BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Negeri 5 Kota Kupang dan Implikasinya Bagi Layanan Bimbingan dan Konseling

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A.

KESIMPULAN Berdasarkan hasil pengumpulan dan pengolahan data tentang Dampak Kebiasaan Menonton Televisi Terhadap Kebiasaan Belajar Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 5 Kota Kupang dan Implikasinya Bagi Layanan Bimbingan dan Konseling. Berdasarkan masalah penelitian, maka dapat disimpulkan berikut ini. a. Kebiasaan menonton televisi siswa kelas VIII B yang meliputi waktu dan lamanya menonto serta jenis tayangan yang ditonton adalah lebih dari dua jam waktu yang mereka pergunakan untuk menonton televisi baik siang maupun malam hari dan jenis tayangan yang ditonton ada yang bersifat mendidik, hiburan dan kekerasan. b. Kebiasaan belajar siswa yang meliputi pengaturan waktu belajar, mengulangi bahan pelajaran, membuat ringkasan dan mengerjakan pekerjaan rumah yaitu siswa-siswi pada umumnya memiliki waktu untuk belajar namun mereka kurang konsisten dengan waktu yang telah mereka tetapkan, kebiasaan belajar merekapun berbeda-beda. c. Dampak dari kebiasaan menonton televisi terhadap kebiasaan belajar siswa yaitu kurang konsentrasi pada waktu belajar, kurang memanfaatkan waktu belajar, tidak konsisten dengan jadwal belajar, materi yang dipelajari kurang dipahami, dapat menambah pengetahuan dari acara yang ditayangkan TV, lebih termotivasi untuk belajar d. Implikasinya terhadap layanan bimbingan konseling yaitu siswa-siswi pada umumnya perlu mendapat layanan bimbingan belajar dan layanan informasi karena masih banyak siswa-siswi yang membutuhkan layanan tersebut.

B.

SARAN 1. Konselor sekolah a. Hendaknya konselor sekolah melakukan pendekatan individual dengan siswa maupun orang tua atau wali siswa untuk mengetahui kebiasaan-kebiasaan siswa di rumah khususnya kebiasaan menonton televisi dan kebiasaan belajar siswa di rumah. b. Hendaknya konselor sekolah bekerja sama dengan para guru mata pelajaran dan wali kelas untuk mengembangkan kebiasaan belajar siswa di sekolah. 2. Orang tua atau wali siswa a. Hendaknya orangtua atau wali memberikan batasan waktu untuk menonton televisi. b. Hendaknya orangtua atau wali duduk bersama anak dan mendiskusikan isi tayangan pilihannya. c. Hendaknya sesering mungkin orangtua atau wali memantau kegiatan belajar anaknya di rumah 3. Siswa-siswi a. Hendaknya para siswa memotivasi diri untuk belajar agar bisa mencapai hasil belajar yang lebih baik. b. Hendaknya para siswa berkonsentrasi saat belajar, agar bahan yang dipelajari bisa ditangkap, dimengerti sehingga bisa mengerjakan soal dengan baik pada saat mengikuti tes. c. Hendaknya para siswa dapat mengatur waktu untuk belajar dan waktu untuk menonton televisi.

DAFTAR PUSTAKA . Arikunto, Suharsimi, 2006, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Rineke Cipta, Jakarta. Azwar, Saifiddin, 1998, Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya, Liberty, Yokyakarta. Bungin, Burhan, 2001, Metodologi Penelitian Kualitatif, PT Raja Grafindo, Jakarta. Dep. P & K, 1994, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. Demon, Yohanes, 2007, Sari Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling Belajar Djamarah, Bahri Syaiful, 2008, Rahasia Sukses Belajar, Rineka Cipta, Jakarta Gie Liang, The, 1983, Cara Belajar Yang Efisian, Gajah Mada University Press, Yogyakarta Http;// tesis08, biogspot. Com/ 2008/11/ pengaruh tayangan televisi-terhadap. Html. Http;// wawan romansa.blog.plasa.com/2008/08/24/dampak-televisi-terhadap-anak. Panen, Paulina dkk, 1999, Belajar dan Pembelajaran, Universitas Terbuka, Jakarta. Prayitno, 1999, Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling, Rineka Cipta, Jakarta. Sadirman, A.M, 1986 Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, CV Rajawali, Jakarta Suryanto, Agus, 1981, Psikologi Umum, Aksara baru, Jakarta. Suryanto, Agus, 1981, Bimbingan Kearah Belajar Sukses, Aksara baru, Jakarta. Syah, Muhibbin, 1999, Psikologi Belajar, Logos Wacana Ilmu, Jakarta. Tambunan, Emilh, 2006, Kepribadian Seutuhnya, Indonesia Publishing House, Bandung. Gie Liang The, 1983, Cara Belajar Yang Efisien, Gajah Mada University Press, Yokyakarta. Winkel, W.S, 1982, Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah Menengah, PT.Gramedia, Jakarta. Winkel, W.S, 1983, Pendidikan dan Evaluasi Belajar, PT.Gramedia, Jakarta. W.J.S Poerdarminta, 1987, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. WWW.dossuwanda. Wordpress. Com.

WWW. Indonesia media. com WWW.PKS. Jakartaselatan. or. id WWW. kaya dan sehat. Biogspot. com

Lampiran : 3 PEDOMAN OBSERVASI

Kegiatan atai peristiwa Hari / tanggal : Jam

:

Tempat Instrument

: :

Hasil observasi Komentar

:

:

:

Lampiran: 9 HASIL OBSERVASI 6

Kegiatan / peristiwa : Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Hari / tanggal : Senin, 5 Oktober 2009 Tempat

No

: Kelas VIII B SMP Negeri 5 Kupang

Jam

: 13.20 – 13.55

Instrument

: Alat Tulis

Aspek

fenomena

perilaku siswa yang di observasi 1

Skala penilaian --

-

-

+

++

+ Perhatian siswa selama proses

Ket

V

pembelajaran

berlangsung 2

Mencatat hal – hal

V

penting dari pelajaran 3

Keaktifan

menjawab

pertanyaan

V

yang

diberikan guru 4

Keberanian Mengajukan Pertanyaan

Keterangan: --

: sangat kurang

-

: kurang

-+

: cukup

+

: baik

V

++

: sangat baik

Hasil observasi: 1. Para siswa aktif mendengarkan penjelasan dari guru 2. Siswa kurang berani mengajukan pertanyaan kepada guru

Komentar peneliti: Dalam mengikuti kegiatan pembelajaran mata pelajaran matematika para siswa aktif mendengar penjelajasan yang diberikan guru.

