Cseppkő Óvoda Munkaterv

Cseppkő Óvoda Munkaterv

2014/2015. nevelési évre

Budapest 2014.


TARTALOMJEGYZÉK Az óvoda működésének meghatározói ................................................................................................3 Meghatározó dokumentumok: ....................................................................................................3 Helyzetelemzés ...................................................................................................................................4 Személyi feltételek: .....................................................................................................................4 Tárgyi feltételek: .........................................................................................................................6 Gazdálkodási feltételek ...............................................................................................................6 Pedagógiai munka tervezése ...............................................................................................................7 A nevelési év kiemelt pedagógiai feladatai: .................................................................................7 Pedagógiai feladatok megvalósítását segítő feltételrendszer .......................................................8 Az óvoda ellenőrzései terve .............................................................................................................. 10 Ellenőrzés, értékelés ......................................................................................................................... 13 Az ellenőrzés módszerei: ........................................................................................................... 14 Elemzés, értékelés:.................................................................................................................... 15 A nevelési év rendje .......................................................................................................................... 16 Hagyományok, ünnepek: ........................................................................................................... 18 Speciális szolgáltatások ..................................................................................................................... 19 Partnerkapcsolatok működtetése ..................................................................................................... 20 A KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI .................................................................................................. 20 Partnereink ............................................................................................................................... 20 INFORMÁCIÓÁRAMLÁS ............................................................................................................. 21 Tanügyi munka tervezése.................................................................................................................. 22 Munkáltatói és gazdálkodási tevékenység tervezése ......................................................................... 24 Mellékletek....................................................................................................................................... 25 Gyermekvédelmi munkaterv ............................................................................................................. 26 Logopédiai munkaterv ...................................................................................................................... 28 Gyógypedagógiai munkaterv............................................................................................................. 31 Minőségfejlesztési munkaterv........................................................................................................... 35

2014/2015

oldal 2


AZ ÓVODA MŰKÖDÉSÉNEK MEGHATÁROZÓI A 2013/2014-s nevelési év 2013. szeptember 01-től, 2014. augusztus 31-ig tart.

MEGHATÁROZÓ DOKUMENTUMOK: Az alapító okirat. Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja. Pedagógiai Program Az óvoda éves munkaterve. Az óvoda Szervezeti és Működési Szabályzata, és mellékletei. Az óvoda házirendje. Szakmai Protokoll.

Alapító okirat, mely tartalmazza az óvoda legfontosabb jellemzőit. Biztosítja az óvoda nyilvántartásba vételét, jogszerű működését.

Pedagógiai Program tartalmazza az óvoda nevelési alapelveit, azokat a nevelési feladatokat, tevékenységeket, amelyek biztosítják a gyermek személyiségének fejlődését, közösségi életre és az iskola megkezdésére történő felkészítését, a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek differenciált fejlesztését, fejlődésének segítését, sajátos nevelési igényű és tehetséges gyermekek gondozását, nevelését. Tartalmazza a minőségfejlesztési elveinket, feladatunkat.

Óvodánk éves munkaterve, az óvoda hivatalos dokumentuma, amely az óvodai nevelési célok, feladatok megvalósításához időre beosztott cselekvési terve, a felelősök megjelölésével. Szabályozza időben és felelősökre lebontva az éves feladatokat. Az óvoda éves munkatervét, a nevelőtestület véleménye, javaslata alapján az óvodavezető készíti el. Véglegesítésére, elfogadására a tanévnyitó értekezleten kerül sor.

Óvodánk működési kereteit, az óvoda Szervezeti és Működési Szabályzata, valamint a Házirend határozza meg.

2014/2015

oldal 3


HELYZETELEMZÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEK : Az óvodában, ebben az évben jelentős személyi változások voltak. A családi körülmények változása miatt több óvodapedagógus is távozott, és volt, aki nem vállalta a különleges bánásmódú gyerekek nevelését és ezért ment el. Ebben a tanévben célunk egy stabil nevelőtestület kialakítása.

Az új tanévben tejes létszámmal működik az óvoda: Óvodavezető: 1 fő Óvodapedagógus: 6 fő Dajka: 3 fő Takarító: 1 fő Gyógypedagógus, logopédus: 1 fő Pedagógiai asszisztens: 1 fő Karbantartó: 1 fő A HACCP vizsgát minden dajka letette. Minden dajka rendelkezik megfelelő szakképesítéssel. Az óvodapedagógusok megfelelő képzettséggel rendelkeznek, 1 fő pályakezdő óvodapedagógus konduktori végzetséggel tölti gyakornoki idejét. Több kolléga rendelkezik szakirányú továbbképzéssel. A sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztését, gondozását a logopédus és a gyógypedagógus segíti. A továbbképzési tervben részletezzük a képzési ütemezést. Az óvoda dolgozóinak száma összesen: 14 fő

2014/2015

oldal 4


Várható gyermeklétszám 2014. szeptemberben:

Napocska csoport:

11 fő

Süni csoport:

14 fő

Méhecske csoport:

12 fő

Várható létszám szeptember 1.-én:

37 fő

Sajátos nevelési igényű gyermek:

9 fő

2014/2015

oldal 5


TÁRGYI FELTÉTELEK :

Az óvoda helységeinek karbantartása befejeződött. A folyosónk és a tornatermünk újult meg ebben az évben. A labirintus szoba tornaszereinek áthelyezése az ebédlőbe folyamatban van, mivel így jobban ki tudjuk használni a területet a gyerekek fejlesztésében. A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendeletben előírt eszköznormatívával rendelkezik az intézmény. Az óvoda tárgyi feltételei biztosítják a Pedagógiai Programban megfogalmazott célok, feladatok megvalósítását. Az eszközök esztétikusak, biztonságosak, korszerűek. Az óvodapedagógusok új számítógépet kapnak, és új gyors internet elérhetőségünk is lesz. Az óvoda körülményei, felszereltsége biztosítja mind a dolgozók, mind a gyermekek, és a szülők, nevelők kényelmét, szükségleteit. Az udvarunkra új játékeszközök beszerzése történt, mely eszközök biztosítják a gyermekek szabad mozgásban történ fejlesztését.

