BB03-RK18-RII.0 27 MEI 2015

BB03-RK18-RII.0 27 MEI 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Kode/Nama Matakuliah

: PAUD 4408/

Komputer dalam Kegiatan Pengembangan

Anak Usia Dini

Program Studi/Fakultas

: S1 PGSD (Bidang Ilmu)

Pengembang

: Rini Marzuki, S.Pd., M.Pd

Penelaah

: Nurdiyah, S.P., M.Si.

Tahun Pengembangan

: 2017.1 Palu, 27 Maret 2017 Penelaah,

Nurdiyah, S.P.,M.Si NIP 198104162008122005

Kepala UPBJJ-UT Palu,

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP 195803041983031004

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Deskripsi Singkat Mata Kuliah Kompetensi Umum

No 1 1

Kompetensi Khusus

: : : : :

Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini PAUD 4408 Rini Marzuki, S.Pd., M.Pd Nurdiyah, S.P., M.Si Mata kuliah ini memberikan bekal kepada Mahasiswa pengetahuan dasar tentang teknologi komputer dan pengembangannya pada anak usia dini : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menggunakan komputer dalam pembelajaran bagi anak usia dini Pokok Bahasan

2 3  Mahasiswa mampu menerapkan konsep 1. Orientasi PJJ, tutorial, dan pendidikan jarak jauh (PJJ), tutorial dan belajar belajar mandiri yang efektif dan mandiri secara efektif  Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran komputer bagi anak usia dini 2. Era Teknologi Informasi

Sub Pokok Bahasan     

3. Mengenalkan  teknologi computer pada anak usia dini 

4 PJJ Ruang lingkup tutorial Belajar efektif secara mandiri

Perkembangan teknologi informasi Revolusi Digital dan perangkat komputer portable Faktor yang perlu diperhatikan dalam mengenalkan teknologi computer Potensi dan keterbatasan komputer

Metode Tutorial 5  Ceramah  Diskusi

Tugas Tutorial 6 Tugas Partisipasi

Daftar Pustaka 7 Benny, A. Pribadi dkk. 2014. “Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini”. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka Sheridan, Mary, D. 2007 “Play in Early Childhood From Birth to Six Years”. London: Routledge

Tutorial Ke 8 1

No

Kompetensi Khusus

1 2

2  Mahasiswa mampu menjelaskan sebagai sebuah sistem

Pokok Bahasan 3 komputer 1. Sistem Komputer 2. Komputer dan kemampuan multimedia

Sub Pokok Bahasan 4  

Arti Sistem Jenis Komputer

   

Arti Multimedia Unsur-unsur dalam multimedia Prinsip-prinsip pembelajaran Perangkat keras dan perangkat komputer

3. Sistem operasi dan  program program  aplikasi  

3

 Mahasiswa mampu menjelaskan pengoperasian komputer

prosedur 1. Mengenal windows XP

   

2. Mengenal lebih jauh Windows Explorer

  

Metode Tutorial 5  Presentasi Kelompok  Diskusi

Perangkat lunak komputer Macam-macam system operasi System operasi windows Jenis-jenis system operasi non windows Fungsi OS Spesifikasi hardware yang  Ceramah dibutuhkan  Praktek Membuka atau menjalankan program Microsoft Windows XP Membuka program Microsoft Office melalui Windows Explorer Cara mengaktifkan Windows Explorer Cara pengaturan folder Mencetak file dari Windows Explorer

Tugas Tutorial 6 Tugas Partisipasi dan, Resume

Daftar Pustaka 7 Benny, A. Pribadi dkk. 2014. “Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini”. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka

Tutorial Ke 8 2

Sheridan, Mary, D. 2007 “Play in Early Childhood From Birth to Six Years”. London: Routledge Tugas partisipasi, Resume, Tugas Tutorial I

Benny, A. Pribadi dkk. 2014. “Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini”. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka Sheridan, Mary, D. 2007 “Play in Early Childhood From

3



No

Kompetensi Khusus

1

2

Pokok Bahasan 



Mahasiswa mampu menjelaskan pengoperasian  aplikasi Microsoft Words

3 Mengenal cara  aplikasi Microsoft Word 

  

Mengenal cara pengoperasian Microsoft Words Pengoperasian Aplikasi Microsoft Words Pemanfaatan gambar dalam Microsoft Words Bekerja dengan tabel

Metode Tutorial 5

Sub Pokok Bahasan

 4

Birth to Six Years”. London: Routledge

Memformat Floppy Disk



4 Mengenal area kerja Microsoft Word Cara mengoperasikan Microsoft Word Pengoperasian aplikasi Microsoft Word Mengenal cara kerja MS Word  Ceramah 2003  Praktek

 

Cara mengoperasikan Ms Word Mengedit teks



Pemanfaatan gambar dalam MS Word

   

Bekerja dengan word art Bekerja dg ntabel Prosedur membuat table Cara melakukan blok memilih table Memodifikasi tabel



dan

Tugas Tutorial 6

Tugas Partisipasi, Resume

Daftar Pustaka 7

Benny, A. Pribadi dkk. 2014. “Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini”. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka Sheridan, Mary, D. 2007 “Play in Early Childhood From Birth to Six Years”. London: Routledge

Tutorial Ke 8

4

No 1 5

Kompetensi Khusus 2 Mahasiswa dapat menjelaskan Software PowerPoint

Pokok Bahasan pengoperasian  

6

Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip  kegiatan pengenalan computer untuk anak usia dini 



