Carmelnieuws Informatieblad voor ouders. Uitgave december 2015, nummer 13
Ergonomie, aandacht voor houding
Een bewuste keuze voor de toekomst!
‘Maar iedereen had het slecht gemaakt.’
pagina 3
vmbo, pagina 5
pagina 7
havo/vwo
Carmel Class International Business voor aanstormende ondernemers De tweedejaars havo/vwo leerlingen van de Carmel Class International Business gaan de komende weken, met twintig euro startkapitaal, hun eigen zaak runnen en echt geld verdienen. De opbrengst gaat naar stichting ‘Day for a Change’. Deze organisatie regelt dat mensen in ontwikkelingslanden door middel van microkrediet een eigen bedrijfje kunnen opzetten. Doordat de leerlingen zelf ook met twintig euro
voor de onderbouwleerlingen uit team havo 1-3 en
microkrediet aan de slag gaan ervaren zij een beetje hoe
havo/atheneum 1-3. Insteek van deze Carmel Class is dat
het is om in de schoenen te staan van een derdewereld-
leerlingen, naast de kennismaking met ondernemerschap,
ondernemer. En hoeveel er eigenlijk bereikt kan worden
typische ondernemerschapsvaardigheden aanleren, zoals
met een klein startkapitaal.
netwerken, pitchen en marketing. Wat kunnen bijvoorbeeld de mensen die je kent voor jou betekenen? Hoe overtuig je
Boodschappen- of hondenuitlaatservice
iemand in korte tijd dat jouw idee het juiste is? En op welke
Dat bedrag krijgen ze trouwens niet zomaar. Elk groepje
manier kun je effectief gebruikmaken van social media? >>
moet een ondernemingsplan presenteren voor een jury van Rabobank Salland en Day for a Change. De jury bepaalt dan of het plan haalbaar is en of de leerlingen het microkrediet krijgen om te starten met hun bedrijf. En dat kan van alles zijn: van het verkopen van snacks of eigengemaakte sieraden in de schoolkantine tot een boodschappen- of hondenuitlaatservice. Doel is dat leerlingen op een speelse en creatieve manier kennis maken met sociaal ondernemerschap en een bijdrage leveren aan ontwikkelingssamenwerking.
Typische ondernemersvaardigheden De Day for a Change-actie is een van de vele projecten binnen de Carmel Class International Business, bestemd
1
Van maquette tot de markt
maatschappelijk verantwoorde producten ze op de
Ook wordt er in de lessen aandacht besteed aan duurzaam
weekmarkt in Raalte gaan verkopen. Van de marktmeester
en sociaal ondernemen en wereldburgerschap. In de eerste
leren ze daar de kneepjes van het vak.
klas maken de leerlingen bijvoorbeeld een maquette van de “ideale winkel”, waarbij ze rekening moeten houden met
Overkoepelende Business School
goede arbeidsomstandigheden en het milieu. In de tweede
Binnen de Carmelstichting wordt veel aandacht besteed aan
klas wordt er gewerkt aan een reclamecampagne voor de
ondernemerschap in het onderwijs. Momenteel is een
regio Salland, om toeristen aan te trekken. Bovendien
werkgroep van docenten van verschillende Carmelscholen,
wordt er een excursie georganiseerd naar Avonturenpark
waaronder onze school, aan het onderzoeken of er
Hellendoorn. Niet alleen voor een “dagje pretpark”, want
mogelijkheden zijn om een overkoepelende Carmel Business
leerlingen krijgen er een rondleiding achter de schermen
School op te richten. Zo kunnen in de toekomst ook onderling
en moeten vervolgens een marketingplan bedenken voor
projecten worden uitgewisseld. Er kunnen dan bijvoorbeeld
een nieuwe attractie in het Avonturenpark. In klas 3 wordt
scholierenwedstrijden worden georganiseerd.
