1 Checklist groep 3 – 4 Zelfstandigheid Hulpvraag (blokjes) Symbolen
Uitgestelde aandacht
Stilwerken / Daltonuur
Aandachtspunt op de taak; voor de groep of individueel
Versie: jan. 2010
Groep 3 Eerst je maatje om hulp vragen, dan de leerkracht *Stoplicht. Als het stoplicht op rood staat mag je geen vragen aan de juf stellen en moet je zelfstandig werken. Als je niet verder kunt met je taak mag je hulp vragen aan een ander kind of (tijdens stilwerken) eerst een ander onderdeel van je taak maken. Groen: fluisteren, vraag stellen aan juf. Pinkstem Liniaalstem Stilteteken De kinderen kunnen minimaal 20 minuten met uitgestelde aandacht omgaan. Het is niet toegestaan om te overleggen of hulp te vragen/bieden. Als een kind niet verder kan dan moet hij eerst een andere opdracht maken. Met name tijdens toetsen en instructie aan andere groepen. De kinderen kunnen minimaal 20 minuten stil werken. Het stilwerkuur is van 09.00-10.00 u. Het stilwerken wordt zichtbaar gemaakt d.m.v. een pictogram Individuele- en groepstaken worden op de taakbrief (dagtaak) genoteerd door leerkracht.
Doorgaande lijn
Te zien / merken?
Opmerkingen
Daltononderwijs Groep 4 Eerst je maatje om hulp vragen, dan de leerkracht *Stoplicht. Als het stoplicht op rood staat mag je geen vragen aan de juf stellen en moet je zelfstandig werken. Als je niet verder kunt met je taak mag je hulp vragen aan een ander kind of (tijdens stilwerken) eerst een ander onderdeel van je taak maken Groen: fluisteren, vraag stellen aan juf. Pinkstem Liniaalstem Stilteteken De kinderen kunnen minimaal 25 minuten met uitgestelde aandacht omgaan. Het is niet toegestaan om te overleggen of hulp te vragen/bieden. Als een kind niet verder kan dan moet hij eerst een andere opdracht maken. Met name tijdens toetsen en instructie aan andere groepen. De kinderen kunnen minimaal 25 minuten stil werken. Het stilwerkuur is van 09.00-10.00 u. Het stilwerken wordt zichtbaar gemaakt d.m.v. een pictogram. Individuele- en groepstaken worden op de taakbrief (dagtaak) genoteerd door leerkracht.
Te zien / merken?
Opmerkingen
2 Checklist groep 3 – 4 Zelfstandigheid Inleveren taakwerk Eisen aan de taak
Planning: per dag, per week
Kerntaak (welke gebieden)
Werkafspraken
Versie: jan. 2010
Groep 3 Op het moment dat een taak af is maar niet tijdens het rode stoplicht Werk plannen. De kerntaak moet af. Taak inkleuren. Zelfevaluatie op taak invullen. Op takenbrief invullen waar ze die dag op gaan letten. Per dag. Individuele taak: 2 – 3 werkjes per week. In de loop van het jaar kunnen lln. steeds meer zelf de volgorde van hun taakwerk plannen. Lezen, taal, rekenen, schrijven, computer.
Kerntaak: per dag kerntaak af Zelfstandig: spullen pakken, werk inleveren, nakijken, opruimen. Geluidsniveau: stilteteken, pinkstem, liniaalstem Klassenregels: opgesteld samen met de kinderen. Timetimer: wordt soms gebruikt om max. werktijd aan te geven. Daltonuur: stilwerken. Uitgestelde aandacht: stoplicht Maatjeswerk
Doorgaande lijn
Te zien / merken?
Opmerkingen
Daltononderwijs Groep 4 Op het moment dat een taak af is maar niet tijdens het rode stoplicht. Werk plannen. De kerntaak moet af. Taak inkleuren. Zelfevaluatie op taak invullen. Op takenbrief invullen waar ze die dag op gaan letten. Per dag. Individuele taak: 2 – 3 werkjes per week. Lln. plannen zelf de volgorde van hun taakwerk. Lezen, taal, woordenschat, spelling, begrijpend lezen rekenen, schrijven, geschiedenis, computer. Kerntaak: per dag kerntaak af. Zelfstandig: spullen pakken, werk inleveren, nakijken, opruimen Geluidsniveau: stilteteken, pinkstem, liniaalstem Klassenregels: opgesteld samen met de kinderen. Timetimer: wordt soms gebruikt om max. werktijd aan te geven. Daltonuur: stilwerken. Uitgestelde aandacht: stoplicht Maatjeswerk
Te zien / merken?
