Informatie over groep 3 en 4

Viëtorstraat 2 6953BR Dieren

Informatie over groep 3 en 4 Schooljaar 2015-2016

Wij stellen ons voor Mijn naam is Marie-José Kostense, leerkracht van groep 3/4. Naast de rol van leerkracht vervul ik de rol van taal-leescoördinator binnen de school. Alle ochtenden geef ik les aan groep 3 waar 14 kinderen in zitten. Groep 3 en 4 zijn alle ochtenden gesplitst. Hanneke Harenberg geeft alle ochtenden les aan groep 4 waar 22 kinderen in zitten. Op maandag-, dinsdag- en donderdagmiddag komt groep 4 ook in het lokaal van groep 3 en geef ik les aan groep 3 en 4.

Wat hoort bij groep 3-4 Groepsregels: naast de vastgestelde schoolregels zijn er in de klas een aantal afspraken. Deze zijn met de kinderen in de klas doorgesproken en voor hen bekend. De kinderen mogen ’s ochtends van 8.15 uur tot 8.30 uur tot de schoolbel gaat buiten spelen of in de komen. Vanaf 8.15 uur is de leerkracht in de klas aanwezig. Op vrijdagochtend blijven alle kinderen buiten, zodat wij meteen om half 9 naar de gymzaal kunnen vertrekken. Eten en drinken: om 10.15 uur hebben wij pauze en eten en drinken we in de klas. Hierbij is het de bedoeling dat de kinderen een beker/pakje drinken en een stuk fruit/ koek mee krijgen van thuis. Gezonde tussendoortjes worden geprefereerd (liever geen priklimonade of ‘ongezonde’ lekkernijen). Om 12.30 uur lunchen alle kinderen van groep 3 en 4 gezamenlijk in de klas. Gymnastiek: op vrijdagochtend hebben de kinderen van groep 3 en 4 samen gym in gymzaal Bloemershof waar vakleerkracht Wieneke Dekker de gymles verzorgd. De kinderen nemen op deze dag gymkleren (gympakje/korte broek/shirt) en gymschoenen mee. Een fles of beker water mag meegenomen worden voor na de gymles. Aan het eind van de dag worden de gymspullen weer mee naar huis genomen. In verband met de veiligheid liever geen (gladde) balletschoenen aan en sieraden om. Voor brillen graag een brillenkoker meegeven. Beeldende vorming en tekenen: beeldende vorming en tekenen zijn vakken die in groep 3 en 4 ruimschoots aan bod komen. Er staan op de middagen vaste momenten in het rooster gepland. De knutselwerkjes worden tentoongesteld in de klas of gaan mee naar huis. Ook maken de kinderen tekeningen in een speciaal tekenschrift dat de ze in hun laatje bewaren. Wereldoriëntatie: vanaf halverwege het schooljaar maken de kinderen kennis met aardrijkskunde, geschiedenis en natuur & techniek. Vanuit hun eigen leefomgeving leren ze de wereld ontdekken en onderzoeken. Huiswerk: in principe krijgen de kinderen van groep 3 geen huiswerk mee. Wel kunnen kinderen, die moeite hebben met het leren lezen, extra leeswerk mee naar huis krijgen, waardoor de leesachterstand minder groot zou kunnen worden. Dit gaat natuurlijk wel altijd in overleg met de ouders. Groep 4 krijgt na het leren van een tafel van vermenigvuldiging de tafel mee naar huis om te laten zien wat ze geleerd hebben en om te kunnen oefenen.

Viëtorstraat 2 6953BR Dieren

Computers: in de klas hebben we de beschikking over vier computers. De computers worden o.a. ingezet bij de methode Veilig leren lezen, Pluspunt en Taal Actief. Bij Veilig Leren lezen wordt op een speelse manier de hoofdpunten uit een kern op niveau extra geoefend. Pluspunt oefent de sommen waar de methode op dat moment mee bezig is. Weektaak: vanaf groep 4 werken de kinderen met een weektaak. Op de weektaak staat per dag beschreven welke vakken en opdrachten aan bod komen. De kinderen kruisen af wat ze gedaan hebben. Aan het eind van de week gaat de weektaak mee naar huis.

