BIBAANWINSTEN Vocvo-bibliotheek Nummer 175

BIBAANWINSTEN Vocvo-bibliotheek Nummer 175 27/10/2011 Reserveren via [email protected]

Inhoud Achtergrondliteratuur 1. Onderwijs 2. Cursist-gericht 3. Docent-gericht 4. Organisatie 5. Taal 6. Sociologie 7. Informatiekunde Leermiddelen 8. Nederlandse Taal 9. Talen 10. Wiskunde 11. ICT 12. Maatschappelijke oriëntatie 13. Verhalen 14. Info

p. 1 p. 5 p. 12 p. 18 p. 20 p. 21 p. 26

p. 29 p. 29

p. 30

Artikels en e-documenten sturen we - na aanvraag - digitaal door. Achtergrondliteratuur 1. Onderwijs 01 - Algemeen 02 - Vlaams onderwijsstructuur 03 - Vlaams beleid volwassenenonderwijs 04 - Vlaams volwassenenonderwijs 05 - Vlaamse netwerken en koepels volwassenenonderwijs 06 - Vocvo Vocb 08 - Europees beleid volwassenenonderwijs 09 - Internationaal volwassenenonderwijs 10 - Curriculumontwikkeling volwassenenonderwijs

* artikel Van ouders naar (h)ouders : hoe een aangepast schoolbeleid de relatie tussen leerkracht en ouders ondersteunt Erwin de Deridder 2011 Vocvobib: 02 - Vlaams onderwijsstructuur In: Welwijs. - Jrg. 22 (2011), nr. 3 ; p. 9-12 Trefwoord: schoolbeleid ; onderwijs ; ouders

Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 1/30

* artikel Krijtlijnen voor duurzaam onderwijs Kris Van den Branden 2011 Vocvobib: 02 - Vlaams onderwijsstructuur In: Impuls voor onderwijsbegeleiding. - Jrg. 42 (2011), nr. 1, p. 4-12 In dit artikel bieden we perspectieven om de zorg voor gelijke onderwijskansen en voor hedendaags, uitmuntend onderwijs met elkaar te verzoenen, en aan beide een nieuw elan te geven. Die perspectieven bundelen we onder de noemer ‘duurzaam onderwijs’. Ter inleiding schetsen we daarom eerst voor de lezer wat we onder ‘duurzaam’ verstaan. Trefwoord: gelijke_onderwijskansen ; GOK ; beleid

* boek VLHORA jaarverslag 2010 - VLHORA als koepelorganisatie Vlaamse Hogeschoolraad 2011 62 p. Aanwinstnr.: 11-231 Vocvobib: 02 - Vlaams onderwijsstructuur Zie ook website: http://www.vlhora.be Trefwoord: jaarverslag ; Vlaamse_hogeschoolraad

* boek VLHORA jaarverslag 2010 - VLHORA als evaluatieorgaan Vlaamse Hogeschoolraad 2011 71 p. Aanwinstnr.: 11-232 Vocvobib: 02 - Vlaams onderwijsstructuur Zie ook website: http://www.vlhora.be Trefwoord: jaarverslag ; Vlaamse_hogeschoolraad

* artikel Flexibilisering van het onderwijsaanbod in de basiseducatie Luc Bogaerts 2011 Vocvobib: 04 - Vlaams volwassenenonderwijs In: Impuls voor onderwijsbegeleiding. - Jrg. 42 (2011), nr. 1, p. 39-52 Maatwerk in een breed geletterdheidsperspectief. Binnen het volwassenenonderwijs biedt de basiseducatie onderwijs aan op het niveau van het basisonderwijs en de eerste graad van het secundair onderwijs. Officieel is de inbedding van de basiseducatie in het volwassenenonderwijs een feit door het Decreet betreffende het volwassenenonderwijs van 15 juni 2007. De facto neemt de basiseducatie die rol echter al langer op zich. Trefwoord: volwassenenonderwijs ; basiseducatie

* E_document Aanbod begeleiding volwassenenonderwijs Vocvo : schooljaar 2011-2012 Vocvo vzw 2011 47 p. Vocvobib: 06 - Vocvo Vocb L:\E_documenten\06\Aanbod begeleiding volwassenenonderwijs Vocvo_schooljaar 2011-2012.pdf 1 Trajectbegeleiding 1.1 Integrale kwaliteitszorg (IKZ) en onderwijsvernieuwing 1.2 Agogische en organisatorische ondersteuning 1.3 Ondersteuning bij het realiseren van de eindtermen en basiscompetenties 2 Deskundigheidsbevordering Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 2/30

2.1 Meerdaagse opleidingen 3 Algemeen vormingsaanbod 3.1 Intervisie leidinggevenden 3.2 Duidelijk schrijven voor het web 3.3 Q-box 29 3.4 Centrumreglement in duidelijke taal 3.5 Basisdidactiek 3.6 Klare taal, goed verhaal: Wablieft-studiedag over boeken voor moeilijke lezers (tieners en volwassenen) 3.7 Persoonlijke effectiviteit en assertiviteit (voor administratief medewerkers) 3.8 Faalangst bij cursisten 3.9 Beter communiceren met cursisten 3.10 Schriftelijke communicatie in duidelijke taal 3.11 Implementatie opleidingsprofielen ICT en MO 3.12 Werken op maat (samenwerken met partners) 3.13 Motiveren van cursisten 3.14 VTO-beleid 4 Collegiale visitatie Trefwoord: brochure ; Vocvo ; opleiding ; volwassenenonderwijs ; trajectbegeleiding ; deskundigheidsbevordering ; collegiale_visitatie

* E_document Werkleerplicht : een beschouwing aan de hand van buitenlandse evidentie Marieke Buisman, Sjoerd Karsten ECBO 2011 33 p. Vocvobib: 08 - Europees beleid volwassenenonderwijs L:\E_documenten\08\Werkleerplicht.pdf De werkleerplicht, onderdeel van de Wet investering in jongeren (WIJ) is sinds oktober 2009 een belangrijk instrument voor gemeenten ten behoeve van jongeren die niet leren en/of niet werken. Ecbo onderzocht de mogelijke effecten op basis van binnen- en buitenlands literatuuronderzoek. Het primaire doel van de werkleerplicht is het bevorderen van duurzame arbeidsparticipatie van jongeren tot 27 jaar. Voorkomen van een beroep op bij bijstand of afhankelijkheid van een uitkering zijn andere redenen. In 2007 is daartoe als eerste stap al de kwalificatieplicht tot 18 jaar ingevoerd. Welke soortgelijke beleidsinstrumenten zijn er al in binnen- en buitenland en wat zijn de effecten daarvan? Ook te downloaden http://www.ecbo.nl/ECBO/downloads/publicaties/ Trefwoord: werkleerplicht ; onderzoek ; internationaal ; beleid

* artikel New term , new vision ? Mark Ravenhall 2011 Isbn: 09552308 Vocvobib: 09 - Internationaal volwassenenonderwijs In: Adults Learning. - Vol. 23 (2012), nr. 1, p. 4-5 With the toughest public spending review in generations in the offing, the case for publicly supported adult learning needs to made, loudly and by as many people as possible, says Alan Tuckett. Trefwoord: overheid ; volwasseneneducatie ; Engeland ; geletterdheid

* artikel Lifelong literacy : an economic, social and moral imperative Jan Eldred 2011 Isbn: 09552308 Vocvobib: 09 - Internationaal volwassenenonderwijs In: Adults Learning. - Vol. 23 (2012), nr. 1, p. 8-11


The experiences of other countries suggest that there are some essential truths about what makes for successful adult literacy policy and practice. Attending to them is not only economically desirable, it is a moral imperative, writes Jan Eldred. Trefwoord: overheid ; volwasseneneducatie ; Engeland ; geletterdheid

* artikel Wie durft ? Leidinggeven aan taal- en rekenbeleid Janneke Oosterman, Ria Brandt 2011 Vocvobib: 10 - Curriculumontwikkeling volwassenenonderwijs In: Meso magazine. - Jrg. 31 (2011), nr. 179, p. 9-13 Met de referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen introduceert het kabinet ondubbelzinnige prestatieverplichtingen in het onderwijs. Om daaraan te voldoen is effectief taal- en rekenbeleid een kernvoorwaarde. Maar wat houdt dat precies in en wat zijn de kansen en knelpunten? In opdracht van het ministerie van OCW heeft CPS samen met een groot aantal scholen projecten uitgevoerd om ervaringen, successen en knelpunten in kaart te brengen. De auteurs geven op basis daarvan de stand van zaken weer en schetsen wat in de praktijk goed blijkt te werken. Trefwoord: referentieniveau ; taal ; rekenen ; beleid ; voortgezet-onderwijs

* artikel Vruchtbare acties om tegen de stroom in te roeien F. Witte 2011 Vocvobib: 10 - Curriculumontwikkeling volwassenenonderwijs In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 173 ; p. 8-11 Taal en rekenen zijn onmiskenbaar terug in het beroepsonderwijs. Jarenlang waren het ondergeschoven kindjes in het curriculum; in menige opleiding schitterden ze zelfs door afwezigheid. De invoering van verplichte examinering en het opstellen van een referentiekader voor de te behalen eindniveaus vormen de belangrijkste katalysator achter de (her)invoering van de vakken Nederlands en rekenen op de lesroosters. In dit artikel kijkt Femmy Witte vooral naar de toekomst. Wat willen en kunnen scholen in de komende jaren nog doen om van de intensivering van het (taal)onderwijs een succes te maken? En hoe kan de heersende 'examenkramp' worden omgezet in vruchtbare acties op docentniveau? Kortom: hoe houden we koers, tegen de bezuinigingstroom in? Trefwoord: curriculum ; referentiekader ; beroepsonderwijs


2. Cursist-gericht 11- Agogiek – didactiek 12 - Didactiek – basiseducatie 13 - Keuze en activeringsactiviteiten 14 - Traject- en cursistenbegeleiding – intake 15 - Evalueren cursisten 16 - Zorg 17 - EVC eerder verworven competenties EVK eerder verworven kwalificaties 18 - ERK Europees referentiekader 19 - Geletterdheid 22 - E-leren 23 - Duale trajecten * artikel Volwassenen leren rekenen - wiskunde : over de ontwikkeling van een onderwijsprogramma J. ter Heege 2011 Isbn: 09287175 Vocvobib: 11- Agogiek – didactiek In: Panama-Post. - Jrg. 30 (2011) nr. 3 ; p. 3-13 Trefwoord: rekenen ; wiskunde ; stagneren ; volwassenen

* artikel Werken met modules in deeltijds onderwijs en vormingswerk : “inclusive modules” geeft inzicht en inspireert Katleen De Rick 2011 Vocvobib: 11- Agogiek – didactiek In: Welwijs. - Jrg. 22 (2011), nr. 3 ; p. 17-20 Trefwoord: vormingswerk ; deeltijds_onderwijs ; leermethode ; stimuleren ; cursist ; jongeren