3 Prosedur menjalankan presentasi otomatis Mencetak presentasi

Metode Tutorial 5 program  Ceramah  Praktek

Sub Pokok Bahasan 

        Motivasi belajar  pada anak usia dini Penggunaan  metode  demonstrasi dalam pengenalan  komputer pada  anak usia dini Pembelajaran  pengenalan komputer pada  anak usia dini

4 Menjalankan PowerPoint Mengolah toolbar Penjelasan tampilan menu Membuat sebuah presentasi Hakekat menggambar Program Ms PowerPoint Menggambar buah Menggambar pemandangan Mencetak gambar Peran motivasi dalam belajar  Ceramah anak usia dini  Diskusi Motivasi belajar Menumbuhkan rasa ingin tahu pada anak Hakikat metode demonstrasi Pengggunaan metode demonstrasi Tujuan pembelajaran komputer pada anak usia dini Desain pembelajaran pengenalan komputer pada anak usia dini

Tugas Tutorial 6 Tugas partisipasi, Resume, Tugas Tutorial II

Tugas partisipasi, resume


Benny, A. Pribadi dkk. 2014. “Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini”. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka

Tutorial Ke 8 5

6

No 1 7

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

2 Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan internet  sebagai sumber belajar

3 Mengenal internet  sbg sumber belajar   



8

Mahasiswa dapat merangkum seluruhmateri yang dibahas dalam mata kuliah yang ditutorialkan

Metode Tutorial 4 5 Pengertian internet  Ceramah Perangkat untuk menggunakan  Praktek internet Internet sebagai sumber belajar Pengenalan internet pada anak usia dini Sub Pokok Bahasan

Tugas Tutorial 6 Tugas partisipasi, resume, Tugas tutorial III

Cara membuka dan  mencari informasi  melalui internet 

Semua pokok bahasan yang ada di BMP

Fungsi internet Mesin pencari atau search engine Mencari informasi tutor anak usia dini dalam situs web  Membuka situs web Universitas Terbuka  Mengirim surat elektronik (email)  Mencegah hal negative dari internet Semua pokok bahasan yang ada di BMP

Presentasi dan diskusi

Tugas Partisipasi


Benny, A. Pribadi dkk. 2014. “Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini”. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka

Tutorial Ke 8 7

8

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke-

:

1 (Satu)

Nama Mata Kuliah

:

Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini

Kode Mata Kuliah/SKS

:

PDGK 4408/4 SKS

Nama Pengembang

:

Rini Marzuki, S.Pd, M.Pd

Nama Penelaah

:

Nurdiyah, S.P., M.Si

Kompetensi Umum

:

Mahasiswa mampu menggunakan komputer dalam pembelajaran bagi anak usia dini

Kompetensi Khusus

:

Pokok Bahasan

:

Sub Pokok Bahasan

:

1. Menjelaskan PJJ, belajar mandiri dan tutorial 2. Menjelaskan tujuan tutorial 3. Menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan mahasiswa selama tutorial 4. Menjelaskan system penilaian tutorial 5. Menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah dengan menggunakan peta konsep 6. Menjelaskan cara membaca cepat 7. Mempraktekkan cara membaca cepat dan membaca pemahaman 8. Menjelaskan cara membuat peta konsep 9. Latihan membuat peta konsep untuk memahami isi materi konsep yang sedang dipelajari 10. Menjelaskan pembelajaran komputer bagi anak usia dini 1. Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri 2. Era teknologi informasi 3. Mengenalkan teknologi komputer pada anak usia dini 1. Ruang lingkup PJJ dan tutorial 2. Belajar efektif secara mandiri 3. Perkembangan teknologi informasi 4. Revolusi digital dan perangkat komputer portable 5. Factor yang perlu diperhatikan dalam mengenalkan teknologi komputer 6. Potensi dan keterbatasan komputer 7. Karakteristik anak usia dini 8. Mendorong anak mengenal komputer

TAHAP KEGIATAN TUTORIAL

No.

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media Dan Sumber Belajar

Waktu

1.

Persiapan Tutorial

  

2.

Kegiatan Pendahuluan

3.

Kegiatan Penyajian

4.

Kegiatan Penutup

Mengkaji (Materi tutorial) Menyiapkan RAT dan SAT berdasarkan hasil kajian materi pada modul yang ada Mempersiapkan materi tugas dan materi tanya jawab yang akan diberikan pada mahasiswa sesuai dengan RAT yang telah dikembangkan

 Tutor mengucapkan salam pembuka, memperkenalkan diri, dan mengabsen siswa  Tutor melakukan kegiatan apersepsi terkait tentang materi yang akan ditutorialkan  Tutor menyampaikan kompetensi khusus  Tutor menjelaskan konsep Pendidikan Jarak Jauh (PJJ), belajar mandiri, tutorial dan tujuan tutorial  Tutor menjelaskan dengan metode ceramah perbedan tutorial dengan kuliah, hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama mengikuti program tutorial, dan tata cara penilain dalam tutorial  Tutor membuka sesi Tanya jawab dengan mahasiswa  Tutor menjelaskan dengan metode ceramah ruang lingkup mata kuliah dengan menggunakan peta konsep  Tutor menjelaskan dengan metode ceramah cara belajar mandiri yang efektif melalui membaca cepat, membaca pemahaman dan membuat peta konsep  Mahasiswa berlatih membaca cepat dan membaca pemahaman  Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk memahami isi materi konsep  Mendiskusikan peta konsep yang dibuat mahasiswa  Tutorial memberi umpan balik atas hasil diskusi  Mahasiswa membahas peta konsep mengenai pembelajaran komputer bagi anak usia dini / penyajian resume kelompok  Mahasiswa melakukan tanya jawab uraian materi tentang pembelajaran komputer bagi anak usia dini  Tutor bersama mahasiswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas  Tutor membagi mahasiswa menjadi 6 kelompok. Setiap kelompokdiberi tugas membuat peta konsep untuk 1 kegiatan

