RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
METODE PENELITIAN FILSAFAT
Oleh: NUSYIRWAN
FAKULTAS FILSAFAT UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2003
HALAMAN PERSEMBAHAN Mengenang Sembilan Tahun Berpulangnya Romo Dr. Anton Bakker, SJ Dosen Metode Penelitian Filsafat Fakultas Filsafat UGM 21 November 1994 Tidak terasa pada hari ini tanggal 21 November 2003 telah sembilan tahun berpulangnya Dr. Anton Bakker salah seorang dosen Filsafat yang disegani oleh para mahasiswa dan kolega. Begitu sibuknya kita dengan tugas keseharian yang rutin, seringkali kita tidak sempat untuk berpaling sejenak mengenang orang-orang yang telah berjasa dalam kehidupan kita. Meskipun beliau telah tiada namun, semangat dan keteladanan beliau tetap menjadi bahan pembicaraan teman sejawat. Tapi tetap hanya dalam ucapan, jarang sekali diantara kita mentradisikan mencatat dan menuliskan apa yang bernilai dalam omong-omong yang dapat membenihkan ilham dalam hidup dan karier kita di Universitas. Beliau telah sangat berjasa dari cara mengajar yang memukau para pendengarnya seolah-olah beliau tidak pernah kehilangan elan untuk menyampaikan pikiran-pikirannya. Pada awalnya dan mungkin sampai sekarang masih ada yang bingung tentang kuliah-kuliah yang diberikan beliau. Pernah pada suatu seminar seorang peserta mengajukan kebingungannya atas apa yang disampaikan oleh Romo Bakker, tetapi Romo Bakker dengan gaya humornya balik bertanya dan heran kepada penanya, mengapa bingung. Kalau boleh saya juga merasa bingung dengan anda penanya. Pada hari upacara penguburannya di Kentungan terjadi peristiwa meletusnya gunung merapi yang menelan banyak korban. Awan panas dan lahar panas melibas desa-desa di sekitar Kaliurang. Peristiwa tersebut telah terlupakan untuk diingat kembali oleh berbagai kalangan namun gunung meletus bisa diramal, tetapi siapa berani meramalkan seseorang akan pergi selamanya.
21 November 2003 Nusyirwan
PENGANTAR Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) ini disusun atas bahan ajar Metode Penelitian Filsafat dan hal ini merupakan hasil penataran dan pekerti yang penulis ikuti pada tahun 2000. Pada tahap pertama dibimbing oleh Ibu Sugihastuti dan pada tahap kedua dibimbing oleh Bapak Joko Dwiyanto. Pada waktu mengajukan usulan RPKPS ini penulis belum paham dan apa yang membedakannya dengan penataran dan pelatihan pekerti yang telah penulis ikuti tahun 2000. Dan niat utama dari keikutsertaan ini adalah untuk melacak kembali apa yang pernah penulis lakukan dan serahkan ke bagian Administrasi Penataran dan Pelatihan Pekerti. Penulis sempat linglung berminggu-minggu karena bahan ajar metode penelitian tersebut yang tersimpan dalam hard disk ternyata rusak. Kemudian penulis menanyakan kepada Sekretariat Penataran dan Pelatihan apakah bisa dipinjam untuk dicopy. Penulis dipersilakan mencari sendiri dari ratusan bahan ajar, ternyata tidak ditemukan. Konon dipinjam tetapi siapa yang meminjam, untuk apa dan bukti peminjaman tak tercatat. Wadui kok begini? Universitas Gadjah Tua ini? Nasib-nasib... Padahal penulisan bahan ajar ini telah menghabiskan energi dan waktu. Apakah juga hal yang sama akan terjadi pada RPKPS ini entahlah. Syukur, penulis membuka kembali dokumen-dokumen diantara tumpukan arsip-arsip tugas laporan penelitian, Bahan Ajar Metode Penelitian ditemukan aslinya. Penulis dapat bernafas lega. Dan penulis dapat menyelesaikan RPKPS ini dengan tambahan dan penyesuaian sesuai dengan kebutuhan zaman. Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak atas tersusunnya RPKPS ini dan tentunya perlu disosialisasikan kepada yang berminat. Yogyakarta, 20 November 2003
Nusyirwan
RPKPS RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1. Nama Mata Kuliah
: Metode Penelitian Filsafat
2. Kode/SKS
: FIF/315 / 4 SKS
3. Prasyarat
: Sejarah Filsafat Barat, Metode-Metode Filsafat, Logika, Epistemologi
4. Status Mata Kuliah
: Wajib
5. Deskripsi Singkat
:
Mata kuliah ini pada kurikulum 2003 merupakan mata kuliah wajib di Fakultas Filsafat UGM. Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu melakukan penelitian filsafat dan membuat usulan penelitian filsafat. Manfaat mata kuliah ini bagi mahasiswa adalah mempunyai pengetahuan dan cara melakukan peneiitian filsafat umumnya, dan memahami kedudukan penelitian filsafat dengan metode penelitian ilmu lain. 6. Tujuan Pembelajaran Tujuan pembelajaran mata kuliah metodologi penelitian filsafat adalah mahasiswa mampu secara mandiri melakukan penelitian filsafat. Inovasi yang dominan dalam proses pembelajaran adalah membukakan jendela yang tertutup sehingga mahasiswa mampu melihat potensi yang ada dalam dirinya untuk melakukan penelitian filsafat secara mandiri, maupun secara berkelompok dengan mengajukan proposal penelitian filsafat. 7. Materi Pembelajaran Topik (Pokok Bahasan) 1. Pendahuluan Arti pentingnya Metodologi
Sub Pokok Bahasan 1.1. Pengertian Metodologi secara umum 1.2. Pengertian Metodologi Penelitian Filsafat
Penelitian Filsafat 2. Objek Ilmu dan Objek Filsafat
2.1. Objek Formal dan Objek Material Ilmu 2.2. Objek Formal dan Objek Material Filsafat 2.3. Objek Formal dan Objek Material Penelitian Filsafat
3. Unsur-unsur Metodis umum bagi Penelitian Filsafat
3.1. Interpretasi 3.2. Induksi dan Deduksi 3.3. Koherensi Intern 3.4. Holistika
3.5. Kesinambungan Historis 3.6. Idealisasi 3.7. Komparasi 3.8. Horistika 3.9. Bahasa Inklusifatau analogal 3.10.Deskripsi 4. Model Penelitian Filsafat
4.1. Pendahuluan 4.2. Penelitian Historis Faktual 4.2.1. Penelitian Mengenai Tokoh Historis 4.2.1.1.Objek Material 4.2.1.2.Objek Formal 4.2.2. Penelitian Naskah atau Buku 4.2.3. Penelitian Naskah Historis 4.3. Penelitian Suatu Konsep Sepanjang Sejarah 4.3.1. Objek Material 4.3.2. Objek Formal 4.4. Penelitian Komparatif 4.4.1. Objek Material 4.4.2. Objek Formal 4.5. Penelitian Pandangan Filosofis di Lapangan 4.5.1. Objek Material 4.5.2. Objek Formal 4.6. Penelitian Sistematis Reflektif 4.6.1. Objek Material 4.6.2. Objek Formal 4.7. Penelitian Masalah atau Teori 4.7.1. Penelitian Masalah Aktual 4.7.2. Penelitian Teori Ilmiah 4.8. Penelitian Filsafat 4.9. Penutup
5. Rancangan Penelitian Historis Faktual
