Azonosító jel: SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 26. 8:00. I. Olvasott szöveg értése. Időtartam: 70 perc

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2014. május 26.

Azonosító jel:

Szlovák nyelv

SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. május 26. 8:00

I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

emelt szint — írásbeli vizsga 1312 I. Olvasott szöveg értése

Szlovák nyelv — emelt szint

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat! Jó munkát!

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1312

2 / 12

2014. május 26.



Azonosító jel:

3 / 12

2014. május 26.


Azonosító jel:

1. Prečítajte si článok o histórii počítačov. Na vybodkované miesta (1-10) vyberte vhodné časti viet (A-N) uvedené za článkom tak, aby vety mali zmysel. Písmená zapíšte do tabuľky. Pozor! Uviedli sme o dve doplnenia viac. (0) je príklad pre vás. Prvý počítač na svete Mal dĺžku tridsať metrov, dokázal si zapamätať len dvadsať čísiel a spotreboval toľko energie, (0) ............................................................. Dokázal však sčitovať, odčitovať, deliť, násobiť aj počítať druhé odmocniny, a človeka tak prvýkrát odbremenil od zdĺhavej manuálnej práce s číslami. Prvý elektronický počítač na svete oficiálne spustili do prevádzky (1) ............................................................................. Vystreliť projektil z dela alebo tanku zaberie len pár sekúnd, ale vypočítať, (2) ................................................................, bola ešte v polovici 20. storočia práca na tri mesiace. Americká armáda počas druhej svetovej vojny zamestnávala dvesto skúsených matematičiek, (3) .......................................................... určujúce dráhu strely pre konkrétne kombinácie zbraní, streliva a sily vetra. Aj s pomocou dvoch jednoduchých mechanických počítačov im však príprava jedinej tabuľky trvala 750 hodín. Pennsylvánska univerzita preto dostala v roku 1943 úlohu zostrojiť počítač, ktorý by dokázal počítať oveľa rýchlejšie, (4) ........................................................... Prvé experimentálne elektronické počítače už v tom čase existovali, žiaden však nemal výkon schopný skutočne pomôcť človeku. Nový stroj nazvaný Eniac bol skutočné monštrum: vážil 30 ton a obsahoval vyše 17 tisíc elektrónok. Použité súčiastky boli notoricky nespoľahlivé, a tak bola väčšina inžinierov presvedčená, (5) ......................................................., pretože ho vždy po krátkom čase vyhorené elektrónky vyradia z prevádzky. Do pamäte počítača sa vošlo len 20 desaťmiestnych čísiel a za sekundu dokázal urobiť 5 tisíc výpočtov (dnešný bežný domáci počítač zvládne dve až tri miliardy). Keďže (6) ............................................................., programovanie stroja dostalo na starosť šesť špičkových vedkýň so vzdelaním v oblasti matematiky a logiky. Eniac sa programoval zmenou zapojenia káblov, podobne (7) ..................................................................................... . Zadanie nového programu tak trvalo vždy niekoľko týždňov. Pri stavbe Eniacu sa používali len štandardné súčiastky, aby bol hotový čo najskôr. Napriek tomu ho do konca vojny inžinieri spustiť nestihli a oficiálne ho armáde odovzdali až vo februári 1946. Aj tak však bol obrovským technologickým úspechom - výpočet jednej dráhy strely, (8) ............................................................, zvládol za 20 sekúnd. Eniac zostal najrýchlejším počítačom na svete až do roku 1952. Okrem pôvodného účelu pracoval po vojne aj na ďalších úlohách - počítal rovnice pre prvý (neúspešný) projekt vodíkovej bomby, analyzoval dáta o zachytenom kozmickom žiarení, pomáhal meteorológom pri predpovediach počasia. Hoci väčšina technických riešení Eniacu sa na ďalší vývoj počítačov neosvedčila (9) ........................................................................., Eniac sa stal prvým dôkazom, že skutočne možno vytvoriť funkčný elektronický počítač s vysokým výkonom. Umožnil tak vznik nového gigantického priemyslu informačných technológií a otvoril éru, v ktorej všetky väčšie matematické výpočty za človeka prebrali stroje. Viaceré (10) ..................................................................... rodiaceho sa softvérového priemyslu. Krátke povojnové obdobie, keď "softvérovému priemyslu" dominovali ženy, sa však už nikdy neskôr nezopakovalo. (Text upravený podľa: http://encyklopedia.sme.sk/)


4 / 12

2014. május 26.

Azonosító jel:


A) niekoľko mesiacov pred koncom druhej svetovej vojny B) ktoré pripravovali palebné tabuľky C) že by to stačilo na osvetlenie celej dediny D) ktorý predtým človeku trval 750 hodín E) ako sa prepájali hovory v starých telefónnych ústredniach F) programátori Eniacu sa zapísali do histórie G) ale dal by sa pritom použiť aj na iné výpočty H) a inžinieri sa vydali inými cestami I) že gigant nemôže fungovať K) pár mesiacov po skončení druhej svetovej vojny L) o mužov bola počas vojny núdza M) z programátoriek Eniacu sa stali významnými postavami N) kam až doletí

0.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8

9.

