Buku 1: RPKPS (Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester) METODE PENELITIAN BAHASA

UNIVERSITAS GADJAH MADA FAKULTAS ILMU BUDAYA/PRODI BAHASA DAN SASTRA JEPANG Jl. Sosiohumaniora 1, Bulaksumur Yogyakarta 55281

Buku 1: RPKPS (Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester)

METODE PENELITIAN BAHASA Semester I/3 SKS/BDJ3505 oleh Dr. Tatang Hariri, M.A.

Didanai dengan dana BOPTN P3-UGM Tahun Anggaran 2013

Nopember 2013 1

RPKPS (RANCANGAN PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

1. Nama Mata Kuliah : METODE PENELITIAN BAHASA 2. Kode/SKS

: BDJ3505 / 3 SKS

3. Prasarat

: -

4. Status Matakuliah

: Pilihan

5. Deskripsi singkat matakuliah

:

Sebagai pengantar dapat dijelaskan secara singkat di sini bahwa, pertama, matakuliah Metode Penelitian Bahasa ini bersama-sama dengan matakuliah Metode Penelitian Sastra, Metode Penelitian Sejarah, dan Metode Penelitian Budaya merupakan matakuliah pilihan yang menempati urutan kedua dari tiga serangkai mata kuliah, setelah matakuliah Pengantar Studi Kejepanga (Bahasa/Sastra/Sejarah/Budaya) dan sebelum matakuliah Kajian Bahasa Jepang, Kajian Sastra Jepang, Kajian Sejarah Jepang, dan Kajian Budaya Jepang, kedua, untuk pembelajarannya diserahkan kepada program studi yang sebelumnya ditangani oleh fakultas.. Matakuliah ini diberikan pada semester kesatu (gasal) kepada mahasiswa semester ke5 dengan tujuan setelah mahasiswa memahami dengan baik tentang studi kejepangan – khususnya tentang bahasa Jepang – sebagai pengantar, selanjutnya memperoleh bekal yang cukup tentang metode sebelum melakukan kajian tentang Bahasa Jepang. Dengan kata lain, matakuliah ini berisi teori tentang bahasa sebagai objek kajian, aktivitas penelitian, dan metode yang dibutuhkan untuk melakukan penelitian bahasa, khususnya bahasa Jepang. Matakuliah ini diberikan dengan menggunakan metode ceramah, praktek, dan presentasi. Metode ceramah dipakai untuk pengajar di dalam memberikan pengetahuan tentang teori bahasa, aktivitas penelitian, dan berbagai metode penelitian, baik metode dan teknik pengumpulan data maupun metode dan teknik analisis bahasa. Metode praktek dan presentasi dipakai oleh mahasiswa di dalam mempraktekkan metode penelitian bahasa yang sudah dipelajarinya, dengan memakai contoh hasil penelitian bahasa Jepang yang sudah dilakukan oleh peneliti Jepang, dan mempresentasikannya di depan pengajar dan peserta kuliah lainnya.

6. Tujuan pembelajaran

:

Matakuliah Metode Penelitian Bahasa ini bertujuan memberikan pengetahuan kepada 2

mahasiswa tentang bahasa (linguistik), jenis-jenis kajian bahasa, dan aktivitas penelitian bahasa, serta berbagai metode yang dapat dipakai di dalam melakukan aktivitas penelitian bahasa disesuaikan dengan tujuan penelitian. Dengan memahami dan menguasai metode penelitian bahasa yang diajarkan di dalam matakuliah ini, diharapkan mahasiswa dapat lebih mudah di dalam melakukan penelitian bahasa, di mana hasilnya akan dituangkan dalam bentuk skripsi sebagai syarat kelulusan sarjana strata satu.

7. Outcome pembelajaran (Learning outcomes=LO) Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu a. Menguasai teori tentang definisi bahasa dan dapat membedakan bahasa jenis apa yang dapat dijadikan objek kajian di dalam sebuah penelitian bahasa. b. Menguasai teori tentang bahasa Jepang baik secara umum, dan berbagai hal yang terkandung di dalam bahasa Jepang yang dapat dikaji secara ilmiah. c. Menguasai teori tentang aktivitas penelitian, khususnya penelitian bahasa, dan berbagai tahapan yang harus dilakukannya mulai dari persiapan, menemukan masalah yang akan diteliti, melakukan tinjuan pustaka, pengumpulan data, analisis data, sampai dengan penyusunan laporan penelitian. d. Menguasai berbagai metode yang dapat dipakai di dalam melakukan aktivitas penelitian bahasa, khususnya bahasa Jepang. e. Mempraktekkan berbagai metode penelitian bahasa yang sudah dipelajari dan dikuasainya, dengan menyesuaikan tujuan penelitian sebagai bekal untuk mengikuti matakuliah Kajian Bahasa Jepang, dan menulis skripsi yang menjadi syarat kelulusan program sarjana strata satu.

