Samenwerkingsverbanden Maastricht e.o. & Parkstad
Concept Kijkwijzer Schoolondersteuningsprofiel Heuvelland-Maastricht Breed VMBO
Aanvullend (begeleidings)aanbod binnen de basisondersteuning Stella Maris College VMBO
St. Maartens College VMBO
Porta Mosana College VMBO
Denominatie Gegevens school
Rooms- Katholiek
Rooms-Katholiek
Openbaar
Keelstraat 1, 6301 XT Valkenburg
Bemelerweg 1, 6226 NE Maastricht
Bemelergrubbe 2, 6226 NK Maastricht
Bemelerweg 1, 6226 NE Maastricht
Specifieke profielen
Basis, Kader, Gemengd, Theoretisch, LWOO Klas 1 en 2 basisberoepsgerichte leerweg met LWOO.
Basis, kader, gemengd, theoretisch, LWOO Voordeeltraject KGT leerlingen met LWOO in reguliere klassen.
Basis, kader, gemengd, theoretisch, LWOO
Aparte/geïntegreerde klassen LWOO Groepsgrootte LWOO
Basis, kader, gemengd, theoretisch, LWOO Voordeeltraject KGT leerlingen met LWOO in reguliere klassen.
KGT leerlingen met LWOO in reguliere klassen.
VMBO, VMBO- mix, MAVO,
Pestprotocol Specifieke kenmerken pedagogisch/didactisc h handelen
ja Kleinschaligheid
Veiligheidsbeleid Individuele werkplekken
Veiligheidsplan Leerwerkplein in bovenbouw basis en kader
BBL zo klein mogelijk, onderbouw 16 – 18 leerlingen ja Structuur van de kleine basiskader klas met aantal pedagogisch geschoolde docenten Veiligheidsplan Beperkt aantal
BBL zo klein mogelijk, onderbouw 16 – 18 leerlingen ja Structuur van de kleine basiskader klas met aantal pedagogisch geschoolde docenten Veiligheidsplan Beperkt aantal
BBL zo klein mogelijk, onderbouw 16 – 18 leerlingen ja Structuur van de kleine basis- kader klas met aantal pedagogisch geschoolde docenten Veiligheidsplan Beperkt aantal
De klas bestaat uit maximaal 20 leerlingen ja structuur van de kleine basis-kader klas met aantal pedagogisch geschoolde docenten veiligheidsplan ja
VMBO Maastricht
Sophianum College VMBO
Algemeen
+/- 15 leerlingen
Rooms-Katholiek Hofstraat 14, 6286 CG Nyswiller
Begeleiding algemeen Interne Ondersteuningsstructuur Gecertificeerde medewerkers
Alle scholen binnen SWV Heuvelland-Maastricht werken met de zg.” PM-structuur”: de begeleidings-ondersteuningsstructuur is georganiseerd langs vastgelegde begeleidingsroutes en afspraken. De (aanvullende) inzet van expertise is op elkaar afgestemd, wordt bewaakt en minimaal 2 keer paar jaar geëvalueerd. De ( veranderende ) ondersteuningsvraag van de leerling is in alle ondersteuning centraal uitgangspunt. Psycholoog, begeleider Passend Onderwijs, Schoolmaatschappelijk werk, Dyslexie coaches, Vertrouwenspersoon, Aandacht functionaris anti pesten. Functionaris huiselijk geweld
Psycholoog School maatschappelijk Werk Begeleider Passend Onderwijs (ZMOK) Counselor Docenten Rots en Water FRT trainers Gecertificeerde medewerkers School Wide Positive Behavior Support (PBS) Docenten met Master Sen Vertrouwenspersonen
Psycholoog School maatschappelijk Werk Pedagogisch Medewerker Begeleider Passend Onderwijs (ZMOK) Counselor Docenten Rots en Water FRT trainers Gecertificeerde medewerkers School Wide Positive Behavior Support (PBS) Docenten met Master Sen Vertrouwenspersonen
Dyslexiepas
Kurzweil, dyslexiepas
Kurzweil, dyslexiepas, Voor een beperkte groep leerlingen met LWOO : Hulples begrijpend lezen en spelling
Psycholoog School maatschappelijk werk Begeleider Passend Onderwijs (ZMOK) Counselor Docenten Rots en Water FRT trainers Gecertificeerde medewerkers School Wide Positive Behavior Support (PBS) Docenten met Master Sen Vertrouwenspersonen
Vertrouwenspersonen Maatschappelijk Deskundige Remedial Teacher Begeleider Passend Onderwijs Zorgspecialist Master-SEN Sociaal Pedagogische hulpverlening, Psycholoog, SMW
Aanbod Cognitief
vanuit onderwijsondersteunings-vraag leerling op :
Dyslexie
Kurzweil, dyslexiepas,
Signaleringsdictee, dyslexieprotocol dyslexiepaspoort: Klas 3 : aangepast programma Frans en Duits Aangepast examen RT: Individueel op maat of in klas
1,2,3,4
Dyscalculie
Strategie kaarten Aangepaste rekentoets Extra ondersteuning bij ernstige reken problemen
Taalbeleid
Rekenbeleid
Rekenkaart, Aangepaste rekentoets 2F
Alle leerjaren: aanvullend RT rekenen Klas 3 en 4 : verplichte hulples rekenen als rekentoets niet gehaald is.
