Beleids- en meerjarenplan Stichting Shishu Niketan Datum: Versie:
28 december 2004 1.0
Inhoud: Ontstaan van Stichting Shishu Niketan .............................................................................2 Organisatorische structuur ................................................................................................2 Stichting Shishu Niketan.................................................................................................2 Kalama Shishu Niketan ...................................................................................................2 Organisatorische lijnen...................................................................................................2 Visie en doelstelling van Stichting Shishu Niketan en Kalama Shishu Niketan .............4 Stichting Shishu Niketan.....................................................................................................4 Kennisoverdracht ............................................................................................................4 Vrijwilligers ..................................................................................................................4 Cursussen .....................................................................................................................5 Praktische handleidingen/ informatie op internet ...................................................5 Financiën..........................................................................................................................5 Donateurs.....................................................................................................................5 Inzamelen.....................................................................................................................5 Sponsors .......................................................................................................................5 Kalama Shishu Niketan.......................................................................................................5 Informatievoorziening........................................................................................................6 Actiepunten .........................................................................................................................6 Bijlage 1 NGO ......................................................................................................................7 Bijlage 2. Kalama Shishu Niketan project ........................................................................8 1) Tapra centrum ..................................................................................................................... 8 2) Baniajuri centrum........................................................................................................9 3) Ghior subcentrum .......................................................................................................9 Bijlage 3. Deelprojecten ...................................................................................................10 Income Generating Project (IGP)..................................................................................10 Ambulante zorg.............................................................................................................10 Consultatiebureau.........................................................................................................10 Inclusief onderwijs ........................................................................................................10 Zelfhulp groepen / Belangenvertegenwoordigers .....................................................10 Ouderbijeenkomsten ....................................................................................................10 NGO SAVE ......................................................................................................................11 Bijlage 4. Beleidssuggesties Kalama Shishu Niketan......................................................12
Voor meer informatie over Stichting Shishu Niketan, zie de website www.eengoeddoel.nl
Ontstaan van Stichting Shishu Niketan In 1993 maakte Antoinette Termoshuizen een fietstocht van Indonesië naar Nederland om geld in te zamelen voor Stichting Liliane Fonds, een stichting die kinderen met een handicap helpt. In het dorpje Falsathia te Bangladesh, ontmoette ze het jongetje Sayed. Sayed was spastisch aan zowel armen als benen, volledig afhankelijk van zijn zus en moeder en omdat deze niet altijd tijd hadden om hem ergens naar toe te brengen, bracht hij veel tijd door in het huis. Slim was hij wel, maar hij kon niet naar school, omdat de school niet op gehandicapte kinderen ingesteld was en hij niet werd geaccepteerd door de andere kinderen. Sayed bleek niet de enige te zijn. Antoinette trof een enthousiaste groep vrijwilligers die iets voor kinderen zoals Sayed wilde doen, maar de financiële middelen niet hadden. In 1994 ging Antoinette terug om te onderzoeken wat de mogelijkheden waren en bij terugkomst in Nederland begon ze met het inzamelen van geld onder de vlag van het Liliane Fonds. In 1995 vertrok ze naar Bangladesh om een Kinderdagcentrum op te zetten voor kinderen met een motorische, verstandelijke of meervoudige handicap. Antoinette begon haar werk in een leeg lokaal van de basisschool. Inmiddels heeft het project een eigen gebouw kunnen betrekken en zijn er twee dependances opgericht in andere dorpen (Baniajuri-centrum en Ghior-centrum). Dit project kreeg in eerste instantie de naam Liliane Shishu Niketan (Shishu Niketan is Bengaals voor ‘een thuis voor kinderen’). In 2004 is de naam veranderd in Kalama Shishu Niketan. Kalama betekent iets minder dan moeder en meer dan tante, een eervolle naam die Antoinette kreeg. Nadat het pionierswerk voltooid was, is Antoinette is in 1998 teruggegaan naar Nederland.
Organisatorische structuur Stichting Shishu Niketan In Nederland is door Antoinette Stichting Shishu Niketan opgericht om het project Kalama Shishu Niketan kwalitatief en kwantitatief te borgen en uit te bouwen. Stichting Shishu Niketan is een non-profit organisatie met een bestuur dat bestaat uit vrijwilligers.