10.

Max.

Elért

C

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

10


5 / 12

2014. május 26.


Azonosító jel:

2. Prečítajte si text a zistite, ktoré vety (tvrdenia) v tabuľke sú pravdivé a ktoré nie. Svoje rozhodnutia označte v tabuľke znamienkom X . (0) je príklad pre vás. Alergie sú časovanou bombou Kým pred päťdesiatimi rokmi bol alergik takmer raritou, dnes už týmto ochorením trpí na Slovensku štyridsať percent ľudí. Podľa profesora Petra Pružinca sa predpokladá, že v roku 2020 bude alergická väčšina populácie. Keď rakúsky lekár Clemmens von Pirquet pred sto rokmi definoval alergiu ako negatívnu reakciu imunitného systému človeka, nemohol tušiť, na koľko látok budú dnešní ľudia alergickí. Prvé správy o alergiách však pochádzajú ešte zo starovekého Egypta. Zjednotiteľ Horného a Dolného Egypta Meni údajne zomrel v roku 3100 pred Kristom na bodnutie osou, slávny kráľ Richard III. bol zasa alergický na jahody. Vysoký nárast alergií sa často pripisuje aj takzvanej hygienickej teórii. U detí, ktoré si umývajú ruky viac ako päťkrát denne a kúpu sa dvakrát denne, je takmer dvojnásobne vyššia pravdepodobnosť vzniku astmy, než u detí, ktoré si umývajú ruky najviac trikrát denne a kúpu sa každý druhý deň. Ďalšie výskumy potvrdili, že u detí, ktoré majú starších súrodencov, je nižšia pravdepodobnosť ochorenia na astmu než u jedináčikov a prvorodených detí. Je to pravdepodobne dôsledok vyššieho výskytu infekčných chorôb v rodine, pretože väčší počet detí má síce za následok viac infekcií, ale zároveň poskytuje ochranu pred alergiami. Hygienická hypotéza vysvetlila aj zvláštne dejiny sennej nádchy. V prvom storočí od svojho vzniku bola senná nádcha chorobou vyšších mestských vrstiev a len pomaly sa rozširovala do chudobných vidieckych spoločenstiev. Táto skutočnosť sa zreteľne zhoduje s procesom postupného zlepšovania hygienických pomerov. Dôležitú úlohu však zohráva aj dedičnosť. Riziko prejavov alergie u dieťaťa, ktoré má zdravých rodičov, sa pohybuje medzi 5 až 15 percentami. Ak je jeden rodič alergik, riziko sa pohybuje od 20 do 40 %, ak sú však obaja rodičia alergici, toto riziko je 60- až 80-percentné. Alergici si navyše musia zvyknúť, že ich ochorenie je celoročné a celoživotné, nejde už len o sezónnu záležitosť. Alergénom sa nedá vyhnúť v lete, na dovolenke pri mori ani v jeseni a v zimnom období. Alergikov ohrozujú pele stromov, tráv a burín, bodavý hmyz, plesne v ovzduší, solárne alergie i alergia na chlad. Peľovej alergii sa však nedá celkom vyhnúť ani na dovolenke v horskom prostredí na Slovensku. Je zaznamenané, že ak v novembri nemrzne, ľudia alergickí na ambróziu majú ťažkosti ešte v polovici decembra. Prejavy ochorenia zvyčajne spočiatku podceňujú nielen pacienti, ale aj lekári. Pacient by sa nemal rozhodovať pre samoliečbu v prípadoch, keď sa príznaky opakujú a pretrvávajú dlhšie. Medzi hlavné zásady liečby alergickej nádchy patrí vyhýbanie sa alergénom, na ktoré je človek citlivý, a všeobecne zdravý životný štýl s dostatkom pohybu. (Text upravený podľa: http://zdravie.pravda.sk/zdravie-a-prevencia/)


6 / 12

2014. május 26.

Azonosító jel:


Vety/tvrdenia

pravdivé nepravdivé

(0) O päťdesiat rokov bude trpieť na alergiu väčšina ľudí na Slovensku. (11) Profesor Peter Pružinec definoval alergiu ako negatívnu reakciu imunitného systému detí. (12) Jedináčikovia, ktorí sa naviac kúpu každý deň, dostanú s väčšou pravdepodobnosťou astmu. (13) Senná nádcha je dodnes chorobou predovšetkým obyvateľov miest. (14) Už v starovekom Egypte poznali alergiu na jahody.

