Cultuurmenuprogramma Haarlem Noord 2014-2015 Groep 1 en 2
Datum
Najaar 2014
Naam activiteit Keuze uit 5 workshops Koning Kraal* Bang Mannetje Knuffeldier; kom dans met mij Swing-swing, dans-dans Toffe Teddy Of keuze uit 2 vertellingen De verdrietige clown^^
Najaar 2014
De ondeugende zeemeermin
Najaar 2014 Najaar 2014 Najaar 2014 Najaar 2014 Najaar 2014 1 en 2
3, 4 en 5
Vakgebied
Aanbieder
Theater Theater Dans Dans Muziek
Lisette van Gemert Janny Hofman Sophie Kienhuis DinK Maurice Vastenouw
Literair/ theater Literair/ theater
Lila Luna
Keuze uit 7 voorstellingen Wiplala Weer
Theater
Het Filiaal
Alleen achter de Heg
Theater
Harro van Lien
Mier Foutje Naar de Haaien
Theater Dans Muziektheater Dans Muziektheater
Sanne Zweije Maastd Oorkaan
ABC Teylers Museum 37PK Frans Hals Museum Teylers Museum Museum de Cruquius Bibliotheek Frans Hals Museum Teylers Museum De Vishal Kunstfort Stichting Hollands licht!
Alleen 3 en 4 Alleen 3 en 4 Alleen 3 en 4
20 en 21 apr. 2015 27 en 28 okt. 2014 10 nov. 2014 26 jan. 2015 30 maart 2015
Alleen 5 Alleen 5
9 maart 2015 27 okt. 2014
Wild Thing Sissi
Najaar 2014 Najaar 2014 Najaar 2014 Voorjaar 2015 Voorjaar 2015 Voorjaar 2015
Keuze uit 16 museumbezoeken Een stad op je kop^^ Knetterende elektriciteit Kunst van Nu in 37 PK Kopstukken Fossielen en mineralen Van rattenvanger tot dijkgraaf
Museum Museum Museum Museum Museum Museum
Schatten van de Bieb* Kijk & Doe-tocht* Spruitjes in Space Ontdek de Vishal Vlucht Smaak
Museum Museum Museum Museum Museum Museum
Audiotour^^ Stambomen*
Museum Museum
6, 7 en 8
Alleen 6 Alleen 6 en 7 Alleen 7 Alleen 7 en 8 Alleen 7 en 8 Alleen 7 en 8
Alleen 7 en 8 Alleen 7 en 8
Najaar 2014 Najaar 2014 Voorjaar 2015 Voorjaar 2015 Najaar 2014 27 okt. 3, 10, 17 en 24 nov. 2014 Najaar 2014 Voorjaar 2015
Lina Luna
Maastd Sonnevanck
Frans Hals Museum Noord-Hollands Archief Alleen 8 Najaar 2014 Blitstour langs het lab* Museum Teylers Museum Stappen in de stad^^ Alleen 8 Voorjaar 2015 Museum Teylers Museum * deze activiteit is geëvalueerd met de instelling door een of enkele scholen in onze regio, en positief beoordeeld. ^^ een activiteit met ^^ kunt u alleen kiezen wanneer u bereid bent deze schriftelijk te evalueren en hierover met de instelling/aanbieder in gesprek gaat.
