CKG Centrum voor het jonge kind-Taalstimulatie
Voor taalstimulatie zijn onderstaande pakketten voorhanden:
• Kaleidoscoop. Kaleidoscoop is gebaseerd op de Amerikaanse methode ‘High Scope’. Deze methode gaat er van uit dat kinderen kennis verwerven en vaardigheden ontwikkelen
door
actief
betrokken
te
zijn
bij
mensen,
materialen,
gebeurtenissen en ideeën. Hierbij worden 54 sleutelervaringen onderscheiden. Het programma is vooral gericht op kleuters. Het evaluatie-instrument ‘Kind observatie registratie’ bestaat uit een handleiding en een scoreboekje. In het evaluatie-instrument kunnen de observatie-gegevens per sleutelervaring genoteerd worden. De observaties richten
zich
op
de
volgende
categorieën:
initiatief,
sociale
relaties,
representatie, muziek en beweging, taal en geletterdheid en logisch en wiskundig denken.
• Taal-muzikaal Ringband met 33 liedjes over dagelijkse gebeurtenissen en over verschillende lichaamsdelen.
Thema’s:
dagindeling,
lichaamsbesef,
emoties,
dokter,
seizoenen, spelen, dieren, eten, buiten, nieuw broertjes of zusje,… Per liedje zijn vier pagina’s opgenomen: 1 met illustraties, 1 met muziek notatie, 1 met liedjesteksten en 1 taalblad met oefeningen voor de woordenschat.
• Praatplaten Dagmar Stam Set van negen dubbelzijdige herdrukte praatplaten (61,5 x 80 cm), getekend door Dagmar Stam. De platen worden geleverd in een kunststof koffer met handvat. Platen kunnen zowel neergezet worden in de meegeleverde houten balk met metalen steun als opgehangen worden. De achttien thema’s van de praatplaten zijn ontleend aan de ervarings- en belangstellingswereld van jonge kinderen. Enkele thema’s zijn: dieren, familie, verkleden, dokter, verhuizen,
verkeer, voedsel, … De platen kunnen gebruikt worden bij het aanleren van nieuwe woorden en begrippen. Een boek vol praatplaten is een verkleinde weergave van de praatplaten. Het is vooral bedoeld om kinderen in een klein groepje of individueel te stimuleren in hun taalontwikkeling.
• Puk & Ko Puk en Ko is een programma voor voorschoolse educatie bij Ik & Ko. Het pakket is thematisch van opzet en bedoeld voor peutergroepen, met kinderen met een taalachterstand. Het programma bevat tien thema’s uit de directe leefwereld van peuters. Bij elk thema zijn activiteiten ontwikkeld. De uitgave richt zich op het ontwikkelen van taal- en rekenvaardigheden.
• Ik & Ko Taal Ik en Ko Taal is een programma voor kindergroepen waarvan kinderen met een taalachterstand deel uitmaken, bijvoorbeeld omdat ze een andere moedertaal hebben dan het Nederlands. Het hoofddoel van Ik & Ko is het vergroten van de Nederlandse taalvaardigheid, binnen de context van aansprekende thema’s, waarin de knuffelpop een belangrijke rol speelt. Een kind apart nemen voor de woordenschatlessen is niet meer nodig. Met Ik & Ko Taal daagt u alle kinderen in de klas of de groep uit om met taal bezig te zijn. Ieder kind op zijn eigen niveau. Het programma zit vol verrassende thema-activiteiten. Het besteedt veel aandacht aan woordenschat, maar ook mondelinge taalvaardigheid, beginnende geletterdheid en taalbeschouwing komen aan bod. Uitgangspunt van de methode zijn de ervaringen die kinderen opdoen tijdens de dag. Zo komen ze spelenderwijs in aanraking met taal. De nadruk ligt daarbij op de mondelinge interactie: gesprekjes voeren, ideeën uitwisselen, overleggen en luisteren. Het taalpakket bestaat uit 18 thema’s die uit de directe en minder directe omgeving van kleuters komen. Ieder thema bestaat uit 12 activiteiten en duurt gemiddeld drie à vier weken. De volgorde is zelf te bepalen.
