3
BAB 2 DATA DAN ANALISA
2.1 Sumber Data Data-data ini diperoleh dari berbagai macam media, seperti buku, internet, survey lapangan, video edukasi dan video yang berhubungan langsung dengan tema yang diangkat oleh penulis. Sumber ini merupakan materi yang membantu memperkuat data data teori, cerita maupun referensi visual dalam pembuatan serial animasi ini.
2.1.1
Buku Data yang didapat dari buku dibagi menjadi dua yaitu buku referensi teori, seperti ; Bertanam 30 Jenis Sayur (Drs. H. Hendro Sunarjono), Psikologi Anak (Lusi Nuryanti), Psychology Social (Dra. W.A Gerungan), Mengenal Adat Budaya dan Tradisi Nusantara (Hendro Tri Laksono), Buku Pintar Budaya Indonesia (Edi Sigar), Design Brand Identity (John Willey), Business Model Generation (Alexander Osterwalder & Yves Pigneur).
buku referensi visual art and design, seperti ; Animation Tips and Tricks (Shawn Kelly), How to Become an Animator (Kris Larson) , How to Draw Cartoon (Aris Prasetyo), Cartoon Animation (Preston Blair), Color Harmony a Guide to Creative Color Combination (Hideaki Chijiwa), Digital Cinematography (Ben de Leeuw), The Magic of After Effect (Hendi Hendratman).
4
2.1.2
Internet Untuk acuan visual dan data yang penulis ambil dari internet adalah melalui
beberapa
situs
berikut
yaitu
;
m-edukasi.web.id,
youtube.com, vimeo.com dan masih banyak lagi.
2.1.3
Survey Survey dilakukan ke tempat tempat yang mewakili dan berhubungan dengan tema yang diangkat dan bisa mengambil referensi kebudayaan dan perkembangan cerita seperti Taman Mini Indonesia Indah. Juga survey yang dilakukan dengan Voting/Polling baik online ataupun menyebarkan kuisioner langsung kepada target survey.
2.1.4
Video Untuk acuan visual dan beberapa data pendukung lain nya diambil dari video yang diperoleh dari video di situs vimeo.com seperti https://vimeo.com/8674778 dan https://vimeo.com/41430859 dan sebagainya.
2.2 Data Umum 2.2.1 Animasi
Animasi adalah tampilan cepat dari gambar yang berurutan untuk menciptakan sebuah ilusi gerakan. Umumnya presentasi dari animasi adalah berupa film atau program video. Didemonstrasikan dengan menggunakan kamera dan proyektor atau layar tampilan komputer yang dapat dengan cepat memutar siklus gambar yang berurutan sehingga terlihat bergerak. Animasi dapat dibuat dengan hasil yang baik dengan sentuhan seni di dalamnya, dengan dihasilkan bantuan komputer, atau benda 3d, misalnya boneka atau tanah liat. Dunia film awalnya berasal dari photography sedangkan animasi awalnya adalah berakar dari illustrasi dan desain grafis.
5
2.2.1.1 Sejarah Animasi
Animasi mulai berkembang sekitar abad ke-18 di Amerika. Animasi umum nya
menggunakan serangkaian gambar
diam/frame yang dirangkai menjadi satu dan menimbulkan kesan seolah-olah gambar tersebut bergerak. Untuk menciptakan animasi selama satu detik membutuhkan sebanyak 12-24 frame gambar diam. Animasi berasal dari bahasa Yunani “anima” yang berati hidup, makna harfiah dari animasi adalah memberikan kehidupan atau sifat mahluk hidup pada benda mati.
Gambar 2.1 Egypt Motion, Animasi di Dinding Source:http://www.animationsource.org/hub/en/comments /The_History_of_Animation_Part_1/2730.html
Suatu sequence atau rangkaian gambar yang di ekspos pada tenggang waktu tertentu sehingga tercipta sebuah ilusi gambar bergerak. Memproduksi ilusi gerak dalam film/video dengan foto ataupun merekam dengan serangkaian frame tungal yang menunjukkan
perubahan
pada
posisi
dari
subjek
yang
ditunjukkan dengan rangkaian gambar bergerak, sehingga memberikan sebuah ilusi akan gambar yang bergerak.
6
2.2.1.2 Jenis Animasi Animasi sendiri sekarang telah berkembang yang dulu mempunyai prinsip sederhana sekarang menjadi beberapa jenis animasi yaitu ; 1. Animasi tradisional Atau
yang
lebih
dikenal
dalam
bahasa
inggris
“traditional animation”, atau bisa juga CEL animation. Dikatakan
tradisional
karena
dibuat
dengan
menggunakan gambar tangan. dan teknik ini adalah jenis animasi pertama yang ada di dunia. disebut cel karena pada awalnya animasi ini dibuat dilembaran yang disebut celluloid, yaitu lembaran kertas yang trasparan. Namun metode ini sudah jarang atau bahkan tidak di gunakan lagi sejak tahun 1990 karena munculnya teknik animasi dengan menggunakan komputer.
Gambar 2.2 Animasi Tradisional Source:http://50mostinfluentialdisneyanimators.wordpre ss.com/2011/12/17/1-bill-tytla/ Kebanyakan dari kita mengatakan jenis animasi ini adalah
animasi
2
dimensi.
hal
ini
dikarenakan
wujud/visual dari animasi ini berkesan flat/datar, sehingga dikatakan animasi 2 dimensi.
7
2. Animasi Komputer Atau bisa juga disebut CGI (Computer Generated Imagery) adalah produk animasi yang di kerjakan dengan menggunakan komputer. Teknik animasi yang bisa dibuat dengan menggunakan komputer ada beberapa metode ;
A. Manual Metode ini mengandalkan kemampuan animator secara penuh. seluruh gerakan dibuat dengan insting dan skill animator. B. Motion Capture Adalah metode animasi yang menggunakan bantuan gerak karakter aslinya dan dipindahkan geraknya dengan alat motion capture.
C. Dynamic Simulation Metode ini menggunakan penghitungan secara fisika pada
objek
yang
akan
di
animasikan.
lalu
disimulasikan secara realtime.
D. Particle Adalah sekumpulan objek yang dapat di animasikan secara bersamaan membentuk sebuah pola. misalnya asap, daun berguguran, api, hujan, salju, dsb.
3. Animasi Stopmotion Jenis animasi yang ketiga ini adalah animasi yang menggabungkan unsur photography dan gerak.
8
Jenis animasi stopmotion ; A. Clay disebut clay karena bahan utama yang digunakan untuk membentuk objek/karakter adalah lilin/malam. lalu lilin tersebut di gerakkan sedikit demi sedikit sambil di rekam dalam bentuk foto. B. Cutout adalah teknik animasi stopmotion dengan menggunakan kertas yang di potong-potong dan di rangkai seperti halnya wayang kulit.
4. Hybrid Dikenal
juga
dengan
mix
media.
Adalah
percampuran dari beberapa teknis animasi yang sudah disebutkan di atas. misalnya animasi komputer di padu dengan animasi tradisional.
Gambar 2.3 Space Jam - Animasi Hybrid Source:http://chadlikesmovies.com/2012/08/02/spacejam-1996/
2.2.1.3 Animasi di Indonesia Sejarah
Animasi
Indonesia
mulai
diketahui
sejak
ditemukannya Cave Painting yang bercerita mengenai binatang atau hal-hal yang berbau mistis di beberapa gua di
9
nusantara. Pada tahun 1955 Presiden pertama kita yaitu Pak Soekarno yang sangat peduli dengan perkembangan seni dengan sengaja mengirimkan seorang seniman Indonesia untuk belajar di Studio Walt Disney . Setalah meyelesaikan pendidikannya beliau kembali ke Indonesia dan merilis film animasi pertama di Indonesia yaitu “ Si Doel Memilih” . Pada tahun 1970 stasiun TV satu – satunya pada saat itu yaitu TVRI sudah mulai menayangkan film – film animasi yang dibuat oleh Walt Disney dan Hanna Barbera. Kira – kira pada tahun 2000 sampai dengan tahun 2004 diproduksi beberapa serial animasi TV . Di tahun – tahun berikutnya animasi di Indonesia berkembang lebih pesat yaitu dengan adanya film animasi yang memenangkan penghargaan INAICTA . Pada tahun 2008 Indonesia sendiri sudah berhasil
membuat
film
animasi
3D
pertama
yang
ditayangkan di layar lebar dan juga sudah berhasil untuk Go Internasional. Perkembangan film animasi di Indonesia semakin berkembang dengan didukung oleh adanya seniman seniman muda berbakat Indonesia, dan studio animasi yang mulai tersebar di berbagai daerah.