Lampiran: 10

HASIL OBSERVASI 7

Kegiatan / peristiwa : Pembelajaran Mata IPA Terpadu Hari / tanggal : Selasa, 6 Oktober 2009 Tempat

No

: Ruang Lab IPA SMP Negeri 5 Kupang

Jam

: 14.55 – 16.05

Instrument

: Alat Tulis

Aspek

fenomena


Skala penilaian --

-

Ket -

+


++

V

pembelajaran

berlangsung 2

Mencatat hal

–

hal

V


Keaktifan

menjawab

pertanyaan

V

yang

diberikan guru 4

Keberanian Mengajukan Pertanyaan Keterangan: --

: sangat kurang

-

: kurang

-+

: cukup

+

: baik

++

: sangat baik

V

Hasil observasi: 1. Para siswa aktif berpikir dalam hal ini aktif mendengar dan mencatat materi yang di berikan guru 2. Para siswa berani mengajukan pertantaan dari guru

Komentar peneliti: Dalam mengikuti kegiatan pembelajaran mata pelajaran IPA Terpadu ini guru menghantar siswa untuk berkonsentrasi agar lebih aktif berpikir dan siswa berani mengajukan pertanyaan kepada guru.

Lampiran: 11

HASIL OBSERVASI 8

Kegiatan / peristiwa : Pembelajaran Mata pelajaran Bahasa Inggris Hari / tanggal : Rabu, 7 Oktober 2009 Tempat

No

: Ruang kelas VIII B SMP Negeri 5 Kupang

Jam

: 14.10 – 15.30

Instrument

: Alat Tulis

Aspek

fenomena


Skala penilaian --

-

Ket -

+


++

V

pembelajaran

berlangsung 2

Mencatat hal

–

hal

V


Keaktifan

menjawab

pertanyaan

V

yang

diberikan guru 4


Keterangan: --

: sangat kurang

-

: kurang

-+

: cukup

V

+

: baik

++

: sangat baik

Hasil observasi: 1. Para siswa aktif mendengar penjelasan dari guru 2. Para siswa pada umumnya berani mengajukan pertanyaan kepada guru

Komentar peneliti: Dalam pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris ini guru memperhatikan kemampuan siswa serta ramah dalam memberikan penjelasan sehingga para siswa dapat aktif mencatat serta berani mengajukan pertanyaan.

Lampiran: 12 HASIL OBSERVASI 9 Kegiatan / peristiwa : Pembelajaran Mata pelajaran Bahasa Indonesia

No

Hari / tanggal

: Kamis, 8 Oktober 2009

Tempat


Jam

: 15.55 – 17.15

Instrument

: Alat Tulis

Aspek

fenomena


Skala penilaian --

-

pembelajaran


V


Keaktifan

menjawab

pertanyaan

V

yang

diberikan guru 4

+

V

berlangsung 2

+

Perhatian siswa selama proses

Ket


Keterangan: --

: sangat kurang

-

: kurang

-+

: cukup

+

: baik

++

: sangat baik

V

++

Hasil observasi: 1. Kurang ada interaksi antara guru dan siswa 2. Para siswa pada umumnya kurang mencatat materi yang diberikan guru dan kurang berani mngajukan pertanyaan

Komentar peneliti: Dalam proses pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia ini guru kurang memperhatikan kemampuan siswa dalam memberikan penjelasan sehingga pada umumnya tidak mencatat materi yang diberikan.

Lampiran:13 HASIL OBSERVASI 10 Kegiatan / peristiwa : Pembelajaran Mata pelajaran PPKN Hari / tanggal : Jumat, 9 Oktober 2009 Tempat

No


Jam

: 16.10 – 17.20

Instrument

: Alat Tulis

Aspek

fenomena


Skala penilaian --

-

V

pembelajaran

berlangsung 2


V


Keaktifan

menjawab

pertanyaan

V

yang

diberikan guru 4

+

Perhatian siswa selama proses

Ket


Keterangan: --

: sangat kurang

-

: kurang

-+

: cukup

+

: baik

++

: sangat

V

+

++

Hasil observasi: 1.

Para siswa pada umumnya aktif mendengar penjelasan yang diberikan guru namum kurang mencatat materi yang diberikan.

2.

Para siswa pada umunya kurang berani mengajukan pertanyaan.

Komentar peneliti: Dalam proses pembelajaran mata pelajaran PPKN ini guru mampu

menghantar

siswa

untuk

berkonsentrasi

dalam

pendengarkan penjelasan yang diberikan namun kurang ada interaksi antara guru dan siswa.

Lampiran: 14 HASIL OBSERVASI 11

Kegiatan / peristiwa : Praktek Mata Pelajaran Penjaskes Hari / tanggal : Sabtu, 10 Oktober 2009 Tempat

No

: Lapangan SMP Negeri 5 Kupang

Jam

: 16.00 – 17.10

Instrument

: Alat Tulis

Aspek

fenomena


Skala penilaian --

-

Ket -

V

pembelajaran

berlangsung 2

Mencatat hal – hal penting dari pelajaran

3

Keaktifan

menjawab

pertanyaan

V

yang

diberikan guru 4

++


+


Keterangan: --

: sangat kurang

-

: kurang

-+

: cukup

+

: baik

++

: sangat

V

Hasil observasi: 1. Para siswa aktif dalam mengikuti praktek olah raga di lapangan 2. Ada siswa yang kurang mengambil bagian dalam olah raga Komentar peneliti: Dalam mengikuti praktek di lapangan para siswa aktif dan mengikuti petunjuk guru olah raga dengan baik.

Lampiran: 4 HASIL OBSERVASI (1) 1. Kegiatan / peristiwa

: Kebiasaan siswa di rumah

2. Tempat

: Rumah siswa Y R (Jln. Taebenu, Liliba)

3. Wakru

: Senin, 21 – 09- 2009

4. Instrument : alat tulis dan buku catatan 5. Hasil observasi

: pada saat melakukan kunjungan, siswa sementara bermain bersama

teman – temanya dan tidak belajar maupun menonton TV, siswa memanfaatkan waktu masuk siang untuk bermain. Pada malam hari barulah siswa pergunakan waktu untuk belajar. 6. Komentar peneliti : siswa pada dasarnya mempunyai keinginan untuk belajar dan waktu belajarnya yaitu pada malam hari, sementara siang hari dimanfaatkan untuk bermain.



2. Tempat

: Rumah Siswa E B (Jln. Bunda Hati Kudus, Oesapa)

3. Waktu

: Selasa 22 – 09- 2009

4. Instrument

: Alat Tulis dan Buku Catatan

5. Hasil observasi

: Pada saat kunjungan siswa sementara menonton TV, acar tang

ditonton berita olah raga dan disambung dengan acara hiburan. Waktu menonton siswa tidak didampingi oleh orang tua melainkan saudaranya. Kegiatan belajar siswa dilakukan pada malam hari. 6. Komentar peneliti : Siswa pada dasarnya mempunyai keinginan untuk belajar namun keinginan untuk menonton TV di siang hari sangatlah kuat dikarenakan acara yang ditayangkan pada siang hari sangatlah disukainya.



2. Tempat

: Rumah Siswa M T (Jln. Bumi I Oesapa selatan)

3. Waktu

: Rabu, 23 – 09- 2009

4. Instrument : alat tulis dan buku catatan 5. Hasil observasi

: Pada saat kunjungan siswa sedang mempersiapkan diri dan situasi

rumah untuk menyambut teman – temannya dalam rangka belajar kelompok. 6. Komentar peneliti : siswa memanfaatkan waktu siang hari untuk belajar kelompok ini merupakan suatu kegiatan yang sangat baik untuk mengasah kemampuan belajar siswa.