• Taalachterstand en Taalverwerving (Tent) Taalverwerving en Taalachterstand (TenT) is een taalprogramma voor kinderen met een grammaticale en lexicale achterstand. TenT biedt behandelingsmogelijkheden voor de ontwikkeling van de éénwoord zin tot en met de samengestelde zin. Daarmee richt TenT zich op het taalniveau van het jonge kind van 14-15 maanden tot het gemiddelde taalniveau van rond de vier jaar. Niet de leeftijd vormt het uitgangspunt voor de behandeling, maar het niveau van de expressieve taalontwikkeling. TenT is bedoeld voor het aanleren van zinsbouw en woordenschat aan kinderen, om de minimale taalvaardigheid voor het vruchtbaar volgen van het primaire onderwijs mogelijk te maken (Harcourt). TenT behandelt in 6 niveaus van oplopende moeilijkheidsgraad 90 syntactische structuren die veel voorkomen in de taal van jonge normaal sprekende Nederlandse kinderen. De syntactische structuren worden ingebed in taalspelletjes zodat de taal geleerd wordt in een communicatieve context. Deze spelletjes sluiten nauw aan bij de belevingswereld van kinderen. TenT bevat daarnaast per niveau een woordenlijst. Deels worden deze woorden in de oefeningen aangeboden, de overige woorden kunnen naar keuze
worden
getraind.
De
woordenlijsten
vormen
samen
een
‘basiswoordenlijst’ van 1000 woorden. De selectie van syntactische structuren en woordenlijsten is gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek (Harcourt).
• Alle kinderen leren lezen (AKLL) De methode Alle kinderen leren lezen komt in het bijzonder tegemoet aan de zwakke lezer en garandeert door de aanpak de pedagogisch zo belangrijke succeservaringen bij deze groep. Uiteraard worden ook de ‘betere lezers’ langs deze weg binnen de kortste keren het lezen machtig. De werkwijze heeft zodoende een nadrukkelijk preventief karakter: leesproblemen niet verhelpen, maar voorkomen. De methode gaat dan ook, zonder omhaal van wegen, recht op het doel af. Er blijft hierdoor tijd over om de nodige ondersteuning te geven. De methode is bewust eenvoudig en bondig gehouden. De methode is geschikt voor kinderen vanaf zes jaar.
Het programma is gebaseerd op de klanksynthesemethode. De leerlingen leren letter voor letter, echter zodanig dat zij daarmee al heel vlot korte woordjes kunnen lezen. Een zeer belangrijke eigenschap van deze methode is dat er geen kinderen uitvallen. Uiteindelijk blijkt dat alle kinderen met deze methode beter leren lezen. De methode werkt heel goed bij uitvallers in de methode die op school wordt geleerd (Harcourt). Dit is voor ons project erg belangrijk. Het is niet onze bedoeling om kinderen te leren lezen, maar wel om te kunnen bijsturen en remediëren als de methode die op school geleerd wordt ontoereikend blijkt (Harcourt).
• Beginnende communicatie. Therapiemethode voor communicatieve functies in de preverbale en vroegverbale fase. Goede communicatie tussen ouders en hun kinderen is heel belangrijk voor de taalontwikkeling va een kind. Bij een normale ontwikkeling is leren communiceren een proces dat natuurlijk verloopt. Bij een uitblijvende of afwijkende communicatieve ontwikkeling moeten ouders en kind op weg geholpen worden. Met Beginnende Communicatie kunnen communicatieve functies op een speelse en flexibele wijze worden aangeleerd. Het is een therapieprogramma waarmee therapeute en ouders of begeleiders gezamenlijk aan de slag kunnen om kinderen te leren hun intenties tot uitdrukking te brengen. Het programma is geschikt voor kinderen met een vertraagde of afwijkende communicatieve ontwikkeling, met een taalniveau van 9 maanden tot 2 jaar. Jonge kinderen krijgen met dit programma mogelijkheden aangeboden waardoor ze zelf met eigen initiatieven aan de communicatie kunnen deelnemen (Harcourt).
• Peuters Interactief met Taal Taalstimulering is het meest effectief wanneer deze interactief is. De Taallijn VVE voor jonge kinderen, peuters en jongste kleuters is nu beschreven in een uitnodigende, complete uitgave. De Taallijn VVE staat voor interactieve taalstimulering en stelt zich ten doel de Nederlandse taalvaardigheid van alle kinderen, maar vooral van kinderen met een taalachterstand, te vergroten.
