Az oktatók kutatói művészeti alkotó tevékenysége. (Szakmai önéletrajz, teljesítmény-és minőségmutatók nyilvántartási rendszere)

Dr. Csányi Tamás PhD – TÓK, Testnevelés tanszék

Az oktatók kutatói – művészeti alkotó tevékenysége (Szakmai önéletrajz, teljesítmény-és minőségmutatók nyilvántartási rendszere)

Név: Dr. Csányi Tamás PhD Beosztás: adjunktus Szervezeti egység neve: Testnevelés Tanszék Vonatkozó év évszáma: 2014-ig összegzett Dátum: 2015. március 6. Tanszékvezető neve: Tihanyiné Dr. Hős Ágnes PhD

Önéletrajzi adatok Személyi adatok Vezetéknév(ek) / Utónév(ek)D Telefonszám(ok) E-mail(ek)

Dr. Csányi Tamás János Munkahelyi: +36 1 4878100 [email protected]

Állampolgárság

Magyar

Születési dátum

1981.01.28

Neme

férfi

Tudományos fokozat

PhD

Betöltött munkakör adatai Időtartam

2011.10.01-től 1


Foglalkozás / beosztás

adjunktus

Főbb tevékenységek és feladatkörök A munkáltató neve és címe

ELTE Tanító- és Óvóképző Kar, 1126 Budapest Kiss János altb. u. 40.

Tevékenység típusa, ágazat

Felsőoktatás, oktatás

Korábban betöltött munkakör(ök) adatai Időtartam

2005-2011


főiskola tanársegéd, majd tanársegéd

Főbb tevékenységek és feladatkörök

Testnevelés tantárgypedagógia, sítábor, sportjátékok, iskolai játékok kurzusok oktatása

A munkáltató neve és címe

ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar, 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40.


Felsőoktatás, oktatás

Időtartam

2005


óraadó testnevelő tanár


testnevelés tantárgypedagógiája kurzus oktatása


ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar, 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40.


Oktatás

Időtartam

2003-2005.


testnevelő tanár


testnevelés tantárgy oktatása,


Regnum Katolikus Általános Iskola, Budapest, Egressy út 178/g.


Alapfokú oktatás, oktatás

Tanulmányok Időtartam

2006-2008 2


Végzettség / képesítés Főbb tárgyak / gyakorlati képzés Oktatást / képzést nyújtó intézmény neve és típusa

Neveléstudományok Doktora / PhD Kutatásmódszertan, Neveléstudományok Rendszere, Nevelésfilozófia ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, Neveléstudományi Doktori Iskola

Országos / nemzetközi besorolás Időtartam Végzettség / képesítés/oklevél száma Főbb tárgyak / gyakorlati képzés Oktatást / képzést nyújtó intézmény neve és típusa

1999-2004 Egyetem (MSc) Okleveles Testnevelő tanár Anatómia, élettan, biomechanika, biokémia, filozófia, pedagógia, pszichológia, atlétika, torna, úszás, sportjátékok, vívás. Magyar Testnevelési Eggyetem, később Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar

Országos / nemzetközi besorolás Időtartam Végzettség / képesítés/oklevél száma Főbb tárgyak / gyakorlati képzés Oktatást / képzést nyújtó intézmény neve és típusa

1999-2004 Főiskola (BSc) Labdarúgó Szakedző Edzéselmélet és módszertan, Anatómia, élettan, biomechanika, biokémia, filozófia, pedagógia, pszichológia Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar

Országos / nemzetközi besorolás Egyéni készségek és kompetenciák Anyanyelv(ek) magyar Egyéb nyelv(ek) Önértékelés

Szövegértés Hallás utáni értés

Nyelv1: Nyelv2:

angol német

Beszéd

Olvasás C1 B1

Társalgás B2 A2

Írás Folyamatos beszéd B2 A2

B2 A2

Nyelv3:

3


Infokommunikációs készségek és kompetenciák Járművezetői engedély(ek)

Microsoft Office, Spss, honlapszerkesztő alapismeretek

B kategória

Kiegészítő információk Mellékletek Budapest, 2011. 09.24.

A MUNKAKÖRI LEÍRÁSBAN SZEREPLŐ FELADATOK ELVÉGZÉSÉVEL KAPCSOLATOS TÉNYEK 1. KUTATÓI ÉS FEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉG (K+F) 1.1 Kutatási / fejlesztési pályázat(ok)ban részvétel a résztvevő partnerek megnevezése (tanszék/tanszékek, kar/karok, intézet/intézetek)

a.) hazai b.) nemzetközi

Hazai: 2010-ben „A felsőoktatás minőségének javítása a kutatás – fejlesztés innováció oktatás fejlesztésén keresztül” c. TÁMOP 4.2.1..B-09/1/KMR pályázat ELTE projekten belül a PK „Az élethosszig tartó tanulás társadalmi folyamatai és biopszichoszociális háttere” c. alprojektben „A 3-6 éves korú gyermekek egészségfejlesztésében a viselkedéses faktorok longitudinális vizsgálata” című elemi projekttel 2 700 000, - Ft. Nemzetközi: ERASMUS Oktató Mobilitás (2009) – Doküz Eylül Egyetem, Törökország

1.2 Kutatói /fejlesztői műhely(ek)ben részvétel partner tanszék/tanszékek, kar/karok, intézet/intézetek felsorolása

1.3 TDK témavezetés

ERASMUS Oktatói Mobilitás (2012)- VIA University College, Dánia Hazai: A 3-12 éves korú gyermekek mozgásos viselkedését vizsgáló műhely a 3-12 éves gyermekek habituális fizikai aktivitási szokásrendszerét és mozgásfejlődését tanulmányozza. A kutatások során vizsgáljuk az érintett korosztály pedagógiai hatásokra történő pszichikus és motoros viselkedésváltozásait. Nemzetközi Lerch Anna (2011): A mindennapos testnevelésóra hatása 6-7 éves kisiskolások attitűdjellemzőire /OTDK III.helyezett/ (SE-TSK) Dr

egész pályafutás alatt, évenként/név/cím 4


Kovács Katalinnal közösen Biri Nikolett (2011): Az 1-2. osztályos tanulók mozgáshoz fűződő attitűdjeinek kérdőíves vizsgálata. /Kari tdk II. helyezett/ (ELTE) Kovách Kamilla (2010, 2011): Tanító szakos egyetemi hallgatók fizikai aktivitásának vizsgálata /Kari tdk II. helyezett; OTDK II. helyezett/ (ELTE) Gőcze Beáta (2010): Óvodás gyermekek labdás ügyességének és egyensúlyozásának életkori összehasonlítása. (ELTE) Wappler Katalin (2009): A labdarúgás személyiségfejlesztő hatásai (ELTE) Döbrössy Zsófia (2009): Az egészséges életmód vizsgálata általános iskolás negyedik osztályos tanulók körében (ELTE) Kisfaludi Andrea (2007): Egy belvárosi és egy kertvárosi iskola 9-10 éves tanulói egészségi állapotának, sportolási szokásainak és aerob fittségének összehasonlító elemzése /Kari tdk I. helyezett/ (ELTE)

1.4 Kari TDK helyezés, név, cím

Biri Nikolett (2011): Az 1-2. osztályos tanulók mozgáshoz fűződő attitűdjeinek kérdőíves vizsgálata. /Kari tdk II. helyezett/ (ELTE) Kovách Kamilla (2010): Tanító szakos egyetemi hallgatók fizikai aktivitásának vizsgálata /Kari tdk II. helyezett (ELTE)