Het jaarprogramma In groep 3 staat structuur centraal. De structuur is gebaseerd op een vaste dagindeling en weekroosters. De ochtenden zien er (meestal) als volgt uit: kring (op de maandag) veilig leren lezen buiten spelen met aansluitend eten en drinken rekenen zelfstandig werken Op de middagen staan tutorlezen, schrijven, tekenen, beeldende vorming, muziek, werken met het planbord en wereldoriëntatie op het programma. In groep 4 hanteren wij ook zoveel mogelijk dezelfde dagindeling. De ochtenden bevatten de volgende vakken: kring (op maandag en dinsdagochtend) rekenen taal spelling lezen begrijpend lezen Op de middagen staan tutorlezen, schrijven, tekenen, beeldende vorming, muziek, verkeer, spreekbeurt en wereldoriëntatie op het programma.

Bijzonderheden Kring: op maandagochtend mogen de kinderen iets vertellen in de kring. Alleen op deze ochtend en op hun verjaardag mogen de kinderen iets meenemen om te laten zien of over te vertellen. Binnenkort gaat in groep 3 de logeertas mee naar huis. Iedere vrijdag krijgt een kind uit de klas de tas mee. In het plakboek vertellen de kinderen over hun weekend. Dit kunnen zij bijvoorbeeld. doen in de vorm van schrijven en tekenen of plaatjes en foto’s plakken. Op maandagochtend in de kring wordt dit bekeken en besproken met alle andere kinderen. Verjaardag/trakteren: de verjaardag van uw kind wordt om ongeveer 9:45 uur gevierd in de klas. Uw kind kan dan trakteren en aansluitend de klassen rond gaan met twee andere kinderen uit de groep. Zou u van tevoren willen laten weten wanneer uw kind gaat trakteren, zodat wij het in de weekplanning op kunnen nemen en de klas kunnen versieren? Fietsenstalling: de kinderen uit groep 3 en 4 zetten de fietsen in de fietsenstalling naast de hoofdingang aan de kant van de Viëtorstraat.

Viëtorstraat 2 6953BR Dieren Thema’s in de klas: regelmatig werken wij zowel in groep 3 als groep 4 aan een thema in de klas. Soms wordt er aan de kinderen gevraagd om materialen die binnen het thema passen van huis mee te nemen. Deze worden tentoongesteld in de klas. Spreekbeurt: na de herfstvakantie zullen de eerste spreekbeurten gehouden worden. Kinderen in groep 4 mogen alleen of samen een spreekbeurt houden over een onderwerp dat hen aanspreekt. Ouders van groep 4 ontvangen hierover apart nog meer informatie.