GAZDÁLKODÁSI FELTÉTELEK Az óvoda gazdálkodására éves költségvetés áll rendelkezésre, melyet a fenntartó biztosít. Az intézmény működtetője a MOZAIK GSZ, mely intézmény biztosítja a pénzügyi szabályzatnak megfelelő működést, a gazdaságos üzemelést. A költségvetési kereten felül feladatunk: Külső forrás felkutatása: pályázati lehetőség, támogatók keresése. ezen területen az elmúlt években az intézmény nagy sikereket ért el. A hiányzások, betegségek idején a gyermekellátási feladatokat elsősorban belső átszervezéssel oldjuk meg. A karbantartási feladatokat heti 4 órában karbantartó, nagyobb feladatok esetében a MOZAIK GSZ szakembereinek segítségével oldjuk meg.

2014/2015

oldal 6

Cseppkő Óvoda Munkaterv PEDAGÓGIAI MUNKA TERVEZÉSE A NEVELÉSI ÉV KIEMELT PEDAGÓGIAI FELADATAI:

A cél az intézmény törvényes működésének megvalósítása, a magas és hatékony pedagógiai munka megvalósítása. Kiemelt feladatunk az integráció megvalósítása, fejlesztése, partnerközpontú működés megvalósítása. Gyakorlati feladatok: -

SZMSZ mellékletek elkészítése, felülvizsgálata

-

Házirend felülvizsgálata, aktualizálása

-

Beszoktatás, újraszoktatás támogatása, segítése

-

Csoportok dokumentációs rendszerének aktualizálása

-

Intézményi dokumentációs rendszer felülvizsgálata, aktualizálása

-

Tűzvédelmi, munkavédelmi oktatás

-

Pályázati erőforrások felkutatása, kihasználása

-

A

Köznevelési

Törvényben

meghatározott

feladatok

folyamatos

áttekintése,

megvalósítása -

Egységes intézményi célok kialakítása, megvalósítása

-

Mérés-értékelés rendszer felülvizsgálata

2014/2015

oldal 7

Cseppkő Óvoda Munkaterv PEDAGÓGIAI FELADATOK MEGVALÓSÍTÁSÁT SEGÍTŐ FELTÉTELRENDSZER

Csoportbeosztás: Ézsiásné Mészáros Éva

Napocska:

Szegi Zoltánné Rubint Szilvia Bécsy Andrea

Süni

Peller Pálné Perge Irén Éva

Méhecske

Német Dóra Somodiné Hoffer Gabriella

Konyha

Mészáros Ágnes

Logopédus

Gádor Zsuzsanna

Gyógypedagógus

Krausz Katalin

Feladat ellátási terv: Feladat -Szakmai

Felelős továbbképzés

szervezése

a

dolgozók részére - Civil partnerekkel való kapcsolattartás - Szülőkkel való kapcsolattartás

Krausz Katalin

- Integrációs feladatok koordinálása

-Programok szervezése -Origami szakkör vezetése -Tornaszerek rendben tartása -Mozgásfejlesztés PEK torna

Ézsiásné Mészáros Éva

- Bemutatók szervezése 2014/2015

oldal 8

Cseppkő Óvoda Munkaterv - Egészségnapok szervezése, lebonyolítása -Pályázatfigyelés, írás

Szegi Zoltánné

-Játéktároló rendben tartása -Mentálhigiénés feladatok ellátása -Leltározás, selejtezése segítése -Bemutatók szervezése, -Számítógépes rendszer felügyelete -Muzsika Hangjai program szervezése -Pályázatfigyelés, írás -Bábműsorok szervezése

Bécsy Andrea

-Balesetmegelőzési feladatok -Integrációs feladatok megvalósításának segítése -Óvoda

dekorálásának

szervezése,

irányítása -Jelek figyelemmel kísérése -Gyakornok mentorálása

Perge Irén Éva

-Pályázatfigyelés, írás -Mese-tv elkészítése -Gyermektánc szervezése -Játéktároló rendbentartása -Óvodai dekoráció készítése -Pályázat figyelés, írás -Mozgásfejlesztő feladatok összeállítása,

Német Dóra

szervezése -Jelek felügyelete, pótlása

-Bábműsorok szervezése -Játéktároló rendbentartása

Danczák Árpádné

-Információ átadás koordinálása

A feladatok végrehajtásának ellenőrzését az intézmény vezetője ellenőrzi. 2014/2015

oldal 9


Az óvoda ellenőrzései terve Intézményvezető feladatainak ütemezése: Feladat

Határidő

Csoportok szervezése Nevelői értekezlet szervezése Munkaköri leírások aktualizálása