een bezoek gebracht aan het stadion van PEC Zwolle, in het kader van sport en ondernemerschap. De Carmel Class
Door te leren in én van de praktijk zullen de aanstormende
International Business wordt afgesloten met een
ondernemertjes beter voorbereid zijn op hun profielkeuze
marktproject. Hiervoor bepalen de leerlingen zelf welke
en de aansluiting met het vervolgonderwijs. Maaike Oberink, Coördinator International Business
vmbo
Laptops voor klas 1 vmbo/pro Onderwijs van deze tijd In januari worden laptops uitgedeeld aan de klassen 1 vmbo en praktijkonderwijs. De wereld verandert in een rap tempo. De snelheid van
bedrag overgenomen worden. Volgens ons - en ook volgens
technologische en ICT-ontwikkelingen is enorm. Uiteraard is
de MR en ouderraden – een prachtige regeling.
dit ook van invloed op het onderwijs bij ons op school. Zoals eerder gemeld is het uit onderwijskundig oogpunt
Succesvolle ervaring
dan ook noodzakelijk dat leerlingen op school een device
Afgelopen september zijn leerlingen havo/vwo, m.u.v. de
(laptop of tablet) gebruiken. Hierover is uitgebreid
examenklassen, voorzien van een laptop. Dit is buitengewoon
gesproken in de MR en met de ouderraden. De opvatting
goed verlopen. Nu gaan we verder met de verstrekking van
dat inzet van een device noodzakelijk is, wordt breed
laptops aan de klassen 1 vmbo en 1 praktijkonderwijs.
gedragen. Naar aanleiding van de ‘pilots’ op de sectoren én
Vervolgens worden jaarlijks alle nieuwe brugklassers van een
onderzoek onder leerlingen, ouders en medewerkers
laptop voorzien. De reden dat de leerlingen havo/vwo
hebben we gekozen te gaan werken met laptops.
versneld van laptops zijn voorzien, heeft te maken met de nieuwbouw. Met het oog op de toekomst beschikt het nieuwe
Een laptop van school
gebouw niet meer over computerlokalen.
Wij vinden het belangrijk dat elke leerling zowel thuis als op school beschikking heeft over een eigen laptop én dat alle
De ouders en leerlingen uit klas 1 vmbo/pro zijn uitgebreid
leerlingen op gelijke wijze zijn uitgerust. Daarom stelt de
geïnformeerd tijdens de informatieavond op 26 november
school de laptop beschikbaar tegen een heel aantrekkelijke
jl. Bovendien ontvangen de ouders een gedetailleerde
regeling. Tegen een geringe ouderbijdrage van € 50,- per
nieuwsbrief over de afspraken en mogelijkheden omtrent
schooljaar beschikt de leerling over een laptop van ruim
de laptops en de bestelprocedure.
€ 700,- inclusief 3 jaar garantie, verzekering en programmatuur. Te zijner tijd kan de laptop voor een symbolisch
2
Bert Jan Korteschiel, teamleider vmbo
ergonomie
Aandacht voor de houding van uw kind De leerlingen van 1 t/m 4 havo en 1 t/m 5 vwo zijn inmiddels al een tijdje voorzien van laptops. In januari 2016 worden ook de brugklassen vmbo/pro voorzien van een laptop. Dit is een goede reden om eens wat extra aandacht te schenken aan de ergonomische aspecten, erg belangrijk voor de gezondheid van uw kind. De medewerkers van Carmel College Salland leveren een bijdrage aan het verkleinen van risico’s op nek-, schouderen rugklachten, door de leerlingen te attenderen op de juiste zithouding. Tevens worden, vanaf het komend schooljaar, de ergonomische aspecten opgenomen in het draaiboek van de ontruimingspresentatie aan de leerlingen. Zo worden leerlingen hier ieder jaar weer even op geattendeerd.
Afwisseling in het lesrooster Bovendien is er afwisseling in het lesrooster. Leerlingen maken niet de gehele schooldag gebruik van hun laptop. Afwisseling wordt geboden door middel van vakken als lichamelijke opvoeding, kunst en muziek. Daarnaast wisselen leerlingen per 50 minuten van lokaal en zijn er dagelijks drie pauzes van 20 tot 25 minuten.
