¡HOLA Y BIENVENIDOS! Wat heb je nog onthouden van ¡Apúntate! 1? Maak deze opdrachten om daarachter te komen!
COMUNICARSE
1a
Haz preguntas a tu compañero/-a. Él / Ella contesta.
¿Cómo se escribe tu nombre en español?
¿Qué tal?
¿Dónde vives?
¿Cómo te llamas? ¿Cuántos años tienes?
¿Tienes una mascota?
¿Y tu número de teléfono es?
¿Qué hora es?
¿A qué hora comes?
¿Y tu asignatura favorita es?
¿Qué vas a hacer el fin de semana?
¿Dónde está tu libro de español?
¿Qué desayunas durante la semana? 1|1
¿Tienes hermanos? ¿Cómo se llaman?
¿De qué color es tu camiseta favorita?
¿Dónde haces tus deberes?
b Haz dos preguntas más a tu compañero/-a.
VOCABULARIO
2a
¿Quién hace la serpiente de palabras más larga? | Wie kan de langste woordenslang maken? De laatste letter van een woord vormt steeds de eerste letter van het volgende woord.
goma –
áp l – an imal
– iz – o zapat
b Escribe frases divertidas con tus palabras. Ejemplo: El animal de goma tiene un lápiz en el zapato.
8
ocho
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ESCUCHAR Y ESCRIBIR cd 1 |
2
3a
Copia el cuadro en tu cuaderno. Después escucha y complétalo.
Fátima Antonio Gabriela David
Fátima
años
asignaturas favoritas
[•••] [•••] [•••] [•••]
[•••] [•••] [•••] [•••]
Antonio
Gabriela
color favorito [•••] [•••] [•••] [•••]
David
b Elige a uno de los chicos y escríbele un e-mail.
LEER Y ENTENDER
4a
Lee las frases. Tu compañero/-a dice falso o verdadero.
1 2 3 4 5 6 7 8
b Ahora escribe tú dos frases. Tu compañero/-a dice falso o verdadero. nueve
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9
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A JUgAR
5 1|1
Jugad en grupos de tres. A mira las soluciones en la página 266. B y C juegan.
[•••]
el cine el hospital
[•••
[••• [•••
15 31 44 67 100 22
[•••] [•••]
10
diez
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¡Hola y bienvenidos!
Spelregels: Iedere speler heeft negen muntjes nodig. Kies om beurten een vraag en leg een muntje op het vakje van de vraag als je die goed hebt beantwoord. Wie het eerst drie muntjes op een rij heeft, heeft gewonnen.
Tres cosas que no son sanas. [•••] ≠ feo [•••] ≠ malo [•••] ≠ interesante
No encuentras tu libro. Pregunta a tu compañero/-a.
Compras pan en la [•••]. Dos asignaturas del cole son [•••] y [•••].
Zeg dat je trek hebt.
Zeg dat het heel warm is. Quieres ir a la playa. ¿Qué le preguntas a tu padre / madre?
El artículo de sol, agua, problema.
La forma femenina de el médico, el profesor, el tío, el abuelo, el hermano.
Completa: Vamos [•••] preparar una macedonia.
Conjuga el verbo querer.
El hijo de tu tía es tu [•••].
El plural de este libro y ese cuaderno.
Completa: La silla está [•••] el armario y la mesa.
once
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EL CAMPAMENTO DE VERANO ¡ACÉRCATE! Elena cd 1 | cd 1 |
3 4
El campamento me gusta porque me encantan los animales y aquí hay muchos. ¡Además, puedo montar a caballo! Mañana vamos a hacer una excursión a Tuy. Mola, ¿no?
En Galicia
12
Alina
En mi cabaña somos cuatro chicas: Elena, Bea, Mar y yo. Las tres tienen 13 años, como yo, y Bea y Mar son hermanas. A mí me gusta mucho nadar y a las tres también les gusta mucho. ¡Voy a pasármelo muy bien aquí!
Nuria
Me encanta estar aquí porque en casa siempre estoy sola con mis padres. En el campamento comemos siempre todos juntos. Hay un ruido tremendo porque todos hablan a la vez. Pero hoy hay pescado y el pescado no me gusta nada.