Kalama Shishu Niketan Om het project Kalama Shishu Niketan organisatorisch te borgen is het ondergebracht bij de Bengaalse (koepel)organisatie, DRRA (Disabled Rehabilitation & Research Association), die zich inzet voor kinderen. DRRA zorgt ervoor dat kinderen begeleiding krijgen, dat hun rechten beschermd worden, hun positie verbetert in de maatschappij en op de arbeidsmarkt. Ook richtzij zich op preventieve en curatieve gezondheidszorg. DRRA is een NGO (zie bijlage 1). Een manager van DRRA stuurt verschillende projecten, waaronder het Kalama Shishu Niketan project, aan. Zij is de projectmanager. Op het project zelf is ook projectcoördinator aanwezig. Hij houdt contact met de projectmanager. De medewerkers van het project Kalama Shishu Niketan zijn in dienst bij DRRA.
Organisatorische lijnen Stichting Shishu Niketan ondersteunt het project Kalama Shishu Niketan door middel van geld en kennis. Dit gebeurt niet rechtstreeks, maar via DRRA. De projectmanager van DRRA dient voorstellen van deelprojecten bij het bestuur van Stichting Shishu Niketan in. Als Stichting Shishu Niketan het eens is met deze voorstellen, zorgt zij voor geld voor de start van het deelproject en voor de borging daarna. Via kennis en informatieaanvoer ondersteunt en voedt Stichting Shishu Niketan de projectmanager van DRRA om deelprojecten te starten.
2
Organogram
DRRA = overkoepelende organisatie
Projectmanager
Kalama Shishu Niketan
andere organisaties en projecten
Kennisstroom
Geldstroom
Projectcoördinator
Dagcentra: • • •
Projecten: • • • • •
Tapra Baniajuri Ghior
•
Stichting Shishu Niketan
3
Ambulante hulp Inkomsten genereren Consultatiebureau Inclusief onderwijs Belangenvertegenwoordiging Ouderbijeenkomst
Visie en doelstelling van Stichting Shishu Niketan en Kalama Shishu Niketan Stichting Shishu Niketan en Kalama Shishu Niketan zijn ontstaan vanuit een missie. Ze willen kinderen en jongvolwassenen bereiken, die geen beroep kunnen doen op andere hulporganisaties in Bangladesh. Er zijn maar erg weinig organisaties, die zich bezighouden met ernstig motorisch, verstandelijk of meervoudig gehandicapte kinderen en deze organisaties zitten veelal in de steden. Doordat de infrastructuur niet goed is, is het platteland; en dus de kinderen die daar wonen, moeilijk te bereiken. Stichting Shishu Niketan en Kalama Shishu Niketan werken vanuit een zelfde visie. Zij vinden dat kinderen en jongvolwassenen met een motorische en/ of verstandelijke handicap, zoals alle andere kinderen recht hebben op aandacht, warmte en toewijding. De kinderen hebben recht op een menswaardig bestaan: zij moeten zich kunnen ontwikkelen op cognitief, sociaal, emotioneel en fysiek gebied. Zij hebben recht op een volwaardige plaats in de samenleving: het ontwikkelen van zelfstandigheid, educatie en het leren van een beroep zijn van belang. Er wordt gekeken naar mogelijkheden in plaats van naar onmogelijkheden en handicaps. De doelstellingen van Stichting Shishu Niketan en Kalama Shishu Niketan zijn verschillend. Kalama Shishu Niketan is een uitvoerder van het project. Het wil kwalitatieve en kwantitatieve zorg bieden aan kinderen met een motorische, verstandelijke of meervoudige handicap op het platteland in Bangladesh. Stichting Shishu Niketan is een ondersteuner van het project. Bestaande deelprojecten van Kalama Shishu Niketan worden geborgd met geld. Verder probeert Stichting Shishu Niketan kennis en ervaring te delen, zodat de medewerkers van Kalama Shishu Niketan geprikkeld worden om nieuwe projecten te starten. Ook worden andere initiatieven voor dezelfde doelgroep ondersteund. Hierdoor ontstaat kwalitatief betere en meer zorg en ondersteuning voor de gehandicapte kinderen in Bangladesh.
Stichting Shishu Niketan Stichting Shishu Niketan ondersteunt Kalama Shishu Niketan met kennis en geld.
