Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi-Számviteli Kar Budapest
SZÁMVITEL mesterszak PÉNZÜGY mesterszak nappali tagozat
Tantárgyi útmutató
2012/2013 tanév 2. félév
1
Tantárgy megnevezése: Tantárgy kódja: Tanterv szerinti óraszám: Előtanulmányi követelmények: A tantárgy kreditértéke: A tantárgy vizsgajellege: A tárgyat gondozó tanszék megnevezése Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása:
Kutatásmódszertan Teljes idejű képzés: 2+2 Részidejű képzés: 20+0
4 gyakorlat
Dr. Majoros Pál CSc Intézetvezető főiskolai tanár, BGF KKK. Fogadóóra: Külker karon, E épület, II. em. 17.
A tárgyat oktató(k) neve: A tantárgy oktatásának célja: Megismertetni a hallgatókat a tudományos kutatómunka alapvető elméleti és módszertani kérdéseivel. A tárgy jellegét tekintve alapozó módszertani tárgy, amely a képzés valamennyi tárgykörében elősegíti az eredményes kutató munka végzését. Felkészíti a hallgatót a témaválasztásra, a forráskutatásra, megismerteti a kutatási módszereket, technikákat és jelentős segítséget ad a szakdolgozat elkészítéséhez. Konkrét gyakorlati tanácsokat ad a szakdolgozat megírásához és megvédéséhez. A tantárgy oktatásának specifikumát az adja, hogy a mesterszakos hallgatók mindegyike már készített szakdolgozatot. E tantárgy keretein belül a hallgató koncentráltan megismeri a tudományos kutatás módszertani eszközeit, figyelmet fordítunk a kreativitás fejlesztésre, a modern statisztikai módszerek használatára, de a statisztika felhasználásának konkrét módszereire is. A kutatási eredmények közlése (szakdolgozat, cikk, tanulmány, ill. powerpoint-os prezentáció) szintén a kutatómunkához tartozik, ezért figyelünk erre is. A pénzügy és a számvitel sajátos kutatási technikái közül kiemelten foglalkozunk az internetes forrás kereséssel, a nemzetközi statisztikai adatgyűjtéssel, a pénzügyi statisztikákkal. Nagy figyelmet fordítunk a kutatás etikai kérdéseire is.
A tantárgy feldolgozásának heti beosztása: 1. hét Megismerés és tudomány. Elmélet és kutatás; társadalomtudományi kutatások: dedukció és indukció, oksági kapcsolatok Bevezetés a tudomány és a kutatásmódszertan alapjaiba.
2. hét A témaválasztás, a kutató munka; koncepció - kutatási terv készítés.
3. hét Konceptualizálás és mérés; a mintavétel logikája. Adatok kvantifikálása, adatelemzés,
2
indexek, skálák, tipológiák. A Babbie könyv megfelelő fejezeteinek feldolgozása.
4. hét Statisztikagyűjtés és -kezelés¸ táblázatok és ábrák. Társadalomtudományi statisztika, statisztikai módszerek a gazdasági és társadalmi elemzésben M. Blastland –A. Dilnot: Tigris, ami nincs (Lássunk át a számok erdején), HVG Könyvek 2008. c. kötetének feldolgozása.
5. hét Kérdőív szerkesztés, és feldolgozás kérdései Egyéb megfigyelési módszerek: kísérletek, terepkutatás, beavatkozás-mentes kutatások és hatás vizsgálatok.
6. hét Interjú fajták, az interjú készítés sajátosságai Kérdezéstechnika, a kérdezés művészete T. J. Fadem: A kérdezés művészete, és a KVALE, Steinar: Az interjú, Bevezetés a kvalitatív kutatás interjútechnikájába c. kötetek feldolgozása.
7. hét Tartalomelemzés, kvalitatív kutatások Krippendorf, Klaus: Tartalomelemzés – módszertanának alapjai, Balassi Kiadó, Bp. 1995. és Mason, Jennifer: Kvalitatív kutatás, Jószöveg műhely kiadó, 2005 kötetek felhasználásával.