2.2.1.4 Animasi Serial TV Serial animasi adalah seperangkat animasi yang disajikan dalam program televisi dengan judul seri yang mudah diingat, biasanya terkait satu sama lain. Episode biasanya berisi tentang interaksi karakter yang sama. Memiliki tema yang simple,dan continuity untuk siaran televisi, program yang dibuat, biasanya terkait satu sama lain dan dapat muncul seminggu sekali atau lebih atau setiap hari selama slot waktu yang ditentukan. Serial animasi juga berlaku di luar siaran televisi, seperti film-film
10
Tom dan Jerry short series yang muncul di bioskop 1961-1962. Memiliki jumlah episode terbatas seperti miniseri, atau tetap dibuat berkelanjutan berdasarkan rating. Tahun tahun awal serial animasi menjadi primadona, televisi bersaing untuk menarik penonton sebanyak-banyaknya agar penonton lepas dari trend bioskop di akhir 1950-an, dan animasi theatrikal pun mulai padam. Saat ini, kartun animasi yang diproduksi sebagian besar adalah untuk televisi.
2.2.1.5 Animasi Serial TV di Indonesia Serial animasi luar yang masuk ke Indonesia sudah dimulai sejak lama. Serial animasi eropa dan jepang mulai meramaikan layar kaca televisi Indonesia seperti yang terkenal adalah serial animasi Candy candy, Doraemon, Tom and Jerry show, dan masih banyak lagi. Serial animasi menjadi sangat populer di Indonesia yang diputar hari Minggu pagi dimana banyak anak anak yang menonton karena libur sekolah. Serial animasi di Televisi akrab dengan anak anak, mayoritas viewers adalah anak anak, dengan target primer anak anak dan remaja-dewasa sebagai target sekunder. Biasanya berdurasi 24menit, minggu pagi sekitar pukul 8.00 pagi hingga pukul 1 siang.
2.2.1.6 Budaya Pasar Indonesia Terhadap Serial Animasi Produk serial animasi buatan Indonesia diproduksi dari berbagai studio animasi. Menurut Pak Bambang Gunawan selaku pelaku industri, untuk menjual sebuah produk serial animasi ke televisi stasiun TV di Indonesia memberikan 3 pilihan untuk mempublikasikan nya.
11
3 Pilihan yang diberikan stasiun Televisi lokal antara lain ; - Beli putus Beli putus adalah keadaan dimana produk serial animasi dibeli oleh pihak stasiun TV atas kesepakatan bersama, creator tidak berhak mendapatkan keuntungan terhadap penayangan serial animasi tersebut selama animasi tersebut di publikasikan. Lain halnya keuntungan seperti penjualan action figure, movie dan home video. Creator berhak memproduksi serial animasi nya dalam bentuk lain. Dalam hal ini creator hanya mendapatkan royalty di awal karena sistem beli putus oleh stasiun televisi yang bersangkutan. - License Memegang Lisensi atas apa saja yang bisa kita lakukan terhadap produk yang dijual. Mendapatkan segala sesuatu yang berhubungan dengan produk serial animasi. Biasanya lisensi ini terbatas dalam kurun waktu tertentu sesuai perjanjian kedua belah pihak. - Beli Slot Beli Slot adalah pilihan dimana untuk menayangkan serial harus membeli slot waktu tayang di televisi yang tersedia dengan membayarkan sejumlah uang kepada pihak televisi. Biasanya membutuhkan sejumlah partner dan investor dalam menggalangkan dana untuk melakukan option ini.
2.2.1.7 Serial Animasi Untuk Anak Berdasarkan Subjek Serial animasi untuk anak bisa berupa edukasi dan juga bisa entertaining. Orangtua dapat menggunakan televisi sebagai media tambahan bagi anak dalam belajar baik dirumah
12
maupun disekolah. Berikut adalah beberapa tipe serial animasi berdasarkan subjek yang dikomunikasikan kepada anak ; Literacy Skills and Reading Serial animasi ini berfokus pada pembelajaran keaksaraan dan alphabetical anak, mengajarkan tentang bagaimana cara mengeja, membaca dan mengidentifikasikan huruf. Contohnya adalah ; •
Super Why (PBS)
•
Sesame Street (PBS)
Early Math Skill Konten yang ada pada serial animasi jenis ini berfokus pada keahlian behitung dan mengenal angka tetapi dikemas dengan mudah dan menyenangkan. Contohnya adalah ; • Mickey Mouse Clubhouse (Playhouse Disney) • Dora the Explorer (Nick Jr.)
Science and Nature Berisi tentang eksplorasi tentang alam dan pengetahuan serial animasi ini berisi proses menemukan sesuatu, mengajarkan beberapa fakta tentang alam dan mengeksplorasi dunia disekitar mereka. Contohnya adalah ; •
It's a Big Big World (PBS KIDS)
•
Mama Mirabelles Home Movies (PBS KIDS)
Art and Music Untuk serial jenis ini berfokus pada seni dan musik. Anak diajak berinteraksi untuk ikut bernyanyi, menari dan menambah kreatifitas di bidang seni. Contohnya adalah ; •
Little Einsteins (Playhouse Disney)
•
Backyardigans (Nick Jr.) Social Skill, Life Skill and Humor
13
Topik yang disajikan dalam serial animasi ini adalah topik sosial, bagaiamana anak beinteraksi dengan lingkungan seperti sesama teman, berkomunikasi dan menambah social skill. Juga biasanya mengangkat tentang moralitas dan pembentukan pribadi yang baik. Contohnya adalah ; •
Bubble Guppies (Nickelodeon)
•
Doc McStuffins (Disney Junior)
Problem Solving and Thinking Skill Serial animasi ini memberikan pembelajaran tentang bagaimana cara berpikir dan memecahkan masalah dengan menggunakan problem solving. Biasanya menggunakan lagu dan kata kata yang mudah diingat oleh anak anak. Contohnya adalah ; •
Blue's Clues (Nick Jr.)
•
My Friends Tigger & Pooh (Playhouse Disney)
Foreign Languages and Culture Serial animasi memberikan pembelajaran kebahasaan. Disajikan bilingual dengan cara yang simple dan menambah pengetahuan anak dalam menggunakan bahasa asing. Contohnya adalah ; •
Go, Diego, Go! (Nick Jr.)
•
Ni Hao Kai-lan (Nick Jr.)
Based on Book Stories Serial animasi ini adalah adaptasi dari buku yang sudah terkenal kemudian disajikan ke dalam media serial animasi. Contohnya adalah ; •
Max & Ruby (Playhouse Disney)
•
Charlie and Lola (Playhouse Disney)
14
2.2.1.8 Top 5 Serial Animasi di TV untuk Preschool Berikut adalah data top 5 serial animasi untuk preschool berusia 3-6 tahun yang penulis dapat dari kodsmovietv.com - The Backyardigans The
Backyardigans
berceritakan
tentang
lima
teman
menggemaskan yang mengubah halaman belakang mereka menjadi petualangan yang menyenangkan. - SuperWhy Bercerita
tentang petualangan
di
tiap
episode
dengan
mengajarkan bagaimana cara membaca, mengetahui alphabet dan spelling. - Bubble Guppies Bubble Guppies mengajak anak-anak ikut serta dalam petualangan bawah air dengan karakter yang menggemaskan. Setiap episode Bubble Guppies adalah cerita saat mereka berjalan ke sekolah. - Team Umizoomi Sebuah tayangan animasi 2D dan 3D dari Nick Jr, Umizoomi mendidik dan menghibur anak-anak menggunakan kekuatan matematika mereka yang kuat untuk membantu anak-anak memecahkan masalah.
- Dora The Explorer Tokoh utama serial ini, adalah seorang gadis kecil yang baik hati dan senang menjelajah. Ia selalu ditemani oleh Boots, seekor monyet. Mereka berdua menjelajah untuk membantu seorang teman atau mencari sesuatu yang mereka butuhkan.
15
Carey Bryson, 2012, Top 5 Shows for Preschoolers, diakses 12 Maret 2013 dari http://kidstvmovies.about.com/od/t vshowsbyagegroup/tp/preschoolerst v.htm
2.2.1.9 Konsep Perancangan Bisnis Model Merupakan teori pemikiran dan
perancangan strategi dalam
berbisnis yang dapat mendukung untuk digunakan dalam membuat serial animasi ini agar sukses di pasaran. Dalam buku Business Model Generation karya Alexander Ostwelder dan Yves Pigneur merumuskan ada 9 bagian blok yang harus diperhatikan saat merancang bisnis agar mendapatkan hasil dan nilai dari bisnis yang kita lakukan sehingga menjadi maksimal, 9 blok tersebut adalah ;
1. Costumer Segments Target pelanggan/ target pasar adalah inti dari semua model bisnis. Tanpa pelanggan (yang dapat memberikan keuntungan) tidak ada suatu bisnis yang dapat bertahan lama. Dalam memulai strategi bisnis harus mengetahui dengan jelas kepada siapa produk yang dihasilkan untuk dijual.
2. Value Propositions Adalah alasan yang membuat pelanggan beralih dari suatu perusahaan ke perusahaan lain. Value Propositions dapat memecahkan masalah pelanggan atau memuaskan kebutuhan pelanggan. Merupakan suatu nilai yang diberikan oleh pelanggan yang dibuat oleh perusahaan.