Pagina 1 van 16
12/6/2014
Groep 1 en 2 – Keuze uit 5 workshops of 2 vertellingen Koning Kraal – Lisette van Gemert – theater en poppenspel – op school – najaar 2014 Een theaterworkshop waarbij de kinderen meespelen in het verhaal van Koning Kraal. Koning Kraal is een bange koning! Hij durft niet op zijn troon te zitten, hij is bang er af te vallen, is te angstig om in zijn klerenkast te kijken, hij is bang dat er spinnen zitten. Deze workshop gaat over bang zijn en durven. De kleuters spelen mee in het verhaal en helpen Koning Kraal zijn angsten te overwinnen. De workshop is de eerste stap van de doorlopende leerlijn ‘Met poppenspel en theater je eigen verhalen vormgeven’. Ook op maat voor speciaal onderwijs. thema/onderwerp duur datum en tijd vereist
durven en doen en amen spelen in één verhaal 60 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. speellokaal of gymzaal en cd-speler
Bang mannetje – Janny Hofman – mime en dans – op school – najaar 2014 Het verhaal uit het boek ‘Bang Mannetje’ van Mathilde Stein en Mies van Hout is de inspiratiebron voor deze workshop. Bang Mannetje is voor veel dingen bang en daar wil hij vanaf. Ook de kinderen trekken de stoute schoenen aan en overwinnen tijdens de zoektocht hun angsten. Een spannende workshop vol spel en dans, over bang, dapper en stoer zijn. thema/onderwerp kerndoel duur datum en tijd vereist
angst voor het onbekende overwinnen 54 45 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. speellokaal of (kleine) gymzaal met zitbankjes voor de kinderen, cd-speler met voldoende volume voor de ruimte
Pagina 2 van 16
12/6/2014
Knuffeldier; kom dans met mij – Sophie Kienhuis – dans – op school – najaar 2014 In de workshop Knuffeldier, kom dans met mij, worden we ’s nachts wakker en dansen we stiekeme dansjes met en voor onze knuffel. Niet omdat de knuffeldieren zich vervelen en ook niet omdat ze eng zijn, maar omdat het onze beste vriendjes zijn die (stiekem) ook heel erg van dansen houden! thema/onderwerp kerndoel duur datum en tijd vereist
dansende knuffeldieren 54 45 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. speellokaal of gymzaal, cd-speler met voldoende volume voor de ruimte
Swing-swing, dans-dans – DinK – dans – op school – najaar 2014 Bijen dansen zoemend rond. Ze steken hun angel uit en… prik! Sterke beren die samen swingen en een lekker broodje smeren. In deze vrolijke dansworkshop maken de kinderen kennis met verschillende dieren en hun bewegingen. Met een bekend liedje en veel dans maakt DinK een minimusical. Aan het einde van de workshop presenteren de kinderen de musical aan elkaar. thema/onderwerp kerndoel duur datum en tijd vereist
de beer en de bij 54 en 55 75 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. speellokaal of gymzaal
Toffe Teddy – Maurice Vastenouw – muziek – op school – najaar 2014 Aan de hand van een prentenboek gaan de kinderen samen met slagwerkdocent Maurice Vastenouw een muziekstuk maken. Hierbij worden veel verschillende slagwerkinstrumenten bespeeld en ook het eigen lichaam zal voor percussie worden gebruikt. De kinderen ervaren hoe het is om samen muziek te maken en te werken met ritmes. thema/onderwerp kerndoel duur datum en tijd vereist
verklanken van een prentenboek, samenspel, klank, ritme 54 en 55 45 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. speelzaal of gymzaal
Pagina 3 van 16
12/6/2014
De verdrietige clown – Lila Luna – literair/theater – op school – najaar 2014 Het circus krijgt koninklijk bezoek. Iedereen is erg zenuwachtig, behalve clown Coco. Hij heeft namelijk een hele goede grap bedacht. Maar dan gebeurt er iets verschrikkelijks. Zijn groene neus is gestolen en zonder die neus kan hij absoluut niet grappig zijn. Wat moet hij nu doen? thema/onderwerp maximaal duur datum en tijd plaats technische eisen bijzonderheden
geef niet te snel op, kom voor jezelf op, blijf trouw aan jezelf 60 leerlingen per voorstelling 45 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. op school in speellokaal of klaslokaal geen groot speelvlak (er is geen decor), voldoende loopruimte, bankjes of stoelen voor de kinderen, publieksopbouw – tribunegewijs deze activiteit kunt u alleen kiezen wanneer u bereid bent deze schriftelijk te evalueren en hierover met de instelling/aanbieder in gesprek gaat.
