We maken er een KLEURRIJK jaar van!!!
VBSZ DE REGENBOOG
Woordje van de directeur (redactie)
2014 ... Tegen de stroom in durven gaan Een goede leerkracht is niet perfect, niet enkel omdat perfectie niet bestaat en dus van niemand kan geëist worden, maar omdat schijnbare perfectie bij de één tot onmacht en bij de ander tot zelfvertwijfeling leidt. Een goede leerkracht is een goede leerkracht omdat zij ook slechte dagen heeft, omdat zij ook kwetsbaar is, echt soms vol energie, soms moe, soms blij, soms triest, soms bevlogen, soms holle woorden sprekend. Een goede leerkracht is een voorbeeld, in het vallen en weer opstaan, in het zorgen voor de ander en zichzelf, in de vergissing en de waarheid. Ze toont haar leerlingen dat perfectie akelig is en dat het streven er naartoe ongelukkig maakt. Zij vindt nooit maar blijft zoeken naar evenwicht tussen gezin en werk, tussen thuis en school, tussen arbeid en rust. Een goede leerkracht is af en toe kwaad, heel kwaad, als zij geconfronteerd wordt met onrecht en kwade bedoelingen. Zij vindt daarbij inspiratie bij waardevolle mensen. Zij verwart vergeven niet met over je heen laten lopen. Zij roept haar onmacht over onrecht uit en kan niet anders dan de onrechtvaardige bij naam noemen, omdat de waarheid niet altijd lieflijk en zoet is.
Ik wens jullie: "Een voorspoedig 2014 ... met wederzijds respect voor elkaars eigenheid." Vriendelijke groeten Meester Jacques
ACTIVITEITENKALENDER TWEEDE TRIMESTER. Donderdag 9 januari 2014: MDO (alle klassen): Namiddag Donderdag 9 januari 2014: Toneelvoorstelling Vliegen dat kan ik ook: 3 de kleuterklas en 1ste leerjaar. (voormiddag) Maandag 13 januari 2014: Sportdag: klas 6 te Brakel Die dag zet de sporthal van Brakel zijn deuren voor ons open! De leerlingen kunnen allerlei sporten beoefenen: Ping pong, unihock, badminton, muurklimmen, … Wie weet zitten er tussen onze leerlingen toekomstige kampioenen! Woensdag 15 januari 2014: De Brug WERO: Overgang klas 6 - middelbaar
Donderdag 16 januari 2014: Infoavond Eerste Communie: 19 uur 30 Zaal Volkskring
Vrijdag 17 januari 2014: Sportdag: 1ste leerjaar te Brakel Maandag 20 januari 2014: Start Megaproject: drugspreventie 3de graad
Aan de hand van getuigenissen, les van de politie, didactische map in de klas en de film: Bange Vogel, worden de kinderen voorbereid om nee te zeggen tegen drugs en andere genotsmiddelen. Afsluiting project: Megafuif
Maandag 20 januari 2015: Sportdag: 5de leerjaar te Brakel
Donderdag 23 januari 2014: Cultuurdag klas 6 in Gent in samenwerking met Creakindo
Er wordt een stadswandeling voorzien met gids in de voormiddag. In de namiddag zullen de kinderen in de Bijloke een oorcollege meemaken. Het thema is “De Fladdermuis”.
Donderdag 23 januari 2014: Sportdag: 4de leerjaar te Brakel Voor de leerlingen van klas 4 is er een sportdag voorzien in de sporthal te Brakel. De leerlingen maken er kennis met allerlei sportdisciplines: muurklimmen, atletiek,badminton, tafeltennis, ...
Vrijdag 24 januari 2014: Wild van TECHNIEK (klas 6): voormiddag Gedurende het schooljaar krijgen de leerlingen van klas 6 enkele voormiddagen technische vaardigheden voorgeschoteld. Dit kan kinderen helpen om op het einde van het schooljaar betere schoolkeuzes te maken op basis hun talenten. Maandag 27 januari 2014: Mondiale vorming: Damiaanactie: voormiddag voor 1ste, 2de en 3de graad In het kader van mondiale vorming krijgen de kinderen de gelegenheid om via interactie meer te weten te komen over de werking van de Damiaanactie en lepra. Ook voor de 1ste graad is een aangepast programma voorzien! Maandag 27 januari 2014: Overgang klas 6 naar 1ste middelbaar voor ouders en leerlingen! Wat na het zesde leerjaar? Oriëntering na het 6de leerjaar is heel belangrijk. Dit is ook één van onze thema’s binnen de GOK – werking (Gelijke OnderwijsKansen).
