon elfogyasztott reggeli után a hallgatók kiselőadásokat tartottak az EU intézményeiről. Előadást hallhattunk az Európai Bizottságról, az EU Parlamentjéről, valamint az EU nyelvi sokszínűségéről. Ezúton is köszönjük az előadást tartó hallgatóknak a munkájukat. A nap folyamán megtekintettük Strassburg városát, az EU egyik központját, amelynek jellegzetessége, hogy az EU-t szimbolizáló modern épületek mellett megőrizte hangulatos történelmi belvárosának értékeit is. A belváros legszebb épülete a Münster, amely 142 méter magas tornyával 1650–1850 között a legmagasabb épületnek számított a világon. A Münster kilátótornyából megcsodálhattuk Strassburg városát. A toronyból többek között vethettünk egy pillantást Strassburg híres városnegyedére, a Le Petite France-ra, vagyis Kis-Franciaországra. A nap folyamán megtekintettük a Strassburgi Nemzeti Könyvtár épületét, valamint a Nemzeti Színházat. Délután kezdődött a hivatalos program. Az Európai Parlament épületében több előadást is meghallgattunk. Elsőként dr. Polner Gergely tartott bevezető előadást az Európai Unió Parlamentjének működési rendjébe. Ezt követően Gulyás Péter előadását hallgattuk meg a szinkrontolmácsolás 2008. DECEMBER

Kirándulás az EU szívébe

fény- és árnyoldaláról. A hallgatóknak volt rá lehetőségük, hogy maguk is kipróbálják a tolmácskabinokat. Az EU Parlament épületében találkoztunk Schmidt Pál és Olajos Péter parlamenti képviselőkkel, akik érdekes összefoglalókat tartottak számunkra a Parlamentet aktuálisan foglalkoztató kérdésekről. Strassburgi tartózkodásunk második napján megtekintettük az EU Parlament plenáris termét, és belehallgathattunk a szinkrontolmácsok munkájába az ülés közben, valamint egy másfél órás hajókirándulás alatt megismerkedtünk Strassburg városának további szépségeivel is. Másnap tovább utaztunk Luxemburgba. A Luxemburgi Nagyhercegség Európa egyik apró ékszerdoboza. Fővárosának történelmi belvárosa visszarepít bennünket rég letűnt korok pompájába, ugyanakkor az EU modern épületei az ország modernitását, dinamizmusát szimbolizálják. Látogatásunk célja az EU Fordítói Központjának székhelye NÉZŐPONT

volt. Itt első kézből, a helyszínen nyerhettünk betekintést a profi fordítók munkájának rejtelmeibe. Két áttekintő előadás után magukkal a fordítókkal is találkozhattunk, akik a gyakorlatban is megmutatták, miként készül el uniós dokumentum magyar fordítása. Csütörtökön búcsút vettük Luxemburgtól, és nehéz szívvel indultunk haza. Útközben hazafelé megálltunk Tübingen városában, amely a Neckar folyó partján fekszik. Megtekintettük a várat, a városházát valamint a Hölderlin-tornyot, amelyek talán a város legjellegzetesebb épületei. Nem véletlenül esett a választásunk Tübingenre, mivel a Germanisztikai Intézet több oktatóját és hallgatóját szép emlékek kötik a város egyeteméhez. 24 órás hosszú utazásunkat követően élményekkel tele érkeztünk haza Debrecenbe. Ezúton is szeretnénk köszönetünket kifejezni az utazás létrejöttéhez nyújtott anyagi támogatásért az Európai Unió Látogatások és Szemináriumok Osztályának. Az utazás adminisztratív ügyeinek intézésében és a programok előkészítésében Karászi Fruzsina segítette a csoportot. Köszönjük továbbá tanárainknak, dr. Csatár Péternek, Magyar Péternek és Bajáky Laurának, hogy színvonalas és élményekben gazdag utazást szerveztek számunkra. Külön köszönet illeti dr. Polner Gergelyt, aki az EU Parlamentben lezajlott programok megszervezésében nyújtott nagy segítséget a csoportunknak. Szilágyi Edit & Kovács Beáta EGYETEMI ÉLET

21

Gondolatok a vizsgaidőszakban E sorok olvasásakor néhányan akár nyakig benne ülhetnek a vizsgaidőszak tengerében, hiszen időbeosztásukat a szorgalmi időszak utolsó hetében úgy elöntötték a tanulnivalók, mint a víz a velencei Szent Márk teret. Mielőtt távolabbi helyekre kalandoznának gondolataink, zárjuk egy kicsit kalitkába őket, és rendezzük azokat a siker érdekében.

Lovarda, könyvtár, kolidíjfizetés, dohányzás. Sorolhatnánk még számtalan helyet és tevékenységet, amit egy hallgató élete során nem látogat meg vagy próbál ki. Ezek fakultatív tényezőknek minősülhetnek egyetemi éveink során, egy valamit azonban senki sem kerülhet el: a – többször szitokszóval is illetett – vizsgaidőszakot. A felkészülést okozó gondok alapjai éppen ebből gyökereznek. Hogyan teljesítse valaki sikeresen a vizsgaidőszakot úgy, hogy alapból undorral áll hozzá? Jó, ez némely szaknál és bizonyos tárgyak esetében érthető. Ehhez gyakran hozzájárul, hogy ilyenkor a kiélezett hangulat miatt mindenki sokkal érzékenyebbé válik, így könnyebb – jó magyar szokás szerint – ráfogni mindig valamire, hogy rossz: december–januárban pont a vizsgaidőszakra. Pedig ha kialakítunk magunkban egy megfelelően motivált hozzáállást, nemcsak a tanuláskor, hanem a kiélezett vizsgaszituációk alkalmával is magabiztosabban nézhetünk farkasszemet vizsgán az éppen aktuális „főellenséggel”. Sokszor mégsem a vizsgáztató a legnagyobb ellenségünk, hanem önmagunk. Ha már említettük a tanulást: sokan küzdenek azzal a problémával, hogy nem képesek gondolataikat az adott tananyagra vagy témára összpontosítani. Ül az illető a


könyv felett, azt hiszi, olvas vagy tanul, közben megint máson jár az esze. Ezen nem nehéz változtatni, akarat kérdése. Viszont ha az akarat mögött nincs meg a belső szuggeráló erő, semmit nem ér az egész. Hogyan szuggeráljuk akkor magunkat a koncentrációra? Ha már a könyv vagy/és jegyzet előttünk van, ki kell deríteni, mi a szándékunk vele. Egyáltalán, mi a célunk a vizsgán? Milyen érdemjegyet szeretnénk? Elsőként tisztázni kell szándékainkat, célunkat. Ha ez megvan, jöhet a következő kérdés: mit tudunk eddig erről a tárgyról? Minden dolgot, amit hallomásból, tv-ből, hallgatótársaktól tudunk a tanulandó témáról, össze kell szednünk. Aki bejárt előadásra és figyelt, annak könnyebb a dolga. Ezek után bele is vághatunk a tananyag feldolgozásába. Ekkor minden optimizmusunkat elő kell hozni. Nincs mese, ha sikeresek akarunk lenni, akkor a sikert először a fejünkben kell megteremteni. Azt, hogy a tanulásnak semmi értelme nincs, felejtsük el. Igenis, van értelme, hiszen ettől tárul fel az ember előtt igazán a világ. Előttünk van a fránya könyv, vagy beugrik a szórást nem éppen matematikai műveletként alkalmazó oktató képe, akkor idézzünk elő magunkban egy kis placébóhatást. Ha erőteljesen arra összpontosítunk, hogy amit tanulok, az jó és hasznos, illetve a vizsgáztató nem fog engem megbuktatni, mert valójában egy rendes ember, akkor az így is fog történni. Javasolt, hogy utóbbit (a vizsgáztató személyét) inkább zárjuk ki gondolatainkból, és csak az anyaggal foglalkozzunk, éljük bele magunkat. Nem árt, ha kicsit elvarázsoljuk magunkat, de csak kellő szerénységgel és alázattal a téma iránt. Tehát, meg is tanultuk az anyagot, jöhet a vizsga. Megkaptuk a lapokat, vagy kihúztuk a tételt, máris újabb kérdés vetődik fel: most mit tegyek? Alaposan vizsgáljuk át a feladatsort vagy a tételt. Milyen információim vannak a témáról? Írásbeli esetén azt írjuk le leghamarabb, amit a legjobban tudunk. Mondjuk definíció-esszé keverék a feladatlap, előfordulhat, hogy esszéírás közben jut eszünkbe egy definíció. Azonnal írjuk le úgy, mintha a szöveg része lenne, utólag zárójelezzük, majd a legvégén írjuk be a megfelelő helyre. Szóbeli esetén helyezzük el a tételt a „tudom-nem tudom skálánkon”. Ha a „nem tudom”-hoz közeNÉZŐPONT