X

(15) 5 – 15 % detí, ktorých rodičia nie sú alergici, môže alergiu počas svojho života dostať. (16) Ak je ešte v novembri teplo, alergikom pomôže, keď odídu do chladnejších vysokohorských oblastí. (17) Rakúsky lekár Clemmens von Pirquet nevedel, že o sto rokov budú niektorí ľudia alergickí na slnko. (18) Ľudia, ktorí žijú zdravo a majú dostatok pohybu, sa s veľkou pravdepodobnosťou vyhnú všetkým alergiám. (19) Mladší súrodenci sú ohrození viacerými infekciami. (20) Podľa hygienickej teórie patrí alergia na vidieku k celoročným, v mestách k sezónnym ochoreniam.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Max. Elért 10


7 / 12

2014. május 26.


Azonosító jel:

3. Rekonštrujte interview so 17 ročným blogerom, ktorý rozbehol svoj nový projekt s názvom minimalista.sk. Prečítajte si najprv odpovede (21-30), potom k nim vyhľadajte otázky (A-N). Správne riešenie zapíšte do tabuľky pod textom. Pozor! Otázok je o dve viac. (0) je príklad pre vás. Nový projekt mladého blogera ODPOVEDE (0) ______________________ Nápad som dostal pri hľadaní dáždnika v mojej izbe. Hľadal som všade; v skriniach, zásuvkách, na poličkách, pod posteľou, no bez úspechu. Vtedy som si uvedomil, aké veľké množstvo vecí vlastním a ako ma moje veci obmedzujú. Rozhodol som sa proti tomu zakročiť a natrafil som na filozofiu minimalizmu. Jej hlavnou ideou je zbaviť sa neporiadku a tráviť tak viac času robením toho, čo ma baví. (21) _____________________ To, či človek vo svojom živote využije niektoré z myšlienok minimalizmu a to, či bude mať poriadok vo svojom živote, je iba jeho voľbou. Neporiadok má tendenciu ma rozptyľovať, zneisťovať a znervózňovať - tieto pocity nemám rád, a preto som sa rozhodol svoj chaos zmenšiť na minimum. (22) ______________________ Slovenskí teenageri sú jednoznačne poriadkumilovnejší ako ich americkí rovesníci. USA si totiž prešli už niekoľkými konzumnými generáciami, a tak je každý dom doslova preplnený vecami, ktoré nemajú účel alebo ktoré stratili svoj účel. Bolo to pre mňa šokovou terapiou, konzum sa mi v Kalifornii znechutil. (23) _______________________ Štatistiky návštevnosti nepovažujem za podstatné, za oveľa dôležitejších považujem nasledovníkov, ktorí ma podporujú v tom, čo robím. Ak však ide o čísla, od 1. augusta blog navštívilo vyše 6300 návštevníkov. (24) _______________________ Okrem e-mailov od ľudí, ktorí mi dali vedieť, že sa im páči myšlienka môjho blogu som dostal aj niekoľko návrhov na reklamnú spoluprácu. Minimalistu však chcem nechať bez reklamy, pretože by to popieralo jeho hlavnú myšlienku. (25) _______________________ Rád by som písal 3 články za týždeň, ale škola a povinnosti s ňou spojené mi to nedovoľujú. (26) _______________________ Často sa nechávam inšpirovať zahraničnými blogmi o minimalizme. Dobré myšlienky z nich si vždy poznačím a snažím sa ich zakomponovať do svojich článkov. Niektoré články však sú inšpirované priamo vlastnou životnou skúsenosťou. (27) _______________________ Stránke som venoval už dosť času. Napísať článok mi trvá aj 2 hodiny, zvažujem totiž každú vetu, ktorú napíšem. (28) _______________________ Stránku chcem v budúcnosti obohatiť o e-knihy, ktoré sa budú dať za symbolickú cenu stiahnuť. Bude to prakticky náhrada reklamy.


8 / 12

2014. május 26.

Azonosító jel:


(29) _______________________ Na Slovensku som zatiaľ nenašiel žiadnu podobnú stránku a ani minimalizmus ako taký nemá zatiaľ veľa priaznivcov. (30) _______________________ Spočiatku moje okolie na minimalizmus reagovalo zmiešane. Slovo minimalizmus mnohí z nich predtým nepočuli, a tak mali sklon k jeho kritike, pretože si naň často vytvorili názor iba podľa prvého dojmu. Keď však navštívili stránku a prečítali si niektoré z článkov, mnohokrát mi neskôr dali za pravdu. OTÁZKY A) Čím sa pri písaní inšpiruješ? Používaš internetové informačné zdroje alebo píšeš o veciach, s ktorými sa stretávaš denne vo svojom živote? B) Zaznamenal si aj konkurenciu k svojmu nápadu? C) Ako si dostal tento nápad? D) Je tvoja stránka vhodná aj pre maximálnych neporiadnikov? E) Máš na tvoju stránku už odozvu od ľudí? F) Ako na to reagujú tvoji spolužiaci, rodičia či známi, ktorí o tvojom blogu vedia? Podporujú ťa alebo ti to aj radi skritizujú? G) Ako chalan, ktorý navštevoval strednú školu v USA, máš určite prehľad o tom, ako sa vodí minimalizmu medzi tamojšími teenagermi... Sú naše slovenské decká rovnako neporiadne alebo omnoho viac? H) Koľko času tomu venuješ? I) Prečo by mal byť pre človeka minimalizmus a poriadok dôležitý? Neveríš vo výhody systematického chaosu? K) Nepremýšľal si ešte nad rozšírením portfólia tvojej stránky? L) V akých intervaloch chceš pridávať nové články? M) Stránka prišla na svet 1. 8., približne koľko pravidelných návštevníkov odvtedy prezerá tvoju blogovú stránku o minimalizme? N) Prečo budú ľudia tvoj projekt používať? (Text upravený podľa: http://www.birdz.sk/start-up/)