De ondeugende zeemeermin – Lila Luna – literair/theater – op school – najaar 2014 Koning Koraal wil dat zijn dochter Parel – die alleen maar van feestjes en flauwe grapjes houdt - een slimme en wijze prins uit zoekt om mee te trouwen. Maar daar heeft Parel helemaal geen zin in. Ze vindt alle prinsen saai en stom. Dan ontmoet ze Pedro, de parelvisser. Ze worden op slag verliefd op elkaar en willen trouwen. Maar daar wil de Koning een stokje voor steken, maar of dat gaat lukken? thema/onderwerp maximaal duur datum en tijd plaats technische eisen
blijf trouw aan je zelf, laat een ander niet bepalen wat jij moet doe, als je graag iets wilt ga er dan voor, je hoeft niet perfect te zijn 60 leerlingen per voorstelling 45 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. op school in speellokaal of klaslokaal geen groot speelvlak (er is geen decor), voldoende loopruimte, bankjes of stoelen voor de kinderen, publieksopbouw - tribunegewijs
Pagina 4 van 16
12/6/2014
Groep 3, 4, 5 – Keuze uit 7 voorstellingen Wiplala Weer – Het Filiaal – Stadsschouwburg Haarlem – 20 en 21 april 2015 Wiplala is een piepklein mannetje dat in het huis van de familie Blom belandt. Daar beleeft hij spannende avonturen met vader Blom, dochter Nella Della en zoon Johannes. Wiplala is niet alleen klein, hij kan ook tinkelen. Een soort toveren dat prachtig van pas kan komen alleen heeft Wiplala heeft het niet helemaal onder de knie.... Wiplala Weer is een luchtige en sprankelende familiemusical vol pakkende liedjes naar het boek van Annie M.G. Schmidt. Onder begeleiding van een live band brengen zeven acteurs de spannende avonturen van dit piepkleine mannetje tot leven. duur datum en tijd plaats bijzonderheden
70 minuten maandag 20 en dinsdag 21 april 2015, om 10:00 uur en 13:00 uur Stadsschouwburg Haarlem de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Alleen achter de heg – door Harro van Lien – op school – 27 em 28 oktober 2014 Om ruzie te voorkomen staat er midden in het land een heg. Aan de ene kant wonen de Knotten en aan de andere kant de Snorren. Op een dag komt er een man door de heg, met een snor en een brief. De vader en moeder van prins Gijs worden uitgenodigd om de strijdbijl te begraven. Gijs blijft thuis. Alleen. En dat is voor het eerst. Vader en moeder vertrekken door de heg en Gijs blijft achter in het paleis. Even later hoort hij gerommel. Ver weg. Nu nog wel. duur datum en tijd plaats technische eisen
50 minuten maandag 27 en dinsdag 28 oktober 2014, om 10:45 uur en 13:30 uur op school speellokaal; speelvlak van 4 bij 5 meter, 2 vrije fases van 16 ampère, stopcontact in nabijheid van speelvlak; opbouwtijd ca. 1,5 uur; publiekopbouw - tribunegewijs
Pagina 5 van 16
12/6/2014
Mier – Sanne Zweije – Toneelschuur – 10 november 2014 Een energieke voorstelling over samen, alleen én verschillend zijn, waarin mierzoete liedjes en fikse burenruzies elkaar in hoog tempo afwisselen. Mier en Mier leven samen met duizenden zusjes, weten precies wat ze moeten doen en ze komen altijd voor elkaar op. Max mag zelf kiezen wat hij wil worden maar hij is alleen met zijn moeder en dat vind Max maar saai. Tussen Max en de mieren ontstaat een hechte vriendschap totdat superstorendestink-Stefanie roet in het eten gooit. Ze belt de gemeente, afdeling ongediertebestrijding. Ze doet er álles aan om Max en zijn nieuwe vrienden uit elkaar te drijven. Want waarom heeft hij sinds de mieren er zijn geen aandacht meer voor haar? thema/onderwerp kerndoelen voor datum en tijd duur plaats bijzonderheden
vriendschap, functioneren in een groep, jezelf vergelijken (reflecteren) en omgaan met jaloezie 54 en 55 groep 3 en 4 maandag 10 november 2014 50 minuten Toneelschuur de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Foutje, het dagelijks leven als slapstick – Maastd – Toneelschuur – 26 januari 2015 Ken je dat? Je staat op en alles gaat mis. Je struikelt over je eigen speelgoed. Je valt van de trap en scheurt je broek. Dan kom je te laat. Dit is zo’n dag. Alles valt tegen en niks is goed. Foutje is een reis door een dag vol virtuoze mislukkingen en vrolijke misverstanden. Drie zwervende artiesten buitelen, vallen, rollen en struikelen hun weg door de wereld. Arthur Rosenfeld maakt een dansvoorstelling met drie jonge multi-talenten. Foutje wordt een speelse mix van dans, muziek, rap, circus en vooral veel slapstick. voor duur datum en tijd plaats bijzonderheden
groep 3 en 4 55 minuten maandag 26 januari 2015, om 10:00 uur en 13:00 uur Toneelschuur de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 6 van 16
12/6/2014