1.5 OTDK helyezés, név, cím az egész pályafutás alatt

Kisfaludi Andrea (2007): Egy belvárosi és egy kertvárosi iskola 9-10 éves tanulói egészségi állapotának, sportolási szokásainak és aerob fittségének összehasonlító elemzése /Kari tdk I. helyezett/ (ELTE) Lerch Anna (2011): A mindennapos testnevelésóra hatása 6-7 éves kisiskolások attitűdjellemzőire /OTDK III.helyezett/ (SE-TSK) Dr Kovács Katalinnal közös témavezetés Kovách Kamilla (2011): Tanító szakos egyetemi hallgatók fizikai aktivitásának vizsgálata /OTDK II. helyezett/ (ELTE)

5


2. TUDOMÁNYOS PUBLIKÁCIÓS TEVÉKENYSÉG Kérjük a publikációk megadásakor használja a Magyar Pedagógia publikációs előírásait! lásd: http://www.magyarpedagogia.hu/?pid=50#jegyzekben 2.1 Monográfia (vmely szűkebb tárgyra vonatkozó kérdést kimerítően tárgyaló, ISBN számmal rendelkező tudományos mű) 2.2 Szerkesztett mű (tudományos szövegek gyűjteménye, melyek eredetileg az adott kötet számára íródtak)

17. [DVD] Csányi Tamás, Szántó Szilárd (2015): Új módszerek az iskolai testnevelésben – A feladatkártya alkalmazása (módszertani oktatófilm). (Csányi Tamás főszerk.) Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-615-5518-02-7 16. Boronyai Zoltán, Király Tibor, Pappné Gazdag Zsuzsanna, Csányi Tamás (2015): Mozgásfejlesztés, ügyességfejlesztés mozgáskoncepciós megközelítésben. Testnevelés Módszertani Könyvek (Csányi Tamás főszerk.) Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-615-80090-8-9 15. Vass Zoltán, Simonné Goschi Gabriella, Révész László, Boronyai Zoltán, Rétsági Erzsébet, Pignitzkyné Lugos Ilona, Csányi Tamás (2015): Egészség- és személyiségfejlesztő kézikönyv az iskolai testneveléshez. Testnevelés Módszertani Könyvek (Csányi Tamás főszerk.), Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-615-80090-7-2 14. [DVD] Stiblár Erika, Bagdy Emőke, Boronyai Zoltán (2015): Oktatófilm a stresszkezelés és relaxáció iskolai alkalmazásához. (Csányi Tamás főszerk.) Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-615-5518-00-3 13. Bagdy Emőke (2015): Stresszkezelés és relaxáció alkalmazása a testnevelésben. Testnevelés Módszertani Könyvek (Csányi Tamás főszerk.), Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-61580090-6-5 2014 12. [DVD] Boronyai Zoltán, Kovács Katalin, Csányi Tamás (2014): Oktatófilm a taktikai gondolkodást fejlesztő játékok iskolai alkalmazásához (Csányi Tamás főszerk.) Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-615-80090-9-6 11. [DVD] Csányi Tamás, Kovács Katalin, Boronyai Zoltán (2014): Oktatófilm az alternatív játékok iskolai alkalmazásához. (Csányi Tamás főszerk.) Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-615-80021-7-2 6


10. [DVD] Lévai Péter, Mezey Gábor, Pignitzkyné Lugos Ilona (2014): Oktatófilm a tánc és a kreatív mozgás iskolai alkalmazásához. (Csányi Tamás főszerk.) Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-615-80021-9-6 9. [DVD] Juhász Sarolta, Szikszay Andrea, Csányi Tamás (2014): Oktatófilm a jóga alapú mozgásprogram iskolai alkalmazásához. (Csányi Tamás főszerk.) Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-615-80021-4-1 8. [DVD] Csányi Tamás, Kaj Mónika, Marton Orsolya, Karsai István (2014): Oktatófilm a NETFIT® alkalmazásához. (Csányi Tamás főszerk). Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-963-08-8705-2 7. Lévai Péter – Pignitzkyné Lugos Ilona (2014): A tánc és a kreatív mozgás alapjai. Testnevelés Módszertani Könyvek (Csányi Tamás főszerk.) Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-61580021-8-9 6. Boronyai Zoltán, Kovács Katalin, Csányi Tamás (2014): A taktikai gondolkodás fejlesztésének lehetőségei a játékoktatásban. Módszertani kézikönyv a csapatlabdajátékok iskolai oktatásához. Testnevelés Módszertani Könyvek (Csányi Tamás főszerk.) Magyar Diáksport Szövetség, Budapest ISBN 978-615-80090-5-8 5. Csányi Tamás, Kovács Katalin, Boronyai Zoltán (2014): Alternatív játékok a mindennapos testneveléshez, testmozgáshoz. MDSZ Testnevelés Módszertani Könyvek (Csányi Tamás főszerk.), Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-61580021-6-5 4. Juhász Sarolta, Szikszay Andrea, Csányi Tamás (2014): Kézikönyv a jóga alapú mozgásprogram iskolai alkalmazásához. Testnevelés Módszertani Könyvek (Csányi Tamás főszerk.), Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-615-80021-3-4 3. Kaj, Mónika, Csányi Tamás, Karsai István, Marton Orsolya (2014): Kézikönyv a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt (NETFIT®) alkalmazásához. MDSZ Testnevelés Módszertani Könyvek (Csányi Tamás főszerk.), Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-963-08-8654-3 2. Csányi Tamás (főszerk.) (2014): Tematikus összefoglalás az „Iskolai testnevelés az egészségfejlesztésben: módszertani megújulás és egységes fizikai fittségmérés (NETFIT) a gyakorlatban” című akkreditált továbbképzéshez. Elektronikus kiadvány. Magyar Diáksport Szövetség, Budapest. ISBN 978-61580021-1-0 1. Csányi Tamás, Pappné Gazdag Zsuzsa és Vass Zoltán (szerk.) (2012-2015): Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek s 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe kiadó, Budapest. ISSN 2063-3505

7


2.3 Szöveggyűjtemény (tudományos szövegek gyűjteménye, melyek nem egyidőben keletkeztek, hanem bizonyos célra különböző forrásokból kerültek összegyűjtésre) 2.4 Egyéb önálló kötet (Az előzőekhez nem sorolható önálló kötet, amely nem tudományos jellegű) 2.5 Könyvfejezet (ISBN számmal rendelkező, szerkesztett kötetben megjelent, önálló, tudományos könyvfejezet)

Csányi Tamás (2011): Pedagógia, sportpedagógia. A sport, mint a nevelés színtere, eszköze. Segédanyag az OKJ-s sportoktató képzéshez. Mandala Jógastúdiók, Budapest. Csányi Tamás (2010): Jövőorientált testnevelés: a sikeres módszerek eszköztára. In Vass, Z.: Az egészségtudatos, aktív életvitel és a mindennapos testmozgás elmélete és gyakorlata kisiskolás korban. Human Movement Studies, Budapest. 121-155. ISBN:978-963-080477-6 Csányi Tamás (2008): Az alsó tagozatos gyermekek motoros oktatásának jellemzői pedagógiai nézőpontból. In: Arday, L. – Tihanyiné H. Á. (szerk): Kézikönyv az alsótagozatos testnevelés tanításához. Okker Kiadó. Budapest. 86-94. ISBN:978-963-8088-24-6

2.6 Lektorált tanulmány (olyan folyóiratban vagy szerkesztett műben (konferenciakötet is) megjelent tanulmány, amelynek cikkeit lektorálják. Amennyiben nem kaptál lektori véleményt egy cikked megjelenése előtt, akkor az nem lektorált tanulmány volt!)