Augusztus

Munkaterv elkészítése Csoportok napirendjének szervezése Gyermekvédelmi munkaterv elkészítése Szülői értekezletek szervezése Partnerközpontú működés szervezése Csoportlátogatás Napocska csoport Tájékozódó látogatás a csoportokban

Szeptember

Gyakornoki feladatok ellenőrzése Koordinációs megbeszélés szervezése Új

dolgozók

beilleszkedésének

ellenőrzése Statisztika elkészítése Egyéni fejlesztési tervek ellenőrzése Csoportlátogatás: Süni csoport

Október

Tájékozódó látogatás minden csoportban Integrációs megbeszélés szervezése Koordinációs megbeszélés szervezése Gyógypedagógusok ellenőrzése Csoportlátogatás: Méhecske csoport Tájékozódó látogatás a csoportokban Nevelés nélküli munkanap szervezése

November

Fogászati, orvosi vizsgálat szervezése Koordinációs megbeszélés szervezése Pedagógia vélemények megbeszélése Adventi nyílt délután szervezése Tájékozódó látogatás a csoportokban 2014/2015

oldal 10

Cseppkő Óvoda Munkaterv Gyakornoki feladatok ellenőrzése Koordinációs megbeszélés szervezése

December

Nevelő értekezlet szervezése Félévi munka értékelése Koordinációs megbeszélés szervezése Tanköteles gyermekek beiskolázásával kapcsolatos feladatok koordinálása

Január

Tájékoztató szervezése a Szülői közösség képviselői részére Szakmai bemutatók koordinálása Intézményi dokumentációk felülvizsgálata

Csoportlátogatás: Napocska csoport Koordinációs megbeszélés szervezése Tájékozódó látogatás minden csoportban Szakmai bemutatók szervezése Szülői értekezlet szervezése

Február

Gyakornoki feladatok ellenőrzése Csoportlátogatás: Süni csoport Tájékozódó látogatás minden csoportban Gyógypedagógiai bemutató szervezése Tanköteles

gyermekek

névsorának

Március

elkészítése Szakvélemények elkészítése Csoportlátogatás: Méhecske csoport Koordinációs megbeszélés szervezése Tájékozódó látogatás minden csoportban Nevelői értekezlet szervezése Iskolai beiratkozások koordinálása

Április

Iskolalátogatás szervezése Óvodai nyílt nap szervezése

2014/2015

oldal 11

Cseppkő Óvoda Munkaterv Szakmai megbeszélés szervezése Óvodai beiratkozás szervezése Koordinációs megbeszélés szervezése

Május

Tájékozódó látogatás minden csoportban Pedagógiai vélemények elkészítése Csoportnaplók ellenőrzése Karbantartási munkák tervezése Nevelői értekezlet szervezése Éves értékelés elkészítése Iskolába menők orvosi vizsgálatának szervezése Gyakornoki

Június munka

ellenőrzése,

értékelése Koordinációs megbeszélés szervezése Nyári szünet ügyelet szervezése Karbantartási feladatok Július

2014/2015

oldal 12


ELLENŐRZÉS, ÉRTÉKELÉS Ellenőrzés területei: Szakmai-pedagógiai ellenőrzés Gazdálkodási ellenőrzés Munkáltatói jogkörből eredő ellenőrzés Tanügy igazgatási ellenőrzés

Szakmai ellenőrzés célja: A cél minden esetben a pozitív értékek megkeresése, segítése, a kevésbé sikeres feladatok megvalósulásának segítése. Az innováció segítése. Területei: -

Pedagógiai Program megvalósítása

-

A tervezett feladatok megvalósulása

-

Szervezeti egység megvalósulása

-

Elégedettség mérése

-

Az éves munkaterv feladatainak megvalósulása

-

Dokumentációs rendszer vezetésének megvalósulása

-

Továbbképzési feladatok megvalósulása

Gazdálkodási ellenőrzés célja: Minden esetben az eredményes, gazdaságos és hatékony működés feltételeinek megvalósulása. Területei: -

Vagyonvédelem

-

Eszközök és felszerelések rendeltetés szerinti használata

-

takarékos üzemeltetés megvalósítása

2014/2015

oldal 13

Cseppkő Óvoda Munkaterv Munkáltatói jogkör ellenőrzési célja: Az intézmény törvényes működtetésének megvalósulása, a színvonalas nevelőmunka munkáltatói feladatainak megvalósulása Területei: -

Munkavégzés pontossága

-

Munkavégzés minősége

-

Munkaidő hatékony kihasználása

-

Továbbképzések megvalósulása

-

Az intézményi szabályzatok betartása

Tanügy igazgatási ellenőrzés célja: Az intézmény törvényes működésének biztosítása. -

Dokumentációs rendszer ellenőrzése /csoportos, intézményi/

-

óvodai törzskönyv

-

Előjegyzési napló

-

Gyermekek mérése

-

Beiratkozással, beiskolázással kapcsolatos adminisztráció

AZ ELLENŐRZÉS MÓDSZEREI:

Dokumentumelemzés Tájékozódó látogatás Tematikus látogatás Megbeszélés Az ellenőrzés típusa: -

Tervezett, előre megbeszélt alkalmak

-

Alkalomszerű tájékozódó

-

Beszámoló mely lehet szóbeli, írásbeli

-

Kérdőíves kutatás

2014/2015

oldal 14

Cseppkő Óvoda Munkaterv ELEMZÉS, ÉRTÉKELÉS:

Az értékelés célja, hogy az erősségek, fejlesztendő területek elemzését követően megvalósuljon a fejlődés. A szakmai ellenőrzés eredményeit, a megfogalmazott erősségeket, fejlesztendő területeket a munkatársakkal személyes beszélgetésen értékeli az óvodavezető. A fejlesztendő területre intézkedések megfogalmazását írásban rögzítjük. A nevelési év során az óvodavezető a pedagógusok munkáját legalább egy alkalommal írásban értékeli. Az ellenőrzés ezeken felül az SZMSZ szabályozza.

