BAB 4 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM INFORMASI USULAN

55

BAB 4 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM INFORMASI USULAN

4.1

Activity diagram Activity diagram adalah gambaran seluruh alur kerja pada sistem yang biasanya berisi aktifitas, pilihan tindakan, perulangan kegiatan, dan dokumendokumen yang dihasilkan dari aktifitas tertentu. Activity diagram menunjukkan bagaimana aktifitas-aktifitas bergantung satu sama lain secara step by step. Berikut ini adalah activity diagram dari sistem informasi yang diusulkan : 4.1.1 Activity diagram registrasi

act Registrasi

Wakasek Kesiswaan

Admin

Menerima list siswa dan guru baru

List siswa dan guru

Input list kedalam database sistem

Database siswa dan guru

56 Gambar 4.1.1 Activity diagram registrasi Sumber (Hasil analisis penulis) Wakasek kesiswaan atau staff-staffnya mendapatkan daftar siswa dan guru baru per tahun ajaran, Daftar tersebut dikelola dan ditata sehingga membentuk sebuat list siswa dan guru beserta nomor induknya. Dari list tersebut, maka admin dapat memasukkan data para siswa dan guru baru kedalam database guru dan siswa agar mereka teregistrasi dan dapat memiliki hak akses kedalam sistem e-learning.

57

4.1.2 Activity diagram penetapan materi pelajaran act Penetapan materi pelajar... Disdik

Wakasek Kurikulum

Guru

Admin

Menetapkan kurikulum Menerima kurikulum

Membuat raker tentang kurikulum

Outline kurikulum

Menyiapkan materi sesuai outline

Konten materi

Menerima dan menginput konten materi

Database materi

«use»

58 Gambar 4.1.2 Activity diagram penetapan materi pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis) Dimulai dari pihak dinas pendidikan yang menetapkan kurikulum pengajaran, lalu setelah kurikulum ditetapkan, masing-masing perwakilan dari sekolah seperti wakasek kurikulum akan mendapatkan detil-detil pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dalam kurikulum tersebut. Saat wakasek kurikulum telah menerima detil tersebut, dipikirkanlah penyajian detil tersebut supaya sampai dan bisa dilaksanakan dengan baik oleh guru, maka dari itu rapat kerja tentang kurikulum pun dilakukan. Dari rapat kerja tersebut, dihasilkan outline kurikulum per mata pelajaran beserta standar kompetensi siswa yang akan menjadi acuan guru untuk menyiapkan konten materi yang nantinya akan diserahkan kepada admin untuk dimasukkan sebagai konten materi pada sistem. Perbedaan aktifitas sistem usulan ini dari sistem yang berjalan adalah diharapkan para dewan guru per mata pelajaran melakukan pemahaman kebutuhan kompetensi siswa secara bersama, sehingga dihasilkan outline pelajaran yang telah disepakati bersama. Nantinya outline ini akan digunakan dewan guru juga dalam merancang materi inti acuan siswa yang akan dikelola admin dan tersimpan kedalam database sistem, sehingga distribusi materi dan proses penjelasan materi antar kelas menjadi lebih merata.

59

4.1.3 Activity diagram menginput jadwal pelajaran act Penetapan j adw al mata pelaj ar... Wakasek Kurikulum

Admin

Menetapkan dan meengatur j adw al pelaj aran

Jadwal pelajaran

Menginput j adw al ke dalam sistem

Database

«use»

60 Gambar 4.1.3 Activity diagram menginput jadwal pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis) Wakasek kurikulum beserta staff akan menetapkan dan mengatur jadwal pelajaran per semester, setelah selesai ditetapkan maka jadwal-jadwal tersebut diserahkan kepada admin yang nantinya jadwal tersebut akan diupload dan disimpan kedalam sistem e-learning agar bisa diakses oleh masing-masing user yang bersangkutan.

61

4.1.4 Activity diagram penyampaian materi act Penyampaian materi Guru

Siswa

Mendow nload/menyiapkan materi

Menj elaskan materi Menanggapi dan memberi pertanyaan seputar materi Menj aw ab pertanyaan dan memberi materi pelengkap

Membuat catatan

Catatan

62 Gambar 4.1.4 Activity diagram penyampaian materi Sumber (Hasil analisis penulis) Diawali dengan guru yang mungkin ingin mendownload materi dari sistem e-learning, lalu guru bisa langsung menjelaskan beberapa poin yang sudah ditetapkan dalam konten materi yang didownload. Dalam proses guru menjelaskan mata pelajaran, siswa dapat menanggapi pertanyaan seputar materi yang sedang dijelaskan dan membuat catatan tambahan dari jawaban guru tersebut. Dari aktifitas sistem yang diusulkan ini diharapkan bahwa materi/konten yang telah terdistribusi ke seluruh guru dan siswa akan membuat kegiatan belajar mengajar menjadi lebih terstruktur arah pembelajarannya. Hal ini dapat mempermudah guru untuk fokus menekankan penjelasan materi ke kebutuhan kompetensi siswa, dan siswa diharapkan juga menjadi lebih siap untuk melakukan proses learning selanjutnya.

63

4.1.5 Activity diagram pengerjaan tugas act Pengerj aan tug... Guru

Siswa

Menyiapkan materi tugas

Tugas

Menentukan pengumpulan tugas

Pengumpulan tatap muka

Pengumpulan online

Memberikan soal tugas

Mengupload soal tugas

Menerima soal tugas

Mengerj akan soal

Mengumpulkan j aw aban soal

Tugas hardcopy

Menerima j aw aban tugas

Menilai tugas

Mendow nload soal tugas

Mengerj akan soal

Mengupload j aw aban soal

Tugas softcopy

64 Gambar 4.1.5 Activity diagram pengerjaan tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

Guru yang sudah menyiapkan tugas-tugas apa saja yang perlu diberikan ke siswa akan menentukan bagaimana metode pengumpulan tugas tersebut, ada yang dikumpulkan saat pertemuan biasa/tatap muka, ada juga yang dikumpulkan secara online lewat media e-learning. Jika tugas diberikan saat tatap muka, maka guru bisa memberi tugas lewat soal dalam bentuk hardcopy/tulisan, dan siswa bisa langsung mengerjakan serta mengumpulkan hasil pekerjaannya pula dengan media tulis, namun jika soal yang diberikan metode pengumpulannya online, guru harus mengupload soal tugas ke dalam sistem e-learning. Soal tugas akan didownload siswa, lalu siswa mengerjakan soal tersebut dalam bentuk softcopy yang nantinya akan diupload kembali kedalam sistem elearning. Jawaban siswa dapat diakses oleh guru yang memberikan tugas online tersebut. Dari aktifitas sistem yang diusulkan ini, dihasilkan aktifitas baru yakni pengerjaan tugas online dan menyimpan nilai-nilai tugas tersebut. Dari aktifitas pengerjaan tugas online, nantinya guru bisa menentukan batas akhir pengumpulan tugas, yang diharapkan akan membantu siswa menjadi lebih disiplin terhadap penyelesaian pekerjaan rumah mereka. Pada setiap tugas online yang dikumpulkan siswa lewat sistem, guru bisa langsung mendownload jawaban siswanya dan menginput nilai pada menu yang tersedia pada sistem. Begitu pula dengan tugas-tugas siswa di sekolah yang masuk dalam penilaian, guru bisa melakukan input nilai pada menu di dalam sistem yang disediakan, sehingga diharapkan setiap kegiatan penilaian siswa, history dari data nilai tersebut kedepannya lebih mudah diakses dan digunakan kembali.

65

4.1.6 Activity diagram pengerjaan e-quiz act Pengerj aan e-q... Guru

Siswa

Admin

Menyiapkan materi e-quiz

Mencantumkan tanggal pelaksanaan e-quiz

Materi e-quiz

Menginput materi e-quiz

Database e-quiz

Menetapkan w aktu pelaksanaan e-quiz pada sistem

Murid mengerj akan e-quiz sesuai ketentuan

Database e-quiz

Melihat hasil e-quiz

Gambar 4.1.6 Activity diagram perngerjaan e-quiz

66 Sumber (Hasil analisis penulis)

Diawali dengan guru yang merancang serta mempersiapkan materi bahan untuk soal e-quiz, dan mencantumkan tanggal pelaksanaan e-quiz agar admin tahu kapan harus dijalankannya aktifitas e-quiz tersebut. Saat admin menerima bahan e-quiz tadi, maka diinputlah materi tersebut sekaligus penanda tanggal pelaksanaannya. Setelah persiapan selesai dilakukan admin, siswa bisa mulai mengerjakan soal sesuai waktu yang ditentukan. Jawaban siswa dan skor hasil e-quiz akan tersimpan dalam database. Diharapkan dari aktifitas sistem usulan ini siswa menjadi terbantu karena media e-quiz ini bertujuan sebagai tolak ukur pemahaman siswa dari aktifitas absorb dan connect mereka dalam sistem e-learning maupun di sekolah.

67

4.1.7 Activity diagram membuat thread guru act Membuat thread gu... Guru

Siswa

Membuat thread Memilih topik pelaj aran

Memilih thread

Posting komentar yes Posting komentar

no Menutup thread

Gambar 4.1.7 Activity diagram membuat thread guru

68 Sumber (Hasil analisis penulis)

Aktifitas membuat thread pada guru dimulai dari guru yang memulai membuat thread. Setelah guru membuat thread, siswa bisa menanggapi thread guru tersebut dengan memilih topik pelajaran dari guru yang bersangkutan. Setelah memilih topik pelajarannya, siswa bisa melakukan posting komentar, lalu berbalas komentar juga dengan sesama siswa lain dan guru itu sendiri. Saat satu thread sudah dianggap mendapatkan konklusi, guru bisa menutup thread tersebut. Aktifitas usulan ini akan menuntut guru berpikir kreatif agar siswa terpancing dengan tanggapan-tanggapan mengenai materi. Guru bisa saja memberikan nilai ke tanggapan yang bagus dari siswanya, dan hal ini secara tidak langsung akan membuat pemahaman siswa terhadap materi menjadi lebih matang, siklus pengetahuan materi terus berjalan, dan aktifitas social learning pun berjalan baik

69

4.1.8 Activity diagram membuat thread siswa act Membuat thread sis... Guru

Siswa

Memilih topik pelaj aran

Membuat thread Memilih thread

Posting komentar yes

no Menutup thread

Posting komentar

70 Gambar 4.1.8 Activity diagram thread siswa Sumber (Hasil analisis penulis)

Tidak berbeda jauh dari aktifitas thread yang ada pada guru, siswa juga bisa membuat thread didalam sistem e-learning. Sebelumnya, siswa akan memilih topik pelajaran mana yang mereka inginkan untuk memulai thread tersebut, lalu mereka bisa membuat thread tersebut per topik pelajaran tadi. Guru yang ingin menanggapi atau memantau thread bisa memilih thread terlebih dahulu pada menu forum, lalu bisa berbalas komentar dengan para siswa. Guru juga bisa menutup thread yang dibuat oleh siswa jika ia mau. Dari aktifitas sistem usulan inilah diharapkan nantinya siswa menjadi jauh lebih kritis terhadap materi yang dipahaminya, karena aktifitas post n reply ini sangat menunjang aktifitas pembelajaran connect yang akan menguji pemahaman dari individu masing-masing dengan pengetahuan yang berkembang di luar, sehingga memancing mereka untuk berargumen didalam aktifitas posting tersebut.

