Cultuurmenuprogramma Zandvoort 2014-2015 Totaaloverzicht activiteiten Groep 1 en 2
Datum 23 en 24 okt. 2014 27, 28, 29 ,30 okt. 2014
3 en 4 28, 29 mei en 1, 2 en 3 juni 2015 5 en 6
Vakgebied
Aanbieder
Literair/ theater
Wijnand Stomp
Workshop bij voorstelling Floddertje
Theater
Angela van de Kar
Theater
Unieke Zaken
Theater
Ton Meijer
Museum Museum Museum Museum Museum Museum Museum Museum
Frans Hals Museum Frans Hals Museum Kunstfort Vijfhuizen Noord-Hollands Archief Teylers Museum De Bibliotheek Museum de Cruquius Teylers Museum
Theater Dans
Groen en van Lien Sophie Kienhuis
Voorstelling Buzz
Voorjaar 2015 Voorjaar 2015 Voorjaar 2015 Voorjaar 2015 Voorjaar 2015 Voorjaar 2015 Voorjaar 2015 Voorjaar 2015
Voorstelling Robin Crusoe Of keuze uit 8 museumbezoeken Kijk- & doe-tocht* Thuis in de Gouden Eeuw* Waar zijn de soldaten? Hoe heet jij eigenlijk? Fossielen en mineralen Schatten van de bieb* Van rattenvanger tot dijkgraaf Knetterende elektriciteit
20 nov. 2014 17, 18, 19 nov 2014
Voorstelling en workshop De zaak Vlaskamp Workshop bij voorstelling De zaak Vlaskamp
30 okt. 2014
Alleen 6
Naam activiteit Voorstelling en workshop Floddertje
7 en 8
* deze activiteit is geëvalueerd met de instelling door een of enkele scholen in onze regio, en positief beoordeeld
Pagina 1 van 9
12/6/2014
Groep 1 en 2 – voorstelling en workshop Floddertje – Wijnand Stomp – De Krocht – 23 en 24 oktober 2014 – workshop op school Vertelling door Wijnand Stomp ‘Er was eens een meisje met de naam Floddertje, altijd vuil en haar kleren onder de vlekken. Langer dan een half uur bleef ze nooit schoon.’ In deze theatrale vertelling met ritmische rijmpjes en luisterrijke liedjes laat Wijnand Stomp als Mannetje Baas het jonge publiek kennismaken met Floddertje van Annie MG Schmidt. Samen met Fladdertje, zijn vrolijke roze vogelvriend. Fladdertje heeft aaibaarheidsfactor 10 en zit boordevol ondeugende kleuterhumor. Net zoals het meisje Floddertje. duur workshop vooraf plaats bijzonderheden leerlingen
45 minuten volgens rooster De Krocht in Zandvoort de school zorgt zelf voor het vervoer van de
Groep 1 en 2 – voorstelling en workshop Voorstelling Floddertje – Wijnand Stomp – Krocht datum aanvangstijd School
Aantal leerlingen
Donderdag 23 oktober 2014
10.30 uur
Oranje Nassau Nicolaas
Groep A 27 50 77 totaal
Donderdag 23 oktober 2014
13.30 uur
Oranje Nassau
Groep B,C en D 83 totaal
Vrijdag 24 oktober 2014
9.15 uur
Hannie Schaft Duinroos
60 24 84 totaal
Vrijdag 24 oktober 2014
10.30 uur
De School Mariaschool
40 48 88 totaal
Workshop theater bij Floddertje – op school - Angela van de Kar Als de moeder van Floddertje komt Angela van der Kar de klas in en ze laat een afbeelding van Floddertje zien. Ze vertelt dat Floddertje in bad moest omdat ze zo geknoeid had maar dat ze nu kwijt is. Dan worden de kinderen betrokken in het spel:‘ Hebben jullie haar gezien?’, vraagt moeder. Floddertje zou als beeld staan bij de vieze beeldententoonstelling die vandaag door de burgemeester wordt geopend….Wat nu? Kunnen de kinderen de moeder van Floddertje helpen? De kinderen worden meegenomen naar het speellokaal waar ze allerlei rollen uit de avonturen van Floddertje gezamenlijk spelen (teaching in role). Uiteindelijk maken ze samen vieze beelden en komt de burgemeester kijken. De moeder van Floddertje maakt een echte foto van de beelden, die na de workshop wordt gemaild en op het digibord nog eens kan worden bekeken. Van de leerkracht wordt verwacht dat zij/hij actief meespeelt en helpt waar nodig is, ingrijpt (op gedrag) waar nodig en op aanraden van de spelleider. plaats vereist