Informatie over de vakken Lezen: in groep 3 staat leren lezen centraal. De methode Veilig leren lezen (Kim-versie) geeft een duidelijke opbouw van dit proces. De eerste helft van het schooljaar wordt gebruikt om de letters te leren. In de tweede helft van het schooljaar wordt de leesvaardigheid geautomatiseerd en uitgebreid naar moeilijkere en langere woorden. Spelling van woorden is verweven in het leesonderwijs. Meer informatie kunt u vinden op: www.veiliglerenlezen.nl (hier is een speciale oudersite te vinden). Het is fijn wanneer u thuis, bijvoorbeeld 10 minuten per dag, met uw kind gaat lezen. Dit bevordert het elementaire leesproces en het leesplezier. Op de wandkaarten in de klas is te zien met welke kern wij op school bezig zijn. Natuurlijk kunt u ook altijd even vragen op welk niveau u boeken kunt halen. Helemaal aan het begin van het schooljaar, wanneer er nog maar een paar letters aangeleerd zijn, kunt u kijken naar boeken met het AVI Start-niveau. Wij werken het eerste half jaar toe naar AVI M3 (midden groep 3 niveau). Na een aantal weken leesonderwijs kunt u boeken van het niveau M3 nemen. Eind groep 3 is het streven dat AVI E3 (eind groep 3) beheerst wordt. Het is aan te bevelen boeken van een AVI-niveau hoger te nemen dan beheerst wordt, omdat de kinderen dan oefenen met nieuwe woorden. Een abonnement op de bibliotheek is voor kinderen gratis. In groep 4 wordt verder geoefend met lezen. De kinderen leren om te gaan met ‘leesproblemen’ en het leesniveau wordt verhoogd. Daarnaast wordt de nadruk meer gelegd op lezen met begrip. Je leert immers lezen om teksten te kunnen begrijpen. Naast technisch lezen krijgt begrijpend lezen ook wekelijks de aandacht. Dit wordt gedaan aan de hand van de methode Tekstverwerken. De kinderen leren hierbij bijvoorbeeld hoe je informatie uit een tekst kunt halen of een tekst kan samenvatten. Ook in groep 4 is het belangrijk dat er veel gelezen wordt en is het prettig als u thuis ook met uw kind leest. In groep 4 is het streven om midden groep 4 AVI-niveau M4 te behalen en eind groep 4 AVI-niveau E4. Ook blijft het bevorderen van leesplezier een belangrijk aandachtspunt. Vanaf groep 3 wordt er twee keer per jaar 10 weken gewerkt aan tutorlezen. Samen met een tutor lezen de kinderen uit een boek, waarbij de tutor de lezer helpt. De kinderen lezen hierbij allerlei soorten boeken, genieten samen van een boek en praten over de inhoud. Vanaf groep 4 kunnen kinderen ook als tutor voor groep 3 ingezet worden. Rekenen: zowel in groep 3 als groep 4 staat er dagelijks een rekenles op het programma. In groep 3 wordt vanuit concrete voorbeelden, gebruikmakend van concrete materialen en voorwerpen, toegewerkt naar abstract rekenen, het rekenen op papier met getallen. In groep 3 leren de kinderen eerst rekenen t/m 10, waarna dit uitgebreid wordt naar erbij- en erafsommen t/m 20. De getallenlijn t/m 20 wordt verkend en uitgebreid naar de getallenlijn t/m 100. Ook leren de kinderen sommen t/m 10 te automatiseren. Ruimtelijk inzicht krijgt ook de aandacht, evenals