lebb van, akkor gondoljunk arra a tételre (akár többre is), amelyik a „tudom” részen van. Vizsgáljuk meg azt, amit a téma öszszefüggései alapján hasznosítani tudunk utóbbiakból, és használjuk kreativitásunkat, gondolkodjuk, alkossuk meg feleletünket. A csekélyebb tudásunkból eredő hátrányokat összefüggő gondolatokkal és megfelelő kommunikációval előnyünkre kovácsolhatjuk. Végül néhány egyéb jó tanács vizsgaidőszakra. Mindennap mozogjunk legalább egy órát! Nem árt tanulás előtt tornázni, illetve a pihenőidőnket is mozgásra fordítani! Jót tesz a vérkeringésünknek, ami tisztább, jobb memorizálást eredményez. Osszuk be az időnket, határozzuk meg mindennap, mennyi időt szánunk tanulásra. 45 vagy 50 percet tanuljunk egyhuzamban, majd 15 vagy 10 percet pihenjünk – lehetőleg utóbbi intenzív mozgás legyen. 6 óra alvás a minimum naponta, de vizsga előtt legyen nyolc. Kipihent embernek jobban fog az agya! Vizsgaidőszakban nyugodtan legyünk kicsit önzőek, törődjünk önmagunkkal, hiszen a cél szentesíti az eszközt, a célt mi fogalmaztuk meg, az pedig minket szentesített, tehát tekintsünk e majd két hónapos periódusban magunkra úgy, mint egy szentre. Februárban úgyis az első adandó buli alkalmával elveszítjük a címet – de legalább addig bitoroljuk. Sikeres vizsgát kíván az Egyetemi Élet! 2008. DECEMBER

Városi Ifjúsági Filmklub A debreceni Apolló mozi filmpalettája – Szűk Balázs (médiakommunikátor, filmesztéta) jóvoltából – ismét színesebb lett azzal, hogy a hazai mozikban csak ritkán vagy egyáltalán nem látható filmeket tűzött műsorára, az 1910-es, 20-as évekből. A régi filmklubok ma már alig fellelhető szellemiségét megidéző vetítéssorozat az egyetemes filmtörténet némafilmes klasszikusait vonultatja fel. A korai amerikai film, a német expresszionizmus és a kammerspiel, a korai szovjet film, a francia filmimpresszionizmus egy-egy kiemelkedő alkotásaival ismerkedhetünk meg. A filmek a „brüsszeli 12” listájáról kerültek ki. Az 1958-ban, Brüsszelben lezajló művészeti világkiállításon a film már kiemelt szerephez jutott. A nagyrészt nyugati filmkritikusokból álló szakértő zsűri azt a feladatot kapta, hogy az 1895 és 1955 között készült filmek közül kiválassza a 12 legjobbat. E filmverseny fő célkitűzése a film művészi rangra emelése, az addig uralkodó filmes sztereotípiák eloszlatása volt. A sort november 7-én D. W. Griffith társadalmi drámája, a „Türelmetlenség” (1916) nyitotta meg. A film négy cselekményszálon fut, melyet a rendező a maga idejében még újszerűnek számító montázstechnikával kapcsolt össze. Griffith filmjében a filmtechnikai eszközök (a premier plánok, a film végi párhuzamos montázs) a film dramaturgiájának szerves részét képezik. November 14-én és 21-én a német expresszionizmus és a kammerspiel (kamarajáték) irányzatának egy-egy jelentős darabját, a „Dr. Caligari”-t (R. Wiene, 1913) és „Az utolsó ember”-t (F. W. Murnau, 1924) vetítették. Az expresszionista irányzat legnagyobb ha-

2008. DECEMBER

tású, a zsarnokság témáját középpontba állító filmje, a „Dr. Caligari”, az eszközök széles tárházával él: festett díszletek, szokatlan megvilágítás, fény-árnyék oppozíció, mely alapvetően a felnőtt- és gyermekvilág szembenállását támasztja alá. Az utolsó ember a kammerspiel irányzatának legfőbb alkotása. A kammerspiel az expresszionista filmektől eltérően a lelki folyamatok filmszerű ábrázolására helyezi a hangsúlyt. A rendező ennek rendeli alá a már tudatosan alkalmazott gépmozgásokat, melyek Az utolsó emberben, így először, már a pszichológiai folyamatok megváltozását tükrözik. Ezután Sz. M. Eizenstein leghíresebb filmje, a „Patyomkin páncélos” volt programon, mely az 1905-ös forradalom egyik epizódját – a Patyomkin legénységének fellázadását – dolgozza fel. Eizenstein filmjére a mozgókép nyújtotta eszközök legmagasabb művészi szintre emelése, az irodalomtól és a színháztól való teljes elhatárolódás jellemző. Szűk Balázs szervezésének köszönhetően legutóbb, december 5-én C. T. Dreyertől láthattuk „Jean d’Arc szenvedései”-t (1928) a francia filmimpresszionizmus képviseletében. A továbbiakban még egy film megtekintésére van lehetőségünk: december 12-én A. Dovzsenko „Föld” (1930) című filmje kerül vetítésre a szovjet némafilm korszakából. A kötetlen beszélgetésekkel egybekötött vetítéseket – melyeket rendszerint egy 15 perces tényfeltáró előadás vezetett be – az Apolló Artban, péntek délutánonként fél 3-tól tartották. A filmek megtekintéséhez igen olcsó bérletet vehettek igénybe az érdeklődők, de egy-egy vetítésre jeggyel is bárki beülhetett. Csak remélhetjük, hogy ehhez hasonló, Debrecen filmes arculatát gazdagító programok a jövőben is lesznek majd. S. Cs.

