93
BAB IV ANALISIS PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU AQIDAH AKHLAQ TERHADAP AKHLAQ AL-KARIMAH SISWA KELAS VIII DI MTs NAHDLATUL ULAMA 01 BATANG
A. Analisis Tentang Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq. Secara rinci data tentang hasil penelitian di lapangan telah peneliti ungkapkan dalam bab III. Dengan hasil tersebut, maka langkah selanjutnya adalah menganalisa data dari lapangan. Adapun data hasil penelitian tentang pengaruh kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq terhadap akhlaq alkarimah siswa kelas VIII diperoleh dari instrumen penelitian berupa angket yang diberikan kepada 60 responden. Masing-masing variabel terdiri dari 18 item pertanyaan dan setiap pertanyaan terdapat 4 alternatif jawaban dengan skor nilai 4, 3, 2, 1. Dalam analisis ini, langkah yang ditempuh adalah memasukkan data angket yang diperoleh kedalam distribusi frekuensi. Hasil angket mengenai kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq (variabel X) adalah sebagai berikut: 55
68
53
72
56
66
70
69
63
70
71
67
69
70
71
68
67
66
61
54
60
48
66
68
62
61
55
56
64
60
61
59
51
66
70
72
70
68
64
70
60
46
70
68
63
60
59
70
51
68
94
69
65
71
66
59
68
67
71
59
Dari hasil tersebut diketahui ∑X = 3818 Nilai tertinggi = 72 Nilai terendah = 46 Berdasarkan data diatas dapat dilakukan analisis sebagai berikut: 1. Menentukan tabel distribusi frekuensi a. Mencari jumlah interval kelas (K)
= 1+3,3 log 60 = 1+ 5,8678 = 6,8678 dibulatkan menjadi 7 Jadi, jumlah interval kelas adalah 7 b. Mencari rentang data (R) R = Xmax-Xmin = 72 – 46 = 26 Jadi, rentang datanya adalah 26. c. Mencari panjang interval (i) I=
= 3,7142 di bulatkan menjadi 4 Jadi panjang interval pada masing-masing kelas adalah 4.
51
95
Dari hasil data dapat dianalisis frekuensi relatif dengan menggunakan rumus sebagai berikut :
x 100 %
F Relatif =
Dari hasil analisis dengan rumus
di atas diperoleh hasil sebagai
berikut : Tabel 23 Distribusi Frekuensi Data Tentang Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq No Interval kelas Frekuensi Frek. Relatif 1
70 – 73
14 responden
23,3 %
2
66 – 69
18 responden
28,3 %
3
62 – 65
7 responden
11,6 %
4
58 – 61
10 responden
16,6 %
5
54 – 57
5 responden
8,3 %
6
50 – 53
4 responden
6,6 %
7
46 – 49
2 responden
3,3 %
60 responden
100%
Jumlah
2. Mencari nilai rata-rata dari interval X dengan menggunakan rumus mean yaitu : Mx = Keterangan : M = mean nilai rata-rata yang dicari ∑X= jumlah nilai X N= jumlah responden
96
Diket: ∑X = 3818 N = 60
= 63,63 Jadi nilai rata-rata angket tentang kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq atau variabel X adalah 63,63 untuk mengetahui nilai kualifikasi nilai angket kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang atau variabel X dapat dilihat pada tabel dibawah ini : Tabel 24 Kualifikasi Data Tentang Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq No
Interval kelas
Kategori
1
70 – 73
Sangat Baik Sekali
2
66 – 69
Baik Sekali
3
62 – 65
Baik
4
58 – 61
Cukup
5
54 – 57
Kurang
6
50 – 53
Kurang Sekali
7
46 – 49
Sangat Kurang Sekali
Berdasarkan hasil perhitungan diatas, maka dapat diketahui bahwa kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang termasuk pada kategori baik yaitu berada dikelas 62-65.
