1
Colofon Uitgave: juni 2015 Hoofdredactie Beau Visser 3e Lesley Karreman 3e (Beeld)redacteur Pien van Heesch Redactie Tessa Scherphof 6c Julia Stam 6 Jan Julius Wintermans 6a Vincent van de Pol 3b Tamira van Pinxteren 2b Susanne Pechtold 2e Pien van Heesch 2e Puk Broeren 1e Hasse Mees 1e Janne Derksen 1e
Adviserend lid W. Desmense
2
Voorwoord Hallo allemaal, mede-Gymnasiasten! Het schooljaar zit er bijna op! Nog acht lange weken, voor de onderbouw, 4e en 5e klas dan. We wensen de zesdeklassers nog veel succes met de examens en het wachten op de uitslag. Ze hebben in elk geval erg genoten van de examenstunt. Wat vonden jullie ervan? Wij zijn weer een ervaring rijker en we hebben onze buik- en armspieren weer getraind. Een winwinsituatie dus. :) Ga jij de komende weken ook zoveel geluk en plezier hebben? Je leest het in de horoscoop. Er zijn niet alleen maar voorspellingen in dit nummer; sommige dingen staan al vast, zoals het vertrek van veel leraren. Deze editie lees je ook wat over het verleden, de Gouden Eeuw, maar ook iets minder ver terug in de tijd, de musical. Ook kun je zelf een verhaal invullen en een rebus en raadsel oplossen. Tot slot krijg je óók nog leertips van zesdeklassers. Een vol nummer dus! Graag bedanken wij nog de trouwe leerlingen die deze schoolkrant mogelijk maken. Met name Tessa Scherphof, Julia Stam en Jan Julius Wintermans, die ons na hun examens gaan verlaten. (Natuurlijk zijn ze geslaagd!) Daarnaast willen we Daan Sanders bedanken voor alle uitspraken die hij het afgelopen jaar heeft verzameld. En voor alle mensen die iets hebben ingezonden: blijf dit vooral doen! De schoolkrant is veel leuker met jullie erbij. Veel leesplezier en succes met de laatste weken! Beau Visser en Lesley Karreman
Wh:
Dus iedereen had dit antwoord? Dat stemt mij ehh... eh... verheugd zeg maar.
Lm: Ll:
(vraagt om stilte) Ik wil graag iets zeggen, en ik hoor mezelf altijd heel graag praten. Ik niet....
Hg: Klas: Hg: Feliks: Hg:
Heeft er nog iemand vragen? Nee, niet echt Nou, da’s mooi. Dat scheelt weer. Nou, ik snap deze bron niet. Dan moet je beter lezen!.... Nee geintje
Ba: Ik ben soms net een leerling; ik raak ook altijd zo snel afgeleid!
3
Inhoudsopgave Artikel Cover Voorwoord Vertaling ‘The Trees’ door Philip Larkin Breinbreker Rebus Hercules Backstage Leertips van een Zesdeklasser Gedichten Pompeï en Vesuvius Biologie Olympiade Reacties op cijfers Broeikaseffect… Tutorenmiddag Klas 1 Overprikkeld? Ik? Afscheid van leraren Horoscoop Gedicht Rebus Feco Verkiezingen Einde Schooljaar
Auteur Pien van Heesch Beau Visser & Lesley Karreman Jan Julius Wintermans Janne Derksen Vincent van de Pol Jan Julius Wintermans & Tessa Scherphof Jan Julius Wintermans P. Pierze & Kees Krieltjes Lesley Karreman Janne Derksen en Hasse Mees Tessa Scherphof Janne Derksen & Hasse Mees Tessa Scherphof Tessa Scherphof & Beau Visser Jente Adriaansen Vincent van de Pol ‘Anoniem’ Janne Derksen
Hg: Klas: Hg:
Op welke twee data staat de zon loodrecht op de evenaar? 21 maart en 21 september Klopt. Daarvan is 21 september het belangrijkst. *Laat dramatische stilte vallen* Waarom? Omdat ik dan jarig ben, natuurlijk!
Bv:
(Na herhaaldelijk geklets van de klas) Lichte irritatie maakt zich van mij meester.
Hl:
Ik wil ook wel eens een hipster zijn!
Blz. 1+… 3 5 6 7 8 9 10 11 12-13 13 14 15 16-17 18-19 20 20 21-22 22
*Om ontdekt nieuwe aanwijsstok in 1.15* Ll: Het houdt niet op ... niet vanzelf. Om: Wow deze maakt een goed geluid. Slaat Van Leuven hier ook mee? Hij doet echt pijn! Zou iemand het merken als ik hem meeneem?
4
De Bomen De bomen krijgen weer blad Als iets dat bijna is gezegd; De nieuwe knoppen kalm uitgelegd, Hun groen is een soort van smart. Worden zij dan opnieuw geboren En worden wij oud? Nee, zij sterven ook. Hun jaarlijkse truc om nieuw te lijken Gaat in jaarringen nooit verloren Maar hoe het kasteel steeds ruisend is In volgroeide volheid elke mei. Vorig jaar is dood, zoals men zei, Begin fris, fris, fris.