Naar de haaien? – Oorkaan – Philharmonie – 30 maart 2015 Ze hebben een moeder, maar geen liefde. Ze hebben een bord, maar geen eten. Ze hebben een bed, maar geen deken. Maar ze hebben elkaar. En ze vertellen elkaar verhalen en dromen dat ze koning zijn, of ontdekkingsreiziger of… zeerover. En zo kan het gebeuren dat zeerover Zwarte Jan samen met bootsman Hassan, Lange Arie, Bange Joost en Matroos Rob het ruime sop kiest en over de zeeën vaart, van noord naar zuid, van west naar oost. Op zoek naar eeuwige roem en goud. Met Naar de haaien? presenteren de vijf musici van de Wëreldbänd een muziekvoorstelling met veel humor, een grenzeloze fantasie, een snufje melancholie en meer dan 100 instrumenten. Hoewel de musici putten uit de oneindige bron van bestaande muziek, schrijven zij de meeste composities en teksten zelf. voor duur datum en tijd plaats bijzonderheden
groep 3 en 4 60 minuten maandag 30 maart 2015, om 10:00 uur en 13:00 uur Philharmonie de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Wild Thing, energiek dansavontuur met live percussie – Maastd – Toneelschuur – 9 maart 2015 Zes meisjes moeten nablijven. Ze hebben straf omdat ze te wild zijn, te vrij. Ze vervelen zich maar al snel begint de energie te borrelen en zetten ze het klaslokaal op zijn kop. In Wild Thing zie je de stoere kant van meisjes, hun fysieke kracht en uithoudingsvermogen. In de dans zoeken ze hun grenzen en maken baldadig plezier. Maar het blijven ook meisjes. Ze troeven elkaar af, zijn jaloers en hebben een klein hartje. Een loflied op alle Pippies, Ronja’s, Lara’s, Mega Mindy’s en andere stevige types. Wild Thing is dans met live percussiemuziek en zit vol grappige vondsten van de veelzijdige en energieke performers. De danseressen trommelen op hun lichaam, zingen, stampen en gebruiken het hele podium als muziekinstrument. voor duur datum en tijd plaats bijzonderheden
groep 5 60 minuten maandag 9 maart 2015, om 10:00 uur en 13:00 uur Toneelschuur de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 7 van 16
12/6/2014
Sissi – Sonnevanck / Nationale Reisopera – Toneelschuur – 27 oktober 2014 Humoristische muzikale voorstelling over twee zussen die onbedoeld elkaars grote concurrent worden. Sissi en Néné, twee zusjes van rijke komaf. Waar Néné de brave oudste zus is, is Sissi het drukke, kleine zusje dat altijd voor problemen zorgt. Prins Jozef, afkomstig uit een stijf en streng hof, valt, tot ontzetting van zijn bemoeizuchtige Koningin-moeder en tot verbijstering van de keurige Néné, voor de onaangepaste Sissi. Over het Ideale Zusje en de Eeuwige Tweede en over de vraag of dat Ideale Zusje met haar knappe prins uiteindelijk wel zo benijdenswaardig is. Een tragikomische familievoorstelling vol muziek en zang, slapstick en hilarische hofdansen. kerndoelen voor duur datum en tijd plaats lesmateriaal bijzonderheden
1, 2, 3, 9, 37, 52, 54, 55 en 56 groep 5 60 minuten maandag 27 oktober 2014, om 10:00 uur en 13:00 uur Toneelschuur beschikbaar de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 8 van 16
12/6/2014
Groep 6, 7, 8 – keuze uit 16 museumbezoeken Een stad op je kop: maak een giga hoed! – ABC – najaar 2014 Het ABC Architectuurcentrum Haarlem heeft in de eerste plaats als doel het bevorderen van de belangstelling voor de gebouwde omgeving in Haarlem en de regio Kennemerland. Er is een bijzondere houten maquette van het centrum van Haarlem te zien, met markante gebouwen zoals de Sint-Bavokerk, de Koepelgevangenis, het station en nog veel meer. Ook zijn er maquettes van individuele wijken en gebouwen te bewonderen. Leerlingen krijgen een rondleiding en een presentatie over architectuur. Daarna volgt een workshop waarbij de leerlingen een hoed maken van een fantasie-stad. Deze mega stad, gebouwd van doosjes en andere recycle materialen, wordt uiteindelijk op het hoofd gezet. Na afloop van de workshop ziet iedereen er heel PUIK uit! onderwerp doelstelling
duur datum en tijd plaats bijzonderheden
architectuur leerlingen worden bewust gemaakt van de vormtaal van de bouwkunst. Tevens leren zij op een creatieve wijze hun eigen ideeën vorm te geven en ruimtelijk te construeren. 120 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. ABC Architectuurcentrum Haarlem, Groot Heiligland 47, Haarlem de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen; deze activiteit kunt u alleen kiezen wanneer u bereid bent deze schriftelijk te evalueren en hierover met de instelling/aanbieder in gesprek gaat.