Tuy
doce
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1 praten over vrijetijdsactiviteiten •• praten over sport •• zeggen dat je iets wel of niet leuk vindt •• praten over vakantie •• zeggen wat iemand aan het doen is
Hola chicos ¿os gusta jugar al balonmano?
A mí no. Yo no juego.
A nosotros sí, ¡nos encanta! ¿Jugamos un partido?
Me llamo Aitor, tengo 14 años y soy de San Sebastián. Mis compañeros son Scott de Londres, Pablo de Lisboa y Juanjo de Cáceres. Nos encanta el fútbol y queremos participar en el torneo del campamento. ¡Vamos a ganar!
Aitor
Yo soy de aquí, de Pontevedra y dos de mis amigos también están aquí. A mí no me gusta mucho practicar deporte, pero no importa. Aquí puedo hacer muchas cosas, por ejemplo me gustaría aprender a bucear.
Aleixo
COMPRENDER p. 2 | 1 p. 2 | 2
1a
Lee las frases: ¿quién es?, ¿quiénes son? 1. Es de San Sebastián. 2. Quieren participar en el torneo del campamento. 3. Tienen 13 años.
4. No le gusta el pescado. 5. No le gusta practicar deporte. 6. Le gusta el campamento porque hay muchos animales.
b Formula una frase sobre los chicos del campamento. Tu compañero/-a dice quién es.
2a
Buscad las ciudades en el mapa de España: 1. Tuy 2. Cáceres
3. San Sebastián 4. Pontevedra
Ejemplo: Tuy está en Galicia. b Buscad más información en el Pequeño diccionario (p. 212–219). | Zoek in het Pequeño diccionario informatie over de vier steden die in 2a worden genoemd. trece
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ESCUCHAR cd 1 |
5
3
Escucha y corrige las frases falsas.
DELE
¡ACUÉRDATE! p. 2 | 3
4a
Cuenta: ¿qué (no) te gusta? A mí me gusta No me gusta No me gusta nada A mí me gustan No me gustan No me gustan nada
practicar deporte / jugar al fútbol / al balonmano nadar / bucear / montar a caballo / hacer una excursión a [•••] chatear / escribir [•••] / leer [•••] / escuchar cedés de [•••] los perros / los gatos / [•••] visitar a mis amigos / a mis primos / a [•••] pasear / salir con [•••] / charlar con [•••] ir al [•••] / a la [•••] los domingos / las películas con [•••] / las clases de guitarra / [•••] el pescado / el chocolate / [•••]
b Busca información en el texto, p. 12/13: ¿qué les gusta a los chicos en el campamento?
A Elena le gusta montar a caballo.
A Alina [•••].
PRAC TICAR p. 2 | 4
5
Completa con me, te, le, nos, os, les
1
uuResumen 2, página 20
2
– ¿[•••] dejas el libro? – Claro.
3
– Mira, Ana [•••] escribe un mensaje 1. – ¿A quién? ¿A Pablo?
– ¿[•••] gusta jugar al balonmano? – Pues, preferimos nadar.
1 el mensaje de sms
4
5
– [•••] encanta el fútbol y queremos ver el partido.
6
– ¿No [•••] gusta el pescado? – No, ¡no [•••] gusta nada!
– A los dos [•••] gusta mucho leer, ¿verdad?
Haz preguntas a tu compañero/-a. Él / Ella contesta.
¿Te gusta jugar al fútbol?
14
6
Sí, me gusta mucho. Sí, me encanta. No, no me gusta nada. Prefiero [•••].
catorce
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1
El campamento de verano | ¿Qué estás haciendo?