0.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28

29.

30.

Max.

Elért

C 21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

10


9 / 12

2014. május 26.



Azonosító jel:

10 / 12

2014. május 26.



Azonosító jel:

11 / 12

2014. május 26.

Azonosító jel:


maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése 2. feladat 10 3. feladat 10 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése

javító tanár

Dátum……………………….

jegyző

Dátum……………………….

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


12 / 12

2014. május 26.


Azonosító jel:

Szlovák nyelv


II. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc



emelt szint — írásbeli vizsga 1312 II. Nyelvhelyesség


Azonosító jel:


írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1312

2/8

2014. május 26.

Azonosító jel:


1. Čo patrí do textu? Podčiarknite správne slová. (0) je príklad pre vás. V Tatranskej Lomnici (0) … pribudne … tohto roku lanovka Medzi Štartom a (1) ................................ pribudne lanovka s 15-miestnymi kabínami typu Gondola. Pôjde o (2) ................................. lanovky, aká bola v roku 2012 postavená na južnej strane Chopku z Kosodreviny na Chopok. Zvolená technológia bude poskytovať väčšiu istotu pri preprave (3) ...................... nepriaznivých poveternostných podmienok. Lanovka bude môcť premávať aj pri rýchlosti vetra okolo 24 až 25 m/s. Súčasná kabínková lanovka môže (4) ..................................... osoby len pri rýchlosti vetra do 16 m/s. Vďaka novej (5) ............................... sa zvýši prepravná kapacita zo (6) .............................. 900 na 2 400 osôb za hodinu. Predpokladaný objem investície je okolo deväť miliónov eur. V ďalšej etape pripravuje spoločnosť výstavbu lanovky z lokality za hotelom Grandhotel Praha. Tu (7) .............................. vzniknúť aj nové nástupné miesto s ďalšími parkovacími plochami a zázemím, ktoré sa v súčasnosti začínajú (8) ................................ ako nedostatočné. Výstavba novej lanovky v Lomnickom sedle momentálne nie je v pláne. Počkať si bude musieť aj stredisko Hrebienok v Starom Smokovci. Hrebienok je (9) .................................... v štádiu prípravy. Hodnotia sa možnosti rozvoja z pohľadu terénnych daností, energetických zdrojov a inžinierskych sietí. Ďalšie investície budú smerovať (10) .............................. do Tatranskej Lomnice a až potom do Smokovcov. (Text upravený podľa: http://cestovanie.pravda.sk/)

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1.

A) pribúda A) Skalnatým Plesom A) rovnaký typ A) cez A) prepravovať A) lanoviek A) súčasnej A) malo by sa A) prejaviť A) zatiaľ A) vopred 2.

3.

4.

B) bude pribudnúť B) Skalnatom plese B) takistý typ B) v B) dopravuje B) lanovky B) súčasných B) by malo B) vyzerať B) dovtedy B) predtým 5.

6.

C) pribudne D) pribúdne C) Skalnatým plesom D) Skalnatom Plesom C) rovnakom type D) podobnom type C) -D) za C) doviesť D) prenesie C) lanovke D) lanovku C) súčasného D) súčasnými C) by sa mali D) mali by C) ukázať D) javiť C) počas D) pokiaľ C) najskôr D) najneskôr 7.

8.

9.

10.

Max.

Elért

10


3/8

2014. május 26.

Azonosító jel:


2. Doplňte do textu slová v správnej forme. Ponúknuté slová napíšte na vybodkované miesta. (0) je príklad pre vás. Tínedžeri túžia po svaloch, (0) ... niektorí ... si pomáhajú steroidmi

(0) niektorý

Väčšina amerických tínedžerov podľa nového prieskumu zrejme pod (11) túžiť

vplyvom televízie a fotografií v časopisoch (11) ................................ po väčších svaloch.