De laptopstandaard Verder zijn er ook specifieke hulpmiddelen op de markt beschikbaar. Een voorbeeld is de zogenaamde laptopstandaard. Deze standaard verkleint de kans dat uw kind voorovergebogen voor de laptop zit. Hieronder ziet u twee plaatjes die de voordelen van de laptopstandaard
Een ergonomische muis
weergeven:
Een ander voorbeeld is de ergonomische muis. De ergonomische muis is in december door de brugklassen vmbo/pro bij te bestellen op de website van onze computerleverancier. Vanaf augustus 2016 hebben alle brugklassen de mogelijkheid om deze muis te bestellen. U ontvangt hierover nog nader bericht.
Help bij bewustwording De in dit artikel genoemde hulpmiddelen kunnen bijdragen aan het voorkomen van klachten bij leerlingen. Maar vooral een stukje bewustwording ten aanzien van de zithouding is belangrijk. Als ouders/verzorgers kunt u daar uiteraard ook bij helpen. Laten we gezamenlijk aandacht hebben voor de Meer informatie over de laptopstandaard kunt u lezen op
juiste zithouding.
de volgende website: ergodirect.nl/ultrastand-notebook-standaard/
Han Peters, directeur bedrijfsvoering
3
pro havo/vwo
Culturele activiteiten binnen het Praktijkonderwijs Een ruimere blik op de wereld zorgt voor extra bagage. Cultuur is de verruiming van het denkvermogen en de geest.
Van dramalessen tot excursies buiten de school
Een dagje Den Haag
Culturele activiteiten nemen op het praktijkonderwijs een
De vierdeklassers gaan een dag naar Den Haag voor een
belangrijke plaats in. Dit onderdeel is opgenomen in het on-
rondleiding op het Binnenhof en door de Ridderzaal. Ze
derwijsprogramma en omvat lessen als tekenen, muziek en
brengen dan ook een bezoek aan de Tweede Kamer waar
drama. Leerlingen volgen ook workshops en nemen deel
ze, vanaf de publieke tribune, getuige zijn van een heus
aan excursies buiten de school. Dit schooljaar is er een aan-
politiek debat.
tal activiteiten gepland zoals een voorlichting van Tactus over de thema’s drugs en alcohol, 3D-printer pentekenen
De Euromast beklimmen
en een theatervoorstelling over pesten.
Wanneer de leerlingen in klas 5 of de Entreeklas zitten, gaan ze naar Rotterdam voor een rondvaart door het havenge-
Syrische vluchtelingen vertellen
bied en mogen ze de Euromast beklimmen.
Dit jaar komen er in alle klassen Syrische vluchtelingen, zij
Tijdens deze dagen maken we gebruik van het openbaar ver-
vertellen over hun ervaringen. Op die manier krijgen de leer-
voer, zodat onze leerlingen ook hiermee in aanraking komen.
lingen meer begrip voor de situatie van de vluchtelingen. De derdejaars pro-leerlingen gaan ieder jaar naar Amsterdam
Een ruimere kijk op de wereld
voor een bezoek aan het Anne Frankhuis in het kader van
Wij bieden onze leerlingen een breed scala aan activiteiten
het thema vrijheid. Voor de andere klassen staat een bezoek
met als doel dat ze een ruimere kijk op de wereld krijgen.
aan kamp Westerbork, de Canadese begraafplaats of het Na-
We willen op deze manier de algemene kennis van de
tionaal Bevrijdingsmuseum in Groesbeek op het programma.
leerlingen vergroten. Roelof Dekker en Nathalie Mensink,
Cultuur kleurt het leven!