The Trees The trees are coming into leaf Like something almost being said; The recent buds relax and spread, Their greenness is a kind of grief. Is it that they are born again And we grow old? No, they die too, Their yearly trick of looking new Is written down in rings of grain. Yet still the unresting castles thresh In fullgrown thickness every May. Last year is dead, they seem to say, Begin afresh, afresh, afresh. Gedicht: Philip Larkin Vertaling: Jan Julius Wintermans
5
6
UITSPRAKEN VAN MUSICALORKEST HERCULES Daan: Meneer, u heeft mij geen partij gegeven! Ik weet niet wat ik moet spelen! Sn: Oh, nou succes ermee. Marlou: Ik weet niet wat ik nou wel en niet moet spelen. Ik moet sommige stukken wel spelen, andere niet, wat is het nou? Sn: Pfff speel maar gewoon alles. Klaar. Sn:
Dat eerste stuk, dat moet echt blijer gespeeld! Denk aan een huppelend geitje in de wei. Denk aan mij in een jurkje!..... Vergeet dat laatste.... maar wel vrolijk zijn!
Sn:
Ja, de lampen moeten nu rood worden. Maar onze lichtmannen zijn kleurendoof.
Ll: Sn:
(Last-minute voor de voorstelling) Klopt het, wat ik nu speel? Ik hoop het. Dat is m’n antwoord.
7
HERCULES BACKSTAGE De musical Hercules is vast niemand ontgaan. Wij, Tessa en Jan Julius deden allebei mee aan de musical. Tessa hielp mee bij kleding en grime en Jan Julius speelde Hades. Maar hoe ging het er aan toe achter de schermen? We hebben er natuurlijk het hele jaar aan gewerkt, maar tijdens de laatste repetities en de voorstellingen kwamen alle groepen (spelers, decor, kleding, etc.) allemaal pas echt bij elkaar en leerde iedereen elkaar pas echt kennen.
JAN JULIUS: Ik speelde met veel plezier Hades. Mijn hulpjes waren Kwijl en Kriebel, Thijmen en Wouter, uit klas 2. Ik lag met hen een groot deel van de voorstellingen onder het podium. We hadden daar kussens neergelegd en snoep en koeken. Het leek dus enigszins op een logeerpartijtje. We lagen best lekker onder het podium. Op het podium staan gaf echt een kick. Ik had pumps aan en een toga met een zwarte mantel. De toga was heel lang, waardoor ik er soms bijna over struikelde, maar het gaf wel een cool effect. Je kon de hakken namelijk niet zien, waardoor het leek of ik zweefde over het podium. Ik werd door de hakken langer, wat me een machtigere uitstraling gaf. Ik bewoog er ook sierlijker door. Ik vond het heerlijk om het publiek te bespelen en in de spotlights te staan, en om te spelen met mijn medespelers. Die momenten op het podium behoren tot de leukste van mijn leven. Ik danste, zong en acteerde. Ik schreeuwde soms wel erg hard. Om mijn stem te behouden dronk ik de hele dag thee met honing en at heel veel honingdrop in het super gezellige lokaal 305.
TESSA: In lokaal 305 waren alle stoelen in een kring neergezet, die dienden voor de zogenaamde ‘lopende band’. Iedereen die op het podium kwam, werd daar eerst ’gepancaked’. Dat is een dikke laag huidkleurige schmink over iemands gezicht smeren. Dat zorgt ervoor dat je gezicht door de belichting niet helemaal wit lijkt. Daar overheen kwam huidkleurig poeder, dat ervoor zorgde dat je niet de lijnen van de verf zag. Nu de huid van het gezicht al totaal niet meer zichtbaar was, kwam er nog bij iedereen onder de ogen een zwart lijntje (ja, ook bij de jongens). Boven de ogen kregen de meisjes ook een zwart lijntje en oogschaduw (de kleur van oogschaduw verschilde per personage). Hades kreeg een hele overdreven smokey eye, zwarte lippenstift en voor de mensen onder jullie, die letten op details, hij had zelfs zwarte nagellak! Tijdens de voorstellingen waren er niet veel snelle kledingwissels, waardoor de kledingcrew niet zo veel als andere jaren bezig hoefde te zijn achter de schermen. Ook wij maakten dus gebruik van de honingdropjes, thee en frisdrank in het lokaal en konden ook wel een beetje kletsen in het lokaal. Als er geen voorstelling bezig was, dan stond de muziek hard aan en dansten we op muziek van K3 tot Queen. Jan Julius & Tessa Scherphof
8
Leertips van een zesdeklasser Beste lezer. Zes jaar lang heb ik op deze school toetsen geleerd. Ik heb er wat bruikbare tips voor. 1. Herhaling, herhaling, herhaling. Elke keer dat je leerstof opnieuw leest, herinner je de stof en zo slijt het in je geheugen. Het is bovendien handig dat je de stof die je geleerd hebt voor een toets nog weet voor het volgende toets. Met herhaling komt de stof namelijk in je langetermijngeheugen. Op deze manier kost het leren ook niet veel moeite. Wanneer je stof op veel verschillende momenten doorneemt, ken je het beter en ben je er in totaal minder tijd mee kwijt dan als je het een dag van te voren in je hoofd gaat stampen, en bovendien ken je het dan langer! 2. Oefenen, oefenen, oefenen. Lees de stof goed door en maak daarna de opgaves. Doe zoveel opgaves totdat je het gevoel hebt dat je de stof beheerst. Ook niet onbelangrijk; kijk de opgaves na. Anders weet je niet of je ze goed hebt gedaan. Van je fouten leer je het meest. 