A cd 1 | cd 1 |
¿QUÉ ESTáS HACIENDO? 6 7 5
10
15
20
25
30
35
A Elena y sus compañeras les encanta la vida en el campamento. Los monitores son simpáticos 40 y los otros chicos también. Bueno, casi todos. Pero hay otras cosas que no le gustan mucho a Elena. Por ejemplo, hay un juego en el campamento que 45 se llama «Puntomanía»: los chicos que ordenan su cabaña y hacen las camas pueden ganar puntos. Todas las mañanas los monitores pasan por las cabañas: ¿tu cabaña está limpia? Entonces tu grupo gana cinco puntos. ¿Ayudas en la cocina? 50 Entonces tu grupo gana otros cinco puntos … Después de dos semanas el grupo que tiene más puntos es el «campeón del campamento» y gana una excursión a un parque de atracciones. Por eso, todos los chicos ayudan en la cocina, ponen la mesa, limpian el comedor y friegan los platos. Pero hoy Elena quiere jugar al balonmano y no pasar toda la tarde en la cocina. ¡Ella está de vacaciones! Además Elena y sus compañeras tienen cuatro vecinos, «los cuatro fantásticos», como dicen ellas. Después de la cena siempre van a la cabaña de las chicas para charlar un rato. Uno de ellos, Aitor, siempre le toma el pelo a Elena o le pregunta: «Elena, ¿en qué estás pensando?» La verdad es que Elena está pensando en cosas que no quiere contar, por ejemplo: «¡Este Aitor es un pesado!» Los chicos – también las compañeras de Elena – hablan todo el tiempo de fútbol y de otros deportes. Para Elena ellos sólo tienen una cosa en la cabeza: fútbol, ¡nada más!
Elena: Es que estoy en la cocina. ¡Estoy fregando platos! Sara: ¡Tú! Chica, ¿qué te pasa? Elena: Bueno, es para ganar puntos para un juego del campamento. Sara: ¿Y los chicos del campamento? Elena: Hay uno al que no aguanto, ¿sabes? Se llama Aitor, es de San Sebastián, tiene 14 años y es un pesado. Todo el día está diciendo tonterías y contando chistes. ¡Me cae mal! Y, para colmo, siempre está donde yo estoy: estoy leyendo algo en la biblioteca, él también. Estoy escribiendo un e-mail en el ordenador, él también. ¡Estoy hasta las narices!
Por fin su amiga Sara llama por teléfono. Sara: Hola, Elena. ¿Qué tal el campamento? Elena: Bien … Y tú, ¿qué tal? Sara: Tranquila, chica, ¡no es para tanto! En diez días Sara: Muy bien, vengo de la plaza y en diez minutos estás otra vez aquí y ya no hay más Aitor, ¿vale? viene Esteban. Oye, ¡qué ruido hay ahí!, ¿qué 55 Elena: ¡Menos mal! estás haciendo?
COMPRENDER p. 3 | 1 p. 3 | 2
1a
Copia el cuadro en tu cuaderno y busca la información en el texto: ¿qué le gusta a Elena?, ¿qué no le gusta?
+
Le gusta / Le encanta
la vida en el campamento [•••]
-
No le gusta
ayudar en la cocina [•••]
b ¿Qué actividades del campamento (no) te gustan a ti? quince
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VOCABULARIO
2 a «Ayudar en casa», ¿qué quiere decir? Busca en el texto expresiones y haz una red de palabras en tu cuaderno.
p. 6 | 12
ayudar en casa
[•••]
[•••]
b A Elena no le gusta mucho ayudar en casa. Formula una pregunta de la madre. Tu compañero/-a inventa una respuesta.
Elena, ¿puedes [•••], por favor?
Lo siento, mamá, pero no puedo, tengo que [•••].
DESCUBRIR
3 a Hoe maak je de Gerundio? Estoy fregando.
uuResumen 4, página 21 ¿Qué estás haciendo?
Estoy escribiendo un e-mail.
b Wat betekent estar + Gerundio in het Nederlands?
PRAC TICAR . 3 | 3 p p. 4 | 4 p. 4 | 6
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Describe: ¿qué están haciendo los chicos?
dieciséis
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1
El campamento de verano | ¿Qué estás haciendo? p. 4 | 5
cd 1 | 8
5 6
DELE
p. 4 | 7
p. 6 | 13
7
E scucha y completa las frases con una forma del verbo venir. uuResumen 1, página 20 1. Hola, Sara, ¿de dónde [•••]? – De la piscina. 2. ¿Por qué [•••] sin tu mochila? 3. ¿Dónde está Paco? – Mira, allí [•••]. 4. ¿Quiénes son? – Son Esteban y Sara, [•••] para charlar un rato. 5. Ya podemos empezar, [•••] con todo. 6. [•••] de la plaza, y ya no quiero salir. ¿Qué haces durante las vacaciones? Utiliza una forma de todo/-a.