5.1. Pendahuluan 5.2. Contoh Rancangan Penelitian Historis Faktual 5.2.1. Perumusan Masalah 5.2.2. Keaslian Penelitian 5.2.3. Faedah Yang Dapat Diharapkan
5.3. Tujuan Penelitian 5.4. Tinjauan Pustaka 5.5. Landasan Teori 5.6. Hipotesis 5.7. Metodologi Penelitian 5.8. Penutup 6. Rancanagan Penelitian Konsep sepanjang Sejarah
6.1. Pendahuluan 6.2. Latar Belakang 6.3. Keaslian Penelitian 6.4. Manfaat Yang Diharapkan 6.5. Tujuan Penelitian 6.6. Tinjauan Pustaka 6.7. Hipotesis 6.8. Metodologi Penelitian 6.8.1. Bahan Penelitian 6.8.2. Jalan Penelitian 6.8.3. Analisa Hasil 6.9. Penutup
7. Rancangan Penelitian Komparatif
7.1. Pendahuluan 7.2. Latar Belakang Masalah 7.3. Tujuan Penelitian 7.4. Tinjauan Pustaka 7.5. Landasan Teori 7.6. Hipotesis 7.7. Metodologi Penelitian 7.8. Penutup
8. Outcome Pembelajaran (learning outcomes) Mahasiswa mampu … 8.1. Menelusuri, memahami, dan membahas pentingnya penelitian filsafat, membedakannya dengan penelitian ilmu, dengan penelitian filsafat. 8.2. Memahami integrasi filsafat ke dalam dan sumbangan ilmu terhadap filsafat. 8.3. Memahami unsur-unsur metodis umum dalam penelitian filsafat. 8.4. Memahami model-model penelitian filsafat. 8.5. Memahami dan membuat usulan penelitian Historis-Faktual.
8.6. Memahami dan membuat usulan penelitian konsep sepanjang sejarah. 8.7. Memahami dan membuat usulan penelitian Komparatif. 8.8. Memahami dan membuat usulan penelitian filosofis di lapangan. 8.9. Memahami dan membuat usulan penelitian Sistematis-Reflektif. 8.10.Memahami dan membuat usulan penelitian Masalah aktual dan teori ilmiah. 9. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan MINGGU KE 1- 2
TOPIK Arti pentingnya Penelitian Filsafat
SUBSTANSI 1. Pengertian Metodologi secara umum 2. Pengertian Metodologi
3-4 .
Objek Ilmu dan Objek Filsafat
METODE PROSES PEMBELAJARAN - Kuliah mimbar - Tanya Jawab / Diskusi
Penelitian Filsafat
- Tugas Mandiri
1. Objek Formal dan
- Kuliah mimbar
Objek Material
- Tanya Jawab /
Penelitian Filsafat 2. Persoalan-persoalan
Diskusi - Tugas Mandiri
dalam Penelitian Filsafat 5 -6
Unsur-unsur
1. Interpretasi
- Kuliah mimbar
Metodis Umurn
2. Induksi dan Deduksi
- Tanya Jawab /
Bagi Penelitian
3. Koherensi Intern
Filsafat
4. Nolistika
Diskusi - Tugas Mandiri
5. Kesinambungan Historis 6. Idealisasi 7. Komparasi 8. Holistika 9. Bahasa Inklusif atau Analogal 10. Deskripsi 7 8-9
Mid Semester Model Penelitian Filsafat
Ujian Tulis 1. Penelitian Historis Faktual
- Kuliah mimbar - Tanya Jawab / Diskusi
1.1. Penelitian tokoh histories 1.2. Penelitian Naskah atau Buku 1.3. Penelitian Naskah Historis
- Tugas Mandiri Pemilihan Juduljudul Usulan Penelitian - Survei Kepustakaan
2. Penelitian suatu konsep sepanjang sejarah 3. Penelitian Komparatif 4. Penelitian Pandangan Filosofis di lapangan 5. Penelitian Sistematis Reflektif 6. Penelitian Masalah atau Teori 6.1. Penelitian Masalah Aktual 6.2. Penelitian Teori Ilmiah 10 - 11
Rancangan
1. Contoh Rancangan
- Kuliah mimbar - Presentasi
Penelitian Historis
Penelitian “Tinjauan
Faktual
Kritis Tentang
Tugas Mandiri
Pembatasan
Mahasiswa
Kekerasan Bagi Penguasa Negara
- Tanya Jawab / Diskusi