3. Controleren, controleren, controleren. Stel jezelf bij het leren continu vragen, om te testen of je de leerstof kent. Enkel overlezen is niet voldoende. Je moet de stof tot je laten doordringen en op die manier dingen tegenkomen die je niet snapt. Ga vervolgens zelf op zoek naar het antwoord of vraag het aan je leraar of medescholier. Bij woordjes leren werkt een overhoorprogramma heel goed, omdat je telkens controleert of je woordjes kent. Je wordt gedwongen erover na te denken. Als je liever geen overhoorprogramma gebruikt, kan je een papiertje voor het ene rijtje woordjes houden en telkens proberen de juiste betekenis te geven. Bij de fouten zet je een aantekening en als je onderaan de pagina bent, overhoor je jezelf de foute woordjes. Alvast succes met de toetsweek! Jan Julius Wintermans Hl: Vroeger gaf ik maatschappijleer alleen! (zonder mw. de Jong). Dan maakte ik alleen de toetsen, en dan had je deze moeilijke vraag gewoon gekregen. Want ja, ik ben briljant, dus wat ik maak is goed.... nee geintje hoor Hg:
Rivieren nemen altijd de makkelijkste weg. Wat dat betreft zijn het net leerlingen.
Vi: (Na chaos en gekloot in de klas) Ik vertel wel eens op feestjes enzo: ik geef les. Vragen ze: waar dan? Zeg ik: nou, op het het sgdb, klas 6. Zeggen ze: oh, dat zijn dan vast echte jongvolwassenen. Zeg ik: Nouuuu.. ze slaan elkaar in de klas, ze kletsen, luisteren niet, snappen niets...
9
Ode aan Pompeii Vredig leefden zij neven elkander Vissers, looiers, lieden verast Nimmer wetend hoe ik verander het land in as en ander P. Pierze Gedicht 1 (in memoriam Plinius Minor) Liggend aan de voet van een brok gestolde lava ligt een naakte man Zijn huid is grauw Mogelijk door de AS of vanwege het feit dat hij dood is Hij ligt daar Stil en vredig een kleine glimlach op zijn gezicht versteend voor de eeuwigheid. Het is alsof de natuur voor hem een standbeeld heeft opgericht Een held gestorven door zijn eigen heldendaad. Hij is gestorven maar door zijn dood bleef meer leven bestaan. Kees Krieltjes Gedicht 2 (Vesuviusuitbarsting) Een boom staat majestueus aan de horizon Zijn takken bewegen langzaam in de wind bladeren worden meegenomen en storten even later neer deze bladeren bedekken de wereld met een dik deken Een dik deken dat het einde van de zomer aankondigt. Het groene verandert in het rode na het zwarte is er niks meer over van de zomerse blijheid. Maar het jaar daarna komt het groene gewoon weer terug. Kees Krieltjes 10
Biologie Olympiade Dit jaar hebben we in de 3e klas meegedaan aan de Biologie Olympiade. Je krijgt dan vragen over wat je de afgelopen drie jaar tijdens biologie hebt gehad. Na een tijdje kwam de uitslag binnen en bleek dat wij, Myrthe en Lesley, door waren naar de volgende ronde. Hiervoor mochten we op zaterdag 14 maart naar Burgers' Zoo gaan. De dag begon om 10 uur met de ontvangst. Een half uur later kregen we een introductie over de Biologie Olympiade in het algemeen. Om 11 uur begon de rondleiding in de Ocean, een deel van de dierentuin, waar ze het leven in een koraalrif in de oceaan laten zien. De gids vertelde vooral veel over symbiose, samenwerking tussen organismen. Het was erg interessant, ook al heb ik weinig met vissen. Tijdens onze rondleiding kregen de docenten lezingen van Constanze Mager, hoofd van educatie van Burgers’ Zoo, en Bruce Jenks, Associate Professor bij het Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour te Nijmegen. Om half één verzamelde iedereen zich weer in de foyer voor de lunch. Tegelijkertijd waren wij allemaal de stof van de rondleiding aan het leren, want daar zouden we een toets over krijgen. Vanaf half twee gingen we de Bush in. In de Bush hebben ze een regenwoud nagemaakt en dat hebben ze goed gedaan. Het was heel warm, vochtig en het zag er precies zo uit. Rond half 3 was er weer een pauze en hadden we de tijd om elkaar te overhoren en te leren. Veel deelnemers vroegen nog de laatste dingen aan hun docent. Om 3 uur was het zover, we gingen de toets maken. Om 4 uur waren we klaar en om je heen hoorde je iedereen praten over de toets; dat hij zo moeilijk was of dat ze die en die term waren vergeten. Kortom iedereen vond het erg moeilijk en twijfelde erg over de antwoorden. Om even te ontspannen ging iedereen rondlopen in de dierentuin. Het was helaas niet erg lekker weer en veel dieren die we wilden bekijken waren binnen. Toch was het erg leuk de dierentuin te zien en even te ontspannen. Om 5 uur hadden ze de toetsen nagekeken en moesten we naar het auditorium voor de prijsuitreiking. Eerst werden de dagwinnaars van HAVO en VWO bekend gemaakt en daarna twintig andere finalisten. We hoorden Stedelijk Gymnasium ….. en toen ….. Leiden. Maar daarna zeiden ze: Stedelijk Gymnasium 's Hertogenbosch. En toen tot mijn grote verbazing riepen ze mijn naam! Op 4 en 5 juni is de volgende ronde en ik heb er erg veel zin in. Het was een hele leuke dag! Dus doe zeker mee aan de Biologie Olympiade. Lesley Karreman Bv:
Hebben we dat echt al behandeld? Mijn haar is wat minder, maar mijn geheugen is over het algemeen wel oké.
