Colofon Cube Dian Langenhuijzen, coördinator De Misse 2, 5384 BZ in Heesch www.cubebernheze.nl Tekstopmaak Anita van Wanrooij, AVW productie Illustratie en opmaak Jannemeis Snels, Studio Vliegwerk Oplage 180
Inhoudsopgave Inleiding - 1 De culturele praktijk van Cube in 2010 - 2 • Regionalisering • De doorgaande lijn • De voorschoolse leeftijd • Ontwikkelingsonderzoek De aanbodzijde - 4 • Bevlogenheid • Nieuw aanbod • Evaluaties De vraagzijde - 6 • Kwaliteit • Proffesionalisering Cube • Nieuwsbrief 2011: Volop in ontwikkeling! - 13 • Kleintje Cultuur Bernheze • Amateurkunsten en volkscultuur • Culturele Maatschappelijke Stages • Verankering Bijlagen Jaarverslag Cube 2010 - 15 • Bijlage1: 3M • Bijlage 2: Raak Bevlogen activiteiten • Bijlage 3: Aantal deelnemende leerlingen bij ingeschreven projecten buiten reguliere Raboscholenprojecten, Kunstbalie en Okvo • Bijlage 4: Aanbod binnen Raboscholenprojecten • Bijlage 5: aantal gevraagde en gehonoreerde subsidieaanvragen De cijfers - 18 Overige - 19 Contact: Cube Bernheze / De Misse 2 / 5384 BZ HEESCH / 06 - 108 94 663 /
[email protected] / www.cubebernheze.nl
Jaarverslag Cube 2010
Inleiding Het jaar 2010 was voor Cube een uitdaging op meerdere fronten. Voor alle betrokkenen bij kunst- en cultuureducatie stond dit jaar in het teken van ‘bevlogenheid’. Kunst- en cultuureducatie heeft inmiddels op alle scholen een plaats veroverd maar nu moest de beleving van kunst- en cultuur centraal staan en uitgedragen worden. Cube zou haar aandacht gaan richten op leerkrachten omdat zij de schakel zijn tussen de leerlingen en de aanbieders. Als de leerkracht geraakt en geënthousias1 meerd wordt is de drempel veel lager om ook voor zijn of haar leerlingen mogelijkheden te creëren om deze ervaring samen te delen. Bovendien werd Cube door landelijke ontwikkelingen nog meer aangespoord om nieuwe initiatieven te ontplooien en de toekomst van de marktplaats hiermee veiliger te stellen. Hoe dat is gebeurd, leest u in dit jaarverslag. Natuurlijk wordt in dit jaarverslag ook nog de toekomstvisie van Cube beknopt verwoord. Een toekomst die, ook al lijkt hij door landelijke ontwikkelingen turbulent, vol vertrouwen tegemoet wordt gezien. Het draagvlak van Cube is ook in 2010 weer sterker geworden. Kunst- en cultuureducatie wordt omgebogen tot kunst- en cultuuronderwijs. Het is niet meer weg te denken op de scholen in Bernheze. Verankering, verdieping en creatieve ontwikkeling dat is wat we graag willen zien voor de komende jaren. De omslag van dit jaarverslag geeft een “Groeiende Verbeelding” weer.
