Informatie groep 3 en 4
Hierbij even wat informatie over de dingen waar uw kind dit schooljaar mee te maken krijgt. Dit kan u helderheid verschaffen over wat de kinderen leren in groep 3 en 4. En ook hoe de kinderen leren. Dit kan handig zijn als u uw kind thuis wilt helpen bij het schoolwerk. Algemeen: Gym Op maandagmiddag en donderdagmiddag heeft groep3-4 gym. We hebben dit in de gymzaal en zullen afwisselend spel of toestellen doen. Met mooi weer kunnen we ook buiten gymmen. Godsdienstige vorming Op school werken we sinds vorig schooljaar met de methode Trefwoord. Drie keer in de week wordt hier een vertelling uit gedaan. Regelmatig is er een spiegelverhaal. We zingen liedjes die bij de verhalen horen. Eens in de maand is er op vrijdag een gezamenlijke weeksluiting, om de beurt verzorgd door de verschillende groepen. Op de activiteitenkalender kunt u zien bij welke weeksluiting u uitgenodigd bent te komen kijken.
Zelfstandig werken Op it Grovestinshof stimuleren we het zelfstandig werken. Dit zodat de kinderen leren zelf de opdrachten te maken. Maar de leerkracht kan zo ook tijd creëren extra instructie te geven. Door de hele school hebben we hiervoor dezelfde regels. We werken met een stoplicht: rood= stil voor jezelf werken, geel= als je iets niet weet mag je een ander kind zachtjes vragen, groen= je mag ook de leerkracht een vraag stellen. Groep 3 en 4 heeft een eigen ‘stoplicht’ op tafel, in de vorm van een blokje. Soms kan de leerkracht even niet helpen. De kinderen moeten dan zelfstandig verder werken.
Eigen spulletjes Van school hebben de kinderen een kleurdoos, schaar, schrijfpotlood, puntenslijper en een gum gekregen. Groep 4 krijgt dit schooljaar ook een pen. Kinderen mogen zelf een etui meenemen met eventueel stiften ed. (liever niet te veel spullen, dit leidt ook wel eens af).
Rapport: De kinderen krijgen een winter- en een zomerrapport. Observaties tijdens de les en de werkboeken, de methodetoetsen en de Cito-toetsen worden o.a. gebruikt deze in te vullen.
Informatie groep 3
“Groep 3 is topsport”
Taal In groep 3 leren de kinderen lezen. Hiervoor gebruiken we de methode Veilig Leren Lezen. In de eerste helft van groep 3 worden alle letters aangeboden a.d.h.v. structureerwoorden (wandplaten). In de tweede helft van groep 3 gaan de kinderen de geleerde woorden en letters toepassen. Er wordt vooral ingezet op vlot technisch lezen. De letters worden als klank uitgesproken. Zo kunnen we weer nieuwe woordjes maken: door de klanken aan elkaar te plakken (hakken en plakken). Soms is dit niet verwerkt in computertjes of ander speelgoed. Dan is het een idee het geluid eraf te halen.
Veilig leren lezen bestaat uit 12 kernen die elk ca. 3 weken duren. Na elke kern wordt gekeken of het lezen voldoende is geautomatiseerd. We doen dit d.m.v. Veilig en vlot, zo snel mogelijk woordjes lezen. Na elk seizoen worden er ook toetsen afgenomen om te kijken op welk niveau de kinderen lezen. De methode is ingedeeld in verschillende niveaus. De ster-aanpak voor kinderen die nog extra hulp/oefening nodig hebben. De maan-aanpak voor de gemiddelde leerlingen. Raket voor de plussers en de Zon-aanpak voor de kinderen die al goed kunnen lezen. Doel: aan het eind van groep 3 is het minimum-doel leesniveau E3, oftewel Avi 2. In de methode zit een ook stukje begrijpend lezen en woordenschat verwerkt. Naast dat het belangrijk is dat uw kind thuis elke dag even +/- 10 minuten leest, is het ook van belang dat u zelf blijft voorlezen. Dit om begrijpend lezen en woordenschat te bevorderen. Want vlot technisch lezen + grote woordenschat = goed begrijpend lezen
Rekenen Voor rekenen hebben we vanaf groep 3 de methode Pluspunt. Afwisselend krijgen de kinderen een instructieles en een (zelfstandig) verwerkingsles. Pluspunt bestaat uit 12 blokken van elk 3 weken. Na 2 weken volgt er een toets. Naar aanleiding van de toets krijgen de kinderen de 3e week herhalings- of verrijkingsmateriaal. Doelen: eind groep 3 kunnen de kinderen vooruit en achteruit tot 20 tellen; kunnen ze groepjes maken; hebben ze kennis van de getallenlijn tot 50 en kunnen hierop springen; kunnen ze splitsingen maken tot 10; zijn de sommen + en – tot 20 geautomatiseerd (dit is erg belangrijk voor de start in groep 4). In de lessen zelf zit ruimte voor de verschillende niveaus van de kinderen. Schrijven In groep 3 schrijven de kinderen los, zodat schrift en geleerde letters bij elkaar passen. In de tweede helft van groep 3 gaan we oefenen met de lusletters. Als uw kind nog extra oefening nodig heeft, kan het zijn dat het wat huiswerk meekrijgt. U wordt dan daarover ingelicht.