[•••]
8
DELE . 5 | 10 p p. 5 | 11
Estás leyendo un libro.
eeld een activiteit uit. Je klasgenoten moeten B raden wat je aan het doen bent. Ze gebruiken daarvoor estar + Gerundio.
el día los días la semana las mañanas …
uuResumen 3, página 20
ir al / a la [•••] cuidar los animales montar a caballo jugar al / a la [•••] ordenar [•••] ayudar a [•••] / en [•••] …
Completa con me, te, le, nos, os, les.
uuResumen 2, página 20
1. Elena: «Este Aitor es un pesado, siempre [•••] toma el pelo.» 2. Aleixo: «Chicos, [•••] voy a contar una historia de Galicia.» 3. A los chicos [•••] encanta el juego Puntomanía. 4. A Elena no [•••] gusta ayudar en casa. 5. No, ver la tele no [•••] gusta, preferimos practicar deporte. 6. Sara: «Elena, ¿qué [•••] pasa?
AC TIVIDADES
9 P
E scribe en tu cuaderno un final para el texto A, p. 15. Empieza con: «En ese momento entra Aitor en la cocina …».
ESCUCHAR cd 1 | 9
cd 1 | 9
10 a Escucha y contesta: ¿qué pasa? b Escucha otra vez y contesta las preguntas. 1. ¿Cuántos puntos tiene Aitor? 2. ¿Y Elena?
3. ¿Qué dice Elena sobre Aitor y el fútbol?
c Explica en holandés. | Leg in het Nederlands uit wat je van het fragment hebt begrepen.
diecisiete
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B
EL MONEDERO DE ELENA 1
cd 1 | 10 cd 1 | 11 5
10
15
20
25
Hoy los chicos van a hacer una excursión a Tuy, una ciudad en la frontera 2 con Portugal. A las nueve y media casi todos los chicos están en el autobús con sus mochilas, sus chaquetas y sus móviles. Los monitores miran la lista de los chicos: ¿dónde están Paolo y Juanjo? Y Mar tampoco está. Pues, los chicos están todavía buscando sus cosas y, además, no tienen ganas de subir3 al autobús. ¿Y Mar? Ahí viene, como siempre es la última. En el autobús Mar sólo ve un asiento4 libre al lado de Verónica, una amiga de Aitor. También hay un asiento libre al lado de Mauricio, el monitor, pero allí … ¡mejor no! Menos mal que Elena dice: «Mar, ¡ven aquí! Aquí hay un asiento para ti.»
18
40
45
Por fin la excursión puede empezar. La estrella5 del viaje es Aleixo, el chico de Pontevedra. Sabe mucho sobre la región y le encanta contar cosas: 50 «Os voy a contar algo sobre Galo: Galo es el hijo de una bruja6, es muy travieso y siempre roba7 las cosas de los chicos. Cuando estás en Galicia, siempre tienes que decir: ¡Desconjuro! 8 para no perder9 tus cosas,» les explica Aleixo a sus compañeros. A todos les gusta la historia pero no le creen. «Déjate de cuentos10,» le dice Elena mientras le escribe un mensaje a Sara.
La catedral de Tuy
30
35
En Tuy los chicos pasean por las calles de la ciudad, visitan un museo, suben a la torre de la catedral11, toman un montón de fotos y después quieren ir a la heladería que está al lado del río. Elena también, pero … ¿dónde está su monedero? Elena busca por todas partes: en su chaqueta y en su mochila, pero el monedero no está.
«¿Ves, Elena? Es Galo, el hijo de la bruja que tiene ahora tu monedero. Para encontrar tu monedero, tienes que decir ¡desconjuro!,» dice Aleixo. «Las brujas no existen y ese Galo tampoco existe. Es sólo una historia para niños pequeños,» le contesta Elena muy triste porque no tiene su monedero. «Vamos a buscar todos juntos,» dice Mauricio, el monitor, «Elena y Aleixo, volved al museo para preguntar. Paolo, Juanjo y Aitor pueden buscar por la calle y yo voy con Mar a la catedral.» «No te preocupes12,» dice Aitor, «seguro que vamos a encontrar tu monedero.» «Bueno», piensa Elena, «este Aitor y sus amigos, seguro que no van a encontrar mi monedero porque van a hacer tonterías y nada más.» A las cuatro de la tarde los chicos vuelven al autobús … sin el monedero. Durante el viaje todos los chicos están contentos menos Elena. Todos escuchan a Aleixo y sus historias, sólo Elena mira por la ventana. «Y ahora, ¿qué hago? ¿Una semana más sin monedero y sin dinero? ¿Qué va a decir mamá?»