71

4.1.9 Activity diagram menginput nilai siswa act Menginput ni... Wal i kelas

Guru

Menentukan tanggal terakhir pengiriman daftar nilai Menginput nilai tugas online

Mengkaj i buku nilai tugas sekolah

Menginput nilai akhir tugas sekolah

Menginput nilai uj ian semester

Daftar nilai

Mengecek daftar nilai sisw a

Meminta guru mengecek ulang daftar nilai sisw a

Ya

Ti dak Memasukkan nilai-nilai ke dalam rapor

Ti dak

Mengecek apakah terdapat kesalahan input atau yang lainnya pada daftar nilai sisw a

Ya Mengupdate daftar nilai sisw a

Gambar 4.1.9 Activity diagram menginput nilai siswa

72 Sumber (Hasil analisis penulis)

Aktifitas menginput nilai guru dapat dimulai dari penentuan tanggal terakhir pengumpulan daftar nilai dari guru ke wali kelas. Sebelum tanggal tersebut, guru-guru dapat menginput nilai tugas online, tugas sekolah, dan nilai ujian. Dari nilai yang diinput, wali kelas dapat mengecek daftar nilai siswanya, dan meminta guru mengecek ulang nilai jika diperlukan. Dari daftar nilai pada sistem e-learning tersebut, wali kelas dapat membuat buku rapot siswa. Dalam aktifitas ini diharapkan wali kelas akan lebih mudah melakukan penulisan nilai rapor, karena wali kelas diberikan hak akses untuk melihat seluruh nilai siswanya dari guru mata pelajaran yang sudah melakukan input nilai. Daftar nilai dalam sistem yang berasal dari guru sudah otomatis tersaji rapi untuk diakses oleh wali kelas.

73

4.2

Usecase diagram Usecase diagram adalah gambaran interaksi antara sistem dengan aktor atau user. Diagram ini mendeskripsikan interaksi antara user sebuah sistem dengan sistemnya sendiri melalui sebuah penjabaran singkat tentang bagaimana sebuah sistem dipakai, sekaligus sebagai deskripsi bentuk sistem di mata user. Berikut ini adalah usecase diagram dari sistem informasi yang diusulkan : 4.2.1 Usecase diagram registrasi uc Registrasi Registrasi

Mendaftarkan user

Mengupdate data user Admin

Menghapus data user

Sisw a Login

Guru

«include»

Logout

Mengganti passw ord

Gambar 4.2.1 Usecase diagram registrasi

74 Sumber (Hasil analisis penulis) 4.2.2 Usecase diagram kelas uc Kelas Kelas

Menambah kelas

Admin Update kelas

Gambar 4.2.2 Usecase diagram kelas Sumber (Hasil analisis penulis)

75

4.2.3 Usecase diagram materi uc Mat... Materi

Menginput materi pelaj aran

Mengupdate materi pelaj aran

Siswa Mendownload materi pelaj aran

Guru

Gambar 4.2.3 Usecase diagram materi Sumber (Hasil analisis penulis)

Admin

76

4.2.4 Usecase diagram jadwal pelajaran uc Jadw al pelajar... Jadwal pelajaran

Menginput j adw al pelaj aran

Mengupdate j adw al pelaj aran

Sisw a

Admin

Melihat j adw al pelajaran Guru

Gambar 4.2.4 Usecase diagram jadwal pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis)

77

4.2.5 Usecase diagram e-quiz uc E-quiz E-quiz

Mengupload soal e-quiz

«include»

Admin Mengatur pelaksanaan e-quiz

Mengerj akan equiz

Gambar 4.2.5 Usecase diagram e-quiz Sumber (Hasil analisis penulis)

Sisw a

78

4.2.6 Usecase diagram tugas uc Tugas Tugas

Mengupload soal tugas

«extend» Guru Mendow nload soal tugas

Sisw a

«include» «include»

Mengupload jaw aban tugas

Mengecek tugas

«include»

Menginput nilai tugas

Gambar 4.2.6 Usecase diagram tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

79

4.2.7 Usecase diagram forum uc Forum Forum

Menghapus topik

Admin Membuat topik pelaj aran

Sisw a

Guru Memilih topik pelaj aran

Membuat thread baru

Mengedit thread

Mengomentari thread

Menutup thread

Gambar 4.2.7 Usecase diagram forum Sumber (Hasil analisis penulis)

80

4.2.8 Usecase diagram nilai uc Nilai Nilai

Menginput nilai

Mengupdate nilai Guru

Wali kelas Melihat seluruh nilai mata pelaj aran sisw a

Gambar 4.2.8 Usecase diagram nilai Sumber (Hasil analisis penulis)

81 4.3

Usecase description Usecase description adalah penjabaran lebih rinci mengenai usecase yang ada pada usecase diagram. Berikut ini adalah usecase description dari sistem informasi yang diusulkan :

4.3.1 Usecase description mendaftarkan user Tabel 4.3.1

Usecase description mendaftarkan user Sumber (Hasil analisis penulis)

Use case name Mendaftarkan user. Trigger Ada tahun periode ajar baru. Ada penerimaan guru baru. Brief description Adanya calon user baru, seperti guru baru dan masuknya periode ajar baru yang mengharuskan admin meregistrasi data siswa baru. Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions Jumlah data user masih sama dalam satu periode. Postconditions Ada tambahan data user baru per periode ajar. Flow of

Actor

activities 1 Membuka form tambah user.

System 1.1 Create form tambah user, Create ID user.

2 Memasukkan data user.

3 Menyimpan data user.

3.1 Validasi data yang diinput.

3.2 Menyimpan data kedalam database. Exceptions -

82 4.3.2 Usecase description mengupdate data user Tabel 4.3.2

Usecase description mengupdate data user

Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengupdate data user. Trigger Ada perubahan data user seperti pada atribut guru dan siswa. Brief description Adanya kesalahan atau perubahan pada data yang sudah diinput sehingga admin harus mengupdate data tersebut sampai sesuai dengan yang seharusnya. Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions Data user masih sama seperti sebelumnya dan belum ada perubahan. Postconditions Data mengalami perubahan sesuai keadaan objek data di sekolah. Flow of activities

System

Actor 1 Membuka form user.

1.1 Create form user.

2 Mencari dan memilih

2.1 Read data user.

user.

3 Mengubah atribut pada

3.1 Get data user.

user.

4 Menyimpan data user.

4.1 Validasi data yang diinput.

4.2 Menyimpan data kedalam database. Exceptions -

83 4.3.3 Usecase description menghapus data user Tabel 4.3.3

Usecase description menghapus data user

Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Menghapus data user. Trigger Periode sebagai user telah habis. User tidak terikat lagi dengan sekolah. Brief description Saat ada data user yang sudah tidak memerlukan hak akses, maka admin akan menghapus data tersebut. Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions User yang tidak berkepentingan lagi dengan sekolah masih bisa mengakses website. Postconditions Data User yang sudah tidak berkepentingan lagi dengan sekolah telah dihapus. Flow of activities

Actor 1 Membuka form

System 1.1 Create form user.

user. 2.1 Read data user. 2 Mencari dan memilih user. 3.1 Get data user. 3 Mengubah atribut pada user. 4.1 Validasi data yang diinput. 4 Menyimpan data user. Exceptions -

4.2 Menyimpan data kedalam database.

84 4.3.4 Usecase description login Tabel 4.3.4

Usecase description login

Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Login Trigger User ingin masuk/mengakses sistem. Brief description User yang ingin mengakses sistem, sebelumnya harus melewati tahap login sebagai penanda hak aksesnya. Related usecase Logout Actors Siswa, Guru, Admin. Stakeholders Preconditions Sistem belum dapat diakses. Postconditions Sistem dapat diakses sesuai dengan hak akses user masingmasing. Flow of

Actor

activities 1 Membuka

System 1.1 Create login page.

alamat website.

2 Mengisi user id

2.1 Add user id dan password.

dan password. 3.1 Authentication.

3.2 Create session. Exceptions 1. User belum terdaftar, data user sudah dihapus admin, atau user salah input password maupun id.

85 4.3.5 Usecase description logout Tabel 4.3.5

Usecase description logout

Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Logout Trigger User melakukan logout. Session login berakhir. Brief description Saat user selesai mengakses sistem, maka user akan melakukan logout, ataupun sistem akan logout otomaatis jika waktu session berakhir. Related usecase Actors Siswa, Guru, Admin. Stakeholders Preconditions Akses sistem terbuka dengan salah satu authentication user. Postconditions Akses user terhadap sistem kembali tertutup. Flow of

Actor

activities 1 Click button

System 1.1 End session.

logout. 1.2 Create login page. Exceptions -

86 4.3.6 Usecase description mengganti password Tabel 4.3.6

Usecase description mengganti password

Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengganti password. Trigger User yang baru diregister akan mengakses sistem. Brief description Saat user baru telah teregister, maka user akan mengganti default password dari admin. Related usecase Actors Siswa, Guru, Admin Stakeholders Preconditions Password default ddmmyy dari admin. Postconditions Password telah diubah. Flow of activities

System

Actor 1 Memilih menu ubah

1.1 Create form ubah password.

password di halaman beranda.

2 Menginput password

2.1 Get password.

lama dan password pengganti.

3 Menyimpan data

3.1 Validasi data yang diinput.

user. 3.2 Menyimpan data kedalam database. Exceptions -

87 4.3.7 Usecase description menambah kelas Tabel 4.3.7

Usecase description menambah kelas

Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Menambah kelas. Trigger Adanya penambahan jumlah kelas. Brief description Sekolah sedang dalam tahap pengembangan, dan bangunan kelas terus

ditambahkan.

