CONCEPT STAGE WERKPLAN Student: Sofie van Gils Studentnummer:
[email protected] Jaar: 2VT Stageschool: (Nog niet zeker) CKE Eindhoven Stagebegeleider: (Nog niet zeker) Frits Achten
B Competentie
Werkplan
Resultaat
Tijd
Niveau 2 B3 en B4 Hoe ga ik hier aan werken
Wat kan ik straks?
Wanneer klaar?
De student is in staat om haar op vattingen over het beroep te verwoorden
Ik wil voor mezelf bondig en duidelijk opschrijven wat mijn opvattingen zijn over het beeldend docentschap.
Ik wil tegen anderen mensen kunnen formuleren en beargumenteren waarom ik beeldend docent wil worden.
Einde van dit schooljaar
Kan planmatig werken
Ik moet voor mijzelf opschrijven wat ik wanneer af moet hebben, een plan van aanpak maken en mij hier aan houden.
Een realistische studieplanning kunnen maken waaraan ik me ook houd.
Na mijn stageperiode, begin maart 2012
Weet haar sterke en zwakke kanten
Mijn best doen vooruitgang te boeken in mijn zwakkere kanten, en proberen zo veel mogelijk van mijn positieve kanten over te kunnen brengen.
Ik moet aan kun- Nooit nen geven wat ik goed en wat ik minder goed kan in mijn toekomstige vakgebied, en hier ook aan kunnen werken voor de toekomst.
Ontwikkelt eigen methode om aan haar ontwikkeling te werken
Een plan maken waarin ik schematisch aan geef hoe vooruitgang te kunnen boeken, bijvoorbeeld in mijn POP.
Ik wil een plan Nooit kunnen toepassen waarin ik vooruitgang kan boeken in mijn minder goede punten, en hier later op terug kan koppelen.
C Competentie Niveau 2 C3 en C4
Werkplan Hoe ga ik daar aan werken?
Resultaat
Tijd
Wat kan ik straks?
Wanneer klaar?
De student kan haar In mijn stage aanpedagogische opvat- dacht besteden aan ting verantwoorden aan leerstijlen en hier een voorkeur in vinden.
Mijn pedagogische opvatting kunnen verantwoorden.
Over een paar jaar
Geeft ruimte aan de inbreng van leerlingen
Goed luisteren naar wat de leerlingen te zeggen hebben over mijn lessen, en rekening houden met het tempo van mijn klas.
Ik wil dat de leerlingen Nooit hun eigen interesses, invalshoek en belevingswereld kunnen verwerken in de opdracht, en altijd hun inbreng in overweging nemen.
Houdt in de opdracht rekening met verschillen bij leerlingen
In mijn stageperiode kijken welke leerlingen langzamer en sneller werken dan mijn gemaakte planning, en kijken hoe ik hun uit de stress of verveling kan halen.
In mijn lesplan moet Na mijn stageperiode, ruimte zijn voor verbegin maart 2012 schillende leerlingen, waardoor ik hier ruimte in moet maken.
Vormt veilige leeromgeving
Goed praten met mijn leerlingen, een omgeving creëren waarin de leerlingen veilig en op hun gemak kunnen werken.
Leerlingen moeten Nooit zich in mijn lessen op hun gemak voelen om te kunnen doen wat ze willen. Iedere leerling is anders en ik wil hier rekening mee kunnen houden in mijn vakgebied.
Onderzoekt en toets mogelijkheden om het sociaal klimaat te verbeteren
Tijdens de stage opletten waar de problemen in een groep zitten, hier met de leerlingen over rond de tafel kunnen zitten en oplossingen kunnen vinden.
Kennismaking en bindingsopdrachten doen met leerlingen, ze in groepjes laten werken. Goed observeren.
Nooit
Herkent en benoemt ontwikkelings- en gedragsproblemen bij leerlingen
Door meer te weten te komen over veel voorkomende gedragsproblemen en hier mee om kunnen gaan.
De verschillen weten tussen verschillende leerlingen en de kenwerken hierbij, en deze dus ook kunnen herkennen en benoemen.
Nooit
Werkplan
Resultaat
D Competentie
Tijd
Niveau 2 D1 ™ D3
Hoe ga ik daar aan werken?
Wat kan ik straks?
Wanneer klaar?
De student ontwerpt en voert (gedeeltelijk) lessen uit/ variatie en heldere opbouw
Door het maken en uitvoeren van lesvoorbereiding formulieren, net zoals in de lessen bij BV.