2014/2015

oldal 15


A NEVELÉSI ÉV RENDJE A nevelési év 2013. szeptember 1-től 2014. augusztus 31.-ig tart. Az óvoda nyitvatartási rendje:

7.00-17.30

Téli szünet időpontja: 2013. december 20.-tól 2014. január 2.-áig Nyári zárás időpontja: Nevelés nélküli munkanapok: 2014. augusztus 29. Témakör: Nevelési év előkészítése, munkaterv elfogadása, gyakornoki szabályzat elfogadása, új dogozók bemutatása, munkaköri leírások ismertetése, továbbképzési terv elfogadása, elsősegély nyújtási ismeretek 2014. október 31. Témakör: Tehetségazonosítás, játék szervezése, egyéni képességfejlesztés játékban. 2014. december 22. Témakör: Félévi munka értékelése, nevelési feladatok megbeszélése, integráció, aktualitások 2015. április 2. Témakör: Mérés, értékelés, aktualitások. Pedagógus minősítési rendszer aktuálatásai 2015. június 19. Témakör: Éves értékelés, nyári élet megszervezése, aktualitások

2014/2015

oldal 16


Szülői értekezletek: A szülői értekezetek szervezésért az óvodavezető és a csoportos óvónők felelnek. Témakörök Időpont:

Süni

Napocska

Méhecske

2014. október 7.

Visszaszoktatás

Beszoktatás

Visszaszoktatás

eredményei,

tapasztalatai,

eredményei,

részképesség mérés

aktualitások,

részképesség mérés

részképesség mérés 2013. Február 3.

Első

félév Az

első

félév Az

első

félév

eredményeinek

tapasztalatai,

a tapasztalatai,

a

megbeszélése,

csoport

fejlődése, csoport

fejlődése,

beiskolázással

aktuális

feladatok, aktuális

feladatok,

kapcsolatos

kérdések

kérdések

feladatok,

megbeszélése

megbeszélése

aktualitások

Koordinációs megbeszélések: Témakörök: a tervezett és tervezetlen feladatok megbeszélése, időszaki beszámolók, munkarendváltozások, csoportokkal, gyermekekkel kapcsolatos feladatok aktualizálása, Szervezése: havi egy alkalom minden hónap utolsó kedd 13 óra Részt vevők: óvodavezető, délelőttös óvónők, gyógypedagógusok Munkatársi értekezletek: Témakörök: aktuális feladatok, felmerülő kérdések, célok megbeszélése. Szervezése: minden hónap első kedd 13 óra Részt vevők: dajkák, konyhás, óvodavezető

2014/2015

oldal 17

Cseppkő Óvoda Munkaterv HAGYOMÁNYOK, ÜNNEPEK:

Esemény

Időpont

Bábelőadások

november,

Felelős december, Süni csoport

május Nyílt napok

december, április

Egészségnapok Születésnapok, névnapok

Napocska csoport Napocska csoport

Havonta

Kézműves délutánok

Csoportos óvónők Méhecske csoport

Állatok világnapja

Október

Csoportos óvónők

Mikulás

December

Süni csoport

Adventi készülődés

December

Napocska csoport

Farsang

Február

Méhecske csoport

Víz világnapja

Március

Csoportos óvónők

Március 15.

Március

Méhecske csoport

Húsvét

Április

Naocska csoport

Föld napja

Április

Süni csoport

Gyereknap

Május

Méhecske csoport

Madarak és fák napja

Május

Méhecske csoport

Közbiztonsági Nap

Intézményvezető

Nemzeti

Süni csoport

összetartozás Június

napja Évzáró nyár ünnep

2014/2015

Június

Méhecske csoport

oldal 18


SPECIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK Mozgásfejlesztés: Mocorgó zenés bábos torna Mozgáskoordinációt fejlesztő foci Mozgáskoordinációt fejlesztő foglalkozások szervezése Alapozó terápia; PEK torna;

Zenei foglalkozás: Muzsika hangjai Gyermek tánc

Egészségvédelem: Sóterápia Egészségnapok Tehetségazonosítás: Kíváncsi láda segítségével 8 intelligencia terület mérése, tehetségsegítő programok szervezése Kézműves foglalkozás: Origami szakkör Szülői igények szerint a speciális tevékenységeink bővülhetnek.

2014/2015

oldal 19


PARTNERKAPCSOLATOK MŰKÖDTETÉSE Célunk: Kölcsönös bizalmon alapuló együttműködés kialakítása, melynek eredményeként hatékonyan tudjuk a nevelési feladatainkat megvalósítani.

A KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI -

családlátogatás – év elején, minden gyermeket egyszer meglátogatunk, probléma esetén évközben is,

-

- Szülői értekezlet

-

- fogadó órák – szükség szerint

-

- nyílt nap

-

- játszó délután (évente egyszer-minden csoport),

-

- óvodai rendezvények

-

szakmai megbeszélések

PARTNEREINK 

Szülői szervezet



Pedagógiai szakmai szolgáltatások ellátására létrehozott intézmények



Nevelési tanácsadó



Általános iskolák



Tanulási képességet vizsgáló szakértői bizottságok



Óvodák



Képző intézmények



Gyermekotthonok



Mozaik GSZ



Fővárosi Önkormányzat



Antanténusz tehetségtanács

2014/2015

oldal 20

Cseppkő Óvoda Munkaterv Egyéb kapcsolatok:



az óvodát segítőkkel – szponzorok, vállalkozók, (óvodavezető)



Autisták Országos Szövetsége



Autizmus Alapítvány



Magyar Origami Kör

INFORMÁCIÓÁRAMLÁS Szülők részére napi tájékoztatás (ovi hírek – faliújság), frissítésükről a felelősök gondoskodnak, Óvoda dolgozói részére: szükségszerinti megbeszélések, tájékoztatófüzet, mely megtekintés után aláírandó (nevelői szobában található), körlevél emailben; Fontos aktuális teendők kifüggesztése (információs tábla),

A továbbiakban minden kolleganő feladata és kötelessége a kapott információ pontos továbbadása, és feldolgozása önmaga számára.

2014/2015

oldal 21


TANÜGYI MUNKA TERVEZÉSE A tanügy igazgatási feladatokat a törvényi szabályozásnak megfelelően szervezzük, ellenőrizzük, értékeljük. A tanügy igazgatási feladatokért az óvodapedagógusok és az óvodavezető felel. Feladatok: -

-

-

-

-

-

Belső szabályozó dokumentumok felülvizsgálata, aktualizálása 

Felelős: óvodavezető



Határidő: október

OM azonosítók, jelentések KIR, FOK aktualitás: 





Statisztika elkészítése 





Gyermekvédelmi feladatokhoz kapcsolódó tanügy igazgatási feladatok 




Határidő: szeptember

Óvodás gyermekek előjegyzése 




Határidő: folyamatos

Mulasztási napló vezetése

2014/2015



Felelős: csoportos óvónők




oldal 22


-

-

-

-

-

Csoportos dokumentumok elkészítése 

Felelős: csoportos óvónők, gyógypedagógusok




Szakértői vizsgálati anyagok, nevelési tanácsadó vizsgálati anyagok 

Felelős: csoportos óvónők, óvodavezető, gyógypedagógusok




Tanköteles gyermekek óvodai szakvéleményének elkészítése 

Felelős: csoportos óvónők, óvodavezető



Határidő: március 30.

Pedagógiai vélemények elkészítése 

Felelős: csoportos óvónők, óvodavezető, gyógypedagógusok



Határidő: december 15., május 30.

Életpálya modellel kapcsolatos aktuális feladatok

2014/2015



Felelős: Intézményvezető




oldal 23


MUNKÁLTATÓI ÉS GAZDÁLKODÁSI TEVÉKENYSÉG TERVEZÉSE Célja: A törvényes és gazdaságos működés szervezésének hatékony megvalósítása. A munkáltatói ls gazdálkodási tevékenység szervezéséért az óvoda vezetője a felelős.

Munkáltatói feladatok: -

Személyi anyagok, dossziék ellenőrzése, aktualizálása

-

Egészségügyi vizsgálatok

-

Továbbképzési terv aktualizálása

-

Szabadságolási terv elkészítése

-

KIR FOK rendszer adatainak ellenőrzése, aktualizálása

-

OM azonosítók beszerzése, nyilvántartása

Gazdasági feladatok: -

Karbantartási munkálatok tervezése

-

Eszközök beszerzésének tervezése

-

Pályázatok nyilvántartása, megvalósítások szervezése

-

Adományok bevételezése, felhasználásnak koordinálása

2014/2015

oldal 24


MELLÉKLETEK

2014/2015

oldal 25


GYERMEKVÉDELMI MUNKATERV Törvényi háttér:

2011.évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 2010. évi LXIII. törvény a közoktatási törvény módosításáról 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről Az Óvoda Nevelési Országos Alapprogramja (137/96.VIII.28.) Pedagógiai Program 1997.évi XXXI. Törvény 15/1998. NM rendelet 115. 20/2012. VIII. 31. EMMI rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről 229/2012. (VIII. 28.) kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvényhez 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról

A gyermek és ifjúságvédelmi feladatok megszervezése és ellátása az intézményvezető feladata, és minden intézményben dolgozó munkatársra vonatkozik, mivel a gyermekvédelem a nevelőoktató munka szerves része. Az óvodapedagógusok kiemelt feladata, hogy minél korábban felismerjék a problémákat, hogy megtaláljuk a leghatékonyabb megoldást, és elkerüljük a súlyosabbá válást. A testi-lelki egészség megóvása érdekében a gyermekek védelmében kiemelt figyelmet fordítunk a teljes körű egészségnevelés megvalósulására. Az ezzel kapcsolatos feladataink: -

egészséges táplálkozásra nevelés az egészség napokon

-

rendszeres mozgás szervezése

-

testi, lelki egészség fejlesztése a viselkedési függőségek megelőzése

-

a bántalmazás megelőzése, megfelelő kommunikációs gyakorlatok tanulása

-

baleset-megelőzés

-

megfelelő személyi higiéné kialakítása

Az intézményben óvodapszichológusi segítséget kapunk. A pszichológussal való kapcsolattartás formái. -

csoportlátogatás

-

egyéni fejlesztés

-

team megbeszélés

2014/2015

oldal 26

Cseppkő Óvoda Munkaterv Az óvodapszichológus segítő feladata: -

a testi, lelki, mentális egészség fejlesztése

-

sajátos nevelési igényű gyermekek mentális gondozása

Az éves feladataink:

1. 2014. szeptember Információgyűjtés a törvényi változásokról, jogszabályi lehetőségekről. A II. kerületi gyermekvédelmi hálóban dolgozó szakmai szolgálatok megkeresése.