op school start in het klaslokaal om vervolgens in het speellokaal te eindigen
Pagina 2 van 9
12/6/2014
Groep 3 en 4 – voorstelling en workshop - Bus bij een van de scholen Buzz, De Vliegende Gek – Unieke Zaken – in een Theaterbus bij één van de scholen – workshop op school De Vliegende Gek laat weer van zich horen! Het is 20 mei 1927, acht minuten voor acht in de ochtend. Charles Lindbergh start de motor van zijn vliegtuig. Heel New York is uitgelopen, honderden mensen staan klaar om het wonder te aanschouwen. Op de vraag of hij ook een parachute aan boord zal hebben antwoordt Lindbergh: "Is me te zwaar. Alles wat ik niet strikt nodig heb, laat ik thuis." Met vier boterhammen met pindakaas, twee flessen water en ruim 1700 liter benzine begint Charles Lindbergh aan één van de grootste avonturen uit de geschiedenis: een eenzame vlucht over de Atlantische Oceaan. En elke voorstelling wordt gevolgd door een workshop in de klas in overleg met de desbetreffende leerkracht. duur duur workshop plaats
45 minuten 1,5 uur de Theaterbus wordt bij één van de scholen geparkeerd en de andere scholen bezoeken de voorstelling daar en zorgen zelf voor het vervoer van de leerlingen
Buzz, De Vliegende Gek – Unieke Zaken – in een Theaterbus bij uw school datum School Aantal leerlingen Donderdag 28 mei 2015
Mariaschool gr 3 Mariaschool gr 4
20 22
Vrijdag 29 mei 2015
Hannie Schaft gr 3 Hannie Schaft gr 4
16 29
Maandag 1 juni 2015
Oranje Nassau gr 3 Oranje Nassau gr 3 Oranje Nassau gr 4
20 21 29
Dinsdag 2 juni 2015
Duinroos gr 3 Duinroos gr 4
20 17
Woensdag 3 juni 2015
Nicolaas gr 3 Nicolaas gr 4
25 15
Workshop Over de planning van de workshop en de precieze tijden van de voorstelling Buzz neemt Unieke Zaken contact met u op.
Pagina 3 van 9
12/6/2014
Groep 5 en 6 – voorstelling of 8 museumbezoeken Robinson Crusoe – Ton Meijer – De Krocht Wat doe je als je schip vergaat en je alleen op een onbewoond eiland terecht komt? Hoe overleef je zonder hulp? Hoe is dat om zo alleen te zijn? Hoe is het om de baas in je eigen land te zijn, of koning in je eigen koninkrijk? 200 jaar geleden werd hier een boek over geschreven en nog kent iedereen de naam van deze beroemdste schipbreukeling: Robinson Crusoe. Met veel humor en interactie gaat Ton het verhaal van Robinson te lijf. Als Robinson honger heeft gaat hij samen met de kinderen kijken hoe je je eigen eten kunt verbouwen en hoe je je eigen energie kunt opwekken. Als de schipbreukeling eenzaam is laat Ton de kinderen mooie herinneringen uit hun leven vertellen. Er wordt gezongen, het publiek hoort verschillende stukken klassieke muziek en maakt kennis met een klassieke roman. Tot slot mogen de kinderen kannibalen en zeerovers spelen en met hun hulp komt er na 24 jaar een einde aan het verblijf van Robinson op zijn eiland. duur plaats bijzonderheden