Csányi Tamás (2008): Tanítási stratégiák, és a differenciálás dimenziói a testnevelésben. In: Arday, L. – Tihanyiné H. Á. (szerk): Kézikönyv az alsótagozatos testnevelés tanításához. Okker Kiadó. Budapest. 95-100. ISBN:978-963-8088-24-6 Szakkönyv lektori megbízások 1. Rétsági, E. és H. Ekler, J. (2012): A testnevelés elmélet és a testnevelés módszertan alapjai. In: Rétsági Erzsébet, H. Ekler Judit, Nádori László, Woth Péter, Gáspár Mihály, Gáldi Gábor, Szegnerné Dancs Henriette: Sportelméleti Ismeretek. Dialóg Campus Kiadó 2011 Csányi, Tamás (2012): Komplex intézményi mozgásprogramok a gyermekek egészségmagatartásának formálásában. In: Darvay, S. (szerk.): Tanulmányok a gyermekkori egészségfejlesztés témaköréből. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest. 82-92.p. ISBN:9789632842684 Kovách Kamilla - Csányi Tamás (2011): Tanító szakos egyetemi hallgatók fizikai aktivitásának vizsgálata. In: Koósné, S.J. (szerk.) Mester és tanítvány I. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 77-89.p. Csányi Tamás (2010): A fizikai aktivitás és egészség fiatal korban – szisztematikus áttekintő tanulmány. Egészségfejlesztés LI.évf. 12.sz.:43-50.

8


Csányi Tamás, Vári Péter és Leitem Ágnes. (2009): Sportiskolás és nem sportiskolás prepubertás gyermekek testösszetételének összehasonlítása bioimpedancia méréssel. VII.Országos Sporttudományi Kongresszus. Kongresszusi Kiadvány CD. Budapest. Csányi Tamás és Vári Péter (2008): A fizikai aktivitás kutatásának módszerei. VI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Kongresszusi Kiadvány. I.:116-119. Vári Péter és Csányi Tamás (2008): Az egészségnevelés hatékonysága a családban - egy lehetséges kutatásmódszertani megközelítés. VI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Kongresszusi Kiadvány. II.:241-245.

2.7 Egyéb tudományos cikk (olyan folyóiratban megjelent tudományos cikk, amit nem lektorálnak)

Csányi Tamás és Petrekanits Máté (2008): A labdarúgással kapcsolatos élettani megközelítésű kutatási eredmények rendszerező összefoglalása. Magyar Sporttudományi Szemle. 9.évf. 33.sz.:26-33. 2014: Rétsági, E., Csányi, T. (2014): Nemzeti alaptanterv 2012 Testnevelés és Sport Műveltségterület – az iskolai testnevelés új kihívásai I. Magyar Sporttudományi Szemle 15. évf.3.sz. 32-37.o. 2013: Karsai, I., Kaj, M., Csányi, T., Marton, O., Ihász, F., Vass, Z. (2013): Magyar 11-19 éves iskolások egészségközpontú fittségi állapotának keresztmetszeti vizsgálata – Első jelentés az Országos Reprezentatív Iskolai fittségmérési program eredményeiről. Magyar Sporttudományi Szemle 14. évf. 56:9-18.p. H. Ekler, J., Nagyváradi, K., Csányi, T., Kiss-Geosits, B. (2013):Szenior tanárok fizikai aktivitása - összefüggések napi rutintevékenységeik és egészségi állapotuk között. Magyar Sporttudományi Szemle 14.évf. 55:1723.p. Csányi, T. (2013): Testnevelés és testmozgás az óvodában. Az óvodai nevelés országos alapprogramjának értelmező szakmai elemzése. Óvodai Nevelés. 66.évf. 9.sz. Csányi, T. (2013): Kooperatív játékok a testnevelésben. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 1-20.p. ISSN:2063-3505 Csányi, T: (2013): Mozgáskoncepciók – Az energiabefektetés tudatossága, In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 1-22.p. ISSN:2063-3505 9


Ekler, J., Nagyváradi, K., Kiss-Geosits, B., Csányi, T. (2013): Moderate and vigorous physical activity in the 55+ teachers’ daily routine. Journal of Human Sport and Exercise, Special Issue; Supplementary Issue:7th INSHS International Christmas Sport Scientific Conference, 9-12. December, 2012, Szombathely, Hungary doi:10.4100/jhse.2012.8.Proc2.23 Csányi, T. (2013): Térkép a fejben? Mozgáskoncepciók, a térbeli tudatosság 3. rész. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 19.p. ISSN:2063-3505 Csányi, T. (2013): Merre van a balra? Mozgáskoncepciók, a térbeli tudatosság 2. rész. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 19.p. ISSN:2063-3505 Csányi, T. (2013): Hova tovább, óvodai testnevelés? Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának értelmező szakmai elemzése. In: Óvónők Kincsestára, Módszertani kézikönyv. 60. Kiegészítő Kötet, február. Raabe Kiadó, Budapest, 1-14.p. Csányi, T. (2013): Játékatlasz óvodásoknak és kisiskolásoknak. A mindennapos mozgásra ösztönzés egy hatásos eszköze. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 1-12.p. ISSN:2063-3505 2012: Csányi, T. (2012): "Terem van a teremben." Mozgáskoncepciók- a térbeli tudatosság 1. rész. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 1-14.p ISSN:2063-3505 Csányi, T. (2012): Értékelj, hogy jobban tanuljak! - A tanítási-tanulási folyamat autentikus értékelési lehetőségei a testnevelésben. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 1-24.p. ISSN:20633505 Csányi, T. (2012): Beszéljünk az értékelésről - Az értékelés pedagógiai szerepe és tradicionális módszerei a testnevelésben. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. 10


Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 1-18.p. ISSN:20633505 Csányi, T. (2012): Komplex intézményi mozgásprogramok a gyermekek egészségmagatartásának formálásában. In: Darvay, S. (szerk.): Tanulmányok a gyermekkori egészségfejlesztés témaköréből. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest. 82-92.p. ISBN:9789632842684 Csányi, T. és Vass, Z. (2012): Tervezzünk, de mit és hogyan?; A testnevelési program tervezése. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 1-32.p. ISSN:2063-3505 Csányi, T. és Vass, Z. (2012): Megújuló testnevelés: A DAPE – Bevezetés a fejlődésközpontú, jövőorientált testnevelés tantárgypedagógiájába. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 310 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 130.p. ISSN:2063-3505 Csányi, T. (2012): Mozgásprogram-ABC; Intézményi komplex mozgásprogramok. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 310 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 130.p. ISSN:2063-3505 Csányi, T. (2012): Variációk szobrocskára – A klasszikus játék újragondolva. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 310 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 18.p. ISSN:2063-3505 Csányi, T. (2012): „Mókusok, mókusok ki a házból!” Fejlődésközpontú játékszervezés. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 310 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 18.p. ISSN:2063-3505

