Az Egry József Középiskola, Szakiskola és Kollégium. Szervezeti és M ködési Szabályzata 2013

Az Egry József Középiskola, Szakiskola és Kollégium Szervezeti és M ködési Szabályzata

2013.

1

Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék .................................................................................................................................................... 2 1. Általános rendelkezések..................................................................................................................................... 4 1.1. A szervezeti és m ködési szabályzat célja, jogszabályi alapja ........................................................................... 4 1.2 A szervezeti és m ködési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése ..................................................... 4 2. Az intézmény alapító okirata, feladatai ............................................................................................................ 5 2.1 Az intézmény neve, alapító okirata .................................................................................................................. 5 2.2 Az intézmény alapfeladatai, feladat-ellátási rendje ............................................................................................ 5 3. Az intézmény gazdálkodásának jellemz i........................................................................................................ 6 3.1 Az intézmény gazdálkodással kapcsolatos jogköre ........................................................................................... 6 3.2 Az intézmény gazdálkodási feladatainak ellátása .............................................................................................. 7 4. Az intézmény szervezeti felépítése ................................................................................................................... 8 4.1 Az intézmény vezet je .................................................................................................................................... 8 4.2 Az intézményvezet közvetlen munkatársainak feladat- és hatásköre............................................................... 9 4.3 Az intézmény szervezeti felépítése................................................................................................................... 9 4.4 Az intézmény vezet sége ................................................................................................................................ 9 4.5 A pedagógiai munka ellen rzése.................................................................................................................... 10 5. Az intézmény m ködési rendjét meghatározó dokumentumok................................................................... 11 5.1 A törvényes m ködés alap- és egyéb dokumentumai ..................................................................................... 11 5.1.1 Alapító okirat ............................................................................................................................................. 11 5.1.2 Pedagógiai program.................................................................................................................................... 11 5.2 Az elektronikus és az elektronikus úton el állított nyomtatványok kezelési rendje ......................................... 12 5.3 Teend k rendkívüli események (bombariadó stb.) esetén............................................................................... 15 6. Az intézmény munkarendje............................................................................................................................. 17 6.1 Az intézmény vezet i munkarendjének szabályozása ..................................................................................... 17 6. 2 A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása ........................................................................................ 18 6.3 Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos el írások...................................................................................... 20 6.4 Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje ...................................................................... 21 6.6 A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, id tartama ...................................................................................... 26 6.7 Az intézmény nyitva tartása, az iskolában tartózkodás rendje......................................................................... 26 6.8 Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje.................................................................. 27 6.9 Dohányzással kapcsolatos el írások............................................................................................................... 28 6.10 A tanulóbalesetek megel zésével kapcsolatos feladatok ............................................................................... 28 6.11 A mindennapos testnevelés szervezése ........................................................................................................ 29 6.12 A tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások.................................................................................................... 29 7. Az intézmény nevel testülete és munkaközösségei ...................................................................................... 30 7.1 Az intézmény nevel testülete ........................................................................................................................ 30 7.2 A nevel testület értekezletei.......................................................................................................................... 30 7.3 A nevel testület munkaközösségei ................................................................................................................ 31 7.4 A munkaközösségek tevékenysége................................................................................................................. 31 7.5 A kiemelt munkavégzésért járó jutalmazás szempontjai ................................................................................. 33 8. Az intézményi közösségek, a kapcsolattartás formái és rendje .................................................................... 34 8.1 Az iskolaközösség ......................................................................................................................................... 34 8.2 A munkavállalói közösség ............................................................................................................................. 34 8.3 A szül i választmány..................................................................................................................................... 34 8.4 Az intézményi tanács..................................................................................................................................... 35 8.5 A diákönkormányzat ..................................................................................................................................... 35 8.6 Az osztályközösségek.................................................................................................................................... 36

2

8.7 A szül k, tanulók, érdekl d k tájékoztatásának formái.................................................................................. 36 8.8 A küls kapcsolatok rendszere és formája...................................................................................................... 38 8.8.1 A fenntartóval való kapcsolat ...................................................................................................................... 38 8.8.2 Más oktatási intézményekkel való kapcsolattartás ................................................................................... 39 8.8.3 Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás ................................................................. 39 8.8.4 A gyermekjóléti szolgálattal való kapcsolattartás ..................................................................................... 39 8.8.5 Az egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás ................................................................................ 40 8.8.7 Az intézmény egyéb közösségekkel, szakmai szervezetekkel való kapcsolattartása.............................. 40 9. A tanulók ügyeinek kezelésével kapcsolatos szabályok ................................................................................ 41 9.1 A tanulói hiányzás igazolása .......................................................................................................................... 41 9.2 Tájékoztatás, a szül behívása, értesítése ....................................................................................................... 41 9.3 A tanuló által elkészített dologért járó díjazás................................................................................................. 42 9.4 A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai .............................................................. 42 9.5 A fegyelmi eljárást megel z egyeztet eljárás részletes szabályai................................................................... 43 11. Záró rendelkezések......................................................................................................................................... 46