Kennisoverdracht In Bangladesh is niet alle kennis over de verschillende soorten handicaps en de begeleiding daarvan aanwezig. Kennisoverdracht is daarom één van de doelstellingen van Stichting Shishu Niketan. Dit probeert zij op drie manieren te doen:
Vrijwilligers Elk jaar gaan er vrijwilligers uit Nederland naar de projecten in Bangladesh om cursussen te geven en medewerkers te ondersteunen in hun werkzaamheden. Zo zijn er de afgelopen jaren cursussen gegeven over diagnostiek, methodisch werken en autisme. Er wordt gekeken naar de behoeften van de projecten in Bangladesh. Hier wordt een vrijwilliger met de juiste capaciteiten bij gezocht. Naast de beschikking over de specifieke kennis, dienen de vrijwilligers te beschikken over voldoende professionaliteit, betrokkenheid, flexibiliteit en doorzettingsvermogen. Verder dienen zij achter de visie van Stichting Shishu Niketan en Kalama Shishu Niketan te staan. Het is de bedoeling dat de vrijwilligers de medewerkers op de centra ondersteunen en niet taken van hen overnemen. 4
Cursussen Medewerkers van de centra worden in Bangladesh of India bijgeschoold.
Praktische handleidingen/ informatie op internet Van de cursussen die gegeven worden door de vrijwilligers uit Nederland worden praktische handleidingen gemaakt. Dit om continuïteit in kennis te waarborgen. Nieuwe medewerkers kunnen deze handleidingen gebruiken om zich deze kennis eveneens eigen te maken en vaste medewerkers kunnen aan de hand van de handleidingen hun kennis opfrissen. Dit alles wordt gedaan voor begeleiders, ouders en vrijwilligers, maar ook voor de vroedvrouwen en andere beroepsgroepen.
Financiën Stichting Shishu Niketan komt op de volgende manieren aan geld:
Donateurs Stichting Shishu Niketan heeft een uitgereid netwerk van donateurs die maandelijks of enkele keren per jaar een bedrag storten. De donateurs bestaan voornamelijk uit familieleden, vrienden en bekenden van het bestuur en de vrijwilligers.
Inzamelen Via de kerk, recycling winkels, goede doelen winkel etc. wordt geld ingezameld. Het scholenproject zorgt ook voor inkomsten. Het scholenproject wordt bij de Communicatie besproken.
Sponsors Stichting Kinderpostzegels, Stichting Liliane Fonds en de Jostiband zijn fondsen die geld beschikbaar stellen aan Stichting Shishu Niketan.
Kalama Shishu Niketan Kalama Shishu Niketan omvat drie dagcentra, die ongeveer 10 kilometer bij elkaar vandaan liggen: 1) Het Tapra centrum 2) Het Baniajuri centrum 3) Het Ghior subcentrum Het Tapra en Baniajuri centrum zijn zelfstandig dagcentra. Volwaardig wil zeggen dat er zes dagen per week zorg geboden wordt op cognitief, sociaal-emotioneel en medisch gebied. Er is aandacht voor emancipatie en uitbreiden van het sociale netwerk. Afhankelijk van de sociaal economische omstandigheden en de afstand tot het centrum krijgen de ouders onkostenvergoeding voor het vervoer naar het centrum. Tevens bestaat sinds 1999 de mogelijkheid dat de kinderen met een minibus gebracht en gehaald worden van en naar het dagcentrum. Ook krijgen de kinderen, op de dagen dat zij het centrum bezoeken, een voedzame maaltijd aangeboden. Het Ghior centrum bevindt zich in de eerste fase van ontwikkeling. Het is slechts drie dagen per week geopend en er is geen vervoer en maaltijd. Voor een uitgebreidere beschrijving: zie bijlage 2.
5
Naast de dagcentra heeft Kalama Shishu Niketan ook deelprojecten die vanuit de dagcentra of in de omgeving van de dagcentra plaatsvinden. Zij zijn met name gericht op preventieve hulpverlening zoals voorlichting aan de lokale bevolking en inkomstengenererende projecten. Voor een uitgebreidere omschrijving zie bijlage 3.
