6
poetst zijn tanden B. Lessuggesties bij het lied ‘Zeg, Roodkapje, waar ga je heen?’
1. Wilde dieren versus huisdieren Activiteit wilde dieren en huisdieren van elkaar onderscheiden Korte beschrijving Breng zelf prenten van dieren mee. Vraag ook aan de kinderen om prenten van dieren mee te brengen. Deel de prenten in categorieën in: wilde dieren versus huisdieren. Of maak een andere indeling, bijvoorbeeld:
• grote dieren versus kleine dieren • zachte dieren versus harde dieren • stille dieren versus luide dieren Vraag om de dieren na te doen. Hoe beweegt een groot dier, hoe beweegt een klein dier? Zou je een zacht of een hard dier willen zijn? Welk dier precies? Organisatievorm klassikaal Locatie klaslokaal Materiaal prenten van dieren Opmerkingen
• Maak de groepjes niet te groot, zodat alle kinderen inbreng hebben. • Je kan de dieren ook sorteren volgens criteria die de kinderen zelf gekozen hebben. ontwikkelingsdoelen
Wereldoriëntatie, Levende en niet-levende natuur 1.4 Wiskundige initiatie, Meten 2.1 Muzische vorming, Drama 3.2
......................
AFLEVERING 6 / thema B Zeg roodkapje waar ga je heen / 1. Wilde dieren versus huisdieren
dag kapitein winokio
6 B. Lessuggesties bij het lied ‘Zeg, Roodkapje, waar ga je heen?’
2. Roodkapjes Activiteit het sprookje van ‘Roodkapje ’ uitbeelden Korte beschrijving Verkleed je met rode attributen. Aan de hand van het sprookjesboek of van prenten vertel je het verhaal van Roodkapje. Verdeel de kleuters in groepjes. Vertel nu het sprookje opnieuw, terwijl elk groepje kleuters een ander deel van het verhaal uitbeeldt. Zorg voor voldoende verkleedkleren. Organisatievorm klassikaal Locatie klaslokaal Materiaal rode attributen, prenten van het sprookje of een sprookjesboek, verkleedkleren Uitbreiding
• Leg de link naar sprookjes uit andere culturen. • Gebruik de kamishibai (verteltheater) om het verhaal te vertellen. Vaak kun je hem lenen in de openbare bibliotheek.
• Werk ook met videomateriaal van het sprookje. Je vindt verschillende versies van Roodkapje op You Tube: Sesamstraat nieuws – Roodkapje http://www.youtube.com/watch?v=7HK8zG4q8yY&feature=fvst Roodkapje – de oude versie http://www.youtube.com/watch?v=rmCAYZP_bYQ De grote boze wolf show http://www.youtube.com/watch?v=tRZIhdUKD14 Roodkapje – Yves Boone http://www.youtube.com/watch?v=1A-N0WqPkuk ontwikkelingsdoelen
Nederlands, Luisteren 1.3 en 1.5 Muzische vorming, Drama 3.2 Muzische vorming, Media 5.1 en 5.5
......................
AFLEVERING 6 / thema B Zeg roodkapje waar ga je heen / 2. Roodkapjes
dag kapitein winokio
6 B. Lessuggesties bij het lied ‘Zeg, Roodkapje, waar ga je heen?’
3. Stamboom Activiteit samen een stamboom maken aan de hand van foto’s Korte beschrijving Breng foto’s mee van je familie en maakt duidelijk hoe je familie is samengesteld. Orden de foto’s eerst. Wie hoort bij wie? • Mama en papa • Kinderen • Grootouders Rangschik de foto’s volgens het principe van de stamboom. Maak de groepjes van daarnet duidelijk door cirkels om of lijnen tussen de foto’s te tekenen. Vraag aan de kinderen om zelf ook foto’s mee te brengen. De kinderen schilderen een boom en brengen hierop de foto’s aan zoals op een stamboom. De rest van het blad mogen ze kleuren en versieren. Organisatievorm klassikaal en individueel Locatie klaslokaal Materiaal foto’s, papier, lijm, stiften of kleurpotloden Opmerkingen Heb oog voor gescheiden ouders of nieuw samengestelde gezinnen. ontwikkelingsdoelen
Wereldoriëntatie, M aatschappij 4.3 Muzische vorming, Beeld 1.5
......................