De juiste keuzes maken na het 6de leerjaar. Grijpen we niet te hoog met bepaalde keuzes??? Technisch onderwijs is geen tweede keusonderwijs. We leren onze zesdeklassers kiezen op basis van hun talenten. Die voormiddag worden de leerlingen wegwijs gemaakt in de studiemogelijkheden na het zesde leerjaar. Hiervoor kunnen we een beroep doen op een medewerkster van het CLB. Ook de ouders zijn hierop vriendelijk uitgenodigd! Maandag 27 januari 2014: 20: 00 Rendez - vous scholengemeenschap Kruizinga: Alle personeelsleden
Donderdag 30 januari 2014: Leerlingenraad Geregeld zitten leerlingen met de directeur rond de tafel om inspraak te hebben rond bepaalde onderwerpen (veiligheid, afvalpreventie, afspraken, …) Op onze school hebben de leerlingen ook iets te zeggen!
Donderdag 30 januari 2014: 1ste en 2de kleuterklas: Rosemarie: Toneel in samenwerking met CREAKINDO
Eind januari 2014 : CLB – testen midden schooljaar voor de lagere school
Om een grondige analyse te maken over de vorderingen van onze kinderen is het belangrijk om op geregelde tijdstippen testen af te nemen over het presteren van de leerlingen. Toch zijn de testen niet de enige uitgangsbasis om kinderen te oriënteren naar een volgend leerjaar. Er wordt gekeken naar de totale ontplooiing van het kind gedurende het ganse schooljaar. Deze zaken worden bijgehouden in het leerlingvolgsysteem van de klas.
Eind januari 2014: Afname CLB- testen: Toeters: 3de kleuterklas In de loop 2de trimester: Project rust en ontspanning (gans de school) in samenwerking met de scholengemeenschap
Verlangen naar rust en ontspanning? Mindfulness bijvoorbeeld belooft rust en ontspanning. Dat is ook waar veel mensen continu naar op zoek zijn. Als school spannen we ons in om kinderen te leren omgaan met stress en emoties. We scheppen een kader waarbinnen leerlingen realistische tijdsplanningen kunnen opmaken. Een doordacht schoolbeleid kan hier een verschil maken. Hoe gaan mensen met elkaar om op school? Kunnen leerlingen en leraren ergens terecht wanneer het moeilijker gaat of bij conflicten? Scheppen infrastructuur en de organisatie gezonde uitlaatkleppen? Voert de een school een pestbeleid? Is er een vertrouwenspersoon? Hoe reageert de school op onverwachte stressvolle en emotionele gebeurtenissen zoals een sterfgeval, een verlies. Waar kan een leerling of leraar terecht als de school met zo’n gebeurtenis geconfronteerd wordt. Met onze school willen we een koffer maken met materiaal in dat rust en ontspanning brengt als tussendoortjes in de klas. Met de leerkrachten willen we snoezelmateriaal ontwikkelen voor klassikaal gebruik en de ontspannings - en bewegingskoffer verder uitbreiden .
Maandag 03 februari 2014: voormiddag: Illustrator Veerle Deraeve (klas 1) Workshop Veerle Deraeve (klas 2)
Dinsdag 04 februari 2014: Bib bezoek klas 1 De leerlingen van klas 1 worden vertrouwd gemaakt met de bib! De bibliothecaris toont hen waar ze boeken vinden op hun niveau en maakt hen wegwijs in de bib! In een hoekje met een boekje!