1
De culturele praktijk van Cube in 2010 Regionalisering Cube heeft het afgelopen jaar een aantal nieuwe initiatieven ontwikkeld die ertoe moeten leiden dat de toekomstbestendigheid van Cube wordt gewaarborgd. De ontwikkeling van de combinatiefuncties stagneert op dit moment en vanwege bezuinigingen bij de Gemeente Bernheze is de voortgang van dit project onzeker. Op initiatief van de Provincie wordt onderzocht wat de mogelijkheden en voordelen van regionale samenwerking voor markplaatsen kunnen zijn. Vanuit de regionale marktplaatsen 3M zijn in het verleden al een aantal projecten gezamenlijk tot stand gekomen. Het regionale overleg met 3M heeft een structureel karakter en is een bron van inspiratie voor de deelnemers. Voor een kleinere marktplaats zoals Cube is het van belang om met anderen samen te werken. Bijvoorbeeld, omdat niet alle kunstdisciplines voor educatief aanbod in Bernheze aanwezig zijn. Ook op beleidsmatig terrein kan samenwerking tot voordelen leiden. Taken kunnen onderling worden verdeeld, gebruikmakend van elkaars expertise, zoals afspraken met provincie en gemeente op het terrein van bovenlokale projecten en initiatieven. Daarnaast kan 3M zich ook sterker maken waar Pabo’s gehuisvest zijn en waar ook diverse cursussen voor iccers worden aangeboden. De doorgaande leerlijn In 2011 gaat Cube de doorgaande leerlijn voor kunst- en cultuureducatie verder vorm geven. Zij wordt hierin gesteund door een wetenschappelijk onderzoek dat onlangs door Barend Heusden is gepubliceerd. Hij zegt in zijn publicatie ‘Cultuur in de spiegel’ onder meer het volgende: “Cultuur is: je geheugen gebruiken om een steeds veranderende werkelijkheid te ‘herkennen’ – er vorm en betekenis aan te geven. Cultuur is dus nooit ‘af’ – Het is een voortdurend proces.“ Dit hele onderzoek is onder meer gericht op legitimering voor cultuuronderwijs- en ontwikkeling en om kaders te scheppen voor de kwaliteit hiervan binnen het onderwijs. Cube zal de ontwikkelingen nauwgezet blijven volgen en doorvoeren in haar meerjarenbeleid. . Samenstelling 3M zie bijlage 1 . Cultuur in de Spiegel naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs door Barend van Heusden, 2010. ISBN 978-90-367-4307-5 Uitgegeven door Rijksuniversiteit Groningen en SLO
2
De voorschoolse leeftijd De verkennende gesprekken die Cube in 2010 heeft gevoerd met kinderdagverblijven en peuterspeelzalen krijgen in 2011 een concreet vervolg. Samen met vertegenwoordigers van peuterspeelzalen en kinderdagverblijven heeft BasisBibliotheek Maasland, Cubiss en Cube het project ‘Kleintje Cultuur Bernheze’ samengesteld. ´Kleintje Cultuur Bernheze´ is een Peutercultuurmenu voor peuters van 2 tot 4 jaar. Dit Peutercultuurmenu heeft een looptijd van 2 jaar en bestaat uit 4 kunst- en cultuurprojecten: literatuur, erfgoed, kunst en mediawijsheid. Het menu is inclusief scholing voor de betrokken pedagogisch medewerkers. De looptijd kan steeds met 2 jaar worden verlengd. ‘Kleintje Cultuur Bernheze’ heeft een financiële impuls gekregen van Rabobank Bernheze Maasland binnen het Maatschappelijk Stimuleringsfonds. In april 2011 gaat ‘Kleintje Cultuur Bernheze’ van start. Ook peuters die geen gebruik maken van een kinderdagverblijf of peuterspeelzaal zullen benaderd worden om deel te nemen aan dit Peutercultuurmenu. ´Kleintje Cultuur Bernheze’ past binnen de doorgaande leerlijn. Ontwikkelingsonderzoek Onderzoeksbureau VanRossum Cultuureducatie heeft in 2010, in opdracht van Cube, op alle scholen voor primair onderwijs in Bernheze persoonlijke vraaggesprekken gevoerd met de directeur en/of contactpersoon cultuur. Deze gesprekken zijn gehouden in de periode maart – juli 2010. De coördinator van Cube was bij alle vraaggesprekken aanwezig. Het rapport ‘Cultuureducatie Bernheze, Cube 2010’ is een weergave van alle informatie die naar voren is gekomen. De aanbevelingen verwerkt Cube in haar beleids- en actieplan voor 2011 en de daaropvolgende jaren. Het rapport is op te vragen bij Cube. Ook de scholen van het voortgezet onderwijs zijn door VanRossum Cultuureducatie, samen met de coördinator, bevraagd. Hiervan zijn aanbevelingen gemaakt.