Dengan

begitu

fungsi

untuk

menambah kelas bisa dilakukan dengan mengikuti keadaan sekolah yang sebenarnya Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions Jumlah kelas masih sama. Postconditions Jumlah kelas telah bertambah. Flow of activities

Actor 1 Membuka form

System 1.1 Create form tambah kelas.

tambah kelas.

2 Menambah kelas

2.1 Read kelas, tambah kelas.

3.1 Validasi data yang diinput.

3.2 Menyimpan kedalam database. Exceptions

88 4.3.8 Usecase description update kelas Tabel 4.3.8

Usecase description update kelas

Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Update kelas. Trigger Adanya perubahan jumlah siswa jurusan per tahun. Brief description Pada saat penerimaan siswa baru, diadakan seleksi peminatan jurusan, berdasarkan hal tersebut maka jumlah kelas akan terus berubah-ubah sesuai dengan hasil minat para siswa yang masuk ajaran baru tersebut. Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions Jumlah kelas masih sama dalam satu tahun. Postconditions Jumlah kelas per jurusan telah terupdate. Flow of activities

Actor 1 Membuka form

System 1.1 Create form update kelas.

update kelas.

2 Mengupdate kelas

2.1 Read kelas, update kelas.

3.1 Validasi data yang diinput.

3.2 Menyimpan kedalam database. Exceptions

89 4.3.9 Usecase description menginput materi pelajaran Tabel 4.3.9

Usecase description menginput materi pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis)

Use case name Menginput materi pelajaran Trigger Masuk tahun ajaran baru. Brief Per awal tahun ajaran, para guru akan menyerahkan materialdescription material pembelajaran kepada admin untuk kemudian dimasukkan dan ditata kedalam sistem. Related usecase Actors Admin Stakeholders Preconditions Materi untuk kelas tahun ajaran tertentu masih kosong/belum terupdate. Postconditions Materi baru telah terinput dan tertata dalam sistem. Flow of

Actor

activities 1 Membuka form

System 1.1 Create form input materi.

input materi.

2 Memilih materi dan

2.1 Read mata pelajaran, get materi.

memilih file yang akan diupload.

3 Menyimpan data

3.1 Validasi data yang diinput.

materi. 3.2 Menyimpan kedalam database. Exceptions -

90 4.3.10 Usecase description mengupdate materi pelajaran Tabel 4.3.10 Usecase description mengupdate materi pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengupdate materi pelajaran Trigger Ada pembaruan atau tambahan materi dari guru. Brief description Jika ada tambahan ataupun perubahan materi yang banyak dari guru, maka admin akan mengupdate materi tersebut. Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions Materi belum terupdate atau belum di revisi. Postconditions Materi telah terupdate atau telah di revisi. Flow of activities

System

Actor 1 Membuka form

1.1 Create form update materi.

update materi.

2 Memilih mata

2.1 Read mata pelajaran, get materi.

pelajaran dan memilih file yang akan diupdate atau ditambahkan.

3.1 Validasi data yang diinput.

3 Menyimpan data

3.2 Menyimpan kedalam database.

materi. Exceptions 1. Tidak ada perubahan materi dari guru.

91 4.3.11 Usecase description mendownload materi pelajaran Tabel 4.3.11 Usecase description mendownload materi pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mendownload materi pelajaran. Trigger Akan dimulainya proses belajar/mengajar. Brief description Saat guru atau murid membutuhkan materi pelajaran yang akan disajikan di sekolah, kedua user ini dapat mendownload file materi yang telah disiapkan dalam sistem e-learning. Related usecase Actors Siswa, guru. Stakeholders Preconditions Materi belum terdownload user. Postconditions Materi telah terdownload user. Flow of activities

Actor 1 Membuka form

System 1.1 Create form materi.

materi. 1.2 Read materi. 2 Memilih materi.

3 Mendownload materi.

Exceptions -

92 4.3.12 Usecase description menginput jadwal pelajaran Tabel 4.3.12 Usecase description menginput jadwal pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Menginput jadwal pelajaran. Trigger Pergantian tahun ajaran. Brief description Per tahun ajaran, jadwal akan diperbarui dan admin akan mengupload jadwal yang telah ditetapkan. Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions Jadwal mata pelajaran belum tersedia. Postconditions Jadwal pelajaran telah tersedia. Flow of activities

Actor 1 Membuka form

System 1.1 Create form jadwal.

jadwal.

2 Menginput jadwal.

2.1 Read jadwal, get jadwal.

2.2 Validasi data yang diinput.

2.3 Menyimpan kedalam database.

Exceptions -

93 4.3.13 Usecase description mengupdate jadwal pelajaran Tabel 4.3.13 Usecase description mengupdate jadwal pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengupdate jadwal pelajaran. Trigger Ada perubahan jadwal pelajaran. Brief description Admin melakukan update jadwal sesuai perubahan yang ada. Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions Jadwal mata pelajaran belum diperbarui. Postconditions Jadwal mata pelajaran telah diperbarui. Flow of activities

Actor 1 Membuka

System 1.1 Create form jadwal.

form jadwal.

2 Mengupdate

2.1 Read jadwal, get jadwal.

jadwal. 2.2 Validasi data yang diinput.

2.3 Menyimpan kedalam database.

Exceptions -

94 4.3.14 Usecase description melihat jadwal pelajaran Tabel 4.3.14 Usecase description melihat jadwal pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Melihat jadwal pelajaran. Trigger Berakhirnya periode jadwal pelajaran. Akan dimulainya kegiatan belajar mengajar. Brief description Jika periode jadwal berakhir, jadwal akan berubah, lalu siswa dan guru akan mengakses halaman jadwal yang sudah diperbarui. Atau sebelum kegiatan belajar mengajar, kedua user ini mengecek jadwal mereka masing-masing. Related usecase Actors Siswa, Guru. Stakeholders Preconditions Postconditions Flow of activities

Actor 1. Membuka form jadwal.

Exceptions -

System 1.1 Read jadwal.

95 4.3.15 Usecase description mengupload soal e-quiz Tabel 4.3.15 Usecase description mengupload soal e-quiz Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengupload soal e-quiz Trigger Masuk tahun ajaran baru. Brief description Per awal tahun ajaran, para guru akan menyerahkan soal untuk equiz kepada admin untuk kemudian dimasukkan dan ditata kedalam sistem. Related usecase Mengatur pelaksanaan e quiz. Actors Admin. Stakeholders Preconditions Belum ada e-quiz yang akan dilaksanakan. Postconditions Ada daftar e-quiz yang akan dilaksanakan. Flow of

Actor

activities 1 Membuka form e-

System 1.1 Create form e-quiz.

quiz. 2.1 Read mata pelajaran, get soal e-quiz. 2 Memilih mata pelajaran dan menginput soal.

3.1 Validasi data yang diinput.

3 Menyimpan data

3.2 Menyimpan kedalam database.

e-quiz. Exceptions -

96 4.3.16 Usecase description mengatur pelaksanaan e-quiz Tabel 4.3.16 Usecase description mengatur pelaksanaan e-quiz Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengatur pelaksanaan e-quiz. Trigger Admin telah mengupload soal e-quiz. Brief description Admin mengatur waktu pelaksanaan e-quiz agar dapat mulai secara otomatis sesuai waktu yang ditentukan. Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions E-quiz tidak terjadwal akan dilaksanakan pada sistem. Postconditions E-quiz telah terjadwal waktu pelaksanaannya pada sistem. Flow of activities

Actor

System

1 Membuka form e-quiz.

1.1 Create form e-quiz.

2 Memilih mata pelajaran,

2.1 Read mata pelajaran, get soal

menginput soal, lalu set

e-quiz, set time.

waktu pelaksanaan.

3 Menyimpan data e-quiz. 3.1 Validasi data yang diinput.

3.2 Menyimpan kedalam database. Exceptions -

97 4.3.17 Usecase description mengerjakan e-quiz Tabel 4.3.17 Usecase description mengerjakan e-quiz Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengerjakan e-quiz Trigger Telah masuk waktu aktif pengerjaan e-quiz Brief description Saat masuk waktu aktif pengerjaan e-quiz, siswa akan mengerjakan e-quiz dengan batas waktu mulai dan selesai yang telah ditentukan. Related usecase Actors Siswa. Stakeholders Preconditions Nilai e-quiz siswa masih kosong. Postconditions Nilai e-quiz siswa telah masuk ke database nilai. Flow of activities

Actor 1 Membuka form e-quiz.

System 1.1 Create form e-quiz.

2 Memilih mata pelajaran, 2.1 Read mata pelajaran, get e-quiz. memilih e-quiz. 3.1 Tampung jawaban. 3 Mengerjakan soal hingga batas waktu yang

3.2 Hitung nilai.

ditentukan. 3.3 Save nilai kedalam database. Exceptions -

98 4.3.18 Usecase description mengupload soal tugas Tabel 4.3.18 Usecase description mengupload soal tugas Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengupload soal tugas Trigger Adanya materi tertentu yang perlu dimatangkan oleh siswa. Brief description Guru akan mengupload soal-soal tugas sesuai outline pada window tugas yang dikelompokkan per outline. Related usecase Actors Guru. Stakeholders Preconditions Soal tugas masih belum tersediapada sistem. Postconditions Soal tugas telah tersedia untuk didownload. Flow of activities

System

Actor 1 Memilih menu

1.1 Create

form

mata

pelajaran

mata pelajaran.

2 Memilih mata pelajaran dan materinya.

2.1 Read mata pelajaran, read materi.

3 Memilih menu tugas. 3.1 Get tugas. 4 Menginput soal dan menekan tombol upload.

4.1 Validasi.

4.2

Menyimpan

database tugas. Exceptions -

kedalam

99 4.3.19 Usecase description mendownload soal tugas Tabel 4.3.19 Usecase description mendownload soal tugas Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mendownload soal tugas Trigger Guru telah mengupload soal tugas. Brief description Siswa mendownload soal tugas yang nanti jawabannya akan diupload di window tugas yang sama. Related usecase Actors Siswa. Stakeholders Preconditions Soal tugas belum pernah didownload. Postconditions Soal tugas sudah pernah didownload. Flow of activities

Actor 1 Memilih menu mata pelajaran.

System 1.1 Create

form

mata

pelajaran

2 Memilih mata pelajaran

2.1 Read mata pelajaran,

dan materinya.

read materi.