Donderdag 06 februari 2014: MDO (klas 1) Voormiddag
Vrijdag 07 februari 2014 :
OUDERCONTACTAVOND Voor de klassen 2, 3, 4, 5 en 6 zal er de gelegenheid zijn om een uitgebreid onderhoud te hebben met de leerkracht. Na 5 maanden school kan de leef- en leerhouding van de kinderen reeds degelijk geëvalueerd worden. Ouders en leerkrachten kunnen in een gemoedelijke sfeer eens van gedachten wisselen. Er volgt later een brief met info voor deze avond. Voor het eerste leerjaar zal er ook gelegenheid zijn om de leerkracht te spreken. Aangezien er reeds vroeger in het schooljaar een oudercontact werd georganiseerd, krijgen de ouders wiens kind leerproblemen vertoont nog eens de gelegenheid de juf hierover te raadplegen. Ook voor de kleuters zal er die avond gelegenheid zijn de juf te spreken. Maandag 10 februari 2014: Sportdag: 2de leerjaar te Brakel Dinsdag 11 februari 2014: Sportdag: 3de leerjaar te Brakel Woensdag 12 februari 2014: Studiedag snoezelen in functie van rust en ontspanning
Maandag 24 en dinsdag 25 februari 2014: Doedagen in middelbare scholen te Oudenaarde voor de leerlingen van klas 6 Dinsdag 25 februari 2014: Toneel 2de en 3de leerjaar: De heksen (in samenwerking met bib en Creakindo) Donderdag 27 februari 2014: MDO 3de kleuterklas (namiddag) Donderdag 27 februari 2014: Vergadering gezondheidsbeleid leerkracht te Gavere (Rust en ontspanning)
Vrijdag 28 februari 2014: Carnavalfeest op school (namiddag) + creatieve werkwinkels
Donderdag 13 maart 2014 Lozer: Overgang 3de kleuterklas 1ste leerjaar: Later meer info hierover
Vrijdag 14 maart 2014: Koffiestop Broederlijk Delen Vanaf 7: 30 kan je op school voor je vertrekt naar je werk een kopje koffie drinken! Hierdoor steun je het werk van Broederlijk Delen! Mensen die niet langs kunnen komen, mogen die dag gerust ook een bijdrage in gesloten envelop meegeven met de kinderen naar school! Dit ter attentie van meester Jacques met de vermelding koffiestop erop! Het Zuiden dankt u!
Maandag 17 maart 2014: Medisch onderzoek klas 1 op school Dinsdag 18 maart 2014: American games klas 5 in de voormiddag ‘American Games’ is een halve-dag-schoolsportactiviteit bestemd voor de leerlingen van klas 5. De leerlingen doorlopen in groepjes de verschillende activiteiten, verdeeld over 3 plateaus. Hierin kunnen ze proeven van basisvaardigheden uit base-ball, american football, frisbee, rugby, kin-ball,…. Er werd bewust gekozen voor de typisch Engelse termen, om de link met de eigenheid van de verschillende sporttakken te behouden.
Dinsdag 18 maart 2014: Vergadering gezondheidsbeleid leerkracht te Gavere (Rust en ontspanning)
Donderdag 20 maart 2014: Leerlingenraad
Vrijdag 21 maart 2014: Generale repetitie schoolfeest
Zondag 23 maart 2014 om 15: 00:
SCHOOLFEEST Wegens het grote succes de vorige schooljaren zal het podium terug anders opgesteld worden zodat iedereen het spektakel beter kan zien! Iedereen welkom Dinsdag 25 maart 2014: Bezoek klas 6 aan de bib Dinsdag 25 maart 2014: Medisch onderzoek klas 3 op school Donderdag 27 maart 2014: MDO Alle klassen Dinsdag 01 april 2014: Toneel klassen 4, 5 en 6: toneelstuk rond WOI Donderdag 03 april 2014: Auteurslezing klas 6 in de voormiddag.
ONTHOU NU REEDS VOLGENDE DATUM:
KADEEKESDAG met OPENDEUR Zaterdag 10 mei 2014 's avonds
Eetfestijn
Allerleirubriek!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! RAPPORTEN TWEEDE TRIMESTER
Vrijdag 7 februari 2014 Vrijdag 14 maart 2014
VERLOFDAGEN TWEEDE TRIMESTER
Woensdag 12 februari 2014: Pedagogische studiedag Krokusvakantie: maandag 03 maart tot en met zondag 09 maart 2014 Maandag 24 maart 2014: facultatieve verlofdag na schoolfeest Paasvakantie: maandag 07 april tot en met maandag 21 april 2014
WIST JE DATJESRUBRIEK!!!!!!!! * WIST JE DAT onze zesdeklassers van vorig schooljaar weer puike resultaten neer hebben gezet in hun nieuwe school. Dikke proficiat aan hen! * WIST JE DAT ons kunstproject MUSEUM@SCHOOL door leerlingen, leerkrachten en ouders zeer positief onthaald werd. * WIST JE DAT onze school samenwerkt met 9 Europese landen aan het project UNITED COLOURS IN EUROPE * WIST JE DAT ons leerlingenaantal na 1 februari 170 is. Het lager telt 107 leerlingen en de kleuterafdeling telt 63 leerlingen * WIST JE DAT we bij het Regionaal Landschap Vlaamse Ardennen een prijs wonnen om de speelplaats met wat natuurelementen te verfraaiien * WIST JE DAT door het zwevend plafond de geluidshinder veel verbeterd is in de refter * WIST JE DAT we als school garant willen staan voor kwalitatief onderwijs * WIST JE DAT onze school open staat voor nieuwe en frisse ideeën