Knetterende Elektriciteit! – Teylers Museum – najaar 2014 In het museum staat de grootste elektriseermachine ter wereld. Martinus van Marum, de eerste directeur van Teylers Museum, liet hem in 1787 bouwen. Toen elektriciteit nog een onbekend verschijnsel was, wilde hij onderzoeken wat elektrische vonken zijn. De kennismaking met elektriciteit begint daarom bij deze machine. De leerlingen ontdekken tijdens deze actieve rondleiding wat stroom is en wat het verschil is tussen statische en dynamische elektriciteit. Ze mogen zien en voorzichtig voelen (ongevaarlijk) hoe het geleiden van stroom werkt en de Wimshurstmachine laat hun haren te berge rijzen! In het Educatief Paviljoen bekijken de leerlingen een kort filmpje over (statische) elektriciteit en doen ze zelf eenvoudige proeven met stroom. kerndoelen duur datumen tijd extra plaats bijzonderheden
37, 42, 44, 52, 56 50 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. lesbrief Elektriciteit www.teylersmuseum.nl/onderwijs/onderwijsmateriaal/dossiers Teylers Museum; ingang Nauwe Appelaarsteeg 3 de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 9 van 16
12/6/2014
Kunst van nu in 37PK – 37PK – najaar 2014 Tijdens een actieve rondleiding met de klas bekijken en bespreken de leerlingen het werk met een 37PK docent. De leerlingen komen meer te weten over hoe je naar hedendaagse kunst kunt kijken en ze krijgen een kijkje in de wereld van de kunstenaars. Na de rondleiding gaan de leerlingen zelf aan de slag. Dit doen we met een creatieve opdracht die past bij de stijl van het beeldend werk. De leerlingen werken met dezelfde technieken en materialen als de kunstenaars gebruiken. Doordat de leerlingen zelf iets creëren krijgen ze meer inzicht in hoe de kunstenaar denkt en zijn beeldend werk maakt. duur datum en tijd plaats bijzonderheden
2,5 uur najaar 2014, datum en tijd n.n.b. 37PK; Groot Heiligland 37, Haarlem de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Kopstukken – Frans Hals Museum – voorjaar 2015 Portretten waren vroeger ook al heel populair. Fotografie bestond nog niet; voor een portret ging men naar een schilder. Het Frans Hals Museum heeft prachtige portretten in zijn verzameling: portretten van een man of een vrouw, van 2 personen die bij elkaar horen, een groepsportret van een hele familie en natuurlijk de schuttersstukken van Frans Hals. Eerst gaan de leerlingen met de museumgids de leukste portretten bekijken. Hierdoor geïnspireerd maken zij in de workshop een de (zelf)portret. Geen gewoon portret, maar als 17 -eeuws meisje of jongen met hoed op en plooikraag om. Allerlei technieken zijn mogelijk: verf, collage samen met driedimensionale elementen etc. thema/onderwerp doel
duur datum plaats voorbereiding bijzonderheden
creatieve verwerking van kennis over de Gouden Eeuw inzicht krijgen in het leven in de Gouden Eeuw en de functie van portretten in het bijzonder tijdens de rondwandeling. Tijdens de workshop gaat het om inzicht in de opbouw van een gezicht, het stimuleren van de verbeeldingskracht en het zelf creatief bezig zijn. museumbezoek en workshop 90 minuten voorjaar 2015 Frans Hals Museum, Groot Heiligland 62 Haarlem met tips en informatie ter voorbereiding en afronding van het bezoek de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 10 van 16
12/6/2014
Fossielen en Mineralen – Teylers Museum – voorjaar 2015 Dit is een interactieve ontdekkingstocht door een tijd die miljoenen jaren geleden begint. De leerlingen kijken naar fossielen van de zondvloedmens, de oervogel, de maashagedis, versteende hyenadrollen en een complete schedel van een wolharige mammoet. Hoe zijn fossielen eigenlijk ontstaan? En hoe komt het dat de plesiosaurus en de maashagedis zijn uitgestorven? In de Ovale Zaal van het museum zijn prachtige mineralen te zien. Maar wat zijn mineralen, zijn die zomaar te vinden en bestaan er ook lichtgevende? In het museum en het Educatief Paviljoen worden fossielen en mineralen uit de kasten en laden gehaald zodat kinderen ze ook zelf kunnen aanraken en bekijken. Als introductie krijgen kinderen eerst een video over fossielen te zien. leerdoelen duur datum extra plaats bijzonderheden