menurut Bertrand Russell” Oleh Krisni Noor Patrianti 13 - 14
Rancangan
1. Contoh Rancangan
- Kuliah mimbar
Penelitian Konsep
Penelitian “Krama-
Sepanjang
dangsa Sebuah
Tugas Mandiri
Sejarah
Konsep Tentang
Maliasiswa
Manusia” OIeh Soedarso
- Presentasi
- Tanya Jawab / Diskusi
15
Rancangan
1. Contoh Rancangan
- Kuliah mimbar
Penelitian
Penelitian “Refleksi
- Presentasi
Komparatif
Filsafat Konfusianisme
Tugas Mandiri
Dalam Konsep Giri
Mahasiswa
Ninjo” Oleh Ida
- Tanya Jawab /
Sukawati. 16
Diskusi
Ujuan Akhir
Ujian Tulis
Semester 10. Penilaian : Kriteria dan Cara Evaluasi Hasil Pembelajaran 10.1. Setiap mahasiswa yang tidak hadir tiga kali beturut-turut dianggap mengundurkan diri dari mata kuliah ini. 10.2. Penilaian terdiri dan komponen: 1) Keaktifan Kuliah, 2) Tugas Mandiri, 3) Presentasi, 4) Ujian Mid, dan 5) Ujian Akhir. 10.3. Karena mata kuliah ini melibatkan pemikiran, pembacaan, pemahaman, pembahasan, diskusi, pengalaman berbagai persyaratan diberi bobot hampir seimbang untuk menentukan nilai akhir. -
Partisipasi kelas dan pengerjaan tugas-tugas
25%
-
Makalah usulan penelitian
35%
-
Ujian akhir
40%
11. Rencana Inovasi yang dilakukan antara lain: 1. Menambah alternatif bahan kuliah dan memberikan pelatihan cara belajar / menelusuri / mencatat / dan membuat laporan penelitian filsafat antara lain: 1) Tujuan Penelitian, 2) Macam Penelitian-Penelitian Filsafat, 3) Macam Laporan Penelitian Filsafat, 4) Pertimbangan-pertimbangan umum, 5) Alokasi waktu dan dana, 6) Seleksi Topik-topik penelitian filsafat, 7) Penggunaan kamus. 2. Penggunaan kepustakaan filsafat. 1) Kartu katalog, 2) Petunjuk lain dan Index, 3) Ruang referensi.
3. Pengumpulan bahan-bahan dan bagaimana menata masalah-masalah filsafat. 1) Tahapawal, 2) Evaluasi atas bahan filsafat, 3) Mengumpulkan bahan-bahan untuk penelitian filsafat. 4. Pencaharian dan Evaluasi Skripsi, Tesis; dan Disertasi. 1) Apakah Tesis yang spesifik yang ingin anda komunikasikan kepada pembaca anda. 2) Apakah perhatian utama yang anda tulis. Apa yang anda inginkan lakukan atas gagasan tersebut? 3) Siapa audiens tulisan anda secara umum dan spesifik? 4) Informasi apa yang dibutuhkan oleh pembaca anda dan apakah anda menata informasi tersebut dengan struktur dan bentuk yang terbaik? 5) Apakah titik tolak, ruang lingkup pembahasan adalah merupakan pilihan yang terbaik yang anda ungkapkan? 12. Bahan, Sumber Informasi dan Referensi 1. Bakker, A. (1980). Metode-Metode Filsafat, Ghalia, Jakarta. 2. Bakker, A. & Zubair, A.C. (1990). Metodologi Penelitian Filsafat, Fakultas Filsafat, UGM, Yogyakarta. 3. Cordasco, F & Gatner, M, E.S. (1954). Research and Report Writing, Barnes & Noble, New York. 4. Graybosch, A. J & Scott, G. E & Garrison, S. M (1998). Student The Philosophy Writer ‘s Mannual, Prentice-Hall, New Jersey. 5. Shah, A.B. (1986). Scientific Method, diterjemahkan oleh Hasan Basari, Metodologi ilmu Pengetahuan, Yayasan Obor Indonesia, Jakarta. 6. Stramel, James S. (1994) How To Write A Philosophy Paper, University Pers of America, New York. 7. The Liang Gie (1991). Pengantar Filsafat Ilmu, Libery, Yogyakarta.