8. Materi Pembelajaran atau Pokok Bahasan atau Topik atau bahan kajian

:

Sesuai dengan nama matakuliah ini – Metode Penelitian Bahasa –, maka pokok bahasan yang akan mengisi matakuliah ini adalah sebagai berikut, dimulai dengan pengantar tentang hubungan antar ketiga kata pembentuk nama matakuliah ini, berikutnya tentang bahasa, dilanjutkan tema penelitian, dan diakhiri dengan metode penelitian: a. Hubungan : Metode – Penelitian Bahasa dengan Metode Penelitian – Bahasa b. Bahasa : jenis bahasa, pemakai bahasa, suasana pemakaian bahasa, alat yang dipakai untuk membentuk bahasa, berbagai batasan bahasa/linguistik, arti istilah 3

bahasa, komponen analisis bahasa, ditambah dengan gambaran umum tentang bahasa Jepang c. Penelitian : aktivitas yang bersifat penelitian dan bukan penelitian, berpikir ilmiah dan tidak ilmiah, persiapan penelitian-pelaksanaan penelitian-pelaporan hasil penelitian d. Metode : pengantar, metode dan teknik pengumpulan data (metode simak dengan berbagai teknik dasar dan lanjutannya, metode cakap dengan berbagai teknik dasar dan lanjutannya), metode dan teknik analisis bahasa (metode padan dan metode agih dengan masing-masing teknik dasar dan teknik lanjutannya), metode refleksif-introspektif

9. Evaluasi yang direncanakan

:

Evaluasi yang dilakukan adalah dengan Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) ditambah dengan kehadiran, dan tugas, serta keaktifan di dalam perkuliahan. Dihitung dalam persentase sebagai berikut: a. Kehadiran

20%

b. Pekerjaan Rumah/Tugas dan Keaktifan

20%

c. Ujian Tengah Semester

30%

d. Ujian Akhir Semester

30%

10.Bahan, sumber informasi, dan referensi

:

Chaer, Abdul. 2007. Kajian Bahasa – Struktur Internal, Pemakaian dan Pemelajaran –. Jakarta: Rineka Cipta. Kesumo, Tri Mastoyo Jati. 2007. Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Carasvatibooks. Kushartanti, Untung Yuwono, Multamia RMT Lauder (Penyunting). 2005. Pesona Bahasa: Langkah Awal Memahami Linguistik. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Neustupny, J.V. dan Satoshi Miyazaki. 2002. Gengokenkyuu no houhou – gengogaku, nihongogaku, nihongokyouikugaku ni tsutawaruhito no tame ni –. Tokyo: Kuroshio shuppan. Miyajima, Tatsuo dan Yoshio Nitta (Editor). 1998. Nihongo ruigi hyougen no bunpou (Jou) (Cetakan ke-4). Tokyo: Kuroshio shuppan Nitta, Yoshio. 1995. Dai Isshou: ”Gendaigo no bunpou-bunpouron”. Dalam Kudo Hiroshi dkk. 1995. Nihongo yousetsu (Cetakan ke-3). Tokyo: Hitsuji Shobou. 4

Sudaryanto. 1983. Linguistik – Esei tentang Bahasa dan Pengantar ke dalam Ilmu Bahasa –. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Sudaryanto. 1986. Metode Linguistik – Bagian Pertama Ke Arah Memahami Metode Linguistik –. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Sudaryanto. 1988. Metode Linguistik – Bagian Kedua Metode dan Aneka Teknik Pengumpulan Data –. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Sudaryanto. 1993. Metode dan Teknik Analisis Bahasa – Pengantar Penelitian Wahana Kebudayaan secara Linguistis –. Yogyakarta: Duta Wacana University Press.

5

11. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan Ming-gu ke

Capaian Pembelajaran (Learning Outcome/LO)

Pokok bahasan

Media ajar

Metode Pembelajaran Yang Yang dilakukan dilakukan dosen mahasiswa

1

Menguasai isi, tujuan, metode, penilaian dari pembelajaran matakuliah

RPKPS, pengenalan dan pembagian bahasa ajar, Hubungan : Metode – Penelitian Bahasa dengan Metode Penelitian – Bahasa

2

Menguasai teori tentang definisi bahasa dan dapat membedakan bahasa jenis apa yang dapat dijadikan objek kajian di dalam sebuah penelitian bahasa.