3
De aanbodzijde Bevlogenheid Zoals aangekondigd in het jaarverslag 2009 ‘Raak bevlogen’ zou het jaar 2010 voor Cube in het teken staan van beleving. Kunst- en cultuureducatie moet niet langer voelen als een taak, maar als een passie. Vandaar dat er diverse activiteiten zijn georganiseerd waarbij icc-ers en hun collega’s die bij kunst- en cultuureducatie zijn betrokken kunst en cultuur zelf konden beleven en ervaren. Voorbeelden hiervan zijn o.a. het bezoek aan een dansvoorstelling in Tilburg, een bezoek aan het NIAF, het Strijp-festival, de poëzieavond de Zin van Bernheze en De Schrijverij. Ook de opening van het culturele schooljaar in september 2010 stond in het teken van beleving. Dit keer geen Cultoerbus voor de leerlingen, maar een dansvoorstelling voor leerkrachten en directies. Theatergroep ´De Stilte´ speelde ‘Alice’ een bewerking van het Alice in Wonderland verhaal in CC de Pas. Gezien de opkomst en de zeer positieve reacties is een dergelijke activiteit zeker voor herhaling vatbaar. Verslagen van al deze activiteiten zijn terug te vinden via de nieuwsbrieven van Cube. Alle icc-ers ontvingen in 2010 van Cube het boekje ‘Dossier ICC’. Dit is een aanvullend boekje op de icc-cursus met een praktische handleiding, nieuwe ideeën en inspiratie. In maart vond de jaarlijkse Bernheze brede icc-bijeenkomst plaats die door Cube werd georganiseerd. Gastspreker Pieter Mols van ContraPunt heeft de aanwezigen handvaten aangereikt om een volgende stap te zetten in kunst- en cultuureducatie . Kunst- en cultuureducatie is inmiddels geen vreemde eend in de bijt meer, maar een onderdeel dat past in het geheel. Het blijft echter wel van belang om hier regelmatig aandacht voor te vragen. De Bernheze Brede icc-bijeenkomst is niet alleen een deskundigheidsbevorderings bijeenkomst , maar staat ook in het teken van elkaar ontmoeten, uitwisselen van informatie, inspiratie opdoen, nieuwe dingen ontdekken, netwerk opbouwen en draagvlak versterken. De volgende Bernheze brede icc-bijeenkomst staat gepland op 17 maart. Nadenken over wat je wil communiceren en hoe je dat digitaal vorm geeft is de kern van deze bijeenkomst met de titel ‘Wat zeggen media’. De bijeenkomst wordt verzorgd door Frans van Lokven van Kijkwijzer. 3. Zie bijlage 2 voor de activiteiten en deelname 4. Voor meer informatie www.contrapunt.eu 5. Op deze middag zijn drie punten tot doel gesteld: Overzicht op de stand van zaken m.b.t. cultuureducatie binnen jouw school. Wat moet er op jouw school nog gebeuren in de komende vier jaar om de gewenste situatie te realiseren? En tot slot, hoe kunnen we een route uitzetten om vanuit de huidige situatie te komen tot de gewenste situatie? . Frans van Lokven audiovisueel docent en voormalig audiovisueel consulent van Kunstbalie.
4
Nieuw aanbod Het nieuwe aanbod van Cube is in 2010 gegroeid. Opvallend hierbij is dat het aanbod vooral afkomstig is van reeds bij Cube bekende (lokale) instellingen en niet zo zeer van individuele aanbieders. Ook opvallend was dat er veel werd ingeschreven op losse projecten buiten het reguliere aanbod om. De projecten met de meeste inschrijvingen waren: Koning Quast in de Bibliotheek, Van Ganzenveer tot Muis in het Museum voor Religieuze Kunsten in Uden, de voorstellingen Peter en de Wolf en Twee benen in de schoorsteenmantel. De reacties op deze projecten waren lovend. Dit jaar is, na een lange aanloopperiode, ook het Molenproject bij de Kilsdonkse molen van start gegaan. De eerste reacties zijn eveneens zeer positief. Helaas is het project met het Gilde geannuleerd. Over een nieuwe vorm wordt door betrokkenen en Cube nagedacht. Het educatief materiaal ter voorbereiding op een bezoek aan Kasteel Heeswijk is door Erfgoed Brabant geactualiseerd. Vanaf januari 2011 is de leskist ‘De middeleeuwse Stad’ via Cube beschikbaar. Het reguliere aanbod binnen de Raboscholenprojecten wordt goed beoordeeld. Door deze positieve beoordeling heeft Rabobank Bernheze Maasland besloten het aanbod binnen de Raboscholenprojecten uit te breiden naar de groepen 1, 2 en 3 met lokaal aanbod. Alle groepen 1 en 2 mogen gebruik maken van de leskisten van Thézinda. Alle groepen 3 mogen op kosten van de Rabobank Bernheze Maasland mee doen aan de Mierenlessen van de Maashorst. De organisatie van deze lessen voor de groepen 3 loopt buiten Cube om. Evaluaties Door een aanpassing op de internetsite van Cube is het mogelijk om projecten digitaal te enquêteren. De enquêtes zijn bondig opgesteld en zijn bedoeld voor deelnemende leerkrachten en leerlingen. Vanaf 2011 worden de eerste enquêtes aangeboden. Door deze digitale enquête hoopt Cube op een efficiënte manier een beter beeld te krijgen van de ervaringen met het aanbod en, indien nodig, er lering uit te trekken.