Vi:
Ik heb echt last van m’n rug. Ben door m’n rug gegaan vanochtend. Ik lijk wel zwanger!
De:
Wij gaan pas verder met de les als mw. Poulisse uit ons lokaal is opgehoepeld.
Bv: Klas: Bv:
(Tijdens de laatste les) Wat gaan wij vandaag doen? Voetballen! Ja, en dan ga ik Velasco poorten! Grote kans daarop. 11
Reacties
op
cijfers
Cijfers, iedereen krijgt ze. Iedereen heeft ermee te maken en iedereen reageert anders. Alle toetsresultaten zijn anders. De een is goed in wiskunde, maar van talen snapt hij niks. Een ander haalt de hoge cijfers juist bij talen, maar voor de rest wil hij nog wel eens een onvoldoende halen. Dan heb je nog de mensen die constant negens en tienen halen, en mensen die vaker onder de vier halen, dan er boven. De een kan zijn geluk niet op met een voldoende, terwijl de ander baalt dat hij of zij geen 10 heeft. Als je verder leest zie je verschillende reacties op verschillende cijfers Hoe je reageert ligt eraan wat je gemiddelde cijfers zijn. Als je ver boven je gemiddelde scoort ben je vaak heel erg blij, terwijl wanneer je lager haalt je nog wel eens flink wilt balen. Reacties op een:
1: Met een 1 baalt vrijwel iedereen. Of je nou gemiddeld een 8 staat of een 5. Een 1 haalt je gemiddelde altijd omlaag. (behalve als je zo dom bent dat je al een 1 staat) Het wil nog wel eens gebeuren dat je gaat huilen.
4: Een 4 wil nog wel eens verschillen. De een denkt waarschijnlijk ‘Shit’ terwijl de ander eerder denkt ‘Tja, ik had al niet goed geleerd en had niet veel hoger verwacht. Ik mag blij zijn dat het niet nog lager is.’ Dan heb je nog de mensen die erg hoog staan voor dat vak en vreselijk balen.
6: Ook hierbij verschillen de reacties. Een 6. Tja het is een voldoende, maar het kan je gemiddelde alsnog erg veel omlaag halen. Veel mensen zullen denken. Er zullen veel ontevreden reacties zijn, maar er zal altijd wel ergens een blij iemand bij zitten.
7: Een 7 is ongeveer de gemiddelde voldoende. Dus veel mensen zullen niet erg overdreven reageren. Het is gewoon hun gemiddelde. Soms ben je echt blij met een 7, het is een dikke voldoende! Toch bestaan er ook mensen die zelfs bij een 7 niet tevreden zijn, en dan zelfs gaan huilen (we noemen geen namen).
8: Een 8 is natuurlijk super goed. Er zijn dan ook veel mensen blij mee. Dan heb je nog de “nerdjes”, die ook met een 8 nog niet blij zijn. Ze staan gemiddeld een 9 of zo.
12
9: Vrijwel iedereen is hier blij mee. Een 9! Dat is gewoon een geweldig cijfer. Het wil natuurlijk wel eens gebeuren dat je echt heel goed had geleerd en dan toch wel hoger verwachtte, maar dan nog. Erg ontevreden zal je niemand tegenkomen.