Bahasa : jenis Teks, Mendengar bahasa, pemakai presen dan bertanya bahasa, suasana tasi, pemakaian bahasa, alat yang dipakai untuk membentuk bahasa, berbagai batasan bahasa/linguistik, arti istilah bahasa, komponen analisis bahasa, ditambah dengan gambaran umum tentang bahasa Jepang

Teks Mendengar RPKP dan bertanya S, presen tasi

Menjelaskan dan menjawab pertanyaan

Penilaian (evaluasi subtantif) Metode Kriteria Bobot Penilaian Penilaian Penilaian

-

Menjelaskan dan Melihat Aktif menjawab aktivitas atau pertanyaan mahasiswa pasif dalam hal memahami tema bahasan

-

Pustaka

Semua yang tercantum di dalam Bahan, Sumber informasi, dan referensi


3

4

5



Bahasa : jenis bahasa, pemakai bahasa, suasana pemakaian bahasa, alat yang dipakai untuk membentuk bahasa, berbagai batasan bahasa/linguistik, arti istilah bahasa, komponen analisis bahasa, ditambah dengan gambaran umum tentang bahasa Jepang Bahasa : jenis bahasa, pemakai bahasa, suasana pemakaian bahasa, alat yang dipakai untuk membentuk bahasa, berbagai batasan bahasa/linguistik, arti istilah bahasa, komponen analisis bahasa, ditambah dengan gambaran umum tentang bahasa Jepang

Menguasai teori tentang bahasa Bahasa :

Teks, Mendengar presen dan bertanya tasi,






Menjelaskan dan Melihat menjawab

Semua

Teks, Mendengar jenis presen dan bertanya 7

Aktif

yang

Jepang baik secara umum, dan berbagai hal yang terkandung di dalam bahasa Jepang yang dapat dikaji secara ilmiah

6

Menguasai teori tentang aktivitas penelitian, khususnya penelitian bahasa, dan berbagai tahapan yang harus dilakukannya mulai dari persiapan, menemukan masalah yang akan diteliti, melakukan tinjuan pustaka, pengumpulan data, analisis data, sampai dengan penyusunan

bahasa, pemakai bahasa, suasana pemakaian bahasa, alat yang dipakai untuk membentuk bahasa, berbagai batasan bahasa/linguistik, arti istilah bahasa, komponen analisis bahasa, ditambah dengan gambaran umum tentang bahasa Jepang Penelitian : aktivitas yang bersifat penelitian dan bukan penelitian, berpikir ilmiah dan tidak ilmiah, persiapan penelitianpelaksanaan penelitianpelaporan hasil penelitian

tasi,

pertanyaan

Mendengar Teks, dan bertanya presen tasi,


8

aktivitas atau mahasiswa pasif dalam hal memahami tema bahasan

tercantum di dalam Bahan, Sumber informasi, dan referensi


7

8

laporan penelitian Menguasai berbagai metode yang dapat dipakai di dalam melakukan aktivitas penelitian bahasa, khususnya bahasa Jepang

Menguasai berbagai yang dapat di melakukan aktivitas penelitian khususnya Jepang

metode dipakai dalam

bahasa, bahasa

Metode : pengantar, metode dan teknik pengumpulan data (metode simak dengan berbagai teknik dasar dan lanjutannya, metode cakap dengan berbagai teknik dasar dan lanjutannya), metode dan teknik analisis bahasa (metode padan dan metode agih dengan masingmasing teknik dasar dan teknik lanjutannya), metode refleksifintrospektif UTS - presentasi mahasiswa per kelompok hasil ringkasan buku Sudaryanto. 1986. Metode Linguistik – Bagian Pertama Ke Arah Memahami Metode



Teks, Secara presen berkelompok tasi, meringkas, menyusun bahan presentasi, mempresentasi kan, melaporkan

Mendengarkan presentasi mahasiswa, bertanya, menjelaskan dan menjawab pertanyaan

9

Melihat hasil presentasi, dan aktivitas mahasiswa pendengar

Aktif atau pasif


Skoring 0-100


9

10

Menguasai berbagai yang dapat di melakukan aktivitas penelitian khususnya Jepang

metode dipakai dalam

bahasa, bahasa

Mempraktekkan berbagai metode penelitian bahasa yang sudah

Linguistik –. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, dan Sudaryanto. 1988. Metode Linguistik – Bagian Kedua Metode dan Aneka Teknik Pengumpulan Data –. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press UTS - presentasi mahasiswa per kelompok hasil ringkasan buku Sudaryanto. 1993. Metode dan Teknik Analisis Bahasa – Pengantar Penelitian WahanaKebudayaa n secara Linguistis –. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Contoh presentasi oleh dosen tentang “praktek tinjauan terhadap

hasil ringkasan

Teks, Meringkas, presen menyusun tasi, bahan presentasi, mempresentasi kan, melaporkan hasil ringkasan


Teks, Mendengarkan presen presentasi, tasi, bertanya

Mempresentasika n, menjelaskan Melihat dan menjawab aktivitas mahasiswa pertanyaan