NÉZŐPONT

EGYETEMI ÉLET

23

Útban a nemzetközi siker felé A Žagar zenekar tavaly megjelent Cannot walk fly instead albumának első slágerével, a Wings of love-val új utakat nyitott magának a hazai, s talán a nemzetközi zenei színtéren is. Nyáron a legrangosabb hazai fesztiválok nagyszínpadán játszottak Zságer Balázsék, miközben már a szélesebb körű európai megjelenést fontolgatják. EÉ: – Az a hír járja, hogy a Wings of love című dallal megcélozzátok a külföldi piacokat is. Mi igaz ebből? Zságer Balázs: - Az első lemezünket, a Local Broadcastet már terjesztették külföldön, a Szezon filmzene-lemeznek viszont nem volt ilyen aktualitása. A legújabb lemezzel (Cannot walk fly instead) kapcsolatban már az elején úgy gondolkodtunk, hogy legyen európai megjelenése, de ez több mint egy évet csúszik, hiszen nehéz nyélbe ütni az üzletet a kiadókkal. Most ért el oda a dolog, hogy egy francia ügynökség gondozza az anyagot és próbálja megjelentetni. EÉ: – Ti toljátok ebbe a pénzt vagy a franciák fedeztek fel maguknak Titeket? – Nem hiszek abban, hogy a mi műfajunkban pénzzel be lehetne nyomni valamit valahova, ez csupán a kommersz piacra lehet igaz. Mi a független kiadókat céloztuk meg, azokat, akik beleszeretnek a zenénkbe és azért foglalkoznak vele. A francia arcoknak nagyon tetszik a Wings of love, és szeretnék elvinni egy kiadóhoz. Persze közben a saját ügynökségünk is dolgozik a megjelenésen, vagyis több vasat tartunk a tűzben. A zeneiparra sajnos az a jellemző, hogy sokszor úgy döntenek valamiről, hogy meg sem hallgatják az anyagot. Már az is eredménynek számít, ha elérjük, hogy meghallgassák a lemezeket. EÉ: – Mindenképpen cél az, hogy a magyar piacot európaivá szélesítsétek? – Szeretnék külföldön egyre többet koncertezni, ahhoz pedig kell az ottani


megjelenés. A hazai koncerthelyszíneket szívesen kibővítenénk Rómával, Barcelonával, s ha ez létrejönne, akkor elégedettek lennénk. Nem célunk bekerülni egy nagy MTV-rotációba, nem ennyire populáris szcénába szeretnénk betörni, hanem ahogy eddig is tettük, megmaradva a független vonalon, a fű alól építkezve egyre több emberhez eljuttatni a zenénket. Az internet ebben sokat segít, a környező országokban van egy réteg, amelyik tudja kik vagyunk, hívogatnak is néha Csehországba, Olaszországba, Ausztriába egy-egy koncertre. EÉ: – Külföldön vevők az emberek olyan zenekarra, akiről abszolút nem hallottak korábban? – A kiadó feladata, hogy előkészítse a promóciót, elérje, hogy az embereke a lemezboltban a Z betűnél minket keressenek. Ez a háttéripar. Mindeközben persze sok koncertszervező látott minket pl. a Szigeten, és jó visszhangunk is volt a külföldi sajtóban: ütős a koncert, sok nagy külföldi zenekar szintjét elérjük. Valamennyire tehát jelen vagyunk, csak ettől még nem történt semmi. Rajta vagyunk a horizonton, csak valakinek meg kéne billenteni a kereket, hogy az egész elinduljon. EÉ: – Nem furcsa, hogy most egy újabb kezdet előtt áll a zenekar? – Yonderrel (Fogarasi László – Yonderboi – a szerk.) elég sokat játszottunk külföldön, vagyis mi nem a nagy ismeretlen után vágyakozunk, tisztában vagyunk vele, hogy mennyivel jelent az többet vagy kevesebbet. Azt érzi szerintem mindenki a zenekarból, hogy megérett a Zagar arra, hogy letegyük egy külföldi koncertszervező, menedzsment asztalára az anyagainkat. Én majdnem a 90-es évek végéig Kaposváron éltem, s a 90-es évek közepén Budapestre, az Old man’s Pubba küldözgettük a lemezeket, hogy útiköltségért mehessünk játszani. Most az Old man’s Pubba esetleg csak akkor mennék el, ha nagyon-nagyon NÉZŐPONT

sokat fizetnének, bár kicsi lenne nekünk a tér. Régen nem is mertük remélni, hogy játszhatunk egy pesti klubban, megtöltjük a legnagyobb termeket, s országosan ismert zenekar legyen belőlünk. Mindennek megvan a maga ideje, nem lehet előbb akarni a dolgokat, meg kell érni arra is, hogy külföldi piacunk legyen. Akkor játszunk majd sokat ott, ha elér oda a fejlődés, ahogy annak idején Kaposvárról Budapestre is eljutottunk. EÉ: – Ha meghívnának Ibizára egy nagy diszkóba, akkor elmennétek? – Talán Bootsieval djznénk (röhögés). Mi azért nem annyira a táncos vonalát képviseljük az elektronikus zenének, ez annál crossoverebb. Inkább olyan helyen tudunk jól megszólalni, ahol rockzenekarok játszanak, de nyitottak az emberek az ilyen zene iránt is. EÉ: – Tudjátok koordinálni, hogy a külföldi menedzsment melyik arcát mutassa meg a Žagar zenekarnak? – Ez a legnehezebb része a külföldi megjelenésnek. Több német kiadótól is kaptunk ajánlatokat, de úgy éreztük, hogy nagyon félre tudnák vinni, nem azt a profilt képviselik, amit mi szeretnénk. EÉ: - Hazánkban is megmozdult azért valami az elmúlt egy évben, éreztek ebből valamit? – Az MR2 és az MTV hatására az egész

2008. DECEMBER

magyar könnyűzenében változás történt. Ha most elmegyek ezekbe a stúdiókba, akkor azokkal a rockzenekarokkal találkozok, akik tényleg tudnak zenélni, velük foglalkozik a zenei média. Már

– Amíg hiszünk benne, addig működhet. Ha már ez nem él bennünk, úgy gondolom majomság az, amit csinálunk, akkor nem a színpadon dolgozunk tovább, hanem mondjuk produceri munkáink lesznek. Bár ez elég nehéz, hiszen ha valaki felmegy a színpadra, az könnyen be tudja magát csapni, és nehezen jön le onnan. A Žagar viszont annyira nyitott, képlékeny, hogy azt sem tudjuk mi lesz a következő lemez csapásiránya. Ha megmarad a nyitottsága a zenekarnak, be tud fogadni új dolgokat, az érdekes lehet a közönségnek. Nem szabad bezárkóznunk és egy dolgon pörögnünk, nem szabad eljutni addig a felismerésig, hogy az emberek már máshol járnak. Hagyjuk magunkat befolyásolni új nem csak a lufi zenekarok léteznek Ma- dolgok, filmek, zenék által, nem félünk attól, hogy mit szól hozzá a közönség. gyarországon. EÉ: – A zenekar jelenleg elég stabil, tele Ha ilyeneken gondolkodnánk, akkor az vagytok tervekkel. De például 50 évesen egész unalmas lenne. Szabó Laci lehet ezt csinálni?

Rottenetes emberek Van egy olyan mondás, miszerint az orosz irodalomban mindenki Gogol köpönyegéből bújt ki. Ez majdnem áll a punk mozgalom egyik legendás zenekarára, a Sex Pistolsra is. Énekesük, John Lydon életrajza Rotten címmel jelent meg a Cartaphilus Kiadó gondozásában, és hű lenyomatát adja, milyen lehetett tizenéves suhancként élni a hetvenes évek végének szürke és nyomasztó légkörű Angliájában. Az, hogy a Pistols lenne minden punkzenekar őse, csak azért nem állja meg a helyét, mert nekik is akadt már előképük, mégpedig az amerikai kontinens egyik legextravagánsabb előadója, Iggy Pop személyében. Nem véletlen, hogy Johnnyék koncertrepertoárjának elmaradhatatlan része volt Pop és Stooges nevű bandájának No Fun című dala. Az viszont tény, hogy a kamaszkorból épp kinőtt srácok olyan elementáris energiával nyomták zenéjüket, hogy annak nem lehetett ellenállni. Debütáló és – leszámítva az ilyenolyan válogatásokat – tulajdonképpen máig egyetlen stúdióalbumuk, a Nevermind the Bollocks Here’s the Sex Pistols pedig úgy 2008. DECEMBER