2. Tempat

: Rumah Siswa F B (JlnTatutuan, Liliba)

3. Waktu

: Kamis, 24 - 09 – 2009

4. Instrument : Alat tulis dan buku catatan 5. Hasil Observasi

: Pada saat kunjungan siswa sedang membantu orang tua melakukan

kegiatan sehari – hari di rumah (memasak dan mencuci pakaian). Kebiasaan menonton TV dilakukan jika semua pekerjaan sudah diselesaikan. 6. Komentar peneliti : siswa pada dasarnya mempunyai keinginan untuk belajar yaitu pada waktu malam hari, pada waktu siang hari dipergunakannya untuk membantu orang tua dalam melakukan kegiatan sehari – hari.

Lampiran: 8 HASIL OBSERVASI (5) 1. Kegiatan / Peristiwa


2. Tempat

: Rumah Siswa H N (RSS Oesapa G.No.5)

3. Waktu

: Jumat, 25 – 09- 2009

4. Instrument : Alat Tulis Dan Buku Catatan 5. Hasil observasi

: Pada saat kunjungan siswa sedang berada di rumah dan sedang

menonton TV bersama keluarga, acara yang ditonton pada saat itu adalah acara hiburan. 6. Komentar Peneliti : Pada dasarnya siswa mempunyai keinginan untuk belajar yaitu pada malam hari, siswa memanfaatkan waktu siang untuk menonton TV bersama keluarga dalam hal ini bersama saudara – saudaranya.

Lampiran: 15 PEDOMAN WAWANCARA Hari / Tanggal

:

Waktu

:

Tempat

:

Responden Tujuan

: :

Lampiran: PEDOMAN WAWANCARA Hari / tanggal : Waktu

:

Tempat

:

Responden

: Para siswa – siswi kelas VIII B

Tujuan

: Untuk mengetahui dampak kebiasaan menonton TV terhadap kebiasaan belajar siswa.

No

Butir – butir permasalahan

1

Bagaimana kebiasaan siswa dalam menonton

Jawaban

televisi yang meliputi waktu (pagi, siang, sore, malam), lamanya menonton serta jenis yang ditonton?

2

Bagaiman

kebiasaan

belajar

siswa

yang

meliputi pengaturan waktu belajar, mengulangi bahan pelajaran, membuat ringkasan pelajaran dan mengerjakan pekerjaan rumah (PR)? 3

Bagaimana

dampak

kebiasaan

menonton

televisi terhadap kebiasaan belajar siswa?

Lampiran: PEDOMAN WAWANCARA Hari / tanggal : Tempat

:

Responden

: Orang tua atau wali siswa

Tujuan

: Untuk mengetahui kebiasaan menonton TV dan kebiasaan belajar di rumah.

No


1

Bagaimana kebiasaan siswa sewaktu

Jawaban

berada di rumah? 2

Bagaimana kebiasaan siswa sewaktu menonton televisi di rumah?

3

Bagaimana pola pendampingan orang tua waktu

menonton

anaknya di rumah?

televisi

bersama

Lampiran: 16 Wawancara pertama Hari / tanggal : Senin, 14 – 09 - 2009 Waktu

: 12.40 – 13.20

Tempat

: Halaman Sekolah

Responden

: Siswa H.L

No


Jawaban

1

Bagaimana kebiasaan dalam

Kebiasaan saya menonton TV yaitu

menonto TV yang meliputi

waktu

waktu

sore,

menonton TV baik siang maupun

malam), lamanya menonton

malam hari sebanyak dua jam dan

TV serta jenis tayangan yang

acara yang paling disukai adalah

ditonton?

drama komedi (opera van java)

Bagaimana kebiasaan belajar

Kebiasaan belajar saya di rumah

siswa

meliputi

adalah membaca buku baik itu buku

belajar,

catatan atau buku cetak alasannya

mengulangi bahan pelajaran,

dengan membaca buku tidak terlalu

membuat ringkasan pelajaran,

bosan. Saya belajar mulai pukul

mengerjakan pekerjaan rumah

07.00-09.00 pada pagi hari dan pada

(PR)?

pukul 19.00-20.00 pada malam hari.

Bagaimana dampak kebiasaan

Kebiasaan belajar saya selama ini

menonton

tidak

2

(pagi,

pengaturan

3

siang,

yang waktu

TV

kebiasaan belajar?

terhadap

yang

terlalu

dipergunakan

terganggu

untuk

dengan

kebiasaan saya menonton TV karena saya mempunyai waktu untuk belajar atau jadwal belajar dan orang tua saya selalu mengontrol saat belajar.

Lampiran: 17 Wawancara Kedua Hari / tanggal : Senin, 14 – 09 - 2009 Waktu

: 15.25 – 16.15 (waktu isrirahat)

Tempat

: Ruang Kelas VIII B

Responden

: Siswa M.T

No


Jawaban

1


Kebiasaan saya dalam menonton TV


yaitu waktu yang digunakan untuk

waktu

sore,

menonton yakni dua jam baik siang


maupun malam hari dan acara yang


paling sering ditonton adalah drama

ditonton?

Korea (BBF). Waktu menonton TV

(pagi,

siang,

saya didampngi oleh orang tua 2


Kebiasaan belajar saya di rumah yaitu

siswa

meliputi

mengulangi bahan pelajaran yang

belajar,

telah didapatnya alasannya agar saya


dapat mengingat kembali metri yang


diterima di sekolah selain itu saya juga


mengerjakan tugas yang diberikan

(PR)?

guru. Saya belajar mulai dari pukul

pengaturan

yang waktu

08.00-09.00 pada pagi hari dan pukul 18.00-19.00 pada malam hari. 3


Kebiasaan belajar saya selama ini

menonton

tidak terlalu terganggu karena saya

TV

kebiasaan belajar?

terhadap

bisa

mengikuti

biasanya.

pelajaran

seperti

Lampiran: 18 Wawancara Ketiga Hari / tanggal : Selasa, 15 – 09 - 2009 Waktu

: 13.00 – 13.45

Tempat

: Halaman Sekolah

Responden

: Siswa E.D

No


Jawaban

1


Kebiasaan saya menonton TV yaitu


waktu

waktu

sore,

menonton TV baik siang maupun


malam hari sebanyak empat jam dan


acara yang paling disukai adalah

ditonton?

drama Korea dan acara – acara

(pagi,

siang,

yang

dipergunakan

untuk

hiburan seperti Take Him Out, pada waktu menonton

orang tua selalu

mendampingi saya. 2


Kebiasaan belajar saya di rumah

siswa

adalah

pengaturan

yang waktu

meliputi belajar,

alasannya

(1)

membuat

karena

ringkasan

dengan

adanya


ringkasan saya mempunyai pegangan


untuk belajar (2) mengerjakan tugas


alasannya karena mengerjakan tugas

(PR)?

adalah kewajiban saya sebagai pelajar (3) membaca buku alasannya dengan membaca buku saya dapat menambah wawasan

(4)

mengulangi

bahan

pelajaran alasannya gara saya dapat mengingat kembali materi yang yang

diberikan guru. Biasanya saya belajar pada pukul 06.00 – 10.30 dua kali pada pagi hari dan pukul 18.30 – 19.30 pada malam hari. 3


Dampak

menonton

menonton TV terhadap kebiasaan

TV

kebiasaan belajar?

terhadap

belajar

dari

saya

kebiasaan

adalah

saya

saya

lebih

bersemangat dalam belajar namun pada saat tertentu saya tidak dapat melakukannya

secara

menyeluruh

karena kelelahan dan cepat ngantuk

Lampiran 19

Wawancara Keempat Hari / tanggal : Selasa, 15 – 09 - 2009 Waktu

: 16.00 – 16.40 (waktu istirahat)

Tempat

: Ruang Kelas

Responden

: Siswa Y.R

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni lima jam baik siang





ditonton?