3 Memilih menu tugas.

3.1 Get tugas.

4 Mendownload tugas. Exceptions -

100 4.3.20 Usecase description mengupload jawaban tugas Tabel 4.3.20 Usecase description mengupload jawaban tugas Sumber (Hasil analisis penulis) Use case Mengupload jawaban tugas name Trigger Siswa telah mendownload soal tugas dan selesai menjawabnya sebelum batas akhir waktu pengumpulan. Brief Siswa mengupload jawaban tugas di window tempat mereka description mendownload tugas tersebut. Related usecase Actors Siswa. Stakeholders Preconditions Jawaban tugas user masih kosong. Postconditions Jawaban tugas user telah terupload. Flow of

System

Actor

activities 1 Memilih menu

1.1 Create form mata pelajaran

mata pelajaran.

2 Memilih mata pelajaran

2.1 Read mata pelajaran, read materi.

dan materinya.

2 Memilih menu tugas.

3.1 Get tugas.

4 Mengupload tugas.

4.1 Validasi.

4.2 Menyimpan kedalam database tugas. Exceptions -

101 4.3.21 Usecase description mengecek tugas Tabel 4.3.21 Usecase description mengecek tugas Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengecek tugas Trigger Siswa telah mengupload jawaban tugas mereka. Brief description Guru mendownload kumpulan jawaban tugas dan memberi nilai terhadap jawaban masing-masing siswa. Related usecase Actors Guru. Stakeholders Preconditions Tugas belum didownload dan belum dicek. Postconditions Guru dapat memasukkan nilai tugas. Flow of activities

System

Actor 1 Memilih menu

1.1 Create form mata pelajaran

mata pelajaran.

2 Memilih mata pelajaran 2.1 Read mata pelajaran, read dan materinya.

materi.

3 Memilih menu tugas.

3.1 Get tugas.

4 Mendownload jawaban tugas siswa. Exceptions -

102 4.3.22 Usecase description menginput nilai tugas Tabel 4.3.22 Usecase description menginput nilai tugas Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Menginput nilai tugas Trigger Guru telah selesai mengecek tugas siswa. Brief description Setelah guru melihat jawaban yang sudah diupload siswa, dan mengoreksi serta memberi nilai, maka guru dapat menginput langsung nilai tugas tersebut. Related usecase Actors Guru. Stakeholders Preconditions Nilai tugas siswa belum terisi. Postconditions Nilai tugas siswa telah terisi. Flow of activities

System

Actor 1 Memilih menu

1.1 Create form mata pelajaran

mata pelajaran.

2 Memilih mata pelajaran

2.1 Read mata pelajaran, read

dan materinya.

materi.

3 Memilih menu tugas.

3.1 Get tugas.

4 Memasukkan nilai tugas.

4.1 Validasi.

4.2 Menyimpan ke database nilai. Exceptions -

103 4.3.23 Usecase description menghapus topik Tabel 4.3.23 Usecase description menghapus topik Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Menghapus topik. Trigger Ada topik mata pelajaran yang ditiadakan. Brief description Admin menghapus salah satu topik mata pelajaran jika pelajaran tersebut tidak lagi terdaftar dalam kurikulum misalnya. Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions Topik belum berkurang. Postconditions Topik telah dikurangi. Flow of activities

Actor 1 Memilih menu

System 1.1 Create menu forum.

forum. 2.1 Read forum, get topik. 2 Memilih topik mata pelajaran. 3.1 Delete 3 Menghapus topik. Exceptions -

104 4.3.24 Usecase description membuat topik pelajaran Tabel 4.3.24 Usecase description membuat topik pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Membuat topik pelajaran Trigger Ada mata pelajaran baru yang belum memiliki topik tersendiri. Brief description Admin akan menambahkan topik mata pelajaran sesuai yang dibutuhkan sekolah. Related usecase Actors Admin. Stakeholders Preconditions Topik pelajaran belum ada. Postconditions Topik pelajaran telah ditambahkan. Flow of activities

Actor 1 Memilih menu

System 1.1 Create menu forum.

forum. 2.1 Read forum, get topik, add topik. 2 Memilih menu tambah topik.

3 Menyimpan data. Exceptions -

3.1 Menyimpan ke database.

105 4.3.25 Usecase description memilih topik pelajaran Tabel 4.3.25 Usecase description memilih topik pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Memilih topik pelajaran. Trigger Siswa akan memilih topik pelajaran tertentu untuk beraktifitas dalam forum. Brief description Siswa akan masuk ke menu forum, setelah itu akan memilih topik, yakni mata pelajaran masing-masing kelas. Related usecase Actors Siswa. Stakeholders Preconditions Postconditions Flow of activities

Actor

System

1 Memilih menu forum.

1.1 Create menu forum.

2 Memilih topik

2.1 Read forum, get topik.

Exceptions -

106 4.3.26 Usecase description membuat thread baru Tabel 4.3.26 Usecase description membuat thread baru Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Membuat thread baru Trigger Ada outline yang materinya luas dan perlu didiskusikan. Brief description Siswa atau guru membuat thread dengan bahasan isi sesuai outline yang baru dibahas. Related usecase Actors Siswa, Guru. Stakeholders Preconditions Belum ada thread. Belum ada thread terbaru. Postconditions Ada thread baru. Flow of activities

System

Actor 1 Memilih menu forum.

1.1 Create menu forum.

2 Memilih mata pelajaran.

2.1 Read forum, get forum.

3 Memilih menu buat thread baru.

3.1 Create thread id.

4 Mengisi thread.

5 Post thread.

5.1 Validasi

5.2 Simpan ke database forum. Exceptions -

107 4.3.27

Usecase description mengedit thread Tabel 4.3.27 Usecase description mengedit thread Sumber (Hasil analisis penulis)

Use case name Mengedit thread Trigger Ada kesalahan dalam pembuatan isi thread. Ada perbaikan/perubahan isi thread seiring dengan berlangsungnya diskusi. Brief description Saat user ingin memperbaiki tthread mereka, maka user

akan

membuka

kembali

threadnya

dan

melakukan editing. Related usecase Actors Siswa, Guru. Stakeholders Preconditions Konten thread masih sama seperti awal posting Postconditions Thread sudah diperbarui/diubah. Flow of activities

System

Actor 1 Memilih menu

1.1 Create menu forum.

forum. 2.1 Read forum, get forum. 2 Memilih mata pelajaran. 3.1 Get thread id. 3 Memilih thread dan memilih tombol edit.

4 Mengedit thread.

5.1 Validasi.

5 Menyimpan thread

5.2 Simpan ke database

yang telah diperbaiki.

forum.

Exceptions -

108 4.3.28 Usecase description mengomentari thread Tabel 4.3.28 Usecase description mengomentari thread Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengomentari thread Trigger Adanya masukan/tanggapan/sanggahan yang diperlukan terhadap isi ataupun komentar thread. Brief description Memberikan komentar tentang isi thread, dan saling balas komentar terhadap diskusi yang ada pada thread tersebut. Related usecase Actors Siswa, Guru. Stakeholders Preconditions Belum ada komentar di thread. Postconditions Thread telah dikomentari. Flow of activities

Actor 1. Memilih menu

System 1.1 Create menu forum.

forum. 2.1 Read forum, get forum. 2 Memilih mata pelajaran.

3.1 Get thread.

3 Memilih thread.

4 Memilih menu komentar dan mengisi

5.1 Validasi

komentar. 5.2 Simpan ke database 5 Post komentar. Exceptions -

forum.

109 4.3.29 Usecase description menutup thread Tabel 4.3.29 Usecase description menutup thread Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Menutup thread Trigger Target diskusi sudah dicapai. Brief description Saat debat lewat forum berlangsung, guru yang berperan sebagai pengamat juga turut aktif dalam forum sehingga guru bisa menutup thread saat diskusi tersebut mendapatkan konklusi. Related usecase Actors Guru. Stakeholders Preconditions Thread masih bisa dikomentari. Postconditions Thread sudah tidak bisa dikomentari. Flow of activities

Actor

System

1 Memilih menu forum.

1.1 Read thread.

2 Memilih mata

2.1 Read forum, get forum.

pelajaran. 3.1 Get thread. 3 Memilih thread. 4.1 Lock thread. 4 Memilih tombol tutup thread. Exceptions -

110 4.3.30 Usecase description menginput nilai Tabel 4.3.30 Usecase description menginput nilai Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Menginput nilai Trigger Siswa telah menyelesaikan kegiatan sekolah yang memiliki bobot nilai tertentu. Brief description Guru melakukan input di menu nilai saat siswa telah memiliki nilai dari kegiatan belajar yang bersangkutan. Related usecase Actors Guru. Stakeholders Preconditions Data nilai masih kosong. Postconditions Data nilai telah terisi. Flow of activities

Actor

System

1 Pilih menu nilai.

1.1 Create form menu nilai.

2 Pilih input nilai.

2.1 Get nilai.

3 Memasukkan ID siswa.

3.1 Get ID siswa.

4 Input nilai.

4.1 Validasi

4.2 Menyimpan nilai ke database. Exceptions -

111 4.3.31 Usecase description mengupdate nilai Tabel 4.3.31 Usecase description mengupdate nilai Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Mengupdate nilai. Trigger Adanya ralat atau perbaikan nilai yang dilakukan. Brief description Guru melakukan update nilai pada siswa tertentu jika diperlukan. Related usecase Actors Guru Stakeholders Preconditions Nilai belum mengalami perubahan. Postconditions Nilai sudah diperbarui. Flow of activities

Actor

System

1 Pilih menu nilai.

1.1 Create form menu nilai.

2 Pilih update nilai.

2.1 Get nilai.

3 Masukkan ID siswa.. 3.1 Get ID siswa.

4 Update nilai.

4.1 Validasi

4.2 Menyimpan nilai ke database. Exceptions -

112 4.3.32 Usecase description melihat seluruh nilai mata pelajaran siswa Tabel 4.3.32 Usecase description melihat seluruh nilai mata pelajaran siswa Sumber (Hasil analisis penulis) Use case name Melihat seluruh nilai mata pelajaran siswa. Trigger Tiba waktu pengisian rapor. Brief description Sebelum mengisi nilai kedalam rapor, guru yang berlaku sebagai wali kelas akan membuka form nilai siswa yang berisi kumpulan seluruh nilai pelajaran siswa. Related usecase Actors Wali kelas Stakeholders Preconditions Nilai keseluruhan siswa belum bisa diproses lebih lanjut. Postconditions Nilai keseluruhan siswa dapat diproses lebih lanjut. Flow of activities