10: Dit lijkt me erg vanzelfsprekend. Wie is er nou niet blij met een 10? Het enige verschil is dat sommigen mensen een gat in de lucht springen, terwijl anderen tegen iedereen ‘Ik zei het toch’, gaan zeggen. Je reactie ligt soms wel aan wat de anderen hebben. Als iedereen boven de 9 heeft en jij een 7 dan is dat natuurlijk ook wel een teleurstelling, maar probeer dan te vragen hoe zij leren zodat je de volgende keer ongeveer hetzelfde cijfer haalt. Janne Derksen en Hasse Mees
Broeikaseffect… De voorstelling van Hercules was nog niet begonnen en mevrouw Kersten liep rond bij het podium. Een onbekende man liep op haar af. Hij vroeg haar om even te gaan zitten. Dus ze ging zitten. Hij nam foto's van haar... Wie is die man? 'Ik vind dit ongemakkelijk', zei ze. 'Wie bent u eigenlijk?' ` 'Ik ben van het Brabants Dagblad', verklaarde de man. De mysterieuze man pakte een schrijfblokje en vroeg: 'Kunt u even in een paar zinnen samenvatten waar de musical over gaat? Ik heb het boekje gelezen, maar ik vond het zó ingewikkeld, ik begreep er helemaal niks van.' Wonderbaarlijk genoeg bleef ze nog steeds vriendelijk. 'Heel kort samengevat gaat het over een jongen die een ware held wil worden, en de vraag is hoe hij dat kan worden, of hij misschien allerlei krachtinspanningen moet doen. Dat doet hij ook, maar het belangrijkste is dat je je hart moet volgen.' Best tevreden over haar samenvatting, gaf ze de man een klopje op zijn bovenarm en zei: 'Dat moet je in het echte leven misschien ook wel doen.' De volgende ochtend opende ze haar mail. Het artikel van het Brabants Dagblad! Hoe zou hij het interview er in hebben verwerkt? Daar, haar naam, in de laatste alinea! De regie is in handen van Monique Kersten. "Hoewel het verhaal zich afspeelt in de Griekse Oudheid, heb ik af en toe bewust een knipoog gemaakt naar de moderne tijd. Zo wordt het begrip 'broeikaseffect' een keer aangehaald. Een keuze die de nodige hilariteit opwekt", aldus Kersten. Zo gaat dat dus, bij het Brabants Dagblad. Tessa Scherphof
13
Lm:
Klas, ik wil jullie bedanken voor dit jaar. Bij jullie had ik het gevoel dat jullie in ieder geval nog íéts deden.
Hg:
(Over eucalyptusbomen) Trouwens, tegenwoordig zitten er vaak bij boeketten bij de bloemist, bij rozen bijvoorbeeld, van die eucalyptustakjes bij bloemen, want ja.. die ruiken lekker ofzo...(korte nadenk-stilte). Mja, nou goed, leuke cadeautip voor je moeder ofzo. Terug naar die bomen
Tutoren middag klas 1 Woensdag 22 April was het weer zover: De tutoren middag. Deze middag hadden alle eersteklassers van het 6e tot het 8e uur geen les maar feest. De tutoren hadden opdrachten bedacht en spelletjes waar je punten mee kon verdienen. Eerst was er uitleg van de mentor over hoe de dag ongeveer zou verlopen. Vervolgens ging iedereen in de aula zitten met je team van 10 mensen (zieken en afwezigen meegerekend). Er kwam een foto’s van de tutoren hoe ze er nu uitzien en die van toen ze nog een baby/ peuter waren. Deze moest je dan uiteraard matchen. Daarna was er een minikermis. Je kon punten verdienen (of kwijtraken) met: leraartjeprik, beschuitfluiten, ringwerpen, roulette, sponsgooien, touwtje trekken, pasta rijgen, pingpong, foto’s, dobbelsteen werpen, spijkerpoepen, etc., etc. Ook kon je gratis snacks halen en een beker limonade. Om kwart over drie was iedereen terug in het klaslokaal waar ze ook begonnen. De punten werden geteld per groep en voor 50 punten kreeg je een lootje. Alle lootjes werden bij elkaar gegooid en de tutoren deden in de aula de trekking. De prijzen waren bijvoorbeeld: een zak chocolade, Napoleons, zonnebrillen, etc. Niet iedereen had iets gewonnen maar dan was er natuurlijk ook niks meer aan geweest. Janne Derksen en Hasse Mees
Hg: Noortje, wil jij van Lisa afblijven, asjeblieft? *Noortje en Lisa lachen ongemakkelijk* Daan: Moeilijk hè, Noortje? Hg: Spreek voor jezelf, Daan!
Om: Ll1: Ll2:
Het is hier veel te warm! *opent raam* *citeert Do* ’18°C is de perfecte temperatuur voor onze hersencellen.’ Maar aangezien dit bij jou niet van toepassing is....
Hg:
Rotsen bestaan uit een soort zand en klei, maar dan rots, zeg maar... snap je?
Hg:
*praat over globalisatie* Ja, die Keniaanse boeren moeten hun eigen boontjes maar doppen! *stilte* Oké, dat was niet grappig... Maar wel spontaan!