Informatievoorziening Stichting Shishu Niketan doet op een aantal manieren aan naamsbekendheid. Ongeveer vier keer per jaar wordt een nieuwsbrief naar de vaste donateurs en sponsors gezonden om ze op de hoogte te houden van de ontwikkelingen van het Kalama Shishu Niketan project. Stichting Shishu Niketan heeft een website, waar de laatste ontwikkelingen, informatie over Bangladesh en andere onderwerpen die verband houden met Kalama Shishu Niketan beschreven en te zien zijn (www.eengoeddoel.nl). Naast de website en de nieuwsbrief staat er regelmatig een klein artikeltje in de plaatselijke huis aan huisbladen. Daarnaast heeft Stichting Shishu Niketan een kraam op braderieën en festivals waar heeft. Ook worden er enkele keren per jaar dialezingen gehouden door bestuursleden die in Bangladesh geweest zijn. In 2003 heeft Stichting Shishu Niketan een scholenproject ontwikkeld voor kinderen van het basisonderwijs. Het project is educatief van karakter en levert tevens naamsbekendheid en af en toe giften op. Het project probeert de kennis van de kinderen te vergroten over de Bengaalse cultuur en het leven van kinderen met een motorische en/ of lichamelijke handicap op het platteland van Bangladesh. Er worden workshops aan de leerlingen gegeven en een werkboek aan de school overhandigd met lesmateriaal over Bangladesh.
Actiepunten Stichting Shishu Niketan heeft voor de komende vijf jaar de volgende actiepunten: 1. Vormen van een Raad van Bestuur. 2. Behalen van CBF-keurmerk (keurmerk voor ‘geen bezwaar’) 3. Organisatorische versterken van het bestuur 4. Opstellen van een solide financieel plan om de huidige projecten van Kalama Shishu Niketan te borgen en te toetsen of het geld besteed wordt aan datgene waarvoor het aangevraagd is. 5. Werving en behoud van vrijwilligers 6. Planmatig verbeteren van PR en interne en externe communicatie 7. Kennisoverdracht over eventueel op te starten projecten: prikkelen met inhoudelijke informatie. Te denken valt aan informatie over jonge kinderen ten behoeve van de Vroeghulp, opzetten van projecten ten behoeve van kippenfarm, naaiatelier, totale communicatie, sociaal-emotionele ontwikkeling, lesgeven aan verstandelijk gehandicapte kinderen Voor beleidssuggesties van het Kalama Shishu Niketan project: zie bijlage 4.
6
Bijlage 1 NGO NGO staat voor Non – Gouvermentele Organisatie. Een NGO is een non-profit organisatie die staat voor de minder bedeelden in Bangladesh. Iedere NGO heeft een eigen doelgroep, doel, strategie en gebied. De NGO’s zijn ontstaan in tijden van de crisis na de oorlog tussen West en Oost Pakistan (oost Pakistan werd Bangladesh) in 1971. Een aantal sociale groeperingen zijn organisaties gestart om de armen te helpen. Hieruit vloeiden de huidig NGO’s voort. Er is een differentiatie opgetreden in doelgroepen, werkwijzen, professionaliteit van werken etc. Op dit moment spelen ze een belangrijke rol tussen de minder bedeelden en de overheid. Zowel NGO’s als de overheid hebben tot doel om Bangladesh verder te ontwikkelen en op te bouwen. Hiervoor is geld nodig van andere landen. NGO’s kunnen niet bestaan zonder goedkeuring van de overheid. De overheid maakt graag gebruik van de NGO’s omdat deze organisaties op een adequate manier te werk gaan, ondersteunt door geld van andere landen. De kosten van de overheid zijn zo minimaal terwijl aan hetzelfde doel gewerkt wordt. De NGO’s vallen onder het NGO Affairs Bureau, wat onderdeel is van de regering. Dit bureau zorgt voor de registratie van de NGO.
7
Bijlage 2. Kalama Shishu Niketan project 1) Tapra centrum Het centrum wordt drie dagen in de week bezocht door 10 kinderen met een verstandelijke handicap en drie dagen door 15 kinderen met een motorische handicap.