Actor

System

1 Pilih menu nilai.

1.1 Create menu nilai.

2 Pilih view nilai.

2.1 Get nilai.

Exceptions -

113 4.4

Domain Class diagram Class diagram adalah diagram yang menggambarkan suatu struktur, deskripsi class, dan hubungan antar classnya. Didalam diagram ini terdapat pula atribut kelas beserta operasinya. Berikut ini adalah class diagram dari sistem yang diusulkan :

Gambar 4.4 Domain Class diagram Sumber (Hasil analisis penulis)

114 4.5

First Cut Class diagram

Gambar 4.5 First Cut Class diagram Sumber (Hasil analisis penulis)

115 4.6

Three layer sequence diagram Three layer sequence diagram adalah sebuah diagram yang menggambarkan interaksi antar objek didalam sebuah sistem. Interaksi tersebut berupa message apa yang dikirim dan kapan pelaksanaannya. Berikut ini adalah three layer sequence diagram dari sistem yang diusulkan. 4.6.1 Three layer sequence diagram login (guru)

Gambar 4.6.1 Three layer sequence diagram login (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

116 4.6.2 Three layer sequence diagram login (siswa)

Gambar 4.6.2 Three layer sequence diagram login (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

117 4.6.3 Three layer sequence diagram logout (guru)

Gambar 4.6.3 Three layer sequence diagram logout (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

118 4.6.4 Three layer sequence diagram logout (siswa)

Gambar 4.6.4 Three layer sequence diagram logout (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

119 4.6.5 Three layer sequence diagram mendaftarkan user

Gambar 4.6.5 Three layer sequence diagram mendaftarkan user Sumber (Hasil analisis penulis)

120 4.6.6 Three layer sequence diagram menghapus data user

Gambar 4.6.6 Three layer sequence diagram menghapus data user Sumber (Hasil analisis penulis)

121 4.6.7 Three layer sequence diagram mengganti password (guru)

Gambar 4.6.7 Three layer sequence diagram mengganti password (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

122 4.6.8 Three layer sequence diagram mengganti password (siswa)

Gambar 4.6.8 Three layer sequence diagram mengganti password (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

123 4.6.9 Three layer sequence diagram mengupdate data user

Gambar 4.6.9 Three layer sequence diagram mengupdate data user Sumber (Hasil analisis penulis)

124 4.6.10 Three layer sequence diagram melihat jadwal (guru)

Gambar 4.6.10 Three layer sequence diagram melihat jadwal (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

125 4.6.11 Three layer sequence diagram melihat jadwal (siswa)

Gambar 4.6.11 Three layer sequence diagram melihat jadwal (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

126 4.6.12 Three layer sequence diagram menginput jadwal pelajaran

Gambar 4.6.12 Three layer sequence diagram menginput jadwal pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis)

127 4.6.13 Three layer sequence diagram mengupdate jadwal pelajaran

Gambar 4.6.13 Three layer sequence diagram mengupdate jadwal pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis)

128 4.6.14 Three layer sequence diagram menginput materi

Gambar 4.6.14 Three layer sequence diagram menginput materi Sumber (Hasil analisis penulis)

129 4.6.15 Three layer sequence diagram mengupdate materi

Gambar 4.6.15 Three layer sequence diagram mengupdate materi Sumber (Hasil analisis penulis)

130 4.6.16 Three layer sequence diagram menginput nilai (wali kelas)

Gambar 4.6.16 Three layer sequence diagram menginput nilai (wali kelas) Sumber (Hasil analisis penulis)

131 4.6.17 Three layer sequence diagram melihat seluruh nilai siswa (wali kelas)

Gambar 4.6.17 Three layer sequence diagram melihat seluruh nilai siswa (wali kelas) Sumber (Hasil analisis penulis)

132 4.6.18 Three layer sequence diagram menginput nilai (guru)

guru

:<>menginput_nilai

:handler_menginput_nilai

Start() Start()

Web_form Web_form

Add(ID_nilai, Jenis_nilai, Nilai) Add(ID_nilai, Jenis_nilai, Nilai)

Add(ID_nilai, Jenis_nilai, Nilai) :Nilai

:DANilai

Add(ID_nilai, Jenis_nilai, Nilai)

Confirm Confirm Confirm Confirm

Save() Save() Save() Save()

Gambar 4.6.18 Three layer sequence diagram menginput nilai (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

133 4.6.19 Three layer sequence diagram mengupdate nilai (guru)

Gambar 4.6.19 Three layer sequence diagram mengupdate nilai (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

134 4.6.20 Three layer sequence diagram mengupdate nilai (wali kelas)

:<>mengupdate_nilai

wali_kelas

:handler_mengupdate_nilai

Start() Start() Init() :Nilai

:DANilai Read() Web_form

Web_form Web_form Web_form

Add(ID_nilai) Add(ID_nilai) Add(ID_nilai) Add(ID_nilai)

Data_Description Data_Description Data_Description Data_Description Update_Data() Update_Data() Update_Data() Update_Data() Confirm Confirm Confirm Confirm Save() Save() Save() Save()

Gambar 4.6.20 Three layer sequence diagram mengupdate nilai (wali kelas) Sumber (Hasil analisis penulis)

135

4.6.21 Three layer sequence diagram membuat thread baru (guru)

Gambar 4.6.21 Three layer sequence diagram membuat thread baru (guru)

136 4.6.22 Three layer sequence diagram membuat thread baru (siswa) :<>membuat_thread_ba ru

Siswa

:handler_membuat_thread_baru

Start() Start() Web_form Web_form Select_topik() Select_topik() Init_topik() DAForum

Forum Read_topik() Web_form Web_form Web_form Web_form

Add_new_thread() Add_new_thread() Add_new_thread() Get_thread()

Confirm Confirm Confirm Confirm

Post() Post() Post() Post()

Gambar 4.6.22 Three layer sequence diagram membuat thread baru (siswa)

137 4.6.23 Three layer sequence diagram memilih topik pelajaran

Gambar 4.6.23 Three layer sequence diagram memilih topik pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis)

138 4.6.24 Three layer sequence diagram mengedit thread (guru)

Gambar 4.6.24 Three layer sequence diagram mengedit thread (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

139 4.6.25 Three layer sequence diagram mengedit thread (siswa)

Gambar 4.6.25 Three layer sequence diagram mengedit thread (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

140 4.6.26 Three layer sequence diagram mengomentari thread (guru)

Gambar 4.6.26 Three layer sequence diagram mengomentari thread (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

141 4.6.27 Three layer sequence diagram mengomentari thread (siswa) :<>mengomentari_thre ad

Siswa

:handler_mengomentari_thread

Start() Start() Web_form Web_form Select_topik() Select_topik() Read_topik() Forum

DAForum Init_topik() Web_form

Web_form Web_form Web_form

Select_thread() Select_thread() Init_thread()

Add_komentar()

Read_thread()

Add_komentar() Add_komentar()

Get_komentar() Confirm Confirm Confirm Confirm Post() Post() Post() Post()

Gambar 4.6.27 Three layer sequence diagram mengomentari thread (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

142 4.6.28 Three layer sequence diagram menutup thread

Gambar 4.6.28 Three layer sequence diagram menutup thread Sumber (Hasil analisis penulis)

143 4.6.29 Three layer sequence diagram mendownload materi (guru)

Gambar 4.6.29 Three layer sequence diagram mendownload materi (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

144 4.6.30 Three layer sequence diagram mendownload materi (siswa)

Gambar 4.6.30 Three layer sequence diagram mendownload materi (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

145 4.6.31 Three layer sequence diagram mendownload soal tugas

Gambar 4.6.31 Three layer sequence diagram mendownload soal tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

146 4.6.32 Three layer sequence diagram mengecek tugas

Gambar 4.6.32 Three layer sequence diagram mengecek tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

147 4.6.33 Three layer sequence diagram mengupload jawaban tugas

Gambar 4.6.33 Three layer sequence diagram mengupload jawaban tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

148 4.6.34 Three layer sequence diagram mengupload soal tugas

Gambar 4.6.34 Three layer sequence diagram mengupload soal tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

149 4.6.35 Three layer sequence diagram mengerjakan e-quiz :handler_mengerjakan_equiz

:<>mengerjakan_equiz

Siswa

Start() Start()

Web_form

Web_form

Select_quiz() Select_quiz() Init_quiz() :Equiz

DAEquiz Read_equiz() Form_quiz

Form_quiz Form_quiz Form_quiz Add_jawaban() Add_jawaban() Add_jawaban() Get_jawaban() Confirm Confirm Confirm Confirm

Finalize() Finalize() Finalize() Finalize()

Gambar 4.6.35 Three layer sequence diagram mengerjakan e-quiz Sumber (Hasil analisis penulis)

150 4.6.36 Three layer sequence diagram mengupload soal e-quiz

Gambar 4.6.36 Three layer sequence diagram mengupload soal e-quiz Sumber (Hasil analisis penulis)

151 4.6.37 Three layer sequence diagram menambah kelas

Gambar 4.6.37 Three layer sequence diagram menambah kelas Sumber (Hasil analisis penulis)

152 4.6.38 Three layer sequence diagram menambah topik

Gambar 4.6.38 Three layer sequence diagram menambah topik Sumber (Hasil analisis penulis)

153 4.6.39 Three layer sequence diagram menghapus topik

Gambar 4.6.39 Three layer sequence diagram menghapus topik Sumber (Hasil analisis penulis)

154 4.6.40 Three layer sequence diagram menginput nilai tugas

Gambar 4.6.40 Three layer sequence diagram menginput nilai tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

155 4.6.41 Three layer sequence diagram mengupdate kelas

Gambar 4.6.41 Three layer sequence diagram mengupdate kelas Sumber (Hasil analisis penulis)

156 4.7

Communication diagram Communication diagram adalah gambaran interaksi antara objek seperti three

layer sequence diagram, namun yang ditekankan adalah peran masing-masing objek. Berikut ini adalah communication diagram dari sistem yang diusulkan : 4.7.1 Communication diagram menghapus data user

Gambar 4.7.1 Communication diagram menghapus data user Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.2 Communication diagram login (siswa)

Gambar 4.7.2 Communication diagram login (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

157 4.7.3 Communication diagram melihat jadwal pelajaran (siswa)