* artikel Naar Nederland, ook voor analfabeten ? A. Hurkmans, P. Poelmans 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 173 ; p. 31-33 In voorgaande nummers van Les konden we lezen over het nieuwe onderdeel van het Basisexamen Inburgering oftewel het inburgeringsexamen buitenland. Het nieuwe examenonderdeel is de toets 'Geletterdheid en Begrijpend Lezen' (GBL). Omdat kandidaten zich uiteraard moeten voorbereiden op dit nieuwe onderdeel is het reeds bestaande pakket 'Naar Nederland'(dat als voorbereidend pakket geldt voor het Basisexamen Inburgering) uitgebreid. In dit artikel wordt dit nieuwe onderdeel van het voorbereidingspakket onder de loep genomen. De focus zal hierbij liggen op het al dan niet geschikt zijn van het pakket voor analfabete kandidaat-migranten. Trefwoord: NT2 ; analfabeet ; inburgering ; geletterdheid ; examen ; toets

* artikel De ontwikkeling van de toets Geletterdheid en Begrijpend Lezen (GBL) J. van Emmerik, I. Schot, M. Tijssen 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 172 ; p. 35-38 Het basisexamen inburgering in het buitenland is per 1 april 2011 uitgebreid met de toets 'Geletterdheid en Begrijpend lezen' (GBL). De nieuwe toets doet met behulp van spraaktechnologie een uitspraak over leesvaardigheid op niveau A1 van het CEF. Tijdens het ontwikkelingsproces van de toets GBL zijn in de verschillende fasen stappen ondernomen om de kwaliteit van de toets te kunnen borgen. Dit artikel laat zien welke verschillende stappen gezet zijn en welke keuzes daarbij gemaakt zijn. Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 5/30

Trefwoord: NT2 ; inburgering ; examen ; toets ; Geletterdheid_en_Begrijpend_Lezen ; GBL

* artikel Veel meer luisteren : in gesprek met Margreet Verboog M. Borgesius 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 172 ; p. 14-17 Margreet Verboog nam op 14 september 2011 afscheid van het Centrum voor Nascholing Amsterdam met een alumni-studiemiddag 'Verstaanbaar Spreken'. Reden voor Les om met haar terug te blikken op ruim 22 jaar ervaring met spreekonderwijs aan anderstaligen. Bij het Nt2-publiek is ze bekend om publicaties als 'Verstaanbaar Spreken', 'Leren Spreken', 'Taal leren op Maat', 'Voorbereiding op Werk' en het hoofdstuk 'Spreken' in het 'Handboek Nt2'. Trefwoord: NT2 ; taal ; spreken ; onderwijs ; anderstalig

* artikel Hoe lang is een ... lettergreep ? Medeklinkercombinaties en ritme als aandachtspunt voor verstaanbaar spreken M. Goedegebure 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 172 ; p. 18-20 Er zijn veel opvattingen over het leren van de Nederlandse uitspraak aan anderstaligen. Maar over één ding zijn we het eens: Aziaten en Spaanstaligen hebben de meeste moeite om verstaanbaar te spreken. Hoe komt dat eigenlijk en wat doe je ermee? Trefwoord: NT2 ; taal ; spreken ; onderwijs ; anderstalig

* artikel Spraakmakkers : automatische spraakherkenning voor spreekvaardigheidstraining H. Strik, C. Cucchiarini 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 172 ; p. 22-25 Wat zijn de mogelijkheden nu en in de toekomst voor het Nt2-onderwijs van automatische spraakherkenning (ASH) oftewel de computer die gesproken taal herkent? ASH biedt volop mogelijkheden voor het oefenen van spreekvaardigheid, met name bij het uitspraakonderwijs, zo laten de auteurs in dit artikel zien. Trefwoord: NT2 ; taal ; uitspraakonderwijs ; spreken ; automatische_spraakherkenning ; ASH

* artikel Het leereiland : Trefdagen Nt2 Sandra Aerts , Marina Bruelemans 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 172 ; p. 30-31 Op school alledaagse buitenschoolse gesprekssituaties simuleren; in Nederland staat dat sinds jaar en dag bekend onder de naam Taaldorp. Het blijft een fraaie manier om de spreekvaardigheid te oefenen. Op de Trefdagen Nt2 dit jaar in Vlaanderen presenteerden CBE en CVO Vilvoorde een Vlaamse variant, het Leereiland. In dit artikel tekst en uitleg. Trefwoord: NT2 ; leereiland ; Vlaanderen ; taal ; spreken ; taaldorp ; spraakvaardig

* artikel Oren in de knoop : ondersteunend materiaal logopedie voor de Nt2-klas H. Boerboom 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 172 ; p. 26-27 Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 6/30

'Oren in de knoop' is een lespakket, ontwikkeld om gevarieerd en op maat de auditieve vaardigheden bij Nt2-leerders te stimuleren. Het is een gevarieerde databank met oefenvormen die individueel, groepsgewijs en/of klassikaal kunnen worden uitgevoerd. Bovendien is het een uitstekend middel om taalbeleid meer vorm te geven binnen de gehele school. Elke Nt2- docent kan ermee aan de slag! Wat zijn de ervaringen? Hariëtte Boerboom in gesprek met Monique van der Kleijn, adjunct-directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs Anders Taligen (VOAT) van ROC Eindhoven (School 23), de school waar 'Oren in de Knoop' werd ontwikkeld, en met Hilde Scheffer, logopediste bij VOAT en trainster voor LOWAN (Ondersteuning Onderwijs Nieuwkomers). VOAT is een eerste opvangvoorziening voor nieuwkomers in het voortgezet onderwijs. Trefwoord: NT2 ; lespakket ; leermethode ; logopedie ; taal ; motiveren

* artikel Sing along, Zing mee : een vrolijke manier om extra te oefenen K. Galema 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 172 ; p. 28-29 Liedjes meezingen kan een prachtig hulpmiddel zijn om Nederlands te leren spreken. In Amsterdam organiseert Nedles iedere tweede donderdag een meezingavond (het Nederlandse lied) in de Coco's Music Mine. Je kunt er met je leerlingen naartoe. Deelnemers krijgen ter plekke Nederlandse teksten, met een Engelse vertaling. Entree gratis. Les bezocht een meezingavond en sprak met organisatrice Annelies Braams en met enkele deelnemers. Trefwoord: NT2 ; lespakket ; taal ; motiveren ; zingen

* artikel 10 jaar Fast Foward : laat je ontroeren, charmeren en motiveren D. Eggermont 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 173 ; p. 20-21 Het theatergezelschap Fast Forward uit Vlaanderen maakt al sinds 2001 theater voor anderstaligen. Tijd voor festiviteiten, terugblikken en dus ook voor een jubileumartikel in Les. Daarvoor trekken we naar het Brusselse Kaaitheater. In het theatercafé hebben we een gezellige babbel met Peter Schoenaerts, artistiek leider en acteur van het gezelschap, maar ook werkzaam als medewerker van het Taaluniecentrum Nederlands als vreemde taal, dat huist in hetzelfde gebouw als het Kaaitheater. Als educatieve taal-theatergroep voor anderstaligen neemt Fast Forward al tien jaar een unieke plaats in binnen het toneel- en Nt2-landschap. Fast Forward, maar nu eerst met volle kracht Rewind! Trefwoord: NT2 ; theater

* artikel Werken met laagtaalvaardige volwassenen : de materialenbank van DocAtlas helpt je op weg 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Slinger. - Jrg. 16 (2011) nr. 3 , p. 10-11 Trefwoord: bibliotheek ; materiaal ; taalvaardig ; volwassenen

* artikel Geef meer leerlingen meer leerkansen Eva Verstraete 2011 Vocvobib: 12 - Didactiek – basiseducatie In: Impuls voor onderwijsbegeleiding. - Jrg. 42 (2011), nr. 1, p. 13-21 Diversiteit en samenwerkend leren, een sterk duo - De competentie ‘omgaan met diversiteit’ is het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes dat een individu in staat stelt om aspecten die verschillen van zijn of haar eigen referentiekader op een onbevangen manier, met een open blik en zonder vooroordelen tegemoet te treden. Trefwoord: diversiteit ; samenwerken ; leerling Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 7/30

* artikel Docentcompetenties, maatwerk, intake, taalcontact : succesfactoren NT2, Deel IV J. Bakx, E. Halewijn, T. van Schilt, C. van der Voort 2011 Vocvobib: 14 - Traject- en cursistenbegeleiding – intake In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 173 ; p. 22-25 Wat zijn succesfactoren in het Nt2-onderwijs? Vanaf 2008 werd er, op verzoek van het ministerie van VROM, onderzoek uitgevoerd. Over de lijst met succesfactoren en de opzet van het onderzoek zijn al verschillende artikelen in Les verschenen. Inmiddels is het onderzoek naar de succesfactoren van het Nt2-onderwijs afgerond. De resultaten zijn beschreven in een wetenschappelijke rapportage en in een meer toegankelijke publieksversie. Beide documenten zijn terug te vinden op de website van de proeftuinen: www.proeftuininburgering.nl Dit artikel is de eerste in een serie van drie, waarin de factoren besproken zullen worden. De auteurs zullen in de drie artikelen telkens een aantal factoren uit de lijst lichten en beschrijven wat zij onder die factoren verstaan hebben, wat ze in de praktijk van de proeftuinen hebben gezien en welke aanbevelingen er ten aanzien van die factoren uit het onderzoek voortkwamen. Trefwoord: NT2 ; onderwijs ; rapport ; inburgering

* artikel Breed motiveren : op zoek naar motivatoren bij cursisten J. Strybol 2011 Vocvobib: 15 - Evalueren cursisten In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 173 ; p. 3-7 Onze feedback is vaak gericht is op het aantonen van een fout. We veronderstellen met andere woorden dat de cursist er vooral baat bij heeft om op de hoogte te worden gebracht van de tekortkoming, zodat hij of zij gaat beseffen dat er iets moet gedaan worden om die te verbeteren. Maar dat is lang niet altijd het geval, betoogt Jan Strybol. In dit artikel pleit hij ervoor om - op moment dat herhaaldelijk blijven werken aan het besef van fouten geen zin meer heeft - de feedback te richten op de volgende stap in de evolutie: motivatie. Trefwoord: cursist ; motiveren ; feedback