Informatie groep 4
“En nu met de kennis aan de slag”
Lezen Groep 4 begint de dag maan- t/m donderdag met duolezen. Verder zullen ze op andere momenten in de week ook in hun eigen leesboek kunnen lezen. Het is ook in groep 4 erg belangrijk dat de kinderen ook thuis elke dag minimaal 10 minuten lezen. Ook is voorlezen nog belangrijk voor het taalbegrip en de woordenschat. Technisch lezen + woordenschat = begrijpend lezen. Taal In groep 4 gaan de kinderen voor het eerst echte ‘taallesjes’ maken. Ze doen dit d.m.v. de methode Taal Actief. Taal actief bestaat uit 10 hoofdstukken, die elk 3 weken in beslag neemt. Na 2 weken is er een toets over het geleerde. In week 3 krijgen de kinderen nav de toets extra instructie, herhalings- of verrijkingsstof.
In de lessen komen verschillende taalaspecten aan bod. Enkele voorbeelden: luisteren/spreken/ gesprek, stellen (verhaal schrijven), taalbeschouwing (denken over taal, bv: oefenen met zinsbouw ed). Binnen de methode is ruimte voor differentiatie.
Rekenen Voor rekenen gebruiken we de nieuwe methode van Pluspunt. Pluspunt bestaat uit 12 blokken van elk 3 weken. Na 2 weken hebben we een toets. De 3e week krijgen de kinderen nav de toets herhalings- of verrijkingsmateriaal. Ze hebben afwisselend een instructieles en zelfstandig verwerkingsles. Doelen: eind groep 4 hebben kinderen begrip van de getallenlijn tot 100 en kunnen hierop sprongen maken. Ook kunnen ze de getallen ordenen. De splitsingen tot 20 zijn bekend. Ze kennen de tafels van 2, 4, 5 en 10. En ze kunnen vlot optel- en aftreksommen tot 100 maken. Optellen en aftrekken tot 100 leren we in groep 4 op deze manier aan: Vb 1: 46 + 13= Eerst de ‘tien’ erbij: 46 + 10 = 56 Dan de ‘enen’: 56+3= 59 Vb 2: 46 + 28= Eerst de ‘tienen’ erbij: 46 + 20 = 66 Dan aanvullen tot het tiental 70, dus de 8 splitsen: 66 + 4 = 70 Dan nog 4 over, die erbij: 70 + 4 = 74 Vb 3: 46 – 13 = Eerst de ‘tien’ eraf: 46- 10 = 36. Dan de ‘enen’: 36-3 = 33 Vb 4: 46 -28 = Eerst de ‘tienen’ eraf: 46-20= 26. Dan 6 eraf, dan nog 2 eraf: 26-6= 20 20-2= 18. (dit heet de rijgmethode, zoals u kunt zien is splitsen hierbij erg belangrijk) De laatste som is natuurlijk het moeilijkst. Dit komt dan ook pas in de tweede helft van groep 4 aan bod. Kinderen die hier veel moeite hebben kunnen een getallenlijn erbij tekenen. Schrijven Groep 4 begint met potlood, maar krijgt straks snel een pen om mee te schrijven. We leren in groep 4 aan elkaar schrijven.
Spelling Twee keer in de week behandelen we verschillende spellingsregels. Eerst van klankzuivere woorden, later van moeilijkere spellingsregels. We oefenen deze woorden in de klas. Zo nodig krijgt uw kind het woordpakket af en toe mee naar huis. Duo-lezen Elke ochtend van 8.30 – 9.00 uur is groep 4 aan het duo-lezen. De kinderen lezen om de beurt (een deel van) een bladzijde. De ander leest mee en verbetert waar nodig. Zo leren ze van elkaar en maken ze de nodige leeskilometers. Ze hebben hier vaak wel wat begeleiding in nodig. De duo-lezers zitten nl. verspreid door de school. Hierdoor de leerkracht tijd om groep 3 goede leesinstructie te geven.
Vriendelijke groeten, Ingrid Boxum en Freya Boersma