tökéletes, ahogy van. Rottenék bámulatosan alkalmazták az egy évtizeddel korábbi beatzenekarok által preferált tiszta dalformákat, csupán rátettek egy lapáttal, kétszer olyan gyorsak és kemények voltak. John Lydon, aki a Rotten művésznevet Steve Jones gitáros kollégájától kapta rothadó fogai miatt, könyvében éppolyan nagypofájú és arrogáns, mint a színpadon lehetett egykor. (Nem voltam a szigetes fellépésükön, így azt nem tudom, milyen ma, csupán a Filth and Fury című dokumentumfilmben szereplő archív részletek rémlenek.) Kioszt mindenkit, akit csak lehet, legfőképp botcsinálta menedzserét. Szerinte Malcolm McLaren maga volt a megtestesült szerencsétlenség, aki képtelennek bizonyult arra, hogy bármit elintézzen. Zenésztársai is megkapják a magukét, leginkább az a Glen Matlock, akit a basszgitárosi poszton a hírhedt Sid Vicious váltott fel. Igaz, Sid nem tudott játszani, szólamait Matlock nyomta fel az első lemezre, aki egyébként a legtöbb dalt szerzőként is jegyzi. Hozzá kell tennünk, hosszú távon ő járt jól, mert míg Vicious fiatalon távozott az élők sorából, Glen most turnézhat a Pistolsszal a világ körül, feltehetően csinos gázsikért. NÉZŐPONT

Bár Rotten gonoszkodva beszél sok mindenkiről, meg kell hagyni, stílusa van, és élvezetes minden sora. Egyes fejezeteket átengedett más, életében fontos szereplőknek, így megszólalnak zenésztársai, apukája vagy felesége is. Általuk némileg árnyaltabb kép alakulhat ki erről a mindenre és mindenkire magasról tojó figuráról. Kedves ifjú olvasók, érdemes belelapozni ebbe a kiadványba, és rájönni arra, hogy a punk nem a Green Dayjel, meg a Blink 182-vel kezdődött, hanem jóval korábban. Farkasinszky Farkas EGYETEMI ÉLET

25

(Nép)Rajzi hagyaték

Dr. Kós Károly grafikáiból Hogyan éltek, dolgoztak, gondolkodtak déd- és ükapáink korában? Milyen eszközöket használtak az egykori mesteremberek, és milyen tárgyak határozták meg mindennapjaikat, hiedelmeiket? Egy, az intézményünk falain belül megrendezett, néprajzi-grafikai kiállítás nemrég sok ehhez hasonló kérdést vetett fel bennem, és néhányat sikeresen meg is válaszolt… Dr. Kós Károly (1919−1996), azonos nevű, de jóval nagyobb hírnévnek örvendő író-építész édesapja negyedik gyermekeként látta meg a napvilágot Sztánán. Az erdélyi néprajzkutató tevékenységét számos kiadvány fémjelezi. Tájmonográfiáinak és tanulmányainak illusztrálására számos sokatmondó rajzot is készített, melynek egy része − mintegy 5-600 kép − a DE AMTC Aulájában volt megtekinthető november 24-től, december 6-ig. A tárlat anyagát Deli Edit muzeológus és Varga Antal kiállításrendező állította össze a tudós hagyatékából. Immár több mint 10 éve dolgoznak együtt, és gondozzák a képanyagot, ami elsőként Hajdúböszörményben, majd a budapesti Néprajzi Múzeumban került a nyilvánosság elé. Azóta az országban körutazást téve, számos városban láthatta a nagyközönség ezt a képanyagot, mielőtt az egy időre az AMTC Aulájába került. Kétségtelen azonban, hogy ez a tárlat az eddigiek méltó koronája, hisz ritkán nyílik lehetőség olyan monumentális és patinás térben bemutatni néprajzi jellegű képanyagot, ilyen jelentős számú érdeklődő előtt, mint ahogy most sikerült. A megnyitó legalább is arról árulkodik, hogy számos embert érdekelhet az a grafikai anyag, amit annak idején Kós jegyzetfüzetébe, egyszerű papírfecnikre, pauszra, vagy épp múzeumi leíró kartonokra


skiccelt hosszú és jelentékeny kutatómunkájának évtizedei alatt. Ahogy a kiállítás szakmai megnyitóján dr. Lovas Kiss Antal néprajzkutató fogalmazott, a kiállítási képrészletek „egyrészt töredékek, hiszen Kósnak mintegy 4000 rajza volt, másrészt azonban az életmű eszenciája is”. Dr. Kós Károlyt az anyagi kultúra minden rétege érdekelte. A tárgyhasználás, tehát a tárgy mögötti ember is foglalkoztatta, ahogy arról rajzai árulkodnak. Rendkívüli vizuális igénye volt a kutatónak, s bár lehetősége lett volna az értelmezés alá vont tárgyakat fotóval rögzíteni, de nem használta ezt a gyors és pontos eszközt. Tudatosan választotta inkább a rajz médiumát mint eszközt, ami a belső lényeg megragadására adhat lehetőséget. Általa az alkotó kihagyhat kevéssé lényeges részeket, és az erős kontúrokkal a lényegi struktúrára tudja felhívni a figyelmet. Ennek a lényegkutatásnak tudhatjuk be azt a vonalszerű, árnyékolás nélküli ábrázolásmódot, ami a

NÉZŐPONT

kiállításon fogadta a látogatókat. Azok a tárgyak, melyek a Kós-rajzokon feltűnnek, információhordozó értékkel bírtak a közösség tudatában. Épp ezért képszerűen másolva sokszor sokkal több fontos információt képesek közvetíteni a néphagyományokból, mint az írásos tanulmányok önmagukban. Jelentős ez a felismerés Kós részéről, hiszen a népművészeti alkotások jelentéstöbblettel bírtak, funkciójukon kívül − ahogy a szakmai megnyitón azt hallhattuk − „a mágia apró jelei tűnnek fel mögöttük.” A képek átláthatóságát a tárlaton a szakszerű, egységekbe rendezettség segítette, ami a kiállításszervezők kitartó és kifinomult munkájának eredménye. Külön paszpartun láthattuk például a lakóházakat, a gazdasági épületeket, a kapukat, a bútorokat, a kályhacsempék mintázatait és a különleges sírjeleket. Valamint külön egységekre tagolva az egyes mesterségekhez kapcsolódó eszközök másolatait, köztük a méhészet, halászat, fazekasság és a szűcsmesterség által hordozott tárgyi kultúra darabjait. A vizuális élményt a megnyitón a képi világhoz illeszkedő vokális hangzás is kiegészítette. Dukai Zsuzsanna népdalénekes, egyetemünk néprajz szakos hallgatója erdélyi népdalokkal járult hozzá a kellemes hangulathoz. Reméljük, hogy kellő támogatottság mellett ez a különleges hagyaték még sokak által lesz elérhető és megtekinthető a jövőben is, más kiállításokon, más városokban, talán az ország határain túl is. A későbbi generációknak, akik tőlünk is távolabb állnak majd a Kós által ábrázolt tárgyi kultúrától, ennek az anyagnak talán még nagyobb információs értéke lehet, még jelentősebb üzenete. Egy elmúlt világ hagyatéka, ami mégiscsak népünk sajátja marad örökre. Áfra János 2008. DECEMBER

