Informatie over groep 1 en 2

Informatie over groep 1 en 2 Schooljaar 2015-2016

Wij stellen ons voor Op de Koningin Emmaschool zijn 2 kleutergroepen. In iedere groep zitten kinderen in de leeftijd van 4 t/m 6 jaar.

In groep 1-2A werken: Juf Trees

en

juf Martine

Trees werkt op maandag, dinsdag en woensdag in deze groep. Martine werkt op donderdag en vrijdag in de groep In september zitten er 17 leerlingen in deze groep.

In groep 1-2B werken: Juf Haike

en

juf Christine Haike werkt op maandag en dinsdag en woensdag in deze groep. Christine werkt op donderdag en vrijdag in de groep. In september zitten er 14 leerlingen in deze groep.

Wat doen wij in onze groepen In de kleutergroepen werken wij aan de hand van thema’s/ankers. Wij maken o.a. gebruik van de methode “Schatkist”. Dit schooljaar starten we met de nieuwe versie van Schatkist. Veel activiteiten, zoals liedjes, versjes, verhalen, opdrachten tijdens de werkles staan in het teken van het thema. In beide kleutergroepen wordt op dezelfde manier gewerkt, aan dezelfde onderwerpen. De uitwerking kan in sommige gevallen iets afwijken, dit is mede afhankelijk van wat door de kinderen aangedragen wordt. Dagindeling: We beginnen meestal in de kring. ’s Morgens staan de stoelen al klaar en mogen dan niet verplaatst worden. Later op de dag mogen kinderen zelf bepalen waar ze zitten. We werken m.b.v dagritmekaarten. Aan de hand van afbeeldingen zien de kinderen wat er die dag gaat gebeuren, bijv. : kring, werken in groepen, eten/drinken, buitenspel, gymnastiek, naar huis. De 1e donderdagochtend van de maand starten we de ochtend met een inloop. {zie beschrijving praktische zaken} In de kring vinden veel activiteiten plaats, o.a. : (Vertel)kring : bijv. vertellen over iets wat een kind heeft beleefd of gekregen heeft of over een bepaald onderwerp. Luisteren naar elkaar, erop inhaken en vragen stellen. Gedragslesjes: bijv. hoe moeten kwasten afgewassen/opgeruimd worden? PBS; gedragslessen die schoolbreed worden gegeven / ingezet. Er wordt gewerkt met tokens. Bij de volgende onderdelen maken we veel gebruik van de methode “Schatkist”. Vertellen: leerkracht leest verhaal voor [soms themagebonden]. het verhaal uitspelen [drama]. Opzegversjes: gevoel voor woordritme, rijm, goed articuleren en bewegingen uitbeelden komen hierbij aan de orde. Taalspelletjes : - onzinverhaaltjes - is deze zin goed of fout en waarom? - welk woord hoort in het rijtje niet thuis en waarom niet? - welk woord is langer? - vanuit de methode “Schatkist”. Oefeningen m.b.t. voorbereidend lezen vanuit de methode Fonemisch Bewustzijn - het herkennen van vormen - het herkennen van klanken: nazeggen en spelen met rijm. - het beheersen van begrippen: vooraan / achteraan / midden boven / onder eerste / laatste / middelste - het aanleren van letters. De koppeling van de klanken en de tekens. De letter die we aanleren is gekoppeld aan het schatkistthema.

Oefeningen m.b.t. voorbereidend rekenen vanuit de methode Met Sprongen Vooruit en Gecijferd Bewustzijn: - ordenen [ b.v. vorm en kleur] - beheersing van begrippen: veel / weinig meer / minder / evenveel etc. - tellen en omgaan met hoeveelheden / cijfersymbolen /rangtelwoorden - meten en meetkunde Voor al deze activiteiten geldt dat het spelenderwijs wordt aangeboden.

Bij muziek, drama en kunstzinnige vorming maken we gebruik van verschillende methodes, boeken en het internet. Muziek: - aanleren van nieuwe liedjes. - zingen van bekende liedjes en deze verder uitwerken. o.a. aandacht voor bewegingen, maat/ritme, enz. Regelmatig gebruik van muziekinstrumenten, zoals handtrom, ritmestokjes, bellenkrans e.d.