Buku Materi Pokok PDGK 4408

Sebelu m kegiatan tutorial

SAT

10’

 Buku Materi Pokok PDGK 4408  Laptop  LCD  Ppt  Peta Konsep

95‘

 PPT  LCD

15 ‘

belajar konsep yang akan dibahas pada pertemuan kedua


Tutorial ke-

:

2 (Dua)

Nama Mata Kuliah

:



:

PDGK 4408/4 SKS

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:


Kompetensi Umum

:


Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa dapat menjelaskan komputer sebagai sebuah sistem

Pokok Bahasan

:

Sub Pokok Bahasan

:

1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

System komputer Komputer dan kemampuan multimedia System operasi dan program aplikasi Arti system Jenis komputer Arti multimedia Unsur-unsur dalam multimedia Prinsip-prinsip pembelajaran Perangkat keras dan perangkat komputer Perangkat lunak komputer Macam-macam system operasi System operasi windows Jenis-jenis system operasi non windows Fungsi OS


No.

Tahapan

1.

Persiapan Tutorial

2.


Rincian Kegiatan


Waktu

Tutor menyiapkan materi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial  Tutor mengucapkan salam pembuka, memperkenalkan diri, dan mengabsen siswa  Tutor melakukan kegiatan apersepsi terkait tentang materi yang akan ditutorialkan  Tutor menyampaikan kompetensi khusus

SAT

15’

3.

Kegiatan Penyajian

No.

Tahapan

4.

Kegiatan Penutup

 Mahasiswa membahas peta konsep mengenai komputer sebagai sebuah system  Mahasiswa melakukan Tanya jawab uraian materi tutor computer sebagai sebuah system  Mahasiswa melakukan Tanya jawab sesuai dengan konsep dan pengalaman belajar di masing-masing mahasiswa  Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok  Memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang lain untuk menanggapi  Memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang lain untuk menjawab  Tutor membahas hasil diskusi Rincian Kegiatan

 Buku Materi Pokok PDGK 4408  PPT  Projector  Peta Konsep


 Tutor bersama mahasiswa membuat  Buku Materi kesimpulan tentang materi yang telah Pokok PDGK dibahas 4408  Tutor memberi tugas mahasiswa untuk  Peralatan menyiapkan bahan yang akan Tulis/Buku dilaksanakan untuk kegiatan tutorial selanjutnya dan mempersiapkan untuk Tugas Tutorial 1 pada pertemuan berikutnya  Tutor memberi salam penutup

95 ‘

Waktu 10 ‘


Tutorial ke-

:

3 (Tiga)

Nama Mata Kuliah

:



:

PDGK 4408/4 SKS

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:


Kompetensi Umum

:

Mahasiswa dapat menggunakan komputer dalam pembelajaran bagi anak usia dini

Kompetensi Khusus

:

Mahasiswa dapat menjelaskan prosedur pengoperasian komputer

Pokok Bahasan

:

Sub Pokok Bahasan

:

1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Mengenal Windows XP Mengenal lebih jauh Windows Explorer Mengenal aplikasi Microsoft Word Spesifikasi hardware yang dibutuhkan Membuka atau menjalankan program Microsoft Windows XP Membuka program Microsoft Office melalui Windows Explorer Cara mengaktifkan Windows Explorer Cara pengaturan folder Mencetak file dari Windows Explorer Memformat floppy disk Mengenal area kerja Microsoft Word Cara mengoperasikan Microsoft Word Pengoperasian Aplikasi Microsoft Word


No.

Tahapan

1.

Persiapan Tutorial

2.


Rincian Kegiatan


Waktu

 Tutor menyiapkan materi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial  Tutor mengucap salam dan mengabsen mahasiswa  Tutor menyampaikan apresepsi terkait materi yang akan ditutorialkan

SAT

5’

3

No.

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dalam mata kuliah  Mahasiswa menjelaskan secara garis besar tentang prosedur pengoperasian komputer dan aplikasi Microsoft Word: berbagai faktor yang perlu diperhatikan  Tutor membentuk kelompokkelompok diskusi untuk belajar bersama tentang prosedur pengoperasian komputer dan aplikasi Microsoft Word  Tutor memberikan kesempatan kepada kelompok diskusi untuk praktik pengoperasian komputer dan aplikasi Microsoft Word  Tutor memberikan komentar lisan tentang hasil praktik baik dari sisi hardskill maupun softskill

Tahapan

Rincian Kegiatan

45’


Tugas I

Waktu 60’

Uraian Tugas Tugas I

4.

