Cultuur & Media Hoorcollege ach, we gooien er wel ff een onderzoekje tegenaan! Theo Ploeg

Cultuur & Media | Hoorcollege | ach, we gooien er wel ff een onderzoekje tegenaan! Theo Ploeg

HvA IAM - V1 - Cultuur & Media - ach, we gooien er wel ff een onderzoekje tegenaan! zondag 21 augustus 11

1


2

klas CC3? even na afloop bij me melden graag!


3

Wat ga ik behandelen? • • • •

Wat is onderzoek? Waarom doe je onderzoek? Hoe doe je onderzoek? Waarom is onderzoek (soms) onzin (en hoe komt dat)? • Waarom zijn wij gek op onderzoek(jes)?


4

Wat is onderzoek?


5


6

onderzoek dus... • om theorie te toetsen • om een praktijkprobleem op te lossen


7

dat kan op drie manier (hoe?) • kwantitatief • kwalitatief • een mix van beide


8


9


10

mogelijke onderwerpen voor onderzoeken

• onderwerp of ontwikkeling in ‘t vakgebied (IAM) • verzoek van een opdrachtgever • theorietoetsend (fundamenteel)


11

en dan? het plan van aanpak! • • • • • •

achtergrond van de ontwikkeling doel van het onderzoek onderzoeksvraag afbakening van het onderzoek aanpak van het onderzoek inventarisatie bronnen en mogelijke deskundigen/bedrijven (voor het interview)


12

het plan van aanpak • • • • • •



13

onderzoek in V1 micro

mens/meso

Cultuur & Media macro

Fruity Loops Abelton Garageband

Research Lab

iedereen kan zelf muziek maken

amateurschap

culturele vervlakking einde muziekindustrie


14

dus...

ontwikkeling (marco)

toepassingen (micro)

representatief voorbeeld (meso)

prosument (consument wordt producent)

wordpress hyves nujij.nl twitter myspace flickr

artic monkeys krijgt platencontract door myspace

HvA - IAM - P - Medialandschap ehhh... wat was de vraag ook alweer? zondag 21 augustus 11

15

nog eentje...

ontwikkeling (marco) opkomst professioneel gebruik open source

toepassingen (micro)

representatief voorbeeld (meso)

open office wordpress sdk creative commons

widget gemaakt voor de iPhone om treininfo op te vragen

HvA - IAM - P - Medialandschap ehhh... wat was de vraag ook alweer? zondag 21 augustus 11

16

resumé: toepassingen en ontwikkelingen • toepassing: zichtbaar en concreet • ontwikkeling: onzichtbaar en gedefinieerd


17

toepassing • voorbeelden: msn, sms, youtube, myspace, gps, rfid, mp3, flash, copyleft, p2p-netwerk, etc. • vloeien uit een ontwikkeling voort, zijn representatief voor een ontwikkeling


18

ontwikkelingen • • • • •

overstijgt het toepassingsniveau omschrijft een algemenere tendens is speculatiever (want zelf gedefinieerd) is (dus) subjectiever om een ontwikkeling te analyseren, onderzoek je voorbeelden


19




20

de onderzoeksdoel en onderzoeksvraag • vooraf: wat wil je precies met het onderzoek bereiken? • en is dat haalbaar? • heb je een onderzoeksdoel? dan pas de onderzoeksvraag definiëren


21

de onderzoeksvraag • afbakenen: niet te breed, niet te smal • de onderzoeksvraag dient duidelijk, helder en eenduidig zijn • geen vragen waarop je ja of nee kunt antwoorden • het antwoord moet van belang zijn voor het mediavakgebied • de onderzoeksvraag dient beantwoord te kunnen worden in dit blok


22

voorbeelden: goed of slecht?


23

Zorgt het toenemende geweld in games voor meer geweld in de maatschappij? fout! te breed onderwerp.


24

Hoe heeft Obama YouTube ingezet tijdens de onlangs gehouden Amerikaanse presidentsverkiezingen? goed!