(12) študent

Výskum

medzi

takmer

2800

(12)

..........................................

stredných škôl ukázal, že z tohto dôvodu prinajmenšom občas cvičí 90 % chlapcov a 80 % dievčat. Niektorí z nich si pritom vypomáhajú proteínovými a ďalšími potravinovými doplnkami, (13) oni

časť z (13) ............................... ale siaha aj po steroidoch. Nepovolené

(14) svalový

prostriedky na zväčšenie (14) .............................. hmoty využíva šesť

(15) percento

(15) .............................. chlapcov. Výskumníci sa pritom obávajú, že s pribúdajúcim vekom sa k nezdravej ceste za väčšími svalmi bude

(16) veľa

obracať stále (16) ............................. študentov. Autorov prieskumu prekvapil aj záujem dievčat o vybudovanie poriadnej muskulatúry. Ide o signál, že súčasní americkí tínedžeri zrejme vnímajú ideál ženského

(17) predchodca

tela inak ako ich (17) ..........................................

(18) varovať

Lekári pritom (18) ....................................., že posadnutosť budovaním svalov v tak útlom veku môže ohroziť zdravie aj vývoj tínedžerov. Špeciálnu hrozbu pre telesný vývoj predstavujú anabolické steroidy. Tieto látky totiž u mužov zastavujú tvorbu testosterónu. Ak ich dospievajúci chlapec začne užívať, môže to u (19) ..............................

(19) on

vyvolať vážne problémy. Tínedžeri pritom - vzhľadom na spájanie športovcov ako je Lance Armstrong so steroidmi - nadobúdajú mylný dojem, že tieto látky hocikto bez problémov (20) ...................................

(20) zvládnuť

(Text upravený podľa: http://zdravie.pravda.sk/)

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Max.

Elért

10


4/8

2014. május 26.

Azonosító jel:


3. Na vybodkované miesta napíšte potrebné spájacie výrazy z tabuľky tak, že niektoré z nich musíte pred vložením do vety dať do správneho tvaru! Pozor! V tabuľke je o dve spojky viac! Každú spojku smiete použiť iba jedenkrát. (0) je príklad pre vás.

lebo či

než

alebo

aký

aby

ktorý

ktorý ako

ktorý

ako aj

ak

kedy

Rady a tipy, (0) ... ktoré ... dobre uplatníte pri hľadaní práce Predtým, (21) .............. začnete hľadať prácu, je potrebné, (22) .............................. ste si uvedomili, že hľadanie práce v zahraničí nemusí byť jednoduchšie ako hľadanie práce v krajine, z (23) .............................. pochádzate. Na druhej strane, niektoré oblasti európskeho trhu práce môžu poskytnúť veľké možnosti, napríklad sektor cestovného ruchu alebo služieb, (24) ................................. sezónne práce v poľnohospodárstve. Život a práca v inej európskej krajine môže priniesť určité prekážky, ako napríklad prispôsobenie sa novej kultúre, práca v cudzom jazyku a oboznámenie sa s novými systémami daňových odvodov a sociálneho zabezpečenia. Najlepšie budete na to pripravení, (25) ............................. budete dobre informovaní o krajine, ktorú ste si zvolili. Významnú úlohu pri hľadaní práce budú zohrávať aj vaše osobné kvality a samozrejme, aj vaše vzdelanie a znalosť cudzieho jazyka. Jedným z najdôležitejších krokov je si zistiť, (26) ........................ spôsobom dosiahnuť uznanie vášho vzdelania v cieľovej krajine. Najdôležitejšie v prípade vysokoškolského vzdelania je zistiť, (27) ........................ je daná profesia regulovaná (28) ............................ nie. Regulované profesie sú tie profesie, (29) ................................ môžu vykonávať len osoby s požadovaným vzdelaním (napríklad právnici, účtovníci, učitelia, inžinieri, lekári, farmaceuti a architekti). Ak vaša profesia nepatrí medzi regulované profesie, môžete ju začať vykonávať hneď, (30) ............................ si nájdete prácu. (Text upravený podľa: http://ec.europa.eu/eures/)

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

Max.

Elért

10


5/8

2014. május 26.

Azonosító jel:


4. Vyberte vhodné slovesá zo slovesných dvojíc v rámčeku a napíšte ich podľa zmyslu textu v správnom tvare na vybodkované miesta. Každú slovesnú dvojicu smiete použiť iba raz. (0) je príklad pre vás. (0) patriť/patriť sa