8. hét A szakirodalom gyűjtése, könyvtárhasználat A szak szempontjából releváns könyvtárak jegyzékének összeállítása Könyvtárközi kölcsönzés Forráskutatás számítógépes eszközökkel Adatbányászat Távoli elérésű adatbázisok szerepe a kutatómunkában. 9. hét A pénzügyi és számviteli kutatások speciális módszerei Terv: vendég előadó meghívása
10. hét A kutatás etikai kérdései. A forrásfelhasználás lehetőségei és etikája. Hivatkozások, hivatkozási rendszerek és módszerek. A különböző jegyzékek a tanulmányban: • tartalomjegyzék • ábrák jegyzéke • táblázatok jegyzéke • rövidítések, idegen szavak és kifejezések jegyzéke
3
• hivatkozások jegyzéke • irodalomjegyzék
11. hét Kreativitás fejlesztés Csíkszentmihályi Mihály: Kreativitás, a flow és a felfedezés, avagy a találékonyság pszichológiája, Akadémiai Kiadó 2008 c. könyvének feldolgozása, ill. gyakorlatok a Edward de Bono: A kreatív elme (62 gyakorlat a kreativitás növelésére), HVG Könyvek, 2009 könyvből
12. hét Az értekezés vázlatának (tervének) elkészítése. Az értekezés elkészítése. A megfogalmazás. Formai követelmények az értekezéssel szemben. Az értekezés tagolása. Az értekezés szerkezete. A tudományos közlés szabályai, formai követelmények a dolgozat készítésekor. Gyakorlati tanácsok az értekezés megírásához. Nyelvhelyességi kérdések. Az értekezés stílusa. A végső szövegszerkesztés.
13. hét Az értekezés megvédése. A jó tézis a sikeres védés alapvető feltétele. A tézisekkel szembeni tartalmi és formai követelmények.
14. hét A tudományos eredmények prezentálása A jó power-point-os prezentáció készítésének titkai Reynolds, Garr: Prezentáció, HVG kiadó, 2009. feldolgozása
Ismerkedés a http://prezi.com/ lappal 15. hét A védéssel kapcsolatos eljárási és magatartási szabályok.
Kötelező irodalom: Kötelező tananyag: Dr. Majoros Pál: Tanácsok, tippek, trükkök – nem csak szakdolgozatíróknak, Perfekt Kiadó, Budapest, 2011. Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon, Kossuth Kiadó, Bp. 2001. M. Blastland –A. Dilnot: Tigris, ami nincs (Lássunk át a számok erdején), HVG Könyvek 2008. Csíkszentmihályi Mihály: Kreativitás, a flow és a felfedezés, avagy a találékonyság pszichológiája, Akadémiai Kiadó 2008 Reynolds, Garr: Prezentáció, HVG Könyvek, 2009. Pervez Ghaugri – Kjell Gronhaug: Kutatásmódszertan az üzleti tanulmányokban, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2011.
Ajánlott irodalom: Tomcsányi Pál: Általános kutatásmódszertan, Szent István Egy., Gödöllő, Orsz. Mezőgazd.Mi.Int. Bp, 2000 Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata, Balassi Kiadó, Bp.1996. Krippendorf, Klaus: Tartalomelemzés – módszertanának alapjai, Balassi Kiadó, Bp. 1995. Falus Iván (Szerk.): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe, Keraban Kiadó, Bp., 4
1996. Umberto Eco: Hogyan írjunk szakdolgozatot? , Gondolat kiadó, Bp. 1992. Csermely P. és társai: Kutatás és közlés a természettudományokban, Osiris Kiadó, Budapest, 1999. Wimmer-Juhász-Jeney: Hogyan írjunk…? 101 tanács (szak)dolgozatírőknak, Alinea kiadó, Budapest, 2009. G.Szabó S. – Gombos P.: Hogyan írjunk (és gépeljünk) szakdolgozatot, Profunda könyvek, Kaposvár, 2009. Fercsik Erzsébet: Dolgozatírás felsőfokon, Budapest, Krónika Nova Kiadó, 2002. Voit Pál: A diplomamunka-készítés módszertana, Tri-mester Kiadó, Tatabánya, 2004 Malhotra N. K.: Marketingkutatás, Budapest, KJK – Kerszöv Kiadó, 2002. Hoffmann - Kozák - Veres: Piackutatás, Budapest, Műszaki Könyvkiadó, 2006. KVALE, Steinar: Az interjú, Bevezetés a kvalitatív kutatás interjútechnikájába, Jószöveg Műhely Kiadó, Budapest, 2005.