14
Overprikkeld? Ik? Het toetsuur begint om tien over twee. De leraar kan beginnen met blaadjes uitdelen. Oh, maar één surveillant? Fijn! Dan duurt het uitdelen twee keer zo lang. Ja natuurlijk, geef anders iedereen persoonlijk het blaadje in plaats van een stapeltje per rij. Mooi, ik heb mijn blaadje. Snel de gegevens erop schrijven en dan kan ik beginnen. Of toch niet. Het proefwerkblaadje. Ik kijk op en zie dat de leraar nog bezig is met het uitdelen van de schrijfblaadjes. Ik probeer er niet aan te denken dat seconde voor seconde wegtikt. En het is nog wel wiskunde, verdomme! Ik heb mijn tijd hard nodig. Nee, niet aan denken. Kijk maar even naar buiten. Hoe zat het ook alweer met die ene regel die ik nog had opgezocht in het boek? Welke regel was het ook alweer? Hè, had ik het maar in mijn rekenmachine gezet. Ja, het opgavenblaadje. Oke, opgave 1… Oh nee dit meen je niet! Ik ben voor Karin gaan zitten. Karin de kauwgomkauwer. Niet op letten, concentreer je. Serieus, moet ze haar mond open houden tijdens het kauwgomkauwen? Je hoort echt letterlijk elke speekselklodder op en neer gaan in haar mond. Het speeksel dat tussen haar tanden en kauwgom zit, maakt een smakkend geluid. Het zou al erg genoeg zijn als ze met haar mond dicht zou kauwen… Hoe laat is het? Half drie? Dat meen je niet! Oke, niet meer op het gesmak letten. “Hu-huhu-hum.” Suzanne schraapt haar keel. Prima, Suzanne schraapt haar keel. Niet op letten. “Hu-hu-hu-hum.” Maar waarom schraapt ze haar keel? Het is niet dat ze zo hoeft te gaan praten… Ze hoeft alleen te schrijven. Oja, schrijven. Opgave 1. Teken de grafiek van… “Huhu-hu-hum.” Doorgaan met lezen, niet op letten… van de formule y= “Hu-hu-hu-hum.” Suzanne de schraper. Meen je dit serieus? Wat was je van plan? Je antwoorden hardop voorlezen? Het is ook niet dat het klinkt alsof er daadwerkelijk iets vast zit in haar keel. Ze doet het gewoon alleen om mij te pesten, lijkt het. Ik wil kijken naar Suzanne, maar onderweg naar haar, vallen mijn ogen op Wiebes voet. Heen en weer, heen en weer… Terugkijken naar je blaadje, dan zie je het niet meer. Maar nu ik Wiebes wippende voet heb opgemerkt, blijf ik het zien in mijn ooghoek. “Hu-hu-hu-hum.” Smak-smak-smak-smak. Op en neer, op en neer… “Hu-hu-hu-hum.” Smak-smak… ik word er zo zenuwachtig van, dat ik mijn vingers één voor één knak. Oh-oh… voel ik een kriebel in mijn keel? Ik verslik me en krijg een enorme hoestbui. Ding-dong-dong “Ja jongens, pennen neer en blijven zitten tot ik alle blaadjes heb opgehaald!” Teleurgesteld stap ik het lokaal uit en stop ik een kauwgompje in mijn mond. Smak-smak-smak-smak… Tessa Scherphof
15
Afscheid van leraren Meneer Van Heck:
Meneer De Kleijn:
Meneer Van der Heijden:
Meneer Land:
Meneer Van Wankum:
16
17
Horoscoop Tweelingen Als één van de leden van het onderbouw-debatteam ben jij vastberaden om jouw debateerskills naar een nieuw niveau te tillen. Probeer een keer te mediteren! Het kan de geest weer helder krijgen en de chakra’s openen. Zorg echter wel dat je iets met zebra’s eens aantrekt; je wil toch niet dat je er géén zwarte en witte strepen te zien zijn? Kreeft Kijk uit deze maand, want je zou wel eens heel erg voorschut kunnen staan. Misschien een MO als je niet hebt geleerd? Of misschien ontglipt je zomaar een scheet zonder dat je het tegen kunt houden, net op het moment dat de hele klas stil is... Natuurlijk kun je er wel iéts aan doen; zorg dat je geen bruine bonen eet. Ui, prei en cola zou ik je ook van harte afraden. Leeuw Algemene kennis. Wat is dat ook alweer? Ja, geef het maar toe. Het is een van je zwakke plekken. Als ik jou was, zou ik de komende tijd maar af en toe het nieuws kijken. De sterren voorspellen dat het belangrijk is voor je. Misschien val je binnenkort door de mand dat je totaal niks van de rest van de wereld af weet. Of... Misschien krijg je een telefoontje van Weekend Millionairs of je kans wil maken op een miljoen. Maagd Binnenkort zul je een belangrijke keuze moeten maken. Heeft het iets met school te maken, moet je je profiel kiezen? Of je studie? Of zie ik daar in de sterren dat je binnenkort een essentiële keuze moet maken in de liefde? Wees deze keer niet te kieskeurig. Kies wat het eerst in je opkomt en denk er niet te veel over na. Weegschaal Je bent dan misschien wel aantrekkelijk en je weet goed hoe je je moet kleden, maar je hebt nooit geluk in de liefde. Ik weet wat jou deze maand zal helpen: wees wat minder gereserveerd. Gooi je remmen los, doe eens wat geks. De prins op het witte paard is niet ver weg, maar hij zal eerder komen als je meer opvalt. Hoor ik daar een paard galopperen...? Schorpioen Het huis van Mercurius staat voor jou rechts van de kamer van Jupiter en dus tussen de lijn van Neptunus en Apollo. Daarom kun je het beste zorgen dat je in contact komt met je eerste huis. Snap je? Wat ik bedoel te zeggen is, jouw sociale vaardigheden zijn optimaal ontwikkeld. Zet ze nu eens wat meer in voor jezelf in plaats van voor anderen, dat mag ook wel eens. Boogschutter Jij bent nou dus een echte rasoptimist. Houden zo! Alles ziet er nogal rooskleurig uit voor je komende maand. Ik zie een paar tienen in het vooruitzicht, maar dan moet je natuurlijk wel goed leren! Als je bij volle maand maar wel oppast; dat is de enige dag waarop je niet te optimistisch mag zijn...