3

1. Általános rendelkezések 1.1. A szervezeti és m ködési szabályzat célja, jogszabályi alapja A köznevelési intézmény m ködésére, bels és küls kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és m ködési szabályzat határozza meg. Megalkotása a Nemzeti köznevelésr l szóló 2011. évi CXC. törvény 25. §-ában foglaltak alapján történik. A szervezeti és m ködési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a m ködésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és m ködési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt m ködését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. A szervezeti és m ködési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények és rendeletek: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésr l 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelmér l és a gyámügyi igazgatásról 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelmér l 20/2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet a nevelési-oktatási intézmények m ködésér l 26/1997. (IX. 3.) NM-rendelet iskola-egészségügyi ellátásról 326/ 2013. (VIII.30.) Kormányrendelet a pedagógusok el meneteli rendszerér l és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történ végrehajtásáról

1.2 A szervezeti és m ködési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése Jelen szervezeti és m ködési szabályzatot a tanulók, szüleik, a munkavállalók és más érdekl d k megtekinthetik az iskola könyvtárában, nyitvatartási id ben, továbbá az intézmény honlapján (www.egrykszk.hu). Jelen szabályzatot az intézmény nevel testülete 2013. szeptember 16-i határozatával fogadta el. A szervezeti és m ködési szabályzat és mellékleteinek betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára ide értve a feln ttoktatásban résztvev ket is nézve kötelez érvény . A szervezeti és m ködési szabályzat az intézményvezet jóváhagyásának id pontjával lép hatályba és határozatlan id re szól.

4

2. Az intézmény alapító okirata, feladatai 2.1 Az intézmény neve, alapító okirata Az intézmény neve: Egry József Középiskola, Szakiskola és Kollégium Címe: 8251 Zánka, Külterület Hrsz. 030/13. Oktatási azonosítója: 037227 Alapító okiratának azonosítója: (ikt.sz.) V.181/2013. Alapító okiratának kelte:2013. július 31. Az intézmény alapításának id pontja: 1996. május 15. Az intézmény önálló jogi személy, képviseletét teljes hatáskörben a fenntartó által megbízott igazgató látja el. Az intézmény szervezeti egységgel, gazdálkodó szervezettel, hozzárendelt költségvetési szervvel nem rendelkezik. 2.2 Az intézmény alapfeladatai, feladat-ellátási rendje Az intézmény alaptevékenységébe tartozó szakfeladatok: Szakf. sz.

Alaptevékenységbe tartozó szakfeladatok

TEÁOR 08

8531 85311 853114 85312 853121 853122

853124 85313 853131 853132 8532 85321 853211 853212 85322 853221 853222

Általános középfokú oktatás Gimnáziumi oktatás (9-12/13. évfolyam) Gimnáziumi feln ttoktatás (9-12/13. évfolyam) Szakközépiskolai oktatás (9-12/13. évfolyam) Nappali rendszer szakközépiskolai oktatás (9-12/13. évfolyam) Sajátos nevelési igény tanulók* nappali rendszer szakközépiskolai oktatása (912/13. évfolyam) Szakközépiskola nyelvi el készít évfolyammal (9-13.évfolyam) Szakközépiskolai feln ttoktatás (9-12/13. évfolyam) Szakiskolai oktatás (9-10. évfolyam) Nappali rendszer szakiskolai oktatás (9-10. évfolyam) Sajátos nevelési igény tanulók* nappali rendszer szakiskolai oktatása (9-10. évfolyam) Szakmai középfokú oktatás Szakképesítés megszerzésére felkészít nappali rendszer szakmai elméleti képzés Szakképesítés megszerzésére felkészít nappali rendszer szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon Sajátos nevelési igény tanulók* szakképesítés megszerzésére felkészít nappali rendszer szakmai elméleti oktatása a szakképzési évfolyamokon Szakképesítés megszerzésére felkészít nappali rendszer szakmai gyakorlati képzés Szakképesítés megszerzésére felkészít nappali rendszer szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon Sajátos nevelési igény tanulók* szakképesítés megszerzésére felkészít nappali 5

rendszer szakmai gyakorlati oktatása a szakképzési évfolyamokon 85592 Kollégiumi, externátusi nevelés 855921 Nappali rendszer iskolai oktatásban részt vev tanulók kollégiumi, externátusi nevelése 855922 Nappali rendszer iskolai oktatásban részt vev sajátos nevelési igény tanulók* kollégiumi, externátusi nevelése Az intézményben oktatható szakképesítések, szakközépiskolai ágazatok: Kifutó rendszerben: Szakképesítés Szakképesítés megnevezése Munkarend azonosítószáma 33 811 02 1000 Pincér nappali 33 811 02 0001 33 01 Pincér ráépülés:Mixer nappali 33 811 03 1000 Szakács nappali 33 811 03 0001 33 01 Szakács ráépülés:diétás szakács nappali 52 811 02 1000 Vendégl s nappali Felmen rendszerben: Szakképesítés azonosítószáma 34 811 03 34 811 04 Szakközépiskolai ágazatok: Szakközépiskolai ágazat száma XVII XXVIII XXIII

Szakképesítés megnevezése

Munkarend

Pincér szakács

nappali nappali

Szakközépiskolai ágazat megnevezése Munkarend Vendéglátóipar Turisztika Környezetvédelem-vízgazdálkodás

nappali nappali nappali

Az intézmény vállalkozási feladatot nem végezhet.