Gambar 4.7.3 Communication diagram melihat jadwal pelajaran (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.4 Communication diagram login (guru) 1 Start login 2 Add(NIP, password)

2.1 add(NIP, Password)

Guru

:Handler login

Guru

Gambar 4.7.4 Communication diagram login (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.5 Communication diagram melihat jadwal pelajaran (guru) 1 Start melihat_jadwal_pelajaran 2 click_view_jadwal

2.1 click_view_jadwal

:Handler melihat_jadwal_pelaja ran

Guru

Gambar 4.7.5 Communication diagram melihat jadwal pelajaran (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

Jadwal

158 4.7.6 Communication diagram mendaftarkan user

Gambar 4.7.6 Communication diagram mendaftarkan user Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.7 Communication diagram menginput jadwal pelajaran

Gambar 4.7.7 Communication diagram menginput jadwal pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.8 Communication diagram menginput materi pelajaran

Gambar 4.7.8 Communication diagram menginput materi pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis)

159 4.7.9 Communication diagram mengupdate data user

Gambar 4.7.9 Communication diagram mengupdate data user Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.10 Communication diagram mengupdate jadwal pelajaran

Gambar 4.7.10 Communication diagram mengupdate jadwal pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.11 Communication diagram menginput nilai (wali kelas)

Gambar 4.7.11 Communication diagram menginput nilai (wali kelas) Sumber (Hasil analisis penulis)

160 4.7.12 Communication diagram logout (guru)

Gambar 4.7.12 Communication diagram logout (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.13 Communication diagram logout (siswa) 1.click_button_logout

1.1 click_buton_logout

:Handler logout

Siswa

Gambar 4.7.13 Communication diagram logout (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.14 Communication diagram mengganti password (guru)

Gambar 4.7.14 Communication diagram mengganti password (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

Siswa

161 4.7.15 Communication diagram mengganti password (siswa) 1. start_mengganti_password 2. add(password) 3. update_password

2.1 add(password) 3.1 update_password

:Handler mengganti_password

Siswa

Gambar 4.7.15 Communication diagram mengganti password (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.16 Communication diagram menginput nilai

Gambar 4.7.16 Communication diagram menginput nilai Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.17 Communication diagram mengupdate materi pelajaran

Gambar 4.7.17 Communication diagram mengupdate materi pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis)

Siswa

162 4.7.18 Communication diagram mengupdate nilai (guru)

Gambar 4.7.18 Communication diagram mengupdate nilai (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.19 Communication diagram mengupdate nilai (wali kelas)

Gambar 4.7.19 Communication diagram mengupdate nilai (wali kelas) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.20 Communication diagram melihat seluruh nilai mata pelajaran siswa

Gambar 4.7.20 Communication diagram melihat seluruh nilai mata pelajaran siswa Sumber (Hasil analisis penulis)

163 4.7.21 Communication diagram membuat thread baru (guru)

Gambar 4.7.21 Communication diagram membuat thread baru (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.22 Communication diagram membuat thread baru (siswa)

Gambar 4.7.22 Communication diagram membuat thread baru (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.23 Communication diagram mengedit thread (guru)

Gambar 4.7.23 Communication diagram mengedit thread (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

164 4.7.24 Communication diagram mengedit thread (siswa)

Gambar 4.7.24 Communication diagram mengedit thread (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.25 Communication diagram mengomentari thread (guru)

Gambar 4.7.25 Communication diagram mengomentari thread (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.26 Communication diagram mengomentari thread (siswa)

Gambar 4.7.26 Communication diagram mengomentari thread (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

165 4.7.27 Communication diagram menutup thread

Gambar 4.7.27 Communication diagram menutup thread Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.28 Communication diagram mendownload materi pelajaran (guru) 1. Start_mendownload_materi 2. Select_mapel 3. Select_materi 4. Download_materi

2.1 Select_mapel

:Handler mendownload materi pelajaran

:Mapel 3.1 Select_materi 4.1 Download_materi

Guru

:Materi

Gambar 4.7.28 Communication diagram mendownload materi pelajaran (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

166 4.7.29 Communication diagram mendownload materi pelajaran (siswa)

Gambar 4.7.29 Communication diagram mendownload materi pelajaran (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.30 Communication diagram mendownload soal tugas 1. Start_mendownload_tugas 2. Select_mapel 3. Download_tugas 2.1 Select_mapel

:Handler mendownload soal tugas

:Mapel 3.1 Download_tugas

Siswa

:Tugas

Gambar 4.7.30 Communication diagram mendownload soal tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

167 4.7.31 Communication diagram mengecek tugas

Gambar 4.7.31 Communication diagram mengecek tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.32 Communication diagram mengupload jawaban tugas

Gambar 4.7.32 Communication diagram mengupload jawaban tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

168 4.7.33 Communication diagram mengupload soal tugas

Gambar 4.7.33 Communication diagram mengupload soal tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.34 Communication diagram mengerjakan e-quiz

Gambar 4.7.34 Communication diagram mengerjakan e-quiz Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.35 Communication diagram mengupload soal e-quiz

Gambar 4.7.35 Communication diagram mengupload soal e-quiz Sumber (Hasil analisis penulis)

169 4.7.36 Communication diagram menambah kelas

Gambar 4.7.36 Communication diagram menambah kelas Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.37 Communication diagram menambah topik

Gambar 4.7.37 Communication diagram menambah topik Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.38 Communication diagram menghapus topik

Gambar 4.7.38 Communication diagram menghapus topik Sumber (Hasil analisis penulis)

170 4.7.39 Communication diagram menginput nilai tugas

Gambar 4.7.39 Communication diagram menginput nilai tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

4.7.40 Communication diagram mengupdate kelas

Gambar 4.7.40 Communication diagram diagram mengupdate kelas Sumber (Hasil analisis penulis)

171

4.8

Updated class diagram

Gambar 4.8 Updated class diagram Sumber (Hasil analisis penulis)

172

4.9

Event table

Event table adalah sebuah katalog yang berasal dari usecase. Isi dari event table adalah susunan aktifitas yang berhubungan dengan sistem beserta informasi dari setiap kejadian per kolomnya. Berikut ini adalah event table dari sistem yang diusulkan : Tabel 4.9 Event table Sumber (Hasil analisis penulis) Event

Trigger

Source

Guru/walikelas memasukkan nilai kedalam system Guru/walikelas mengupdate nilai yang salah

Guru/walikelas selesai menilai pekerjaan siswa

Guru/walikelas

Ada nilai yang salah di input oleh guru/walikelas Akhir semester mendekat dan walikelas wajib mengisi buku rapor Guru/murid merasa ada materi yang ingin didiskusikan Guru/murid memulai thread diskusi

Walikelas melihat nilai untuk dimasukan ke rapot Guru/siswa memulai thread diskusi

Guru/murid mengisi konten dengan hal yang akan dibahas Guru/murid merasa konten ada yang salah atau tidak sesuai Guru/murid ingin memberikan respon terhadap thread diskusi Guru merasa diskusi pada thread sudah cukup atau

Activity UseCase Menginput nilai

Respo nse murid

Destinati on Database nilai

Guru/walikelas

Mengupdate nilai

Murid

Database nilai

walikelas

Melihat seluruh nilai mata pelajaran siswa Membuat thread baru

Murid

Buku rapor

Murid/ guru

Thread forum

Guru/murid

Guru/murid

Mengisi konten thread

Murid/ guru

Isi thread

Guru/murid mengisi konten dengan hal yang akan dibahas Guru/murid melihat thread diskusi

Guru/murid

Mengedit konten thread

Murid/ guru

Isi thread

Guru/murid

Mengoment ari thread

Murid/ guru

Komen thread

Guru/murid membuat thread diskusi

Guru

Menutup thread

Murid/ guru

Thread ditutup

173 menyimpan dari jalur Siswa mendownload materi pembelajaran untuk belajar Admin mengupload jadwal matpel ke system Admin mengupdate matpel Guru dan murid ingin melihat jadwal pelajaran Guru mengupload tugas murid

Murid mendownload tugas Murid ingin mengupload jawaban tugas Guru mengecek tugas yang telah di upload murid

Guru menginput nilai kedalam system

Admin mengupload konten e-quiz Admin mengatur pelaksanaan equiz Murid mengerjakan equiz

Memasuki materi pembelajaran baru

Murid

Mendownlo ad materi pembelajara n

murid

Materi pelajaran

Memulai semester baru dengan matpel baru Ada kesalahan/peru bahan pada matpel Siswa/guru memastikan jadwal kuliah besok Guru ingin memberikan tugas kepada murid melalui website Guru memberikan tugas kepada murid Murid telah selesai mengerjakan tugas Murid telah mengupload tugas yang sudah dikerjakan Guru mendapatkan hasil berupa nilai setelah mengecek tugas murid Guru memberikan admin konten e-quiz Admin telah mengupload konten e-quiz

admin

Mengupload jadwal matpel

Guru/ murid

Database jadwal

Admin

Mengupdate jadwal matpel

Guru/ murid

Database jadwal

admin

Melihat jadwal pelajaran

Guru/ murid

Jadwal

Guru

Mengupload soal tugas

Murid

Database tugas

murid

Mendownlo ad tugas

murid

Tugas softcopy

Murid

Mengupload jawaban tugas

Guru

Jawaban tugas

Guru

Mengecek tugas

Guru

Tugas yang telah dinilai

Guru

Menginput nilai tugas

Guru/ murid

Database nilai

Admin

Mengupload konten equiz

Murid/ guru

Database e-quiz

Admin

Mengatur pelaksanaan e-quiz

Murid/ guru

Jadwal equiz

Murid

Mengerjaka n e-quiz

Guru

Jawaban e-quiz

Setelah ditetapkan tanggal e-quiz

174

Admin mendaftarkan user baru Admin mengedit data user

Admin menghapus data user

Guru/murid login ke system

Guru/murid logout dari system

Admin mengupload materi bahan ajar Admin mengupdate materi bahan ajar

murid akan mengerjakan sesuai dengan deadline Tahun ajaran baru sekolah menerima guru atau murid baru Data user yg diinput ada kesalahan atau data diperbaharui Murid/guru yang tidak berkepentingan lagi dari sekolah di hapus Guru/murid ingin melakukan aktifitas di system Guru/murid selesai melakukan aktifitas di system Guru memberikan materi semester baru ke admin Materi yang sudah diupload salah atau ada tambahan materi baru