18
Steenbok Eigenlijk hoeven wij jou niets meer te vertellen over de toekomst. Jouw tarotkaarten set en pendel wijzen erop dat jij wijsheid hebt en een leuke hobby beoefent. Toch wil ik nog even benadrukken dat er een gevaar is waar je voor uit moet kijken… Ik zie… Ik zie een… Meer weten? U kunt contant en met cash betalen. Waterman WOEHOE! De zomer is eindelijk weer aangebroken. Korte broeken, shirts… Dat kleurtje wil bij jou wel komen, zeg! Zwemmen is ook één van de dingen die jij het liefst doet als je net zonnend op het strand hebt gelegen. Maar pas op… Jouw zonnebrandcrème van factor 50 zal niet tegen alles bestendig zijn (zoals water…). Vissen Nadat je alle afleveringen van Top Gear met een bak roomijs op je schoot en een lepel in je hand hebt gekeken, ben je emotioneel helemaal uitgeput. Alhoewel je Jeremy Clarkson nooit echt geweldig vond en Richard Hammond een beetje als een creep zag, was James May jouw idool. Overal in je kamer hangen posters van hem. Al jouw vrienden hebben medelijden met je, nu er een einde gemaakt zal worden aan zijn carrière op de buis. Kabel is eigenlijk geen optie voor jou. Ram Voor de ram lijkt het of er over de toekomst het gulden vlies heen is gegooid. Hoewel school, zoals gewoonlijk, heel veel werk naar je hoofd werpt, laat jij je niet klein krijgen! Je gelukssokken met ananassen doen hun werk goed; de toekomst is mooi voor jou! Toch zou je beter uit moeten kijken voor alles wat met de letter ‘p’ begint. De kristallen bol liegt nooit… Stier Het einde van de meivakantie heeft je in een soort-van-dipje gezet. Dagen van op de bank hangen, YouTube-filmpjes kijken en vrienden maken met mensen in het nachtasiel zijn voorbij. Toch was het een zeer verrijkende vakantie, waarin je hebt geleerd mensen en katten niet te beoordelen voor hun acties en vrede te sluiten. En natuurlijk dat Spongebob totaal underrated is voor zijn inspirerende woorden. Tessa Scherphof en Beau Visser
19
Gevankelijk word je bij ons weggedragen Naar een plek hier ver vandaan. Ik voel dat je wil ontsnappen Uit die donkere eenzame doos. Je stem weerkaatst Tegen de muren van mijn hoofd. Een schreeuw Door oneindig gebied. Het voelt alsof je wegvaart In mijn eigen rivier Van tranen ... Jente Adriaansen 04-03-2015
-k
20
FeCo Verkiezingen Op het moment dat ik dit stuk schrijf, weet ik de uitslag van de FeCo nog verkiezingen niet. Jij, de lezer, zal dit nu wel weten - zeker als je de productiviteit van de Feuniks in acht neemt. Ondanks dat ik de uitslag nog niet weet, kan ik vaststellen dat ieders keuze gebaseerd is op, op een paar posters, zo’n 300 stickers, 30 flessen kinderchampagne en een een naar mijn mening gefaald debat. Dit brengt mij tot de reden dat ik dit stuk schrijf; het gaat me niet zozeer om niet de uitslag van de FeCo verkiezingen die, als je uitgaat van het geschreeuw in de aula, al besloten was voordat de verkiezingen begonnen, maar de manier waarop deze gefaalde poging tot democratie werkte. Als eerste de campagne, dit was het eigenlijk voorproefje van het debat en het was niet echt spectaculair. FeCo Stoeprand kocht het halve schap van HEMA appel kinderchampagne op. om de onderbouw, tijdens de pauze, te overtuigen met een shot glaasje en een leuk verhaaltje. Dit is op zichzelf geen probleem, het is juist goed dat onderbouwers aandacht krijgen, omdat zij meestal tot de verkiezingsdag genegeerd worden. Vorige jaren kregen die onderbouwers namelijk (alleen) tussendoor van broers en zussen in de bovenbouw te horen te krijgen waarop ze moeten stemmen.De verkiezingsmethode van Feco NBBB? De halve school en een paar mensen onderplakken met Noord Brabant stickers, leuk bedoeld, maar als het er op neer komt net zo treurig is als het shot glaasje appel kinderchampagne. Eenerzijds hebben we dus broers en zussen die vertellen hoe hun kleine broertjes en zusje én hun vrienden