Zenével körülvéve – Cornett hangszercentrum

Nélkülözhetetlen bolygók – Univerzum üzletek

E félévi Diák Bónusz túránk során többször is bebizonyosodott, hogy az igazán értékes helyeket bizony alapos keresés után találjuk meg. A Cornett hangszercentrum sem a város központi helyén található, de kétségtelenül érdemes betérnie oda minden olyan hallgatónak, aki gyakorlati szinten foglalkozik a zenéléssel. Több mint 35 éves múltra tekint vissza a Honvéd utca 45. szám alatti udvarban található üzlet. Betérve egy családias kis kerthelyiség, majd a boltban hangszerek kavalkádja fogadja az embert. A klasszikus, rock- és jazz-zene kedvelőinek minden igényét kielégíti a választék, de ennél sokkal többet jelent a Cornett szolgáltatási skálája. Kezdetben hangszerek javításával foglalkoztak, így ezen a területen jelen lévő sokéves tapasztalatuk garancia azok számára, akiknek valami nem úgy működik vagy szól, ahogy azt a művész kívánja. A cég profiljához hozzátartozik, hogy a legmagasabb színvonalon végzik ezen munkákat, személyre szabottan dolgoznak, így minden ügyfél a legjobb minőséget kapja a javítás után vagy behangoláskor. Hiszen a cél mindig az, hogy a zenész a maximumot hozza ki hangszeréből és önmagából. Kétségtelenül az amatőrök kaphatják a legnagyobb segítséget a magasan kvalifikált szakemberektől, akik a hasznos tanácsok mellett a város legnagyobb klasszikus és jazzzenei kottakészletével rendelkeznek. De itt minden a zenéről szól: ezt akkor vesszük észre, ha jobban szétnézünk. A művészet ezen válfaja iránti elegáns büszkeség az élet minden területére kiterjed az ezt művelők számára. Ezért nemcsak a szorosan hozzá kötődő instrumentális eszközöket, de mindenféle – sokszor még a vásárlót is meglepően széles kínálatban – szuvenírt és ajándéktárgyat megtalálunk a repertoárban (a radíron és a bögréken át a csodásan megmunkált mini hangszerekig). Karácsony előtt tökéletes ajándékokat vásárolhatunk zenekedvelő ismerősünknek, természetesen diákigazolványunk felmutatásával 5%-os kedvezménnyel. A hangszerek vásárlásakor pedig az egyetemisták számára speciális, személyre szabott kedvezményeket nyújtanak. Egy elegáns és hallgatóbarát üzlet a Cornett, ahova csak nézelődni is feltétlenül érdemes betérni. Cornett hangszercentrum Debrecen, Honvéd utca 45. WEB: www.cornett.hu

2008. DECEMBER

Ahogy a bolygók a naprendszerünkhöz, úgy váltak egyetemi életünk szerves részeivé a köznapi szlenggel élve csak fénymásolónak nevezett üzletek. A rövidítés önmagában nem tárja elénk a teljes szolgáltatási repertoárt az Univerzum üzletek egységei tekintetében, melyek több mint egy évtizede részei egyetemünknek. 1997-et írunk. Ekkor kel fel a Nap egyetemünk Kémiai épületében, vagyis nyitja meg első fénymásoló szalonját a TENGRINOR Bt. Az üzlet ma is egyik kulcsfontosságú helye a tananyagok beszerzésének a hallgatók számára. Immár öt egységgel rendelkeznek, a már említett Kémiai épület mellett az MK Borsos József Kollégiumában, a Nagyerdei étteremnél, illetve az egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumában. Az egyetem főépületének földszintjén idén nyílt meg az új üzletük az egykori újságárus helyén. A folyamatos bővülés természetesen a szolgáltatásokban is megjelent. Bárki igen könnyen lehet törzsvásárló: az első vásárlást követően még kétszer kell ellátogatnia fénymásolni vagy nyomtatni, és máris olcsóbban veheti igénybe a legfontosabb szolgáltatást. A vállalkozás az ügyfelek igényeinek minél szélesebb körű kielégítésére példamutató együttműködésben áll a hallgatókat képviselő öntevékeny csoportokkal, illetve oktatási és adminisztratív egységekkel: ennek köszönhetően több tantárgynak a jegyzeteit kizárólag az Univerzum fénymásolóiból szerezhetik be a hallgatók, melyek kínálata folyamatosan frissül. A reggel fél nyolctól este hét óráig tartó nyitva tartás során nyílik erre lehetőség, szorgalmi időszakban akár szombaton 14 óráig is. Aki a vizsgaidőszak során kialakuló nagy sorokat szeretné elkerülni, elég csak az interneten regisztrálnia a lent olvasható honlapon, vagy telefonálnia a megadott számon, és a megadott időpontra soron kívül megkaphatja jegyzetét. Fotónyomtatásra, papír írószerek vásárlására éppúgy lehetőség nyílik, mint a közeljövőben akár A0-ás méretű plakátok nyomtatására. A karácsonyra készülődve pedig az ajándékozáshoz elengedhetetlen csomagolóanyagokat is beszerezhetjük az üzletekből.

BÓNUSZ ON TOUR

Univerzum üzletek ON-LINE rendelés: www.univerzumuzletek.hu Telefonos rendelés: 06 52/512-900/22764 Nap Fénymásoló (Kémia épület) 06 52/512-900/22022 Hold Fénymásoló és Papír-írószer (Menza alatt) 06 52/419-755/77806 Föld Fénymásoló (MK Borsos József Kollégium) EGYETEMI ÉLET

27

Közgazdasági rovatunk jelen száma könnyedebb vizekre evez a vizsgaidőszak közeledtével. Egyszerű vizsgálattal meggyőződünk arról a hipotézisről, hogy vajon van-e hatása a sportklubok költségvetésének a játékteljesítményre. Kérdéseket, véleményeket várunk a [email protected] címre!

Sport a lelke mindennek! Ezúttal a sportok szerelmeseinek szeretnék kedveskedni a cikkemmel. Azt vizsgálom meg, hogy vajon milyen alapon hoznak döntéseket a csapatvezetők arról, hogy milyen legyen a saját csapatuk, illetve hogy ennek milyen hatása van magára a sportágra. Tulajdonképpen a csapatvezetők, mikor összeállítják a csapatot, szembesülnek egy ún. költségvetési korláttal. Minden sportklubnak van egy játékosi fizetésekre szánt maximális kerete. A döntési probléma leegyszerűsíthető arra, hogy a csapatkeret összeállításáért felelős szakember dönt arról, hogy mennyit költ védelemre és támadásra. Vannak sportágak, ahol ez egészen jól elkülöníthető, mint például az amerikai futball, hiszen ott a játék sajátossága miatt egy külön csapatot alkotnak a védő és a támadó játékosok. Olyan sportágak esetén is lehet következtetni arra, hogy a játékos a fizetésének milyen hányadát kapja a védekező és milyen hányadát a támadó teljesítményért, ahol egy játékos a védekezésből és a támadásból is kiveszi a részét. Például az a kosárlabdázó, aki meccsenként 30 pontot dob átlagosan, de emellett csak 2-3 lepattanót szerez, azt inkább a támadóteljesítményért fizetik, és bérének csak kisebb részét kapja a védekező teljesítményért, míg, aki 6-szor blokkol