Kegiatan Penutup

1. Apa saja aktifitas yang bisa kita dapatkan dengan menggunakan computer? 2. Jelaskan cara-cara membuka Windows Explorer 3. Jelaskan cara-cara mengatur line spacing pada Microsoft Word 4. Jelaskan cara menyimpan file yang telah dibuat 5. Jelaskan cara membuat dan mengganti nama folder  Tutor bersama mahasiswa membuat  Buku Materi Pokok kesimpulan tentang materi yang telah PDGK 4408 dibahas (Modul 4)  Tutor memberikan pekerjaan rumah untuk  Peralatan dikerjakan mahasiswa di rumah serta Tulis menugaskan untuk mempelajari materi dalam modul untuk pertemuan berikutnya  Tutor memberikan salam penutup

10’


Tutorial ke-

:

4 (Empat)

Nama Mata Kuliah

:



:

PDGK 4408/4 SKS

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:


Kompetensi Umum

:

Kompetensi Khusus

:

Pokok Bahasan

:

Sub Pokok Bahasan

:

 Mahasiswa mampu menggunakan komputer dalam pembelajaran bagi anak usia dini  Mahasiswa dapat menjelaskan pengoperasian software Microsoft Word  Mahasiswa dapat menjelaskan pengoperasian Software PowerPoint 1. Pemanfaatan gambar dalam Microsoft Word 2. Bekerja dengan table 3. Prosedur menjalankan presentasi otomatis 1. Deskripsi manfaat toolbar drawing untuk membuat gambar 2. Bekerja dengan clip art dan gambar dari file 3. Bekerja dengan WordArt 4. Pengertian dan prosedur membuat table 5. Cara melakukan blok dan memilih table 6. Memodifikasi table 7. Menggambar dalam tampilan show 8. Mengolah tampilan slide sorter 9. Pengaturan transisi dan waktu slide 10. Menampilkan dan menyembunyikan slide 11. Pengaturan animasi objek 12. Menjalankan program PowerPoint 2003


No.

Tahapan

1.

Persiapan Tutorial

2.


Rincian Kegiatan


Waktu

 Tutor menyiapkan materi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial  Tutor mengucap salam dan mengabsen  Buku Materi mahasiswa Pokok PDGK 4408

15’

3.

Kegiatan Penyajian

No.

Tahapan

4.

Kegiatan Penutup

 Tutor menanyakan kesulitan yang dihadapi dalam mengerjakan soal-soal latihan di rumah  Tutor bersama dengan mahasiswa membahas latihan soal yang dirasa sulit dikerjakan dirumah  Tutor melakukan kegiatan apersepsi terkait tentang materi yang akan ditutorialkan  Tutor menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dalam mata kuliah  Tutor menjelaskan secara garis besar mengenai pengoperasian software Microsoft Word dan pengoperasian software PowerPoint  Tutor membentuk kelompok-kelompok diskusi untuk belajar bersama mengenai pengoperasian software Microsoft Word dan pengoperasian software PowerPoint  Tutor memberikan kesempatan kepada kelompok diskusi untuk praktik; a. Bekerja dengan clip art dan gambar dari file b. Bekerja dengan WordArt c. Pengertian dan prosedur membuat table

Rincian Kegiatan

 SAT

 Buku Materi Pokok PDGK 4408  PPT  Projector


d. Cara melakukan blok dan memilih SAT table e. Memodifikasi table f. Menggambar dalam tampilan show g. Mengolah tampilan slide sorter h. Pengaturan transisi dan waktu slide i. Menampilkan dan menyembunyikan slide j. Pengaturan animasi objek k. Menjalankan program PowerPoint 2003  Tutor memberikan komentar lisan tentang hasil praktik baik dari sisi hardskill maupun softskill 1. Tutor bersama mahasiswa membuat  Buku Materi kesimpulan tentang materi yang telah Pokok PDGK dibahas 4408 2. Tutor menugaskan mahasiswa  Peralatan mengkaji materi selanjutnya untuk Tulis/Buku

95’

Waktu 10’

10’

persiapan tugas tutorial kedua, serta mempelajari modul berikutnya di rumah 3. Tutor memberi salam penutup


Tutorial ke-

:

5 (Lima)

Nama Mata Kuliah

:



:

PDGK 4408/4 SKS

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:


Kompetensi Umum

:


Kompetensi Khusus

:

Menjelaskan PowerPoint

Pokok Bahasan

:

Pengertian menggambar dan pemanfaaan aplikasi PowerPoint

Sub Pokok Bahasan

:

1. 2. 3. 4.

Hakikat menggambar Program Microsoft PowerPoint Latihan mengggambar dengan Microsoft PowerPoint Mencetak gambar


No.

Tahapan

1.

Persiapan Tutorial

2.


Rincian Kegiatan


Waktu

Tutor menyiapkan materi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial a. Mengucap salam dan mengabsen mahasiswa b.Tutor memberikan apersepsi terkait tentang materi Microsoft PowerPoint c. Tutor menyampaikan kompetensi khusus

SAT

10’

3.