* E_document Een integrale benadering van assessment in het onderwijs voor de kwaliteit van leren en waarderen : literatuuronderzoek over brede evaluatie in het onderwijs Ariëlla Krijger EIMP - University of Plymouth 2009 19 p. Vocvobib: 15 - Evalueren cursisten L:\E_documenten\15\Een integrale benadering van assessment in het onderwijs.doc De leeropbrengsten van het nieuwe en traditionele leren worden in de scholen methodisch gewaardeerd aansluitend op de wijze waarop geleerd wordt. Dit literatuuronderzoek beperkt zich daarom tot de toetsen assessment cultuur van deze onderwijsvormen. De literatuur belicht: o Summatief assessment (accent op selectie en certificatie) o Formatief assessment (accent op zelfstandig leren) o Sustainable assessment (accent op zelf-assessment t.b.v. een leven lang leren) o Ipsatief assessment (accent op ontwikkeling van het zelf (= ipse) bij vraaggestuurd leren) Trefwoord: beoordeling ; meetinstrument ; evalueren ; toetsen ; assessment

* artikel IVO : welbevinden van leerlingen (themanummer) 2011 Vocvobib: 16 - Zorg In: Informatie Vernieuwing Onderwijs (IVO), jrg. 32 (2011), nr. 124 Trefwoord: preventiecoach ; faalangst ; examenstress Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 8/30

* artikel Levensechte volwasseneneducatie voor moeilijk lerenden Kristel de Krosse 2011 Isbn: 1567-9853 Vocvobib: 16 - Zorg In: Remediaal. - Jrg. 11 (2010-11), nr. 6 ; p. 21-23 Trefwoord: volwasseneneducatie ; verstandelijk_beperking ; zorg

* artikel Ouderbetrokkenheid in het vmbo : samen slagen Corinne Sebregts 2011 Isbn: 1567-9853 Vocvobib: 16 - Zorg In: Remediaal. - Jrg. 11 (2010-11), nr. 6 ; p. 35-39 Trefwoord: ouder ; school ; Nederland

* E_document Rapport EVC in het volwassenenonderwijs : probleemverkennende studie IDEA Consult 2010 64 p. Vocvobib: 17 - EVC eerder verworven competenties EVK eerder verworven kwalificaties L:\E_documenten\17\Rapport EVC in het volwassenenonderwijs.pdf Rapport EVC in het volwassenenonderwijs 27 september 2011 De beleidsdomeinen Onderwijs en Vorming, Werk en Cultuur, Jeugd en Sport werken samen een geïntegreerd EVC-beleid uit. Het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs bepaalt dat de Centra Volwassenenonderwijs het beoordelen of certificeren van verworven competenties tot opdracht hebben. Om een beter zicht te krijgen op de huidige praktijken in de centra werd in opdracht van het departement Onderwijs en Vorming een studie uitgevoerd door IDEA Consult nv. De studie: • brengt de huidige praktijk van EVC-procedures, -methodieken en -instrumenten in het volwassenenonderwijs; • lijst de sterke punten en knelpunten van de huidige EVC-praktijken in het volwassenenonderwijs op; • formuleert aanbevelingen m.b.t. EVC in het volwassenenonderwijs. De resultaten van het rapport zullen gebruikt worden in de lopende werkzaamheden voor een geïntegreerd EVC-beleid. Ook te downloaden http://www.ond.vlaanderen.be/volwassenenonderwijs/ Trefwoord: Vlaanderen ; volwassenenonderwijs ; beleid ; EVC ; eerder_verworven_competenties

* artikel Een gemiste kans ! : het nieuwe inburgeringsexamen K. Fuhri Snethlage, I. Groenhuis, M. van Wijk-Sluyterman 2011 Vocvobib: 18 - ERK Europees referentiekader In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 173 ; p. 28-29 "Terug naar af?", vraagt Kaatje Dalderop zich in ditzelfde nummer af bij de plannen voor het nieuwe inburgeringsexamen. Inderdaad, daar lijkt het op. Gaan we weer terug naar de tijd van het generiek toetsen van vier vaardigheden op niveau A2 en wel uitsluitend op centraal niveau? Het praktijkexamen wordt geschrapt, het portfolio en het panelgesprek maken geen deel meer uit van het examen. Een gemiste kans!, volgens de auteurs van dit artikel. Waarom maken we niet gebruik van wat de WI ons geleerd heeft aan negatieve en positieve ervaringen? Wordt het kind nu niet met het badwater weggegooid? Trefwoord: NT2 ; onderwijs ; inburgering ; Europees_Referentiekader ; ERK ; eindtermen ; toets


* artikel Terug naar af ? : het roer gaat weer om K. Dalderop 2011 Vocvobib: 18 - ERK Europees referentiekader In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 173 ; p. 26-27 In Les 171 bepleiten Marijke Huizinga en Fouke Jansen een aantal veranderingen in het inburgeringsstelsel. Ze stellen voor de profielen af te schaffen en terug te gaan naar algemeen geformuleerde eindtermen, gebaseerd op het Europees Referentiekader. Ze vinden dat het praktijkexamen beter afgeschaft kan worden, omdat dat voorbereidingstijd zou vragen die afgaat van 'het eigenlijke leren van de taal'. De auteurs werden op hun wenken bediend door het Ministerie van Binnenlandse Zaken, dat op 27 juli jl. een aanbesteding publiceerde voor de ontwikkeling van een nieuw inburgeringsexamen. Uit deze aanbesteding valt nogal wat op te maken over hoe de inburgeringstoekomst er onder het huidige kabinet uit zal gaan zien. Een reactie van Kaatje Dalderop. Trefwoord: NT2 ; onderwijs ; inburgering ; Europees_Referentiekader ; ERK ; eindtermen

* artikel De Europese visie op taalvaardigheid : het Europees Referentiekader voor Moderne talen (ERK) 2011 Vocvobib: 18 - ERK Europees referentiekader In: Slinger. - Jrg. 16 (2011) nr. 3 , p. 1-5 Trefwoord: visie ; taalleren ; Europees Referentiekader ; ERK ; NT2

* artikel Internationale dag van de geletterdheid 2011 Vocvobib: 19 - Geletterdheid In: Slinger. - Jrg. 16 (2011) nr. 3 , p. 16-17 Trefwoord: geletterdheid ; internationaal

* E_document Parels van geletterdheid 2011 : goede voorbeelden uit de praktijk Ieteke Bos Centrum voor Innovatie van Opleidingen CINOP 2011 64 p. Vocvobib: 19 - Geletterdheid L:\E_documenten\19\Parels van Geletterdheid 2011.pdf Op donderdag 8 september 2011 werden de Nationale Alfabetiseringsprijzen uitgereikt, tijdens Wereldalfabetiseringsdag in de Ridderzaal in Den Haag. Prijswinnaars in de categorieën bedrijven, onderwijsinstellingen en maatschappelijke instellingen ontvingen uit handen van minister Marja van Bijsterveldt een mooi geldbedrag om het winnende project voort te zetten. Alle genomineerde projecten voor de alfabetiseringsprijzen zijn gebundeld in de ‘Parels van Geletterdheid 2011’, een bundel vol inspirerende praktijkvoorbeelden om laaggeletterdheid te bestrijden. http://www.basisvaardigheden.nl/ Trefwoord: project ; Nederland ; alfabetisering ; laaggeletterden

* artikel Werkplekleren in het Imelda-instituut - jongeren ondernemen in Brussel Kurt De Prins, Sandra Thijs 2011 Vocvobib: 23 - Duale trajecten In: Welwijs. - Jrg. 22 (2011), nr. 3 ; p. 13-16 Trefwoord: onderwijs ; jongeren ; werkplekleren Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 10/30

* boek Werkplekleren : leren doen doet leren Departement Onderwijs en Vorming. Afdeling Strategische Beleidsondersteuning 2011 100 p. Aanwinstnr.: 11-230 Vocvobib: 23 - Duale trajecten L:\E_documenten\23\Werkplekleren_leren doen doet leren.pdf Het principe van werkplekleren is zo oud als de straat. Al in de middeleeuwen gingen leerlingen aan de slag bij een gildemeester. Zo leerden ze hun beroep in de praktijk. Ook vandaag is werkplekleren een wijdverspreide manier om competenties te verwerven en zijn er in alle onderwijsniveaus en in alle bedrijfssectoren heel wat voorbeelden te vinden. Maar hoe organiseer je kwaliteitsvol werkplekleren? In de brochure kun je putten uit tientallen geslaagde praktijkvoorbeelden. Je leest hoe collega's het aanpakken, welke problemen zij ondervinden en wat de resultaten van hun inspanningen zijn. Ook te downloaden http://publicaties.vlaanderen.be Trefwoord: werkplekleren ; secundair_onderwijs ; hoger_onderwijs ; levenslang_leren


3. Docent-gericht 25 - VTO vorming, training en opleiding 26 - VTO vorming, training en opleiding – basiseducatie 27 - Evalueren docenten * artikel Over de brug met competenties Marianne Melis, An Hendrikx, Elly Quanten 2011 Vocvobib: 25 - VTO vorming, training en opleiding In: Impuls voor onderwijsbegeleiding. - Jrg. 42 (2011), nr. 1, p. 53-61 Van groeien tot leerkracht naar leren als leerkracht Trefwoord: leerkracht ; docent ; opleiding

* E_document Pedagogisch-didactisch handelen van docenten in het middelbaar beroepsonderwijs : literatuurstudie Marjan Glaudé , José van den Berg , Fred Verbeek , Elly de Bruijn ECBO 2011 53 p. Vocvobib: 25 - VTO vorming, training en opleiding L:\E_documenten\25\Pedagogisch-didactisch handelen van docenten.pdf De beroeps- en volwasseneneducatie is een boeiende en levendige sector, maar ook een uiterst ingewikkelde. De docenten die in deze sector werkzaam zijn, staan voor de opgave de deelnemers met uiteenlopende achtergronden, wensen en behoeften te begeleiden in een complexe omgeving die bovendien onder invloed van de politiek, de samenleving en het bedrijfsleven voortdurend in beweging is. De vraag is dan: hoe begeleid je de deelnemers zo optimaal mogelijk naar capabele werknemers, naar maatschappelijke participatie, naar goed burgerschap? En hoe rust je hen zodanig toe dat zij in staat zijn tot een leven lang leren? Marjan Glaudé (Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam), José van den Berg (ecbo), Fred Verbeek (Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam), Elly de Bruijn (Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie) Ook te downloaden http://www.ecbo.nl/ECBO/downloads/publicaties/Literatuurstudie%20Pedagogisch%20didactisch%20h andelen%20def.pdf Trefwoord: beroepsonderwijs ; volwassenenonderwijs ; pedagogie ; didactiek ; docent

* E_document Pedagogisch-didactisch handelen van docenten in het middelbaar beroepsonderwijs beschouwing van de stimulated recall-methode Marjan Glaudé , José van den Berg , Fred Verbeek , Elly de Bruijn ECBO 2011 23 p. Vocvobib: 25 - VTO vorming, training en opleiding L:\E_documenten\25\Pedagogisch didactisch handelen Stimulated Recall Methode.pdf

:

In het kader van het onderzoek naar pedagogisch-didactisch handelen van de docent mbo, ligt de vraag naar een bruikbare dataverzamelingsmethode voor. Dat moet een methode zijn die zicht biedt op het gedrag van docenten, bovendien een trigger vormt voor het boven tafel krijgen van de opvattingen die docenten daarbij bezigen, de problemen die zij erbij ervaren en de oplossingsrichtingen die zij hanteren. Er is een beperkt aantal methoden voor dit doel voorhanden: de zogenoemde stimulated recall-methode, vragenlijstonderzoek of interviews, in dit geval gesprekken, en hardop-denkprotocollen. De vraag is of ze bruikbaar zijn voor dit doel. Het ligt niet in de bedoeling een vergelijkende analyse te maken van methoden. Daarom staan we aan het eind van dit hoofdstuk kort stil bij de methoden die we als bekend veronderstellen. Omdat de stimulated recall-methode een relatief onbekende methode in Nederland is, gaan we in de volgende paragraaf wat uitgebreider op deze methode in.