40 minuten De Krocht in Zandvoort de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Robinson Crusoe – Ton Meijer – De Krocht datum aanvangstijd Donderdag 30 oktober 2014
9.30 uur
School
Aantal leerlingen
Hannie Schaft gr 5en 6 Duinroos Gr 5 en 6
29 en 27 = 56 17 en 19 = 36 92 totaal
Donderdag 30 oktober 2014
Donderdag 30 oktober 2014
11.00 uur
13.30 uur
Nicolaas Gr 5 en 6 Mariaschool Gr 5 en 6 Oranje Nassau Gr 5 (2x), 6 en 6/7
18 en 28 = 46 21 en 25 = 46 92 totaal 48 en 22 en 22 = 24 92 totaal
Pagina 4 van 9
12/6/2014
Naast deze voorstelling kunt u een keuze maken uit onderstaand museumbezoek. Thuis in de Gouden Eeuw – Frans Hals Museum Hoe zag het dagelijks leven er in de 17de eeuw uit? Hoe woonden de burgers en wat aten en dronken zij? Wat voor kleren droeg iedereen? Hoe zag de stad Haarlem er toen uit? Vierden de mensen toen ook al het Sint-Nicolaasfeest? Het antwoord op deze vragen valt te ontdekken op de schilderijen in het museum. Met veel aandacht voor Frans Hals, de beroemdste schilder van Haarlem. Interactie met de kinderen is heel belangrijk. Ter afwisseling zijn er korte doe activiteiten tijdens de wandeling thema/onderwerp doel
duur plaats voorbereiding bijzonderheden
de Gouden Eeuw inzicht krijgen in het leven in de Gouden Eeuw, waarbij verschillen en overeenkomsten met het leven van nu aan de orde komen. Aangepast aan het niveau van de kinderen, door middel van een museumwandeling, afgewisseld met korte doe-activiteiten 60 minuten Frans Hals Museum, Groot Heiligland 62 Haarlem met informatie en tips ter voorbereiding en afronding van het bezoek de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Kijk- & Doe-Tocht – Frans Hals Museum In een kijk- & doe-tocht gaan de kinderen vooral zelf aan de slag. Ze lopen in groepjes van maximaal vijf onder leiding van een volwassene door het museum. Bij circa tien schilderijen liggen opdrachten klaar. Om die goed te kunnen maken moeten de kinderen heel goed de schilderijen bekijken. De opdrachten zijn heel verschillend zodat interesses en sterke kanten van elke leerling aan bod komen. Uiteraard zijn de opdrachten afgestemd op het niveau en de leeftijd van de leerlingen. thema/onderwerp doel duur plaats voorbereiding bijzonderheden
leven in de Gouden Eeuw inzicht krijgen in het leven van de Gouden Eeuw door middel van opdrachten bij een tiental kunstwerken die de kinderen zelf in groepjes van 5 uitvoeren 60 minuten Frans Hals Museum, Groot Heiligland 62 Haarlem met informatie en tips ter voorbereiding en afronding van het bezoek de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Waar zijn de soldaten – Kunstfort Vijfhuizen Stel je voor: de wind waait rond het fort, de zon schijnt en alle deuren staan open. De wind waait door alle gaten, alleen is er niemand te zien. Jullie sluipen langs het fort door het hoge gras en zien vreemde kunstwerken staan. Er lijkt een raket geland, er liggen houten mannen in het gras en... staat daar een liefdeskanon? Wij geven de docent de gelegenheid om het bezoek aan het Kunstfort goed voor te bereiden met gedegen informatie en opdrachten. onderwerp
actieve kunst- en cultureel erfgoed-rondleiding in een van de Forten van de Stelling van Amsterdam.