3. Az intézmény gazdálkodásának jellemz i 3.1 Az intézmény gazdálkodással kapcsolatos jogköre A köznevelési törvény és az intézményre vonatkozó hatályos jogszabályok el írásai szerint az intézmény a Zánka - Új N emzedék Központ N onprofit Közhasznú Korlátolt Felel sség Társaság által megállapított költségvetés alapján önálló gazdálkodási jogkörrel rendelkezik, az intézmény igazgatójának vezet i felel ssége mellett. Az intézmény a székhelyén látja el gazdasági, pénzügyi, munkaügyi feladatait, a fenntartó által jóváhagyott költségvetési kereten belül önálló bérgazdálkodást folytat, de gazdálkodással összefügg kötelezettséget a fenntartó jóváhagyása nélkül nem vállalhat. Az intézmény székhelyét képez épület és telek vonatkozásában a tulajdonosi jogokat a Zánka -Új N emzedék Központ N onprofit Közhasznú Kft. gyakorolja. A feladatellátáshoz szükséges ingatlanokat és ingóságot (berendezéseket, felszereléseket, taneszközöket, informatikai eszközöket) leltár szerint használatra a Zánka - Új Nemzedék Központ Nonprofit Közhasznú 6

Kft. átadta az intézménynek. Az intézmény által vásárolt tárgyi eszközök és készletek felett tulajdonosként az intézmény vezet je rendelkezik. Az intézmény az általa használt ingatlanok tulajdonjogát nem ruházhatja át, illetve az ingatlanokat a fenntartó hozzájárulása nélkül nem terhelheti meg, nem adhatja bérbe. Az intézmény igazgatója a rábízott vagyon felhasználásáról évente beszámolót ad a fenntartónak. A feladatellátáshoz kapott Téli 2-es és Téli 4-es ingatlanokat, továbbá a központi épületben kollégiumként m köd részlegeket a tanítási év befejeztével a fenntartónak átadja. 3.2 Az intézmény gazdálkodási feladatainak ellátása 3.2.1 A gazdasági szervezet feladatköre A köznevelési intézmény gazdasági szervezet elnevezéssel saját gazdálkodásának lebonyolítása érdekében szervezeti egységet m ködtet, amelynek feladata az intézmény költségvetésének megtervezése, a költségvetés végrehajtása, valamint a következ bekezdésben részletezett feladatok ellátása. Az intézmény gazdasági szervezetének engedélyezett létszáma 7,5 f . Az intézmény gazdálkodással kapcsolatos irányítási feladatait a gazdasági vezet látja el. Az intézmény önállóan rendelkezik a költségvetés kiemelt el irányzatai felett (személyi juttatások, munkaadókat terhel járulékok, dologi kiadások, felhalmozási, felújítási kiadások). Az intézmény vezet jének döntése és a munkavállalók munkaköri leírásában meghatározottak alapján a gazdasági ügyintéz érvényesítésre, szakmai teljesítés igazolására, a térítési díjak beszedésére, a házipénztár kezelésére jogosult. Az intézmény vezet je és helyettesei kötelezettségvállalási joggal rendelkeznek; ellenjegyzésre a gazdasági vezet jogosult. Ellenjegyzési jogával élve aláírásával igazolja, hogy a kiemelt el irányzatok feletti rendelkezés gazdasági szempontból jogszer , valamint a teljesítéséhez szükséges anyagi fedezet rendelkezésre áll. A gazdasági vezet a gazdálkodással kapcsolatos szerz dések, azok teljesítésének igazolása, a költségvetés végrehajtása ügyeiben az intézmény képvisel jeként járhat el. 3.2.2 A büfé Az intézmény saját büfét m ködtet. A szervezeti egység engedélyezett létszáma egy f . A büfé feladata a tanulók, dolgozók és küls s személyek számára büfé szolgáltatás biztosítása. A munkavállaló feladata a jogszabályokban el írt készlet összeállítása, beszerzése, az elszámolások lebonyolítása. 3.2.3 A konyha Az intézmény saját konyhát nem m ködtet. A tanulói és dolgozói étkeztetés a Zánka - Új Nemzedék Központ Nonprofit Közhasznú Kft.-vel mint fenntartóval kötött megállapodás alapján történik. Az élelmezési nyersanyagnormát a fenntartó állapítja meg. Az étkezési díjat az étkezési nyersanyagnorma alapul vételével jogszabályok és a fenntartó határozata rögzíti. A gyermekek védelmér l és a gyámügyi igazgatásról szóló 1995. évi XXXI. törvény 148. §-ában meghatározott családok gyermekei a normatíva 50%-át fizetik.