Marjan Glaudé (Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam), José van den Berg (ecbo), Fred Verbeek (Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam), Elly de Bruijn (Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie) Ook te downloaden http://www.ecbo.nl/ECBO/downloads/publicaties/Literatuurstudie%20Pedagogisch%20didactisch%20h andelen%20def.pdf Trefwoord: beroepsonderwijs ; volwassenenonderwijs ; pedagogie ; didactiek ; docent ; dataverzameling : methode ; stimulated_recall

* boek Innovatief evalueren in het hoger onderwijs : leerwegonafhankelijk summatief toetsen Lies Wijnants, Irène Hermans, Luc Vandeput Lannoo Campus 2011 160 p. Isbn: 9789020995787 Aanwinstnr.: 11-233 Vocvobib: 25 - VTO vorming, training en opleiding - Vernieuwende evaluatiemethoden op maat van elke student - Ontdek de nieuwste toetspraktijken voor het hoger onderwijs. - Het actuele denken rond toetsing en assessment in het hoger onderwijs staat centraal. - Aangevuld met tal van concrete voorbeelden uit de praktijk - Een echte aanrader voor iedereen die op de hoogte wil blijven van de laatste ontwikkelingen in het hoger onderwijs. Trefwoord: hoger_onderwijs ; onderwijskunde ; innovatie ; docent ; evaluatie ; methode ; toetsen

* boek Behouden en veranderen : leren en ontwikkelen van ervaren docenten Frits Achterberg Garant Uitgevers 2011 184 p. Isbn: 9789044125856 Aanwinstnr.: 11-235 Vocvobib: 25 - VTO vorming, training en opleiding Zowel vanuit de overheid als vanuit onderwijsinstellingen wordt voortdurend nagedacht over manieren om het onderwijs bij te sturen en beter te maken. Die veranderingen richten zich op elk segment van dat onderwijs: vakdidactiek, algemene didactiek, pedagogische bekwaamheden, de organisatie van vakken en schoolinrichting, de verhouding tussen de leerkracht en de leerling enz. Een blik op de praktijk leert echter dat niet alle veranderingen zo vlot verlopen. Zeker op het vlak van de didactiek blijkt men steeds weer terug te grijpen naar oude formules en traditionele opvattingen, waardoor nieuwe methodes maar moeilijk ingang vinden. Vanuit een jarenlange ervaring in het onderwijs onderzoekt de auteur de manier waarop onderwijsvernieuwing doorsijpelt tot bij de docent en hoe die daarmee kan omspringen. Hij pleit voor een leshouding die het midden houdt tussen bepaalde traditionele lespraktijken en de dynamische implementering van nieuwe methodes. Ook geeft hij aan dat veranderingen in het onderwijs niet noodzakelijk van buiten- of hogeraf opgelegd moeten worden en dat er via een goede interne dynamiek, zelfonderzoek, persoonlijke en professionele ontwikkeling veel bereikt kan worden. Trefwoord: docent ; onderwijs ; vakdidactiek ; didactiek ; pedagogiek ; innoveren

* boek Haal alles uit een training : doelgericht opleiden en ontwikkelen in organisaties Edward De Boer Pearson Education 2010 216 p. Isbn: 9789043017855 Aanwinstnr.: 11-236 Vocvobib: 25 - VTO vorming, training en opleiding


Hoe vergroot u het effect van een training? Hoe sluit u met uw training aan bij wat werkelijk speelt in een organisatie? Hoe gaat u om met de dynamiek tussen 'bovenstroom' en 'onderstroom' in de organisatie waarin u werkzaam bent? En hoe geeft u leerprocessen op een interactieve, innovatieve wijze vorm? 'Haal alles uit een training' geeft antwoord op deze en andere vragen over het ontwikkelen van mensen, teams en organisaties. Het is concreet, herkenbaar en gericht op de toepassing in de dagelijkse praktijk. Dit boek geeft u handvatten, inzichten en een visie om op een professionele en resultaatgerichte wijze opleidingstrajecten en workshops vorm te geven. Ook gaat het in op de wijze waarop u het leerproces en de uitkomsten daarvan kunt integreren in de context van de organisatie. Dit boek beschrijft hoe u de leerresultaten vergroot door leerprocessen te verbinden met de kern! waarden uit de organisatie. Haal alles uit een training slaat een brug tussen het thema opleiden en leiderschap. Het is daarmee een praktische aanvulling op het instrumentarium van de trainer, manager, organisatieadviseur en coach. Trefwoord: docent ; opleiding ; training ; leerproces ; train_the_trainer ; methodiek ; didactiek ; leiderschap ; veranderingsmanagement

* boek Handelingsgericht werken in de klas : de leerkracht doet ertoe ! Noelle Pameijer, Tanja Van Beukering, Sonja De Lange, Yoland Schulpen, Hugo Van De Veire Acco 2010 268 p. Isbn: 9789033479250 Aanwinstnr.: 11-238 Vocvobib: 25 - VTO vorming, training en opleiding Zorgteams en CLB zijn enthousiast over Handelingsgericht werken (HGW). De Nederlandse auteurs, Noëlle Pameijer, Tanja van Beukering en Sonja de Lange schreven in 2009 een boek speciaal voor leerkrachten: HGW voor schoolteams. Dit boek is de Vlaamse bewerking hiervan. HGW gaat over omgaan met verschillen. Het beoogt de kwaliteit van het onderwijs en de begeleiding voor alle leerlingen te verbeteren. De volgende uitgangspunten zijn daarbij sturend: De onderwijsbehoeften van leerlingen staan centraal: wat hebben zij nodig om bepaalde onderwijsdoelen te behalen? Het gaat om de afstemming en wisselwerking tussen deze leerling, deze klas, deze leerkracht, deze school en deze ouders. Samenwerking tussen leerkrachten, leerlingen, ouders, zorgteam, CLB en externe begeleiders is noodzakelijk om kwaliteitsvol onderwijs te kunnen realiseren. Het schoolteam formuleert en evalueert lange- en korte termijndoelen voor het leren, de werkhouding en het sociaal-emotioneel functioneren van alle leerlingen. Het onderwijs- en begeleidingstraject verloopt systematisch, in stappen en transparant. Het is een ieder duidelijk hoe de school wil werken en waarom. Dit boek is bedoeld voor leerkrachten en leidinggevenden in het gewoon-en buitengewoon basisonderwijs. Het is tevens interessant voor zorgteams, CLB, lerarenopleiders, nascholers en hulpverleners. Trefwoord: pedagogiek ; onderwijskunde ; Vlaanderen ; samenwerking ; begeleiding ; traject ; docent ; leerling ; ouders, zorg ; evalueren

* boek Gezin en school : de kloof, de grens gezet ? - een verkenning VLOR, Acco 2011 232 p. Isbn: 9789033485596 Aanwinstnr.: 11-239 Vocvobib: 25 - VTO vorming, training en opleiding Door de versnelde diversiteit van onze samenleving en samenlevingsvormen is de thuissituatie voor vele kinderen en jongeren minder en minder het klassieke gezin. Nieuwsamengestelde gezinnen, eenoudergezinnen, gezinnen met een andere culturele achtergrond, … het plaatst scholen voor een andere manier van omgaan met het thuisfront van leerlingen. Scholen moeten ook rekening houden met een complex geheel van meerdere juridische kaders, bijvoorbeeld bij een echtscheiding. Bovendien rijzen er steeds meer vragen over de opvoedende rol van de school. Niettemin blijven ouders ondanks de grote vraag naar opvoedingsondersteuning de eerste en belangrijkste opvoeders. De Vlaamse Onderwijsraad verkende de relatie tussen gezin en school. Al bij al zit het goed met de relatie. School en gezin delen in grote mate dezelfde zorgen en het besef groeit dat betrokkenheid van Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 14/30

ouders verschillende vormen aanneemt. Toch staat deze relatie soms ook onder druk: ouders die moeilijker te bereiken zijn, ouders die zich te veel als veeleisende klant opstellen, scholen die moeilijk kunnen omgaan met kritiek, … In de verkenning kwamen een aantal hefbomen bovendrijven, zowel op lokaal schoolniveau als op centraal niveau. Luisteren naar kinderen en jongeren werpt een ander licht op de relatie tussen gezin en school. Zij blijken zelf een actieve (regisseurs)rol te hebben en vinden het belangrijk om grenzen tussen de verschillende levenssferen te respecteren. Dit boek bundelt de bijdragen van enkele academici en praktijkdeskundigen aan de probleemverkenning. De denkgroep onder het voorzitterschap van Guido Knops geeft in een synthesetekst enkele perspectieven mee voor het debat over de (nieuwe) verhouding tussen gezin en school en de maatschappelijke opdracht van onderwijs. Met bijdragen van o.a. Dimitri Mortelmans, Ignace Glorieux, Onderzoekcentrum Kind & Samenleving, Hans Van Crombrugge, Hilde Colpin, Machteld Verbruggen. Trefwoord: pedagogiek ; onderwijskunde ; Vlaanderen ; samenwerking ; docent ; leerlingen ; ouders ; zorg ; evalueren

* boek Ouders & scholen Leen Dom Academie Press 2006 336 p. Isbn: 9789038210360 Aanwinstnr.: 11-240 Vocvobib: 25 - VTO vorming, training en opleiding De rol van ouders in het onderwijs neemt aan belang toe. Steeds meer worden zij gezien als partners van de school in het opleiden van hun kinderen. Ouders worden door beleidsmaatregelen aangemoedigd om hun betrokkenheid bij de school te vergroten. Hun mening over het onderwijs van hun kind heeft meer en meer aan invloed gewonnen. Ook worden zij alsmaar meer actief betrokken bij het schoolgebeuren. In vier lagere scholen werd gedurende twee schooljaren op basis van interviews met verschillende betrokkenen, participerende observatie tijdens vergaderingen van oudercomité, ouderraad en/of participatieraad aangevuld met een beperkte survey bij de leraren nagegaan hoe de relatie tussen de ouders en de school in de praktijk vorm krijgt. Trefwoord: pedagogiek ; onderwijskunde ; Vlaanderen ; samenwerking ; docent; leerlingen ; ouders ; zorg ; evalueren