Pagina 5 van 9
12/6/2014
doelstellingen duur plaats lesmateriaal
bijzonderheden
overdragen van kennis over de Stelling van Amsterdam. De leerling kennis geven van het kunst en cultureel erfgoed in de eigen omgeving. 60 minuten voorbereidende les door leerkracht op school; rondleiding Kunstfort bij Vijfhuizen, Fortwachter 1, 2141 EE Vijfhuizen de film en het lesmateriaal in PDF, zijn te vinden op de portal voor docenten op www.kunstfort.nl/educatie, de film op dvd kost € 10,- (geef op het inschrijfformulier aan als u de dvd wilt bestellen) de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Hoe heet jij eigenlijk? – Noord-Hollands Archief Iedereen heeft ten minste één voornaam én een achternaam. Maar waarom heet je eigenlijk zoals je heet? Je voornaam krijg je van je ouders, omdat ze het een mooie of bijzondere naam vinden. Of omdat ze je graag willen vernoemen. Naar een beroemdheid, of misschien wel naar één van je voorouders. Vroeger kregen kinderen trouwens hele andere namen dan nu. En je achternaam? Die vertelt iets over jouw familie en jouw familiegeschiedenis. En wat betekent jouw achternaam eigenlijk? Je kunt in het Noord-Hollands Archief veel te weten komen over je naam en de geschiedenis daarvan. Het programma start met een korte inleiding over het archief. Wat is een archief? Wat voor een (bijzondere) documenten bewaart het archief? Hoe worden die documenten bewaard en waarom? In het depot échte historische documenten bekijken die van alles te maken hebben met namen. Daarnaast gaan we aan de slag met historische bronnen die van alles te maken hebben met gekke, leuke en bijzondere namen. onderwerp doelstelling
duur plaats bijzonderheden
(familie)namen, vernoemingen, (familie)geschiedenis, historische bronnen leerlingen leren over (familie)namen en (familiegeschiedenis), beseffen dat er vroeger andere namen werden gebruikt dan nu, leren over de registratie van namen, leren welke bronnen ze kunnen raadplegen om meer te weten te komen over hun naam, leren wat hun naam betekent, kunnen noodzakelijke gegevens uit bronnen halen en gegevens weergeven in een genealogisch schema. 60-75 minuten Noord-Hollands Archief, Jansstraat 40, 2011 RX Haarlem de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 6 van 9
12/6/2014
Fossielen en Mineralen – Teylers Museum Dit is een interactieve ontdekkingstocht door een tijd die miljoenen jaren geleden begint. De leerlingen kijken naar fossielen van de zondvloedmens, de oervogel, de maashagedis, versteende hyenadrollen en een complete schedel van een wolharige mammoet. Hoe zijn fossielen eigenlijk ontstaan? En hoe komt het dat de plesiosaurus en de maashagedis zijn uitgestorven? In de Ovale Zaal van het museum zijn prachtige mineralen te zien. Maar wat zijn mineralen, zijn die zomaar te vinden en bestaan er ook lichtgevende? In het museum en het Educatief Paviljoen worden fossielen en mineralen uit de kasten en laden gehaald zodat kinderen ze ook zelf kunnen aanraken en bekijken. Als introductie krijgen kinderen eerst een video over fossielen te zien. leerdoelen duur extra plaats bijzonderheden
37, 41, 51, 56 50 minuten lesbrief Fossielen en Mineralen www.teylersmuseum.nl/onderwijs/onderwijsmateriaal/dossiers Teylers Museum; ingang Nauwe Appelaarsteeg 3 de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Schatten van de bieb – Bibliotheek Zuid-Kennemerland In de Middeleeuwen waren boeken uiterst kostbaar. Boeken werden van perkament gemaakt en met de hand geschreven. Monniken versierden de letters en prenten met echt goud tot de boekdrukkunst werd uitgevonden. De groep kan deze handschriften en eerste gedrukte boeken uit de Oude Boekerij van de Bibliotheek Zuid-Kennemerland met eigen ogen zien. Aan het eind van het groepsbezoek maken zij zelf een prachtig versierde initiaal. Het programma bestaat uit één groepsbezoek aan het Noord Hollands Archief. Je ontvangt na het bezoek een docentenhandleiding met lestips voor in de klas. Ga met de klas zelf verf maken, met lettertypes aan de slag of maak een ‘geheime bergplaats’ van een boek. leerdoelen duur maximaal plaats bijzonderheden