dokazovať/dokázať

obohatiť sa/ obohacovať

poradiť sa/poradiť si

pôsobiť/spôsobiť

zhromažďovať/hromadiť sa

vyvetrať/vetrať

uvoľniť/uvoľňovať sa

podpísať /podpisovať sa

vydýchnuť si/vydychovať

dosiahnuť/siahať

Zelené pľúca vášho príbytku Zeleň k domovu jednoducho (0) ... patrí ... – a to bez ohľadu na štýl a zariadenie interiéru. Či už sú rastliny kvitnúce alebo nie, (31) ........................................... ako skvelý oživujúci doplnok a zároveň vytvárajú potrebný kyslík. No zatiaľ čo niektorí z nás si vyberajú kvety podľa náročnosti pestovania a vlastného vkusu, čoraz viac ľudí (32) ........................................ po rastlinách prečisťujúcich vzduch. Najmä v zime (33) ........................................ menej často, v dôsledku čoho (34) ............................................. vo vnútornom ovzduší škodlivé látky, ktoré (35) ............................................. z nábytku, náterov či kobercov. Interiér bez zelene pôsobí stroho a takpovediac bez života. Rastliny však okrem estetickej funkcie pomáhajú aj v ďalších, ešte dôležitejších rozmeroch – (36) ........................................... vzduch o molekuly kyslíka, zvyšujú jeho vlhkosť a vylučujú silice, ktoré (37) ....................................... nasýtiť akýkoľvek priestor príjemnou vôňou. Kvety počas

dňa

navyše

zo

vzduchu

odoberajú

oxid

uhličitý,

ktorý

neprestajne

(38) .......................................... a (39) ................................................... aj s niektorými druhmi toxínov. Tie pochádzajú predovšetkým zo stavebných materiálov, podlahových krytín, nábytku, maľovky, ale aj z počítača či tlačiarne. Do určitej miery nám môže škodiť aj príliš chlórovaná voda alebo výpary z čistiacich prostriedkov pri upratovaní. Z dlhodobého hľadiska (40) .......................................... všetky tieto látky pod ťažkosti s dýchaním, únavu či bolesti hlavy. (Text upravený podľa: http://plnielanu.zoznam.sk/)

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

Max.

Elért

10


6/8

2014. május 26.


Azonosító jel:


7/8

2014. május 26.

Azonosító jel:


maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 10 2. feladat 10 II. Nyelvhelyesség 3. feladat 10 4. feladat 10 Feladatpont összesen 40 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ………………………….

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár

Dátum: ……………………

jegyző

Dátum: ……………………

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


8/8

2014. május 26.


Azonosító jel:

Szlovák nyelv


III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc



emelt szint — írásbeli vizsga 1312 III. Hallott szöveg értése


Azonosító jel:


írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1312

2/8

2014. május 26.


Azonosító jel:

Dobrý deň! Vitajte na skúške porozumenia počúvaného textu. Skúška sa skladá z troch úloh. Úlohy k textom sú uvedené v teste, ktorý leží pred vami. - Každá úloha sa začína a končí hudbou. Potom si vypočujete zadanie úlohy. - Nasleduje prestávka, počas ktorej máte možnosť si preštudovať úlohu z testu. - Potom si jedenkrát vypočujete text. - Nasleduje ďalšia prestávka. - Druhýkrát si vypočujete text. - Nakoniec budete mať ešte čas na kontrolu riešenia. Celá skúška trvá asi 30 minút. Veľa šťastia!


3/8

2014. május 26.


Azonosító jel:

1. Najprv si pozorne prečítajte zadanie úlohy. Potom si dvakrát vypočujte štyri krátke správy. Nakoniec sa na základe textu rozhodnite, ktoré pokračovanie vety je správne. Vaše odpovede označte znamienkom X. (0) je príklad pre vás. Prvá správa 0. Laureátka Nobelovej ceny za medicínu Rita Leviová-Montalcinová ................................. zomrela v roku 2000 vo veku 103 rokov. emigrovala rok pred 2. svetovou vojnou do Bruselu.

A B

X

1. Pochádzala z dvojčiat, ale .......................................... svoju sestru Paolu, ktorá mala umelecké nadanie, pochovala pred niekoľkými rokmi. svoju sestru Paolu stratila už v detstve.

A B

2. Nobelovu cenu získala spolu s biochemikom Stanleyem Cohenom .................................... keď sa po vojne, v roku 1947 vrátila do svojej vlasti. v Spojených štátoch ako sedemdesiatsedemročná v roku 1986.

A B

Druhá správa 3. Na väčšine dosiaľ známych portrétoch Wolfganga Amadea Mozarta ................................. má skladateľ na hlave napudrovanú parochňu. hľadí skladateľ priamo na pozorovateľa.

A B

4. Novoidentifikovaný Mozartov portrét z roku 1783 .................................... našli experti na škatuľke na tabak zo slonoviny. má rozmery 3 x 2,5 cm a je dielom známeho viedenského majstra.

A B

Tretia správa

5. Občianske združenie Devínska brána ................................. poriada medzinárodný festival vodníkov už od 18. storočia. pred deviatimi rokmi obnovilo tradíciu sprievodov bratislavských lodníkov a rybárov. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1312

4/8

A B

2014. május 26.

Azonosító jel:


6. Vodník Ferko, .............................., sa vždy viezol na čele sprievodu spolu s richtárom. ktorý sa narodil práve na Medarda roku 1815 ktorý utopením vraj trestal iba podvodníkov a nepoctivých mestských hodnostárov

A B

Štvrtá správa 7. Cieľom akcie bratislavskej ZOO je sprístupniť zoologickú záhradu aj.................................. ľuďom so zrakovými, sluchovými a inými problémami. nevidiacim a slabozrakým návštevníkom.