Korea

(pagi,

siang,

dan

kuis

(

siapa

lebih

berani).Waktu menonton TV orang tua kadang – kadang mendampingi saya. 2



siswa

meliputi


belajar,

telah didapatnya alasannya agar saya


dapat lebih mengerti atau memahami


pelajaran tersebut, mengerjakan tugas


alasannya dengan mengerjakan tugas

(PR)?

di

pengaturan

yang waktu

rumah

saya

dapat

lebih

berkonsentrasi dalam pelajarannya. Saya belajar selama ini dari pukul 08.00 – 09.00 pada pagi hari dan pukul 18.30 -20.30 pada malam hari. 3


Dampak

menonton


TV

terhadap

dari

kebiasaan

saya

kebiasaan belajar?

belajar saya adalah kadang – kadang saya merasa tidak disiplin pada waktu belajar yang tetapkan saya sendiri karena terganggu dengan acara TV yang ditayangkan.

Lampiran 20

Wawancara Kelima Hari / tanggal : Rabu, 16 – 09- 2009 Waktu

: 12.00 – 12.45

Tempat

: Halaman sekolah

Responden

: Siswa V.S

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni empat jam baik siang





ditonton?

Korea dan acara musik (dasyat), pada

(pagi,

siang,

saat menonton TV orang tua kadang – kadang mendampingi saya. 2



siswa

(1)

pengaturan

yang waktu

meliputi

mengulangi

bahan

pelajaran

belajar,

alasannya agar bahan yang sudah


dipelajari bisa diingat (2) membaca


buku alasannya agar dapat menjawab


pertanyaan yang ada dalan buku (3)

(PR)?

mengerjakan tugas alasannya agar pada waktunya dapat dikumpulkan. Saya belajar biasa dari pukul 09.00 – 10.30 pada pagi hari dan dari pukul 20.00 – 22.00 pada malam hari.

3


Dampak

menonton


TV

terhadap

dari

kebiasaan

saya

kebiasaan belajar?

belajar saya adalah saya merasa kurang berkonsentrasi pada waktu belajar di malam hari.

Lampiran: 21 Wawancara Keenam Hari / tanggal : Rabu, 16 – 09- 2009 Waktu

: 15.30 -16.10 (waktu istirahat)

Tempat

: Depan Kelas VIII B

Responden

: Siswa E.B

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni lima jam baik siang




paling sering ditonton adalah kuis dan

ditonton?

sinetron. Pada waktu menonton TV

(pagi,

siang,

saya didampingi oleh orang tua tetapi pada malam hari. 2



siswa

meliputi


belajar,

telah diperoleh, kemudian barulah


mulai mengerjakan tugas alas annya


pelajaran yang diperoleh di sekolah


dapat dengan mudah diingat.

pengaturan

yang waktu

(PR)? 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar saya adalah saya merasa kurang

menyerap

materi

yang

dipelajari karena pada waktu belajar diselingi

dengan

menonton

jadi

kebiasaan belajar saya tidak menentu.

Lampiran: 22

Wawancara Ketujuh Hari / tanggal : Kamis, 17 – 09 - 2009 Waktu

: 12.00 – 12.50

Tempat

: Halaman Sekolah

Responden

: Siswa F.T

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni tiga jam baik siang




paling sering ditonton adalah berita

ditonton?

dan sinetron (sergap, gospot, kasih dan

(pagi,

siang,

amarah). Pada waktu menonton orang tua kadang mendampingi saya itupun jika mereka mempunyai waktu. 2



siswa

meliputi


belajar,

telah diperoleh, mengerjakan tugas,

pengaturan

yang waktu


membaca

buku

dan


ringkasan


merasa senang dengan cara belajar

(PR)?

seperti itu. Saya biasa belajar mulai

alasannya

membuat

karena

saya

dari pukul 08.30 -09.25 pada pagi hari. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar saya adalah selama ini saya

tidak menggunakan waktu yang ada untuk belajar tetapi waktu yang ada digunakan untuk menonton TV atau bermain bersama teman – teman itu karena sering ditinggal orang tua dan jika

belajar

itu

menjelang ujian.

pun

pada

saat

Lampiran: 23

Wawancara Kedelapan Hari / tanggal : Kamis, 17 – 09 - 2009 Waktu


Tempat


Responden

: Siswa M.L

No


Jawaban

1





waktu

menonton

(pagi,

siang,

sore,

yakni enam jam dalam


sehari dan acara yang paling sering


ditonton adalah drama Korea dan flim

ditonton?

kartu (doraemon) dan pada waktu menonton kadang – kadang saya didampingi orang tua, jika menonton acara yang bersifat mendidik seperti di TVRI acara berbahasa Indonesia yang baik benar.

2



siswa

(1) membuat ringkasan sehingga saya

pengaturan

yang waktu

meliputi belajar,

tidak

akan

lupa

karena

dalam


ringkasan itu hanya terdapat bagian –


bagian pelajaran yang penting. (2)


mengerjakan tugas alasannya dengan

(PR)?

sering saya mengerjakan tugas maka saya akan terbiasa dengan soal – soal tersebut.Waktu

yang

biasa

saya

gunakan untuk belajar yakni pukul 08.00 – 09.00 pada pagi hari dan pukul 20.00 -21.00 pada malam hari. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar saya adalah justru dengan menonton TV saya lebih terinspirasi untuk lebih giat dalam belajar dan kebiasaan belajar tidak terganggu dengan

kebiasaan

menonton

dikarenakan orang tua (mama) lebih mengontrol saya pada waktu belajar.

Lampiran 24

Wawancara Kesembilan Hari / tanggal : Jumat, 18 – 09 - 2009 Waktu

: 13.00 -13.30

Tempat

: Halaman Sekolah

Responden

: Siswa M.D

No


Jawaban

1





waktu

menonton

(pagi,

siang,

sore,

yakni tujuh jam dalam




ditonton adalah drama Korea dan flim

ditonton?

kartu (doraemon) dan pada waktu menonton kadang – kadang saya didampingi orang tua.