7

4. Az intézmény szervezeti felépítése 4.1 Az intézmény vezet je A köznevelési intézmény vezet je a köznevelési törvény el írásai szerint felel s az intézmény szakszer és törvényes m ködéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény m ködésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. A munkavállalók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban el írt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A nevelési-oktatási intézmény vezet je felel továbbá a pedagógiai munkáért, az intézmény bels ellen rzési rendszerének m ködtetéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevel - és oktatómunka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbalesetek megel zéséért, a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. A köznevelési intézmény vezet je jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Jogkörét esetenként, vagy az ügyek meghatározott körében helyetteseire, illetve a gazdasági vezet re átruházhatja. 4.1.1 Bélyegz használati jogosultság Az intézményi bélyegz k használatára a következ beosztásban dolgozók jogosultak: az igazgató és az igazgatóhelyettesek minden ügyben, a gazdasági vezet , a gazdasági ügyintéz , az iskolatitkár és a könyvtáros a munkaköri leírásukban szerepl ügyekben, a szakmai és az érettségi vizsgabizottság jegyz je az év végi érdemjegyek törzskönyvbe, bizonyítványba való beírásakor, valamint az osztályf nökök a félévi tanulmányi értesít és minden más hivatalos levél hitelesítésekor. 4.1.2 Az intézményvezet akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend Az intézményvezet t akadályoztatása esetén az általános igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgatóhelyettes hatásköre az intézményvezet helyettesítésekor a saját munkaköri leírásában meghatározott feladatok mellett az azonnali intézkedést igényl döntések meghozatalára, az ilyen jelleg feladatok végrehajtására terjed ki. Az igazgató döntési és egyéb jogait részben vagy egészben átruházhatja az igazgatóhelyettesre, az iskolavezetés vagy a tantestület más tagjaira. A döntési jog átruházása minden esetben írásban történik, kivéve az igazgatóhelyettes felhatalmazását. Az intézményvezet , illetve az általános igazgatóhelyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje: A vezet megnevezése, akit A helyettesít megnevezése helyettesíteni kell Igazgató Általános igazgatóhelyettes Kollégiumvezet igazgatóhelyettes

Általános igazgatóhelyettes Kollégiumvezet igazgatóhelyettes Osztályf nöki munkaközösség-vezet Kollégiumi munkaközösség-vezet

8

4.1.3 Az intézményvezet által átadott feladat- és hatáskörök Az intézményvezet a jogszabályok által számára biztosított feladat- és hatásköreib l átadja az alábbiakat: a gazdasági vezet számára a gazdasági, ügyviteli és technikai alkalmazottak szabadságolási rendjének megállapítását, szabadságuk kiadásának jogát. 4.2 Az intézményvezet közvetlen munkatársainak feladat- és hatásköre Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai közrem ködésével látja el. Az igazgató közvetlen munkatársai: általános igazgatóhelyettes kollégiumvezet igazgatóhelyettes gazdasági vezet Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az intézményvezet közvetlen irányítása mellett végzik. Az intézményvezet közvetlen munkatársai az igazgatónak tartoznak közvetlen felel sséggel és beszámolási kötelezettséggel. Az igazgatóhelyetteseket a tantestület véleményezési jogkörének megtartásával az igazgató bízza meg. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény határozatlan id re alkalmazott pedagógusa kaphat, a megbízás határozatlan id re szól. Az igazgatóhelyettesek feladat- és hatásköre, valamint egyéni felel ssége mindazon területekre kiterjed, amelyet munkaköri leírásuk tartalmaz. Személyileg felelnek az igazgató által rájuk bízott feladatokért. Az igazgatóhelyettesek távollétük vagy egyéb akadályoztatásuk esetén teljes hatáskörrel veszik át egymás munkáját, ennek során az intézmény igazgatójával egyeztetve bármely olyan döntést meghozhatnak, amely a távollév igazgatóhelyettes hatáskörébe tartozik. A gazdasági vezet szakirányú képesítéssel rendelkez személy, hatásköre és felel ssége kiterjed a munkaköre és munkaköri leírása szerinti feladatokra. A gazdasági iroda dolgozóinak és a technikai dolgozóknak a munkáját a gazdasági vezet irányítja. A gazdasági vezet feladat- és hatásköre kiterjed az intézményi költségvetés tervezésére és végrehajtására, a számlarendben foglaltak teljesítésére, az irányítása alá tartozó dolgozók szabadságolásának tervezésére és lebonyolítására, a büfé vonatkozásában az élelmiszer-szállítási szerz dések megkötésére, az intézmény megbízási szerz déseinek megkötésére, azok ellen rzésére. A gazdasági vezet távolléte esetén helyettesítése a gazdasági ügyintéz feladata. A helyettesítést ellátó munkavállaló döntési jogköre a saját munkaköri leírásában meghatározott feladatok mellett a helyettesítend munkakörrel kapcsolatos azonnali intézkedést igényl döntések meghozatalára, az ilyen jelleg feladatok végrehajtására terjed ki. 4.3 Az intézmény szervezeti felépítése Az intézmény szervezeti felépítését a szabályzathoz mellékelt szervezeti diagram mutatja. 4.4 Az intézmény vezet sége Az intézmény vezet inek munkáját (irányító, tervez , szervez , ellen rz , értékel tevékenységét) középvezet k segítik meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel. A középvezet k az intézmény vezet ségének tagjai. 9