A B

8. Počas celej akcie, ......................................, budú návštevníkov sprevádzať špeciálne vyškolení pracovníci. ktorá sa koná v sobotu od štvrť na desať do pol jednej pri ktorej môžu návštevníci aj ochutiť stravu niektorých vybraných zvierat

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

A B

Max.

Elért

8


5/8

2014. május 26.

Azonosító jel:


2. Najprv si pozorne prečítajte zadanie úlohy. Potom si dvakrát vypočujte text o začiatkoch supermarketov. Na vybodkované miesta doplňte informácie podľa vypočutého textu. (0) je príklad pre vás. Kúpte si rožky aj (0) ... motorový ... olej Michael Cullen chcel v (9) .............................................. rokoch minulého storočia, počas veľkej hospodárskej krízy zvýšiť (10) ..................................... obchodov. Vymyslel si, že by bolo potrebné rozšíriť (11) .................................................... malých obchodíkov a predávať v nich veľa (12) ................................. tovarov. Okrem toho mali mať takéto obchody vlastné (13) .................................. a asi (14) ..................................................... tovarov mali predávať za nižšie ceny. Prišiel tak na myšlienku prvého supermarketu. Obrátil sa na (15) .................................... firmy, pre ktorú vtedy pracoval, ale žiadny z majiteľov jeho nápad neocenil. Preto si na okraji New Yorku (16) ........................................ veľký prázdny sklad a 4. augusta 1930 svoj plán uskutočnil. Úspech bol okamžitý. Newyorčania boli ochotní vycestovať z centra za obyčajným (17) ...................................... najmä vtedy, keď si mohli vyberať medzi značkami tovaru a keď na (18) ................................. mieste dostali kúpiť čerstvý chlieb aj zubnú kefku. Onedlho získal aj (19) .................................. v podobe práve tej firmy, kde ho pred niekoľkými rokmi odmietli a teraz začali jeho model kopírovať. Michael Cullen sa však z úspechu netešil dlho. (20) ............................. rokov po otvorení svojho prvého supermarketu zomrel po operácii slepého čreva.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Max. Elért 12


6/8

2014. május 26.

Azonosító jel:


3. Vypočujte si spomienky z detstva jedného slovenského humoristu. Najprv si pozorne prečítajte zadanie úlohy. Potom si dvakrát vypočujte text a krátkymi, jednoduchými vetami odpovedajte na otázky. (0) je príklad pre vás. Otáčacie dvere (0) V akej budove boli otáčacie dvere, na ktoré autor spomína? V slovenskej sporiteľni. (21) Ako sa pokúšali bankoví úradníci chlapcom brániť v tom, aby sa v dverách hrali? ..................................................................................................................................................... (22) Prečo boli chlapci na dvere veľmi pyšní? ..................................................................................................................................................... (23) Aké zranenie mal pán, ktorý sa dostal do dverí? ...................................................................................................................................................... (24) Ako je možné, že sa dostali do podzemia banky? ..................................................................................................................................................... (25) Čím boli obložené steny v podzemných chodbách? ..................................................................................................................................................... (26) S akými živočíchmi sa stretli v banke? ..................................................................................................................................................... (27) Koľko papierových bankoviek videli v trezoroch? ..................................................................................................................................................... (28) Kde boli – podľa chlapcov – uložené štátne peniaze? ....................................................................................................................................................

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Max.

Elért

8


7/8

2014. május 26.

Azonosító jel:


maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 8 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 12 3. feladat 8 Feladatpont összesen 28 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ………………………………

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár

Dátum: ………………………..

jegyző

Dátum: ………………………..

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


8/8

2014. május 26.


Azonosító jel:

Szlovák nyelv


IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc



emelt szint — írásbeli vizsga 1312 IV. Íráskészség


Azonosító jel:

Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár használható! Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat! Jó munkát!

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1312

2/8

2014. május 26.


Azonosító jel:

1. Váš slovenský priateľ, s ktorým si zatiaľ iba píšete, vám poslal úryvok z vlastného článku o svojej tete, ktorá chová v byte exotické zvieratá. … V rodine Černických sa to exotickými zvieratami len tak hemží. Kým mama sa stará o dve agamy, starší syn má na starosti tri hady a mladší syn má na krku niekoľko pavúkov. „Agamy majú svoje dve samostatné teráriá, kým hady sú spolu v jednom. Každý deň ich treba nakŕmiť hmyzom, ovocím či zeleninou. Tropické šváby si chovám sama, cvrčky a väčšie kobylky saranče im kupujem. Tak ako ľudia, aj tieto zvieratá sú vyberavé v jedle, a preto im servírujem švédske stoly a ony si vyberú, čo chcú. Taktiež im treba odstrániť trus, upraviť terárium, a keď mám čas, zoberiem ich do prírody,“ rozpráva pani Černická. … (Text upravený podľa: http://ozene.zoznam.sk/)