2011: Kovách, K. - Csányi, T. (2011): Tanító szakos egyetemi hallgatók fizikai aktivitásának vizsgálata. In: Koósné, S.J. (szerk.) Mester és tanítvány I. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 77-89.p. Csányi, T. (2011): Az óvodai mozgásos tevékenységrendszer a 21. században (2. rész). Óvodai Nevelés. LXIV.évf. 10.sz.29-31.p. Csányi, T. (2011): Az óvodai mozgásos tevékenységrendszer a 21. 11


században (1. rész). Óvodai Nevelés. LXIV.évf. 9.sz.8-11.p. Csányi, T. - Boronyai, Z. (2011): Fegyelmezési problémák megoldása a testnevelésórán (2. rész) Tanító. Módszertani Folyóirat. XLIX.évf.4.sz.:20-21.p. Csányi, T. - Boronyai, Z. (2011): Fegyelmezési problémák megoldása a testnevelésórán (1. rész) Tanító. Módszertani Folyóirat. XLIX.évf.3.sz.:19-20.p. Csányi Tamás és Rittinger Andrea (2011): Rendszeres labdarúgó foglalkozások mozgásfejlesztő hatása – egy kismintás longitudinális kutatás eredményei. Óvodai Nevelés.64.évf.1.sz.:17-18. 2010: Csányi, T. (2010): A fizikai aktivitás és egészség fiatal korban – szisztematikus áttekintő tanulmány. Egészségfejlesztés LI.évf. 1-2.:4350.p. Csányi Tamás (2010): A fiatalok fizikai aktivitásának és inaktivitásának jellemzői. Új Pedagógiai Szemle. LX.évf.3-4.sz.:125-129. 2009: Csányi, T., Vári, P., és Leitem, Á. (2009): Sportiskolás és nem sportiskolás prepubertás gyermekek testösszetételének összehasonlítása bioimpedancia méréssel. VII.Országos Sporttudományi Kongresszus. Kongresszusi Kiadvány CD. Budapest. Csányi, T., Ozsváth, K. (2009): A gimnasztika helye, szerepe és módszertana az alsó tagozatos testnevelésben. Csengőszó, Módszertani folyóirat tanítóknak. XVII.évf.5:27-38.p. Tihanyiné, H. Á., Csányi, T., Vári, P. (2009): A matematika és a természetismeret tantárgyi ismereteinek megjelenési lehetőségei testnevelés órán. Tanító. Módszertani Folyóirat. 47.évf.8.sz.24-25.p. Csányi, T., és Tihanyiné, H. Á. (2009): Direkt és indirekt tanítási stratégiák a testnevelés oktatásában. Csengőszó, Módszertani folyóirat tanítóknak. XVII. évf. 3:18-20.p. 2008: Csányi, T. és Vári, P. (2008): A fizikai aktivitás kutatásának módszerei. VI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Kongresszusi Kiadvány I:116-119. p. Csányi, T., Tihanyiné, H.Á. és Vári, P. (2008): A mozgástanulás 12


folyamata az alsó tagozatos testnevelésben. Tanító, Módszertani Folyóirat. 46. évf. 4:10-12.p. Csányi, T., Tihanyiné, H.Á. és Vári, P. (2008): Pedagógiai gondolatok a 6-10 évesek motoros oktatásához. Csengőszó, Módszertani Folyóirat Tanítóknak. XVI. évf. 2:16-18.p. Csányi, T. és Petrekanits, M. (2008): A labdarúgással kapcsolatos élettani megközelítésű kutatási eredmények rendszerező összefoglalása. Magyar Sporttudományi Szemle 9.évf. 33:26-33.p. Vári, P. és Csányi, T. (2008): Az egészségnevelés hatékonysága a családban - egy lehetséges kutatásmódszertani megközelítés. VI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Kongresszusi Kiadvány II:241-245. p. Csányi Tamás (2008): Kanadai tapasztalatok az iskolai testnevelésről és egészségnevelésről. Új Pedagógiai Szemle. LVIII. évf. 2.sz.:117-124. Csányi Tamás. (2008): A motoros tanulás sajátosságainak pedagógiai aspektusa. Módszertani Közlemények. XLVIII.évf. 1.sz.:11-15. 2007:

2.8 Ismeretterjesztő cikk (olyan cikkek, amelyek valamely témát közérthetően, a tudományos publikáció szabályaitól eltekintve tárgyalnak, ill. olyan folyóiratban megjelenő cikk, amelynek célja az ismeretterjesztés pl. Köznevelés, Süni, stb.)

Csányi Tamás, Vári Péter és Ozsváth Károly. (2007): Tanítóképzős lányhallgatók motoros képességeinek változásai, 10 éves keresztmetszeti összehasonlításban. Iskolai testnevelés és sport. 35.sz.: 15-21. Csányi Tamás és Vass Zotlán. (2012): Tervezzünk, de mit és hogyan?; A testnevelési program tervezése. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 1-32.p. ISSN:2063-3505 Csányi Tamás és Vass Zoltán (2012): Megújuló testnevelés: A DAPE – Bevezetés a fejlődésközpontú, jövőorientált testnevelés tantárgypedagógiájába. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 310 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 130.p. ISSN:2063-3505 Csányi Tamás (2012): Mozgásprogram-ABC; Intézményi komplex mozgásprogramok. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 310 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 113


30.p. ISSN:2063-3505 Csányi Tamás (2012): Variációk szobrocskára – A klasszikus játék újragondolva. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 310 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 18.p. ISSN:2063-3505 Csányi Tamás (2012): „Mókusok, mókusok ki a házból!” Fejlődésközpontú játékszervezés. In: Csányi, T., Pappné, G.Zs., Vass, Z. (szerk.) Testnevelés, testmozgás. Segédanyagok, ötletek, foglalkozástervek a 3-10 éves gyermekek mozgásfejlesztéséhez. Raabe Kiadó, Budapest, 1-8.p. ISSN:2063-3505 Csányi Tamás - Boronyai Zoltán (2011): Fegyelmezési problémák megoldása a testnevelésórán (2. rész) Tanító. Módszertani Folyóirat. XLIX.évf.4.sz.:20-21. Csányi Tamás - Boronyai Zoltán (2011): Fegyelmezési problémák megoldása a testnevelésórán (1. rész) Tanító. Módszertani Folyóirat. XLIX.évf.3.sz.:19-20. Csányi Tamás, Ozsváth Károly (2009): A gimnasztika helye, szerepe és módszertana az alsó tagozatos testnevelésben. Csengőszó, Módszertani folyóirat tanítóknak. XVII.évf.5.sz.:27-38. Csányi Tamás és Tihanyiné Hős Ágnes (2009): Direkt és indirekt tanítási stratégiák a testnevelés oktatásában. Csengőszó, Módszertani folyóirat tanítóknak. XVII. évf. 3.sz.:18-20. Tihanyiné Hős Ágnes, Csányi Tamás, Vári Péter (2009): A matematika és a természetismeret tantárgyi ismereteinek megjelenési lehetőségei testnevelés órán. Tanító. Módszertani Folyóirat. 47.évf.8.sz.:24-25. Csányi Tamás, Tihanyiné Hős Ágnes és Vári Péter (2008): A mozgástanulás folyamata az alsó tagozatos testnevelésben. Tanító, Módszertani Folyóirat. 46. évf. 4.sz.:10-12. Csányi Tamás, Tihanyiné Hős Ágnes és Vári Péter (2008): Pedagógiai gondolatok a 6-10 évesek motoros oktatásához. Csengőszó, Módszertani Folyóirat Tanítóknak. XVI. évf. 2.sz.:16-18.