Een doelgericht Na mijn stageperiode, lesplan kunnen begin maart 2012 schrijven met een goede indeling van inleiding, kern en afsluiting van de les. Aansluiten bij de groep.
Neemt de belevingen ervaringswereld van leerlingen als uitgangspunt
Door opdrachten te maken die aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen, en misschien de leerlingen van te voren op de hoogte stellen van de opdracht zodat ik weet wat hun blik er op is.
Onderwerpen kunnen Nooit aanhalen die aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen, en hier met ze over kunnen praten.
Bevorderd de zelfstandigheid van de leerlingen
Leerlingen de vrijheid geven hun eigen inbreng te doen in mijn lessen, en ze zelf de verantwoordelijkheid te geven over hun eigen acties, en ze de consequenties te laten merken.
Ik wil mijn studenten de Nooit vrijheid kunnen geven om met een goed gevoel, misschien groepsgewijs volgens de planning laten werken
Constateerd en ana- Door leerlingen goed lyseert leerproblete observeren tijdens men mijn stageperiode, en bijvoorbeeld de formulieren van vorig jaar weer gebruiken.
Kunnen zien waar mijn leerlingen tegen aan lopen, hier met ze over kunnen praten en mijn leerlingen verder te helpen met hun probleem.
Nooit
E Competentie
Werkplan
Resultaat
Tijd
Niveau 2 E1 ™ E3
Hoe ga ik hier aan werken
Wat kan ik straks?
Wanneer klaar?
De student toont betrokkenheid en enthousiasme
Door zelf initiatief te nemen, en open te praten over mijn interesse.
Laten zien waar mijn passie voor kunst en dit overbrengen vandaan komt.
Na mijn stageperiode, begin maart 2012
Communeert doelgericht voor een groep, verbaal en non-verbaal
Door veel te oefenen voor de klas!
Ik wil aan kunnen sluiten bij de doelgroep, me inleven in hun belevingswereld. Ik moet een open uitstraling hebben waar de leerlingen zich bij kunnen aansluiten.
Nooit
Corrigeert ongewenst gedrag en waardeert gewenst gedrag
Door grenzen en regels te stellen in de les, en leerlingen op tijd te corrigeren als ze over de streep gaan tijdens mijn stage.
Leerlingen volgens bepaalde regels de les laten volgen, en op tijd aan de bel trekken als leerlingen lastig doen.
Na mijn stageperiode, begin maart 2012
F Competentie
Werkplan
Resultaat
Tijd
Niveau 2 F1 en F2
Hoe ga ik hier aan werken
Wat kan ik straks?
Wanneer klaar?
De student kan kritiek verwerken en ernaar handelen
Goed meedoen bij bespreek momenten in de les, goed met de docent communiceren en de gegeven informatie kunnen verwerken en gebruiken.
Omgaan met wat an- Nooit deren mensen te zeggen hebben over mijn werk, dit verwerken en het verwerken in je volgende werk en als verbeter punt.
Levert een constructieve bijdrage aan een samenwerkingsproject en neemt verantwoordelijkheid
Tijdens mijn module kunst algemeen op de maandagmiddag goed mee te doen tijdens de groepsopdracht tijdens het werkcollege, goed met mijn groepje communiceren en mijn werk op tijd af hebben.
Ik luister naar wat mijn Januari 2012 groepsgenoten te zeggen hebben, communiceer open en heb mijn werk op tijd af en hier verantwoording voor te nemen.
G Competentie
Werkplan
Resultaat
Tijd
Niveau 2 G1 ™ G3
Hoe ga ik hier aan werken
Wat kan ik straks?
Wanneer klaar?
De student gebruikt ter inspiratie andermans kunst
Elementen pakken uit de al bestaande beeldende kunst door bronnen op te zoeken naar mijn eigen interesse. Goed kijken naar het werk van andere mensen.
Onderwerpen nemen Einde van dit schooluit andermans werken jaar en dit gebruiken ter inspiratie voor die van mijzelf.
Culturele evenementen kunnen beoordelen op bruikbaarheid educatie
Door als de mogelijkheid zich toe doet een cultureel evenement te kunnen verwerken in een lessenreeks.
Ik moet kunnen beJanuari 2012 noemen welke elementen in een evenement bruikbaar kunnen zijn bij welke doelgroep, en dit kunnen verwerken in een les.