Na de kring volgt een werkles of bewegingsles. Werkles. De tafelgroepen zijn op leeftijd ingedeeld. Op de tafels staat een gekleurde bloempot die aangeeft in welke groep het kind zit. Zo hebben we: een gele, rode, blauwe, oranje en groene groep. Gedurende de week werken we volgens een roulatiesysteem, b.v. vouwen, kleien, hoeken, constructiemateriaal. Deze activiteiten wisselen door de week heen, ieder kind werkt op zijn eigen niveau aan de verschillende opdrachten. Op het planbord wordt visueel gemaakt welke activiteit het kind gaat doen. Een van de activiteiten, b.v. een lesje over lange en korte woorden, kan ook in een kleine kring plaatsvinden. Dit gebeurt dan tijdens de werkles. Als de leerkracht met een aantal kinderen in een kleine kring aan het werk is, werken de andere kleuters zelfstandig. In iedere klas is een knuffel, bijv. een beer. Deze beer heeft een kaartje om. De ene kant is rood, de andere kant is groen. Tijdens het zelfstandig werken wordt deze kaart gebruikt. Bij rood mag de juf niet gestoord worden. De juf heeft dan ook een ketting om met rode kralen. Kleuters hebben ook een rood / groen kaartje met hun eigen naam erop. Kunnen ze tijdens de werkles niet verder dan leggen ze het rode kaartje bij hun werk en gaan even iets anders doen. Willen ze het gemaakte werk graag laten zien dan leggen ze het kaartje op groen bij hun werk. Zodra de juf klaar is zoekt ze de kleuter met het rode of groene kaartje op en helpt waar nodig. Als een werkje aan het eind van de werkles nog niet af is dan leggen ze ook hun rode kaartje erbij. Ze leggen het kaartje op groen als ze het nog even willen bewaren om te laten zien aan ouders en anderen. Soms worden groepjes samengesteld met leerlingen uit beide kleutergroepen omdat ze dezelfde onderwijsbehoeften hebben. Dit kan inhouden dat uw kind op een bepaald moment in de week ± 20 minuten in de andere kleutergroep begeleid wordt. Wij noemen dit handelingsgericht werken.

’s Middags hebben we arbeid naar keuze. Dit betekent: werk afmaken, vrij kiezen, extra lesjes voor kinderen die dit nodig hebben. Enkele regels in de klas zijn: Zelf je spullen halen, zelf je spullen opruimen. Wachten op je beurt. Elkaar helpen als iets niet lukt of bij veel opruimwerk Staat het kaartje van de beer op rood en heeft de juf de rode ketting om dan mag ze niet gestoord worden. Zelf proberen je aan- en uit te kleden voor de gymles. Zelf je jas aan- en uittrekken. Twee keer per jaar, in januari en in juni worden CITO toetsen afgenomen : rekenen en taal voor kleuters. Kleuters die minder dan 3 maanden onderwijs genoten hebben doen hier nog niet aan mee. Rapporten: de jongste kleuters krijgen alleen aan het eind groep 1 een rapport, de oudste kleuters in januari en in juni. Schrijfdans. Dit zijn motorische oefeningen/bewegingen die een voorbereiding zijn op het gaan leren schrijven. Het doel van deze oefeningen/methode is om m.b.v. muziek, rijmpjes, spelletjes en muziek- en fantasietekeningen een vloeiend en gezond verbonden handschrift voor te bereiden door het combineren van grofmotorische- en fijnmotorische bewegingen in de lucht en op papier. De afwisselende ritmes en het tempo van de muziek stimuleren het kind tot aanpassing van schrijfsnelheden. De bewegingen worden symmetrisch uitgevoerd, dit is bevorderlijk voor het evenwichtig functioneren. Aan de oefeningen waarin bewogen wordt op muziek doet iedereen mee. Oudste kleuters krijgen vervolgens een opdracht op papier en moeten hieraan mee doen, de jongste kleuters mógen hieraan mee doen. Pennenstreken. Daarnaast maken we in de tweede helft van het schooljaar gebruik van de methode Pennenstreken voor de ontwikkeling van goed schrijfgedrag. Een goede schrijfhouding, een goede potloodgreep en juiste papierligging kunnen het best worden geoefend in concrete schrijfsituaties. Deze schrijfsituaties worden op een speelse manier aangeboden met ondersteuning van verhalen en liedjes.

Wat verstaan we onder bewegingslessen. Buitenspelen. Vrij spelen met karren, fietsen, voetballen, in het klimhuis, op de glijbaan, in het zand, enz. In het speellokaal: * Spelles: - actie / reactie - zangspel - tikspel - stiltespel

* Gymles uit de methode: - Bewegen in het speellokaal - Bewegen op muziek -

In ondergoed met gymschoenen aan. Inleiding: actie/reactie, spieren warm maken. Gymtoestellen; wandrek, kast, banken, rekstok, matten etc. Het actief bezig kunnen zijn binnen je eigen mogelijkheden. Gymmaterialen; altijd eerst zelf experimenteren Accent op gooien/vangen, rollen, stuiten e.d. Pittenzakken, hoepels, blokken, ballen, touwtjes. .

* Bewegingsverhaal. We hopen dat u op deze manier een beetje zicht hebt gekregen van hetgeen wij in een kleutergroep doen.

Enkele praktische zaken: Op de website staat de schoolgids met algemene informatie over de school. Hieronder volgen nog enkele praktische zaken die alleen voor de kleutergroepen van belang zijn.

Schooltijden : De schooltijden zijn als volgt: Maandag, dinsdag en donderdag Woensdagochtend Vrijdagochtend

08.30 uur – 14.45 uur. 08.30 uur – 12.15 uur. 08.30 uur – 12.00 uur.