. Zie bijlage 3 voor het aantal deelnames . Voor meer informatie en aanbod www.erfgoedbrabant.nl . Zie bijlage 4 opzet Raboscholenprojecten
5
De vraagzijde Kwaliteit In 2010 is te zien dat de deskundigheidsbevordering van de afgelopen jaren haar vruchten afwerpt. Met regelmaat nemen scholen zelf contact op met aanbieders en zorgen voor een gedegen kunst- en cultuureducatieaanbod voor hun school. Op deze manier ontstaat een aanbod dat een vaste plaats krijgt binnen de jaarplanning van de school. Cube heeft hierdoor in 2010 regelmatig vragen gekregen voor ondersteuning bij het aanvragen van subsidie10 . Ook is in 2010 weer een cursus voor aankomende icc-ers van start gegaan. Bij afronding van deze cursus in het voorjaar van 2011 zullen op 9 van de 11 scholen voor primair onderwijs in Bernheze een of twee gecertificeerde icc-ers werkzaam zijn. Daarmee is het doel om op alle scholen een gecertificeerde icc-er op te leiden bijna gehaald. Voor het voortgezet onderwijs wordt vanuit 3M bekeken of het mogelijk is om een icc-cursus aan te bieden in 2011. Bovendien beschikken de instellingen St. De Eijnderic en CC de Pas over gecertificeerde medewerkers kunst- en cultuureducatie. Professionalisering Cube In mei 2010 is de marktplaats uitgebreid met een secretarieel medewerkster. Mevrouw Gea van den Berg ondersteunt Dian Langenhuijzen en is elke maandag- en donderdagochtend in de Bibliotheek Heesch bereikbaar. De coördinator van Cube heeft diverse studie- en netwerkbijeenkomsten in de provincie bijgewoond. Ook een aantal werkgroepleden van Cube heeft provinciale bijeenkomsten bezocht. Deze bijeenkomsten stonden in het teken van verankering van de marktplaats in de gemeente en regio.
10. Zie bijlage 5 aantal verzoeken en gehonoreerde subsidieaanvragen
6
Nieuwsbrief Cube vindt het belangrijk om de internetsite met de berichtgeving over de activiteiten actueel te houden. Daarom is veel aandacht besteed aan de nieuwsbrief. Deze is in 2010 twaalf maal uitgebracht en bevat als nieuw item de rubriek ‘In de praktijk...’ In deze rubriek vertellen leerkrachten én leerlingen over hun ervaringen met uitgevoerde kunst- en cultuurprojecten, soms ondersteund met foto- en/of filmmateriaal. Cube heeft deze rubriek ingevoerd om beleving centraal te stellen waardoor de projecten tastbaarder worden.