Az intézmény vezet ségének tagjai: igazgató általános igazgatóhelyettes kollégiumvezet igazgatóhelyettes gazdasági vezet munkaközösségek vezet i Az intézmény vezet sége mint testület konzultatív, véleményez és javaslattev joggal rendelkezik. Az iskola vezet sége együttm ködik az intézmény más közösségeinek képvisel ivel, így a szül i munkaközösség választmányával, a diákönkormányzat vezet jével. A diákönkormányzattal való kapcsolattartás az igazgató feladata. Az igazgató felel s azért, hogy a diákönkormányzat jogainak érvényesítési lehet ségét megteremtse, meghívja a diákönkormányzat képvisel jét mindazokra az értekezletekre, amelyekhez kapcsolódóan a diákönkormányzat véleményét be kell szerezni. Az intézmény által kibocsátott dokumentumoknak, hivatalos leveleknek, kibocsátott iratoknak és szabályzatoknak aláírására az intézmény vezet je egyszemélyben jogosult. Az intézmény cégszer érvényes.

aláírása az intézményvezet

aláírásával és az intézmény pecsétjével

4.5 A pedagógiai munka ellen rzése Az intézményben folyó pedagógiai munka bels ellen rzésének megszervezése, a szakmai feladatok végrehajtásának ellen rzése az igazgató feladata. Az intézményben az ellen rzés az igazgató kötelessége és felel ssége. A hatékony és jogszer m ködéshez azonban rendszeres és jól szabályozott ellen rzési rendszer m ködtetése szükséges. E rendszer alapjait az e szabályzatban foglaltak mellett az intézmény vezet inek és pedagógusainak munkaköri leírása teremti meg. A munkaköri leírásokat legalább háromévente át kell tekinteni. Munkaköri leírásuk kötelez en szabályozza az alábbi feladatkört ellátó vezet k és pedagógusok pedagógiai és egyéb természet ellen rzési kötelezettségeit: általános igazgatóhelyettes kollégiumvezet igazgatóhelyettes gazdasági vezet munkaközösség-vezet k osztályf nökök pedagógusok. A munkavállalók munkaköri leírását az érintettekkel alá kell íratni, az aláírt példányokat az irattárban kell rizni. Az igazgatóhelyettesek és a munkaközösség-vezet k els sorban munkaköri leírásuk, továbbá az igazgató utasítása és a munkatervben megfogalmazottak szerint részt vesznek az ellen rzési feladatokban. A rájuk bízott ellen rzési feladatok kizárólag szakmai jelleg ek lehetnek. A tanév során végrehajtandó ellen rzési területeket a feladatokkal adekvát módon kell meghatározni. Az ellen rzési területek kijelölésekor a célszer ség és az integrativitás a meghatározó elem. 10

Minden tanévben ellen rzési kötelezettséggel bírnak a következ területek: tanítási órák ellen rzése (igazgató, igazgatóhelyettesek, munkaközösség-vezet k), a digitális napló folyamatos ellen rzése, az igazolt és igazolatlan tanulói hiányzások ellen rzése, az SZMSZ-ben el írtak betartásának ellen rzése az osztályf nöki, tanári intézkedések folyamán, a tanítási órák kezdésének és befejezésének ellen rzése. Az adott tanév további ellen rzési feladatait az intézményi ellen rzési terv határozza meg.

5. Az intézmény dokumentumok

m ködési

rendjét

meghatározó

5.1 A törvényes m ködés alap- és egyéb dokumentumai Az intézmény törvényes m ködését az alábbi alapdokumentumok határozzák meg: alapító okirat szervezeti és m ködési szabályzat pedagógiai program házirend

a hatályos jogszabályokkal összhangban álló

Az intézmény tervezhet és elszámoltatható m ködésének részenként funkcionálnak az alábbi dokumentumok: a tanév munkaterve (kiegészítve a féléves és éves beszámolókkal), egyéb bels szabályzatok (helyiségek, eszközök használatának rendje). 5.1.1 Alapító okirat Az alapító okirat tartalmazza az intézmény legfontosabb jellemz it, aláírása biztosítja az intézmény nyilvántartásba vételét, jogszer m ködését. Az intézmény alapító okiratát a fenntartó készíti el, illetve szükség esetén módosítja. 5.1.2 Pedagógiai program A köznevelési intézmény pedagógiai programja képezi az intézményben folyó nevel -oktató munka tartalmi, szakmai alapjait. Pedagógiai programjának megalkotásához az intézmény számára a köznevelési törvény 24. § (1) bekezdése biztosítja a szakmai önállóságot. Az iskola pedagógiai programja meghatározza: Az iskolában folyó nevelés és oktatás célját, továbbá a 20/ 2012. (VIII. 31.) EMMIrendeletben foglaltakat.