16
3. Channels Saluran komunikasi, distribusi, dan penjualan. Merupakan penghubung antara perusahaan dengan pelanggan. Channels adalah titik sentuh antara produk dengan pelanggan yang sangat berperan dalam setiap kejadian dalam setiap kejadian yang mereka alami.
4. Customer Relationship Merupakan hubungan antara perusahaan dengan pelanggan/ target pasar. Sebuah perusahaan harus menjelaskan jenis hubungan yang ingin dibangun bersama customer segments
5. Revenue Streams Merupakan sebuah arus pendapatan. Jika pelanggan adalah inti dari sebuah bisnis model, Arus pendapatan adalah urat nadi. Berpikir apakah pelanggan
bersedia membayar? Apa yang
membuat pelanggan membayar dan bagaimana mengelola arus pendapatan agar dapat menguntungkan perusahaan.
6. Key Resources Setiap bisnis model memerlukan sumber daya utama. Sumber daya ini memungkinkan perusahaan
menciptakan Value
Propositions. Kebutuhan sumber daya utama berbeda beda sesuai jenis bisnis model.
7. Key Activities Adalah tindakan tindakan terpenting yang harus diambil perusahaan agar dapat beroperasi dengan sukses. Seperti halnya key resources , Key activities juga diperlukan dalam menentukan value propositions melalui mengambil tindakan yang tepat, menjangkau pasar, mempertahankan hubungan pelanggan dan memperoleh pendapatan.
17
8. Key Partnership Perusahaan membentuk kemitraan dengan berbagai alasan, dan kemitraan menjadi landasan berbagai bisnis model. Perusahaan menciptakan sebuah aliansi untuk mengoptimalkan bisnis model, mengurangi resiko, atau memperoleh sumber daya mereka.
9. Cost Structure Biaya terpenting yang muncul ketika mengoperasikan model bisnis tertentu. Menciptakan dan memperhitungkan semua biaya yang dapat menunjang sebelum memulai bisnis model.
Gambar 2.4 Skema Bisnis Model Source: http://www.philhill.net/category/businessmodel/ Alexander Osterwalder & Yves Pigneur. (2013), Business Model Generation : PT ELEX MEDIA KOMPUTINDO
18
2.2.1.10
Proses Pembuatan Animasi 3D Proses pembuatan animasi 3D terdiri dari 4 proses yaitu Development •
Brainstorming,
•
Pemilihan Konsep,
•
Survey dan pencarian sumber data pendukung,
•
Script
Pra-Produksi •
Pembentukan desain karakter dan environment,
•
Storyboarding dan animatic preview,
•
Dubbing awal,
•
Musik dan sound FX
Produksi •
Lay out,
•
3D Modeling,Texturing, Rigging
•
Animate,
•
Rendering,
Post-produksi •
Composite,
•
Editing,
•
Pemindahan data film kedalam berbagai media berupa DVD, VHS dan lainnya.
19
2.2.2 Sayuran Sayuran
merupakan
sebutan
umum
bagi
bahan pangan asal tumbuhan yang biasanya mengandung kadar air tinggi dan dikonsumsi dalam keadaan segar atau setelah diolah secara minimal. Sebutan
untuk
beraneka
jenis
sayuran
disebut
sebagai sayur-
sayuran atau sayur-mayur. Sejumlah sayuran dapat dikonsumsi mentah tanpa dimasak sebelumnya, sementara yang lainnya harus diolah terlebih dahulu
dengan
cara direbus, dikukus atau
diuapkan, digoreng,
atau disangrai. Sayuran berbentuk daun yang dimakan mentah disebut sebagai lalapan.
Gambar 2.5 Sayuran Source:http://www.lifemartini.com/wpcontent/uploads/2012/08/vegetable.jpg
Istilah sayuran tidak bersifat ilmiah. Kebanyakan sayuran adalah bagian vegetatif dari tumbuhan, terutama daun (juga beserta tangkainya). Beberapa sayuran adalah bagian tumbuhan yang tertutup tanah, seperti wortel, kentang, dan lobak. Terdapat pula sayuran yang berasal dari organ generatif,
20
Nutrisi Sayuran Kandungan nutrisi antara sayuran yang satu dan sayuran yang lain berbeda-beda, meski umumnya sayuran mengandung sedikit protein atau lemak, dengan jumlah vitamin, provitamin, mineral, fiber dan karbohidrat yang bermacam-macam. Beberapa jenis sayuran bahkan telah diklaim mengandung zat antioksidan, antibakteri, antijamur, maupun zat anti racun. Mengonsumsi jumlah sayuran dengan kadar yang cukup dapat menurunkan risiko penyakit jantung dan diabetes tahap 2. Nutrisi spesifik yang ada dalam sayuran ; Potasium Sayuran mengandung potasium yang baik untuk diet. Potasium membuat tekanan darah menjadi normal dan sehat. Serat atau fiber Serat yang terkandung dalam sayuran membantu pencernaan lebih baik dalam memproses makanan sehingga meringankan kinerja lambung dan usus. Asam Folat Sayuran banyak mengandung folat tinggi seperti kangkung, bayam dan selada sangat baik untuk wanita. Folat adalah zat yang dibutuhkan dalam pembentukan sel darah merah. Selain ketiga nutrisi diatas, masih ada kandungan vitamin A dan C. Vitamin ini tentu sangat baik menunjang pertumbuhan dan kesehatan tubuh manusia serta mencegah penyakit. Jadi, banyak-banyak mengonsumsi sayuran itu baik bagi kesehatan tubuh kita.
21
2.2.2.1 Jenis Sayur Jenis pengelompokan sayuran berdasarkan warna adalah sebagai berikut : 1. Warna Hijau Contohnya:
brokoli,
pare,
daun
selada,
dan
bayam.
Makanan hijau sangat baik untuk sistem peredaran darah karena mengandung mineral dan vitamin B kompleks. Beberapa jenis fitokimia dalam makanan hijau seperti sulforaphane dan indoles merupakan senyawa anti kanker yang kuat.
2. Warna Merah Contohnya: tomat, paprika merah, dan kubis merah. Makanan berwarna merah mengandung banyak fitokimia yang berguna untuk mengurangi dampak kerusakan tubuh akibat radikal bebas. Fitokimia yang disebut lycopene merupakan sumber warna yang bermanfaat untuk mencegah masalah prostat, dan mengurangi efek kerusakan kulit akibat sinar matahari. 3. Warna Oranye Contohnya: wortel, dan paprika orange. Makanan berwarna oranye memiliki karotenoid yang membantu memperbaiki DNA untuk mencegah kanker. Wortel dan paprika orange sangat baik dikonsumsi untuk kesehatan mata.
22
4. Warna Kuning Contohnya: jagung kuning. Kombinasi makanan berwarna hijau dan kuning mengandung karotenoid lutein dan zeaxanthin yang membantu mengurangi risiko katarak dan degenerasi makula. 5. Warna Putih Contohnya: bawang merah, bawang putih, seledri, kubis, dan daun bawang. Makanan yang memiliki kombinasi warna putih hijau mengandung berbagai fitokimia. Bawang putih dan merah mengandung allicin, anti-virus, anti-bakteri, dan anti-jamur. 6. Warna Biru/Ungu Contohnya: terung, kembang kol ungu, bawang merah, plum dsb. Makanan berwarna gelap ini merupakan sumber antioksidan kuat yang disebut antosianin yang melindungi dari penyakit jantung dengan meningkatkan sirkulasi dan mencegah pembekuan darah. Drs. H Hendro Sunanjono, Bertanam 30 Jenis Sayur,Jakarta ; Penebar Swadaya. 2.2.2.2 Manfaat Mengkonsumsi Sayuran
Manfaat sayuran sangat penting untuk tubuh manusaia. Sayuran banyak mengandung vitamin serta mineral yang sangat baik untuk membantu menjaga kondisi tubuh agar tetap sehat.
Vitamin
dan
mineral :
Dalam
sayuran
banyak
sekali
mengandung vitamin dan mineral dan sangat baik untuk
23
kesehatan manusia. Seperti misalnya vitamin A , vitamin C , vitamin E, zat magnesium, seng, zat fosfor dan asam folat. Klorofil (zat hijau daun) pada sayuran hijau merupakan pigmen dari tanaman yang warnanya hijau dan terdapat dalam kloroplas sel tanaman. Selain itu klorofil juga mampu berfungsi sebagai pembersih
alamiah
(mendorong
terjadinya
detoksifikasi);
antioksidan yang akan menetralkan radikal bebas sebelum menimbulkan kerusakan pada sel-sel tubuh, antipenuaan dan antikanker. Manfaat Sayur Jika di Konsumsi Setiap Hari : 1. Terhindar dari berbagai macam penyakit, seperti penyakit cardiovascular, kanker, diabetes dan gangguan pencernaan. Survey di Amerika menyatakan bahwa resiko terkena penyakit cardiovascular dapat berkurang bila mengkonsumsi lebih dari 3 porsi sayuran. Badan Penelitian Penyakit Kanker Dunia juga memperkirakan resiko terkena semua jenis kanker dapat berkurang sampai dengan 20% dengan makan sampai 5 porsi atau lebih buah dan sayur.