egy meccsen és szerez 11 lepattanót, azt inkább a védekezésért javadalmazzák. Ilyen logika szerint minden játékosra fel lehet osztani bármely sportágban, hogy bérének mekkora részét kapja védelemért és támadásért. Ezt a felbontást az egész csapatra is el lehet végezni. Ha úgy képzeljük el a költségvetési korlátot, mint egy bevásárlókosarat, akkor azt meg tudja tölteni valamilyen mennyiségű védelemmel és támadással a csapatvezető, a kosár méretét meg az dönti el, hogy mennyi pénzből gazdálkodhat. Természetesen ez az elmélet nem terjed ki a nemzeti válogatottakra, hiszen ők csak olyan játékosokat rakhatnak a csapatba, akik állampolgárok. Felmerül a kérdés, ha van 100 millió font, amit játékosi fizetésekre lehet költeni, milyen kombinációban állítsam össze a csapatot. Erre a választ könnyű megadni. Minden kombinációhoz megmondható, hogy mekkora hasznossággal jár, azaz mekkora a csapattal elérhető sikerek lehetősége. Azt a kombinációt kell választanunk, ami a legmagasabb haszonnal jár, azaz a legjobb sikerlehetőségeket tartalmazza. Sajnos ezeknek a hasznosságoknak a meghatározása nem is olyan könnyű feladat. Számtalanszor láthatjuk, hogy vannak csapatok, akik azért buknak el ilyen-olyan versenyekben, mert habár látványosan támadnak, mégsem jön be a „majd mi egy góllal többet szerzünk”-taktika, pont a gyenge védelem miatt, de ugyanúgy találhatunk fordítottjára is példákat. Azt a feltételezést megengedhetjük viszont magunknak, hogy hosszú távon ki tudják választani a csapatvezetők az optimális kombinációt. Ha rosszul döntött a csapatkialakításért felelős menedzser, akkor előbb-utóbb leváltják a tulajdonosok, hiszen őket csak az érdekli, hogy minél sikeresebb legyen a csapat, aztán keresnek a helyére olyat, aki jól tud dönteni. Ha tehát mindenki hoszszú távon a megfelelő döntéseket hozza, mi határozza meg azt, hogy mely klubok DE-FICIT

lesznek sikeresek és melyek nem? A válasz a költségvetési korlátokra vonatkozó okfejtésből adódik. Azok a csapatok, amelyek alacsonyabb költségvetési korláttal rendelkeznek, tehát kevesebbet költhetnek védő és támadó játékosok fizetésére, nem tudnak olyan magas hasznosságú, nagy sikereket ígérő kombinációkat megvásárolni, mint a hozzájuk képest gazdagabb klubok. Ezzel azt láttuk be, hogy a siker és a költségvetés között pozitív kapcsolat van, más szóval minél többet költ a csapat, annál sikeresebb lesz. Pontosítanunk kell viszont, hiszen a valóság nem ilyen egyszerű! Rengeteg más dolgon múlhat a siker, például ha lesérül a legjobb játékos, rossz a játékosok kapcsolata egymással, vagy, amit már említettem, rosszul választotta ki az edző a csapatot, akkor elúszik a bajnokság. De véletlen események segíthetik is a csapatot, például találnak egy fiatal tehetséget, aki szenzációsan játszik, viszont még elég olcsón, hogy megengedhessék maguknak. Persze az után, hogy kiderült, egy csodagyerekkel van dolguk, hamar elhalásszák a gazdag klubok, de 1-2 évig még a kis csapatnak termeli a hasznot. Ha ezeket az eseményeket egy változóba sűrítjük, akkor kapunk egy valószínűségi változót, amit nevezhetünk a szerencsefaktornak. Ha feltételezzük, hogy a szerencsefaktor várható értéke hosszú távon 0, azaz nincsenek örökké peches csapatok vagy örökké szerencsések, akkor oda jutunk, hogy hosszú távon valóban csak a büdzsé2008. DECEMBER

től függ, hogy kik lesznek sikeresek és kik nem. A rövid távú eredmény, mondjuk 1-2 éven belüli teljesítmény a költségvetésen kívül a szerencsefaktor függvénye is. Ezek a megállapítások nagyon szépek, de empirikusan tesztelni is kell őket. Azaz megnézni, hogy a valóságban is így van-e. Ha ugyanis azt találjuk, hogy az okfejtést nem igazolja vissza a statisztika, akkor újra kell gondolnunk, bármilyen tetszetős is. A sportproblémáknál szerencsénk van, mert könnyen elérhető adathegyek állnak rendelkezésre. A fenti állítások tesztelésére a következő logikát alkalmaztam. Megvizsgáltam azokat a sportokat, ahol van ún. fizetési sapka, és azokat, ahol nincs. A fizetési sapka azt jelenti, hogy adott bajnokság csapatai nem költhetnek többet egy liga által meghatározott összegnél, tehát mindenki ugyanannyiból gazdálkodhat. Ha ez így van, akkor a fenti elmélet alapján azt várnánk, hogy ilyen sportokban az adott évi eredményeket csak a szerencsefaktor határozza meg, tehát a legjobb 25%-ba hosszú távon mindenki ugyanolyan valószínűséggel kerül be. Azért csak a szerencsefaktor, mert a büdzsé mindenkinek ugyanannyi, tehát egy adott érték. Ahol nincsen fizetési sapka, ott lesznek, akik rengetegszer kerülnek be a legjobb 25%ba, legalábbis a fenti logika szerint.

Az amerikai kosárlabda-bajnokságban (NBA) már a 80-as években bevezették a fizetési sapkát, míg az amerikai futballban (NFL) 1994-ben, ezért az 1994-95-ös szezontól vizsgáltam azt, hogy kik jutottak be és hányszor a legjobb 25%-ba, azaz a rájátszás negyeddöntőjének 8 csapata közé. Ugyanezzel a módszerrel jártam el a kosárlabda és baseball (MLB) tekintetében is, illetve a spanyol (La Liga), olasz (Seria A) és angol (Premier League) első osztályú futball esetén azzal a különbséggel, hogy ott az év végi tabella első 5 helyét néztem. Ott a 25% szűkebb, mivel maga a bajnokság is szűkebb, 20 csapat versenye. 2008. DECEMBER

A számítások eredményeként azt kaptam, hogy az NFL-ben és az NBA-ben igaz, hogy az átlaga annak, hogy egy csapat hányszor kerül be egy 14 éves periódus alatt a rájátszás negyeddöntőjébe megegyezik azzal, amit elvárnánk, azaz a véletlen bejutással. Az átlag csapat az NFL-ben is és az NBA-ben is 3-4-szer jutott be az elmúlt 14 évben. Persze voltak extrémák, mert 1-2 csapatnak egyszer sem sikerült, míg volt, akiknek 7-8-nál többször is, de ez még normálisnak számít. A MLB, azaz a baseball ligáról azt kell tudni, hogy ott nincs fizetési sapka. Statisztikai alapon viszont ott sem vethetjük el teljesen, hogy az átlagos csapat 3-4-nél többször jut be, viszont ott volt 6 csapat is, aki egyszer sem jutott be, míg a Yankees egy kivételével minden évben bejutott, és 2-szer annyit is költ, mint a második leggazdagabb klub. Az európai futball-ligák esetén viszont az NFL-re és NBA-re elvégzett próbák nem alkalmazhatóak, mivel a futballcsapatok 2 jól elkülöníthető osztályba sorolhatóak. Az egyik azoknak a csapatoknak az osztálya, akik szinte állandó résztvevői a tabella első 5 helyének, és számukra a bajnoki címet leszámítva minden kudarc, illetve azok, akik egyszer-kétszer be tudnak kerülni, vagy egyáltalán nem, és az ő számuk elég nagy, hiszen a feljutásos kieséses rendszer miatt bizonyos klubok fel-le vándorolnak az első és másodosztály között. Viszont ez a két osztályra bonthatóság megerősíteni látszik a sejtést, hogy a gazdag klubok úgymond sikerre kárhoztatottak. Természetesen a statisztikai tesztelésekben és regressziók számításában a „határ a csillagos ég”. Más módszerekkel is lehet tesztelni az elképzelést, amely más eredményekre is vezethet. A következő lépés a tanulságok levonása. Viszonylag magabiztosan fel lehet vázolni, hogy egy fizetési sapka bevezetése milyen hatással járna egy adott bajnokságra. A sikeres csapatok kevésbé lennének sikeresek, és azok, akik eddig egyszer sem tudtak bejutni a legjobbak közé, valamennyivel többször be tudnáDE-FICIT