25

Van welke hogeschool is IAM onderdeel?

fout! te smal onderwerp.


26

Welke interactieve media-opleidingen zijn er in Nederland en hoe verschillen ze van elkaar? goed!


27

Is er een verschil tussen Amazon en Bol?

fout! antwoord is ja of nee.


28

Is er in Nederland een markt voor een vergelijkbaar mediamagazine als Wired in de VS en De:Bug in Duitsland? goed!


29

Waarom speelt Ajax altijd beter voetbal dan PSV?

fout! suggestief en niet eenduidig (en uiteraard geen interessant onderwerp voor IAM).


30

Waar komt de perceptie vandaan dat Ajax mooier en verzorgder voetbal speelt dan andere voetbalteams in Nederland? goed!


31

dus... een voorbeeld onderzoeksvraag Verdwijnen journalisten die professioneel over popmuziek schrijven? afbakening (DESTEP) sociaal-cultureel: iedereen vormt een eigen mening

wat is een journalist? wat is het verschil tussen professioneel en amateur? deelvragen

wat is popmuziek? wie schrijft er nu over popmuziek? hoe heeft de popmuziekmedia zich de laatste jaren ontwikkeld? waarom is er (professionele) popjournalistiek? hoe vormen muziekconsumenten een mening? hoe ontdekken ze nieuwe muziek? HvA IAM - V1 - Cultuur & Media - ach, we gooien er wel ff een onderzoekje tegenaan!

zondag 21 augustus 11

32




33

Aanleiding tot onderzoek

© Verhoeven – Boom Onderwijs


Informatie zoeken: Big6™ Zes regels voor het zoeken naar informatie: 1. Definieer de zoekopdracht  zoekvraag 2. Kies een zoekstrategie 3. Bepaal waar je gaat zoeken 4. Bestudeer de informatie en selecteer wat je nodig hebt 5. Organiseer de informatie 6. Evalueer het resultaat



Big6™ schematisch



Ontwerpen van onderzoek • Subfasen: – Oriënteren  van idee naar onderwerp

– Omschrijven  het maken van een probleemomschrijving, een centrale vraag- en doelstelling

– Vaststellen  welke methode ga je gebruiken om je gegevens te verzamelen?

– Plannen  het schrijven van een onderzoeksplan, compleet met planning en budget



Probleemanalyse 6W-formule 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Wat is het probleem? Wie heeft het probleem? Wanneer is het probleem ontstaan? Waarom is het een probleem? Waar doet het probleem zich voor? Wat is de aanleiding?



Probleemomschrijving • Bestaat uit: – Probleemstelling: de centrale vraagstelling voor je onderzoek, dat wil zeggen de hoofdvraag. – Doelstelling: wat wil je met de resultaten bereiken

• Een probleemstelling kan worden uitgesplitst in: – Deelvragen  onderzoeksvragen © Verhoeven – Boom Onderwijs


Voorwaarden aan een probleemstelling – Samenhang met de doelstelling: wat wil je bereiken (paragraaf 3.3.3) – Uitsplitsen in deelvragen: deze vragen betreffen een kleiner onderdeel van de probleemstelling – Vervolgens is specificatie in onderzoeksvragen mogelijk: deze vragen worden getoetst met behulp van bv. statistische tests – Relatie met verwachtingen: uit je probleemstelling kun je verwachtingen formuleren omtrent de uitkomst – Volledigheid: de vraag moet volledig met de verzamelde gegevens beantwoord kunnen worden – Doelvrij: een probleemstelling is onafhankelijk



Vraagtypen • Beschrijven

• Vergelijken – Welke samenhang…

– Wat is ….

• Evalueren

• Definiëren – Welke kenmerken…

• Verklaren – Hoe komt het dat…

• Voorspellen – Welke ontwikkelingen…

– In welke mate waarderen…

• Voorschrijven – Welke suggesties…

• Ontwikkelingen volgen – Welke trends….