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan secara garis besar mengenai Microsoft PowerPoint, dan hakikat menggambar  Tutor membentuk kelompok-kelompok diskusi untuk belajar bersama mengenai pengoperasian Microsoft PowerPoint  Tutor memberikan kesempatan kepada kelompok diskusi untuk praktik; a. Latihan mengggambar dengan Microsoft PowerPoint b. Mencetak gambar  Tutor memberikan komentar lisan tentang hasil praktik baik dari sisi hardskill maupun softskill Tugas II Uraian Tugas

 Peralatan tulis/buku,  Buku Materi Pokok PDGK 4408  (Modul 6)  PPT  Projector  Peta Konsep

40’

 Buku Materi Pokok PDGK 4408

60’

1. Bagaimana langkah-langkah yang dapat ditempuh untuk menyisipkan shape? 2. Bagaimana cara menggandakan autoshape? 3. Jelaskan langkah-langkah membuat table melalui standar toolbar 4. Jelaskan langkah-langkah membuat objek dengan autoshape 5. Animasi apa saja yang ada pada powerpoint ? 6. Bgimana memberikan suara pada setiap slide? 7. Jelaskan tahapan membuat Hyperlink

No.

Tahapan

4.

Kegiatan Penutup

Rincian Kegiatan  




Tutor bersama mahasiswa membuat  Peralatan kesimpulan tentang materi yang tulis/buku, telah dibahas  Buku Materi Tutor memberikan pekerjaan rumah Pokok PDGK untuk dikerjakan mahasiswa di 4408 rumah serta menugaskan untuk mempelajari materi dalam modul untuk pertemuan berikutnya Tutor memberikan salam penutup

Waktu 10’


Tutorial ke-

:

6 (Enam)

Nama Mata Kuliah

:



:

PDGK 4408/4 SKS

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:


Kompetensi Umum

:


Kompetensi Khusus

:

Menjelaskan prinsip-prinsip kegiatan pengenalan komputer untuk AUD

Pokok Bahasan

:

Sub Pokok Bahasan

:

1. Motivasi belajar pada anak usia dini 2. Penggunaan metode demonstrasi dalam pengenalan komputer pada anak usia dini 3. Pembelajaran pengenalan komputer pada anak usia dini 1. Peran motivasi dalam belajar anak usia dini 2. Motivasi belajar 3. Menumbuhkan rasa ingin tahu pada anak 4. Hakikat metode demonstrasi 5. Penggunaan metode demonstrasi 6. Tujuan pembelajaran komputer pada anak usia dini 7. Desain pembelajaran pengenalan komputer pada anak usia dini


No.

Tahapan

1.

Persiapan Tutorial

2.


Rincian Kegiatan


Waktu

 Tutor menyiapkan materi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial  Tutor mengucap salam dan mengabsen mahasiswa  Tutor menanyakan kesulitan yang dihadapi dalam mengerjakan soal-soal latihan di rumah

SAT

15’

3.

Kegiatan Penyajian

No.

Tahapan

4.

Kegiatan Penutup

 Tutor bersama dengan mahasiswa membahas latihan soal yang dirasa sulit dikerjakan dirumah  Tutor melakukan kegiatan apersepsi terkait tentang materi yang akan ditutorialkan  Tutor menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dalam mata kuliah  Tutor menjelaskan secara singkat materi tentang prinsip-prinsip kegiatan pengenalan komputer  Tutor memberikan suatu permasalahan untuk didiskusikan tentang materi prinsipprinsip kegiatan pengenalan komputer  Tutor membagi beberapa kelompok diskusi untuk mendiskusikan permasalahan yang telah dibagikan  Masing-masing dari kelompok yang telah dibentuk mempersentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas serta menanggapi pertanyaan atau masukan dari kelompok lain

Rincian Kegiatan

 Peralatan tulis/buku,  Buku Materi Pokok PDGK 4408  PPT  Projector  Peta Konsep


 Tutor mendengarkan dan memberikan catatan tentang materi yang dipresentasikan  Tutor bersama mahasiswa membuat  Peralatan kesimpulan tentang materi yang telah tulis/buku, dibahas  Buku Materi  Tutor menugaskan mahasiswa mengkaji Pokok PDGK materi sebelumnya untuk persiapan tugas 4408 tutorial ketiga, serta mempelajari modul berikutnya di rumah  Tutor memberi salam penutup

95’

Waktu

10’


Tutorial ke-

:

7 (Tujuh)

Nama Mata Kuliah

:



:

PDGK 4408/4 SKS

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:


Kompetensi Umum

:


Kompetensi Khusus

:

Menjelaskan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar

Pokok Bahasan

:

Sub Pokok Bahasan

:

1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Mengenal internet sebagai sumber belajar Cara membuka dan mencari informasi melalui internet Pengertian Internet Perangkat untuk menggunakan internet Internet sebagai sumber belajar Pengenalan internet pada anak usia dini Fungsi internet Mencari informasi tentang anak usia dini dalam situs web Membuka situs web Universitas Terbuka Mengirim surat elektronik Mencegah hal negative dari internet


No.

Tahapan

1.

Persiapan Tutorial

2.


Rincian Kegiatan


Waktu

 Tutor menyiapkan materi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial  Mengucap salam dan mengabsen mahasiswa  Tutor memberikan apersepsi terkait tentang materi yang akan ditutorialkan  Tutor menyampaikan kompetensi khusus

SAT

5’

3.

Kegiatan Penyajian

No.