2011: Volop in ontwikkeling! Het jaar 2010 was een jaar vol beleving. Mooie voorstellingen en prikkelende projecten sierden de planning van Cube. Vanaf nu zet Cube in op kunst- en cultuuronderwijs11 i.p.v. op kunst- en cultuureducatie. Kunst- en cultuur heeft een plaats in het onderwijs gekregen en nu gaat het om verdieping en verbreding. Creatieve ontwikkeling bij de leerling is het doel. De omslag van dit jaarverslag geeft hiervan een ‘Groeiende verbeelding’. Kleintje Cultuur Bernheze De eerste contacten voor draagvlak, de inhoud, organisatie en financiële mogelijkheden voor het Peutercultuurmenu zijn in 2010 gelegd. In 2011 vindt de uitvoering plaats. Amateurkunsten en volkscultuur Cube heeft de afgelopen jaren erfgoedinstellingen geholpen om het educatieve aanbod te professionaliseren. Het komende jaar verschuift de aandacht naar structureel aanbod van amateurkunsten en volkscultuur. Binnen de amateurkunsten zijn de eerste afspraken met de Harmonie en Fanfares in Bernheze gemaakt. In Heeswijk-Dinther en Loosbroek gaat het eerste project in het voorjaar van 2011 van start. Ook aan Volksculturele activiteiten, onder meer Carnaval, wil Cube een project wijden en is van plan dit te starten in 2011-2012 in samenwerking met Carnavalsverenigingen en onderwijs. 11. Cultuur in de Spiegel naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs door Barend van Heusden, 2010. ISBN 978-90-367-4307-5 Uitgegeven door Rijksuniversiteit Groningen en SLO
7
Culturele Maatschappelijke Stages Cube wil zich de komende jaren richten op culturele maatschappelijke stages bij het voortgezet onderwijs. De eerste afspraken om hierover te brainstormen zijn gemaakt. Eind 2010 zijn door Cube en een student Vrijetijdsmanagement aan de NHTV in Breda stageopdrachten opgesteld. Tot op heden zijn de ervaringen goed zodat Cube open staat voor nieuwe aanvragen. Verankering De grote opdracht voor Cube is om in 2011 de verworvenheden vast te houden die Cube de eerste vier jaar heeft opgebouwd. Landelijke ontwikkelingen en lokale bezuinigingen zorgen wel voor enige onzekerheid. Om ook na 2012 12 financieel op de been te kunnen blijven streeft Cube in het nieuwe jaar naar een verdergaande regionalisering. In het aangepaste meerjarenbeleidsplan leest u hier meer over. Dit plan is op te vragen bij Cube. Cube staat aan het begin van een jaar vol nieuwe ontwikkelingen. Een uitdaging die Cube, met uw hulp, zeker tot een mooi einde moet kunnen gaan brengen. Via deze weg willen we de vele vrijwilligers bedanken die zich het afgelopen jaar voor Cube hebben ingezet bij diverse projecten. Mede door deze vrijwillige bijdrage kan Cube opnieuw terugkijken op een succesvol jaar. HEEL ERG BEDANKT!
12. De gemeente Bernheze heeft bij de Provincie een aanvraag in gediend voor het +Model voor marktplaatsen kunst en cultuureducatie. Naar alle verwachting wordt deze tot en met 2012 toegekend. Daarna stopt de cofinanciering van de provincie.
8
Bijlagen Jaarverslag Cube 2010 Bijlage 1 3M staat voor overleg met de Marktplaatsen Maas & Meijerij. Hiertoe behoren de marktplaatsen: Eduforum in Oss, Plein 23 in Veghel, Stichting C in Uden, marktplaats Schijndel, Plaza Cultura in Sint-Michielsgestel, Curioso in Sint-Oedenrode, Cultuurbox in Boxtel en Cube in Bernheze. Bijlage 2 Raak Bevlogen activiteiten
Studiebijeenkomsten: • Bernheze brede icc-bijeenkomst met een bijdrage van Pieter Mols georganiseerd door Cube Aantal deelnemers 14 • Regionale studiedag bij Pieter Brueghel in Veghel georganiseerd door 3M Aantal deelnemers 10 Belevingsbijeenkomsten: • Nanine Linning, Moderne Dans in Chassé Theater Breda georganiseerd door De BKK 13 Aantal deelnemers via Cube 8 • Arthur Japin, De Schrijverij bij Bernrode in Heeswijk georganiseerd door De BKK Aantal deelnemers via Cube 2 • Animatie georganiseerd door Kunstbalie bij het NIAF in Tilburg Aantal deelnemers via Cube 5 • Alice van dansgroep De Stilte in cc De Pas in Heesch georganiseerd door Cube i.h.k.v. Culturele opening schooljaar Aantal deelnemers 80 • STRPfestival, video en animatie in Eindhoven georganiseerd door Kunstbalie Aantal deelnemers via Cube 1 • De Zin van Bernheze georganiseerd door De BKK Aantal deelnemers via Cube geen 13. De Bernhezer KunstKring