TERUGBLIK
Kunstproject: Start with art - Museum@school Start with ART heeft als doelstelling het onderwijs en de ontwikkeling van elk kind te ondersteunen met kunstige projecten, die gebaseerd zijn op de methode van ‘educatie door kunst’. Het project bestaat uit drie pijlers: ‘Kunstig Leren’ (lespakket die de bestaande leergebieden ondersteunt), ‘Museum@School’ (de school wordt voor een week in een museum getransformeerd aan de hand van reproducties van meesterwerken) en ‘Kunst voor Iedereen’. Tijdens de vrije uren kunnen de leerlingen een opdrachtenparcours afleggen doorheen heel de tentoonstelling van ‘Museum@School’. De schilderijen herbergen hints, spelletjes en oplossingen voor de uitdagingen van het opdrachtenparcours. De opdrachten hebben betrekking op hun leefwereld, de leergebieden en natuurlijk kunst. Bij deze wil Start with ART bijdragen tot een krachtige en leerrijke leeromgeving die een meerwaarde biedt voor zowel de leergebied - gebonden als de leergebiedoverschrijdende eindtermen. Ieder kind ondergaat een artistieke ontwikkeling Howard Gardner stelt dat elk kind een parallelle artistieke ontwikkeling ondergaat. Desondanks erkent hij de verschillen tussen kinderen onderling. De keuze voor het gehanteerde medium; de wijze waarop kinderen oplossingen bereiken; de verscheidenheid aan thema’s en ideeën zijn allen factoren waarin kinderen kunnen verschillen en des gevolg richting geven aan hun eigen artistieke ontwikkeling. Deze verschillen in stijl en voorkeuren wegen echter niet op tegen de gelijksoortigheid van artistieke ontwikkelingsstadia over culturen heen. De verklaring voor deze ontwikkeling dient volgens Howard Gardner gezocht te worden bij de sensomotorische ontwikkeling van het twee- tot zevenjarig kind en de aard van specifieke symbolen waarmee het kind werkt. Ieder kind = toeschouwer Een kind van vijf jaar oud kan gevoelens ondergaan wanneer hij symbolische objecten aanschouwt en hij kan de lijn tussen realiteit en illusie waarderen. Howard Gardner stelt met andere woorden dat een vijfjarig kind alreeds de status van toeschouwer heeft aangenomen en bijgevolg kunst een invloed op zijn vorming kan uitoefenen. Ieder kind = kunstenaar Tussen de leeftijden vijf en zeven verwezenlijken de meeste kinderen in onze samenleving een merkbare expressiviteit in hun tekeningen en zullen kinderen eveneens de status van jonge kunstenaar verwerven. Men voelt aan dat het kind door middel van hun tekeningen praat, elke lijn, model en vorm omvat innerlijke gevoelens alsook specifieke . Howard Gardner stelt dat jonge kinderen en volwassen kunstenaars veel factoren gemeenschappelijk hebben. Jonge kinderen en volwassen artiesten zijn beiden bereid om
hun medium te verkennen; verschillende alternatieven uit te proberen; onbewuste denkprocessen toe te laten; hun kennis uit te breiden en bestaande praktijken en grenzen te overstijgen. Het verband tussen het jonge kind en de volwassen artiest is zelfs sterker met betrekking tot expressievormen. Kunst biedt voor beiden een unieke uitweg om ideeën, gevoelens, ervaringen en concepten te uiten. gelijke kansen tot artistieke ontwikkeling verdient en des gevolge ook hoort te krijgen.” ‘Kunstig Leren’ is een lespakket dat leergebied - gebonden en leergebiedoverschrijdende eindtermen ondersteunt. ‘Kunstig Leren’ ondersteunt het leerproces door de creatie van speelse werkvormen en interacties met andere leerlingen. Het lespakket ‘Kunstig Leren’ hanteert kunst als een creatief en artistiek pedagogisch instrument om het volledige curriculum te ondersteunen. Met dit project beoogden we om heel wat leerdomeinen vanuit het basisonderwijs aan bod te laten komen: - Wiskunde - Nederlands - Frans - WERO (mens en techniek, mens en samenleving, ...) - MUZISCHE OPVOEDING (Beeld, creativiteit,...) - ICT - Media - Sociale vaardigheden - Leren leren - Gelijke OnderwijsKansen
Wedstrijd: Los de rebus op
Antwoord: Naam: Klas: Antwoordbladen afgeven aan meester Jacques ten laatste op 28 januari 2014.