Rekenkaart Klas 1 : RT rekenen
Schooljaar 2015-2016: Ontwikkeling protocol dyscalculie RT: individueel op maat in klas 1,2,3,4,5,6
Cito taaltoets klas 1 in mei, Klas 2 in juni structureel taal lessen klas 1 t/m 4 per week 1 uur onderbouw
Profilering Nederlands en Engels voor HAVO-kandidaten
CITO-voortgangstoetsen om achterstanden in beeld te brengen
Cito-toetsen rekenen, klas 1 en 2 in juni structureel rekenlessen, Klas 1 t/m 4 1 uur pwk
Structureel 1 rekenles pwk gedurende 4 leerjaren, Klas 3 en 4 : verplichte hulples rekenen als het niveau van de eindtoets nog niet behaald is.
Muiswerk Klas 1t/m 3 mavo-xl structureel 1 ondersteunings-les taal l vmbo-mix klas 1 t/m 4 structureel 4 lesuren NE Klas 1t/m3, mavo xl: structureel 1 ondersteunings-les rekenen. wiskunde vmbo-mix : structureel 3 lesuren klas 3 en 4 vmbo-mix: structureel 1 ondersteunings-les rekenen Studieles (SL) individuele begeleiding
Extra ondersteuning bij ernstige rek problemen
Leren leren/huiswerkbegeleiding
Leren leren in kleine groepjes
Externe huiswerkbegeleiding op school op kosten van ouders
Externe huiswerkbegeleiding op school op kosten van ouders
Specifiek aanbod anders dan genoemd
Preventieweek december
Technologie leerjaar 2
LOB vanaf leerjaar 2
Externe huiswerkbegeleiding op school op kosten van ouders LOB leerjaar start in leerjaar 1
Methode profielkiezer, leren plannen en organiseren, structuur aanbrengen in hun eigen leer- en maakwerk, cursus oplossings gericht werken (autisme centraal),
Aanbod Sociaal emotioneel
vanuit onderwijsondersteunings-vraag leerling op :
Faalangst Sociale vaardigheden
Naast de professionele inzet van docenten/mentoren binnen de basisondersteuning, worden leerlingen met extra ondersteuningsvragen begeleid door gecertificeerde medewerkers, aan
Aandachtsproblematiek Oppositioneel gedrag Autistisch spectrum Angstig /stemmingsgedrag Specifiek aanbod anders dan genoemd
de school verbonden en met medeweten van de ouders. Ook externe professionals kunnen ingeschakeld worden, met medeweten van de ouders. Doorgeleiding naar een andere school dan wel aanvraag arrangement is mogelijk. Een OPP ( Ontwikkelings -Perspectief -Plan) kan/zal hierbij worden opgesteld. 1 gezin 1 plan
Training examen vrees Rots en Water
Gedragskaarten Cursus faalangst, groepsgewijs Rots en Water onderbouw SOVA-training groepsgewijs
Gedragskaarten FRT training (individueel) SVL in leerjaar 2 Rots en Water SOVA-training Emotie-regulatie training
Klas 1: SVL alle leerlingen
Afname SVL Trainingen sociale vaardigheden, faalangstreductie, comet en examenvrees Leswijs , Rots en Water, studieles methode op maat
Maatwerk
Maatwerk, rolstoel toegankelijk
Maatwerk, rolstoel toegankelijk
Maatwerk, rolstoel toegankelijk
Maatwerk, rolstoel toegankelijk
Aanbod Fysiek
vanuit onderwijsondersteunings-vraag leerling op :
Aanpassingen voor visuele , auditieve en fysieke beperkingen
Samenwerkingsverbanden Maastricht e.o. & Parkstad
Concept Kijkwijzer Schoolondersteuningsprofiel Heuvelland-Maastricht Breed VMBO Aanvullend (begeleidings)aanbod binnen de basisondersteuning
Terra PRO Algemeen Denominatie Gegevens school
RK
Specifieke profielen Aparte/geïntegreerde klassen LWOO Groepsgrootte LWOO Pestprotocol Specifieke kenmerken pedagogisch/didactisch handelen
Praktijkonderwijs Fase 1, 2, 3
Veiligheidsbeleid Individuele werkplekken
Veiligheidsplan Beperkt, maar door kleine klassen en individuele aanpak ontstaat veel ruimte.