4
docenten praktijkonderwijs
vmbo
Een bewuste keuze voor de toekomst! Uw zoon/dochter zit op het vmbo: het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. De nadruk op het vmbo ligt voor de leerlingen bij kennismaken met zichzelf, de wereld waarin ze leven en waarvoor ze allemaal kunnen kiezen. Verder richten ze zich op het leren maken van overwogen keuzes. Aan het einde van hun schooltijd maken ze immers keuzes die veel invloed kunnen hebben op hun latere leven, bijvoorbeeld de keuze voor een bepaalde opleiding.
Voorbereiding op beroepskeuze door Dienstverlening & Producten (D&P) In klas 3 en 4 bieden we het beroepsgerichte programma Dienstverlening en Producten (D&P) aan. In dit programma kun je twee onderdelen ontdekken: • Een stuk waarin leerlingen keuzes mogen maken op basis van affiniteit en interesse binnen de vier domeinen die het Carmel College Salland te bieden heeft. • Een stuk gericht op algemene vaardigheden die een leerling bij het uitoefenen van elk beroep moet beheersen. De vier domeinen op het Carmel College Salland in het programma van D&P voor leerjaar drie en vier zijn: • Dienstverlening • Groen • Creatief • Technologie
Voorbereiding op beroepskeuze door Loopbaanoriëntatie
De leerling kiest hierbinnen een aantal thema’s waarin
Om leerlingen de kans te geven zich goed te oriënteren op
de beroepspraktijk centraal staat. Ze ervaren dat als
hun toekomst, wordt voor klas 1 en 2 een ontdekkingsreis
waardevol. In deze omgeving is het ook goed mogelijk
georganiseerd: “Expeditie Dienstverlening & Producten”.
algemene vaardigheden aan te leren, die hij of zij straks als
Leerlingen maken kennis met 14 arbeidsgebieden o.l.v.
werknemer nodig heeft.
een docent beroepsgerichte vakken. De mentor gaat in gesprek met de leerling over hun ervaringen in deze
Voorbereiding op beroepskeuze door stage
arbeidsgebieden.
Ook bieden we in klas 3 en 4 stages aan. In klas drie ligt het accent nog op de betekenis van werken in het algemeen.
De mentor leert leerlingen vragen te stellen over zijn
In klas 4 richt de leerling zich meer op een arbeidsgebied
toekomst d.m.v. loopbaanvragen.
naar keuze. Uiteraard spelen de loopbaanvragen hierbij
1. Wie ben ik en wat kan ik? (kwaliteitenreflectie)
een belangrijke rol. Gedurende de stages kunnen leerlingen
2. Wat wil ik, wat drijft mij? (motievenreflectie)
ervaren of hun idee bij het arbeidsgebied/beroep klopt.
3. Welk soort werk past bij mij? (werkexploratie) 4. Wat wil ik worden? (loopbaansturing)
Keuze vervolgopleiding
5 Wie kan mij daarbij helpen? (netwerken)
Uiteindelijk moet de leerling halverwege klas 4 een keuze maken voor een vervolgopleiding en dat is dan de volgende
Wanneer de leerlingen in klas 2 de volledige expeditie
stap in de voorbereiding op hun latere loopbaan.
hebben doorlopen, en zich bewust zijn van wat ze willen en kunnen, maken ze de domeinkeuze voor de bovenbouw.
Annelies Andriën, teamleider vmbo Jaqueline Reffeltrath, onderwijsinnovator D&P
5
ouder gezocht
Denk mee over passend onderwijs Sinds 1 augustus 2014 is op alle scholen in Nederland passend onderwijs ingevoerd. Dit moet ervoor zorgen dat ook uw kind een zo passend mogelijk onderwijsaanbod krijgt. Hiervoor werken de scholen samen in regionale samenwerkingsverbanden. Carmel College Salland valt onder het samenwerkingsverband VO IJssel-Vecht. Hierin werken alle reguliere en speciale scholen (cluster 3 en 4) van het voorgezet onderwijs samen om te zorgen dat alle leerlingen in de regio passend onderwijs krijgen.