2. Kelebihan berat badan menyingkir dengan sendirinya. Hal ini dikarenakan sayuran mempunyai kandungan kalori yang rendah. Sayuran adalah makanan bebas lemak,
3. Berat badan terkontrol. Kandungan serat yang tinggi dari 5 porsi buah dan sayuran menyebabkan kita merasa kenyang sehingga kita tidak makan snack berkalori tinggi dan berat badan kita pun terkontrol.
4. Buang air besar lancar setiap hari. Tingginya serat sayur dalam 5 porsi sayur menyebabkan proses metabolisme bekerja
24
dengan lancar. Proses buang air besar pun mudah dan membuat tubuh menjadi sehat.
5. Tubuh menjadi segar dan enerjik. Banyaknya kandungan vitamin dan mineral dalam sayuran membuat tubuh segar dan enerjik sehingga kita pun terhindar dari infeksi virus seperti influenza atau serangan bakteri lainnya.
6. Melawan kanker payudara pada stadium awal Retinoic acid adalah zat yang berasal dari vitamin A, yang banyak terdapat pada kentang manis dan wortel.
7. Meningkatkan beta-karotena Beta-karotena adalah salah satu zat antioksidan yang terdapat pada sayuran-sayuran seperti wortel dan kentang. Beta-karotena mempunyai peran dalam mengatur sistem kekebalan tubuh dan menjaga pengelihatan tetap baik.
8. Melindungi jantung Studi menunjukkan bahwa tingkat alfa dan beta-karotena, juga antioksidan yang lebih tinggi, dapat menurunkan risiko kematian akibat penyakit cardiovascular.
9. Melindungi mata Wortel kaya akan lutein dan zeaxanthin, dua pigmen tumbuhan yang membantu mencegah katarak.
10. Tingkatkan sistem kekebalan tubuh Kandungan vitamin B6 yang terdapat pada wortel dan labu memiliki peran dalam pertumbuhan sel darah dan metabolisme protein.
25
Bramirus Mikail. (2011), Manfaat Mengkonsumsi Sayuran, diakses 12 Maret 2013 dari http://health.kompas.com/read/2011/11/23/120 43645/5.Manfaat.Konsumsi.Sayuran
Beberapa penyakit akibat jarang mengkonsumsi sayur Seseorang yang mengabaikan atau bahkan anti makan sayur-sayuran akan menghadapi masalah besar dalam hidupnya. Tubuhnya akan menjadi ‘surga’ berbagai macam penyakit. Berikut ini adalah beberapa jenis ragam penyakit akibat mengabaikan menu makanan yang kaya akan gizi, yaitu sayuran segar. •
Daya Tahan Fisik Lemah
•
Stres atau Depresi
•
Mudah Terserang Flu
•
Tekanan Darah Tinggi
•
Gangguan Pencernaan
•
Gusi Berdarah
•
Gangguan Mata
•
Kulit Keriput
•
Artritis
•
Osteoporosis
•
Jerawat
•
Kulit Kusut
•
Sembelit
•
Kanker
26
•
Kelebihan Kolesterol Darah Dan, masih banyak lagi jenis penyakit yang menyerang orang yang enggan atau bahkan anti-mengonsumsi sayuran.
Maria
Juliani
(2011),
Penyakit
Akibat
Tidak
Mengkonsumsi Sayuran, diakses 12 Maret 2013 dari http://female.kompas.com/read/2009/12/03/17192455/ penyakit-akibat-tidak-mengonsumsi-sayur.html
2.2.3 Suku Dayak Dayak atau Daya (Dajak atau Dyak) adalah nama yang oleh penduduk pesisir pulau Borneo diberi kepada penghuni pedalaman yang mendiami Pulau Kalimantan . Ada 5 suku asli Kalimantan yaitu Melayu, Dayak, Banjar, Kutai dan Paser. Menurut sensus BPS tahun 2010, suku bangsa yang terdapat di Kalimantan Indonesia dikelompokan menjadi tiga yaitu suku Banjar, suku Dayak Indonesia (268 suku bangsa) dan suku asal Kalimantan lainnya (non Dayak dan non Banjar). Budaya masyarakat Dayak adalah Budaya Maritim atau bahari. Hampir semua nama sebutan orang Dayak mempunyai arti sebagai sesuatu yang berhubungan dengan "perhuluan" atau sungai, terutama pada nama-nama rumpun dan nama kekeluargaannya.
Gambar 2.6 Suku Dayak Source:http://allweddingcakes.blogspot.com/2010/06/borneowedding-art-costume.html
27
Asal Mula Kata Dayak Istilah "Dayak" paling umum digunakan untuk menyebut orang-orang asli non-Muslim, non-Melayu yang tinggal di pulau itu. terutama berlaku di Malaysia, karena di Indonesia ada suku-suku Dayak yang Muslim namun tetap termasuk kategori Dayak walaupun beberapa diantaranya disebut dengan Suku Banjar dan Suku Kutai. Terdapat beragam penjelasan tentang etimologi istilah ini. Istilah untuk suku penduduk asli dekat Sambas dan Pontianak adalah Daya (orang daya= orang darat), sedangkan di Banjarmasin disebut Biaju (bi= dari ; aju= hulu). Jadi semula istilah orang Daya (orang darat) ditujukan untuk penduduk asli Kalimantan Barat Arti dari kata ‘Dayak’ itu sendiri masih bisa diperdebatkan. Commans (1987), misalnya, menulis bahwa menurut sebagian pengarang, ‘Dayak’ berarti manusia, sementara pengarang lainnya menyatakan bahwa kata itu berarti pedalaman. Commans mengatakan bahwa arti yang paling tepat adalah orang yang tinggal di hulu sungai
2.2.3.1 Sejarah Secara umum kebanyakan penduduk kepulauan Nusantara adalah penutur bahasa Austronesia. Namun orang Austronesia ini bukan penghuni pertama pulau Borneo., Kedatangan bangsa Tionghoa di selatan Kalimantan tidak mengakibatkan perpindahan penduduk Dayak dan tidak memiliki pengaruh langsung karena mereka hanya berdagang, terutama dengan kerajaan Banjar di Banjarmasin. Mereka tidak langsung berniaga dengan orang Dayak. Peninggalan bangsa Tionghoa masih disimpan oleh sebagian suku Dayak seperti piring malawen, belanga (guci) dan peralatan keramik. Sejak awal abad V bangsa Tionghoa telah sampai di Kalimantan. Pada abad XV Kaisar Yongle mengirim sebuah angkatan perang
28
besar ke selatan (termasuk Nusantara) di bawah pimpinan Cheng Ho, dan kembali ke Tiongkok pada tahun 1407.
2.2.3.2 Agama dan Sistem Kepercayaan Menganut
agama
leluhur
yang
diberi
nama
oleh Tjilik
Riwut sebagai agama Kaharingan yang memiliki ciri khas adanya pembakaran tulang dalam ritual penguburan. Sedangkan agama asli rumpun Dayak Banuaka tidak mengenal adanya pembakaran tulang jenazah. Bahkan agama leluhur masyarakat Dayak Meratus di Kalimantan Selatan lebih menekankan ritual dalam kehidupan terutama upacara/ritual pertanian maupun pesta panen yang sering dinamakan sebagai agama Balian. Agama-agama asli suku-suku Dayak sekarang ini kian lama kian ditinggalkan. Sejak abad pertama Masehi, agama Hindu mulai memasuki 2.2.3.3 Mata Pencaharian Mata pencaharian penduduk adalah berladang berpindah, petani karet, buruh serabutan. Hanya sebagian kecil yang berprofesi sebagai pegawai pemerintah dan pedagang, apalagi pejabat pemerintah. Alasan utama
mata pencaharian penduduk demikian adalah
kurangnya akses ilmu pengetahuan dan teknologi serta minimnya sarana pendidikan disana. Berladang dalam suku Dayak merupakan suatu tradisi yang sudah ada pada masa nenek moyang hidup. Ladang berpindah-pindah merupakan hal yang harus dilakukan, bagi suku Dayak sebab ladang berpindah-pindah selalu berkaitan dengan alam dan kesuburan tanah. Hendro Tri Laksono . (2012). Mengenal Adat Budaya dan Tradisi Nusantara. Jakarta.; Cabe Rawit. Edi Sigar. (2008). Buku Pintar Budaya Indonesia, ,Jakarta ; PT Aksara Media Agung.