97
B. Analisis Tentang Akhlaq Al-karimah Siswa Kelas VIII di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang Dalam analisis ini, langkah-langkah yang ditempuh adalah memasukkan data dari angket penelitian tentang akhlaq al-karimah siswa kelas VIII di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang (variabel Y) yaitu sebagai berikut: 48
54
56
65
48
71
70
66
55
72
68
68
55
67
72
66
65
69
66
63
51
56
58
66
55
54
57
57
67
58
70
58
49
69
68
69
72
70
68
70
50
61
59
65
57
53
71
69
48
70
70
66
68
70
58
72
66
70
57
55
Dari tabel di atas dapat diketahui anlisa sebagai berikut : ∑Y= 3761 Nilai tertinggi = 72 Nilai terendah= 48 Berdasarkan data diatas dapat dilakukan analisis sebagai berikut: 1. Menentukan tabel distribusi frekuensi dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Mencari jumlah interval kelas (K)
= 1+3,3 log 60 = 1+ 5,8678 = 6,8678 dibulatkan menjadi 7
98
Dengan demikian jumlah interval kelas adalah 7 b. Mencari rentang data (R) R = Xmax-Xmin = 72 – 48 = 24 Dengan demikian rentang datanya adalah 24. c. Mencari panjang interval (i) i=
= 3,5285 dibulatkan menjadi 4. Jadi panjang interval pada masing-masing kelas adalah 4. Dari hasil data dapat dianalisis frekuensi relatif dengan menggunakan rumus sebagai berikut :
x 100 %
F Relatif =
Dari hasil analisis dengan rumus
di atas diperoleh hasil sebagai
berikut : Tabel 25 Distribusi Frekuensi Data Tentang Akhlaq Al-karimah Siswa No
Interval kelas
Frekuensi
Frek. Relatif
1
72 – 75
4 responden
6,6 %
2
68 – 71
19 responden
31,6 %
99
3
64 – 67
11 responden
18,3 %
4
60 – 63
2 responden
3,3 %
5
56 – 59
11 responden
18,3 %
6
52 – 55
7 responden
11,6 %
7
48 – 51
6 responden
10 %
60 responden
100%
Jumlah
2. Mencari nilai rata-rata dari interval Y dengan menggunakan rumus mean yaitu : My = Keterangan : M = Mean nilai rata-rata yang dicari ∑Y= Jumlah nilai Y N= Jumlah responden Diket : ∑Y = 3761 N = 60
= 62,68 Jadi nilai rata-rata angket tentang akhlaqul karimah siswa MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang
atau variabel Y adalah 62,68 untuk
mengetahui nilai kualifikasi nilai angket tentang akhlaq al-karimah siswa
100
kelas VIII di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang atau variabel Y dapat dilihat pada tabel dibawah ini : Tabel 26 Kualifikasi Data Tentang Akhlaq Al-karimah Siswa No
Interval kelas
Kategori
1
72 – 75
Sangat Baik Sekali
2
68 – 71
Baik Sekali
3
64 – 67
Baik
4
60 – 63
Cukup
5
56 – 59
Kurang
6
52 – 55
Kurang Sekali
7
48 – 51
Sangat Kurang Sekali
Berdasarkan hasil perhitungan diatas, maka dapat diketahui bahwa akhlaq al-karimah siswa kelas VIII di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang termasuk kategori cukup yaitu berada dikelas interval 60 - 63.
C. Analisis Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq terhadap Akhlaq Al-karimah Siswa Kelas VIII MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang. Pembahasan ini digunakan peneliti untuk menguji hipotesis yakni apakah ada pengaruh positif antara kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq terhadap akhlaq al-karimah siswa kelas VIII di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang. Dalam hal ini penulis menggunakan analisis regresi linier sederhana 1 prediktor.
101
Tabel 27 Tabel Kerja Regresi Variabel X (Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq) Terhadap Variabel Y (Akhlaq Al-karimah Siswa Kelas VIII) NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
X
Y
55 68 53 72 56 66 70 69 63 70 71 67 69 70 71 68 67 66 61 54 60 48 66 68 62 61 55 56 64 60 61 59 51 66
48 54 56 65 48 71 70 66 55 72 68 68 55 67 72 66 65 69 66 63 51 56 58 66 55 54 57 57 67 58 70 58 49 69
XY 2640 3672 2968 4680 2688 4686 4900 4554 3465 5040 4828 4556 3795 4690 5112 4488 4355 4554 4026 3402 3060 2688 3828 4488 3410 3294 3135 3192 4288 3480 4270 3422 2499 4554
X2 3025 4624 2809 5184 3136 4356 4900 4761 3969 4900 5041 4489 4761 4900 5041 4624 4489 4356 3721 2916 3600 2304 4356 4624 3844 3721 3025 3136 4096 3600 3721 3481 2601 4356