1 el monedero de portemonnee 2 la frontera de grens 3 subir hier instappen 4 el asiento de zitplaats 5 la estrella hier: het middelpunt van de belangstelling 6 la bruja de heks 7 robar stelen 8 ¡Desconjuro! spreuk om magie af te wenden 9 perder verliezen 10 ¡Déjate de cuentos! Hou toch op met die kletsverhaaltjes! 11 la torre de la catedral de toren van de kathedraal 12 No te preocupes. Maak je geen zorgen.
dieciocho
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1
El campamento de verano | El monedero de Elena
COMPRENDER
1
Corrige las frases. 1. 2. 3. 4. 5.
Los chicos hacen una excursión a Pontevedra. El monitor se llama Manuel. Aleixo es un chico que no habla mucho. Galo es un amigo de Aleixo. Elena deja su monedero en el autobús.
6. A las cuatro de la tarde los chicos están en la heladería. 7. Aitor encuentra el monedero de Elena en la calle.
AC TIVIDADES
2
Lee los textos A y B: ¿qué final de la historia prefieres? ¿Por qué? Puedes utilizar:
Yo prefiero Me gusta No me gusta
el texto A / B porque es
A
interesante. divertido. tonto. aburrido. diferente. (poco) probable 1.
1 (poco) probable (niet erg) waarschijnlijk
B Claro que Elena no cree en las historias de Aleixo. Pero bueno, por qué no, piensa Elena y dice ¡desconjuro! De repente, Mauricio, el monitor, descubre algo al lado de la puerta del autobús y pregunta: «Elena, ¿éste no es tu monedero?»
De repente Aitor dice a Elena: «Oye, Elena, mira debajo del asiento de Mar: ¿no es tu monedero?» Elena toma su monedero, dice gracias a Aitor y luego piensa que este chico a veces es muy pesado, pero a veces también puede ser bastante simpático.
APRENDER ME JOR p. 7 | 1 p. 8 | 2
3a
Sleutelwoorden Lee el texto y apunta en tu cuaderno las palabras clave de la historia: ¿quién? ¿con quién? ¿dónde? ¿cuándo? ¿cómo? ¿por qué?
P
b Utiliza las palabras clave de a para escribir un resumen en tu cuaderno.
Destreza Als je een tekst wilt samenvatten, moet je je focussen op de belangrijkste informatie. Om die informatie te vinden, beantwoord je de vragen: Wie? Met wie? Waarom? Wanneer? Hoe? Waarom? Waar?
diecinueve
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Resumen de gramática 1
Los verbos | Werkwoorden
[yo] [tú] [él / ella / usted] [nosotros/-as] [vosotros/-as] [ellos / ellas / ustedes]
jugar
venir
poner
juego juegas juega jugamos jugáis juegan
vengo vienes viene venimos venís vienen
pongo pones pone ponemos ponéis ponen
Jugar en venir zijn werkwoorden met klinkerwisseling. In de vormen voor yo, tú, el/ella/usted en ellos/ellas/ustedes verandert de -u- in -ue- of de -e- in -ie-. Ook volver heeft klinkerwisseling (o p ue).
2
El pronombre de complemento indirecto | Het persoonlijk voornaamwoord als meewerkend voorwerp Estar aquí ¿No La profe Hacer deporte ¿Qué También
me te le nos os les
encanta. gusta el fútbol? pregunta mucho. encanta. gusta del campamento? gusta mucho.
Miguel me escribe un e-mail. Miguel schrijft me een e-mail. De persoonlijke voornaamwoorden als meewerkend voorwerp zijn me / te / le / nos / os / les. Ze komen meestal overeen met (aan/voor) mij /jou / hem / haar / u / ons / jullie / hen / u (meervoud). De vormen staan voor het vervoegde werkwoord.