29
2.2.4 Metode Fun Learning Pada Anak Metode fun learning adalah suatu proses belajar dalam suasana yang menyenangkan, tanpa ada unsur paksaan satu pihak. Sehingga proses belajar yang terjadi nyaman sehingga proses penyerapan pembelajaran menjadi maksimal. Bermain adalah metode belajar yang paling efektif untuk anak-anak, karena mereka belajar dari segala kegiatan yang mereka lakukan. Kuncinya adalah bagaimana mengubah kegiatan bermain menjadi pengalaman belajar yang menyenangkan. Ketika anak merasa senang dan nyaman, ia akan mampu belajar dengan baik.
Berikut ini adalah beberapa karakteristik anak secara umum : 1. Memiliki konsentrasi yang relatif lebih pendek. 2. Tidak suka diatur atau dipaksa. 3. Tidak suka dites.
Ketiga karakteristik tersebut menunjukkan bahwa untuk menstimulasi atau membimbing anak belajar tidak bisa dilakukan dengan cara-cara orang dewasa. Kegiatan yang bisa memfasilitasi ketiga karakteristik tersebut adalah kegiatan bermain. Dalam kegiatan bermain, anak tidak menemukan tes, paksaan dan batas waktu. Suatu kegiatan baru dapat disebut "bermain", jika dalam melakukan aktivitas tersebut si anak merasa nyaman, senang, gembira, tidak merasa terpaksa, bebas berekspresi dan berimajinasi, serta tidak terbebani dengan target yang harus dicapai. Pada saat seperti inilah proses belajar menjadi lebih efektif.
Selama prinsip belajar "fun learning" yang dikembangkan, materi apapun yang diberikan pada anak usia dini selalu direspon dengan baik. Hal inilah yang akan menumbuhkan minat belajar pada anak.
30
Lusi Nuryanti. (2007). Psikologi Anak. Jakarta ; PT Indeks.
2.2.5 Teori Perkembangan Psiko Sosial Anak Menurut Erik Erikson (1963), ada 4 tahap perkembangan psikosial anak, antara lain: TRUST vs MISTRUST (dari sejak lahir-1 tahun) Sikap dasar psikososial yang dipelajari oleh bayi, bahwa mereka dapat mempercayai lingkungannya. Timbulnya trust (percaya) dibantu oleh adanya pengalaman yang terus-menerus, berkesinambungan, adanya pengalaman yang ada kesamaannya dengan ‘trust’ dalam pemenuhan kebutuhan dasar bayi oleh orang tuanya.
AUTONOMY vs SHAME and DOUBT (antara 2-3 tahun) Segera setelah anak belajar ‘trust’ atau ‘mistrust’ terhadap orang tuanya, anak akan mencapai suatu derajat kemandirian tertentu. Apabila ‘toddler’ (1,6-3 tahun) mendapat kesempatan dan memperoleh dorongan untuk melakukan yang diinginkan anak dan sesuai dengan tempo dan caranya sendiri, tetapi dengan supervisi orang tua dan guru yang bijaksana, maka anak akan mengembangkan kesadaran autonomy.
INISIATIVE vs GUILT (antara 4-5 tahun) Kemampuan untuk melakukan partisipasi dalam berbagai kegiatan fisik dan mampu mengambil inisiatif untuk suatu tindakan yang akan dilakukan. Tetapi tidak semua keinginan anak akan disetujui orang tua dan gurunya. Rasa percaya dan kebebasan yang baru saja diterimanya, tetapi kemudian timbul keinginan menarik rencananya/kemauannya, maka timbul perasaan bersalah. INDUSTRY vs INFERIORITY (6-9 tahun) Dimensi polaritasnya adalah: memperoleh perasaan gairah dan di pihak lain mengatasi perasaan rendah diri. Dalam hubungan sosial yang lebih luas, anak menyadari kebutuhan untuk mendapat tempat dalam
31
kelompok seumurnya. Anak harus berjuang untuk mencapai hal tersebut. Bila dalam kenyataannya ia masih dianggap sebagai anak yang lebih kecil baik di mata orang tua maupun gurunya, maka akan berkembang perasaan rendah diri.
Aliya Oktaviani (2013), Teori Perkembangan Psikososial, diakses 19 Maret 2013 dari http://learning-forbetterlife.blogspot.com/2013/03/teoriperkembangan-psikososial-erik.html
2.2.6 Penyebab Anak Menolak Makan Sayur dan Cara Mengatasi Berikut penyebab anak susah makan sayur :
1. Bosan dengan menu makan ataupun penyajian makanan Menu makan saat bayi (6 bulan keatas) yg itu-itu saja akan membuat anak bosan dan malas makan. Belum lagi cara penyajian makanan yang berantakan antara lauk pauk seperti makanan diblender jadi satu. Sama seperti orang dewasa, kalau kita makan dengan menu yang sama tiap hari dan disajikan berantakan, pasti akan malas makan. Begitu juga dengan pengenalan makanan kasar.
2. Memakan camilan padat kalori menjelang jam makan, sehingga anak tidak merasa lapar Seperti mengkonsumsi permen, minuman ringan, coklat, hingga snack ber-MSG, dsb. Akibatnya ketika jam makan tiba anak sudah kekenyangan.
3. Minum susu terlalu banyak Susu di banyak keluarga dianggap sebagai makanan istimewa yang bisa menggantikan makanan utama seperti nasi, sayur & lauk
32
pauknya. Orangtua cenderung kurang sabar memberikan makanan kasar. Atau orang tua sering takut anaknya kelaparan, sehingga makanan diganti dengan susu.
4. Terpengaruh Kebiasaan Orang Tua Anak suka meniru apa yang dilakukan oleh anggota keluarga lainnya, terutama orang tuanya. Banyak perilaku yg dilakukan ortangtua nya yang mempengaruhi perilaku makan anak. Misalnya anak yang tumbuh dalam lingkungan keluarga yang malas makan (ex. diet), akan mengembangkan perilaku malas makan juga.
5. Munculnya sikap negativistik (fase normal yang dilewati tiap anak) Pada usia diatas 2 tahun, anak sering “membangkang” atau tidak mau patuh. Saat makan tiba, anak terkadang bilang tidak dan memilih milih makanan .Makanannya suka dilepeh atau dilempar, dsb. Ini disebut sikap negativistik. Sikap negativistik merupakan fase normal yg dilalui tiap anak usia balita.
6. Tidak menyukai rasa sayuran karena lebih memilih makanan siap saji dan berbumbu Banyak anak anak menjauhi sayuran karena mereka tidak menyukai rasa nya dikarenakan hambar dan tidak sesuai bagi selera mereka. Anak anak cenderung memilih mengkonsumsi makanan dengan rasa yang kuat seperti manis yang terlalu manis atau gurih. Selain itu pengolahan rasa makanan yang terbuat dari sayuran juga biasanya tidak sesuai dengan selera makan anak anak.
33
Cara Mengatasi Anak Sulit Makan Sayuran Berikut adalah cara mengatasi anak sulit makan sayuran ;
1. Belanja Bersama Anak Pergi berbelanja dengan anak-anak. Berikan mereka pengetahuan dan sekaligus mengenalkan agar anak familiar dengan sayuran.
2. Ajarkan Mencuci Sayuran dan Buah Mengajarkan kepada anak agar mencuci sayuran dan buah yang benar. Kemudian, mintalah kepada anak-anak membantu menyiapkan makanan. Hal seperti ini akan mendorongnya untuk makan makanan yang lebih baik.
3. Penampilan Masakan Harus Menarik Kebanyakan anak-anak tidak suka mengonsumi makanan sehat karena penampilannya sering terlihat tidak menarik.
4.
Jadi Role Model untuk Anak
Jika orangtua juga tidak suka mengonsumsi sayur dan buah, serta tidak memberikan contoh kepada anak tentang enaknya makan sayur dan buah, maka jangan berharap anak akan mau makan sayur dan buah. Berikan mereka contoh yang baik dengan menjadi role model.
5.
Bersikap Sabar Tidak Tergesa-gesa
Mengenalkan anak kepada satu jenis sayuran sebanyak 10 kali sebelum dia bersedia mencoba (dan tentunya bersbar berharap dia akan menyukainya). Jika anak menolak untuk mencoba, jangan masukkan ini ke dalam hati. Coba kenalkan lagi 10 hari
34
kemudian. Dengan tenang dan tidak tergesa gesa anak akan luluh secara perlahan.
6.
Bercocok Tanam
Coba ajak anak untuk membuat apotik hidup atau warung hidup di halaman rumah. Ada kemungkinan mereka dengan senang hati mencoba makanan dari hasil kerja keras mereka. 7.
Ajak Anak Berada di Dapur
Libatkan mereka dalam acara memasak. Berikan pekerjaan yang sangat mudah, misalnya merobek daun selada, mengupas kulit jagung, atau sekedar mencuci sayuran.
8.
Berikan Pilihan
Cukup hidangkan dua atau tiga jenis sayuran berbeda dalam jumlah sedikit di piring makan anak Anda. Aneka jenis makanan justru menjadi kunci dari banyaknya asupan gisi.
9. Makan Bersama-Sama Jadikan waktu makan malam sebagai prioritas di dalam rumah. Riset dari Harvard Medical School menyebutkan bahwa anak-anak mengonsumsi lebih banyak saat mereka makan bersama orang tuanya.