37, 41, 51, 56 50 minuten voorjaar 2015 lesbrief Fossielen en Mineralen www.teylersmuseum.nl/onderwijs/onderwijsmateriaal/dossiers Teylers Museum; ingang Nauwe Appelaarsteeg 3 de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Van rattenvanger tot dijkgraaf – Museum de Cruquius – voorjaar 2015 Wie waren er vroeger onmisbaar om het stoomgemaal in werking te zetten? In de voorbereiding op school worden de leerlingen in acht groepjes verdeeld. Ieder groepje specialiseert zich in een van de acht (historische) beroepen. In het museum worden de leerlingen rondgeleid door Meneer Cruquius. Tijdens de tocht door het museum krijgen de leerlingen de kans om het beroep waarin zij zich hebben gespecialiseerd te demonstreren en uit te leggen aan de rest van de klas. De verkleedkist is bij dit rollenspel onmisbaar. thema doel kerndoelen duur datum en tijd plaats lesmateriaal
bijzonderheden
historische beroepen, waterbeheer, stoomtechniek een leuke beleving in ons museum 1, 2, 37, 48, 51, 52, 53, 54, 55, 56 60 tot 120 minuten voorbereiding in de klas en 60 minuten in het museum voorjaar 2015, datum en tijd n.n.b. voorbereidende les door leerkracht op school; rollenspel in Museum De Cruquius,Cruquiusdijk 27, 2142 ER Cruquius het voorbereidende lesmateriaal is te vinden op de museumwebsite: http://www.museumdecruquius.nl/educatie/rollenspel-van-rattenvanger-totdijkgraaf/ de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 11 van 16
12/6/2014
Schatten van de bieb – Bibliotheek Zuid-Kennemerland – najaar 2014 In de Middeleeuwen waren boeken uiterst kostbaar. Boeken werden van perkament gemaakt en met de hand geschreven. Monniken versierden de letters en prenten met echt goud tot de boekdrukkunst werd uitgevonden. De groep kan deze handschriften en eerste gedrukte boeken uit de Oude Boekerij van de Bibliotheek Zuid-Kennemerland met eigen ogen zien. Aan het eind van het groepsbezoek maken zij zelf een prachtig versierde initiaal. Het programma bestaat uit één groepsbezoek aan het Noord Hollands Archief. Je ontvangt na het bezoek een docentenhandleiding met lestips voor in de klas. Ga met de klas zelf verf maken, met lettertypes aan de slag of maak een ‘geheime bergplaats’ van een boek. leerdoelen voor duur datum en tijd maximaal locatie bijzonderheden
geschiedenis, techniek, beeldende vorming groep 6 1 uur najaar 2014, datum en tijd n.n.b. 30 kinderen en twee begeleiders. Noord-Hollands Archief, Jansstraat 40 in Haarlem de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Kijk- & Doe-Tocht – Frans Hals Museum – najaar 2014 In een kijk- & doe-tocht gaan de kinderen vooral zelf aan de slag. Ze lopen in groepjes van maximaal vijf onder leiding van een volwassene door het museum. Bij circa tien schilderijen liggen opdrachten klaar. Om die goed te kunnen maken moeten de kinderen heel goed de schilderijen bekijken. De opdrachten zijn heel verschillend zodat interesses en sterke kanten van elke leerling aan bod komen. Uiteraard zijn de opdrachten afgestemd op het niveau en de leeftijd van de leerlingen. thema/onderwerp doel voor duur datum en tijd plaats voorbereiding bijzonderheden
leven in de Gouden Eeuw inzicht krijgen in het leven van de Gouden Eeuw door middel van opdrachten bij een tiental kunstwerken die de kinderen zelf in groepjes van 5 uitvoeren groep 6 en 7 60 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. Frans Hals Museum, Groot Heiligland 62 Haarlem met informatie en tips ter voorbereiding en afronding van het bezoek de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Spruitjes in space! Sterren in Teylers museum – Teylers Museum – voorjaar 2015 Teylers Museum heeft een kleine maar prachtige collectie sterrenkundige apparaten. Het programma Spruitjes in Space is gemaakt voor kinderen die nieuwsgierig zijn naar de zon, maan, sterren en planeten en alle andere bijzondere verschijnselen in de ruimte. Het bestaat uit drie boeiende lessen over ruimte en tijd, een museumbezoek en een creatieve verwerkingsles over 'planeetbeesten'. Het materiaal in de bijbehorende leskist geeft docenten een handleiding voor drie voorbereidende lessen over ruimte en tijd. De werkvellen zorgen voor een creatieve les over ‘planeetbeesten'. Tijdens het museumbezoek leidt het speurboekje de leerlingen naar antwoorden op vragen over telescopen, sterrenbeelden, meteorieten en het zonnestelsel. In het Educatief Paviljoen worden meteorietkraters onderzocht, de omloop van de aarde om de zon en de afstanden in de ruimte.