Tahapan

 Tutor menjelaskan secara garis besar  Peralatan mengenai Pemanfaatan Internet Sebagai tulis/buku, Sumber Belajar  Peta Konsep  Tutor membentuk kelompok-kelompok  Buku Materi diskusi untuk belajar bersama mengenai Pokok PDGK Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber 4408 Belajar  Tutor memberikan kesempatan kepada kelompok diskusi untuk praktik; a. Menggunakan mesin pencari atau search engine b. Membuka situs web Universitas Terbuka c. Mengirim surat elektronik  Tutor memberikan komentar lisan tentang hasil praktik baik dari sisi hardskill maupun softskill

Rincian Kegiatan Tugas III Uraian Tugas 1. Jelaskan manfaat PowerPoint dalam kegiatan pembelajaran 2. Materi apa yang dapat digunakan dalam kegiatan pengenalan komputer pada anak? 3. Bagaimana langkah-langkah perancangan kegiatan pembelajaran untuk pengenalan komputer bagi anak usia dini ? 4. Bagilah kelas menjadi 5 kelompok. 5 kelompok yang terbagi mendapat mata   pelajaran Matematika, IPA, IPS, Bahasa  Indonesia, dan PKN. Setelah terbentuk kelompok tersebut  mengakses internet untuk download materi  sesuai materi yang telah dibagikan. Berikut alamat website yang dapat dibuka  untuk download materi a. http://www.kompas.com b. http://www.yahoo.com c. http://www.dikmenum.go.id d. http://www.dikti.org e. http://www.sekolah 2000.or.id f. www.ut.ac.id g. dll

Media Dan Sumber Belajar Buku Materi Pokok PDGK 4408

45’

Waktu 60’

Cetaklah tiga halaman website yang berbeda, jangan lupa memberi identitas seperti:  Nama  Nim  Kelompok Belajar  UPBJJ  Program Studi Tugas dikumpulkan pada pertemuan tutorial ke-5

4.

Kegiatan Penutup

 



Tutor bersama mahasiswa merangkum  dan menyimpulkan materi yang telah dibahas  Tutor memberikan umpan balik/pertanyaan berkaitan sampai sejauh mana mahasiswa dapat merespon materi yang diajarkan Tutor mengucap salam penutup

Peralatan tulis/buku, Buku Materi Pokok PDGK 4408

10’


Tutorial ke-

:

8 (Delapan)

Nama Mata Kuliah

:



:

PDGK 4408/4 SKS

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:


Kompetensi Umum

:

Mahasiswa dapat menggunakan komp dalam pembelajaran bagi anak usia dini

Kompetensi Khusus

:

Pokok Bahasan

:

1. Menjelaskan garis besar seluruh materi yang dibahas dalam satu mata kuliah 2. Memberi solusi mengenai konsep yang kurang dipahami 3. Mengidentifikasi keterkaitan konsep satu dengan konnsep lainnya, atau konsep pada mata kuliah lain yang berkaitan Semua pokok bahasan yang ada di BMP

Sub Pokok Bahasan

:

Semua sub pokok bahasan yang ada di BMP


No.

Tahapan

1.

Persiapan Tutorial

2.


Rincian Kegiatan


Waktu

SAT

10’

Tutor menyiapkan Review Hasil Tugas Tutorial

   

Mengucap salam pembuka Mengabsen mahasiswa Apersepsi terkait materi yang akan dikaji mulai pertemuan pertama sampai ketujuh Tutor menyampaikan tentang kompetensi khusus

3.

Kegiatan Penyajian

  

  4.

Kegiatan Penutup

   

Tutor membahas secara garis besar seluruh mata kuliah atau konsep pada modul Tutor membahas keterkaitan antar konsep dari seluruh materi mata kuliah Tutor mendiskusikan dan memecahkan masalah tentang konsep yang belum dipahami (hasil review dari 3 tugas tutorial yang belum tuntas) melalui tanya jawab Tutor memberikan TRY OUT UAS Tutor bersama mahasiswa mengevaluasi hasil dari TRY OUT UAS Tutor bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan tutorial ke 8 (terakhir) Tutor menutup seluruh kegiatan tutorial Tutor memotivasi mahasiswa untuk menghadapi UAS Tutor memberikan pesan dan kesan serta berpamitan mengucapkan salam

  

 

Peralatan tulis/buku, Peta Konsep Buku Materi Pokok PDGK 4408

95’

Peralatan tulis/buku, Buku Materi Pokok PDGK 4408

5’

KISI-KISI TUGAS TUTORIAL

Nama Matakuliah

:


Kode/SKS

:

PDGK4408/4 SKS

Kompetensi Umum

:

 Menjelaskan komputer sebagai sebuah system  Menjelaskan prosedur pengoperasian komputer

Tugas Tutorial Ke I/ Tutorial 3

Pelaksanaan Tugas Kompetensi Khusus

Pokok/Sub Pokok Bahasan

1. Mahasiswa mampu menjelaskan  komputer sebagai sebuah system 2. mahasiswa mampu menjelaskan prosedur pengoperasian komputer  3. mahasiswa mampu menjelaskan cara mengoperasikan Microsoft Word 

Komputer sebagai sebuah system Prosedur pengoperasian komputer Cara mengoperasikan microsoft word

Jenis Tugas

Waktu Di Kelas

Penguasaan konsep

60’



Di Luar Kelas

Indikator Tugas

1. Mampu menjelaskan komputer sebagai sebuah system  Contoh: Diberikan video mengenai komputer sebagai sebuah system 2. Mampu menjelaskan prosedur pengoperasian komputer



3.