2



siswa

mengerjakan pekerjaan rumah (PR)

pengaturan

yang waktu

meliputi belajar,

alasannya

karena

itu

merupakan


kebiasaan saya waktu di rumah jika


ada PR yang diberikan guru atau


tugas

(PR)?

mengerjakannya. Waktu belajar yang

meringkas

saya

selalu

saya gunakan selamaini adalah dari pukul 09.00 -09.30 pada pagi hari dan 19.00 – 20.00. 3


Dampak

menonton


TV

terhadap

dari

kebiasaan

saya

kebiasaan belajar?

belajar saya adalah saya sering tidak belajar dan banyak menghabiskan waktu untuk menonton dan bermain.

Lampiran 25

Wawancara Kesepuluh Hari / tanggal : Jumat, 18 – 09 - 2009 Waktu


Tempat

: DepanKelas VIII B

Responden

: Siswa H.K

No


Jawaban

1





waktu

menonton

(pagi,

siang,

sore,

yakni enam jam dalam




ditonton adalah film kartun dan kuis –

ditonton?

kuis yang dapat menambah wawasan pengetahuan, pada waktu menonton TV kadang – kadang orang tua mendampingi saya jika ada waktu di rumah.

2



siswa

membaca buku, mengerjakan tugas

pengaturan

yang waktu

meliputi belajar,

(PR)

dan

membuat

ringkasan


alasannya karena dengan mengerjakan


pekerjaan

rumah

saya

dapat


mengingat

kembali

materi

yang

(PR)?

diberikan guru. Waktu yangsering saya gunakan untuk belajar yaitu dari pukul 10.00 -11.00 pada pagi hari dan pukul 18.00 – 19.00 pada malam hari

3


Dampak

menonton


TV

terhadap

dari

kebiasaan

saya

kebiasaan belajar?

belajar saya adalah dengan menonton TV saya lebih banyak mendapat pengetahuan melalui acara – acara yang

disukai

dan

lebih

terinspirasi untuk belajar.

banyak

Lampiran: 26 Wawancara Kesebelas Hari / tanggal : Sabtu, 19 – 09- 2009 Waktu

: 12.45 – 13. 25

Tempat

: Halaman Sekolah

Responden

: Siswa F.B

No


Jawaban

1





waktu

menonton

(pagi,

siang,

sore,

yakni empat jam dalam




ditonton adalah kuis – kuis yang dapat

ditonton?

menambah

wawasan

pengetahuan,

pada waktu menonton TV orang tua duduk dan mendampingi saya. 2



siswa

meliputi

mengulangi bahan pelajaran alasannya

belajar,

jika di sekolah diberikan penjelasan


mata pelajaran matematika maka saya


akan mengulanginya lagi agar labih


memudahkan saya mengingat kembali

(PR)?

materi yang diberikan. Waktu yang

pengaturan

yang waktu

saya gunakan untuk belajar selama ini adalah dari pukul 08.30 – 09.00 pada pagi hari dan pukul 18.00 -19.00 pada malam hari.

3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

belajar

dari

saya

terganggu

kebiasaan

adalah dan

saya saya

saya

tidak dapat

mengimbangi kebiasaan menonton TV terhadap kebiasaan belajar saya.

Lampiran: 27

Wawancara Kedua belas Hari / tanggal : Sabtu, 19 – 09- 2009 Waktu

: 15.30 – 16. 00 (waktu istirahat)

Tempat

: Depan Ruang Komputer

Responden

: Siswa D.B

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni dua jam dalam sehari


dan acara yang paling sering ditonton


adalah kuis – kuis (siapa lebih berani)

ditonton?

yang

(pagi,

siang,

dapat

menambah

wawasan

pengetahuan, pada waktu menonton TV orang tua duduk dan mendampingi saya yaitu pada malam hari karena pada malam hari kedua orang tua saya telah pulang dari kesibukan mereka masing - masing. 2



siswa

meliputi

dengan membaca buku dalam suasana

belajar,

yang tenang maka saya akan lebih

pengaturan

yang waktu


mudah

untuk

mengerjakan

soal


nantinya. Waktu yang saya gunakan


untuk belajar selama ini yaitu dari

(PR)?

pukul 09.00 -10.00 pagi hari dan pukul 18.00 -19.00 pada malam hari.

3


Dampak

dari

kebiasaan

saya

menonton

TV

kebiasaan belajar?

terhadap

menonton TV terhadap kebiasaan belajar

saya

memanfaatkan belajar,saya

adalah

kurang

waktu

untuk

lebih

banyak

menggunakan waktu untuk menonton TV dan bermain.

Lampiran 28

Wawancara Ketiga belas Hari / tanggal : Senin, 28 -09- 2009 Waktu

: 12.30 -13.20

Tempat

: Halaman sekolah

Responden

: Siswa M.O

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni tiga jam dalam sehari




adalah

ditonton?

tayangan TV yang bersifat olah raga.

(pagi,

siang,

serial

drama

Korea

dan

Pada saat menonton TV orang tua sering mendampingi saya. 2



siswa

meliputi

mengerjakan tugas (PR) dan membuat

belajar,

ringkasan alasannya karena dengan


mengerjakan tugas saya dapat mencari


hasilnya

dan

dengan

meringkas


catatan

saya

dapat

mengingat

(PR)?

pelajaran denagn baik. Waktu yang

pengaturan

yang waktu

saya gunakan untuk belajar adalah pada pukul 08.00-09.00 pagi hari dan pada pukul 19.0020.00. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar saya adalah saya sering belajar tapi tidak tepat pada waktu yang

tertera dalam jadwal belajar sehingga banyak waktu yang saya gunakan untuk mendengar lagu dan menonton TV.

Lampiran 29

Wawancara Keempat belas Hari / tanggal : Senin, 28 -09- 2009 Waktu

: 15.25-16.15 (waktu istirahat)

Tempat


Responden

: Siswa P.D

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni lima jam dalam sehari




adalah film kartun dan kuis. Pada

ditonton?

waktu menonton TV orang tua saya

(pagi,

siang,

sering mendampingi. 2



siswa

mengulangi

pengaturan

yang waktu

meliputi

bahan

pelajaran

atau

belajar,

mengerjakan tugas (PR) yang ada.


Waktu yang biasa saya gunakan untuk


belajar adalah dari pukul 07.30 –


08.30 pagi hari dan pukul 19.00-21.00

(PR)?

pada malam hari tergantung berapa mata pelajaran yang akan dipelajari besok siang.

3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

belajar

dari

saya

kebiasaan

adalah

saya

kurang

bersemangat untuk belajar dalam hal

ini perhatian atau konsentrasi saya tidak

sepenuhnya

ditujukan

pada

pelajaran atau buku yang dibacanya.

Lampiran 30

Wawancara Kelima belas Hari / tanggal : Sealasa, 29-09-2009 Waktu

: 13.00-13.45

Tempat

: Halaman Sekolah

Responden

: Siswa M.S

No


Jawaban

1





waktu

sore,





adalah sinetron. Pada waktu menonton

ditonton?