nak jutni. Tehát a kis csapatok számára javulna a helyzet a nagy csapatok kárára. A labdarúgásban valószínűleg már az is nagy változást hozna, ha lezárnák a bajnokságokat. Tehát ugyanaz a 20-25 együttes versenyezne minden évben. Ha egy csapat éveken át, garantáltan első osztályú marad, nagyobb tőkét tud felhalmozni, mert a szponzorok biztosabb jövőt láthatnának előtte. A fizetési sapka bevezetése pedig újabb izgalmakat hozhatna, hiszen 4-5 csapat helyett 1012 csapat versengésén izgulhatnánk. A kedvenc csapat kiválasztása során is több opciónk lenne. Az egy érdekes probléma, hogy milyen hatása lenne a fizetési sapkának, hogyha csak, tegyük fel, Angliában vezetnék be, mint ahogy azt tervezik is. Valószínűleg az európai kupákban a szereplésük meggyengülne. Nem biztos, hogy a jó játékosok elvándorolnának a szigetországból, hiszen valószínűleg az eddig relatíve gazdagabb klubból elküldeni kényszerült sztárokat felszívnák a megerősödő kiscsapatok. Akár az is előfordulhat, hogy több jó játékost tudnának magukhoz csábítani a kontinens többi részéről. Véleményem szerint ez lesz a sport új irányvonala, hiszen a fanatikus rajongókon kívül az alkalmi nézők, akik egyre többen lesznek, szomjazzák az újdonságot, és az amerikai sportok európai térhódítása új kihívások elé állíthatja az öreg kontinens klubjait. Vona Máté DEX Műhely EGYETEMI ÉLET

29

II. Debreceni Városi – Egyetemi Úszónap

Az egyetem sportja az interneten: www.sport.unideb.hu

Résztvevőket tekintve a 800-as számot, megtett távot nézve, pedig a 100 km-t (!) lépte túl a második alkalommal megrendezett úszónap (november 23.), amely a Debreceni Egyetem Sportigazgatóságának szervezésében a város és az egyetem közti megmérettetés is. Korlátozás nélkül bárki, aki előzetesen jelentkezett (vagy a helyszínre kimenve állt be a sorba) kiválaszthatta, hogy hány hosszt kíván úszni, és melyik csapat összteljesítményébe számítsák majd be az ő métereit. Az igencsak szórakoztató vizes „rivalizálás” mellett több más jellegű úszóverseny is zajlott ugyanezen rendezvény keretein belül. A Debreceni Egyetem Sportigazgatósága által „feltalált” úgynevezett Hattusa viadalába is beszámított az itt megtett néhány száz méter (ezzel testnevelési aláírást lehetett szerezni az itt megjelent hallgatóknak). Aztán az egyetemi karok is megmérettek egymás ellen, csakúgy, mint a városi középiskolák egyes csapatai, valamint a DEAC szakosztályok a DSC-SI szakosztályai ellen, de a szenior úszók kontra városi klubok verseny is ide sorolható. Rendeztek persze egyéni futamokat is, valamint a professzori vetélkedés sem maradhatott ki a sorból (intézményünk oktatói, amikor csak lehet, vízbe vetik magukat, legyen szó bármilyen helyi úszó jellegű sporteseményről). Ami pedig az „Ússz a méterekért!” szlogent illeti, a Debreceni Egyetem újra hosszabb távot tudhatott magáénak, mint Debrecen városa, pontosabban annak alkalmi csapata. Naná, hogy jövőre is lesz Úszónap!

EREDMÉNYEK Ússz a méterekért: Város: 35.875 m Egyetem: 62.000 m KÖZÉPISKOLAI 4×100 m VÁLTÓ 1. Tóth Árpád Gimnázium 2. Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium 3. DRK Dóczy Gimnázium EGYETEMI KAROK KÖZÖTTI VÁLTÓ 4×100 m 1. Tóth Árpád Gimnázium 2. OEC 3. Csokonai Gimnázium 4. TEK 5. MK 6. AMTC PROFESSZORI VERSENY 100 m MELL 1. Dr. Kappelmayer János 2. Dr. Bitskey István 3. Dr. Batta Gyula PROFESSZORI VERSENY 100 m HÁT 1. Dr. Losonczi László 2. Dr. Bitskey István 3. Dr. Szász Árpád PROFESSZORI VERSENY 100 m GYORS 1. Dr. Batta Gyula 2. Dr. Kövér Katalin 3. Dr. Bitskey István


ELÁN SPORT

DEAC szakosztályok – DSI szakosztályok közötti 4× 100 m váltó 1. DSC-SI Triatlon 3. korcsoport 2. DSC-SI úszás 14 éves korosztály 3. DEAC futsal SZENIOR ÚSZÓK – VÁROSI KLUBOK 4×100 m VÁLTÓ 1. Sportcentrum „A” csapat 2. Sportcentrum „B” csapat 3. Szenior Úszók „C” csapat EGYÉNI VERSENYEK 100 M PILLANGÓ 1. Pinczés Dorottya 2. Lipták Tamás 3. Fecskovics Attila 100 m HÁT 1. Szabó Gergő 2. Kéki Tamás 3. dr. Rentka László 100 m MELL 1. Pinczés Dorottya 2. Ábrók Klaudia 3. dr. Rentka László 100 m GYORS 1. Pocsai Balázs 2. Uzonyi Tamás 3. Szabó Ádám Még több fotó (Mónus Ferenctől): www.deacfoto.extra.hu/uszonap

2008. DECEMBER

Labdarúgás (Megye I.) A DEAC együttese, amelyet ősztől Katona Zoltán irányít, a mostanáig lezajlott mérkőzések során a kezdeti egy-két halványabb eredményt követően magára talált, és az utolsó őszi fordulóig egyhuzamban hét mérkőzést nyert meg. A kiemelkedő sorozat sajnos a legvégén megszakadt (döntetlen idegenben a kabaiakkal), ám ettől függetlenül is a Püspökladány mögött (ez a csapat ellépett a többiektől) nyomuló élboly tagja maradt, és tavasszal megcélozhatja a dobogó valamelyik fokát. Mondjuk ez nem újdonság a mieink részéről, évek óta meghatározó alakulata a DEAC a megyei foci-bajnokságnak.

Férfi Teke NB II csapatbajnokság November 29. Szentes Futsal NB II bajnokság Szentesi TE – DEAC 2-6 (3054 – 3077) Utolsó mérkőzés ebben az évben Legjobb gurítók (DEAC): Szilágyi Sándor 568 fa, Szabó János 523 fa, Szegő Levente 519 fa.