10. Berikan Pujian Pujilah anak jika mereka bersedia mencoba sayuran baru.
Mulyana, (2011) . Penyebab dan Cara Mengatasi Anak Tidak Suka Makan Sayuran,diakses pada 12 Maret 2013 dari http://www.parentsindonesia.com/article.php?type=article&cat=kids&id =228/
35
2.3 Data Cerita dan Karakter 2.3.1 Karakter Karakter yang akan muncul dalam serial animasi ini adalah 1anak perempuan suku dayak dan 2 ekor bekantan.
2.3.1.1
Bekantan Data bekantan Nama ilmiah
: Nasalis Larvatus
Nama lain
: Monyet Belanda, Bangkatan (Brunei)
Ciri ciri
: Sejenis kera berhidung panjang,
rambut berwarna cokelat kemerahan. Perut buncit dan besar. Seperti primata lainnya, hampir seluruh bagian tubuhnya ditutupi oleh rambut (bulu), kepala, leher, punggung dan bahunya berwarna coklat kekuning-kuningan sampai coklat kemerah-merahan, kadang-kadang coklat tua. Dada, perut dan ekor berwarna putih abu-abu dan putih kekuning-kuningan. Ukuran
: Untuk jantan mencapai 75cm dengan berat mencapai 24kg. Untuk betina mencapai 60cm dengan berat mencapai 12 kg.
Perbedaan antara jantan dan betina Pipi bagian belakang jantan berwarna kemerah merahan sedangkan untuk betina berwarna kuning. Selain itu hidung pejantan lebih mancung sedangkan betina lebih kecil
Bekantan atau biasa disebut Monyet Belanda merupakan satwa endemik Pulau Kalimantan (Indonesia, Brunei, dan Malaysia). Bekantan merupakan sejenis kera yang mempunyai ciri khas hidung yang panjang dan besar dengan rambut berwarna coklat kemerahan. Dalam bahasa ilmiah, Bekantan disebut Nasalis larvatus.
36
Bekantan dalam bahasa latin (ilmiah) disebut Nasalis larvatus, sedang dalam bahasa inggris disebut Long-Nosed Monkey atau Proboscis Monkey.
Ciri-ciri Fisik Bekantan Hidung panjang dan besar pada Bekantan (Nasalis larvatus) hanya dimiliki oleh spesies jantan. Fungsi dari hidung besar pada bekantan jantan masih tidak jelas, namun ini mungkin disebabkan oleh seleksi alam. Kera betina lebih memilih jantan dengan hidung besar sebagai pasangannya. Karena hidungnya inilah, bekantan dikenal juga sebagai Monyet Belanda. Bekantan jantan berukuran lebih besar dari betina. Ukurannya dapat mencapai 75 cm dengan berat mencapai 24 kg. Kera Bekantan betina berukuran sekitar 60 cm dengan berat 12 kg. Spesies ini juga memiliki perut yang besar (buncit).
Gambar 2.7 Keluarga bekantan Source: cyber-riau.blogspot.com
Habitat Bekantan Bekantan (Nasalis larvatus) hidup secara berkelompok. Masingmasing kelompok dipimpin oleh seekor Bekantan jantan yang besar dan kuat. Biasanya dalam satu kelompok berjumlah sekitar 10 sampai 30 ekor.
37
Satwa yang dilindungi ini lebih banyak menghabiskan waktu di atas pohon. Anak Bekantan ini akan bersama induknya hingga menginjak dewasa (berumur 4-5 tahun). Habitat Bekantan (Nasalis larvatus) masih dapat dijumpai di beberapa lokasi antara lain di Suaka Margasatwa (SM) Pleihari Tanah Laut, SM Pleihari Martapura, Cagar Alam (CA) Pulau Kaget, CA Gunung Kentawan, CA Selat Sebuku dan Teluk Kelumpang. Juga terdapat di pinggiran Sungai Barito, Sungai Negara, Sungai Paminggir, Sungai Tapin, Pulau Bakut dan Pulau Kembang.
Upaya Konservasi Bekantan Bekantan (Nasalis larvatus) oleh IUCN Redlist sejak tahun 2000 dimasukkan dalam status konservasi kategori Endangered (Terancam Kepunahan) setelah sebelumnya masuk kategori “Rentan” (Vulnerable; VU). Bekantan berbeda dengan hewan primata lainnya yang umumnya dapat berbaur dengan manusia untuk mencari makan. Tingkah Laku Bekantan aktif pada siang hari dan umumnya dimulai pagi hari untuk mencari makanan berupa dedaunan dan sore hari mencari pohon yang teduh untuk tidur. Bekantan hidup berkelompok. Masing masing kelompok dipimpin oleh seekor bekantan yang besar dan kuat. Kurt Gron and Ramesh Broonratana (2009), Proboscis Monkey, diakses pada 12 Maret 2013 dari http://pin.primate.wisc.edu/factsheets/entry/proboscis_monkey /taxon/3/12/2013/9:45:20PM)
38
2.3.2.2 Ciri ciri Fisik Suku Dayak Fisik Suku Dayak yaitu berkulit sawo matang dan bermata agak sipit. Berwajah bulat, kulit sawo matang/kuning langsat, rambut lurus, ada juga yang ikal serta relatif tidak tinggi, dan juga dikenal dengan keramah-tamahannya, sangat mudah membaur. Secara umum tidak ada perbedaan yang signifikan dengan orang indonesia lainnya.
2.3.2.3 Pakaian Tradisional Suku Dayak Biasanya jenis pakaian suku dayak digunakan berdasarkan acara adat yang akan berlangsung. Posisi atau kedudukan seseorang di dalam suku juga menentukan pakaian apa yang harus dikenakan.
Pakaian Untuk Dukun Pakaian dalam bahasa dayak disebut bulang. Bulang yang dikenakan oleh seorang dukun atau balien. Modelnya sangat sederhana yaitu berupa sebuah baju atasan tanpa kerah dengan model leher bulat atau segitiga.
Pakaian Semua Golongan Pakaian suku dayak yang boleh digunakan oleh semua masyarakat suku bernama bulang burai king burai. Pakaian ini sering digunakan dalam berbagai upacara adat suku. Modelnya lebih meriah dengan berwarna warni manik menghias bagian depan baju. Dilengkapi dengan ikat kepala yang dihiasi manik manik berwarna yang sangat indah. Khas dengan adat suku dayak yang akrab dengan alam dan marga satwa di pulau Kalimantan.
39
Gambar 2.8 Pakaian semua golongan suku dayak Source: http://iyohaa.blogspot.com/2011/02/1.html Busana Penari Berbagai pakaian yang digunakan dalam tarian tradisional yang menjadi kekayaan budaya suku dayak. Hampir seluruhnya dilengkapi dengan hiasan berupa manik manik dan juga bulu burung khas Kalimantan yaitu burung Enggang.
Modelnya menggunakan pakaian suku dayak kenyah yang dilengkapi hiasan bulu buru Enggang dijari jari penari serta baju tanpa lengan yang dipenuhi dengan manik manik.
Gambar 2.9 Pakaian penari suku dayak Source:http://vivaborneo.blogspot.com/2011/07/pakaian-adatdayak-kenyah-yang-minim.html
40
2.3.2 Environment 2.3.2.1 Rumah Adat Suku Dayak Rumah Betang adalah rumah adat khas Kalimantan yang terdapat di berbagai penjuru Kalimantan. Suku Dayak hidupnya berkelompok. Masyarakatnya membentuk koloni dari anggota keluarga mereka. Dengan gaya hidup berkelompok tersebut sangat mempengaruhi bentuk dan besar dari rumah mereka. Bentuk dan besar rumah Betang ini bervariasi, itu tergantung seberapa besar dan banyak keluarga mereka. Kaluarga besar suku Dayak biasanya tinggal dalam satu atap / satu rumah, oleh karena itu ada rumah Betang yang bisa mempunyai panjang mencapai 150 meter dan lebar hingga 30 meter bahkan ada yang lebih. Umumnya rumah Betang di bangun dalam bentuk panggung dengan ketinggian tiga sampai lima meter dari permukaan tanah. tujuan dari rumah panggung tersebut untuk mengantisipasi datangnya banjir pada musim penghujan karena sungai sering meluap dan terjadii di daerah-daerah hulu sungai di Kalimantan. Filosofi Rumah Adat Suku Dayak Prinsip hidup suku Dayak tercermin dari bentuk dan model rumah
adat
suku
Dayak
ini. Hidup
yang
berdasarkan
kebersamaan dan toleransi membentuk keutuhan dari rumah betang Rumah betang merupakan cerminan mengenai kebersamaan dalam kehidupan sehari-hari orang Dayak. Keamanan bersama, baik dari gangguan kriminal atau berbagi makanan, suka-duka maupun mobilisasi tenaga untuk mengerjakan ladang. Dari sini kita mengetahui bahwa suku Dayak adalah suku yang menghargai suatu perbedaan. Suku Dayak menghargai perbedaan etnik, agama ataupun latar belakang sosial.