* E_document Werken en leren in leerwerkgemeenschappen Ton Bruining, Emerance Uytendaal KPC Groep 2010 74 p. Vocvobib: 25 - VTO vorming, training en opleiding L:\E_documenten\25\Werken en leren in leerwerkgemeenschappen.pdf In dit project hebben wij ons gefocust op de ontwikkeling van ‘communities of practice’ ofwel leerwerkgemeenschappen. Centraal staat hoe de wensen van leraren en leidinggevenden in scholen, theoretische inzichten en beleidsadviezen vertaald kunnen worden naar praktische adviezen om nieuwe professionele praktijken in VO-scholen tot ontwikkeling te brengen. Dit met het doel dat leren van leraren onderling, op de werkplek, versterkt en daardoor bijdraagt aan de integrale ontwikkeling van de school. Bij onze werkwijze en benadering hebben we ons gebaseerd op de ‘communities of practice’ theorie van Lave en Wenger2. We zijn hierbij te werk gegaan met behulp van praktijkgericht onderzoek; onderzoek dat is geworteld in de beroepspraktijk en dat bijdraagt aan de verbetering en innovatie van die beroepspraktijk. Onze aanpak heeft de vorm gekregen van ontwerpgericht onderzoek met het doel het ontwerpen van een aanpak voor de stimulering, facilitering en organisatie van professionele leerwerkgemeenschappen in het voortgezet onderwijs. Ook te downloaden http://www.kpcgroep.nl/ Trefwoord: beleidsadvies ; praktijk ; onderzoek ; docent ; leidinggevend ; organisatie


* artikel De taaltornado : taalhandelingen centraal bij het oefenen met spreken van A1-A2 T. van Iperen, A. Berntsen 2011 Vocvobib: 26 - VTO vorming, training en opleiding – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 172 ; p. 3-7 Veel leergangen inburgering zijn opgebouwd rondom cruciale praktijksituaties (CP's). In de dagelijkse lespraktijk betekent dit dat de CP's de lesinhoud spreken bepalen. De inhoud van de thema's van de inburgering overheersen de lessen. Het inoefenen van taalhandelingen sneeuwt onder. In dit artikel willen de auteurs die taalhandelingen centraal stellen. Dat doen ze door een voorbeeld van een dialoog aan te bieden, dat voorbeeld van commentaar te voorzien en daarna een praktisch werkmodel uit te leggen. Daarbij hebben ze cursisten voor ogen — hoger en lager opgeleide cursisten — op weg naar A2. Via een taaltornado zetten ze taalhandelingen in schema: in de vorm van een wervelstorm. Immers, in allerlei situaties moet de cursist durven spreken om echte communicatie in gang te zetten en deze uit te breiden. Trefwoord: taal ; inburgering ; lespraktijk ; methode ; taal

* artikel Boterhamkrant : lokaal nieuws door buitenlandse ogen P. Van de Cauter 2011 Vocvobib: 26 - VTO vorming, training en opleiding – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 173 ; p. 16-17 Naar jaarlijkse traditie werden er ook dit voorjaar in Vlaanderen Nt2-trefdagen georganiseerd. Ze vonden plaats in Leuven, Brugge, Gent en Antwerpen. De komende jaren wordt er telkens in vier provincies een Nt2-trefdag georganiseerd. De organisatie lag voor de eerste keer in handen van de verschillende Huizen van het Nederlands en van de pedagogische begeleidingsdiensten. De trefdagen stonden dit jaar dan ook in het teken van samenwerking, met als thema 'Samen sterk'. De trefdagen bieden een mooi overzicht van interessante nieuwe materialen en methodieken waarmee docenten zelf aan de slag kunnen gaan in hun klas. Nt2-docenten konden workshops en lezingen van hun collega's volgen. Op verschillende stands van uitgeverijen en andere organisaties werd het nieuwste lesmateriaal gepresenteerd. In deze editie van Les vertellen lesgevers over twee projecten die voorgesteld werden op de Nt2-trefdagen. Trefwoord: NT2 ; Vlaanderen ; docent

* artikel Mentorschap : toevallige passagier of deskundig copiloot ? K. Struyven, S. Vrancken 2011 Vocvobib: 27 - Evalueren docenten In: Informatie Vernieuwing Onderwijs (IVO), jrg. 32 (2011), nr. 122, p.49-65 De rol van mentoren bij begeleiding en beoordeling van toekomstige leraren. Mentorschap is een controversieel gegeven tegenwoordig. Terwijl enerzijds de praktijkcomponent van de lerarenopleiding in decreten steeds toeneemt, worden anderzijds budgettaire mogelijkheden om deze praktijkcomponent professioneel te begeleiden onttrokken door diezelfde overheden. Trefwoord: mentor ; nascholing ; onderwijsgevenden ; begeleiding ; beoordeling

* artikel Werking Eeckhoutcentrum vzw D. Debuysere 2011 Vocvobib: 27 - Evalueren docenten In: Informatie Vernieuwing Onderwijs (IVO), jrg. 32 (2011), nr. 122, p. 23-29 Eeckhoutcentrum vzw is een nascholingscentrum dat ontstond in 1974 en dat sinds 1997 stoelt op een hernieuwd structureel samenwerkingsverband tussen alle onderwijspartners uit het vrije onderwijs in West-Vlaanderen Trefwoord: nascholing ; opleidingscentrum ; samenwerking ; opleiding ; docent ; leerlingenbegeleiding


* artikel Kader voor opleiding, begeleiding en evaluatie van het LIO-traject Ann Adriaenssen, Bieke De Fraine 2011 Vocvobib: 27 - Evalueren docenten In: Impuls voor onderwijsbegeleiding. - Jrg. 42 (2011), nr. 1, p. 31-38 Voor heel wat scholen zijn LIO’s geen onbekenden meer. Een LIO is een ‘Leraar In Opleiding’, een beginnend leraar die zijn lesopdracht die hij op dat ogenblik vervult (LIO-baan), kan laten meetellen voor een deel van zijn lerarenopleiding. De LIO is dus zowel een gewone leerkracht als een cursist/ student in de lerarenopleiding. Het bijzondere is dat het lesgeven niet alleen werken is, maar ook leren (leerwerktraject). De leraar in opleiding wordt begeleid door zowel de LIO-begeleider van de opleidingsinstelling (CVO of universiteit) als door een mentor in de stageschool. Trefwoord: lerarenopleiding ; docent ; evalueren ; opleiding ; stage ; Leraar_In_Opleiding ; LIO_begeleider ; mentor


4. Organisatie 29 - Inspectie 30 - Kwaliteitszorg 31 - Management – organisatie 32 - Management – personeel 33 - Welzijn op het werk 34 - Financieel beleid 35 - Opleidingsprofielen en leerplannen cbe 36 - Opleidingsprofielen en leerplannen cvo 37 - Opleidingsprofielen en leerplannen * E_document Systematisch werken aan onderwijskwaliteit Vo : Q5-aanpak met handreikingen, suggesties en voorbeelden Kees Horsman, Ingrid Tjio Q5 2008 86 p. Isbn: 978-90-812663-2-1 Vocvobib: 30 - Kwaliteitszorg L:\E_documenten\30\SyStematisch werken aan onderwijskwaliteit.pdf Deze brochure bestaat uit vier hoofdstukken. In het eerste hoofdstuk schetsen we de contouren van goed kwaliteitsbeleid. Wie kwaliteitsbeleid wil systematiseren, moet immers eerst weten wat onder goed kwaliteitsbeleid wordt verstaan. Contouren blijven vaag. Hoofdstuk 2 gaat dan ook over de vormgeving van systematisch kwaliteitsbeleid. Hoe mooi ook, een beleidsplan is nutteloos als het niet leeft. Daarom geven we in hoofdstuk 3 tien aandachtspunten om de noodzakelijke betrokkenheid van leraren en leerlingen bij de invoering van kwaliteitsbeleid te vergroten. In hoofdstuk 4 werken we dit gedachtegoed uit in een voorbeeldplan. Aan het eind van deze brochure, in hoofdstuk 5, vindt u een aantal voorbeelden, hulpmiddelen en werkwijzen voor het systematisch vormgeven van kwaliteitsbeleid. Ook te downloaden http://www.vo-raad.nl/ Trefwoord: kwaliteitszorg ; onderwijs ; Nederland ; praktijk ; organisatie

* website Schoolgebouwen 2011 Vocvobib: 30 - Kwaliteitszorg URL: http://www.scholenbouwen.be Deze website – initieel een project van Team Vlaams Bouwmeester – vloeide voort uit het symposium ‘School maken’, dat op 20 november 2006 plaats vond. Doorheen de tijd groeide de website uit tot een belangrijk informatiepunt. In 2009 besloten de Vlaams Bouwmeester en AGIOn om de website samen verder vorm te geven en te onderhouden, en u via dit platform blijvend te informeren over kwalitatieve scholenbouw. - Vlaams Bouwmeester In 1999 werd door de Vlaamse regering een eerste Vlaams Bouwmeester aangesteld. Dit instituut wil Vlaamse en lokale overheden bewust maken van hun voorbeeldrol als publieke opdrachtgevers en een architecturaal kwalitatieve leefomgeving helpen creëren in Vlaanderen. Binnen het Team van de Vlaamse Bouwmeester werd in 2006, met de financiële steun van het departement Onderwijs, de cel scholenbouw opgericht. Deze cel van 3 medewerkers wil met zijn activiteiten de geplande inhaalbeweging in Vlaanderen in goede banen leiden op het vlak van architecturale kwaliteit. - AGIOn (Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs) subsidieert en financiert de aankoop, de bouw en de verbouwing van schoolgebouwen voor het leerplichtonderwijs en de hogescholen. Naast de reguliere subsidiering is een tweede financieringsspoor opgezet via een publiek-private samenwerking. AGIOn zorgt voor de coördinatie en stimulering van dit DBFM project. Via kennis- en expertiseopbouw rond kwaliteitsvolle scholenbouw, adviesverlening, en monitoring werkt AGIOn mee aan de realisatie van duurzame en functionele scholenbouw. Trefwoord: schoolgebouwen ; overheid ; publicatie ; normen ; wetgeving