Opmerkingen
3 Checklist groep 3 – 4
Zelfstandigheid Correctie door leerlingen
Correctie enkel en alleen door leerkracht Registratie door leerlingen
Samenwerken Maatjeswerk
Samenwerkings vormen
Teambouwers / klassebouwers Evaluatie / feedback
Versie: jan. 2010
Groep 3 2e helft van het schooljaar: rekenen: soms de werkbladen schrijven: mooiste letter/woord versieren gesch: mondelinge nabespreking (klassikaal) Taal
Doorgaande lijn
Te zien / merken?
Opmerkingen
Groep 4 Rekenen: soms de werkbladen Schrijven: mooiste woord/letter versieren. Gesch.: maatjeswerk Taal: 1 les per blok
Te zien / merken?
Opmerkingen
Te zien / merken?
Opmerkingen
Spelling Woordenschat
Inkleuren dagtaak
Groep 3 Bij diverse opdrachten samenwerken met schouder-maatje of oogmaatje. Soms mogen lln. vrij kiezen met wie ze willen samenwerken - ‘Gipsmodel’ - Coöperatieve structuren:
Daltononderwijs
Inkleuren dagtaak
Te zien / merken?
Opmerkingen
Groep 4 Bij diverse opdrachten samenwerken met schouder-maatje of oogmaatje. Soms mogen lln. vrij kiezen met wie ze willen samenwerken - ‘Gipsmodel’ - Coöperatieve structuren:
* Binnenbuitenkring * Tweepraat * Zoek de Valse * Zoek iemand die… * Rondpraat * Tweegesprek op tijd * Tweetal coach
* Binnenbuitenkring * Tweepraat * Zoek de Valse * Zoek iemand die… * Rondpraat * Tafelrondje per tweetal * Tweegepsrek op tijd * Tweetal coach
1x per week op taak
1x per week op taak
Zelfevaluatie op taak Reflecteren met kaartjes
Zelfevaluatie op taak Reflecteren met kaartjes
4 Checklist groep 3 – 4
Verantwoordelijkheid Vrijheid Klassenmanage ment
Instructietafel Differentiatie
Werkplekken Taakwerk (hoe lang, wanneer)
Keuzetaak
Portfolio Beoordelen taak aan het eind van de week Taak niet af
Groep 3
Doorgaande lijn
Te zien / merken?
Opmerkingen
Daltononderwijs
Groep 4
Op taak: bestaat uit herhalingsstof, verdiepingsstof, spel- en creatieve activiteiten. Plus een kieskast ingedeeld op meervoudige intelligentie. --
Elk kind uit de groep heeft een taak om te zorgen voor het uitdelen van het materiaal, opruimen en netjes houden van klas en gangen. -De individuele taak bestaat uit ongeveer 2 à 3 werkjes per week. Het werk wordt aangepast aan niveau, tempo en vaardigheden van het individuele kind. Tafels, hoeken, gang, hal. Iedere morgen van 8.3011.45 uur. Behalve bij lkr. gebonden lessen. Op taak: bestaat uit herhalingsstof, verdiepingsstof, spel- en creatieve activiteiten. Plus een kieskast ingedeeld op meervoudige intelligentie. ---
De volgende dag op planning erbij zetten.
De volgende dag op planning erbij zetten.
Elk kind uit de groep heeft een taak om te zorgen voor het uitdelen van het materiaal, opruimen en netjes houden van klas en gangen. -De individuele taak bestaat uit ongeveer 2 à 3 werkjes per week. Het werk wordt aangepast aan niveau, tempo en vaardigheden van het individuele kind. Tafels, hoeken, gang, hal. Iedere morgen van 8.3011.45 uur. Behalve bij lkr. gebonden lessen.
Organisatie
Groep 3
Informatie voor ouders
Groepsboek Groepsthema’s bij lokaa
Groepsboek
Lay-out weektaak Weektaak mee
Weektaak met op de achterkant evaluatievragen Nee
Weektaak met op de achterkant evaluatievragen Nee
Weektaak terug
Nvt
Nvt
Weektaak definitief mee
Nvt
Nvt
Versie: jan. 2010
Te zien / merken?
Opmerkingen
Groep 4
Te zien / merken?
Opmerkingen
Te zien / merken?
Opmerkingen
5 Checklist groep 3 – 4
Versie: jan. 2010
Doorgaande lijn
Daltononderwijs