10

Melihat hasil presentasi, dan aktivitas mahasiswa pendengar

Aktif atau pasif

Aktif atau pasif

Skoring 0-100


Semua yang tercantum di dalam Bahan,

11

dipelajari dan dikuasainya, dengan menyesuaikan tujuan penelitian sebagai bekal untuk mengikuti matakuliah Kajian Bahasa Jepang, dan menulis skripsi yang menjadi syarat kelulusan program sarjana strata satu Mempraktekkan berbagai metode penelitian bahasa yang sudah dipelajari dan dikuasainya, dengan menyesuaikan tujuan penelitian sebagai bekal untuk mengikuti matakuliah Kajian Bahasa Jepang, dan menulis skripsi yang menjadi syarat kelulusan program sarjana strata satu

pemakaian metode penelitian dari salah satu hasil penelitian: ”Perbandingan Penanda Modalitas Epistemik berlandaskan bukti rashii-youdamitaida”

Presentasi pertama Teks, mahasiswa ( 2 presen orang) tentang tasi, praktek tinjauan terhadap pemakaian metode penelitian dari salah satu hasil penelitian: Shitemo ii to shite ii – jouken setsuzoku keishiki niyoru hyoukateki fukugou hyougen 2 – (hlm 244-252)

Secara berkelompok menyusun bahan presentasi, mempresentasi kan, melaporkan hasil tinjauannya terhadap satu hasil penelitian

11


dalam hal memahami tema bahasan

Sumber informasi, referensi

Melihat Aktif aktivitas atau mahasiswa pasif dalam hal memahami tema bahasan


dan

12

13

Mempraktekkan berbagai metode penelitian bahasa yang sudah dipelajari dan dikuasainya, dengan menyesuaikan tujuan penelitian sebagai bekal untuk mengikuti matakuliah Kajian Bahasa Jepang, dan menulis skripsi yang menjadi syarat kelulusan program sarjana strata satu Mempraktekkan berbagai metode penelitian bahasa yang sudah dipelajari dan dikuasainya, dengan menyesuaikan tujuan penelitian sebagai bekal untuk mengikuti matakuliah Kajian Bahasa Jepang, dan menulis skripsi

Presentasi kedua Teks, mahasiswa (2 presen orang) tentang tasi, praktek tinjauan terhadap pemakaian metode penelitian dari salah satu hasil penelitian: Kamoshirenai to darou – gaigen no jodoushi 3 – (hlm 197-200)



Presentasi ketiga Teks, mahasiswa (2 presen orang) tentang tasi, praktek tinjauan terhadap pemakaian metode penelitian dari salah satu hasil penelitian: Kanoudoushi to surukoto ga dekiru – kanou no hyougen – (hlm 111-120)



12





14

15

yang menjadi syarat kelulusan program sarjana strata satu Mempraktekkan berbagai metode penelitian bahasa yang sudah dipelajari dan dikuasainya, dengan menyesuaikan tujuan penelitian sebagai bekal untuk mengikuti matakuliah Kajian Bahasa Jepang, dan menulis skripsi yang menjadi syarat kelulusan program sarjana strata satu Mempraktekkan berbagai metode penelitian bahasa yang sudah dipelajari dan dikuasainya, dengan menyesuaikan tujuan penelitian sebagai bekal untuk

Presentasi keempat Teks, mahasiswa (2 presen orang) tentang tasi, praktek tinjauan terhadap pemakaian metode penelitian dari salah satu hasil penelitian: Suruto ii to sureba ii to shitara Ii – jouken setsuzoku keishiki niyoru hyoukateki fukugou hyougen 1 – (hlm 235-243)



Presentasi kelima Teks, mahasiswa (2 presen orang) tentang tasi, praktek tinjauan terhadap pemakaian metode penelitian dari salah satu hasil penelitian: Souda to to iu – gaigen

Secara berkelompok menyusun bahan presentasi, mempresentasi kan, melaporkan hasil tinjauannya


13





16

mengikuti matakuliah Kajian Bahasa Jepang, dan menulis skripsi yang menjadi syarat kelulusan program sarjana strata satu Mempraktekkan berbagai metode penelitian bahasa yang sudah dipelajari dan dikuasainya, dengan menyesuaikan tujuan penelitian sebagai bekal untuk mengikuti matakuliah Kajian Bahasa Jepang, dan menulis skripsi yang menjadi syarat kelulusan program sarjana strata satu

no jodoushi 4 (hlm 201-203)

–

Ujian Akhir Teks, Semester (UAS) Soal

terhadap satu hasil penelitian

Secara mandiri melakukan tinjauan terhadap satu hasil penelitian sebagai praktek akan penguasaan pemakaian metode penelitian

14

Menerima hasil Memeriksa pekerjaan hasil mahasiswa dan pekerjaan memberikan mahasiswa penilaian

Sesuai perintah atau tidak

Skoring 0-100


15

Buku 1: RPKPS (Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester) METODE PENELITIAN BAHASA

Recommend Documents