Er wordt een inschatting gemaakt van het ontwikkelingsniveau van de kinderen, op cognitief, sociaal-emotioneel en motorisch gebied. Aan de hand hiervan worden voor de begeleiding en/ of behandeling van de kinderen korte en lange termijn doelen opgesteld. Aangepast aan hun niveau en mogelijkheden krijgen de kinderen op het centrum o.a. ADL-training (Algemeen Dagelijks Leven), sensorische integratie, preschoolse activiteiten, fysiotherapie, muziekles en handvaardigheid aangeboden. Met eenvoudige hulpmiddelen zijn aanpassingen gemaakt zoals speciale stoelen, tafels en statafels. Aan het centrum zijn meerdere stafleden verbonden:
a) Groepsleiding De groepsleiding is verantwoordelijk voor de diagnostiek van de kinderen, het plannen en uitvoeren van de behandeling en activiteiten, de rapportage en de evaluaties.
b) Fysiotherapeut De fysiotherapeut onderneemt alle motorische activiteiten met de kinderen, zowel fysiotherapeutische oefeningen, de gymlessen als de buitenactiviteiten. De fysiotherapeut is verantwoordelijk voor de diagnostiek, planning van de behandeling en evaluatie van de behandeling met betrekking tot de motorische gesteldheid van de kinderen. Verder behandelt de fysiotherapeut patiënten met een motorische handicap die het centrum af en toe bezoeken (outdoor patients) en geeft hen advies.De assistent fysiotherapeut ondersteunt de fysiotherapeut bij zijn werkzaamheden.
c) Veldwerkers Kinderen die niet naar het centrum kunnen komen, worden thuis bezocht. Dit wordt gedaan door de veldwerkers. De nadruk bij de thuisbezoeken ligt het geven van fysiotherapie, het aanleren van ADL-vaardigheden en het bespreken van zaken waar ouders tegenaan lopen in de opvoeding van hun kind.
d) Voorlichtsters De voorlichters werken zowel op curatief als preventief gebied. Zij onderzoeken zwangere vrouwen, geven advies en delen indien noodzakelijk medicijnen uit. Verder verwijzen zij vrouwen door naar lokale instanties. Verder geven zij voorlichting aan zwangere vrouwen en jonge moeders in de dorpjes over verschillende onderwerpen, zoals gezonde voeding, family planning, oorzaken van verschillende handicaps/ ziektes en het voorkomen ervan. Dit alles heeft als doel het reduceren van het aantal kinderen dat met een handicap geboren wordt en het reduceren van het aantal sterfgevallen van moeders tijdens de bevalling.
8
e) Verpleegster De verpleegster ondersteunt en begeleid de zwangere vrouwen en moeders met jonge kinderen. Ook onderzoekt zij regelmatig de kinderen van het centrum en hun broers en zussen.
f) Kok Aan het centrum is een kok verbonden die het eten voor de kinderen (en eventueel voor de overige stafleden en vrijwilligers) bereid. Eveneens heeft zij tot taak het dagcentrum schoon te houden.
g) Projectcoördinator De projectcoördinator zorgt ervoor dat de communicatie tussen de centra optimaal verloopt. Hij coördineert en organiseert activiteiten in en buiten de dagcentra’s en onderhoudt de contacten met het DRRA hoofdkantoor en met de lokale overheidsinstanties. Verder begeleidt hij de vrijwilligers wanneer dat nodig is.
2) Baniajuri centrum Het Baniajuri centrum is in 1997 van start gegaan, op initiatief van een ouder. Drie dagen per week bezochten kinderen haar huis om aangepast onderwijs en fysiotherapie te krijgen. Door de grote belangstelling is het subcentrum in 1999 naar een grotere locatie verhuisd. Momenteel is het centrum een volwaardig centrum. Het draait volgens dezelfde opzet als het Tapra centrum. Het verschil is dat 1 groep hier bestaat uit jonge adolescenten. In 2003 is er een kaarsenmakerij gestart. Er zijn inkomsten met de verkoop van de kaarsen. De kinderen die hier komen hebben de mogelijkheid om met niet-gehandicapte kinderen naar school te gaan. (inclusive education)
3) Ghior subcentrum Het Ghior subcentrum is in januari 2001 van start gegaan. Het is opgericht omdat de reisafstand van sommige ouders met hun kind naar de andere centra te groot was. Het centrum is momenteel drie dagen per week geopend. Aan het centrum is 1 groepsleider en een assistent fysiotherapeut verbonden. Tevens bezoekt een fysiotherapeut twee maal per week het centrum.