TV saya tidak selalu bersama orang

(pagi,

siang,

tua. 2



siswa

meliputi

membaca buku dengan alas an untuk

belajar,

menambah wawasan dan mengerjakan


tugas (PR) alasannya agar jangan


banyak tugas yang menumpuk. Waktu


yang biasa saya gunakan untuk belajar

(PR)?

dimulai dari pukul 08.30 -09.30 pada

pengaturan

yang waktu

pagi hari dan pukul 19.30-20.30 pada malam hari 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah saya merasa terganggu waktu belajar karena sering mengikuti

tayangan TV berupa sinetron sehingga waktu untuk belajar menjadi kurang.

Lampiran 31

Wawancara Keenam belas Hari / tanggal : Sealasa, 29-09-2009 Waktu


Tempat

: Ruangan Kelas VIII B

Responden

: Siswa N.T

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni empat jam dalam




ditonton adalah drama komedi (opera

ditonton?

van java). Pada waktu menonton TV

(pagi,

siang,

kadang – kadang orang tua tidak selalu bersama saya. 2



siswa

meliputi

membaca buku dan mengerjakan tugas

belajar,

(PR) alasannya agar tidak terfokus


pada satu mata pelajaran saja. Waktu


yang biasa saya pergunakan untuk


belajr adalah pada pukul 08.30-10.30

(PR)?

pada pagi hari dan pukul 19.00-21.00

pengaturan

yang waktu

pada malam hari. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah kurangnya perhatian saya terhadap masalah belajar karena

waktu untuk belajar ditetapkan oleh orang tua sehingga membuat saya menjadi tertekan karena belajar harus terpaksa.

Lampiran 32

Wawancara Ketujuh belas Hari / tanggal : Rabu, 30-09-2009 Waktu

: 12.00 -12.45

Tempat

: Halaman Sekolah

Responden

: Siswa H.N

No


Jawaban

1





waktu

sore,





adalah drama Korea, drama komedi

ditonton?

dan film kartun. Pada waktu menonton

(pagi,

siang,

TV saya didampingi oleh orang tua tepatnya pada malam hari. 2



siswa

mengulangi

pengaturan

yang waktu

meliputi

bahan

pelajaran,

belajar,



danmencari pengetahuan lain dari


buku-buku


Waktu yang biasa saya gunakan untuk

(PR)?

belajar adalah dari pukul 08.00-10.00

cetak

yang

dipunyai.

pada pagi hari dan pukul 19.00-20.00 pada malam hari. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah saya mampu belajar

seadanya dan tidak selalu tepat pada jam yang telah ditetapkan.

Lampiran 33

Wawancara Kedelapan belas Hari / tanggal : Rabu, 30-09-2009 Waktu


Tempat

: Depan Kelas

Responden

: Siswa T.R

No


Jawaban

1





waktu

sore,





adalah

ditonton?

menambah pengetahuan. Pada waktu

(pagi,

siang,

kuis-kuis

yang

dapat

menonton TV saya selalu didampingi orang tua tepatnta pada malam hari. 2



siswa

(1)

pengaturan

yang waktu

meliputi

mengulangi

bahan

pelajaran

belajar,

dengan alas an agar bahan pelajaran


yang telah diperoleh di sekolah dapat


diingat kembali (2) mengerjakan tugas


(PR) setelah selesai mengulangi bahan

(PR)?

pelajaran karena jika soal tersebut tidak ada dalam buku saya dapat mengingat kembali. Waktu yang biasa saya gunakan untuk belajar dalah pukul 08.00-11.00 pagi hari dan pukul 19.00-21.00 malam hari.

3


Dampak

menonton


TV

terhadap

dari

kebiasaan

saya

kebiasaan belajar?

belajar adalah dengan menonton TV saya dapat mengambil dari hal-hal yang

positif

dari

acara

yang

ditayangkan (kuis-kuis) sehingga saya dapat menambah pengetahuan baru.

Lampiran 34

Wawancara Kesembilan belas Hari / tanggal : Kamis, 01-10-2009 Waktu

: 12.10-12.45

Tempat

: Depan Ruang Komputer

Responden

: Siswa S.K

No


Jawaban

1





waktu

sore,





adalah film kartu dan drama Korea.

ditonton?

Pada waktu menonton TV saya sering

(pagi,

siang,

tidak didampingi oleh orang tua. 2



siswa

meliputi

membuat ringkasan pelajaran yang

belajar,

diberikan oleh guru, membaca buku

pengaturan

yang waktu


sekaligus

mengerjakan

soal

yang


terdapat dalam buku tersebut, cara


belajar yang paling disukai adalah

(PR)?

belajar dalam suasana tenang. Waktu biasa saya gunakan untuk belajar adalah pukul 09.00-10.30 pagi hari dan pukul 20.00-21.00 malam hari.

3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah saya dapat belajar

sesuai dengan waktu yang ditetapkan walaupun kadang – kadang tidak terlalu

focus

dipelajari.

pada

materi

yang

Lampiran 35

Wawancara Kedua puluh Hari / tanggal : Kamis, 01-10-2009 Waktu


Tempat


Responden

: Siswa V.S

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni tujuh jam dalam




ditonton adalah kuis-kuis yang dapat

ditonton?

menambah wawasan dan pengetahuan

(pagi,

siang,

(siapa lebih berani dan kiss vaganza). Pada waktu menonto TV saya kadang – kadang ditemani oleh orang tua atau saudara. 2



siswa

mengerjakan soal-soal yang terdapat

pengaturan

yang waktu

meliputi belajar,

dalam

buku

cetak,

membuat


ringkasan, mengerjakan tugas yang


diberikan guru dan membaca buku


catatan.

(PR)?

gunakan untuk belajar adalah dari

Waktu

yang

biasa

saya

pukul 09.30-10.30 pada pagi hari dan pukul 20.00-21.30 pada malam hari. 3


Dampak

menonton


TV

terhadap

dari

kebiasaan

saya

kebiasaan belajar?

belajar

adalah

saya

mampu

mengontrol waktu belajar dan dengan menonton TV saya dapat menambah pengetahuan.

Lampiran 36

Wawancara Kedua puluh satu Hari / tanggal : Jumat, 02-10-2009 Waktu

: 13.00-13.30

Tempat

: Halaman Sekolah

Responden

: Siswa M.U

No


Jawaban

1





waktu

sore,





adalah

ditonton?

menambah wawasan dan pengetahuan

(pagi,

siang,

kuis-kuis

yang

dapat

dan film kartun. Pada waktu menonto TV

orang

tua

kadang-kadang

mendampingi saya jika tidak sibuk. 2



siswa

meliputi

mengulangi bahan pelajaran dan cara

belajar,

belajar yang paling disukai adalah


waktu mendengarkan materi yang


diberikan guru. Waktu yang biasa saya


gunakan untuk belajar adalah pada

(PR)?

pukul 09.00-10.00 pagi hari dan pukul

pengaturan

yang waktu

21.00-22.00 malam hari. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah saya dapat belajar dengan baik dan dapat mengontrol

waktu belajar dengan waktu yang digunakan untuk menonton sehingga tidak menjadi beban untuk saya.