II/ Tutorial 5

1. Mahasiswa mampu menjelaskan  pengaplikasian software PowerPoint 2. Mahasiswa mampu menjelaskan  tentang pengolahan teks dan objek gambar 3. Mahasiswa mampu menjelaskan pemanfaatan aplikasi PowerPoint

III/ Tutorial 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran pengenalan 7 komputer pada anak usia dini

Pemanfaatan aplikasi Powerpoint Pembelajaran pengenalan pada AUD

Penguasaan konsep

 Pembelajaran pengenalan pada anak usia dini

Penguasaan konsep

60’



1.

2.

60’



1.

Contoh: Diberikan contoh oleh tutor prosedur pengoperasian komputer Mampu menjelaskan cara pengoperasian Microsoft Word  Contoh: Diberikan contoh oleh tutor cara pengoperasian komputer Mampu menjelaskan pemanfaatan PowerPoint  Contoh: Diberikan gambaran pemanfaatan PowerPoint Mampu menjelaskan pembelajaran pengenalan komputer pada anak usia dini  Contoh: Diberikan contoh video pengenalan video pada anak usia dini Mampu menjelaskan langkah-langkah perancangan kegiatan pembelajaran untuk

2. Mahasiswa mampu membuka dan mencari informasi melalui Internet

 Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar

pengenalan komputer bagi anak usia dini  Contoh: Memberi contoh video tentang pengenalan komputer pada anak usia dini 2. Mampu membuka dan mencari informasi melalui internet.  Contoh: Diberikan contoh oleh tutor cara membuka dan mencari informasi melalaui internet

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL I

Nama Mata Kuliah

:


Pokok Bahasan

:

Pengembang Soal

:

 Komputer sebagai sebuah system  Prosedur pengoperasian komputer  Cara mengoperasikan microsoft word Rini Marzuki, S.Pd.,M.Pd

Masa Tutorial

:

2017.1

Jumlah Soal

:

5 (Lima)

Skor Maksimal

:

100

Jenis Tugas

:

Penguasaan Konsep

Waktu

:

60 Menit

No 1

Aspek/Konsep yang Dinilai Aktivitas yang bisa didapat dengan menggunakan computer: a. b. c. d. e. f.

2

Sumber Materi BMP PDGK 4408

20

Sarana menyimpan data Sarana mengolah data Pengolahan data Sarana informasi Sarana penyajian pengetahuan dan informasi Sarana memperoleh informasi

Cara membuka Windows Explorer: a. b. c. d. e. f.

Skor

Klik tombol start Pilih semua program Pilih accesoris Pilih windows explorer. Cara lain: arahkan panah ke tombol start Lalu klik satu kali bagian kanan mouse Klik pada pilihan explore

20

3

Cara mengatur line spacing: a. b. c. d. e. f. g.

4

20

Sorot/drug teks Klip drop-down Klik menu format kemudian pilih paragraph Pada kotak dialog paragraph pilih tab indent dan spacing Pada bagian line spacing pilihlah besar spasi yang dikehendaki Teks yang disorot akan berubah spasinya sesuai keinginan kita Untuk memberi jarak spasi yang lebih teliti, anda dapat memilih more pada drop-down pada ikon line spacing

Cara menyimpan file:

20

a. Melalui menu file, klik file kemudian arahkan pointer ke save, klik atu kali, beri nama file terserah anda, klik save b. Cara lain: tekan ctrl+s pada keyboard secara bersamaan 5

Cara membuat folder: a. b. c. d. e. f. g. h.

20

Klik menu file Pilih new Pilih folder Ketik nama folder yang anda inginkan Cara mengganti folder: klik kanan pada menu format yang akan anda ubah Klik pada pilihan rename Ketiklah nama folder yang anda inginkan Klik satu kali disembarang tempat

Jumlah

100

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL II

Nama Mata Kuliah

:


Pokok Bahasan

:

Pengembang Soal

:

 Pengaplikasian software PowerPoint  Pengolahan teks dan objek gambar  Pemanfaatan aplikasi PowerPoint Rini Marzuki, S.Pd.,M.Pd

Masa Tutorial

:

2017.1

Jumlah Soal

:

7 (TUJUH)

Skor Maksimal

:

100

Jenis Tugas

:

Penguasaan Konsep

Waktu

:

60 Menit

No


Aspek/Konsep yang Dinilai

Skor

1

Langkah-Langkah Menyisipkan Autoshape

15

2

a. Pilih dan klik salah satu gambar yang diinginkan b. Ketika di klik akan muncul gambar sesuai pilihan c. Pada area dokumen akan disediakan sebuah frame untuk membuat objek gambar disertai toolbar drawing canvas d. Arahkan penunjuk mouse ke area dokumen e. Sambil terus ditekan, klik mouse dan tarik hingga anda mendapatkan ukuran objek yang anda inginkan Menggandakan Autoshape

15

3

a. Klik shape yang akan dcopy hingga sizing handles yang mengelilingi shape ditampilkan b. Gunakan perintah edit, copy c. Lanjutkan dengan perintah edit, paste Langkah membuat table melalui standar Toolbar:

15

4

a. Letakkan kursor ditempat table yang akan dibuat b. Klik tombol insert pada toolbar standar c. Drag atau seret pointer hingga meliputi jumlah kolom dan baris yang diinginkan d. Lepas tombol mouse dan table yang muncul Membuat objek dengan Autoshape

15

5

a. Pada toolbar drawing, klik tombol autoshapes b. Pilih salah satu objek yang diinginkan c. Arahkan pointer pada lembar kerja, klik dan tahan mouse untuk memulai membentuk objek gambar, geser pointer mouse untuk menentukan ukuran objek gambar d. Letakkan mouse ke salah satu titik kendali, klik mouse, tahan dan geser untuk mengatur ukuran objek yang diinginkan Animasi pada PowerPoint:

15

6

a. costum animation b. transition to this slide c. transition sound d. transition speed e. advance slide Cara membuat suara pada slide;

10

7

a. pilih slide yang diinginkan b. geser pointer pada toolbar, pilih/klik animation c. geser pointer pada transition sound, klik tanda panah ke bawah, pilih efek suara d. ulangi pada setiap slide Tahapan membuat Hyperlink

15

a. b. c. d. e.

buka PowerPoint buat slide seperti biasa membuat tombol yang diidikan hyperlink insert kemudian pilih action klik actions kemudian pilih “action setting” kemudian pilih hyperlink kemudian klik slide Total Skor

100

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL III

Nama Mata Kuliah

:


Pokok Bahasan

:

Pengembang Soal

:

 Pemanfaatan aplikasi PowerPoint  Pembelajaran pengenalan pada Anak Usia Dini Rini Marzuki, S.Pd.,M.Pd

Masa Tutorial

:

2017.1

Jumlah Soal

:

4 (Empat)

Skor Maksimal

:

100

Jenis Tugas

:

Penguasaan Konsep

Waktu

:

60 Menit

No


Aspek/Konsep yang Dinilai

Skor

1

Manfaat PowerPoint

20

2

a. Sebagai media menggambar b. Menyalurkan hobi c. Meningkatkan kreativitas dan imajinasi anak d. Melatih konsentrasi anak Materi yang dapat digunakan dalam pengenalan komputer pada anak:

20

3

4

a. Sejarah perkembangan teknologi komputer b. Komponen dan cara kerja komputer c. Dasar pengoperasian komputer d. Menggambar, mewarnai, dan membaca serta menulis puisi Langkah-langkah perancangan kegiatan pembelajaran pengenalan komputer Anak Usia Dini a. Merumuskan tujuan pembelajaran b. Implementasi analisis instruksional c. Mengembangkan alat instrument penilaian d. Mengembangkan strategi pembelajaran e. Mengembangkan strategi pembelajaran f. Mengembangkan materi ajar g. Penerapan evaluasi Materi PKN disadur dari Internet

25

35

Pendidikan karakter jadi terdengar rumit, sampai perlu merombak sistem sekolah segala. Memangnya apa sih, kok jadi rumit begitu? Bagi saya pendidikan karakter itu adalah pendidikan rumahan. Pusatnya ada pada orang tua yang menjadi teladan. Orang tua yang berkarakter, menjadi dirinya sendiri secara otentik, dan itu menjadi teladan bagi anak-anaknya. Dalam hal sekolah, guru-guru yang berkarakter, otentik, menjadi contoh bagi murid-muridnya. Pendidikan karakter jadi terdengar rumit, karena kita biasa hidup tanpa karakter. Orang tua dan guru tidak menjadi contoh bagi anak-anak. Misalnya, orang tua/guru mengajarkan tentang kebersihan, tapi mereka sendiri sering buang sampah sembarangan. Mereka mengajarkan soal tepat waktu, mereka sendiri molor. Mereka mengajarkan agar tidak bergunjing, tapi setengah dari hari mereka dipakai untuk bergunjing. Anak-anak saya sekolah mahal, guru-gurunya mungkin sudah banyak belajar teori pendidikan karakter. Tapi maaf saja, mereka tidak berkarakter. Suatu hari sekolah anak saya jadi tuan rumah kegiatan nasional antar sekolah dalam satu yayasan. Halaman sekolah penuh sampah. Guru dan murid kompak membuang sampah sembarangan. Kalau saya datang pada suatu acara di sekolah anak saya, sering saya temukan ruang-ruang kelas dengan lampu menyala, AC diset pada suhu paling rendah. Padahal tak ada orang di situ. Sering saya tegur guru-guru dan bahkan kepala sekolah soal ini. Mereka dengan manis akan menjawab,”Iya, Pak. Mohon maaf, bla bla bla….” Penuh basa basi. Di atas saya singgung soal menjadi otentik. Apa itu? Menunjukkan karakter kita yang asli. Bersih, tepat waktu, disiplin, tenggang rasa, dan sikap-sikap positif lainnya harus melekat di diri orang tua dan guru. Jadi saat mereka mengajarkan sikap-sikap itu, mereka sedang menjadi diri mereka sendiri, bukan sedang berakting. Orang tua atau guru yang berpura-pura tidak akan bisa menularkan karakter yang baik. Jadi, kalau mau membangun pendidikan karakter, yang perlu kita lakukan adalah revolusi sikap oleh para orang tua dan guru. Masalah kita adalah kita tidak mau lepas dari berbagai kenyamanan. Kita tidak mau beranjak menjadi manusia berdisiplin, karena tidak

disiplin itu nyaman buat kita. Berhenti bergunjing? Aduh, mana mungkiiiiinn. Kita bersikap bahwa pendidikan karakter itu untuk anak-anak. Sementara kita ingin sikap kita boleh dipertahankan, sampai kita mati. “Kamu saja yang rajin dan tertib ya nak, bapak ibu mah sudah tua, nggak mungkin berubah lagi.” Begitulah cara kita membuat pendidikan karakter jadi rumit. Total Skor

100

BB03-RK18-RII.0 27 MEI 2015

Recommend Documents