* artikel De kernkwadranten van Ofman... een meerwaarde voor functioneringsgesprekken Marleen Bonzée 2011 Vocvobib: 32 - Management – personeel In: School- en klaspraktijk (SCHOKLA). - Jrg. 52 (2010-11), afl. 207 ; p. 15-25

groeibevorderende

Trefwoord: functioneringsgesprek ; methode

* boek Succesvol omgaan met moeilijke mensen : doeltreffende methoden om beter om te gaan met moeilijke klanten, collega's, managers en teams in uw werkomgeving Karen Mannering Deltas 2011 144 p. Isbn: 9789044730098 Aanwinstnr.: 11-234 Vocvobib: 32 - Management – personeel Op het werk worden we vaak geconfronteerd met moeilijke mensen. Ze werken tegen, hebben altijd commentaar, zijn negatief of weten het juist altijd beter. Zulke collega's of chefs kunnen het u aardig moeilijk maken en er zelfs voor zorgen dat u helemaal gedemotiveerd raakt. In 'Succesvol omgaan met moeilijke mensen' vindt u een heleboel doeltreffende strategieën die u helpen te voorkomen dat die moeilijke mensen uw zaak, uw carrière of uw zelfvertrouwen negatief beïnvloeden. U kunt niet altijd kiezen met welke mensen u samenwerkt, maar u kunt er wel voor kiezen op een succesvolle en positieve manier een einde te maken aan die moeilijke situaties! Dankzij de technieken in dit boek leert u - begrijpen waarom mensen moeilijk gedrag vertonen - omgaan met moeilijke klanten, collega's, managers en teams - optreden tegen negativisme - problemen door te praten - moeilijke relaties in een positieve richting ombuigen - het beste te halen uit moeilijke mensen Trefwoord: communicatie ; team ; personeel ; klanten ; werkomgeving


5. Taal 39 - Taalbeleid 40 - Taalontwikkeling 41 - Woordenboeken * artikel Studenten van lerarenopleiding tonen B2 Taalbeleid terug op de Hogeschool van Amsterdam J. Morshuis 2011 Vocvobib: 26 - VTO vorming, training en opleiding – basiseducatie In: Les. - Jrg. 29 (2011), nr. 173 ; p. 12-14 Hoe kan een lerarenopleiding het studiesucces van haar studenten verhogen? Volgens het Domein Onderwijs en Opvoeding van de Hogeschool van Amsterdam (HvA) is een antwoord op deze vraag: 'taalbeleid'. Joke Morshuis, lerarenopleider op de HvA, ziet taalbeleid opnieuw in de belangstelling komen. Toetsen hogescholen al langer taalvaardigheid of bieden ze bijspijkercursussen aan, nieuw is dat taalbeleid een manier is om studiesucces te verhogen. Beheersing van het Nederlands op B2niveau kan helpen om uitval terug te dringen. Niet alleen taal, ook sociale binding en zichtbare diversiteit kunnen daarbij helpen. Op de lerarenopleiding van de Hogeschool van Amsterdam zijn de eerste nieuwe ervaringen met taalbeleid en studiesucces opgedaan. Trefwoord: taalbeleid ; lerarenopleiding * E_document Laaggeletterdheid in Nederland : resultaten van de Adult Literacy and Life Skills Survey (ALL) Didier Fouarge, Willem Houtkoop, Rolf van der Velden ECBO 2011 46 p. Isbn: 978-94-6052-039-6 Vocvobib: 39 - Taalbeleid L:\E_documenten\39\ Laaggeletterdheid in Nederland.pdf In deze publicatie gaan we in op een deel van de resultaten van het ALLonderzoek. Het thema van deze publicatie is laaggeletterdheid: de omvang, kenmerken en achtergronden van de groep mensen die moeite heeft met het begrijpen en toepassen van relatief eenvoudige taal- en rekenopdrachten. Het is een aspect van het onderzoek naar basisvaardigheden dat altijd veel aandacht heeft gekregen in het beleid en de publieke discussie. Toen de IALS-resultaten werden gepubliceerd, kwam het als een schok dat anderhalf miljoen mensen in de leeftijd van 16 tot 75 jaar tot de groep laaggeletterden moesten worden gerekend. Voor de groep in de leeftijd van 16 tot en met 65 jaar waren dat er 1 miljoen. Er zijn, mede op basis van die resultaten, intussen veel activiteiten ontplooid om laaggeletterdheid terug te dringen. Ook is de kennis van het fenomeen laaggeletterdheid (bijvoorbeeld over de economische en sociale gevolgen) toegenomen. Ook te downloaden http://www.ecbo.nl/ECBO/downloads/publicaties/ Trefwoord: geletterdheid ; volwassenen ; Nederland ; onderzoek

* E_document Opbrengsten in beeld : rapportage Aanvalsplan Laaggeletterdheid 2006-2010 Paul Steehouder, Marli Tijssen CINOP 2011 46 p. Isbn: 978-90-5003-560-6 Vocvobib: 39 - Taalbeleid L:\E_documenten\39\opbrengsten in beeld.pdf Ook te downloaden http://www.ecbo.nl/ECBO/downloads/publicaties/ Trefwoord: geletterdheid ; volwassenen ; Nederland


6. Sociologie 43 - Multicultureel samenleving algemeen 44 - Welzijnswerk, kansarmoede 45 - Mensen in detentie * artikel Kruispunt migratie - intergratie vzw Ignace Fermont 2011 Vocvobib: 44 - Welzijnswerk, kansarmoede In: Gids sociaal-cultureel en educatief werk. - Afl. 62 (2011) - Etische-culturele minderheden - inleiding organogrammen. - p. 1-6 Trefwoord: migratie ; integratie ; ondersteuning

* artikel Raad van Levenslang en Levensbreed Leren 2011 Vocvobib: 44 - Welzijnswerk, kansarmoede In: Gids sociaal-cultureel en educatief werk. - Afl. 62 (2011). - Onderwijs, opleiding en bijscholing voor volwassenen - Inleiding - organogram. - p. 1-4 Trefwoord: vorming, opleiding ; Levenslang_Levensbreed_Leren ; LLL ; onderwijs

* artikel Geïntegreerd werken aan geletterdheid in beroepsopleidingen Matthias Vienne 2011 Vocvobib: 44 - Welzijnswerk, kansarmoede In: Gids sociaal-cultureel en educatief werk. - Afl. 62 (2011). - Onderwijs, opleiding en bijscholing voor volwassenen - thema en beleid - Geïntegreerd geletterdheidstraining. - p. 1-12 Trefwoord: vorming, opleiding ; geletterdheid ; beroepsonderwijs

* artikel Hoger beroepsonderwijs in Vlaanderen : een groot verleden, ook een grote toekomst Monique de Ridder 2011 Vocvobib: 44 - Welzijnswerk, kansarmoede In: Gids sociaal-cultureel en educatief werk. - Afl. 62 (2011). - Onderwijs, opleiding en bijscholing voor volwassenen - thema en beleid - hogerberoepsonderwijs. - p. 1-14 Trefwoord: vorming ; opleiding ; hoger_beroepsonderwijs

* artikel Onze jongens in Tilburg : een dubbele kijk op een rapport over gevangenishuur Bart Claes, Leo Van Garsse 2011 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie In: Panopticon : tijdschrift voor strafrecht, criminologie en forensisch welzijnswerk. - Jrg. 31 (2011), nr. 5 ; p. 50-51 Zestien maanden geleden, in februari 2010 was het zover. Een eerste contingent Belgische gedetineerden zakte af naar het Nederlandse Tilburg waar de Belgische regering voor hen een gevangenis had gehuurd, bewakingspersoneel incluis. Hiermee werd werk gemaakt van de overeenkomst tussen beide landen, die een jaar eerder Minister van justitie De Clerck in het Belgische parlement werd aangekondigd en gemotiveerd. Deze gevangenisexport was immers meer dan een origineel idee van een land op zoek naar een Europese primeur. De Belgisch Nederlandse samenwerking leek integendeel de logica zelf. Waar Nederland geplaagd zit met een overcapaciteit van ongeveer 2000 gevangeniscellen, kampen de Belgische gevangenissen met een chronisch probleem van overbevolking. De noodcelcapaciteit gericht op het beheersen van de penitentiaire Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 21/30

bevolking wordt breed erkend. In afwachting hiervan lijkt een tijdelijke gevangenishuur op het eerste zicht een galante oplossing. Bij het tot stand komen van de samenwerking tussen België en Nederland werd er gesproken van een groep van vijfhonderd gedetineerden en een bedrag van dertig miljoen euro. Op het politieke forum was voor de verhouding tussen deze beide cijfers voorwerp van discussie. In de media werd hier en daar ook enige bezorgdheid geopperd aangaande een geheel andere verhouding. De Tilburgse gevangenishuur werd hierbij geplaatst tegenover de door de opeenvolgende Ministers van justitie van de afgelopen jaren geproclameerde inzet op de humanisering van de strafuitvoering. Eén en ander deed echter niets af aan de relatieve consensus dat er rond de overbevolkingsproblematiek hoe dan ook iéts diende te gebeuren, en liefst zo snel mogelijk. En een humaner of goedkoper plan bleek niet metéén voorhanden. Trefwoord: gevangenis ; detentie ; samenwerking ; Nederland ; België

* artikel De dilemma’s van dynamische veiligheid voor bewaarders Hanne Tournel, Philippe Kennes 2011 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie In: Panopticon : tijdschrift voor strafrecht, criminologie en forensisch welzijnswerk. - Jrg. 31 (2011), nr. 3 ; p. 21-36 Gevangenissen zijn traditioneel omschreven als totale instituties, waarin de machtsstructuur piramidaal, hiërarchisch en bureaucratisch gestructureerd is (Goffman, 1961). Dit betekent voor de bewaarders1 dat zij verticaal onder de macht van de directie staan, maar ook een duidelijke machtspositie hebben ten opzichte van de gedetineerden, die hen steeds gehoorzaamheid verschuldigd zijn. Binnen Europa kunnen we stellen dat gevangenissen de laatste jaren echter een evolutie ondergaan van een ‘totalitaire’ naar een zogenaamde ‘postautoritaire’ gevangenis, waarin het gezag meer horizontaal gestructureerd is, zowel voor de directie als voor personeel en gedetineerden (van Zyl Smit & Snacken, 2009). Trefwoord: detentie ; internering ; veiligheid ; gevangenis ; personeel ; controleren ; Europa

* artikel Het gebruik van psychofarmaca in de Belgische gevangenissen Sven Todts, Jozef van Meir 2011 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie In: Panopticon : tijdschrift voor strafrecht, criminologie en forensisch welzijnswerk. - Jrg. 31 (2011), nr. 3 ; p. 53-54 Niettegenstaande er vele verhalen de ronde doen over het overmatige gebruik van psychofarmaca in gevangenissen, bestaan er hierover vrijwel geen objectieve gegevens. In dit artikel verkennend onderzoek uit 2010 (Todts e.a., in druk), wordt gepoogd om deze lacune te vullen. Trefwoord: gevangenis ; detentie ; zorg