2.9 Forráskiadás, szöveggondozás

14


(Forráskiadás: Egy bizonyos szövegforrást vagy forráscsoportot feltáró és azt közreadó kiadás Szöveggondozás: vmely mű nyelvi, stiláris, helyesírási és könyvtechnikai szempontból egységessé és hibátlanná szerkesztése) 2.10 Felsőoktatási tankönyv, jegyzet (vmely felsőoktatási intézmény hallgatói számára készült, az intézmény által kiadott kötet) 2.11 Lexikoncikk (szócikk vmely lektorált, szerkesztett nyomtatásban megjelent vagy online lexikonban) 2.12 Kritika, recenzió (vmely tudományos vagy művészeti alkotásról készült, szerkesztett folyóiratban vagy kötetben megjelent összefoglaló írás) 2.13 Szakfordítás (tudományos szövegek fordítása szerkesztett kötetben vagy folyóiratban) 2.14 Műfordítás (irodalmi szövegek fordítása szerkesztett kötetben vagy folyóiratban) 2.15 Plenáris előadás tudományos konferencián (vmely tudományos szervezet konferenciáján elhangzott plenáris előadás – amennyiben készült absztrakt kötet, úgy az abban való megjelenést is fel kell tüntetni) 2.16 Szekció/szimpózium előadás tudományos konferencián

Hazai: 2014:

(vmely tudományos szervezet konferenciáján elhangzott szekció/szimpózium előadás,

Csányi, T. (2014): A minőségi testnevelés Magyarországon. Nemzetközi Konferencia a Minőségi Testnevelésről. 2014.09.17. absztraktkötet: 15


amennyiben készült absztrakt kötet, úgy az abban való megjelenést is fel kell tüntetni)

Boronyai Z, Vass Z, Rétsági E, Csányi T, Révész L. (2014):14-18 éves tanulók attitűdje a testnevelés órával és a testnevelővel kapcsolatban. MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE 15:(2 (58)) pp. 2223. (2014) XI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Debrecen, Magyarország: 2014.06.05 -2014.06.07. Csányi T, Vass Z, Boronyai Z, Révész L, Rétsági E. (2014): A mindennapos testnevelésről - intézményvezetők körében végzett kutatás alapján, avagy adatok a teremkapacitásról és a testnevelés óra minőségét befolyásoló tényezőkről. MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE 15:(2 (58)) pp. 24-25. (2014) XI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Debrecen, Magyarország: 2014.06.05 -2014.06.07. Ihász Ferenc, Kaj Mónika, Csányi Tamás, Karsai István, Marton Orsolya, Vass Zoltán (2014): Vérnyomásváltozások jellemzôi (11-19 éves) fiúk körében nyugalomban és a terhelés maximumán MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE 18: p. 11. (2014) XI. Országos Sporttudományi Kongresszus. 2014.06.05 -2014.06.07. Kaj Mónika, Karsai Isván, Marton Orsolya, Ihász Ferenc, Kevin J Finn, Pedro De Saint-Maurice Maduro, Csányi Tamás (2014): A NHANES futószalagos protokoll VO2max predikciós módszerének validitási vizsgálata magyar iskoláskorú gyermekeken. MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE 18: p. 11. (2014) XI. Országos Sporttudományi Kongresszus. 2014.06.05 -2014.06.07. Karsai István, Kaj Mónika, Marton Orsolya, Pedro De Saint-Maurice Maduro, Kevin Finn, Ihász Ferenc, Csányi Tamás (2014): 20 m-es ingafutás teszt alapján VO2max értéket becslô regressziós modellek kritérium alapú validitásvizsgálata 11-18 éves magyar populáción. MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE 18: p. 9. (2014) XI. Országos Sporttudományi Kongresszus. 2014.06.05 -2014.06.07. Marton Orsolya, Kaj Mónika, Karsai István, Ihász Ferenc, Kevin J Finn, Csányi Tamás (2014): A metabolikus szindróma tüneteinek megjelenési gyakorisága és az aerob kapacitás vizsgálata 11-19 éves magyar tanulókon. MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE 18: p. 9. (2014) XI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Rétsági E, Boronyai Z, Vass Z, Révész L, Csányi T (2014): A sport, a fizikai aktivitás iskolai támogatottságáról, kommunikációjáról - az intézményvezető véleménye alapján. MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE 15:(2 (58)) pp. 56-57. (2014) XI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Debrecen, Magyarország: 2014.06.05 -2014.06.07. Révész L, Boronyai Z, Rétsági E, Vass Z, Csányi T (2014): A testnevelés 16


oktatás módszertani kérdései a mindennapos testnevelés fényében MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE 15:(2 (58)) p. 57. (2014) XI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Debrecen, Magyarország: 2014.06.05 -2014.06.07. Csányi, T. (2014): Adatok az iskolai testnevelés jelenlegi és jövőbeli helyzetéről Magyarországon. Újszerűség és hagyomány a testnevelés tanításában és a tantervi gondolkodásban. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság Szomatikus-nevelési Albizottság Magyar Sporttudományi Társaság rendezésében. 2014. május 16. Konferenciakiadvány: 12-14.o. 2013: Csányi, T. (2013): Az óvodai mozgásos tevékenységrendszer az új alapprogram tükrében. Óvodapedagógiai napok, Bp. XIII.ker. Egyesített Óvoda, 02.27.VII. Konferenciája, Kaposvár, IX.04-06. Ihász, F. – Csányi, T. (2013): Pulzus- és vérnyomásváltozások jellemzői „vita maxima” terhelés során 10–18 éves fiúk és lányok körében. Népegészségügyi Képző- és Kutatóhelyek Országos Egyesületének VII. Konferenciája, Kaposvár, IX.04-06. Csányi, T. (2013): Az egységes iskolai fizikai állapotfelmérés koncepciója, tudományos alapok, módszertani elemek. Tanévnyitó Iskolaegészségügyi, Szakmai Továbbképző Konferencia. Magyar Védőnők Egyesülete. Budapest. VIII.27. Csányi, T.- Vass, Z. (2013): Iskolai testnevelés a NAT 2012 fényében. Mindennapos testnevelés néptánccal és népi játékkal című szakmai konferencia. ELTE-TÓK. IV.18. Csányi, T. (2013): Az óvodai mozgásos tevékenységrendszer az új alapprogram fényében. Értékközvetítés, köznevelés, közösségépítésKőbányai Pedagógiai Napok, Budapest, III.06. 2012: Csányi Tamás, Uvacsek Martina, Gergely Ildikó, Tihanyiné Hős Ágnes, Rácz Katalin, Vári, Péter (2012): Környezeti változások hatása az óvodáskorú gyermekek szabad játékidőben accelerometerrel mért fizikai aktivitására. IX. Országos Sporttudományi Kongresszus. Szeged, V.24-26. Absztaktkötet (Magyar Sporttudományi Szemle 13.évf. 50:28.p.) H. Ekler Judit, Csányi Tamás, Nagyváradi Katalin, Kiss-Geosits Beáta. (2012): Összefüggések szenior tanárok napi rutinja és egészségi 17