3
Los determinantes todo y otro | Todo en otro
M
W
enkelvoud
todo otro
el día libro
toda otra
la tarde silla
meervoud
todos otros
los días libros
todas otras
las tardes sillas
Todo en otro gedragen zich als bijvoeglijke naamwoorden: ze passen zich in getal en geslacht aan het zelfstandig naamwoord aan. Als er na todo een zelfstandig naamwoord volgt, komt er tussen die twee woorden het bepaald lidwoord. Todo kan verschillende betekenissen hebben: Todo el betekent de hele/het hele. Todos los betekent al de/het of alle.
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veinte
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1
El campamento de verano | Resumen
! Quiere tomar otro zumo. – Prefiere el otro zumo.
¿Quieres otro zumo?
Hij wil nog een sapje. Hij wil liever het andere sapje. Otro wordt gebruikt zonder bepaald lidwoord. Het betekent nog een of een andere. Als je otro gebruikt in de betekenis van de/het andere, dan gebruik je wel het bepaald lidwoord.
4
Estar + gerundio | Estar + gerundio Met estar + Gerundio geef je aan dat een handeling of gebeurtenis aan de gang is.
Om de Gerundio van werkwoorden op -ar te maken, vervang je de uitgang door -ando: trabajar → trabajando
Om de Gerundio van werkwoorden op -er of -ir te maken, vervang je de uitgang door -iendo: comer → comiendo salir → saliendo Estoy Estás Está Estamos Estáis Están hablar: aprender: escribir: ! leer ! decir
hablando. haciendo. aprendiendo. mirando. esperando. escribiendo.
Ik ben aan het praten. Jij bent aan het doen. Hij/zij is / u bent aan het leren. Wij zijn aan het kijken. Jullie zijn aan het wachten. Zij zijn / u bent aan het schrijven.
hablando aprendiendo escribiendo Elena está leyendo. Aitor está diciendo tonterías.
veintiuno
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¡ANíMATE!
el suplente
el medio la falta / hacer una falta
el capitán del equipo el banquillo de los suplentes
el uniforme
la bota de fútbol
el césped
el delantero
el defensa
meter un gol
el entrenador la portería
el silbato el árbitro
el portero
1 : 3 Pontevedra
Celta
2: 2 Pontevedra
Celta
2 :0 El equipo «Pontevedra»
cd 1 |
12
cd 1 |
12
1 2a
Pontevedra
Celta
Bekijk de tekening. Wat is de taak van el delantero, el defensa en el portero? Mira la foto y escucha. ¿Quiénes son Quique, Marco y Antonio y qué hacen en el equipo?
b Escucha otra vez. | Wat betekenen de werkwoorden empatar en perder?
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veintidós
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1
El campamento de verano | Tarea final
TAREA FINAL Je kent het principe van de Tarea final al uit ¡Apúntate! 1. De opdrachten voer je individueel of in een groepje uit. Na de beoordeling van je docent neem je de opdracht op in je dossier. In deze Tarea final ga je een Spaans dominospel maken.
1
Maak in drietallen kaartjes voor een dominospel. Schrijf steeds op verschillende kaartjes twee begrippen die passen bij een categorie uit de lijst, bijvoorbeeld: tortilla
hola
– twee begroetingen – twee afscheidsformules – twee talen – twee lidwoorden – twee gerechten – twee Spaanse steden
2
buenos días
estudiar
– twee Spaanse achternamen – twee landen – twee werkwoorden – twee sporten – twee schoolspullen – twee dieren
Speel nu het spel in groepjes van drie. Jullie leggen alle kaartjes bij elkaar. Elke speler pakt evenveel kaartjes en legt zijn kaartjes met de beschreven kant naar beneden. Om de beurt draait elke speler een kaartje om. Begrippen die bij elkaar passen, mogen aan elkaar gelegd worden, zoals twee begroetingen, een voor- en achternaam, een lidwoord en een passend zelfstandig naamwoord, enz. Wie niet kan aanleggen, past. Degene die als eerste zijn kaartjes heeft aangelegd, heeft gewonnen.
veintitrés
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