Lampiran 37

Wawancara Kedua puluh dua Hari / tanggal : Jumat, 02-10-2009 Waktu


Tempat

: Depan Lab. Biologi

Responden

: Siswa V.N

No


Jawaban

1





waktu

sore,





ditonton adalah drama komedi (opera

ditonton?

van java). Pada waktu menonton TV

(pagi,

siang,

saya didampingi oleh orang tua. 2



siswa

meliputi


belajar,

telah diterima di sekolah agar saya


tidak melupakan begitu saja pelajaran


yang telaj diperoleh.

pengaturan

yang waktu

mengerjakan pekerjaan rumah (PR)? 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah bahwa selama ini kebiasaan belajar saya tidak terganggu dikarenakan saya mampu mengontrol waktu untuk belajar dan waktu untuk menonton TV dan orang tua saya pun

turut mengontrol waktu belajar saya.

Lampiran 38

Wawancara Kedua puluh tiga Hari / tanggal : Sabtu, 03-10-2009 Waktu

: 13.15-14.15

Tempat

: Perpustakaan

Responden

: Siswa F.H

No


Jawaban

1





waktu

sore,





ditonton adalah drama Korea (BBF)

ditonton?

dan film kartun. Pada waktu menonton

(pagi,

siang,

TV saya didampingi oleh orang tua. 2



siswa

meliputi


belajar,

dan membuat ringkasan, cara belajar


yang paling saya sukai adalah belajar


sambil menonton. Waktu yang biasa


saya gunakan untuk belajar adalah dari

(PR)?

pukul 08.00-10.00 pada pagi hari dan

pengaturan

yang waktu

pukul 19.00-20.00 pada malama hari. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah saya kurang memahami materi dan tidak terfokus pada materi yang dipelajari alasannya dikarenakan catatan tidak lengkap.

Lampiran 39

Wawancara Kedua puluh empat Hari / tanggal : Sabtu, 03-10-2009 Waktu


Tempat


Responden

: Siswa D.T

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni tujuh jam dalam




ditonton adalah film kartu dan berita.

ditonton?

Pada waktu menonton TV orang tua

(pagi,

siang,

jarang mendampingi saya. 2



siswa

mengulangi

pengaturan

yang waktu

meliputi

bahan

pelajaran

dan

belajar,

membaca buku. Waktu yang biasa


saya gunakan untuk belajar yakni dari


pukul 08.00-09.30 pada pagi hari dan


pukul 20.00-21.00, cara belajar yang

(PR)?

paling saya sukai adalah mendengar penjelasan dari guru.

3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah kurang memfokuskan perhatian atau pikiran terhadap materi yang dipelajari.

Lampiran 40

Wawancara Kedua puluh lima Hari / tanggal : Senin, 05-10-2009 Waktu

: 12.40 – 13.20

Tempat : Depan Lab Biologi Responden

: Siswa A.K

No


Jawaban

1





waktu

sore,





adalah sinetron dan kuis-kuis yang

ditonton?

dapat menambah pengetahuan. Pada

(pagi,

siang,

waktu menonton TV orang tua turut mendampingi saya. 2



siswa

membuat

pengaturan

yang waktu

meliputi

ringkasan,

mengerjakan

belajar,

tugas dan membaca buku (buku


catatan dan buku cetak sekolah),


waktu yang biasa saya gunakan untuk


belajar yakni dari pukul 08.00-09.300

(PR)?

pada pagi hari dan pukul 19.30-21.30 malam hari, cara belajar yang paling saya

sikai

adalah

belajar

dalam

suasana yang tenang sehingga materi yang dipelajari dapat dipahami 3


Dampak

menonton


TV

terhadap

dari

kebiasaan

saya

kebiasaan belajar?

belajar adalah kurang berkonsentrasi dalam belajar dan selalu memikirkan sinetron yang disukai.

Lampiran 41

Wawancara Kedua puluh enam Hari / tanggal : Senin, 05-10-2009 Waktu


Tempat


Responden

: Siswa A.M

No


Jawaban

1





waktu

sore,

menonton yakni dua jam dalam sehari




adalah drama komedi (Opera Van Java

ditonton?

dan OKB), pada waktu menonton

(pagi,

siang,

kadang-kadang ditemani oleh prang tua saya. 2



siswa

mengerjakan tugas

pengaturan

yang waktu

meliputi

(PR) jika ada

belajar,

tugas yang belum selesai dikerjakan,


waktu yang biasa saya gunakan untuk


belajar yakni dari pukul 08.00-10.00


pada pagi hari dan pukul 20.00-21.00

(PR)?

pada malam hari dan cara belajar yang paling

disukai

adalah

belajar

kelompok karena saya tidak suka belajar sendiri. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah kurang berkonsentrasi

dalam belajar dan waktu belajar menjadi

sia-sia

karena

tidak

dimanfaatkan dengan baik alasannya karena kelelahan.

Lampiran 42 Wawancara Kedua puluh tujuh Hari / tanggal : Selasa, 06-10-2009 Waktu

: 14.55-15.05

Tempat

: Ruang Lab. Biologi

Responden

: Siswa R.B

No


Jawaban

1





waktu

sore,





adalah drama Korea dan film kartun.

ditonton?

Pada

(pagi,

siang,

waktu

menonton

TV

saya

didampingi oleh orang tua. 2



siswa

membaca buku catatan maupun buku

pengaturan

yang waktu

meliputi belajar,

cetak,

membuat

ringkasan

dan


mengerjakan tugas (PR). Waktu yang


biasa saya gunakan untuk belajar


yakni dari pukul 07.30-09.30 pada

(PR)?

pagi hari dan pukul 19.00-20.00 pada malam hari, situasi belajar yang paling saya

suka

adalah

belajar

dalam

suasana yang tenang. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

belajar

dari

adalah

kebiasaan

sering

laki

konsisten dengan waktu belajar.

saya

tidak

Lampiran 43

Wawancara Kedua puluh delapan Hari / tanggal : Selasa, 06-10-2009 Waktu


Tempat

: Depan Kelas VIII B

Responden

: Siswa Y.A

No


Jawaban

1





waktu

sore,





ditonton adalah film kartun. Pada

ditonton?

waktu menonton TV saya didampingi

(pagi,

siang,

oleh orang tua. 2



siswa

meliputi

membaca buku dan mengerjakan tugas

belajar,

(PR) yang diberikan guru. Waktu yang




yakni dari pukul 08.30-10.30 pada


pagi hari dan pukul 19.00-20.00 pada

(PR)?

malam hari, cara belajar yang paling

pengaturan

yang waktu

disukai

adalah

belajar

sambil

mendengar musik. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah sering kali tidak belajar sesuai dengan waktu yang ditetapkan

dan waktu yang paling banyak dipakai untuk bermain sepeda dan menonton TV.