állapotuk között. IX. Országos Sporttudományi Kongresszus. Szeged, V.24-26. Absztaktkötet (Magyar Sporttudományi Szemle 13.évf. 50:37.p.) Boronyai Zoltán – Csányi Tamás (2012): HuNPASS 2.0 a kutatás második adatfelvételi eredményeinek bemutatása. IX. Országos Sporttudományi Kongresszus. Szeged, V.24-26. Absztaktkötet (Magyar Sporttudományi Szemle 13.évf. 50:26.p.) Kovács Katalin, Lasztovicza Dóra, Csányi Tamás (2012): Több éves mindennapos testnevelés hatása a társas kapcsolatok alakulására. IX. Országos Sporttudományi Kongresszus. Szeged, V.24-26. Absztraktkötet (Magyar Sporttudományi Szemle 13.évf. 50:47-48.p.) 2011: Boronyai, Zoltán, Csányi Tamás (2011): HuNPASS avagy serdülőkorú fiatalok mozgásos aktivitásának szokásrendszere a számok tükrében. VIII. Országos Sporttudományi Kongresszus, Győr, V.18-20. Absztraktkötet (Magyar Sporttudományi Szemle 12.évf. 46.sz.:26.) Csányi Tamás (2011): Miért szükséges a koncepcióváltás a magyar iskolai testnevelésben? Helyzetelemzés és kiútkeresés a 21. század második évtizede küszöbén. VIII. Országos Sporttudományi Kongresszus, Győr, V.18-20. Absztraktkötet (Magyar Sporttudományi Szemle 12.évf. 46.sz.:29.) 2010: Lerch Anna - Csányi Tamás (2010): Általános iskola első osztályos tanulók attitűdvizsgálata Budapest 12. kerületében. 40. Mozgásbiológiai Konferencia. Budapest XI. 19. Absztraktkötet 45. Csányi Tamás - Boronyai Zoltán (2010): HuNPASS avagy a magyar nemzeti fizikai aktivitás kutatás első eredményei. 40. Mozgásbiológiai Konferencia. Budapest XI. 19. Absztraktkötet: 38. Csányi Tamás (2010): A ’HuNPASS’ kutatás módszertani bemutatása. 40. Mozgásbiológiai Konferencia. Budapest XI.19. Absztraktkötet: 37. 2009: Csányi Tamás (2009): A fiatalkori fizikai aktivitás és az egészség kapcsolata – szisztematikus irodalmi áttekintés. 39. Mozgásbiológiai

18


Konferencia. Budapest.XI.05. Absztraktkötet:25. Csányi Tamás, Vári Péter és Leitem Ágnes (2009): Sportiskolás és nem sportiskolás, prepubertás gyermekek testösszetételének összehasonlítása bioimpedancia méréssel. VII. Országos Sporttudományi Kongresszus. Budapest. V. 28. Absztraktkötet: 20. Csányi Tamás, Vári Péter és Leitem Ágnes (2009): A rendszeres fizikai aktivitás hatékonysága az iskolában. II. Taní-tani Konferencia –Miskolci Egyetem tanárképző Intézet. Miskolc. II.06. Absztaktkötet: 17. 2008: Csányi Tamás – Vári Péter (2008): A SHAPES fizikai aktivitás kérdőív magyar fordításának bemutatása. Az egészség érték – Tudományos Szimpózium. Győr, V.09. Csányi Tamás, Vári Péter és Leitem Ágnes (2008): Prepubertás korú gyermekek BIA eredményeinek bemutatása fizikai aktivitásuk tükrében. II. INSUmed Tudományos Kongresszus. IV.26. 2007: Csányi Tamás – Vári Péter (2007): Prepubertás korú gyermekek tápláltsági állapota és fizikai aktivitása az iskola függvényében. Kutatási beszámoló. ELTE PPK doktorandusz hallgatói konferencia. XII. 19. Csányi Tamás – Vári Péter (2007): Az iskolai egészségnevelési programok hatékonyság-vizsgálata 9-11 évesek egyes életmódelemeinek és testösszetételének változása tükrében. Kutatási beszámoló, az alkalmazandó kutatási módszerek bemutatása. ELTE PPK doktorandusz hallgatói konferencia. V. 16. Vári Péter – Csányi Tamás (2007): 9-11 éves gyermekek egyes életmódelemeinek alakulása és testösszetételének változása a család egészségtudatos viselkedésformáinak tükrében. Kutatásmódszertani áttekintés. ELTE PPK doktorandusz hallgatói konferencia. V.16. Vári Péter - Csányi Tamás (2007): Az egészségnevelés hatékonysága a családban - egy lehetséges kutatásmódszertani megközelítés. VI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Eger. X. 29. Absztraktkötet: 50.

19


2006: Csányi Tamás – Vári Péter (2006): Az iskolai egészségnevelési programok hatékonyság-vizsgálata 9-11 évesek egyes életmódelemeinek és testösszetételének változása tükrében. ELTE PPK doktorandusz hallgatói konferencia. XII. 20. Vári Péter – Csányi Tamás (2006): 9-11 éves gyermekek egyes életmódelemeinek alakulása és testösszetételének változása a család egészségtudatos viselkedésformáinak tükrében. ELTE PPK doktorandusz hallgatói konferencia. XII. 20. 2002: Csányi Tamás (2002): A lateralitás tükröződése az egyéni tapasztalatokban, a testtudatban és a pszichomotoros funkciókban ifjúsági labdarúgó kapusoknál. Sporttudományos Diákköri Konferencia (OTDK) II. helyezés. Győr. 2001: Csányi Tamás (2001): A lateralitás tükröződése az egyéni tapasztalatokban, a testtudatban és a pszichomotoros funkciókban ifjúsági labdarúgó kapusoknál. Sporttudományos Diákköri Konferencia (HTDK) I. helyezés. TF. Bp. Nemzetközi: 2014 Csányi, T., Welk, G., Saint-Maurice, P., Marton, O., Kaj, M., Zhu, W., Karsai, I. (2014): Health-related physical fitness achievement rates among hungarian high school students – results from the hungarian national youth fitness study. 9th FIEP European Congress, 7 th International Scientific Congress „Sport, Stress, Adaptation” Sofia, Bulgária11.10.2014. Abstractbook:17.p. Tamás Csányi, Welk, G., De Saint-Maurice Maduro, P., Kaj, M., Marton, O., Ihász, F., Laurson, K., Zhu, W., Finn, K., Karsai, I. (2014):Health related fitness among 10-18 y Hungarian Students: Results of a nationally representative study with the Hungarian National Student Fitness Test (NETFIT). 10 th Annual Meeting and 5 th Conference of HEPA Europe.. Zürich, Svájc, 27.08.2014. Abstractbook: 45.p Finn, K.J., Saint-Maurice, P.F., Ihász, F., Csányi, T. (2014) Agreement between Omron 306 and Biospace InBody 720 Bioelectrical Impedance Analyzers (BIA) in Children and Adolescents. North American Society for Pediatric Exercise Medicine. Biennial NASPEM 20


Scientific Meeting. 21.08.2014. 39.o. (POSTER) Tamás Csányi, István Karsai, Mónika Kaj, Orsolya Marton, Ferenc Ihász, Gregory Welk, Weimo Zhu, Pedro de Saint-Maurice Maduro, Kelly Laurson, Kevin Finn (2014):Assesment of health-related fitness in Hungary: the NETFIT, as the Hungarian Fitnessgram initiative 7th International Scientific Conference on Kinesiology. Abstractbook: 330.p. (Dragan Milanovic, Goran Sporis) (szerk.) Opatija, Croatia, 24.05.2014. (ISBN: 978-953-317-027-5) 2013 Csányi, T. (2013): Planning the new physical fitness and physical activity assessment system in Hungary. International Fitness Assessment Conference, The Cooper Institute, Dallas, USA I.24.