Admin

Mendaftarka n user baru

Guru/ murid

Database user

Admin

Mengedit data user

Guru/ murid

Database user

Admin

Menghapus data user

Guru/ murid

Database user

Guru/murid

login

Guru/ murid

Hak akses

Guru/murid

logout

Guru/ murid

Memutus kan hak akses

Admin

Mengupload materi bahan ajar

Guru/ murid

Database matpel

Admin

Mengupdate materi bahan ajar

Guru/ murid

Database matpel

175

4.10

Package diagram Package diagram adalah diagram objek yang menggambarkan

kumpulan elemen-elemen logika UML. Berikut ini adalah package diagram dari sistem yang diusulkan :

View layer

<> Mengupload soal e-quiz

<>Meng atur pelaksanaan equiz

<> Mengerjakan equiz

<> Menghapus topik

<> Membuat topik pelajaran

<> Membuat thread baru

<> Mengedit thread

<> Mengomentari thread

<> Menutup thread

<> Menginput jadwal pelajaran

<> Mengupdate jadwal pelajaran

<> Melihat jadwal pelajaran

<> Mengupdate materi pelajaran <> Mendaftarkan user <> Mengganti password

<> Mendownload materi pelajaran <> Mengupdate data user <> Mengupload soal tugas

<> Menambah kelas

<> Menginput nilai

<> Menghapus data user <> Mendownload soal tugas

<> Update kelas

<> Mengupdate nilai

<> Login

<> Mengupload jawaban tugas

<> Menginput materi pelajaran <> Melihat seluruh nilai mata pelajaran siswa <> Logout

<> Mengecek tugas

<> Menginput nilai tugas

Domain layer

Materi

Kelas

Tugas

Forum

Mata pelajaran

E-quiz

Jadwal

Guru

Siswa

176

Data access

DA Materi

DA Kelas

DA Tugas

DA Forum

DA Mata pelajaran

DA Jadwal

DA E-quiz

Gambar 4.10 Package diagram Sumber (Hasil analisis penulis)

DA Siswa

DA Guru

177

4.11

Persistent object Persistent object adalah gambaran dari kumpulan objek yang perlu diingat sistem agar bisa ditampilkan kembali di masa selanjutnya. Berikut ini adalah persistent object dari sistem yang diusulkan : Tabel 4.11.1 Persistent object Siswa Sumber (Hasil analisis penulis)

NIS

1991 0415 12

Nama

Pass

Siswa

word

Ardi Tanura

1991 0415

Shendy

13 1992 0125

Paulus

01

word

k, 17-

Syahdan no

95

02-1991

1

Bekasi,

Komp

18-10-

bersinar

1993

blok 7 no 35

39alv ian

Anin 7y0

0419

Bagus

nj4ng

33

Ketut

4n

01

fransiska

an

Jalan. K.H.

Kepa

0719

siswa

Pontiana

I Gede

Maria

Angkat

Pass

1992

1995

TTL

Alamat

Bandun g, 2001-1995

009

2010/2 011

Apartement mediterania

2012/2

3 gedung J

013

lantai 25jj Jln merdeka

Bali, 01-

gang

2013/2

01-1991

proklamasi

014

no 45

4qyu

Medan,

Jln.

w4l4

07-08-

Anggrek no

y

2008/2

1993

1

2013/2 014

No

ID

ID

Jenis

telep

kelas

tuga

kelamin

on 021-

s X0001

6783

XIA01

8942

XIIA1

X0002

S34

30

94

P TG

8429

2584

P

S10

948

021-

P

TG

9753

021-

TG S07

34 021-

P

S01

94 021-

TG

XIIS2

TG S90

L

178

Tabel 4.11.2 Persistent object Kelas Sumber (Hasil analisis penulis) ID_kela

Nama kelas

Kapasitas

Nama wali

kelas

kelas

40 siswa

Jhonny

s XA001

Kelas sepuluh ipa satu

XIA01

Kelas sebelas ipa 1

40 siswa

Susy

XIIA1

Kelas dua belas ipa

40 siswa

Fadli

40 siswa

Maria

40 siswa

agustina

1 XS002

Kelas sepuluh ips dua

XIIS2

Kelas dua belas ips dua

Tabel 4.11.3 Persistent object Jadwal Sumber (Hasil analisis penulis) ID_jadwal ID_kelas ID_Mata_pelajaran IDJ01

XA001

MPI01

IDJ80

XIA01

MPI04

IDJ30

XIIA1

MPA15

IDJ12

XA002

MPA20

IDJ41

XIIS2

MPS34

NIP

ID jadwal

1987021301

IDJ01

1988091104

IDJ80

1965111221

IDJ30

1970120191

IDJ12

1982021910

IDJ41

179

Tabel 4.11.4 Persistent object Guru Sumber (Hasil analisis penulis)

NIP

Nama

Pass

Guru

word

TTL

Bidang Study

Alamat

No tlp

ID

ID

Wali

Jenis

mata

quiz

kelas

Kelami

pelajar

n

an 198 702

Andy

130

sanjaya

1 198 809

Brama

110

wijaya

4

456ju Jakarta, nki49

07-07-

23

1983

123af g429 3amn

Bahasa

Komplek

021-

Inggris

BTN

824320

MPI01

ng, 23-

Matem

03-

atika

1989

an Murah sekali blok 9

087786 273695

MPI04

511 122 1

Cindy mustik asari

Manad 99jeli

o, 14-

ta99

091985

Yes

L

No

P

No

L

yes

L

01

EQ0 05

nomor 3 Apartem

196

L

EQ0

Perumah

Bandu

Yes

Bahasa Indone sia

en keluraha

082104

MPA1

EQ0

n blok

339201

5

20

AA lantai 5

197 012 019 1 198 202 191 0

Daniel

Naw

setiawa

a1T3

n

s

Eric Effend y

Ee90 34eE

Singka wang, 09-09-

Jln Fisika

no 9

1989 Bali, 15-021979

sudirman

Olahra ga

Jln panjang no 59

021-

MPA2

EQ0

428948

0

12

085223 728912

MPS34

EQ0 99

180

Tabel 4.11.5 Persistent object Forum Sumber (Hasil analisis penulis) ID_to pik

FT001

Tanggal Nama topik

pembuata n

Matematika

Persoalan

2013, 7:08

logika itu

20-04Bhs inggris

thread

17-12-

PM

FT002

Judul

2014, 8:00 AM

ID mata

ID

NIP

NIS

pelajara

kelas

198702130

199104151

1

2

XIA0

198809110

199104151

1

4

3

196511122

199201250

1

1

197012019

199204193

1

3

198202191

199507190

0

1

n

MPI01

X0001

seperti apa? I like to know about verb

MPI04

whom? Rumus

FT030

fisika

01-01-

gravitasi

2014,

dapat

00:00 PM

digunakan

MPA15

XIIA1

MPA20

X0002

MPS34

XIIS2

untuk apa?

FT031

Bhs indonesia

18-072013, 11:31 AM

Bisa tolong jelaskan idiom yang baik? Saya mengalami

17-08FT099

olahraga

2014, 9:12 AM

cedera. Pertolonga n pertama yang baiknya dilakukan?

181

Tabel 4.11.6 Persistent object E-quiz Sumber (Hasil analisis penulis) ID_quiz

Waktu

Waktu

mulai

selesai

17-02EQ001

2014, 8:00 PM 18-10-

EQ005

2014 5:00 PM 20-01-

EQ020

2014 4:30

EQ012

Materi

2014,

kerajaan

9:00 PM

islam

18-10-

Materi

2014

organ

6:30 PM

tubuh

20-012014

01-01-

01-01-

2014

2014

3:30PM

5:00PM

07-08EQ099

17-02-

5:15 PM

PM

2014

07-08-

8:00 PM

PM

Materi grammar

Materi pantun

Materi

2014

6:45

Topik quiz

logic

Tanggal

ID mata

pembuatan

pelajaran

10-02-2014

MPI01

X0001

75

11-10-2014

MPI04

XIA01

81

13-01-2014

MPA15

XIIA1

0

23-12-2013

MPA20

X0002

25

01-08-2014

MPS34

XIIS2

100

Tabel 4.11.7 Persistent object Tugas Sumber (Hasil analisis penulis) ID_tugas

Nilai tugas

NIS

TGS01

94

1991041512

TGS07

15

1991041513

TGS10

67

1992012501

TGS34

80

1992041933

TGS90

11

1995071901

ID kelas

Nilai Quiz

182

Tabel 4.11.8 Persistent object Materi Sumber (Hasil analisis penulis) ID materi

Tanggal

Nama Materi

ID mata pelajaran

pembuatan

IDM01

Algoritma

17-02-2014

MPI01

IDM08

Speaking

18-10-2014

MPI04

IDM14

Gravitasi

20-01-2014

MPA15

IDM20

Anatomi

01-01-2014

MPA20

07-08-2014

MPS34

IDM45

Olahraga bola besar

Tabel 4.11.9 Persistent object Mata pelajaran Sumber (Hasil analisis penulis) ID mata

Nama Mata

pelajaran

pelajaran

MPI01

MPI04

Outline pembelajaran

Bahasa

-

Mengerti idiom

Indonesia

-

Mengerti pantun

-

Dapat menulis cerpen

-

Dapat berpidato menggunakan

Bahasa inggris

Kurikulum

2013

KTSP

Bahasa inggris MPA15

Biologi

MPA20

Fisika

MPS34

Matematika

-

Mengerti anatomi tubuh

-

Mengeti anatomi binatang

-

Mengerti gravitasi

-

Paham gaya memiliki rumus

-

Dapat mengerjakan perkalian

-

Dapat mengerti logika

-

Dapat mengerjakan soal cerita

KTSP

KTSP

KTSP

183

4.12

Blueprint Blueprint adalah rancangan awal/rencana dari user interface yang akan di desain. Berikut ini adalah beberapa blueprint dari rancangan sistem yang diusulkan :

4.12.1 Blueprint login

Gambar 4.12.1 Blueprint login Sumber (Hasil analisis penulis)

184

4.12.2 Blueprint beranda

Gambar 4.12.2 Blueprint beranda Sumber (Hasil analisis penulis)

185

4.12.3 Blueprint materi

Gambar 4.12.3 Blueprint materi Sumber (Hasil analisis penulis)

186

4.12.4 Blueprint forum

Gambar 4.12.4 Blueprint forum Sumber (Hasil analisis penulis)

187

4.12.5 Blueprint jadwal

Gambar 4.12.5 Blueprint jadwal Sumber (Hasil analisis penulis)