41
.
Gambar 2.10 Rumah betang Source: http://discoverindonesia.net/2011/01/betang-house-dayaktraditional-house
2.4
Data Hasil Survey 2.4.1 Survey Polling Online Polling online adalah pengambilan data yang dilakukan secara online dengan cara menanyakan beberapa pertanyaan mengenai tema yang diangkat kepada target 60 questioner dengan usia antara 18-30tahun. Penulis melakukan polling online menggunakan situs gratis survey yaitu http://www.surveymonkey.com/
42
Hasil Polling
Gambar 2.11 Hasil survey online 1
43
Gambar 2.12 Hasil survey online 2
Analisis Dari Polling diatas dapat disimpulkan analisa analisa sebagai berikut ; - Pertanyaan 1 Dapat disimpulkan bahwa cerita yang menarik akan membawa kembali audience untuk menonton serial animasi tersebut sehingga mereka tertarik untuk terus menonton , selain itu karakter yang menarik juga bisa membuat audience tertarik untuk menonton.
- Pertanyaan 2 Bahwa animasi yang di produksi oleh luar negeri berkualitas sangat bagus.
44
- Pertanyaan 3 Kualitas animasi lokal saat ini masih perlu ditingkatkan untuk bisa bersaing dengan animasi serial buatan luar negeri.
- Pertanyaan 4 Sebagian besar questioner mengaku bahwa tidak suka makan sayur saat mereka masih kecil. Hal ini jika dibandingkan dengan usia questioner dan saat mereka masih anak kecil maka bisa dipastikan angka anak yang tidak suka mengkonsumsi sayuran lebih tinggi. Didukung dengan mudahnya akses mendapatkan makanan siap saji atau makanan instant yang tidak baik untuk kesehatan mereka.
- Pertanyaan 5 Sayuran menjadi makanan yang jarang dikonsumsi oleh questioner dengan tinggi nya makanan instant dan daging. Mereka lebih memilih untuk makan daging atau mie instant lebih banyak daripada mengkonsumsi sayuran.
- Pertanyaan 6 Media yang menjadi media tertinggi untuk menonton animasi serial adalah televisi, disusul dengan DVD atau VCD. Hal ini menjadikan inspirasi penulis untuk memasarkan serial animasi berupa DVD dan VCD selain menjualnya ke media televisi di tanah air.
- Pertanyaan 7 Serial animasi dijadikan sebagai media entertainment dan akan lebih bernilai lagi jika didalamnya terdapat pengetahuan yang bisa menambah wawasan.
45
2.4.2 Survey Lapangan
Survey Kuantitatif Lapangan Survey polling lapangan dilakukan penulis ke sekolah dasar Tarsisius 1 Jakarta sebanyak 60 koresponden , dan sekolah dasar Regina Pacis Bogor sebanyak 60koresponden. Berikut adalah hasil dari survey kuantitas yang penulis peroleh ;
Gambar 2.13 Lembar survey lapangan yang dibagikan
46
Hasil Polling Hasil Polling yang didapat dari pertanyaan yang diberikan kepada 120 koresponden adalah sebagai berikut ;
Gambar 2.14 Hasil Survey Kuantitas Lapangan
Analisa Dari Polling diatas dapat disimpulkan analisa analisa sebagai berikut ;
- Pertanyaan 1 Sebagian besar anak anak suka menonton animasi yang disiarkan di televisi. Baik itu animasi 2d dan 3d. Dari pertanyaan yang penulis
47
ajukan langsung ke beberapa anak mereka mengaku setiap hari pasti menonton serial animasi di televisi.
- Pertanyaan 2 Anak anak menjawab mereka sering menonton, hanya sebagian kecil yang menjawab tidak pernah menonton film animasi di TV.
- Pertanyaan 3 Makanan yang paling mereka suka dan mereka konsumsi adalah burger atau sosis, disusul dengan nugget dan mie instant. Hal ini sangat memprihatinkan karena makanan tersebut tidak baik bagi tubuh mereka terutama di fase pertumbuhan.
- Pertanyaan 4 Masakan dirumah dimasak oleh pembantu mendapat angka yang tinggi. Disusul oleh membeli makanan diluar. Hal ini disebabkan oleh kedua orangtua anak perkotaan yang bekerja sehingga bisa disimpulkan mereka tidak memperhatikan tentang apa yang anaknya makan. Anak menjadi punya kuasa akan apa yang masuk kedalam mulut mereka tanpa pengetahuan mana yang baik untuk dikonsumsi.
- Pertanyaan 5 Sebagian besar anak menjawab suka menonton Dora the Explorer. Hal ini dapat menjadi referensi bahwa dengan penyampaian interaksi seperti dalam serial animasi Dora the Explorer membuat anak tertarik.
- Pertanyaan 6 Yang menjadi daya tarik sebuah serial bagi anak anak adalah karakternya, disusul dengan cerita, warna dan bentuknya. Karakter yang lucu dan unik akan menarik perhatian mereka dan menjadi kunci agar mereka menonton sebuah serial animasi.
48
Survey Kualitatif Lapangan
Penulis melakukan survey kualitas dengan mengunjungi Taman Mini sebagai referensi budaya yang memperkuat permasalahan yang diangkat dan juga sebagai referensi visual untuk serial animasi ini. Berikut beberapa data yang penulis rangkum;
Gambar 2.15 Seni Kriya
Merupakan keterampilan tradisional setempat. Bahan yang digunakan adalah rotan, bambu, dan akar pohon yang dijemur, dihaluskan yang kemudian dibentuk dengan ragam khas hias flora dan fauna Kalimantan.
Gambar 2.16 Keramik produksi lokal
49
Pembakaran pembuatan keramik lokal muncul akibat akulturasi dengan kebudayaan yang datang dari Cina. Menggabungkan ragam hias setempat dengan ragam dari berbagai dinasti Cina.
Gambar 2.17 Batu granit dan sambas Mineral dan hasil pertambangan setempat. Warna warna dari pakaian dan ragam hias mengacu dari hasil mineral yaitu warna kuning, hitam dan merah. Gambar gambar dibawah ini adalah merupakan ragam hias yang ditemukan di beberapa perkakas keseharian, ditemukan juga dalam gambar penghias dirumah adat mereka, pakaian keseharian, di berbagai sudut penuh dengan detail ornament yang menarik dan memiliki semiotik berkehidupan dan adat istiadat yang berlaku.
Gambar 2.18 motif ragam hias dayak 1
50
Gambar 2.19 motif ragam hias dayak 2
Gambar 2.20 motif ragam hias dayak 3
Gambar 2.21 motif ragam hias dayak 4
51
Gambar 2.22 model tangga rumah betang 1
Gambar 2.23 model tangga rumah betang 2
Gambar 2.24 model tiang suku dayak Source : Photo oleh penulis
52
2.4.3 Wawancara
Penulis melakukan wawancara singkat dengan Bambang Gunawan, beliau adalah Animation Director dari CAMS solutions sebuah perusahaan yang bergerak di bidang industri kreatif,film animasi dan multimedia. Wawancara dilakukan pada 18maret 08.00AM Penulis merasa perlu untuk melakukan wawancara dengan beliau karena beliau pernah memproduksi, tahu bagaimana segmen pasar dan industri serial animasi di Indonesia. Pertanyaan yang penulis ajukan dan jawaban wawancara penulis lampirkan sebagai lampiran1
Berikut adalah beberapa point dan analisa yang penulis rangkum selama wawancara berlangsung, •
Perhatikan segmen pasar dan target utama.
•
Lakukan survey kualitas daripada survey kuantitas, tanyakan kemauan anak bagus yang mana dan membaurlah dengan mereka. Dunia anak adalah misteri yang tidak terduga.
•
Character animasi buatan Indonesia selama ini kurang kuat dan tidak ada yang loveable.
•
Karena saingan dan tontonan anak adalah serial buatan luar yang sudah tentu jauh melampaui kita maka kita harus bisa minimal setara atau lebih untuk bisa survive dan mencuri hati anak Indonesia.
•
Saran saya format durasi yang terbaik tiap episode nya adalah 6menit, itu adalah yang terbaik dan efisien. Dipotong dengan opening dan ending menjadi 5menit.
•
Kelas 3 atau umur 9 tahun adalah masa perpindahan dimana mereka sudah punya "kesadaran merahasiakan" dan mempunyai minat yang seharusnya dimiliki yang umur diatas nya.
53
•
Buat sesuatu yang dinamis jangan statis, karena key dari serial adalah mempertahankan audience untuk tetap dan tidak mengganti saluran tv mereka hingga acara berakhir.
•
Character utama harus iconic dan memiliki kekurangan "cacat" agar anak anak merasa dekat, mereka tidak suka dan bosan dengan yang terlalu perfect.