Viëtorstraat 2 6953BR Dieren meten en meetkunde. In groep 3 wordt gestart met het klokkijken waarbij de hele uren aan bod komen. In groep 4 wordt gestart met erbij- en erafsommen t/m 20 waarna al snel de sommen t/m 50 en 100 aan bod komen. Ook komt het klokkijken met hele en halve uren en later de kwartieren aan bod. Daarnaast gaan de kinderen aan de slag met de tafels van vermenigvuldiging, de zogenaamde keersommen. In groep 4 leren de kinderen de tafels van 1, 2, 3, 4, 5 en 10. Ook worden geldsommen t/m 50 behandeld. Verder worden de sommen m.b.t. het ruimtelijk inzicht en meten verder uitgebreid. Naast de methode Pluspunt werken wij met ‘Met Sprongen Vooruit’. Deze leskisten bevatten allerlei spelletjes die aansluiten bij onze rekenmethode. Deze spellen worden ingezet tijdens de lessen of als remediërend of uitdagend materiaal. Schrijven: het schrijfonderwijs begint in groep 3 met het leren hanteren van de juiste pengreep en een juiste schrijfhouding. Vervolgens leren kinderen de cijfers en losse letters schrijven. Het lezen en schrijven is in groep 3 nauw met elkaar verbonden. De letter die geleerd is met lezen, leren de kinderen ook schrijven. Wanneer alle letters aan bod zijn gekomen, wordt overgestapt op het aan elkaar schrijven. Dit houdt in dat alle letters in een woord aan elkaar verbonden worden. In groep 4 wordt gestart met het aanleren van de hoofdletters. Daarnaast krijgt ook het aan elkaar schrijven aandacht tijdens de lessen. Op school wordt er in groep 3 en 4 geschreven met een potlood van school. Deze potloden zijn in groep 3 driekantig om de juiste pengreep te bevorderen. Een ander schrijfpotlood mag eventueel ook, maar overleg dit even met de leerkracht. Niet alle schrijfmaterialen bevorderen namelijk de juiste pengreep. Thuis mag natuurlijk ook met ander materiaal. In groep 4, wanneer kinderen goed met potlood kunnen schrijven, krijgen ze een vulpen. Naast het leren schrijven wordt ook aandacht besteed aan creatief schrijven, het schrijven van verhalen of andere soorten teksten. Deze worden gebundeld in een zogenaamd schrijfportfolio. Taal en Spelling: in groep 4 wordt gewerkt met de methode Taal Actief. Deze methode heeft een leerlijn voor Taal en apart voor Spelling. Taal bestaat uit taal verkennen, woordenschat, spreken en luisteren en schrijven. In thema’s worden verschillende onderdelen aangeboden. Spelling bestaat uit het aanleren van luisterwoorden, weetwoorden en regelwoorden. Hierbij is het belangrijk dat kinderen leren hoe een woord opgebouwd is en welke categorie ze kunnen gebruiken om het woord correct te schrijven. Zelfstandig werken: deze werkvorm is een doorlopende lijn in de basisschool en het voortgezet onderwijs. In groep 3 wordt bij zelfstandig werken gedacht aan zelf bezig zijn met je werk, zonder, of met weinig instructie van de leerkracht. Ook het zelfstandig bezig zijn met je werk na instructie valt onder ‘zelfstandig werken’. Tijdens het werken met het planbord, behorende bij Veilig Leren Lezen, werken de kinderen ook zelfstandig of samen aan diverse leesactiviteiten. In groep 4 krijgt het zelfstandig werken een vervolg en zullen de kinderen steeds zelfstandiger worden. Zo staat op de weektaak extra werk vermeld waar zelfstandig aan gewerkt kan worden.

Viëtorstraat 2 6953BR Dieren Toetsen: Lezen: in groep 3 worden toetsen van de methode Veilig leren lezen en de AVI en DMT toets afgenomen voor lezen. AVI is een toetsmethode die het leestempo en nauwkeurigheid test aan de hand van korte teksten, met opbouw in niveau. DMT is de drie-minuten-toets, een toets die het leestempo toetst aan de hand van rijtjes met losstaande woorden. Rond de Kerst hebben de kinderen in groep 3 alle letters geleerd en kunnen zij eenvoudige teksten lezen. Ook in groep 4 worden de AVI en DMT-toetsen afgenomen. Rekenen: voor groep 3 en 4 geldt dat na ieder blok van drie weken er een bloktoets wordt afgenomen. Hierin worden onderdelen uit de methode getoetst. Wat begrijpen de kinderen al, waar kan verrijkt worden en waar is extra aandacht nodig. Daarnaast is er na drie blokken een kwartaaltoets die opdrachten bevat van afgelopen drie blokken. Ook blikt deze toets alvast vooruit op wat komen gaat. Taal en spelling: in groep 4 is na ieder thema een taaltoets, waarin de onderdelen waaraan tijdens de lessen gewerkt is, getoetst worden. Spelling bestaat uit het maken van een dictee. Bij de dictees wordt bevorderd dat de kinderen de woorden niet uit hun hoofd leren, maar begrijpen hoe een woord opgebouwd is en tot welke categorie het woord hoort. Cito-toetsen: naast de toetsen van de methodes worden ook onafhankelijke Cito-toetsen afgenomen, zoals de woordenschattoets, rekenen, begrijpend lezen en spelling.

Tot slot, heeft u vragen, kom gerust. Een korte mededeling kan voor schooltijd en anders maken we even een afspraak. Met vriendelijke groet, Hanneke ([email protected]) Marie-José ([email protected])