Het ondersteuningsplan Iedere school legt vast welke voorzieningen en mogelijkheden zij heeft voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. VO IJssel-Vecht beschrijft in het ‘ondersteuningsplan’ hoe voor een dekkend aanbod van ondersteuningsvoorzieningen wordt gezorgd. In het ondersteuningsplan staan afspraken over: • welke begeleiding iedere reguliere school biedt; • welke kinderen naar het (voortgezet) speciaal onderwijs gaan; • hoe het geld voor extra ondersteuning onder de scholen wordt verdeeld; • wat de kwaliteit van het onderwijs aan leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften moet zijn; • hoe ouders worden geïnformeerd over wat de scholen kunnen betekenen voor kinderen die extra ondersteuning of zorg nodig hebben.
Wat doet de ondersteuningsplanraad? VO IJssel-Vecht heeft een ondersteuningsplanraad(OPR). Dit is een speciale medezeggenschapsraad. Daarin zitten ouders en personeelsleden van de aangesloten scholen. De
is haar laatste jaar. Daarom zijn we voor deze functie
belangrijkste taak van de ondersteuningsplanraad is het
opzoek naar gemotiveerde ouders met enige relevante
beoordelen van het ondersteuningsplan
kennis en ervaring.
(instemmingsrecht). Maar de OPR kan ook adviezen geven
Zij die zich beschikbaar willen stellen voor de OPR kunnen
en belangrijke onderwerpen bespreken met het bestuur
contact opnemen met Hendri Bronsvoort, voorzitter MR.
van VO IJssel-Vecht.
Mail:
[email protected]. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Aaltje
Gemotiveerde ouders gezocht
Booijink. Telefoon: 0572-360580.
Op dit moment zit Aaltje Booijink, voorzitter OR vmbo, in de OPR namens het Carmel College Salland. Dit schooljaar
6
Aaltje Booijink, voorzitter OR vmbo
onderwijskwaliteit
‘Maar iedereen had het slecht gemaakt’ Een kijkje achter de cijfers Het streven van Carmel College Salland is om kwalitatief goed onderwijs te bieden, waarin de leerling centraal staat. Binnen de school vinden we het belangrijk om (examen) cijfers te analyseren en tevredenheidsmetingen te verrichten, om zo het gesprek over resultaten te kunnen voeren. De schoolleiding vertaalt eventuele aandachtspunten vanuit de getallen naar acties om zo de resultaten, indien mogelijk, te verbeteren. Uit onderzoek blijkt echter dat veel scholen de vertaling van getallen naar acties die rechtstreeks van invloed zijn op de leerresultaten van leerlingen, moeilijk vinden. Om dit voor te zijn en de schoolleiding hierbij te ondersteunen, is
de school door LIO-stagiaires, zodat ook de docenten van de
vanaf het begin van het schooljaar 2015/2016 een project-
toekomst handvatten hebben om onderzoek te doen naar hun
leider opbrengstgericht werken benoemd.
eigen lespraktijk.
Activiteiten voor kwaliteitsverbetering
Verschil in aanpak
In het kader van opbrengstgericht werken, zijn dit schooljaar
Binnen de locaties van Carmel College Salland zijn er over-
diverse activiteiten gestart. Er vinden bezoeken plaats bij
eenkomsten en verschillen in de opbrengsten. Daardoor
verschillende vakgebieden waarin de visie van het vak, de
kunnen ook de acties of speerpunten per locatie anders
leerlijn, didactiek en resultaten onderwerp van gesprek zijn.
liggen. In de Carmelnieuws van juni 2015 hebben wij de re-
Binnen het vmbo heeft een studiemiddag plaatsgevonden
sultaten van de vragenlijst onder alle derdejaars leerlingen
waarbij alle vakgroepen stappen hebben gezet om te
en hun ouders met u gedeeld. Helaas zijn in de tabel onder
onderzoeken hoe de resultaten voor het eigen vak verbeterd
het kopje ‘totaal’ de verkeerde getallen weergegeven. Hier-
kunnen worden. Op zowel de locatie vmbo/pro als havo/vwo
onder staan de juiste getallen.