2. 2014. október A II. kerületi rendőrkapitányság ovizsaru programjának bevezetése.

3. 2014-2015. folyamatos Havi megbeszélés a pedagógusok, vezető, szükség esetén gondviselők között a gyermekvédelmi rendszerben levő gyermekek fejlődéséről, a szülőkkel való kapcsolattartásról, aktuális feladatokról.

4. 2014.-2015.

folyamatos

Pszichológiai segítség a gyermekeknek szükség esetén. 5. 2014.-2015.

folyamatos

Segítő családi nevelő funkciók, tevékenységek elősegítése 6. 2014.

november

Levelező lista a hatékonyabb kommunikáció elősegítésére. 7. 2015.

január

Pedagógia munkát közvetlenül segítő munkatársak belső képzése, érzékenyítése

2014/2015

oldal 27


LOGOPÉDIAI MUNKATERV I. Logopédiai feladatkör

A szakértői határozattal rendelkező, intenzív beszédterápiát igénylő gyermekek heti két alkalommal részesülnek logopédiai ellátásban. A szakmai hatékonyság érdekében az egy órán foglalkoztatott gyermekek száma 1-4 fő, a beszédhiba típusától és súlyosságától függően. A 45 perces foglalkozási időket a logopédus a gyermekek/tanulók beszédproblémájának függvényében bontja.

Cél: Az egyéni szükségleteknek megfelelő logopédiai, gyógypedagógiai ellátás nyújtása a beszédhibás és beszédfogyatékos, sajátos nevelési igényű gyermek számára.

II. Fejlesztési területek Mozgás fejlesztése: Mozgás terápia (Ayres terápia)

Nagymozgások fejlesztése

Egyensúlygyakorlatok

Szem-kéz koordináció fejlesztése

Szem-láb koordináció fejlesztése

Finommotorika fejlesztése

Testsémafejlesztés, testtudat fejlesztése

Észlelésfejlesztés (percepciófejlesztés):

Vizuális fejlesztés

Az alaklátás és formaállandóság fejlesztése

A tapintásos észlelés fejlesztése

A térészlelés fejlesztése

A hallási (auditív) észlelés fejlesztése

A hangzási analízis-szintézis fejlesztése

Ritmusérzékelés, sorrendiség észlelés fejlesztése

2014/2015

oldal 28

Cseppkő Óvoda Munkaterv Verbális fejlesztés

A beszédhez szükséges alapkészségek kialakítása

A helyes kiejtés kialakítása a beszédszervek ügyesítése által

Az olvasás- és írástanuláshoz szükséges alapkészségek fejlesztése, a már kialakult zavarok korrekciója

III. Éves lebontás Szeptember Egységes óvodai szűrőeljárás lebonyolítása (SZÓLE)      

Szűrési tervek elkészítése, megszervezése Dokumentációk vezetésének egységesítése Órarend elkészítése, gyermekek beosztása a foglalkozásokra, a nevelők értesítése Szülői értekezleteken való részvétel SNI beszédfogyatékos gyermekek szakvéleményeinek áttekintése, ellátásuk megszervezése, egyéni fejlesztési tervek kidolgozása Az új tanév adminisztrációjának elvégzése: beiratkozások, forgalmi naplók vezetése, haladási naplók kitöltése, egyéni fejlődési lap vezetése

Október   

Egyéni fejlesztési tervek, órarend készítése Naplók ellenőrzése (munkanaplók és forgalmi naplók) Prevenciós és intervenciós foglalkozások szervezése

November 

Logopédiai



Konzultáció a kerületi fogorvossal

December 

Logopédiai vizsgálatok végzése és szakvélemények készítése a beiskolázásra váró gyermekekről

Január    

Beiskolázással kapcsolatos teendők megbeszélése A logopédiai munkát lezáró minősítési szempontok megbeszélése Az első félévben foglalkoztatott gyermekek minősítése Féléves statisztika elkészítése

2014/2015

oldal 29

Cseppkő Óvoda Munkaterv Február    

Előjegyzett tanulók felvétele Második félévi órarend elkészítése Szülői értekezleteken, fogadó órákon való részvétel Nevelők tájékoztatása a féléves munkáról

Március 

A gyermek fejlődésének nyomon követése, megfelelő megfigyelési szempontsor alkalmazásával. Ennek rögzítése.