* artikel Toeters noch bellen : vijf jaar basiswet gevangeniswezen en rechtspositie van gedetineerden Tom Daems 2011 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie In: Fatik. - Jrg. 29 (2011), nr. 125, p. 23-25 De Kamer heeft de basiswet betreffende het gevangeniswezen en de rechtspositie van de gedetineerden (BGRG) aangenomen op 2 december 2004. Het was een historische dag en parlementsleden uit meerderheid en oppositie onderstreepten dit ook tijdens de plenaire vergadering. De opdracht was dan ook niet minnetjes geweest: de rechtspositie van gedetineerden was gedurende lange tijd sterk onderontwikkeld en vooral zaak van de uitvoerende macht. Het proces om dit euvel te verhelpen, startte in 1996 toen toenmalig Minister van Justitie Stefaan De Clerck de Leuvense hoogleraar Lieven Dupont de opdracht gaf een voorontwerp van beginselenwet uit te werken. In september 1997 rondde professor Dupont zijn werkstuk af. Daarna boog de commissie ‘Basiswet gevangeniswezen en rechtspositie van gedetineerden’ zich over de proeve van voorontwerp en leverde eind februari 2000 een omstandig verslag af. Vervolgens was het nog vele jaren wachten alvorens het Parlement de stukken vertaalde tot de basiswet zoals we die nu kennen en die op 1 februari 2005 in het Belgisch Staatsblad verscheen. Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 22/30

In een editoriaal dat einde 2004 in FATIK verscheen, blikte Greet Smaers terug op het proces dat leidde tot de basiswet. De titel - ‘Mogen we nog trots zijn op wat er overblijft van de Basiswet gevangeniswezen en rechtspositie van gedetineerden?’ - verraadde ook onmiddellijk haar insteek. Zo betreurde Smaers dat een aantal door de regering aangebrachte wijzigingen aan de kern van het voorstel raakten: het principe van de penitentiaire maximumcapaciteit, het recht op een eigen cel en het recht op een normaal loon voor arbeid binnen de gevangenis sneuvelden tijdens het proces. Intussen zijn we alweer vijf jaar verder. In dit artikel maken we een bondige stand van zaken op. Welke bepalingen werden tot dusver geïmplementeerd? Welke verdere wijzigingen werden (of worden) aangebracht? Wat met de plannen voor de toekomst? En bovenal: kunnen we anno 2010 nog trots zijn op de basiswet? Trefwoord: gevangenis ; gedetineerde ; basiswet

* artikel Geen mensenrechten zonder gevangenispersoneel : verplicht Straatsburg de wetgever in te grijpen ? Tina Merckx, Frank Verbruggen 2011 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie In: Fatik. - Jrg. 29 (2011), nr. 130, p. 5-8 Trefwoord: mensenrecht ; gevangenis ; gedetineerde ; personeel

* artikel De beperking van het stakingsrecht van ambtenaren; partim : het personeel van de penitentiaire instellingen Patrick Humblet, Ria Janvier 2011 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie In: Fatik. - Jrg. 29 (2011), nr. 130, p. 9-17 Trefwoord: stakingsrecht ; gevangenis ; gedetineerde ; personeel

* artikel De S.O.S.S. in de gevangenissen : een uitweg uit de patstelling bij sociale conflicten ? Michaël Dantinne 2011 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie In: Fatik. - Jrg. 29 (2011), nr. 130, p. 18-26 Trefwoord: stakingsrecht ; gevangenis ; gedetineerde ; personeel

* artikel Peter, you are a writer Peter Fewell 2011 Isbn: 09552308 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie In: Adults Learning. - Vol. 23 (2012), nr. 1, p. 12-13 Peter Fewell was assessed as ‘illiterate’ when he was jailed aged 45. Prison education helped him overcome his fear of learning and become a writer Trefwoord: volwasseneneducatie ; Engeland ; analfabeet ; geletterdheid ; gedetineerde ; gevangenis

* artikel Insluiten en niet uitsluiten : overbevolking, detentieschade en re-integratiegerichte detentie Bart Claes 2011 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie In: Panopticon : tijdschrift voor strafrecht, criminologie en forensisch welzijnswerk. - Jrg. 31 (2011), nr. 5 ; p. 52-58 Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 23/30

De keuze voor de huur van de Tilburgse gevangenis voor inmiddels 650 gedetineerden wordt verantwoord in het kader van de strijd tegen de acute overbevolking van de Belgische gevangenissen. Capaciteitsproblemen hebben de afgelopen decennia maar al te vaak geleid tot inventieve, tijdelijke (soms overhaaste) voorstellen of maatregelen om de overbevolking te beperken. Het aanpassen van de genademaatregel, de constructie van prefab-gevangenissen en gevangenisboten zijn hiervan de voorbije dertig jaar maar enkele voorbeelden. De overbevolking in de Belgische gevangenissen loopt immers als een rode draad doorheen de geschiedenis van het gevangeniswezen. Het Europees Comité ter Preventie van Foltering en Onmenselijke of Vernederende Behandeling of Bestraffing heeft bij elk bezoek, in 1993, 1997, 2001, 2005 en 2009 aan de Belgische gevangenissen moeten vaststellen dat dit probleem onverminderd aanwezig blijft, in het bijzonder in de arresthuizen. Het Belgische tekort van 1500 tot bijna 2000 plaatsen is vergelijkbaar met het overschot aan cellen waarmee onze noorderburen te kampen hadden op het moment van ondertekenen van het verdrag voor de Tilburgse huur. Trefwoord: gevangenis ; overbevolking ; detentie

* artikel Mensenrechten, detentie en gemeenschap : een averechtse bedenking bij het Liga-rapport over Tilburg Leo Van Garsse 2011 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie In: Panopticon : tijdschrift voor strafrecht, criminologie en forensisch welzijnswerk. - Jrg. 31 (2011), nr. 5 ; p. 59-64 Naar aanleiding van een bezoek aan de "Belgische" gevangenis te Tilburg schreven de Liga voor de Rechten van de Mens en het Internationaal Observatorium voor de Gevangenissen recent een kritisch rapport. Hierin wordt vooral het tekort aan hulp- en dienstverlening ten aanzien van de gedetineerden op de korrel genomen alsook het gebrek aan mogelijkheden tot voorbereiding van de maatschappelijke re-integratie. Het bilan van het rapport is dan ook negatief. En dit ondanks de vaststelling van de, in vergelijking met overbevolkte en verouderde gevangenissen in het Belgische "thuisland", betrekkelijke goede materiële leefomstandigheden van de gedetineerden. Trefwoord: gevangenis ; overbevolking ; detentie ; hulpverlening ; dienstverlening

* boek Op weg naar een zonnige toekomst : praktische handleiding voor vrouwen tijdens en na detentie Ellen Daamen, Kim Jansen Bonjo 2008 80 p. Isbn: 9789081023733 Aanwinstnr.: 11-241 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie Een nieuwe zelfhulpgids, onmisbaar voor (ex-)gedetineerde vrouwen bij hun terugkeer in de samenleving. 80 pagina’s boordevol handige tips over huisvesting, geldzaken, kinderen, werk en opleiding. Kleurrijke, handzame handleiding, schitterend afgewerkt met niet teveel tekst, maar toch een schat aan informatie. Trefwoord: Nederland ; grondwet ; burgerschap ; inburgering ; integratie ; gedetineerde ; vrouw ; praktische_gids

* boek Keys : working and learning in European prisons IBI - Instituut für inder Informationsgesellschaft 2011 220 p. Isbn: 0199228434 Aanwinstnr.: 11-244 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie Resultaten van het project KEYS – Europese Commissie Trefwoord: gevangenis ; internationaal ; Europa ; detentie ; werken ; onderwijs Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 24/30

* E_document Digitale Medien und Internetanwendungen im Strafvollzug IBI - Institut für Bildung in der Informationsgesellschaft, BLIS 2011 58 p. Isbn: 126-10-015-1 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie L:\E_documenten\45\Digitale Medien und Internetanwendungen im Strafvollzug.pdf Digitale media en internet-toepassingen in gevangenissen : een verslag over de conferentie op 7 BLIS April 2011. Trefwoord: gevangenis ; educatie ; onderwijs ; gedetineerde ; ict ; internet ; media

* website BONJO : Belangen Overleg Niet-Justitiegebonden Organisaties 2011 Vocvobib: 45 - Mensen in detentie URL: http://www.bonjo.nl/ BONJO (Belangenoverleg niet-justitiegebonden organisaties) is een belangenvereniging voor ruim 70 vrijwilligersorganisaties, die zich inzetten voor gedetineerden, ex-gedetineerden en hun relaties. BONJO verstrekt informatie over thema’s die deze groepen raken, over o.a. detentie, penitentiair recht, opvang na detentie en resocialisatie. BONJO bevordert deskundigheid door het geven van trainingen. BONJO zet projecten op voor (ex-) gedetineerden, zoals Huisbewaring, het BONJO Contactbureau en de BONJO Privé Polis. BONJO beantwoordt vragen via de Helpdesk of verwijst door. BONJO geeft informatie in de vorm van brochures, het BONJO Bajes Bulletin en deze website. BONJO signaleert mogelijkheden tot samenwerking en stimuleert contacten en informatie-uitwisseling tussen de lidorganisaties door bijvoorbeeld themabijeenkomsten te organiseren. Trefwoord: Nederland ; welzijn ; gevangene ; justitie ; detentie


7. Informatiekunde 48 - ICT – ontwikkeling 49 - Bibliotheek – ontwikkeling 50 - Media algemeen

* artikel Wegwijs op het World Wide Web : ondersteunen van informatievaardigheden van jongeren Annelies Raes, Tammy Schellens 2011 Isbn: 9030115890 Vocvobib: 48 - ICT – ontwikkeling In: Schoolleiding en -begeleiding 2. - ICT en onderwijsvernieuwing. - Afl. 27, oktober 2011. - onderwijs en leren. - p. 1-16 Vakgroep Onderwijskunde Universiteit Gent We worden tegenwoordig van alle kanten overspoeld door allerlei informatie, niet in de laatste plaats door de sterke opkomst van ICT. En dat geldt uiteraard ook voor de jongeren. Zij gebruiken het internet vaak als voornaamste bron van informatie. In dit artikel wordt ingegaan op de informatievaardigheden die jongeren nodig hebben bij het uitvoeren van onderzoeksopdrachten op het web. De auteurs bespreken op een heldere manier de strategische kennis en de vaardigheden die nodig zijn voor een succesvol zoeken, analyseren en organiseren van informatie op het web en hoe dit het best kan worden aangeleerd en ondersteund in de klas. Trefwoord: [ict] ; didactiek ; internet ; informatievaardigheid ; jongeren