geschiedenis, techniek, beeldende vorming 1 uur 30 kinderen en twee begeleiders. Noord-Hollands Archief, Jansstraat 40 in Haarlem de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 7 van 9
12/6/2014
Van rattenvanger tot dijkgraaf – Museum de Cruquius Wie waren er vroeger onmisbaar om het stoomgemaal in werking te zetten? In de voorbereiding op school worden de leerlingen in acht groepjes verdeeld. Ieder groepje specialiseert zich in een van de acht (historische) beroepen. In het museum worden de leerlingen rondgeleid door Meneer Cruquius. Tijdens de tocht door het museum krijgen de leerlingen de kans om het beroep waarin zij zich hebben gespecialiseerd te demonstreren en uit te leggen aan de rest van de klas. De verkleedkist is bij dit rollenspel onmisbaar. thema historische beroepen, waterbeheer, stoomtechniek doel een leuke beleving in ons museum kerndoelen 1, 2, 37, 48, 51, 52, 53, 54, 55, 56 duur 60 tot 120 minuten voorbereiding in de klas en 60 minuten in het museum plaats voorbereidende les door leerkracht op school; rollenspel in Museum De Cruquius,Cruquiusdijk 27, 2142 ER Cruquius lesmateriaal het voorbereidende lesmateriaal is te vinden op de museumwebsite: http://www.museumdecruquius.nl/educatie/rollenspel-van-rattenvanger-tot-dijkgraaf/ bijzonderheden de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Knetterende Elektriciteit! – Teylers Museum In het museum staat de grootste elektriseermachine ter wereld. Martinus van Marum, de eerste directeur van Teylers Museum, liet hem in 1787 bouwen. Toen elektriciteit nog een onbekend verschijnsel was, wilde hij onderzoeken wat elektrische vonken zijn. De kennismaking met elektriciteit begint daarom bij deze machine. De leerlingen ontdekken tijdens deze actieve rondleiding wat stroom is en wat het verschil is tussen statische en dynamische elektriciteit. Ze mogen zien en voorzichtig voelen (ongevaarlijk) hoe het geleiden van stroom werkt en de Wimshurstmachine laat hun haren te berge rijzen! In het Educatief Paviljoen bekijken de leerlingen een kort filmpje over (statische) elektriciteit en doen ze zelf eenvoudige proeven met stroom. leerdoelen voor duur extra plaats bijzonderheden
37, 42, 44, 52, 56 alleen groep 6 50 minuten lesbrief Elektriciteit www.teylersmuseum.nl/onderwijs/onderwijsmateriaal/dossiers Teylers Museum; ingang Nauwe Appelaarsteeg 3 de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
Pagina 8 van 9
12/6/2014
Groep 7 en 8 – voorstelling en workshop De zaak Vlaskamp – Groen & van Lien – De Krocht – 20 en 21 november 2014 – workshop op school Twee rechercheurs die fout op fout stapelen krijgen een bijzondere zaak in handen. Ze moeten onderzoek doen naar de moord op de puissant rijke voetballer Gregory Vlaskamp. Vlaskamp is vermoord tijdens een feestje in zijn huis. Er waren gasten en personeel aanwezig. Wie heeft het gedaan en wat was het motief? Langzaam maar zeker wordt de zaak steeds ingewikkelder. De rechercheurs kunnen zich geen fout meer permitteren. Dit is hun laatste kans. De zaak Vlaskamp is uniek door zijn vorm. Het publiek mag verdachten ondervragen en naar huis sturen. Hierdoor is iedere voorstelling anders. De zaak Vlaskamp gaat over oordelen en hoe we daar toe komen in een voorstelling vol improvisatie, aanstekelijke personages en hilarische scènes. thema/onderwerp duur datum en tijd workshop vooraf plaats bijzonderheden
interactief 50 minuten donderdag 20 en vrijdag 21 november 2014, om 10:45 uur en 13:30 uur volgens rooster De Krocht in Zandvoort de school zorgt zelf voor het vervoer van de leerlingen
De zaak Vlaskamp – Groen & van Lien – De Krocht datum aanvangstijd School
Aantal leerlingen
Donderdag 20 november 2014
25
9.15 uur
Mariaschool Groep 8 Hannie Schaft Gr 7 en 8
30 en 31 86 totaal
Donderdag 20 november 2014
Donderdag 20 november 2014
10.45 uur
13.30 uur
Oranje Nassau Gr 7/8 en 8 Mariaschool Groep 7 Duinroos Groep 7 en 8 Nicolaas Gr 7 en 8
25 en 28 = 53 29 82 totaal 19 en 17 = 36 23 en 28 = 51 87 totaal
Workshops bij de voorstelling De zaak Vlaskamp – Groen & van Lien door Sophie Kienhuis De voorstelling wordt deze zomer gemaakt en door Sophie Kienhuis in september bezocht. Op basis hiervan maakt zij een workshop die aansluit bij De Zaak Vlaskamp.
Pagina 9 van 9
12/6/2014