Pagina 12 van 16
12/6/2014
voor duur datum en tijd lesmateriaal plaats bijzonderheden
groep 7 3 à 4 lessen op school en 60 min in het museum voorjaar 2015, datum en tijd n.n.b. (herbruikbare) leskist met docentenhandleiding en materialen à € 55,- , aan te schaffen en op te halen bij Teylers Museum. Teylers Museum; ingang Nauwe Appelaarsteeg 3 de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Ontdek De Vishal - De Vishal – voorjaar 2015 Deze rondleiding brengt kinderen in contact met kunst. De ontmoeting begint op school met een inspirerende inleiding, voorbereidend materiaal en een uitdagende opdracht. Tijdens de ontvangst in De Vishal nodigt een ervaren rondleider uit tot kijken, door vragen te stellen en door met elkaar in gesprek te gaan over wat er te zien is, door te praten over wat het kunstwerk zou kunnen uitdrukken en wat de leerlingen zelf ervaren bij het kijken naar het kunstwerk. Daarna volgt een boeiende opdracht voor op school om zelf mee aan de gang te gaan! De rondleider gaat in op de actuele tentoonstelling. In de Vishal is ongeveer elke 5 weken een nieuwe tentoonstelling met verschillende onderwerpen en thema's. voor duur plaats bijzonderheden
groep 7 en 8 60 minuten De Vishal, Grote Markt 20 in Haarlem de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Vlucht, beleef het Fort bij Vijfhuizen, teken, schrijf en ontdek – Kunstfort bij Vijfhuizen – najaar 2014 Een plek als Fort Vijfhuizen ademt verhalen en vraagt erom ontdekt te worden. De sfeer, de historie, het gebouw en zijn omgeving spreken menigeen tot de verbeelding en vertellen veel over de geschiedenis van Nederland. Het is daarom ook altijd leuk om met leerlingen op het fort rond te lopen. Al kijkend komen er vele verhalen en vragen los. Fantasie en associaties komen op gang en de leerlingen maken op hun eigen manier verhalen en doen op hun eigen manier ontdekkingen. De spil van het project is het boek 'Vlucht' van Mireille de Geus. Vlucht speelt zich af op en rond het fort en is deels gebaseerd op een waar gebeurd verhaal dat de schrijver vond in de archieven van de Stelling van Amsterdam doelstellingen
voor duur datum en tijd plaats lesmateriaal bijzonderheden
ontwikkeling van leesvaardigheid, voorstellingsvermogen, de beeldende vaardigheden en de literaire vaardigheden van de leerling en overdragen van kennis over de Stelling van Amsterdam groep 7 en 8 1 dagdeel voorbereiding en verwerking op school, 1,5 uur op het Kunstfort. najaar 2014, datum en tijd n.n.b. Kunstfort bij Vijfhuizen, Fortwachter 1, 2141 EE Vijfhuizen lesbrieven (map) en jeugdboek 'Vlucht' en voorbereidende dvd de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 13 van 16
12/6/2014
SMAAK – Stichting HOLLANDS LICHT – najaar 2014 “Over smaak valt niet te twisten maar al valt wel degelijk over te discussiëren en mee te experimenteren!” Het kunstproject bestaat uit twee delen: een lespakket voor voorbereiding in de klas en een excursie naar de groepstentoonstelling ‘SMAAK’ in de Janskerk in Haarlem. Het betreft een tentoonstelling waarin verschillende kunstdisciplines samen komen in een wonderlijk en vervoerend menu; film, fotografie, grafische vormgeving, tekeningen, design en installaties. Tijdens de interactieve rondleiding over de tentoonstelling maken leerlingen kennis met het werk van zes hedendaagse kunstenaars die ieder op hun eigen manier het thema ‘Smaak’ verbeelden. Van te voren krijgt iedere leerling een eigen tijdschrift vol ‘smakelijke’ artikelen en een aantal creatieve opdrachten om op school of thuis te doen. voor duur datum en tijd plaats vereist lesmateriaal bijzonderheden bijzonderheden
groep 7 en 8 rondleiding ongeveer 70 minuten ma 27 okt, ma 3 nov, ma 10 nov, ma 17 nov, ma 24 nov 2014, tijd n.n.b. Noord-Hollands Archief/ Janskerk, Jansstraat 40, Haarlem voorbereiding in de klas 0,5-2,5 uur 30 tijdschriften ‘Smaak’ en lesbrief docent de school zorgt zelf voor het vervoer van leerlingen / 8 leerlingen per begeleider de school zorgt zelf voor het vervoer van leerlingen
Audiotour – Frans Hals Museum – najaar 2014 Alle leerlingen krijgen een eigen audioapparaat en een opdrachtenboekje. In groepjes van maximaal vijf lopen ze door het museum. Eerst bekijken ze een schilderij en luisteren dan naar het bijbehorende verhaal. Daarna maken ze de opdrachten in het boekje. De leerlingen komen van alles te weten over het leven in de Gouden Eeuw in Haarlem. En natuurlijk is er veel aandacht voor het werk van Frans Hals. Elk groepje wordt begeleid door een ouder. thema/onderwerp doel
voor duur datum en tijd plaats voorbereiding bijzonderheden
kennis over de Gouden Eeuw en het werk van Frans Hals. door zelf actief te luisteren via een eigen audioapparaat verwerven leerlingen inzicht in het dagelijks leven in de Gouden Eeuw. De opdrachten stimuleren aandachtig luisteren en het verwerken van de stof op diverse manieren. groep 7 en 8 60 minuten najaar 2014, datum en tijd n.n.b. Frans Hals Museum, Groot Heiligland 62 Haarlem met tips en informatie ter voorbereiding en afronding van het bezoek de school zorgt zelf voor het vervoer van leerlingen, deze activiteit kunt u alleen kiezen wanneer u bereid bent deze schriftelijk te evalueren en hierover met de instelling/aanbieder in gesprek gaat.