* artikel Belangrijke spilfunctie voor - de ICT-coördinator van de toekomst Theo Louwers 2011 Vocvobib: 48 - ICT – ontwikkeling In: Cos. - Jrg. 29 (2012), nr. 1; p. 30-31 De rol van de ict-coördinator in het onderwijs is lang nog niet uitgespeeld. In de toekomst wordt er nadrukkelijker een beroep gedaan op zijn kwaliteiten als onderwijsprofessional. Trefwoord: ict ; onderwijs ; coördinator

* artikel WAI - NOT : internet voor kinderen, jongeren en volwassenen met een mentale beperking Tanja Maes, Jan Dekelver 2011 Isbn: 9030115890 Vocvobib: 48 - ICT – ontwikkeling In: Schoolleiding en -begeleiding 2. - ICT en onderwijsvernieuwing. - Afl. 27, oktober 2011. - onderwijs en leren. - p. 1-24 Digitale inclusie versterkt sociale inclusie. Gelukkig is ICT in de meeste scholen al ingeburgerd. Maar in het buitengewoon onderwijs is dat (nog) niet zo vanzelfsprekend. Voor kinderen en jongeren met een mentale beperking is het internet immers vaak een gebruiksonvriendelijk of zelfs gevaarlijk. En voor kinderen die niet kunnen lezen en schrijven, is internet ook niet erg toegankelijk. WAI-NOT geeft deze doelgroepen een veilig en uiterst gebruiksvriendelijk alternatief, waarvoor je zelfs niet moet kunnen lezen en schrijven. WAI-NOT biedt namelijk een afgesloten browsel met enkele modules die kinderen en jongeren het meest gebruiken: chatten, mailen, netwerken, muziek, spelletjes,.....en wordt al op veel scholen gebruikt in de lespraktijk. Dit project bewijst dat internet heel wat te bieden heeft, ook voor mensen met een mentale beperking! www.wai-not.be en www.wai-not.org en www.easyict.eu Trefwoord: [ict] ; internet ; kinderen ; jongeren ; mentale_beperking

* artikel Net-generatie, feit of myte ? Kenmerken van mediagebruik van jongeren Annelies Raes, Tammy Schellens 2011 Isbn: 9030115890 Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 26/30

Vocvobib: 48 - ICT – ontwikkeling In: Schoolleiding en -begeleiding 2. - ICT en onderwijsvernieuwing. - Afl. 27, oktober 2011. maatschappelijke uitdaging. - p. 1-14 Trefwoord: [ict] ; internet ; jongeren ; media

* artikel Kansarme ouders en kleuters digikriebelen en ontdekken de computer als leermiddel Magda Demasure, Sara Van Damme 2011 Isbn: 9030115890 Vocvobib: 48 - ICT – ontwikkeling In: Schoolleiding en -begeleiding 2. - ICT en onderwijsvernieuwing. - Afl. 27, oktober 2011. maatschappelijke uitdaging. - p. 1-26 Trefwoord: [ict] ; ; maatschappelijk ; internet ; armoede ; digitaal ; achterstand ; ouders ; kinderen

* boek Mediageletterdheid in een digitale wereld Marie-Anne Moreas, Jan Pickery (red.) Studiedienst van de Vlaamse Regering 2011 141 p. Aanwinstnr.: 11-243 Vocvobib: 48 - ICT – ontwikkeling (SVR-Studie 2011/1 ) De SCV-survey is een jaarlijkse survey bij een representatieve steekproef van Nederlandstalige inwoners van het Vlaamse Gewest en het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. De survey peilt naar waarden, opvattingen en overtuigingen van Vlamingen met betrekking tot maatschappelijk- en beleidsrelevante thema’s. In 2010 bevatte de SCV-survey een uitgebreide module over media- en ICT-bezit en -gebruik. Naar aanleiding van de aandacht voor het thema mediageletterdheid in het beleid en in de SCV-survey vormde de Studiedienst van de Vlaamse Regering een onderzoeksnetwerk met Vlaamse universiteiten om de surveygegevens te analyseren. Het boek bevat het resultaat van die gezamenlijke onderzoeksinspanningen en presenteert vijf artikels over de verschillende aspecten van mediageletterdheid in Vlaanderen. Die artikels werden zowel geschreven door medewerkers van de Studiedienst van de Vlaamse Regering als door onderzoekers van de verschillende Vlaamse universiteiten. Ook te downloaden http://publicaties.vlaanderen.be/ Trefwoord: studie ; digitaal ; geletterdheid ; vaardigheid ; media ; film

* boek Vier in Balans Monitor 2011 : ict in het onderwijs - de stand van zaken Stichting Kennisnet 2011 47 p. Isbn: 9789031386079 Aanwinstnr.: 11-237 Vocvobib: 48 - ICT – ontwikkeling Het gebruik van ict in het onderwijs in het primair-, voortgezet-, en middelbaar beroepsonderwijs is de afgelopen jaren vanzelfsprekend geworden. Dat laat de Vier in Balans Monitor 2011 van Kennisnet naar de stand van ict-gebruik in het onderwijs zien. Zie ook http://www.elearningpapers.eu/it/node/108759 Trefwoord: ict ; onderwijs ; docent ; visie ; infrastructuur ; digitaal_leermateriaal

* E_document ICT use in L2 education for adult migrants : a qualitative study in the Netherlands and Sweden Marianne Driessen, Joanne van Emmerik, Knup Fuhri, Lilian Nygren-Junkin, Massimiliano Spotti Institute for Prospective Technological Studies 2011 194 p. Vocvo-bibliotheek bibaanwinsten nr.175 27/30

Vocvobib: 48 - ICT – ontwikkeling L:\E_documenten\48\ICT use in L2 education for adult migrants.pdf Dit rapport presenteert de resultaten van een vergelijkend onderzoek naar het gebruik van ict voor het leren van de tweede taal (L2) door volwassen migranten in Nederland en in Zweden. Ook te downloaden http://cinop.brengtlerentotleven.nl/ Trefwoord: ict ; NT2 ; volwassenen ; onderzoek ; Nederland ; Zweden

* boek cd_rom Wegwijzer voor bibliotheken en documentatiecentra : informatie beheren en ter beschikking stellen Marc Storms Politeia, VVBAD 2011 [?] p. Aanwinstnr.: 11-242 Vocvobib: 49 - Bibliotheek – ontwikkeling In deze nieuwe “Wegwijzer” wordt met de term ‘bibliotheek’ doorgaans elke organisatie bedoeld die aan informatiebeheer doet. De Wegwijzer voor bibliotheken en documentatiecentra bestaat uit vijf delen: – Terreinverkenning – Beleid – Processen – Bronnen – Diensten Trefwoord: informatiebeheer ; bibliotheek ; documentatie ; kennismanagement ; beleid ; proces

* boek Handboek webredactie Corona de Wert, Geert Poort Thema 2010 240 p. Isbn: 9789058712202 Aanwinstnr.: 11-237 Vocvobib: 50 - Media algemeen De allernieuwste inzichten en theorieën over webredactie. Hoe zorg ik voor een succesvolle website? Hoe organiseer ik een soepelwerkende webredactie? Hoe pak ik zoekmachinemarketing efficiënt aan? Dit zijn maar een paar van de essentiële vragen waarop je in dit Handboek Webredactie antwoord krijgt. Webbezoekers verleiden en vasthouden vraagt nogal wat, veel meer dan een gelikte online presentatie en flitsende content. Daarom is het belangrijk om eerst na te denken over de uitgangspunten van de site. Zijn die helder, dan kun je beargumenteerde beslissingen nemen over bijvoorbeeld webstructuur, tone of voice van teksten, SEO, usability, en contentsoorten. Dit Handboek webredactie vertelt je alles wat je hierover moet weten. Het is hét hulpmiddel voor iedereen die een website onderhoudt of ontwikkelt. Alle belangrijke webonderwerpen komen aan bod: strategie, structuur, schrijven voor het web en schrijven voor zoekmachines, audiovisuele content, testen van usability, internetrecht, social media, en nog veel meer. Op de Nederlandse markt bestaat geen completer boek over webredactie dan dit. Als aanvulling op het boek is een speciale site ontwikkeld: www.handboekwebredactie.com. Daarop vind je tips, adviezen, en geregelde updates van alle links uit het boek. Trefwoord: website ; redactie ; media ; structuur ; schrijven ; social_media


Leermiddelen 8. Nederlandse Taal

9. TALEN

10. Wiskunde * E_document Getal & ruimte : 1 havo/vwo deel 1 L.A. Reichard, J.H. Dijkhuis, C.J. Admiraal, G.J. te Vaarwerk, J.A. Verbeek, G. de Jong, H.J. Houwing EPN 2011 50 p. Vocvobib: WIS_lesmateriaal L:\E_documenten\getal & ruimte_1hv_deel1.pdf Ook te downloaden www.epn.nl/getalenruimte Trefwoord: wiskunde ; oefeningen ; werkvloer

11. ICT

12. Maatschappelijke oriëntatie * E_document Sterk aan het werk - demo K.U.Leuven 2011 33 p. Vocvobib: MO_leren_leren L:\E_documenten\MO_leren_leren\Sterk aan het werk - demo.pdf Deze cursus map is een onderdeel van het project ‘STERK AAN HET WERK’. De realisatie van dit project is in handen van de KULeuven in samenwerking met ISW Limits NV, het Leerwerkbedrijf OostBrabant en het CBE Leuven Hageland, met de financiële steun van het ESF. Het project beoogt een integratie van kansengroepen in de arbeidsmarkt. Het vinden en behouden van werk staat hierin centraal. Veel van de acties gericht naar werkzoekenden hebben tot doel het aanleren van beroepstechnische vaardigheden, bredere schoolse vaardigheden (taal, computer,…) en praktische werkgerelateerde vaardigheden (sollicitatie technieken, plannen en organiseren,…). Wat hierin meestal ontbreekt is aandacht voor het ‘psychosociale aspect’. Trefwoord: integratie ; kansengroep ; vaardigheid ; ict ; taal , arbeid ; sollicitatie_techniek ; plannen ; organiseren

13. Verhalen


14. Info  -Vocvo-bibliotheek is gesloten op - Maandag 31 oktober tot en met maandag 7 november (gelieve geen postpakket op te sturen in deze periode)

- Vrijdag 11 november 2011 

www.vocvo.be INFOTHEEK  bibliotheek  bibcatalogus – deze pagina is momenteel onder constructie.  bibaanwinsten  literatuurlijsten  links  webarchief

Bibliotheek Kardinaal Mercierplein 1 2800 Mechelen t. 015 44 65 03 e. [email protected] w. www.vocvo.be


BIBAANWINSTEN Vocvo-bibliotheek Nummer 175

Recommend Documents