moeten stemmen, anderzijds hebben we een zeer effectieve methode, die helaas wordt gebruikt: het zwartmaken, Dat wat zonder twijfel door de supporters van beide kanten is toegepast, maar waarvan ik een concreet voorbeeld kan bedenken: het gerucht dat FeCo NBBB voor alcohol vrije feesten is. Ten eerste mag de FeCo dat niet beslissen en zolang de school, (en dus de FeCo) aanwezig is (tot 00:00), mag er en gaat er niet geschonken worden, daar heeft geen leerling wat over te zeggen., daarna wordt er wel geschonken, want, ten tweede, zou het feest haast onbetaalbaar en onorganiseerbaar zijn als de locatie geen bier mag schenken, wat nodig is om de tent daar draaiende te houden. Hoewel geruchten tijdens campagnetijd onontkoombaar zijn, brengt dit mij toch tot het tweede punt. Je weet waarschijnlijk wel dat gymnasiasten de top 5% van de jeugd van Nederland is, omdat [irritante leraar] daar altijd op blijft hameren als de klas weer eens slecht heeft gedaan voor een [moeilijke vak] toets; deze democratie van FeCo kiezen is onbelangrijk - dat is nog steeds een hyperbool - voor een doorsnee leerling, maar het laat zien dat de gymnasiasten, de top 5% van de jeugd van Nederland liever kiezen voor degene die het best modder kan gooien. FeCo Stoeprand bijvoorbeeld: “Wij hebben vrouwen, denken jullie dat vrouwen geen leuk feest kunnen organiseren.”, een debat vol drogredenen, waarna gekozen wordt voor degene 21
die het aardigst lijkt tijdens het debat, waardoor je het eerder als een persoonlijkheid wedstrijd kan noemen dan een debat. Dat is dan ook mijn grootste probleem met dit debat, je weet niet waarop je stemt, nou ja, je weet wie er harder schreeuwt., Niemand vertelt over hun plannen, wat ze willen doen als ze officieel FeCo Stoeprand of FeCo NBBB zijn: je hoort niet wat ze vinden over het (overmatig) alcohol gebruik tijdens het kerstgala en de zware straffen die door de school daarvoor zijn uitgedeeld. Je hoort niet wat ze vinden over de vorige FeCo en hoe ze het willen veranderen of hetzelfde houden, je kiest blind, behalve de mensen die de FeCos kennen en weten wat je van ze kan verwachten. Dat is dus het grootste probleem, na de verkiezing, zal jij, de blinde kiezer, ze niet meer zien. Dan zijn ze zo onbekend als de LOS voor jou en mij, en kan de nieuwe FeCo feesten gaan organiseren voor de mensen die ze kennen, omdat alleen de wensen van hun vrienden gehoord zullen worden. Daarmee is een FeCo van een groepje vierde of vijfde klassers een FeCo voor alleen vierde of vijfde klassers (en hun vrienden in andere klassen). Dit maakt de FeCoverkiezingen een treurige democratische proces: de kinderchampagne, posters, stickers en het zwartmaken, geheel nutteloos is voor de minstens 80% van de school zonder connecties met de FeCo.
Einde Schooljaar Dit is het laatste nummer van de Feuniks dit schooljaar. Niet dat de Feuniks ermee stopt, maar omdat het schooljaar bijna is afgelopen. Oftewel, de zomervakantie begint bijna. Dat betekent niet alleen zes weken geen huiswerk en stress voor toetsen, maar ook dat je na die zes weken een klas omhoog gaat, als je in de zesde zit van school af gaat of helaas, wat jou waarschijnlijk niet zal gebeuren, blijft zitten. Maar voordat het zo ver is komen er eerst nog zes weken VAKANTIE! Iedereen gaat waarschijnlijk wel iets doen. Op vakantie naar een warm land, of juist lekker koel de bergen in. Wat natuurlijk ook kan is dat je gaat rondreizen over de halve wereld Europa, Azië, Afrika, Noord- of Zuid-Amerika, of gewoon in Nederland. Het is ook mogelijk dat je thuisblijft, een dagje naar de Efteling met je vrienden, of gewoon logeren bij je familie, vrienden of andere bekenden Er zijn zoveel bestemmingen, een oud cultureel dorpje, een wereldstad of midden in de wildernis. Waar ga jij heen deze vakantie? Fijne vakantie en tot volgend jaar! Janne Derksen 1E
22
23
24