worden datateams ingericht om nog dieper in te gaan op de resultaten van respectievelijk Engels en Nederlands. Tot slot
Anne Tappel, projectleider opbrengstgericht werken
is er ingezet op het begeleiden in het doen van onderzoek in
Doriene Boezelman, onderwijs, kwaliteit en projecten
Scores Ouders per onderwerp (op 10-puntsschaal) Onderwerp
Totaal
havo/vwo
vmbo
Praktijkonderwijs
Schoolklimaat
7,5
7,7
7,3
8,2
Informatie en communicatie
7,2
7,4
6,9
7,8
Kwaliteit onderwijs/Onderwijs-leerproces
6,6
6,9
6,3
8,0
Imago van de school
7,2
7,8
6,8
7,7
Leerlingzorg en –begeleiding
7,0
7,4
6,7
8,3
Overall gemiddelde
7,1
7,4
6,8
8,1
Respons (derdejaars) ouders
298 van de 660 118 van de 266
168 van de 370
12 van de 24
(45%)
(45%)
(50%)
(44%)
7
Colofon Redactie en coördinatie: Liesbeth Braunius Mail:
[email protected] Eindredactie: Timo Bomhof Vormgeving: INConcept Druk: Sonodruk Frequentie: Twee keer per jaar, volgend nummer: mei 2016
highlights
Digitaal onderwijs havo/vwo Aan het begin van schooljaar 2015-2016 hebben we
gezet om de laptops intensiever in ons onderwijs in te
onder de leerlingen van de sector havo/vwo 1278
zetten. We willen dit in zorgvuldige, kleine stappen doen
laptops verstrekt aan alle leerjaren behalve de
zodat docenten de kwaliteit van hun vakaanbod in stand
examenklassen.
kunnen houden. Het valt op dat leerlingen in dit proces goed aangeven hoe de laptop hen kan helpen bij het leren.
Het gebruik van de laptops in de les is goed van start gegaan. Tegelijkertijd worden de komende tijd stappen
Jacqueline Maatman, lid werkgroep digitale didactiek
Feestelijk openingsactiviteiten nieuwbouw Na jaren van voorbereiding komt de verhuizing naar de nieuwbouw havo/vwo eindelijk in zicht. Eind oktober is de nieuwbouw opgeleverd en in de kerstvakantie gaan we verhuizen. In het laatste Bouwbulletin, in november, hebben we alle betrokkenen uitgebreid geïnformeerd over de nieuwbouw. Hierbij nogmaals aandacht voor de openingsactiviteiten.
Kijkdagen voor belangstellenden We organiseren op 14 en 15 januari twee kijkmiddagen van 16.00 tot 20.00 uur. Tijdens deze middagen is er vrije inloop voor belangstellenden om het nieuwe schoolgebouw te bekijken. Het Open Huis eind januari is namelijk specifiek voor de leerlingen van groep 8 en hun ouders.
Feestelijke openingsactiviteiten We gaan de opening van het nieuwe gebouw groots vieren. Daarvoor organiseren verschillende openingsactiviteiten: leerlingenfeest, feest voor collega’s en een formele opening. Deze activiteiten vinden half april 2016 plaats. Liesbeth Braunius, pr en communicatie
U volgt ons toch ook?! Sinds kort kunt u ons volgen via social media. Er is een Facebookpagina opgericht, er worden mooie foto’s geplaatst op Instagram en ook houden we u op de hoogte via Twitter. Op al deze pagina’s worden wekelijks berichten geplaatst. Wilt u op de hoogte blijven van de meest recente activiteiten van Carmel College Salland dan kunt u ons volgen!
8
facebook.com/carmelraalte carmel_salland Carmel_Salland
Kijk voor meer informatie op onze website: www.carmelcollegesalland.nl