9
Gebruikersbijeenkomsten • ´Jet en Jan jong in 1910´ bij de Meierijsche Museumboerderij georganiseerd door Erfgoed Brabant en de Mu seumboerderij • Diverse projecten van Kunstbalie binnen het kunstmenu dat wordt afgenomen door de scholen van St. Novum en obs Delta. • ´Zo gaat de molen´ bij de Kilsdonkse molen georganiseerd door Cube, Erfgoed Brabant en de molenaars Aantal deelnemers leerkrachten groep 6, 16 Bijlage 3 Aantal deelnemende leerlingen bij ingeschreven projecten buiten het reguliere Raboscholenprojecten, Kunstbalie en Okvo: • Koning Quast in de Bibliotheek • Van Ganzenveer tot Muis in het Religieus Museum in Uden • Muziekvoorstellingen Peter en de Wolf van het Noord Brabants Orkest • Twee benen in de schoorsteenmantel door LisenImke • Open monumentendag • You Expo, Noord Brabants Museum Den Bosch • Kunstlocatie Würth • dertien hectare
325 405 200 644 142 86 267 808
Bijlage 4 Aanbod binnen de Raboscholenprojecten en hoeveel gebruikers ?? • ´Theaterkisten´ van Thézinda • (´Mierenles´ van Slabroek
groep 1 en 2 groep 3)
10
• ´Spelen Wereldwijd´ van St. de Eijnderic • ´Jet en Jan jong in 1910´bij de Meierijsche Museumboerderij • ´De Middeleeuwse Stad´ bij Kasteel Heeswijk • Sterrenwacht Halley • ´BankBattle´, digitale kennisquiz van Rabobank Nederland
groep 4 groep 5 groep 6 groep 7 groep 8
Bijlage 5 Aantal gevraagde en gehonoreerde subsidieaanvragen • Bs. Sint-Albertus in Loosbroek voor een subsidie bij Kunstbalie voor een theatercircusdag • Hooghuis Heesch voor subsidie van de schoolbrede projectweek in december • Obs Delta in Heesch voor het bekostigen van activiteiten in de projectweek ‘beweging’, • Bs ’t Palet voor een lessenreeks binnen een project voor groep 8 • Bs ’t Maxend voor een lessenreeks binnen een schoolbrede ‘Kunstweek’ • Bs. Op Weg danslessen voor leerkrachten • Bs. De Toermalijn muzieklessen voor leerkrachten. • Kleintje Cultuur Bernheze, een Peutercultuurmenu • Uitbreiding Raboscholenproject groepen 1,2 en 3 ook voor de scholen in Maasland
11
De cijfers Contactgegevens via Perfect View14 Totaal aantal projecten Totaal aantal deelnemers aan projecten
190 13.188
Sitebezoek Over 2010 Aantal unieke bezoekers 3705 Aantal bezoeken 6126 Gemiddeld bezoek per dag 27 Toppagina´s zijn bezoeken aan de nieuwsbrieven. Over 2009 Aantal unieke bezoekers 3447 Aantal bezoeken 5195 Gemiddeld bezoek per dag 24 Toppagina’s zijn de planning en de nieuwsbrieven.
14. Perfect View is een softwareprogramma waarin contacten tussen leerlingen en aanbieders in beeld wordt gebracht. De cijfers zijn tot stand gekomen door wat de scholen aan Cube hebben aangeleverd. Naar verwachting zijn deze cijfers niet compleet en liggen de aantal contacten in werkelijkheid hoger.
12
Overige Leden van de werkgroep van Cube Wethouder gemeente Bernheze kunst- en cultuurbeleid De heer A. Donkers, voorzitter Beleidsmedewerker kunst en cultuur gemeente Bernheze Mevrouw K. van den Akker Afgevaardigde primair onderwijs Bernheze De heer R. Hoezen Afgevaardigde voortgezet onderwijs Bernheze Mevrouw M. van Geffen Afgevaardigde Basis Bibliotheek Maasland Mevrouw W. van de Werfhorst Afgevaardigde St. De Eijnderic Mevrouw M. van Kaathoven Afgevaardigde Cultureel Centrum De Pas Mevrouw W. Eshuis Afgevaardigde De Bernhezer KunstKring De heer M. van Herpen Afgevaardigde dertien hectare De heer F. van Lokven Afgevaardigde Heemkundekringen Bernheze Mevrouw M. Smans Afgevaardigde Bridges Bernheze De heer D. Rakhorst Coördinator Cube Mevrouw D. Langenhuijzen Notulist Cube Mevrouw G. van den Berg
13