11

Az iskola helyi tantervét,1 ennek keretén belül annak egyes évfolyamain tanított tantárgyakat, a kötelez , kötelez en választható és szabadon választható tanórai foglalkozásokat és azok óraszámait, az el írt tananyagot és követelményeket. Az oktatásban alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának elveit, figyelembe véve a tankönyv ingyenes igénybevétele biztosításának kötelezettségét. Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményeit és formáit, a tanuló magatartása, szorgalma értékelésének és min sítésének követelményeit, továbbá jogszabály keretei között a tanuló teljesítménye, magatartása és szorgalma értékelésének, min sítésének formáját. A közösségfejlesztéssel, az iskola szerepl inek együttm ködésével kapcsolatos feladatokat. A pedagógusok helyi intézményi feladatait, az osztályf nöki munka tartalmát, az osztályf nök feladatait. A kiemelt figyelmet igényl tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység helyi rendjét. A tanulók intézményi döntési folyamatban való részvételi jogai gyakorlásának rendjét. A középszint érettségi vizsga témaköreit. A tanulók fizikai állapotának méréséhez szükséges módszereket. A felsorolt tevékenységek szabályozása a pedagógiai program hatáskörébe tartozik, így az érdekl d k a fenti témákkal kapcsolatban ott találnak részletes információkat. A pedagógiai programot a nevel testület fogadja el, és az intézményvezet jóváhagyásával válik érvényessé. Az iskola pedagógiai programja megtekinthet az iskolai könyvtárban, továbbá olvasható az intézmény honlapján. Az iskola vezet i munkaid ben bármikor tájékoztatással szolgálnak a pedagógiai programmal kapcsolatban. 5.1.3 Éves munkaterv Az éves munkaterv az intézmény hivatalos dokumentuma, amely a hatályos jogszabályok alapján, az intézmény pedagógiai programjából kiindulva tartalmazza a nevelési célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok id re beosztott cselekvési tervét a felel sök és a határid k megjelölésével. Az intézmény éves munkatervét az intézményvezet készíti el, a nevel testület fogadja el a tanévnyitó értekezleten. A tanév helyi rendje a munkaterv részét képezi, ennek elfogadásakor be kell szerezni a szül i szervezet és a diákönkormányzat véleményét.2 A munkaterv egy példánya az informatikai hálózatban mindenki számára elérhet en rendelkezésére áll. 5.2 Az elektronikus és az elektronikus úton el állított nyomtatványok kezelési rendje 5.2.1 Az elektronikus úton el állított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan el állított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/ 2012. (VIII. 28.) kormányrendelet el írásainak megfelel en. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény igazgatója

1 2

2013. szeptember 1-jét l a választott kerettanterv megnevezésével. Ld. a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet 2. § (1) (2) bekezdésében foglaltakat.

12

használhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát: az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása, az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések, a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések, az október 1-jei pedagógus és tanulói lista. Az elektronikus úton el állított, fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezet által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az igazgatóhelyettesek) férhetnek hozzá. 5.2.2 Az elektronikus úton el állított, papír alapú nyomtatványok hitelesítési rendje Az iskolánkban használatos digitális napló elektronikusan el állított, papír alapon tárolt adatként kezelend , mert a rendszer nem rendelkezik az ágazat irányításáért felel s miniszter engedélyével. Az elektronikus naplóba az adatokat digitális úton viszik be a belépési jogosultsággal rendelkez k. A digitális napló elektronikus formában tartalmazza a tanulók adatait, osztályzatait, a tanítási órák tananyagát, a hiányzókat, valamint a tanulókkal kapcsolatos intézkedéseket, a szül k értesítését. Az Egry József Középiskola, Szakiskola és Kollégium a 2010/ 2011. tanévt l elektronikus naplót használ. Az elektronikus napló olyan adatbázis, amelynek célja az intézmény tanügy-igazgatási, adminisztratív és oktatásmenedzselési feladatainak hatékony ellátása. Kezel felülete Web-alapú, használatához internet kapcsolattal rendelkez számítógép, valamint egy azon futtatható böngész program szükséges. Az elektronikus napló üzemeltet je és programbiztonsági felel se: Digitnapló Kft. Kovács Zoltán szoftverfejleszt . Az adatbázis küls szerveren helyezkedik el, SSL titkosított csatornán keresztül érhet el. Az adatbiztonság megsértése, az illetéktelen adatokhoz történ hozzáférés, illetve minden erre irányuló kísérlet b ncselekménynek min sül, és büntet feljelentést von maga után. Az elektronikus naplóban csak olyan adat tárolható, amely megfelel az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény, valamint a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 40. § (4) és (7) bekezdés szerinti a törvény 2. sz. mellékletében meghatározott el írásoknak, továbbá a nemzeti köznevelésr l szóló 2011. évi CXC. törvény rendelkezéseinek. Az adatbázishoz történ hozzáférés, illetve az abban történ munkavégzés jogosultsághoz kötött, amelynek megadása, illetve visszavonása igazgatói döntési jogkör. A hozzáférési jogosultság naprakész állapotáért az igazgató felel s. A hozzáférési jogosultsággal rendelkez k kötelesek a napló funkcióit rendeltetésüknek megfelel en, szabályosan használni. Hozzáférési jogosultsággal rendelkez k számára a legszigorúbb tilalom alá esik: a más nevében való bejelentkezési kísérlet akár az illet engedélyével is, 13