Zemplén FC Csilu FF (Felsőzsolca) – DEAC 3-9 (3-4) DEAC: Tóth Ferenc – Katzenmajer András, Kovács László, Molnár István Márk, Milbik Kálmán Cserék: Siska Gergő, Szabó Sándor, Nagy Attila, Kiss Attila, Mizsák Richárd, Dávid Gábor, Kovács György. Edző: Czóbel Levente. Góllövők: Kiss Attila (2), Mizsák Richárd (2), Katzenmajer András (2), Nagy Attila, Siska Gergő, Szabó Sándor. Szezonértékelés: A DEAC remek őszt zárt. A téli szünet előtt az NB II-es tabella második helyén áll (22 pont), 7 győzelemmel, 1 döntetlennel és 2 vereséggel. A gólkülönbsége 88-30, ami azért is érdekes, mert a listavezető gyöngyösiek (25 pont) tudnak csupán hasonló adatokat felmutatni (90-32), vagyis a mieink magasan a második legtöbb gólt lőtték, és a legkevesebbet kapták idáig. Ez pompás – összehasonlítás végett a harmadik ELTE SE 18 pontot szerzett, a gólkülönbsége pedig 51-38! Ha mindehhez hozzávesszük, hogy a most idegenben magabiztosan legyőzött miskolciak a negyedikek (összesen 8 csapat szerepel ebben a vetélkedésben), nagy dicséret jár a debreceni fiúknak! 2008. DECEMBER

Szíki Lóránd technikai vezető: Mindenki nagyon figyelt a szombati meccsen, így is álltunk hozzá a játékhoz, mivel ezzel a győzelemmel ott loholunk az első nyakában és még a feljutásra is esélyesek vagyunk. A koncentrációval sem volt gond, a fiúk nagyot küzdöttek és meglett az eredménye! Az őszi szezon utolsó meccse volt ez, a Mezőtúr csapatától függ, hogy másodikként vagy harmadikként fordulunk a tavaszi fordulókra, de mi mivel megnyertük az utolsó 3 mérkőzésünket, úgy gondolom mindent megtettünk a jó helyezés elérése érdekében. Ezzel még nincs vége az idei tekeszereplésnek, ugyanis Pólyik Viola (képünkön) és Szíki Lóránd december hatodikán egyéni megmérettetésen vett részt (lapzártánk után), Herenden, illetve Zalaegerszegen az egyéni bajnokság következő fordulójában! Csapatszinten legközelebb 2009ben lép pályára a DEAC férfi tekecsapata.

ELÁN SPORT

EGYETEMI ÉLET

31


ELÁN SPORT

2008. DECEMBER

Férfi Kézilabda NB II bajnokság November 29. Debrecen

megnyerte csapatunk, ezzel a 6. helyen zárt. A tabella alacsonyabb helyén álló szoboszlóiak ellen kötelező volt a győzelem.

DEAC – Hajdúszoboszló 26-20 (12-10) Az őszi szezon összegzése: Szabó János technikai vezető értékelte a Újonnan feljutó csapatként a 6. hely mérkőzést, majd utána az évad eddig eltelt szakaszát: Az őszi szezon utolsó mérkőzését megszerzése sikernek mondható. Egy sokkal

Férfi Kosárlabda NB II bajnokság December 1. Debrecen

Sándorét, aki pontjai mellett remek passzokkal szolgálta ki társait, s nagyon hasznosan kosarazott.

DEAC – DEAC Medikus A fiúk eddig parádés produkciókkal 122-83 (24-34, 29-13, 38-16, 31-20) DEAC legjobb dobói: Tankó 20/12, Assaf rukkoltak ki a bajnokikon. Vezetik az NB 18, Berényi 16/3, Molnár Á. 16/3 Marosi 12. II-es csoportjukat, valamint a csapat egésze érettségről tett tanúbizonyságot 2008 őszén. Edző: Nagyné Varga Katalin. Gyakorlatilag minden összecsapásukon A városi rangadón a „hazaiak” az első legalább három-négy kosarasunk nyújt átlag negyedben meglepődhettek, mivel a „ven- feletti teljesítmény, legyen szó alacsonyabb dégek” szépen megszórták őket. Ezután vagy center posztokról. A jövőre nézve azonban minden játékrészben a két csapat mindez jó előjelnek tűnik, így – ha nem is közé tettek bő tíz – sőt, a harmadikban 22 – elvárás a vezetőktől – reális esély van arra, pontot, így a vége sima lett. Nagyné Varga hogy a későbbiekben akár a feljutó pozíció Katalin a DEAC edzője a több jó egyéni kiharcolásáért is harcba szálljon Nagyné teljesítmény közül külön kiemelte Berényi Varga Katalin együttese. 2008. DECEMBER

ELÁN SPORT

gyorsabb és erősebb bajnokságban kell helytállni, ahol a hazai pálya előnye sok csapatot segít győzelemre otthonukban. Ehhez több éves NB II-es múlt, lelkes szurkoló tábor és hatékony sportdiplomácia szükséges. Ezek még nem adottak a DEAC-nak, ezért minden pontért keményen meg kellett harcolni. Az ellenfelek több éve együtt játszanak, magasabb osztályokat is megjárt játékosokból állnak. A mi csapatunk évről-évre átalakul, játékosaink nagy része nem debreceni, más városokban játszottak eddig. Jelenleg is vannak új igazolásaink, akiket Vágó Zsoltnak be kell építeni. Alakulatunk erőssége a védekezés, amit Boczák remek kapus teljesítménye erősít, így a harmadik legkevesebb gólt kaptuk eddig. Támadásainkban pedig a gyorsaságunk a legnagyobb fegyverünk. A felkészülést és az évközi munkát nehezítik az egyetemi elfoglaltságok és legfőként a vizsgaidőszakok. Mindezek mellett bebizonyosodott, hogy a DEAC-nak helye van az NB II-ben, ahol egy nagyon jó közösség alakult ki.

Sakk A DEAC sakkcsapata az NB II-es csapatbajnokságban a téli szünet előtt 4. helyen áll. Az előző kiírásban 2. helyen végzett gárdától ez reális eredmény, igaz, ha az utolsó fordulóban nem vesztenek több párosban is pontokat játékosaink Sajószentpéteren az elvileg gyengébb hazaiaknál, még sokkal szebb lenne az eddigi összteljesítményük. Folytatás 2009-ben. Emellett november utolsó előtti hétvégéjén Debrecen adott otthont a MEFOB döntőknek sakkban, ahol Bakos Levente 3. helyet szerzett a mieink közül, de mögötte is fél-fél pontokkal lemaradva csupán végzett Hideg Gábor, Farkas Ádám és Vitai Tamás (7. hely), valamint Bényei Antal, Józsa Márta és Balogh Imre (12. hely), illetve még más helyezettjeink is voltak. A csapatokat nézve a mieink szépen szerepeltek, a Debreceni Egyetem I. 2. lett, a II. gárda pedig 3. EGYETEMI ÉLET

33

Olcsó cédét karácsonyra!

DEBRECENI EGYETEM ORVOS- és EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI CENTRUM KÖZMŰVELŐDÉSI TITKÁRSÁG KULTURÁLIS ÉS SZERVEZÉSI IRODA Kiállítások: Élettudományi Galéria, Tudományegyetem – Botanikus kert között, Egyetem tér 1. Látogatható mindennap 8-20 óráig Éles Bulcsú festőművész VII. Alaktalan alakzatok című kiállítása Megnyitó: December 6-án, 15 óra Megnyitja: Fátyol Zoltán festőművész Közreműködnek: Szombati Bettina vers és a Hollóének Hungarica tagjai Megtekinthető: 2009. január 4-ig Elméleti Galéria Látogatható mindennap 8-20 óráig Uzonyi Ferenc festőművész kiállítása Megnyitó: december 7-én, 11 óra Megnyitja: Dr. Vitéz Ferenc Közreműködnek: Ádám Károly gordonka, Kiss Vilmos hegedű, Sárosi György brácsa Virágh Tibor előadóművész Megtekinthető: december 19-ig Irodalmi est sorozat 2008. december 4-én, 18 óra Déri Múzeum díszterme Kérem, boncoljanak fel – egy orvos hallomásai Csiba László könyvének bemutatója A könyvből részletek hangzanak el Virágh Tibor előadóművésztől Közreműködik: Sőrés Ildikó zongoraművész

Világjáró Klub előadása a Gyermekklinika tantermében December 9. 18 óra: Dr. Takács István: Varázslatos vízi világ –Plitvicei tavak


BALU

2008. DECEMBER

2008. DECEMBER

EGYETEMI ÉLET

35

D. Beckham és C. Ronaldo ajánlásával. férfi pulóverek! DECEMBER

Recommend Documents