DAFTAR ISI Halaman Judul Lembar Pengesahan Halaman Persembahan Pengantar Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) Daftar Isi Tinjauan Mata Kuliah BAB I
PENDAHULUAN 1. Arti pentingnya Metodologi Penelitian Filsafat 1.1. Pengertian Metodologi Secara Umum 1.2. Pengertian Metodologi Penelitian Filsafat
BAB II
OBJEK ILMU dan OBJEK FILSAFAT 2.1. Objek Formal dan Objek Material Penelitian Filsafat 2.1.1. Hubungan Objek dan Subjek Dalam Penelitian Filsafat 2.1.2. Hubungan Ekspresif dan Intensif 2.1.3. Hubungan Relatif dan Otonom 2.1.4. Sama dan Unik 2.1.5. Lama dan Baru 2.2. Persoalan-persoalan dalam Penelitian Filsafat
BAB III
UNSUR-UNSUR METODIS UMUM BAGI PENELITIAN FILSAFAT 3.1. Interpretasi 3.2. Induksi dan Deduksi 3.3. Koherensi Intern 3.4. Holistika 3.5. Kesinambungan Historis 3.6. Idealisasi 3.7. Komparasi 3.8. Heuristika 3.9. Bahasa Inklusif atau Analogal 3.10.Deskripsi
BAB IV.
MODEL PENELITIAN FILSAFAT 4.1. Pendahuluan 4.2. Penelitian Historis Faktual
4.2.1. Penelitian Mengenai Tokoh Historis 4.2.1.1. Objek Material 4.2.1.2. Objek Formal 4.2.2. Penelitian Naskah atau Buku 4.2.3. Penelitian Naskah Historis 4.3. Penelitian Suatu Konsep Sepanjang Sejarah 4.3.1. Objek Material 4.3.2. Objek Formal 4.4. Penelitian Komparatif 4.4.1. Objek Material 4.4.2. Objek Formal 4.5. Penelitian Pandangan Filosofis di Lapangan 4.5.1. Objek Material 4.5.2. Objek Formal 4.6. Penelitian Sistematis Reflektif 4.6.1. Objek Material 4.6.2. Objek Formal 4.7. Penelitian Masalah atau Teori 4.7.1. Penelitian Masalah Aktual 4.7.1.1. Objek Material 4.7.1.2. Objek Formal 4.7.2. Penelitian Teori Ilmiah 4.7.2.1. Objek Material 4.7.2.2. Objek Formal 4.8. Penelitian Filsafat 4.9. Penutup BAB V
RANCANGAN PENELITIAN HISTORIS FAKTUAL 5.1. Pendahuluan 5.2. Contoh Rancangan Penelitian Historis Faktual 5.2.1. Perumusan Masalah 5.2.2. Keaslian Penelitian 5.2.3. Faedah Yang Dapat Diharapkan 5.3. Tujuan Penelitian 5.4. Tinjauan Pustaka 5.5. Landasan Teori
5.6. Hipotesis 5.7. Metodologi Penelitian 5.8. Penutup BAB VI
RANCANAGAN PENELITIAN KONSEP SEPANJANG SEJARAH 6.1. Pendahuluan 6.2. Latar Belakang 6.3. Keaslian Penelitian 6.4. Manfaat Yang Diharapkan 6.5. Tujuan Penelitian 6.6. Tinjauan Pustaka 6.7. Hipotesis 6.8. Metodologi Penelitian 6.8.1. Bahan Penelitian 6.8.2. Jalan Penelitian 6.8.3. Analisa Hasil 6.9. Penutup
BAB VII
RANCANGAN PENELITIAN KOMPARATIF 7.1. Pendahuluan 7.2. Latar Belakang Masalah 7.3. Tujuan Penelitian 7.4. Landasan Teori 7.5. Hipotesis 7.6. Metodologi Penelitian 7.7. Penutup
DAFTAR PUSTAKA