Y2 2304 2916 3136 4225 2304 5041 4900 4356 3025 5184 4624 4624 3025 4489 5184 4356 4225 4761 4356 3969 2601 3136 3364 4356 3025 2916 3249 3249 4489 3364 4900 3364 2401 4761
102
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Jumlah
70 72 70 68 64 70 60 46 70 68 63 60 59 70 51 68 69 65 71 66 59 68 67 71 59 51
68 69 72 70 68 70 50 61 59 65 57 53 71 69 48 70 70 66 68 70 58 72 66 70 57 55
3818
3761
4760 4968 5040 4760 4352 4900 3000 2806 4130 4420 3591 3180 4189 4830 2448 4760 4830 4290 4828 4620 3422 4896 4422 4970 3363 2805 241287
4900 5184 4900 4624 4096 4900 3600 2116 4900 4624 3969 3600 3481 4900 2601 4624 4761 4225 5041 4356 3481 4624 4489 5041 3481 2601 245586
4624 4761 5184 4900 4624 4900 2500 3721 3481 4225 3249 2809 5041 4761 2304 4900 4900 4356 4624 4900 3364 5184 4356 4900 3249 3025 239021
Dengan melihat pada tabel kerja diatas maka dapat diketahui: Ʃx = 3818
Ʃy = 3761
Ʃxy = 241287
Ʃx2 = 245586
Ʃy2 = 239021
N = 60
103
Untuk melakukan uji hipotesis dapat dilakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Mencari persamaan garis regresi Ȳ = a + bX
a =Y- bX Maka : b
(
)
104
Untuk mendapatkan nilai a dan b dapat pula menggunakan software SPSS 16.0 didapat hasil sebagai berikut: Coefficients
a
Unstandardized
Standardized
95% Confidence Interval for
Coefficients
Coefficients
B
Model
B
Std. Error
1(Constant)
15.282
6.959
.745
.109
Beta
t
Sig.
Lower Bound Upper Bound
2.196
.032
1.353
29.212
6.848
.000
.527
.963
Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah
.669
Akhlaq a. Dependent Variable: Akhlaq Al-Karimah Siswa Kelas VIII
Dari hasil perhitungan tersebut didapat nilai a= constant = 15,282 dan nilai koefisien X = b = 0,7449. Jadi persamaan regresinya adalah Y= a+bX = Y= 15,28+0,74X. 2. Pengujian terhadap koefisiensi regresi a. Menghitung kesalahan standar estimasi Se =√
√
√
√
105
b. Mencari nilai t test (t hitung) t test =
, dimana :
√
√
√
c. Menentukan nilai t tabel db = N-2 = 60-2 = 58 pada tingkat signifikansi 1% nilai ttabel = 2,660 pada tingkat signifikansi 5% nilai ttabel = 2,000 d. Membandingkan ttest dengan ttabel Dari hasil perhitungan telah didapat Pada tingkat signifikan 1% Nilai
= 2,660, maka:
= 6,84851
106
= 6,848>
= 2,660, sehingga
ditolak,
diterima. Maka
disimpulkan variabel independen berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen. Pada tingkat signifikan 5%, nilai
= 2,000, maka:
ditolak dan
= 6,848>
= 2,000 sehingga
diterima. Maka disimpulkan variabel independen
berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen. e. Menghitung koefisiensi korelasi Setiap regresi pasti ada korelasinya, indeks korelasi (r) ditentukan dengan rumus:
rxy =
∑XY ∑X ∑Y √ ∑X
= =
=
∑X
√
–
√
–
∑Y
∑Y
√
= =
dibulatkan menjadi 0,669
– –
107
Nilai koefisiensi korelasi dan koefisiensi determinasi juga dapat dicari dengan software SPSS 16.0, dengan hasil berikut: b
Model Summary
Std. Error of the Model
R
1
R Square .669
a
.447
Adjusted R Square
Estimate
.438
5.58238
Durbin-Watson 2.298
a. Predictors: (Constant), Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq b. Dependent Variable: Akhlaq Al-Karimah Siswa Kelas VIII
Jadi, multiple R, merupakan koefisien korelasi, yaitu sebuah nilai untuk mengukur keeratan hubungan antara variabel responden dengan variabel independen (penjelas) nilai ini merupakan akar dari koefisien determinasi R2. Nilai R = 0,669 dapat diartikan bahwa variabel kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq memiliki hubungan yang cukup atau sedang dengan variabel akhlaq al-karimah siswa di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang. R square disebut juga nilai KD, koefisien determinasi, nilai yang digunakan untuk melihat sejauh mana model yang terbentuk dapat menjelaskan kondisi yang sebenarnya. Nilai ini merupakan ukuran ketepatan garis regresi yang diperoleh dari pendugaan data yang diobservasi atau diteliti. Koefisien determinasi R2 = 0,447, ini menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq mempunyai pengaruh terhadap akhlaq al-karimah siswa kelas VIII sebesar 44,7%. Sedangkan sisanya sebesar 55,3% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.