Napíšte priateľovi e-mail s dĺžkou 120-150 slov, v ktorom - sa prekvapíte, aké novinárske nadanie má, - vysvetlíte, čo si o chove domácich zvierat v byte myslíte vo všeobecnosti, - prezradíte, či ste mali, máte alebo si želáte mať nejaké domáce zviera, - podelíte sa o svoje skúsenosti s domácimi zvieratami alebo - odôvodníte, prečo domáce zvieratá vo vašej rodine nemajú miesto, - požiadate priateľa, aby vám posielal aj ďalšie svoje články. Poradie, v akom podávate alebo žiadate informácie, si môžete určiť sami. Nezabudnite na oslovenie, rozlúčenie sa a podpis.


3/8

2014. május 26.


Azonosító jel:

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________


4/8

2014. május 26.

Azonosító jel:


2. Vyberte si jednu z nasledujúcich tém:. A) Čitateľský list na tému: Zdravie V jednom časopise pre mladých ste našli nasledujúcu reklamu: Najrýchlejšie odbúravanie tukov Si športovcom alebo si len celkom bežný smrteľník, ktorý túži niečo spraviť pre svoje telo a zbaviť sa nadmerného tuku? Potom je naša dnešná ponuka určená práve tebe. Ponúkame účinný prostriedok na spaľovanie tukov. Chróm obsiahnutý v nápoji reguluje hladinu cukru a cholesterolu v krvi, pomáha znížiť množstvo telesného tuku a budovať beztukové svalové tkanivo. Ponúkame ho v 4 príchutiach: ananás, pomaranč, grep alebo višňa. (Text upravený podľa: http://www.zlavomat.sk/)

Čo si o tejto téme myslíte vy? Napíšte svoju mienku formou čitateľského listu s dĺžkou asi 200-250 slov. Postupujte podľa nasledujúcich bodov: 1. Vyjadrite svoju pozitívnu/negatívnu mienku o reklamách. 2. Aký názor máte na prípravky sľubujúce podobné účinky? 3. Aký názor máte na odtučňovacie diéty? 4. Ako možno podľa vás najlepšie udržiavať telesnú hmotnosť pod kontrolou? Ku každému bodu sa vyjadrite aspoň dvoma myšlienkami. Poradie, v akom o téme píšete, si môžete určiť sami. Nezabudnite na dátum, oslovenie, rozlúčenie sa a podpis. B) Čitateľský list na tému: Školstvo V jednom vysokoškolskom internetovom časopise vyšiel zaujímavý rozhovor. Prečítajte si z neho krátky úryvok. … Myslím si, že by sme mali mať u nás aspoň jednu-dve elitné univerzity. Mnohí talentovaní mladí ľudia by neboli odkázaní ísť študovať do zahraničia. Je predsa bežné, že počas štúdia si človek nachádza svojho životného partnera, a ak ho stretne v zahraničí, je veľmi pravdepodobné, že po skončení školy sa už domov nevráti. Som presvedčená, že elitná univerzita by nielenže vytvorila podmienky na štúdium našich talentov, ale môže vyvolať záujem zahraničných študentov prísť študovať k nám. Tak ako obdivujeme absolventov špičkových zahraničných univerzít, tak by sme sa raz mohli s úctou dívať na absolventa našej univerzity. … (Text upravený podľa: http://plus7dni.pluska.sk/rozhovor/vynimocni)

Čo si o tejto téme myslíte vy? Napíšte svoju mienku formou čitateľského listu s dĺžkou asi 200-250 slov. Postupujte podľa nasledujúcich bodov: 1. Podľa akých kritérií ste si vyberali/vyberáte miesto pre štúdium? 2. Čo od univerzity alebo vysokej školy očakávate? 3. Ak by ste mali finančné možnosti, radi by ste študovali na elitnej univerzite? Zdôvodnite svoju mienku. 4. Sú podľa vás elitné univerzity nutné? Prečo áno? Prečo nie? Ku každému bodu sa vyjadrite aspoň dvoma myšlienkami. Poradie, v akom o téme píšete, si môžete určiť sami. Nezabudnite na oslovenie, rozlúčenie sa a podpis. írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1312

5/8

2014. május 26.


Azonosító jel:

Do rámčeka vyznačte, ktorú tému ste si vybrali!

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1312

6/8

2014. május 26.


Azonosító jel:

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________


7/8

2014. május 26.

Azonosító jel:


Feladat

1.

2.

maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 1. feladat összesen 10 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 2. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 Értékelési szempont

elért pontszám

javító tanár

Dátum: ……………………………

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár

Dátum: ……………………


jegyző

Dátum: ……………………

8/8

2014. május 26.

Azonosító jel: SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 26. 8:00. I. Olvasott szöveg értése. Időtartam: 70 perc

Recommend Documents