más azonosítójának, jelszavának használata, a jelszó kölcsönadása. A jelszóval elkövetett visszaélés(ek)ért a jelszó tulajdonosát terheli a felel sség. Hozzáférési jogosultsággal rendelkez jelszavát nem kérheti senki, ezen adat megadását minden esetben meg kell tagadni. Az elektronikus napló tanügyigazgatási adatainak naprakész állapotáért az igazgató felel s. A napi tanítási órákhoz kapcsolódó dokumentálás határid re történ elvégzése szaktanári felel sség. A szaktanár 20 óráig az alábbi feladatok elvégzésére köteles: el írt tanítási óra leigazolása, tananyag beírása hiányzó tanulók bejegyzése. Az elektronikus napló a fent felsorolt adatokkal minden nap 20 órakor automatikusan lezár. A napi dokumentálási munka elvégzésének akadályoztatását az iskolavezetésnek haladéktalanul jelezni kell (telefon, üzenetrögzít , SMS). A lezárás id pontjában nem dokumentált tanítási óra/ órák a havi óraelszámolásban nem szerepelnek, tehát nem elszámolhatók. Az elektronikus naplóba beírt adatot megváltoztatni, törölni csak az eredeti beírás megtartása mellett az eredeti és a változtatott adat egyidej dokumentálásával lehet. Az adminisztráció során elkövetett téves bejegyzéseket az admin közrem ködésével lehet korrigálni kérvény benyújtásával. Kérvényt egy félévben 2 alkalommal lehet beadni. További téves adminisztráció, ill. a kérelem elmulasztása esetén írásbeli figyelmeztetés kiszabása mellett lehet megnyitni a naplót. Rendkívüli helyzetben (internet-kimaradás, áramszünet stb.) esetén a tanügyi dokumentálást az igazgató által elrendelt módon, papír alapú naplóban kell elvégezni. Az elektronikus naplóból havi gyakorisággal ki kell nyomtatni a pedagógusok által az adott hónapban megtartott órák, túlórák, helyettesítések számáról készített kimutatást, ezt a havi munkaid -beosztással és elszámolással együtt irattárba kell helyezni. Havi gyakorisággal az osztályf nöknek ki kell nyomtatni és ki kell függeszteni az osztályteremben a hiányzási statisztikát. Féléves gyakorisággal kell kinyomtatni a tanulók által elért félévi, év végi eredményeket, a tanulók igazolt és igazolatlan óráit, a tanulói záradékokat. Félévkor a tanuló el bb felsorolt adatait tartalmazó Értesít t ki kell nyomtatni, azt az osztályf nöknek alá kell írnia, az iskola körbélyegz jével le kell pecsételni, a kinyomtatott iratot pedig át kell adni a tanulónak vagy a szül nek. Eseti gyakorisággal kell kinyomtatni a tanuló által elért eredményeket, az igazolt és igazolatlan órák számát, a záradékokat tartalmazó iratot iskolaváltás vagy a tanulói jogviszony más megsz nésének eseteiben.

14

5.3 Teend k rendkívüli események (bombariadó stb.) esetén A rendkívüli események esetére a 20/ 2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet 4. § (1) bekezdés n) szakasza végrehajtására a következ intézkedéseket léptetjük életbe. A rendkívüli esemény észlelésekor, tudomásra jutáskor haladéktalanul tájékoztatni kell az intézményvezet t. Az intézményvezet a rendkívüli esemény jellegének megfelel en a) haladéktalanul értesíti: - az érintett hatóságokat, - a fenntartót, - a szül ket; b) megtesz minden olyan szükséges intézkedést, amelyek a tanulók védelmét, biztonságát szolgálják. Rendkívüli eseménynek számít különösen: t z, földrengés, bombariadó, egyéb veszélyes helyzet, illetve az oktató munkát más módon akadályozó, nehezít körülmény: - egész napos gázszünet, - az épület biztonságos használhatóságát veszélyeztet körülmény, - a tanulók és a dolgozók közlekedését nehezít helyzet (pl. hófúvás), - járvány. Amennyiben a rendkívüli esemény jellege indokolja, gondoskodni kell az intézmény kiürítésér l a kiürítési terv szerint. Az egyéb intézkedést követel rendkívüli események bekövetkeztekor az intézményvezet a pedagógusok bevonásával a legjobb belátása szerint dönt. A rendkívüli esemény során az intézményvezet nek gondoskodnia kell: - amennyiben a tanulók intézményben történ elhelyezését meg kell szüntetni, a szül k miel bbi értesítésér l, a tanulók hazajutásának, illetve más intézményben történ elhelyezésének megszervezésér l, - a következ napot, esetleg napokat érint tanítási szünet elrendelésér l, a szül k tájékoztatásáról, - olyan intézkedések meghozataláról, melyek biztosítják a tanulók maximális védelmét.