188

4.12.6 Blueprint e-quiz

Gambar 4.12.6 Blueprint e-quiz Sumber (Hasil analisis penulis)

189

4.12.7 Blueprint tugas

Gambar 4.12.7 Blueprint tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

190

4.12.8 Blueprint nilai

Gambar 4.12.8 Blueprint nilai Sumber (Hasil analisis penulis)

191

4.12.9 Blueprint user

Gambar 4.12.9 Blueprint user Sumber (Hasil analisis penulis)

192

4.12.10Blueprint kelas

Gambar 4.12.10 Blueprint kelas Sumber (Hasil analisis penulis)

193

4.13

User Interface User interface adalah gambaran atau contoh tampilan dari sistem yang dirancang dalam bentuk printscreen window. Berikut ini adalah beberapa user interface dari rancangan sistem yang diusulkan :

4.13.1 Tampilan user interface admin 4.13.1.1

Beranda admin

Gambar 4.13.1.1 Beranda admin Sumber (Hasil analisis penulis)

194

4.13.1.2

Tambah user

Gambar 4.13.1.2 Tambah user Sumber (Hasil analisis penulis)

195

4.13.1.3

Update user

Gambar 4.13.1.3 Update user Sumber (Hasil analisis penulis)

196

4.13.1.4

Hapus user

Gambar 4.13.1.4 Hapus user Sumber (Hasil analisis penulis)

197

4.13.1.5

Tambah kelas

Gambar 4.13.1.5 Tambah kelas Sumber (Hasil analisis penulis)

198

4.13.1.6

Update kelas

Gambar 4.13.1.6 Update kelas Sumber (Hasil analisis penulis)

199

4.13.1.7

Hapus kelas

Gambar 4.13.1.7 Hapus kelas Sumber (Hasil analisis penulis)

200

4.13.1.8 Update jadwal

Gambar 4.13.1.8 Update jadwal Sumber (Hasil analisis penulis)

201

4.13.1.9 Update jadwal (cont.)

Gambar 4.13.1.9 Update jadwal Sumber (Hasil analisis penulis)

202

4.13.1.10 Upload materi

Gambar 4.13.1.10 Upload materi Sumber (Hasil analisis penulis)

203

4.13.1.11 Upload materi (cont.)

Gambar 4.13.1.11 Upload materi (cont.) Sumber (Hasil analisis penulis)

204

4.13.1.12

Tambah/edit e-quiz

Gambar 4.13.1.12 Tambah/edit e-quiz Sumber (Hasil analisis penulis)

205

4.13.1.13

Halaman utama forum

Gambar 4.13.1.13 Halaman utama forum Sumber (Hasil analisis penulis)

206

4.13.1.14

Menambah topik pelajaran dalam forum

Gambar 4.13.1.14 Menambah topik pelajaran dalam forum Sumber (Hasil analisis penulis)

207

4.13.1.15

Mengedit topik pada forum

Gambar 4.13.1.15 Mengedit topik pada forum Sumber (Hasil analisis penulis)

208

4.13.2 Tampilan user interface guru/wali kelas 4.13.2.1 Beranda guru/wali kelas

Gambar 4.13.2.1 Beranda guru/wali kelas Sumber (Hasil analisis penulis)

209

4.13.2.2

Lihat jadwal

Gambar 4.13.2.2 Lihat jadwal Sumber (Hasil analisis penulis)

210

4.13.2.3

Upload tugas

Gambar 4.13.2.3 Upload tugas Sumber (Hasil analisis penulis)

211

4.13.2.4

Download jawaban

Gambar 4.13.2.4 Download jawaban Sumber (Hasil analisis penulis)

212

4.13.2.5

Forum pembelajaran

Gambar 4.13.2.5 Forum pembelajaran Sumber (Hasil analisis penulis)

213

4.13.2.6

Memilih topik

Gambar 4.13.2.6 Memilih topik Sumber (Hasil analisis penulis)

214

4.13.2.7

Memilih thread

Gambar 4.13.2.7 Memilih thread Sumber (Hasil analisis penulis)

215

4.13.2.8

Posting

Gambar 4.13.2.8 Posting Sumber (Hasil analisis penulis)

216

4.13.2.9

Tambah nilai

Gambar 4.13.2.9 Tambah nilai Sumber (Hasil analisis penulis)

217

4.13.3 Tampilan user interface siswa 4.13.3.1

Beranda siswa

Gambar 4.13.3.1 Beranda siswa Sumber (Hasil analisis penulis)

218

4.13.3.2

Download materi

Gambar 4.13.3.2 Download materi Sumber (Hasil analisis penulis)

219

4.13.3.3

Download materi (cont.)

Gambar 4.13.3.3 Download materi (cont.) Sumber (Hasil analisis penulis)

220

4.13.3.4

Download tugas dan upload jawaban

Gambar 4.13.3.4 Beranda download tugas dan jawaban Sumber (Hasil analisis penulis)

221

4.13.3.5

Lihat nilai

Gambar 4.13.3.5 Lihat nilai Sumber (Hasil analisis penulis)

222

4.13.3.6

E-quiz

Gambar 4.13.3.6 E-quiz Sumber (Hasil analisis penulis)

223

4.13.3.7

Pilih topik

Gambar 4.13.3.7 Pilih topik Sumber (Hasil analisis penulis)

224

4.13.3.8

Pilih thread

Gambar 4.13.3.8 Pilih thread Sumber (Hasil analisis penulis)

225

4.13.3.9

Pilih thread (cont.)

Gambar 4.13.3.9 Pilih thread Sumber (Hasil analisis penulis)

226

4.13.3.10

Posting

Gambar 4.13.3.10 Posting Sumber (Hasil analisis penulis)

227

4.13.3.11

Posting (cont.)

Gambar 4.13.3.11 Posting (cont.) Sumber (Hasil analisis penulis)

228

4.14

Navigation Diagram

Navigation diagram adalah gambaran tentang pemetaan langkah demi langkah melakukan sebuah fungsi didalam sistem. Navigation diagram ini menunjukkan posisi window tertentu dalam sistem dan menunjukkan hal apa saja yang memungkinkan untuk user kerjakan dalam window tersebut. Berikut ini adalah navigation diagram dari sistem yang diusulkan : 4.14.1 Navigation diagram user (admin)

229

Gambar 4.14.1 Navigation diagram user (admin) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.14.2 Navigation diagram kelas (admin)

230

Gambar 4.14.2 Navigation diagram kelas (admin) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.14.3 Navigation diagram jadwal (admin)

231

Gambar 4.14.3 Navigation diagram jadwal (admin) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.14.4 Navigation diagram materi (admin)

232

Gambar 4.12.4 Navigation diagram materi (admin) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.14.5 Navigation diagram e-quiz (admin)

233

Gambar 4.14.5 Navigation diagram e-quiz (admin) Sumber (Hasil analisis penulis) 4.14.6 Navigation diagram forum (admin)

234

Gambar 4.14.6 Navigation diagram forum (admin) Sumber (Hasil analisis penulis)

4.14.7 Navigation diagram nilai (admin)

235

Gambar 4.14.7 Navigation diagram nilai (admin) Sumber (Hasil analisis penulis)

236 4.14.8 Navigation diagram jadwal (guru)

Gambar 4.14.8 Navigation diagram jadwal (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

237 4.14.9 Navigation diagram materi (guru)

Gambar 4.14.9 Navigation diagram materi (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

238 4.14.10 Navigation diagram e-quiz (guru)

Gambar 4.14.10 Navigation diagram e-quiz (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

239

4.14.11 Navigation diagram forum (guru)

Gambar 4.14.11 Navigation diagram forum (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

240 4.14.12 Navigation diagram nilai (guru)

Gambar 4.14.12 Navigation diagram nilai (guru) Sumber (Hasil analisis penulis)

241 4.14.13 Navigation diagram jadwal (siswa)

Gambar 4.14.13 Navigation diagram jadwal (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

242 4.14.14 Navigation diagram materi (siswa)

Gambar 4.14.14 Navigation diagram materi (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

243 4.14.15 Navigation diagram e-quiz (siswa)

Gambar 4.14.15 Navigation diagram e-quiz (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

244

4.14.16 Navigation diagram forum (siswa)

Gambar 4.14.16 Navigation diagram forum (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

245 4.14.17 Navigation diagram nilai (siswa)

Gambar 4.14.17 Navigation diagram nilai (siswa) Sumber (Hasil analisis penulis)

246

4.15

Sitemap Sitemap adalah gambaran secara garis besar tentang pemetaan fungsi yang ada dalam sebuah sistem. Berikut ini adalah sitemap dari sistem yang diusulkan :

mmd Mind Mapping Diagr...

Login Page

Admin

Siswa Guru Wali Kelas

E-Quiz

Forum

Jadwal

Materi

Beranda

Kelas

User

Forum

Jadwal

Beranda

Materi

Beranda

Materi

Beranda

Update Jadwal Biodata

Live Chat

Nilai

Topik

Input Jadwal

Hapus Jadwal

Buat Thread

Update Thread

Hapus Thread

Comment Thread

Input E-Quiz

Update E-Quiz

Hapus E-Quiz

Input User

Update User

Hapus User

Input Kelas

Update Kelas

Jadwal

Biodata

Hapus Kelas

Live Chat

Live Chat

Nilai

Topik

Tugas

Lihat Jadwal

Buat Thread

Update Thread

Hapus Thread

Lihat Nilai

Buat Topik

Update Topik

Nilai

Topik

Comment Thread Input Nilai

Input Nilai

Jadwal

Tugas

Lihat Jadwal

Buat Thread

Update Thread

Hapus Thread

Comment Thread

Biodata

Live Chat

Nilai

Topik

Tugas

Lihat Jadwal

Tugas Biodata

Lihat Rata-Rata Kelas

Materi

Hapus Topik

Upload Tugas

Download Tugas

Set Deadline Tugas

Lihat Nilai

Lihat Rata-Rata Kelas

Upload Tugas

Download Tugas

Set Deadline Tugas

Gambar 4.15 Sitemap Sumber (Hasil analisis penulis)

Forum

E-Quiz

Forum

Update Nilai

Lihat Nilai

Upload Tugas

Download Tugas

Set Deadline Tugas

Lihat Nilai

Upload Tugas

Download Tugas

Buat Thread

Update Thread

Hapus Thread

Comment Thread

Mengerjakan E-Quiz

Simulasi E-Quiz

247