2010 Csányi, T. (2010): Physical Education Teaching Environment across Europe. University of Alberta. VI.02. Csányi,T. (2010): The Hungarian Education System and the Traditional Outdoor Activities in our Schools. CEDEFOP European Life Learning Programme-„Connecting outdoor sports and environmental education”; Saint-Andiol, France. III.22. 2008: Csányi, T. and Vári, P. (2008): BMI values and physical activity in ten year olds, as a function of school choice. 18 th International Congress of Sports Science for Student; Budapest. IV.25-26. Absztraktkötet: 66. Csányi, T. (2008): Physical activity among hungarian school children. CEDEFOP European Life Learning Programme-„School as a source of health”; Oviedo, Spain. XI.18

2.17 Poszter tudományos konferencián (amennyiben készült absztrakt kötet, úgy az abban való megjelenést is fel kell tüntetni)

Hazai: Lerch Anna, Csányi Tamás. (2011): A testnevelés orientált általános iskolák összehasonlítása a nem testnevelés orientált iskolákkal a tanulók testnevelés órai érzelmi reakciói alapján. VIII. Országos Sporttudományi Kongresszus, Győr, V.18-20. Absztraktkötet (Magyar Sporttudományi Szemle 12.évf. 46.sz.:55.) Csányi Tamás – Vári Péter (2008): Bioimpedancia analízis eredmények nemenkénti összehasonlítása prepubertás korú gyermekeknél. PhD 21


Tudományos Napok 2008 Semmelweis Egyetem Doktori Iskola. IV.10. Absztraktkötet: 115. Csányi Tamás – Vári Péter (2007): A fizikai aktivitás kutatásának módszerei. VI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Eger. X. 29. Absztraktkötet: 17. Nemzetközi

2.18 Tudományos előadás munkabizottsági ülésen

Hazai Nemzetközi:

(vmely szervezet pl. Akadémiai Intézet, osztály stb. munkabizottsági ülésén elhangzott előadások)

Csányi, T. (2010): Physical Education Teaching Environment across Europe. University of Alberta. Canada. VI.02. Csányi, T. (2010): The Hungarian Education System and the Traditional Outdoor Activities in our Schools. CEDEFOP European Life Learning Programme-„Connecting outdoor sports and environmental education”; Saint-Andiol, France. III.22.

2.19 Tudományos előadás az anya intézményben (nyilvános) (olyan előadás, ami a karon hangzott el, vmely rendezvény keretén belül, ami nyilvános volt pl. Kari Tudományos Felolvasó ülésen elhangzott előadás)

Csányi, T. (2008): Physical activity among hungarian school children. CEDEFOP European Life Learning Programme-„School as a source of health”; Oviedo, Spain. XI.18. Csányi Tamás (2012): 3-7 éves gyermekek egészségfejlesztésében a viselkedési faktorok longitudinális vizsgálata. TÁMOP 4.2.1/B09/1/KMR-2010-0003 Kutatóegyetemi pályázat „Az élethosszig tartó tanulás társadalmi folyamatai és biopszichoszociális háttere” című (5. számú) alprojekt II., az alprojektet és az eddig elért eredményeket bemutató konferenciája. ELTE PPK, Budapest, III.01. Csányi Tamás (2011): Az iskolák fizikai aktivitást támogató tevékenységrendszere -a HuNPASS intézményértékelési modell bemutatása. Tudományos Felolvasó Ülés. ELTE-TÓK, Budapest, XI.11. Csányi Tamás (2010): ONOAP Mozgás értelmezése – Óvodai körkép – A JELEN. Játék és mozgás több szólamban című konferencia. ELTETÓK. Budapest IV.01. Csányi Tamás (2009): A tanítási gyakorlatok, zárótanítások értékelésének szempontjai, az optimális óratervezés, -vezetés és -szervezés követelményei. I. Konferencia az alsó tagozatos testnevelés

22


megújításáért. Budapest. VI. 04. Csányi Tamás (2007): Iskolai egészségfejlesztési programok megfigyeléses vizsgálata Kanadában. ELTE-TÓFK Tudományos Felolvasó Ülés. XI. 29.

2.20

Ismeretterjesztő előadás

(nem tudományos jellegű előadás, pl. Nevelői értekezleten, Ped. Szakszolgálat rendezvényein, kerületi továbbképzéseken stb.)

Csányi Tamás (2011): Testnevelés és sport az új Nemzeti Alaptantervben. Merre van az előre? Oktatás a sportban, sport az oktatásban II. Szakmai konferencia a sport- és az oktatásfejlesztés közös feladatairól. ELTE PPK, Budapest, XI. 17. Csányi Tamás (2011): Óvodai és iskolai testnevelés a 21. században. II. Országos Tanévindító Konferencia. Gellért Hotel, Budapest, VIII.24. Csányi Tamás (2011): Az óvodai mozgásos tevékenységrendszer értelmezése. Mozdulj és ügyesedj!Mozdulj és okosodj! Kaposvár város Óvodavezetői Munkaközössége. Szakmai továbbképzés. Kaposvár. IV.08. Csányi Tamás (2010): A mozgás helye és szerepe az óvodában a XXI. században. Cseperedő Óvoda. Szakmai továbbképzés. Budapest. XII.12. Csányi Tamás (2010): Az óvodai mozgásos tevékenységrendszer értelmezése. Komárom kistérségi szakmai nap. Szakmai továbbképzés. Komárom. XI.02. Csányi Tamás (2010): A mozgás helye és szerepe az óvodában a XXI. században. Siófoki Integrált Oktatási Központ. Szakmai továbbképzés. Siófok. V.05. Csányi Tamás (2010): A mozgás helye és szerepe az óvodában a XXI. században. Rece-Fice Óvoda. Szakmai továbbképzés. Budapest. Csányi Tamás (2010): MOZGÁS avagy tennivalók az óvodai testnevelés témakörében III. Változások az Óvodai nevelés országos alapprogramjában: kihívások, feladatok című konferencia. Budapest. II.17. Csányi Tamás – Gergely Ildikó (2010): MOZGÁS avagy tennivalók az óvodai testnevelés témakörében II. Változások az Óvodai nevelés országos alapprogramjában: kihívások, feladatok című konferencia. Kecskemét. II.12.

23


Csányi Tamás (2010): MOZGÁS avagy tennivalók az óvodai testnevelés témakörében I. Változások az Óvodai nevelés országos alapprogramjában: kihívások, feladatok című konferencia. Pécs. I.29. Csányi Tamás (2009): Teljesítmény vagy életmód? Testnevelés tanítás a 21. században. Pesterzsébeti Pedagógiai Hetek. Budapest. XI.23.