De kleuters gaan ongeveer 3 minuten eerder naar huis. Dit om te voorkomen dat ze door de oudere kinderen onder de voet worden gelopen. Wilt U a.u.b op het plein, binnen het hek wachten, wij komen gezamenlijk naar buiten. De kinderen mogen op het plein naar u toelopen als ze de juf hebben verteld dat ze moeder/vader hebben gezien. Zo houden wij overzicht wie er al dan niet opgehaald is. U mag uw kind ’s ochtends in de klas brengen. Bij binnenkomst mogen de kinderen een boekje uit het krat pakken. Dit geldt niet voor de inloopochtenden. Om 08.30 uur klappen we of zingen we een liedje en gaan we beginnen. Ouders worden dan verzocht de klas te verlaten zodat we met het lesprogramma kunnen beginnen. Eten en drinken : ’s Morgens eten en drinken wij samen aan onze tafelgroep. U mag uw kleuter iets te eten en te drinken meegeven, maar bedenk dat dit een tussendoortje is en geen complete maaltijd . Een beker drinken en een stukje fruit is al voldoende. Bij voorkeur fruit. Snoep, chocoladekoeken en priklimonade zien wij liever niet op school. Wilt u de beker voorzien van naam, dit om vergissingen te voorkomen? Tussen de middag eten we ook aan de tafelgroep. Wilt u hiervoor uw kind dan alléén drinken en brood meegeven? Denkt u aan de hoeveelheid? We streven ernaar dat door de kleuters alles wat meegegeven wordt ook opgegeten wordt.

Gymnastiek: Voor de gymlessen hebben de kleuters gymschoenen nodig. {Graag met elastiek of klittenband} Wilt u deze aanschaffen en er even de naam opzetten? Deze schoenen blijven op school. De school heeft voor ieder kind een gymtas. Uw kind heeft verder geen speciale gymkleding nodig. Inloopochtend: Dit jaar hebben we inloopochtenden voor ouders en/of verzorgers. Op de 1e donderdagochtend van de maand starten we niet in de kring, maar met een inloopochtend. Op de tafels van de kinderen liggen dan verschillende spelletjes, lotto’s en puzzels. De kinderen mogen op deze ochtenden tijdens het inloopmoment niet in de hoeken. U kunt vervolgens samen met uw kind kiezen aan welke tafel u wilt gaan zitten en dan met uw kind het spel gaan doen. Zo kunt u als ouder kennismaken met de verschillende ontwikkelingsmaterialen. De inloop voor ouders en/of verzorgers duurt tot 8.45 uur. Wij werken rustig verder in de klas, u hoeft dus niets op te ruimen.

Speelgoedmiddag: Op iedere 1e dinsdagmiddag { zie data hierboven} van de maand houden we ook onze speelgoedmiddag.! De kinderen mogen dan speelgoed van thuis meenemen. De rest van de week niet! (op hun verjaardag mogen ze natuurlijk wel hun cadeau laten zien) Wilt u één ding per keer meegeven? Geeft u geen breekbare spullen mee!

De inloopochtenden zijn op: 1 oktober 7 januari 7 april 7 juli

De speelgoedmiddagen zijn op: 6 oktober 5 januari 5 april 5 juli

5 november 4 februari 12 mei *

3 december 3 maart 2 juni

3 november 2 februari 10 mei *

*Deze data wijken af i.v.m. de meivakantie. Tip: noteert u bovenstaande data even op de jaarkalender?

8 december 1 maart 7 juni

Boekenkring: Vanaf september houden wij op vrijdagochtend een boekenkring. In die kring staat een boek van een kind of van de juf centraal. Diegene die het boek inbrengt gaat iets over het boek vertellen. Bijv. : Waar het boek over gaat of waarom hij/zij dit boek wil laten zien, enz. Daarna leest de leerkracht het boek voor. Verder hebben we het o.a. over de titel van het boek, de schrijver, over wie gaat het verhaal, waar speelt het zich af. Over ieder boek wordt samen met de leerkracht iets op papier gezet en dat wordt verzameld in de boekenmap. Tijdens de werkles wordt door één of meerdere kinderen een tekening over het boek gemaakt.

Korte mededelingen : Wanneer uw kind ziek is, belt u dan voor schooltijd even naar school om dit te melden . Komt u iets later, dan horen wij dat ook graag. U ontvangt iedere maand een nieuwsbrief, te weten; het Emmabulletin. Een aantal keren per schooljaar krijgt U een extra brief, het kleuternieuws. In deze nieuwsbrief wordt uitleg gegeven over het thema waar we aan werken. Wij kijken één keer in de week naar Koekeloere, dit is een uitzending van de schooltelevisie. In dit programma komt Flip de beer voor. (een logeerbeer). Elke groep heeft een eigen Flip . Deze mag bij toerbeurt een weekend bij iemand logeren. Dit wijst zich vanzelf. Wanneer uw kleuter na schooltijd naar de BSO Fris of naar de KSH gaat, wilt u dit dan op het bord schrijven? U zou ons een groot plezier doen als u uw kleuter voor het naar school gaan thuis nog even naar het toilet laat gaan.

Tot slot, heeft u vragen, kom gerust. Een korte mededeling kan voor schooltijd en anders maken we even een afspraak. Met vriendelijke groeten, Haike, Martine, Christine en Trees