Het boek gaat op praktische wijze in op hoe taalstimulering plaats kan vinden en is voorzien van veel tips en illustraties. Het boek helpt bij het bepalen van haalbare doelstellingen en bij de keuze van activiteiten die aansluiten bij kinderen met een taalachterstand. Er is veel aandacht voor de activiteiten op het gebied van mondelinge communicatie, woordenschat, ontluikende geletterdheid en ICT. De activiteiten worden beschreven aan de hand van een vaste opbouw, volgens een steeds weer terugkerende cyclus. Ook biedt het boek aanwijzingen voor de manier waarop ouders betrokken kunnen worden bij taalstimulering. De auteurs wensen voornamelijk kinderen op een speelse wijze ervaring te laten op doen met talige activiteiten.
• Imagier Photo’s 105 taalfoto’s tonen voorwerpen uit het dagelijkse leven.
• PICTO Picto is een programma waarmee kinderen eenvoudige zinnen leren verwoorden.
Het
materiaal
stimuleert
de
zelfwerkzaamheid
en
leesnieuwsgierigheid en oefent het spreken en begrijpend lezen. Enkele effecten van het gebruik van Picto zijn het bieden van visueel-motorische ondersteuning bij het leren lezen, het sequentieel taaldenken stimuleren, de taalvaardigheid verbeteren, de links-rechts leesrichting oefenen en de aandacht voor auditieve informatie stimuleren. De doelgroep betreft jonge kinderen vanaf 3 jaar, anderstaligen en kinderen met spraak- en/of taalontwikkelingsproblemen (Harcourt).
• Kijk en beleef Kijk en beleef betreft een uitgebreide boekenreeks omtrent thema’s uit de leefwereld van kinderen, waaronder ook minder vanzelfsprekende of wat meer beladen thema’s zoals bvb. Ruzie, bang zijn, ziek zijn, …, maar ook doodgaan, scheiding, misbruik, ….
• TaalTalent TaalTalent is een pakket, specifiek voor taalstimulering bij meertalige kinderen. Het pakket voorziet in materiaal voor zowel ouderbijeenkomsten als workshops voor beroepskrachten, waaronder bijvoorbeeld fotomateriaal met vragen voor ouders en een video omtrent tweetalig opvoeden.
• BAS BAS biedt een totaalpakket aan voor verschillende leeftijden. Zo is er ‘Ik ben Bas’ (2-4 jaar), ‘Bas, ga je mee’ (4-6 jaar), ‘Bas, waar ga je heen’ (+6 jaar). Telkens is een plaat met bijhorend verhaal en vraagjes voorzien, alsook liedjes en versjes en themagerelateerde taalspelletjes. Daarnaast bevat het pakket nog ‘Bas gaat digi-taal’ (cd-rom met 8 oefeningen en spelletjes voor de leeftijd 4-7 jaar), ‘Bas telt mee’ (cd-rom 1&2 met 8 oefeningen en spelletjes voor de leeftijd 4-7 jaar) en een aantal losse boekjes.
• Babbeldoos Babbeldoos m.i.v. een set spelborden betracht taal in interactie uit te lokken. Er is een vast stramien voorhanden dat voorziet in een startactiviteit, een voorleesmoment, gezelschapsspelletjes, een knutselmoment, een oudermoment en een slotactiviteit. ‘Babbeldoos’ bestaat uit 10 uitgewerkte thema’s: -
mijn buurt
-
vuur
-
voeding
-
vervoer
-
natuur
-
kunst
-
beeld en geluid
-
boeken
-
water
-
sprookjes
De ‘babbeldoos’ richt zich in de eerste plaats tot kinderen van het eerste en tweede leerjaar.
• Speelversjes voor kleuters Dit pakket betreft een box van dopido en doremi. Deze bevat 320 praktische kaarten in 8 bundels:
-
Liedjes
-
Rondedansjes
-
Bewegingsspelletjes
-
vingerspelletjes en bewegingsversjes
-
denk- en concentratiespelletjes
-
mopjes en raadsels
-
aftelrijmpjes
-
versjes
• Taalbox opvoedingstreffen cf. handleiding taalbox