9
Bijlage 3. Deelprojecten Income Generating Project (IGP) Het IGP is gericht op inkomstenwerving door het gehandicapte kind. Het kind komt in een leerwerkplaats waar het een vak leert, stage loopt in de werkplaats en indien mogelijk eigen inkomsten gaat verwerven. Momenteel is er gestart met een kaarsenmakerij en worden de mogelijkheden bekeken voor een kippenfarm en een naaiatelier.
Ambulante zorg Het doel van de ambulante zorg is hetzelfde als die van de dagcentra. Het wordt gedaan door veldwerkers, groepsbegeleiders en fysiotherapeuten van het dagcentrum. De doelgroep bestaat uit kinderen waarvan de ouders de kinderen niet kunnen brengen, bijvoorbeeld omdat het te ver weg is, de handicap te groot is of de ouders zelf moeten werken om in hun dagelijkse behoefte te kunnen voorzien.
Consultatiebureau De vroedvrouwen die werkzaam zijn op het consultatiebureau adviseren en controleren alle zwangere vrouwen uit de omgeving. Na de geboorte worden de kinderen 42 dagen gevolgd.
Inclusief onderwijs Op het Baniajuri centrum gaan gehandicapte kinderen met niet-gehandicapte kinderen naar school. Het betreft momenteel alleen lichamelijk gehandicapte kinderen.
Zelfhulp groepen / Belangenvertegenwoordigers Kinderen die te oud zijn voor het centrum en kinderen met een lichte verstandelijke handicap gaan naar plaatselijke bestuurders en scholen om te praten over hoe het is om gehandicapt te zijn, wat ze nodig hebbenen om te zoeken naar werkmogelijkheden.
Ouderbijeenkomsten Eens per maand worden er door een ouder van een gehandicapt kind dat het centrum bezoekt ouderbijeenkomsten georganiseerd. Deze bijeenkomsten hebben als doel: - het betrekken van de ouders bij de activiteiten op het centrum - het uitwisselen van ervaringen t.o.v. het opvoeden van een kind met een handicap - het vergroten van kennis t.o.v. verschillende onderwerpen, zoals gezondheid, voeding, het doen van fysiotherapeutische oefeningen en het stimuleren van de ontwikkeling van het kind. De moeders die de bijeenkomsten leidden hebben een cursus gehad over oorzaken van handicaps en hoe ermee om te gaan.
10
NGO SAVE Een begeleider die gewerkt heeft bij Kalama Shishu Niketan is in een ander aansluitend district een gelijksoortig project gestart. Stichting Shishu Niketan heeft tot nu toe een eenmalige gift gedaan om een fysiotherapeut op te laten leiden. Mocht deze NGO meer projecten bij Stichting Shishu Niketan indienen, dan wordt de ondersteuning mogelijk structureler.
11
Bijlage 4. Beleidssuggesties Kalama Shishu Niketan 1. Uitbouwen van de dagcentra a. De vraag is op dit moment groter dan het aanbod. Er moeten meer kinderen geplaatst kunnen worden. b. De vraag wordt ruimer: ook voor jonge kinderen moet er begeleiding en behandeling mogelijk zijn: Vroeghulp (Early Intervention). c. Er moet een differentiatie van leeftijdsgroepen komen.
2. Leerwerkplaats opstarten en uitbreiden a. Op dit moment is er gestart met de kaarsenmakerij. De afzet moet vergroot worden. Hoe dit gedaan kan worden moet onderzocht worden. b. Start kippenfarm, naaiatelier en kaartenmakerij. c. Opzetten van een sociale werkplaats voor verstandelijk en/of motorisch gehandicapte volwassenen. Dit zal tevens een doorstroommogelijkheid zijn voor de adolescenten uit de andere projecten. Bij a. en b. staat het trainen centraal, bij c. de economische bedrijvigheid.
3. Ghior centrum wordt uitgebouwd tot een volledig centrum. a. Aantrekken van vast personeel zoals begeleiders en therapeuten. b. Ouders moeten gemotiveerd blijven om hun kind regelmatig te brengen.
4. Opzet weeshuis en/of Gezinsvervangend tehuis a. Niemand bekommert zich in Bangladesh om wezen die gehandicapt zijn. Er moet bekeken worden of iets met die vraag kunnen. b. Er moet onderzocht worden of de vraag naar een GVT zoals wij die kennen aanwezig is.
12