Pagina 14 van 16
12/6/2014
Stambomen – Noord-Hollands Archief – voorjaar 2015 De leukste vorm van geschiedenis is misschien wel familiegeschiedenis. Want dat gaat over jou en jouw familie. Maar hoe kom je er nou achter wie je voorouders eigenlijk zijn? En wat kan je nog meer te weten komen over de geschiedenis van je familie? Daarvoor moet je in het Noord-Hollands Archief zijn! Het programma start met een korte inleiding over het archief. Wat is een archief? Wat voor een (bijzondere) documenten bewaart het archief? Hoe worden die documenten bewaard en waarom? In het depot gaan we échte historische documenten bekijken die van alles te maken hebben met familiegeschiedenis en stambomen. Daarnaast gaan we zelf aan de slag met historische bronnen en de gevonden informatie verwerken in een stamboom. thema/onderwerp doelstelling
voor groep duur datum en tijd plaats bijzonderheden
familiegeschiedenis, stambomen/Genealogie, historische bronnen leerlingen leren over (familie)geschiedenis, beseffen dat de tijd waarin hun voorouders leefden anders is dan nu, leren welke bronnen ze kunnen raadplegen om hun familiegeschiedenis te achterhalen, kunnen noodzakelijke gegevens uit bronnen halen en gegevens weergeven in een genealogisch schema. 7 en 8 60-75 minuten voorjaar 2015, datum en tijd n.n.b. Noord-Hollands Archief, Jansstraat 40, 2011 RX Haarlem de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Blitstour langs het Lab – Teylers Museum – voorjaar 2015 Blitstour brengt leerlingen naar het 19de- eeuwse laboratorium in de tuin van het museum. Hier doen ze proefjes met de natuurkundige principes Licht, Kracht, Geluid en Elektriciteit. Aan de hand van replica's van objecten die in het museum te zien zijn leren ze de basis van deze principes begrijpen. De experimenten in Het Lab leiden tot een spectaculaire apotheose waar de vonken van af vliegen. De leerlingen bekijken uiteraard ook de echte oude objecten in het museum, waarbij de Wimshurstmachine hen de haren te berge laat rijzen...! voor duur datum en tijd extra plaats bijzonderheden
groep 8 1,5 uur voorjaar 2015, datum en tijd n.n.b. suggesties verwerkingslessen www.teylersmuseum.nl/onderwijs/onderwijsmateriaal/dossier Teylers Museum; ingang Nauwe Appelaarsteeg 3 de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 15 van 16
12/6/2014
Stappen in de Stad – Teylers Museum – voorjaar 2015 Leerlingen uit groep 8 kennis laten maken met de rijke geschiedenis van Haarlem, mediawijsheid laten opdoen én de (on)betrouwbaarheid van bronnen laten uitzoeken? Dat kan in het programma Stappen in de Stad. Leerlingen kunnen kiezen uit 3 wandelingen met een smartphone, waarbij de wandeling Onderaardse gangen ook door Teylers Museum leidt. Is het waar dat er een gang onder de vloer van de Ovale Zaal ligt? Waarom heeft de geuzenpenning de vorm van een halve maan, immers het symbool van de islam? En wat is er waar in het verhaal van Kenau Hasselaer? Allemaal vragen die in Teylers Museum beantwoord worden. Stappen in de Stad is een samenwerkingsproject van Erfgoed Educatie Haarlem. leerdoelen voor duur datum en tijd extra
50, 51, 52, 53 groep 8 1,5 uur voorjaar 2015, datum en tijd n.n.b. voorbereidende les met film via www.stappenindestad.nl. verwerkingsles via dezelfde site startpunt wandelingen Grote Markt Haarlem bijzonderheden reserveset smartphone is beschikbaar via de Bibliotheek Zuid-Kennemerland. De school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen; deze activiteit kunt u alleen kiezen wanneer u bereid bent deze schriftelijk te evalueren en hierover met de instelling/aanbieder in gesprek gaat.
Pagina 16 van 16
12/6/2014