Terra Nigrastraat 5 6216 BK Maastricht
Max 15 leerlingen ja Maatwerk , Gedifferentieerd aanbod in alle vakken
Begeleiding algemeen Interne Ondersteuningsstructuur Gecertificeerde medewerkers
Alle scholen binnen SWV Heuvelland-Maastricht werken met de zg.” PM-structuur”: de begeleidings-ondersteuningsstructuur is georganiseerd langs vastgelegde begeleidingsroutes en -afspraken. De (aanvullende) inzet van expertise is op elkaar afgestemd, wordt bewaakt en minimaal 2 keer paar jaar geëvalueerd. De ( veranderende ) ondersteuningsvraag van de leerling is in alle ondersteuning centraal uitgangspunt. Psychologe, Logopediste, Schoolmaatschappelijk werker, Begeleiders Passend Onderwijs, docenten Rots en Water, Aandachtsfunctionaris op antipesten en huiselijk geweld en een Aandachtsfunctionaris veiligheid. Vertrouwenspersonen,
Aanbod Cognitief
vanuit onderwijs-ondersteuningsvraag leerling op :
Dyslexie
Dyscalculie
Dyslexiepas, Kurzweil Logopedie/rt, Specifieke taalprogramma's Aangepast rekenonderwijs aan het individuele niveau van de leerlingen.
Taalbeleid
0-meting fase 1 met Cito-toetsen begrijpend lezen (voor speciale ll.), spelling, rekenen-wiskunde. In jan. toetsweek voor fase 2 en 3, inclusief toets technisch lezen, ook voor fase 1.
Rekenbeleid
Cito-toets rekenen-wiskunde, rekenwerkgroep is voortdurend op zoek naar vernieuwingen en aanpassingen. Neen
Leren leren/huiswerkbegeleiding Specifiek aanbod anders dan genoemd
Elke leerling heeft IOP
Aanbod Sociaal emotioneel vanuit onderwijs-ondersteuningsvraag leerling op :
Faalangst Sociale vaardigheden Aandachts-problematiek Oppositioneel gedrag Autistisch spectrum
Naast de professionele inzet van docenten/mentoren binnen de basisondersteuning, worden leerlingen met extra ondersteuningsvragen begeleid door gecertificeerde medewerkers, aan de school verbonden en met medeweten van de ouders. Ook externe professionals kunnen ingeschakeld worden, met medeweten van de ouders. Doorgeleiding naar een andere school dan wel aanvraag arrangement is mogelijk. Een OPP ( Ontwikkelings -Perspectief -Plan) wordt voor elke leerling opgesteld. 1 gezin 1 plan
Angstig /stemmingsgedrag Specifiek aanbod anders dan genoemd
Lessen SoVa in fase 1, 2 en 3. : 1 u pwk Rots en Water: fase 1 : het hele schooljaar ; fase 2 : enkele herhalingslessen sociale vaardigheden. Projectweek 1 – Serious Request Projectweek 2 – “No Credit, Game Over” Begeleiding door Trajekt.
Aanbod Fysiek
vanuit onderwijs-ondersteuningsvraag leerling op :
Aanpassingen voor visuele , auditieve en fysieke beperkingen
Maatwerk