Április 

Kontroll vizsgálatok elvégzése

Május   

Nyári gyakorlási terv összeállítása Szülők, pedagógusok tájékoztatása a gyermekek terápiás fejlődéséről Terápiás tapasztalatok megbeszélése

2014/2015

oldal 30


GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKATERV A 2014-2015-ös tanévet kilenc sajátos nevelési igényű gyermekkel kezdjük. Egy gyermek a Napocska, három a Méhecske és öt a Süni csoportba jár. Közülük egy autizmus spektrum zavarral él, ketten értelmileg akadályozottak, egy kislány hallássérült, a többiek különböző beszédértési és beszédprodukciós zavarral élnek, valamint enyhe értelmi fogyatékos/tanulásban akadályozott gyermekek.

Munkánk során kiemelten fontosnak tartjuk azt, hogy a gyermek egyéni szükségleteit vegyük alapul, amelyet csak részben biztosítunk egyéni fejlesztéssel, előnyben részesítjük a mikro- vagy kiscsoportos fejlesztéseket, a gyermek(ek) óvodai csoportjában történő integráló fejlesztést, valamint a szülők – szakemberek együttműködését is.

Ehhez szükséges a team-munka, amelyben az óvodapedagógusok, dajka nénik, gyógypedagógiai asszisztens és a gyógypedagógusok, valamint a szülők/gondviselők együttmunkálkodása jelenik meg.

A gyermek életének a legfontosabb pontja az, hogy őt azonos elvárás-rendszer, biztonságos és bejósolható környezet fogadja az óvodában – ehhez minden olyan segítséget megadunk, ami az ő fejlődését szolgálja. Feladatom a csoportokban dolgozókkal szorosan együttműködve és a munkájukat segítve a szociális készségek, alapkészségek, kommunikációs képesség fejlesztése, a biztonságos és egészséges tanulás feltételeinek megteremtése, valamint a problémás viselkedések megelőzésfeltételrendszerének kialakítása. Autizmussal élő gyermekek esetén az evidencia alapú fejlesztés biztosítása. Ehhez nélkülözhetetlen annak a szemléletnek az átadása, amely segítségével az autizmussal élő gyermek(ek) részére rendelkezésre állnak azok az eszközök és módszerek, amelyekkel az ő akadálymentesítését biztosítani tudjuk. Ilyen vizuális segédeszközök: kommunikációs kártyák, napirend, én-könyv, szabálykönyv, emlékeztető kártyák, további vizuális eszközök (a gyermek szükségletei szerint), amelyekkel az idő-tér struktúra láthatóvá tehető. Ezeknek a segédeszközöknek a használatának megtanítása mind a kollegák számára, mind a szülőnek és a gyermeknek a gyógypedagógus kiemelt feladata. Szükség esetén szociális történetekkel, a problémás viselkedéseknek megelőzésével a gyermek egyéni szükségleteinek megfelelő bánásmód.

Mivel az óvodában integráltan történik a sajátos nevelési igényű gyermekek oktatása, nevelése, ezért az alábbi feladatokat folyamatosan meg kell valósítanunk: 2014/2015

oldal 31

Cseppkő Óvoda Munkaterv -

a beilleszkedés elősegítése, az együtthaladás biztosítása, az egyéni értékek megismertetése önmagukkal és társaikkal, sikerélményhez juttatás, reális jövőkép kialakítás, egészséges énkép és önbizalom kialakítása, problémás viselkedések megelőzése, sikeres megoldási stratégiák tanítása, önállóságra nevelés

Céljaink: -

-

a sajátos nevelési igényű gyermekek törvényi előírásoknak megfelelő oktatása, nevelése a gyermek szüleivel / gondviselőjével rendszeres kapcsolattartás, melynek formája igazodik az igényeikhez – elsősorban emailben, valamint autizmussal élő gyermek esetén a személyes naplója segítségével is, amelyben folyamatosan konzultálunk és nyomonkövethető gyermekük fejődése, tájékoztatást kapnak fejlesztésükről az óvodapedagógusok segítése a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése, viselkedéses nehézségeik megoldása területén olyan módszerek és technikák alkalmazása a csoportokon belül, amelyek a mindennapi életet zökkenőmentessé teszik

Kapcsolattartás: -

szoros együttműködésben dolgozunk az intézmény többi dolgozójával Korai Fejlesztő Központ Autizmus Alapítvány Vadaskert Alapítvány

Hónapok szerinti bontásban:

Szeptember -

Megismerkedés a kollegákkal, a csoportokkal, a csoportok összetételének feltérképezése Gyermekek szakértői véleményeinek végigtanulmányozása, ezekből az alap dokumentációk elkészítése Kapcsolatfelvétel a logopédussal, más együttműködő szervezetekkel (pl. Korai Fejlesztő Központ) Kapcsolatfelvétel a szülőkkel / gondviselőkkel Megfigyelés – a csoportokban történt megfigyelés adatainak rögzítése Egyéni fejlesztési naplók megnyitása Egyéni fejlesztési tervek elkészítése Szülői értekezlet Konzultációs, együttműködési lehetőségek megbeszélése, rögzítése, kapcsolattartási formák megjelölése Óvodapedagógusokkal való folyamatos kapcsolattartás Esetmegbeszélések

2014/2015

oldal 32

Cseppkő Óvoda Munkaterv -

Tanácsadás Sajátos nevelési igényű gyermekek felmérése Fejlődési kérdőívek kitöltetése (szülő) és kitöltése autizmussal élő gyermek(ek) esetén Szociális viselkedési skála alapján felmérés autizmussal élő gyermek(ek) esetén