T. J. Fadem: A kérdezés művészete, HVG Könyvek 2009 Jack Foster: az Ötlet /Tartsd edzésben az agyad/ HVG Könyvek 2009. Edward de Bono: A kreatív elme (62 gyakorlat a kreativitás növelésére), HVG Könyvek, 2009 Edward de Bono: Tanítsd meg önmagad gondolkodni, HVG Könyvek, 2007 Földes Anna: Az interjú, Press Publica Kiadó (Változó Világ sorozat 28. kötet) é.n. Mason, Jennifer: Kvalitatív kutatás, Jószöveg műhely kiadó, 2005
Számonkérés módja: A szemináriumi foglalkozásokon kötelező az aktív részvétel. Rendszeres félévközi munkát várunk a hallgatóktól. Több évközi feladatot is teljesíteni kell: 1. A félév folyamán minden hallgató köteles két, előre egyeztetett témában power pointos prezentációt tartani (10-10 pont) az oktatás témaköréből (pl. egy speciális kutatási módszer, egy új statisztikai módszer, az adatbányászat, stb.). 2. A félév végére a hallgatónak el kell készíteni a kutatási koncepcióját, amely a későbbi szakdolgozatának az előzetese lesz (15pont). 3. Választható feladat (15 pont): • Dr. Majoros Pál: Tanácsok, tippek, trükkök – nem csak szakdolgozatíróknak, Perfekt Kiadó, Budapest, 2011. c. kötetéről továbbfejlesztési javaslatokat is tartalmazó kritikát írni; • Vagy: egy szakkönyvről recenzió írása (ez lehet az előző könyv is). Amennyiben a hallgató ezt megjelenteti (közlésre elfogadják), akkor többlet pontot (+25) kap. 4. A szemeszter végén dolgozatírás (50 pont) Fontos: minden részterületből kell pontot szerezni.
Egyéb tudnivalók: Az oktatás módszertana: - a szemináriumi csoportot alcsoportokra bontjuk (még az első foglalkozáson). A megjelölt témákat/könyveket kijelöljük feldolgozásra oly módon, hogy minden csoport legalább két alkalommal lép fel kiselőadással. A csoport létrehoz egy levelező listát, és ezen kell, hogy a prezentáló csoport eljuttassa (utólag) a többieknek a prezentáció ppt változatát, ill. ezt kibővítve, magyarázva world dokumentumban is. - a foglakozásokon minden órán lesz hallgatói prezentáció, tanári vitavezetés, kiegészítés.
5
Kiselőadás témák a Kutatásmódszertan szemináriumhoz (nappali képzés) 1. Konceptualizálás és mérés. Adatok kvantifikálása (Babbie könyv alapján) 2. Mintavétel (fontossága, alapelvei, módszerei) 3. Új statisztikai módszerek (az általános statisztikai ismereteken túl) 4. A statisztika felhasználásának kérdései (hitelesség, pontosság, megbízhatóság). A statisztika megjelenítése a tudományos munkákban. Az adatok felhasználásának korrektsége. Blastland-Dilnot könyvének a feldolgozása) 5. Kérdőív (kialakítás, feldolgozás, értékelés) 6. Interjú, interjú készítés titkai, módszerei. Az interjú fajtái. Mélyinterjú. 7. Kérdezéstechnika (Fadem könyv) 8. Egyéb megfigyelési módszerek (kísérlet, terepkutatás, hatás vizsgálatok, stb.) 9. Esettanulmány. Fajtái, készítési módszerei, felhasználásuk a tudományos életben. 10. Kvalitatív kutatás (Mason könyv) 11. Tartalomelemzés (Krippendorf könyv) 12. Forráskutatás számítógépes eszközökkel. Adatbányászat. 13. A szak szempontjából releváns könyvtárak bemutatása 14. A pénzügyi (számviteli) kutatások speciális módszerei 15. A kutatások etikai kérdései 16. Kreativitás és fejlesztése (Csíkszentmihályi és De Bono könyvei alapján) 17. Prezentáció készítés (Garr könyv) 18. Hivatkozási formák és módszerek 19. Listák, jegyzékek a tudományos kutatásban és ezek összeállításának tudnivalói 20. Csoportos kutatás. Kreativitás és csoportmunka 21. Külföldi kutatási ösztöndíjak, konferenciák. Hol találhatók ezekről információk4 hogyan kell jó pályázatot készíteni. 22. Mi az IQ? Hogyan lehet mérni? Intelligencia, intellektus, műveltség. 23. Gyorsolvasás 24. Egyéb téma egyeztetés alapján.
6