Lampiran 44

Wawancara Kedua puluh sembilan Hari / tanggal : Rabu, 07-10-2009 Waktu

: 12.10-12.45

Tempat

: Depan Lab Biologi

Responden

: Siswa P.N

No


Jawaban

1





waktu

sore,





ditonton adalah drama Korea (BBF)

ditonton?

dan sinetron. Pada waktu menonton

(pagi,

siang,

TV orang tua kadang – kadang mendampingi saya. 2



siswa

membaca buku catatan maupun buku

pengaturan

yang waktu

meliputi belajar,

cetak

alasannya

karena

dengan


membaca buku saya bisa mengerti


semua yang dipelajari. Waktu yang



(PR)?

yakni dari pukul 09.00-11.00 pada pagi hari dan pukul 18.30-20.30 pada malam hari, cara belajar yang paling saya sukai adalah membaca buku pelajaran.

3


Dampak

menonton


TV

terhadap

dari

kebiasaan

saya

kebiasaan belajar?

belajar adalah kurang berkonsentrasi pada waktu belajar.

Lampiran 45

Wawancara Ketiga puluh Hari / tanggal : Rabu, 07-10-2009 Waktu


Tempat


Responden

: Siswa M.T

No


Jawaban

1





waktu

sore,





adalah

ditonton?

menonton TV, saya kadang-kadang

(pagi,

siang,

film

horor.

Pada

waktu

didampingi oleh orang tua itu pun jika orang tua mempunyai waktu di rumah. 2



siswa

meliputi

menghafal hal – hal penting dari

belajar,

bahan pelajaran hari itu. Waktu yang


biasa say gunakan untuk belajar yakni


dari pukul 06.30-07.30 pada pagi hari


dan pukul 19.00-20.00 pada malam

(PR)?

hari, cara belajar yang paling disukai

pengaturan

yang waktu

adalah belajar dalam suasana yang tenang. 3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah dapat mengontrol waktu belajar saya dengan waktu untuk

menonton TV sehingga tidak terjadi suatu kesalahan dalam belajar dan selama ini saya dapat berkonsentrasi dengan baik.

Lampiran 46

Wawancara Ketiga puluh satu Hari / tanggal : Kamis, 08-10-2009 Waktu

: 12.00-12.45

Tempat

: Depan Ruang Guru

Responden

: Siswa L.L

No


Jawaban

1





waktu

sore,





ditonton adalah film perang dan

ditonton?

berkelahi, pada waktu menonton TV

(pagi,

siang,

orang tua tidak mendampingi saya. 2



siswa

meliputi

(1) mengulangi bahan pelajaran yang

belajar,

telah didapat di sekolah alasannya


dengan mengulangi bahan pelajaran


saya dapat mudah mengingat pelajaran


yang

(PR)?

mengerjakan tugas (PR) alasannya

pengaturan

yang waktu

diberikan

oleh

guru

(2)

dengan mengerjakan tugas saya dapat mengingat materi sebelumnya. Waktu yang biasa saya gunakan untuk belajar yakni 10.00-11.00 (pagi) dan pukul 18.00-19.00 (malam) serta cara belajar yang paling saya sukai adalah belajar sambil menonton TV.

3


Dampak

menonton


TV

kebiasaan belajar?

terhadap

dari

kebiasaan

saya

belajar adalah kurang berkonsentrasi.

Lampiran 47

Wawancara Ketiga puluh dua Hari / tanggal : Jumat, 09-10-2009 Tempat

: Rumah SiswaY.R Jln. Taebenu Liliba

Responden

: Orang Tua Siswa (mama)

No

Butir – butir Permasalahan

Jawaban

1


Kebiasaan belajar anak saya dirumah

siswa di rumah?

selama ini yakni sering belajar pada malam hari yaitu dengan membaca buku pelajaran.

2

Bagaimana

kebiasaan

menonton siswa di rumah?

Kebiasaan menonton anak saya di rumah biasa pada malam hari dan waktu

yang

digunakan

untuk

menonton pun cukup lama. 3

Bagaimana pendampingan

orang

pola

Waktu menonton saya sering kali

tua

tidak mendampingi anak saya karena

waktu menonton TV bersama anak di rumah?

saya harus sibuk mengurus rumah.

Lampiran: 48

Wawancara Ketiga puluh tiga Hari / tanggal : Sabtu, 10-10-2009 Tempat

: Rumah Siswa E.B Jln. Bunda Hati Kudus Oesapa

Responden

: Orang Tua Siswa

No


Jawaban

1



siswa di rumah?

selama ini yakni sering belajar pada malam hari yaitu dengan membaca buku

pelajaran

atau

mengerjakan

tugas jika ada tugas yang diberikan guru. 2

Bagaimana

kebiasaan


Anak saya pada dasarnya suka sekali menonton TV, pada pagi hari ia sering menonton film kartun.

3


pola orang

tua

Waktu

menonton

saya

turut

mendampingi anak saya sehingga saya

waktu menonton TV bersama

bisa

mengarahkan

anak di rumah?

membimbingnya.

dan

Lampiran: 49

Wawancara Ketiga puluh empat Hari / tanggal : Senin, 12-10-2009 Tempat

: Rumah Siswa M.D Jln Bumi I Liliba

Responden

: Wali Siswa

No


Jawaban

1



siswa di rumah?

selama ini yakni sering belajar pada malam hari yaitu dengan membaca kembali pelajaran yang telah diberikan oleh guru dan mengerjakan tugas (PR) yang diberikan.

2

Bagaimana

kebiasaan

Anak saya jarang sekali menonton TV, jika menonton itu pun pada saat –


saat tertentu 3


pola orang

tua


Waktu anak saya menonton TV saya turut

mendampinginya

agar

saya

mengetahui apa saja yang ditontonnya.

Lampiran: 50

Wawancara Ketiga puluh lima Hari / tanggal : Selasa, 13-10-2009 Tempat

: Rumah Siswa F.B Jln Tatutuan Liliba

Responden

: Orang Tua Siswa (mama)

No


Jawaban

1



siswa di rumah?

selama ini yakni sering belajar pada malam hari yaitu dengan membaca kembali pelajaran yang telah diberikan oleh guru

2

Bagaimana

kebiasaan


Anak saya sering kali menonton TV pada pagi hari, acara yang biasa ia tonton adalah film kartu dan berita olah raga.

3


orang

pola

Waktu anak saya menonton TV saya

tua

turut mendampinginya agar saya bisa


mengarahkannya.

Lampiran: 51 Wawancara Ketiga puluh enam Hari / tanggal : Rabu, 14-10-2009 Tempat

: Rumah Siswa H.N RSS Oesapa (G. No 5)

Responden

: Orang Tua Siswa

No


Jawaban

1



siswa di rumah?

selama ini yakni pada malam hari dan pada sore hari kalo tidak bersekolah (hari

libur),

pada

waktu

belajar

biasanya ia mengerjakan soal – soal tang terdapat dalam buku cetak yang dipelajarinya. 2

Bagaimana

kebiasaan


Anak saya sering kali menonton TV pada malam hari, acara yang sering ditonton berupa sinetron dan drama komedi.

3


pola orang

tua

Waktu anak saya menonton TV saya tidak

turut

mendampinginya

waktu menonton TV bersama

dikarenakan sudah larut malam dan

anak di rumah?

biasanya saya tidur lebih dahulu dari anak saya

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Negeri 5 Kota Kupang dan Implikasinya Bagi Layanan Bimbingan dan Konseling

Recommend Documents