Hoe luidt een goede probleemstelling? • Een probleemstelling is een vraag! • Naar: – Gedrag, motieven, feiten, meningen – Beschrijving, diagnose, evaluatie of effect

• De vraag – Is kwantitatief en/of kwalitatief – Gaat over een bepaalde periode – Bevat alle belangrijke begrippen



Doelstelling • Wat is de functie van je onderzoek? Wat wil je ermee bereiken?  doelstelling: – Formuleer de doelstelling algemeen – Geef het onderzoekstype aan (onderzoeksdoel) – Geef de relevantie aan (praktijkdoel) – Geef aan wat de opdrachtgever (indien relevant) met de resultaten wil bereiken



Begripsafbakening • Van vraag naar vragenlijst: – Stel het domein vast (waarover doe je uitspraken) – Stel het beweerde vast (welke uitspraken doe je) – Definieer je begrippen (wat bedoel je) • Stipulatieve betekenis = een definitie die voor een bepaald onderzoek wordt gegeven • Baken de grenzen van je onderzoek af



Modellen en verwachtingen • Formuleer verwachtingen over de uitkomst: hypothesen (toetsbare uitspraken): – Nulhypothese: er is geen relatie tussen twee kenmerken – Alternatieve hypothese: er ís een relatie tussen twee kenmerken

• Geef deze verwachtingen modelmatig weer



Correlatie = samenhang

Modellen

Effect = causale relatie



formuleren onderzoeksvraag • Heel veel lezen • Heel veel denken • Heel veel analyseren, onderzoeken en mening vormen • Heel veel schrijven


47

De opdrachten • Individueel: essay en onderzoeksrapport over een ontwikkeling (die je onderzoekt) in het medialandschap • Gezamenlijk: drie studenten houden gedurende het vak een blog bij waarop ze wekelijks reflecteren op hoorcollege, werkgroep en literatuur • Meer uitleg in de komende werkgroep


48

De lesweken • wk1: Introductie • wk2: Begrippen, kaders, definities • wk3: ach, we gooien er wel ff een onderzoekje tegenaan • wk4: het is waar als het in de krant staat • wk5: mediatheoretische uitstapjes • wk6: pas op! piraten! • wk7: de eindopdracht • wk8: puntjes op de i • wk10: inleverweek eindopdracht (01/11) HvA IAM - V1 - Cultuur & Media - ach, we gooien er wel ff een onderzoekje tegenaan! zondag 21 augustus 11

49

oeps, er moet worden gelezen: de literatuur


de literatuurlijst • ieder groepje van drie studenten kiest één boek uit de literatuurlijst • wekelijks blogt elk groepje over het gekozen boek • in een van de laatste drie werkgroepen praat elk groepje de overige klasgenoten bij over het gekozen boek


Jaron Lanier - You Are Not A Gadget (2010)


52

Henk Blanken en Mark Deuze - PopUp (2007)


53

Rob Wijnbergen - Nietzsche en Kant lezen de krant (2009)


54

Thomas L. Friedman - The World is Flat (2005)


55

Marshall McLuhan en Quentin Fiore - The Medium is the massage (1967)


56

Andrew Keen - The Cult Of The Amateur (2007)


57

Nick Davies - Flat Earth News (2009)


58

Nicholas Negroponte - Being Digital (1995)


59

Lev Manovich - The Language of New Media (2001)


60

meer literatuur? meer info? zie reader


tekst



Hoorcollege versus werkgroep • inhoud hoorcollege (theorie) staat centraal in werkgroep (aan de slag met theorie) • Gezamenlijke opdracht bestaat uit huiswerk opgegeven in hoorcollege én werkgroep • lesmateriaal en aanvullend materiaal verschijnt op www.mediakritiek.net


voorbereiden werkgroep deze week • doorlezen reader (staat op intranet) • kies twee boeken uit de literatuurlijst die je interessant lijken


tot in de werkgroep of tot volgende week!


Cultuur & Media Hoorcollege ach, we gooien er wel ff een onderzoekje tegenaan! Theo Ploeg

Recommend Documents