AFLEVERING 6 / thema B Zeg roodkapje waar ga je heen / 3. Stamboom
dag kapitein winokio
6 B. Lessuggesties bij het lied ‘Zeg, Roodkapje, waar ga je heen?’
4. Wolfje, hoe laat is het? Activiteit het tikspel ‘Wolfje, hoe laat is het?’ spelen Korte beschrijving De kinderen staan op één lijn. De wolf staat een paar meter voor hen, met zijn rug naar de kinderen. De kinderen roepen: ‘Wolfje, hoe laat is het?’. De wolf roept een uur, bijvoorbeeld ‘vier uur’. De kinderen zetten evenveel passen naar voor, in dit geval vier. Ze roepen nogmaals: ‘Wolfje, hoe laat is het?’ En de wolf roept weer een uur. Dit gaat zo voort, tot de wolf voelt dat de kinderen dicht zijn genaderd. Wanneer de kinderen nogmaals vragen ‘Wolfje, hoe laat is het?’, kan de wolf roepen: ‘Etenstijd!’ Hij draait zich om en probeert iemand te tikken. De kinderen moeten zo snel mogelijk tot achter de lijn lopen. Daar zijn ze veilig. Organisatievorm klassikaal Locatie turnzaal of speelplaats Uitbreiding Je kunt het spel vereenvoudigen: de kinderen sluipen tot bij de wolf. Wanneer je op een fluitje blaast, draait de wolf zich om en probeert iemand te tikken. De kinderen lopen tot achter de lijn, waar ze veilig zijn. ontwikkelingsdoelen
Lichamelijke opvoeding, Motorische competenties 1.20
......................
AFLEVERING 6 / thema B Zeg roodkapje waar ga je heen / 4. Wolfje, hoe laat is het?
dag kapitein winokio
6 B. Lessuggesties bij het lied ‘Zeg, Roodkapje, waar ga je heen?’
5. Roodkapjes mand Activiteit kimspel (verzamelnaam voor spellen waarbij je je zintuigen moet gebruiken): Wat is er verdwenen uit Roodkapjes mand? Korte beschrijving Stop een tiental voorwerpen in een mand. Iedereen bekijkt alle voorwerpen uit het mandje van Roodkapje (waarneming). Eén kind gaat buiten staan. Intussen wordt er één voorwerp weggenomen uit de mand. De kinderen zingen het liedje ‘Zeg, Roodkapje, waar ga je heen?’. Het kind komt terug binnen en moet raden wat er weg is. Organisatievorm klassikaal Locatie klaslokaal Materiaal een mand met daarin bijvoorbeeld een keukenhanddoek, poppenkastpoppen (Roodkapje, de wolf, grootmoeder, de jager), bloemen, een koekje, zakdoeken, een fles melk… Opmerkingen
• Help de kinderen door de beginletter van het voorwerp te zeggen als tip. • Je kunt als hint ook een ander kind een omschrijving van het voorwerp laten geven.
• Hoe meer voorwerpen, hoe moeilijker. Je kunt ook twee voorwerpen wegnemen en de kinderen in duo laten raden. ontwikkelingsdoelen
Nederlands, Spreken 2.5 Muzische vorming, Muziek 2.2
......................
AFLEVERING 6 / thema B Zeg roodkapje waar ga je heen / 5. Roodkapjes mand
dag kapitein winokio
6 B. Lessuggesties bij het lied ‘Zeg, Roodkapje, waar ga je heen?’
6. Sprookjesboeken knutselen Activiteit samen een sprookjesboek knutselen Korte beschrijving Vertel een sprookje. Spreek met de kinderen af welke scène ze uit het boek of verhaal zullen tekenen. Laat ze verschillende tekenmaterialen gebruiken. Rangschik met de kinderen nadien de tekeningen chronologisch en breng ze samen in een boek, een ‘eigen sprookjesboek’. Organisatievorm individueel Locatie klaslokaal, knutselhoek Materiaal knutselmateriaal, verschillende tekenmaterialen Opmerkingen Stop het boek in een verteltas en geef het mee naar huis. De volgende dag kan een ander kind het boek meenemen, tot het heel de klas rond is gegaan. ontwikkelingsdoelen
Muzische vorming, Beeld 1.5 Nederlands, Luisteren 1.3 Wiskundige initiatie, Getallen 1.3
......................
AFLEVERING 6 / thema B Zeg roodkapje waar ga je heen / 6. Sprookjesboeken knutselen
dag kapitein winokio