TINJAUAN MATA KULIAH DESKRIPSI SINGKAT: Mata kuliah ini membahas arti pentingnya penelitian filsafat di masa depan, perbedaan objek ilmu dan objek filsafat, unsur-unsur metodis umum bagi penelitian filsafat, modelmodel penelitian filsafat, rancangan penelitian, evaluasi dan diskusi rancangan penelitian filsafat. MANFAAT MATA KULIAH: Manfaat mata kuliah ini bagi mahasiswa adalah mempunyai pengetahuan cara melakukan penelitian filsafat umumnya, dan mampu berdialog dengan ilmu lain serta mengoperasionalkan penelitian filsafat. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM: Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu melakukan penelitian filsafat. PETUNJUK UNTUK MEMPELAJARI METODE PENELITIAN FILSAFAT 1. Untuk mempelajari bahan ajar metode penelitian filsafat pertama- untuk menjawab pertanyaan bagaimana filsafat diteliti? Metode manakah yang harus dipakai agar dapat melakukan penelitian sendiri. Apakah ada petunjuk praktis ke arah penelitian filsafat, khususnua untuk menggali khasanah filsafat Indonesia atau bagaimanakah mengadakan penelitian lapangan yang menyangkut pandangan hidup sejauh telah berakar dalam kelompok orang dan daerah yang saling berjalin dengan adat, kebudayaan, kepercayaan dan agama di Nusantara ini? Apakah ada aturan-aturan tertentu untuk meneliti semuanya itu. Uraian metodologi penelitian filsafat ini diharapkan dapat memberikan jawaban atas pertanyaan tersebut. 2. Untuk keperluan tersebut diandaikan mahasiswa sebelumnya telah mengikuti kuliah wajib yaitu pengantar filsafat, sejarah filsafat, logika dan filsafat ilmu, hal tersebut penting artinya agar tidak terjadi jurang pemahaman antara pengasuh dengan peserta bahan ajar ini. Perlu diperhatikan juga oleh peserta untuk mengikuti kuliah agar berjalan lancar diperlukan persyaratan bagi peserta yaitu presensi, partispasi dalam kuliah, diskusi, tugas, pencarian informasi, makalah usulan penelitian, ujian. Karena mata kuliah ini melibatkan pemikiran, pembacaan, pembahasan, diskusi, pengalaman berbagai persyaratan diberi bobot hampir seimbang untuk menentukan nilai akhir.
Partisipasi kelas dan pengerjaan tugas-tugas
25%
Makalah usulan penelitian filsafat
35%
Ujian akhir
40%
Daftar Pustaka 1. Bakker, A. (1980). Metode-Metode Filsafat, Ghalia, Jakarta. 2. Bakker, A. & Zubair, A.C. (1990). Metodologi Penelitian Filsafat, Fakultas Filsafat, UGM, Yogyakarta. 3. Cordasco, F & Gatner, M, E.S. (1954). Research and Report Writing, Barnes & Noble, New York. 4. Graybosch, A. J & Scott, G. E & Garrison, S. M (1998). Student The Philosophy Writer’s Mannual, Prenti-Hall, New Jersey. 5. Shah, A.B. (1986). Scientific Method, diterjemahkan oleh Hasan Basari, Metodologi ilmu Pengetahuan, Yayasan Obor indonesia, Jakarta. 6. The Liang Gie. (1991). Pengantar Filsafat Ilmu, Libery, Yogyakarta.