•
Jangan takut saat ada orang yang mengatakan bahwa serial kita mirip dengan serial animasi lain, toh memang itu formula yang terbaik saat ini untuk dapat masuk ke pasar dan mencapai target.
•
2.5
Buat cerita yang unik.
Data Produk
2.5.1 3D Animasi Perkembangan teknologi dan komputer membuat teknik pembuatan animasi 3D semakin berkembang dan maju pesat. Animasi 3D adalah pengembangan dari animasi 2D. Dengan animasi 3D, karakter yang diperlihatkan semakin hidup dan nyata, mendekati wujud manusia aslinya. Semenjak Toy Story buatan Disney (Pixar Studio), maka munculah studio film dunia memproduksi film sejenis seperti Bugs Life, AntZ, Dinosaurs, Final Fantasy,dan sebagainya.
2.5.2 Animated TV series Serial animasi adalah produk animasi yang disajikan dengan mudah diingat, biasanya terkait satu sama lain. Di tiap episode berisi tentang interaksi karakter yang sama.memiliki tema yang simple,dan continuity untuk siaran televisi, program yang dibuat, biasanya terkait satu sama lain dan dapat muncul semingg sekali atau lebih atau setiap hari selama slot waktu yang ditentukan. Serial animasi juga berlaku di luar siaran televisi, seperti film-film Tom dan Jerry short series yang muncul di bioskop 1961-1962.
memiliki jumlah episode
terbatas seperti miniseri, atau tetap dibuat berkelanjutan berdasarkan rating. Tahun tahun awal serial animasi menjadi primadona, televisi bersaing untuk menarik penonton sebanyak-banyaknya agar audience lepas dari trend bioskop
54
di akhir 1950-an, dan animasi theatrikal pun mulai padam. saat ini, kartun animasi yang diproduksi sebagian besar adalah untuk televisi.
2.5.3 Trailer Trailer, adalah adegan potongan beberapa film yang disajikan dengan serius, biasanya trailer diperlihatkan untuk mempromosikan filmnya sendiri yang akan rilis di bioskop. Trailer pertama ditampilkan dalam sebuah teater film AS pada bulan November 1913, Trailer biasanya diciptakan oleh Advertising agency atau agency lainnya. Biasanya terdiri dari berbagai adegan atau potongan dari film yang diiklankan. Dan sebagian besar mengambil dari footage video yang ada, terkadang juga bisa berupa teks deskriptif yang menggambarkan cerita secara keseluruhan atau garis besar, dan agar audiens tertarik untuk menyaksikan film tersebut melalui trailer.
2.6
Data Pembanding 2.6.1 Data Pembanding Cerita Cerita yang bisa dikatakan sebanding dengan cerita Tana Mita adalah serial animasi Dora the Explorer karena karakter utama seorang anak kecil perempuan dengan 1 partner yaitu monyet. Tetapi di animasi ini penulis membuat character utama menjadi unik dengan sifat yang berbeda dan menggunakan kekayaan kebudayaan Indonesia sebagai adding value dan identitas dari serial ini. Selain itu serial ini juga memperkaya pengetahuan anak di tiap episode nya dan menggunakan 3d animation sehingga ditemukan perbedaan yang cukup besar dengan serial animasi Dora the Explorer.
55
Gambar 2.25 Dora the Explorer
Gambar 2.26 Dora dan Boots Source: dora.wikia.com/wiki/Wish_on_the_Star 2.6.2 Data Pembanding Visual
Visual yang penulis produksi akan mengacu pada Usavich, Numtums dan Kaeloo. Adalah animasi 3d dengan mood seperti animasi 2D dengan warna disesuaikan dengan cerita dan target audience. Juga dengan Background 2D sehingga mempercepat proses produksi. Perbedaan yang ditemukan oleh serial Tana Mia adalah color swatch yang akan berbeda karena mengambil mood warna yang diambil dari kebudayaan Indonesia.
56
Gambar 2.27 Usavich animation series Source:http://arigatomagazine.tumblr.com/post/31512561997/mtv-de-japonconfirmo-quinta-temporada-de-usavich
Gambar 2.28 Kaeloo animation series Source: http://www.anionetv.com/program/program_view.php?pidx=753
Gambar 2.29 Numtums animation series Source:http://www.scoop.it/t/ict-maths/p/3997814101/bbc-cbeebies-thenumtums-love-to-learn-discover-numbers
57
2.6.3 Dalam Negeri Untuk pembanding industri serial animasi dalam negeri masih sedikit karena serial animasi di Indonesia masih dalam masa berkembang. Ada beberapa serial animasi Indonesia yang saat ini menjadi series yang terkenal seperti serial Didi Tikus, “bani” , “Kuci” , “Larjo show” , dan juga “Dazu” animasi serial yang di produksi oleh Main studio
Gambar 2.30 Serial animasi Dazu Source:http://www.uncluster.com/IN/news/main-studios-rilis-lagu-anaklewat-animasi-musikal-dazu/
2.6.4 Luar Negeri Untuk pembanding industri animasi serial dari luar negeri sangat banyak. Apalagi dikemas dengan visual menarik dan menyenangkan, selain itu mereka juga dengan bebas masuk ke pasar Indonesia, namun yang paling menonjol sebagai pembanding baik dari segi cerita maupun looks yang dijadikan reference bagi penulis adalah serial animasi “Bubble Guppies” dan “Dora The Explorer”.
58
Gambar 2.31 Bubble Guppies Source:http://mrsmommyholic.blogspot.com/2012/09/bubbleguppies.html
2.7
Target Pasar 2.7.1
Target Primer Demografi : Laki laki/ Perempuan, anak anak berusia 4-9 tahun, Status ekonomi sosial A sampai dengan A+ Psikografi : Tidak suka makan sayuran, punya rasa keingin tahuan yang tinggi, suka bermain dan bernyanyi, menyukai seni dan budaya lokal. Geografi
: Berada di kota besar / masyarakat urban
Dari data survey lapangan langsung yang telah dilakukan penulis, Anak berusia 4-9 adalah anak anak dengan angka tidak menyukai sayuran tertinggi. Target utama adalah anak anak dengan status ekonomi A sampai A+ karena dari data yang ada mereka lebih suka mengkonsumsi makanan cepat saji dan membawanya sebagai bekal ke sekolah. Dengan pengetahuan yang minim
59
tentang sayuran penuh gizi itulah penulis menetapkan mereka sebagai target audience serial animasi ini.
2.7.2
Target Sekunder Demografi : Laki laki/ Perempuan, berusia 10 tahun keatas, anak anak maupun dewasa, status ekonomi B, orang tua target primer. Psikografi : Tidak suka makan sayuran, membutuhkan entertainment Geografi
: Berada di kota kota besar maupun kota kecil
Selain dikhususkan untuk target utama, serial animasi ini juga dapat dinikmati berbagai kalangan sebagai media yang bisa meng- entertain sekaligus tayangan yang berisi informasi.Selain itu target sekunder serial animasi ini adalah para orangtua dari target primer karena orangtua berperan penting dalam memilih tayangan untuk anak, dan merekalah target agar anak membeli dvd dan produk turunan dari serial animasi ini.
2.8
Analisa 2.8.1 Pertimbangan Pengambilan Cerita Saat ini animasi di Indonesia sedang berkembang dan banyak bermunculan animasi lokal seperti Paddle Pop, Dufan the Defender, beberapa bagian pada program e-learning dan bumper di stasiun TV. Minim nya serial animasi lokal yang sarat pengetahuan dengan visual menarik untuk anak anak Indonesia membuat penulis merasa perlu untuk menciptakan produk serial ini sebagai tugas akhir Selain itu, penulis berusaha memberikan bukti dan pemikiran baru bahwa sebuah animasi tv series dapat mengangkat kebudayaan lokal menjadi suatu tontonan baru dan dikemas dengan menarik.
60
Kebudayaan lokal yang kaya dan anak anak Indonesia sebagai generasi penerus menjadi alasan mengapa penulis akhirnya terinspirasi membuat serial tv animasi seri.
2.8.2 Faktor Pendukung 1. Film animasi serial yang di produksi dalam negeri masih sedikit. 2. Citra kebudayaan dan satra lokal tanah air dalam cerita yang sangat kuat. 3. Minat masyarakat terhadap animasi yang semakin antusias dan mengapresiasi. 4. Peluang berhasil dalam persaingan dalam negeri cukup besar berkaca pada pasar dan persaingan yang masih sedikit. 5. Menjadi salah satu pilihan tontonan alternatif sebagai hiburan sekaligus membuka wawasan tentang sayuran.
2.8.3 Faktor Penghambat 1. Estimasi waktu produksi trailer serial yang singkat karena mengikuti deadline akademik Tugas Akhir Binus University. 2. Keterbatasan penguasaan software 3D yang digunakan terkadang menghambat eksekusi pekerjaan. 3. Pencarian data yang tidak sesuai dengan target deadline karena data sulit didapat. 4. Animasi dan tokoh tokoh karakter luar negeri sudah melekat pada anak anak Indonesia.