Október – November - December -

A kapcsolattartás szülőkkel, szakemberekkel Megbeszélés az óvodapedagógusokkal (havi rendszerességgel legalább egy alkalommal) A felmérések és a szakértői bizottság javaslatai alapján az egyéni fejlesztési tervek elkészítése Konzultáció az óvodapedagógusokkal A Korai Fejlesztő Központba is járó gyermek foglalkozásán hospitálás – a tapasztalatok alapján közös fejlődési ív tervezése A foglalkozások „órarend” szerinti megtartása A dokumentációk folyamatos vezetése Szükség szerint vizuális és egyéb segédeszközök készítése Egyénre és kiscsoportra szabott feladatok készítése Munkatársaknak segítség- információnyújtás az autizmus spektrum zavarról

Január -

Kapcsolattartás: szülőkkel, szakemberekkel, partnerintézményekkel Folyamatos konzultáció és monitorozás az óvodapedagógusokkal a gyermek(ek) fejlődéséről Egyéni és kiscsoportos fejlesztések Dokumentáció Vizuális eszközök és játékok készítése Szülősegítő / munkatárs segítő összejövetel – autizmus témakörben Az egyéni fejlesztési tervek értékelése Félévi írásos dokumentáció elkészítése A második félévre az új fejlesztési tervek elkészítése

Február – Március – Április – Május -

Az előző félév munkájának folytatása, a monitorozás következtében előállt változtatásokkal Folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel, szakemberekkel, partnerintézményekkel Egyéni és kiscsoportos fejlesztések Dokumentációk folyamatos vezetése Vizuális kommunikációs eszközök készítése A szakértői bizottság vizsgálataihoz a dokumentációk előkészítése

2014/2015

oldal 33

Cseppkő Óvoda Munkaterv Május -

Megbeszélés az óvodapedagógusokkal Egyéni és csoportos fejlesztések Kapcsolattartás A tapasztalatok alapján és a szakértői bizottság visszajelzései alapján az új fejlesztési irányvonalak kitűzése, dokumentálása

Június -

A fejlesztési naplók lezárása Éves munka értékelése Konzultáció a szülőkkel / gondviselőkkel, társintézményekkel

Tervezett időbeosztás Hetente két nap (hétfő és kedd) a csoportok időrendjét alapul véve, a kialakított órarend szerint.

2014/2015

oldal 34


MINŐSÉGFEJLESZTÉSI MUNKATERV A nemzeti köznevelésről szóló CXC. törvény külön paragrafusban nem rendelkezik az intézményi minőségirányításról. A törvény és az egyéb új jogszabályok szerint a minőségirányítás beépül az intézmény működési gyakorlatába. Az intézményvezető és a nevelőtestület oldaláról egyértelmű, hogy a korábban működtetett minőségirányítási folyamatokra most is szükség van, alkalmazásukra és alkalmazási gyakorlataikra a köznevelés rendszere is épít. A törvény egy sor olyan elemet ír elő, amelyek a közoktatás minőségirányításában rendszerré szervezhetők: az intézmények külső, pedagógiai-szakmai ellenőrzését, ennek keretében a pedagógusok rendszeres értékelését, valamint a vezetők értékelését, az önértékelésre építve. A pedagógusok munkájának minőségi értékelését fogja szolgálni a jövőben az életpályamodell, melyben szintén külső értékelés alapján a pedagógus standardizált kritériumokkal kijelölt minőségi fokozatokba sorolható: pedagógus I, pedagógus II, mesterpedagógus, kutató tanár. Ezzel a korábbi évtizedben kiépült belső intézményi minőségfejlesztő munka további külső értékeléssel egészül majd ki. Az intézményi teljesítményértékelés rendszerét megtartva a vezetői értékelési rendszerbe ágyazottan folytatódik. a partneri elégedettség mérés rendszerét is folytatjuk, a gyermeki elégedettség mérést évente, az iskolába ment gyermekekről a pedagógusi elégedettségmérést évente, a további partneri elégedettségmérést kétévente végezzük el. A minőségfejlesztés feladatainak megvalósításáért az intézmény vezetője felel. Kiemelt minőségfejlesztési feladatunk a 2014-2015-es tanévben az előző évben elkészített partneri elégedettségmérés alapján. Az

intézmény

Határidő:

Egészségnapok Határidő:

Továbbképzés, Határidő:

2014/2015

megismertetése Folyamatos

a

kerületben

Felelős:

és

a

környező

településeken

Intézményvezető

szervezése a személyiség fejlesztés megvalósítását segítve Folyamatos Felelős: Süni csoport óvodapedagógusai

Folyamatos

önképzés Felelős: Csoportos

megvalósítása óvodapedagógus

oldal 35

Cseppkő Óvoda Munkaterv Partnerlista aktualizálása, frissítése Határidő: 2014. október 21.

Felelős: Intézményvezető

Információáramlás fejlesztése Határidő:

2015. január

Felelős:

Intézményvezető

Teljesítményértékelés pedagógusok és a pedagógus munkáját közvetlenül segítő munkatársak vonatkozásában Határidő: Folyamatos Felelős: Intézményvezető Partneri elégedettségmérés: gyermeki elégedettség, iskolába ment gyermekekről a pedagógus elégedettség mérés Határidő:

2014. december

Felelős:

Csoportos óvodapedagógusok

Gyermekek részképesség mérési rendszerének átdolgozása Határidő:

2014/2015

2014. október

Felelős:

oldal 36

Cseppkő Óvoda Munkaterv

Recommend Documents