2.21

Értekezések

Diplomamunka: Csányi Tamás (2003): A lateralitás tükröződése az egyéni tapasztalatokban, a testtudatban és a pszichomotoros funkciókban ifjúsági labdarúgó kapusoknál. Tanári diplomadolgozat. Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar, Budapest Csányi Tamás (2004): A labdarúgás élettana. Magyar ifjúsági labdarúgó válogatottak egyes élettani paramétereinek keresztmetszeti és longitudinális összehasonlító elemzése. Szakedzői szakdolgozat. Semmelweis Egyetem TSK. Budapest. Egyetemi doktori disszertáció: PhD értekezés: Csányi Tamás (2011): Az iskolák fizikai aktivitást támogató pedagógiai hatásrendszere (9-12 éves gyermekek longitudinális vizsgálata) ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola, Budapest. DLA DSC

2.22 Egyéb, eddig be nem sorolt tudományos munkák

2.23 Öt legfontosabbnak tartott publikáció

Habilitációs értekezés Csányi Tamás (2010): A magyar nemzeti fizikai aktivitás iskolai kutatáskutatási jelentés. https://sites.google.com/site/eltehunpass/nemzetieredmenyek

Csányi Tamás (2010): Jövőorientált testnevelés: a sikeres módszerek eszköztára. In Vass, Z.: Az egészségtudatos, aktív életvitel és a mindennapos testmozgás elmélete és gyakorlata kisiskolás korban. Human Movement Studies, Budapest. 121-155. ISBN:978-963-080477-6 Csányi Tamás (2010): A fizikai aktivitás és egészség fiatal korban – szisztematikus áttekintő tanulmány. Egészségfejlesztés LI.évf. 124


2.sz.:43-50. Csányi Tamás (2010): A fiatalok fizikai aktivitásának és inaktivitásának jellemzői. Új Pedagógiai Szemle. LX.évf.3-4.sz.:125-129. Csányi Tamás és Vári Péter (2008): A fizikai aktivitás kutatásának módszerei. VI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Kongresszusi Kiadvány. I.:116-119. Csányi Tamás és Petrekanits Máté (2008): A labdarúgással kapcsolatos élettani megközelítésű kutatási eredmények rendszerező összefoglalása. Magyar Sporttudományi Szemle. 9.évf. 33.sz.:26-33.

2.24 Az utolsó 5 év 5 legfontosabbnak tartott publikációja

Csányi Tamás (2010): Jövőorientált testnevelés: a sikeres módszerek eszköztára. In Vass, Z.: Az egészségtudatos, aktív életvitel és a mindennapos testmozgás elmélete és gyakorlata kisiskolás korban. Human Movement Studies, Budapest. 121-155. ISBN:978-963-080477-6 Csányi Tamás (2010): A fizikai aktivitás és egészség fiatal korban – szisztematikus áttekintő tanulmány. Egészségfejlesztés LI.évf. 12.sz.:43-50. Csányi Tamás (2010): A fiatalok fizikai aktivitásának és inaktivitásának jellemzői. Új Pedagógiai Szemle. LX.évf.3-4.sz.:125-129. Csányi Tamás és Vári Péter (2008): A fizikai aktivitás kutatásának módszerei. VI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Kongresszusi Kiadvány. I.:116-119. Csányi Tamás és Petrekanits Máté (2008): A labdarúgással kapcsolatos élettani megközelítésű kutatási eredmények rendszerező összefoglalása. Magyar Sporttudományi Szemle. 9.évf. 33.sz.:26-33.

2.25

Hivatkozások 3. MŰVÉSZETI TEVÉKENYSÉG

AZ UTOLSÓ 5 ÉV 5 LEGFONTOSABBNAK TARTOTT TEVÉKENYSÉGE A. Hazai 3.1 Zenei előadó művészet

25


B. Nemzetközi 3.2 Alkotó művészet - Kiállítások

A. Egyéni

B. Csoportos 3.3 Irodalmi műalkotás 3.4 Koreográfiai műalkotás 3.5 Képzőművészeti alkotás

3.5.1

Köztéri alkotás

3.5.2

Közgyűjteményben szereplő alkotás

3.6 Iparművészeti alkotás 3.6.1. Köztéri alkotás

3.6.2. Közgyűjteményben szereplő alkotás 3.7 Mozgókép és audiovizuális mű (CD, DVD) 3.8 Más művészeti ág körébe tartozó, más műfajú alkotás 3.9 Szerzői est, bemutató (hazai, külföldi) 4. KÖZÉLETI TEVÉKENYSÉG 4.1 Egyetemi megbízatások (szenátusi tagság, egyetemi bizottsági tagság) 4.2 Kari megbízatások (magasabb vezetői funkciók, tanszékvezetés, Kari Tanácsban, kari bizottságokban

Kreditátviteli Bizottság –tag Oktatási Bizottság - tag 26


megbízatás)

4.3 Egyetemi, kari elismerések, kitüntetések

5

MUNKAKÖRHÖZ KAPCSOLÓDÓ, DE NEM A KARON VÉGZETT ÉS A MUNKAKÖRI LEÍRÁSBAN NEM SZEREPLŐ TEVÉKENYSÉG A. KUTATÓI

5.1. Kutatói /fejlesztői pályázatok (nem a Kar vagy az Egyetem által benyújtott,koordinált pályázatok) Kérjük a partnerintézmény(eke)t is megadni 5.2. Lektorálás tudományos folyóiratban

5.3. Tudományos konferenciaszervezés

5.4. PhD témavezetés (fő/cím)

27


5.5. Részvétel PhD, DLA, MTA doktori eljárásban, habilitációs eljárásban

B. KÖZÉLETI TEVÉKENYSÉG 5.6. Felsőoktatási megbízatások

5.7. Pályázatok véleményezése. MAB felkérés akkreditálásra

5.8. Társadalmi – civil szervezeteknél megbízatások

5.9. Hazai és nemzetközi tudományos, szakmai, művészeti/sport szövetség/társaság tagja, tisztségviselője, vezetőségi tagja

Titkár - Magyar Pedagógiai Társaság Szomatikus Nevelési Szakosztály Magyar Pedagógiai Társaság, tag Iskolai Síoktatók Egyesülete, tag Magyar Sporttudományi Társaság, tag

5.10. Folyóirat szerkesztés

5.11. Szerkesztő bizottsági tagság

28


5.12. Lektorálás (minden, ami nem tudományos folyóiratban)

5.13. Kitüntetések, díjak, ösztöndíjak

Hazai: 2010 – Alberta Egyetem (Kanada)–vendégoktatás. Heinrich J. Klein Alapítvány 2010 – Saint Andiol (Franciaország) – Szakértői tanulmányút. CEDEFOP 2008 CPR Nalón –Caudal Tanárképző Intézet (Oviedo, Spanyolország) – Szakértői tanulmányút, CEDEFOP 2007 Lethbridge Egyetem (Kanada) – PhD hallgató. Oktatási és Kulturális Minisztérium.

Nemzetközi 6. KARRIER TERV (SZEMÉLYES SZAKMAI CÉLOK) 6.1 Tudományos minősítéssel kapcsolatos tervek: PhD, habilitáció, MTA doktori cím

10 éven belül habilitáció megszerzése

6.2 Művészeti tevékenységgel kapcsolatos tervek

6.3 Kutatási /fejlesztési tevékenységgel kapcsolatos tervek

Intenzív nemzetközi kapcsolatok kiépítése a nevelés- és sporttudományi kutatások területén

Lehetséges együttműködési partnerek megadása Karon belül és kívül

29


6.4 Pályázati tevékenységgel kapcsolatos tervek / vállalt pályázati területek

Szakértői tanulmányutakon, illetve Erasmus kapcsolatokban tevékeny részvétel

6.5 Szakmai-közéleti tevékenységgel kapcsolatos tervek

10 éven belül egy szakmai szervezet elnökségi tagja

30

Az oktatók kutatói művészeti alkotó tevékenysége. (Szakmai önéletrajz, teljesítmény-és minőségmutatók nyilvántartási rendszere)

Recommend Documents