A rendkívüli események esetén teend alapvet intézkedések: Rendkívüli esemény megnevezése T z

Intézkedések A helyi t zvédelmi szabályzat utasítása alapján: 1.1. Az épület kiürítése a t zriadó terv szerint 1.2. A t zoltóság értesítése 1.3. A t zoltás megkezdése 1.4. Az egyes értékek mentése 1.5. A tanulók elhelyezése, illetve hazajutásának, 15

biztonságos

Földrengés

Bombariadó

Egyéb veszélyes helyzet

elhelyezésének megszervezése (indokolt esetben a szül k értesítésével) 1.6. A fenntartó értesítése 1.1. A tanulók elhelyezése, illetve hazajutásának, biztonságos elhelyezésének megszervezése (indokolt esetben a szül k értesítésével) 1.2. Az illetékes szervek értesítése 1.3. Értékek mentése 1.1. Az épület kiürítése a kiürítési terv szerint 1.2. Az illetékes hatóságok értesítése 1.3. A tanulók elhelyezése, illetve hazajutásának, biztonságos elhelyezésének megszervezése (indokolt esetben a szül k értesítésével) 1.4. A fenntartó értesítése 1.1. A tanulók elhelyezése, illetve hazajutásának, biztonságos elhelyezésének megszervezése (indokolt esetben a szül k értesítésével) 1.2. Az illetékes szervek értesítése 1.3. Indokolt esetben tanítási szünet elrendelése

A rendkívüli események megel zése érdekében az iskola vezet je és az iskolatitkár esetenként, az iskola takarítószemélyzete a mindennapi feladatok végzésekor köteles ellen rizni, hogy az épületben rendkívüli tárgy, bombára utaló tárgy, szokatlan jelenség nem tapasztalható-e. Amennyiben ellen rzésük során rendellenességet tapasztalnak, haladéktalanul kötelesek személyesen vagy telefonon az illetékeseknek jelenteni. Tennivalók robbantásos fenyegetéskor Az üzenetet vev személy tájékoztatja az iskola vezetését (sorrend: igazgató, igazgatóhelyettes, ügyeletes vezet .) Az értesített vezet a bejelentés valóságtartalmának vizsgálata nélkül köteles elrendelni a bombariadót. A bombariadó elrendelése a t zriadóhoz hasonlóan az iskolai cseng szaggatott jelzésével történik. Lehet ség esetén a bombariadó tényét az iskolarádióban is közzé kell tenni. Az iskolavezetés feladatai a riasztás után 1. Riasztja a rend rséget és a szolgálatban lév biztonsági szolgálat (POINT) parancsnokát, és kéri a szolgálat szabad tagjait az érintett területre, hogy a terület biztonságos kiürítését el lehessen végezni. 2. Értesítteti az órán lév tanárokat és rajtuk keresztül a diákságot az eseményekr l és a feladatról. 3. Kivonuláskor, ha gyanús tárgyat találnak, akkor ne engedjenek senkit hozzányúlni, és a rend rség értesítésén túl tegyenek intézkedést t zszerészek riasztására is. 4. A kiürített területeket a biztonsági szolgálat emberei ellen rzik és biztosítják, hogy illetéktelenek ne jussanak vissza a tantermekbe. Tanárok feladatai a riasztás után 1. Segítenek a tantermek elhagyásában a diákoknak, irányítják és koordinálják mozgásukat. 2. A feladatot a tanárok kapják és k határozzák meg a diákok részére a módját és idejét a pánik és tumultus elkerülése érdekében. 3. A tanterem elhagyásakor a diákok felszerelésüket hátra hagyva távoznak csak ruházatot vihetnek magukkal. 4. Az órát tartó tanárok irányítják az épület elhagyását, majd az osztályf nökök a gyülekezési helyen megkeresik saját osztályukat. 16

5. Az épület kiürítésének rendje a gyülekez helyek megjelölésével a mellékletben található. 6. Óraközi szünet alkalmával a tanárok az eligazítást a tanáriban kapják és az osztálytermekbe az osztályf nökök mehetnek csak fel. 7. Az udvaron lév diákokat a folyosóügyeletes tanár a gyülekez helyre irányítja, semmilyen címen nem engedi ket az épületbe. A bombariadó lefújása folyamatos csengetéssel és szóbeli közléssel történik. A bombariadó által kiesett tanítási id t az iskola vezet je köteles pótolni a tanítás meghosszabbításával vagy pótlólagos tanítási nap elrendelésével. Kivonulási rend t z- és bombariadó esetén T/2 épület: Az itt tartózkodó személyek a földszinti két kijáraton keresztül távoznak és a trafóház melletti gépkocsi parkolóban gyülekeznek. T/4 épület: Az itt tartózkodó személyek a földszinti kijáraton keresztül távoznak és a trafóház melletti gépkocsi parkolóban gyülekeznek. Központi épület: Az itt tartózkodó személyek a földszinti kijáraton keresztül távoznak és az épület el tti gépkocsi parkolóban gyülekeznek. T/8 épület: Az itt tartózkodó személyek a földszinti kijáraton keresztül távoznak és a gépkocsiforduló által körülvett füves részen gyülekeznek. Tankonyha: Az itt tartózkodó személyek a földszinti hátsó (konyhai) kijáraton keresztül távoznak és a konyha, valamint az I. szálló közötti gépkocsi parkolóban gyülekeznek. Mini étterem: Az itt tartózkodó személyek az étteremb l a folyosóra majd a földszinti hátsó (konyhai) kijáraton keresztül távoznak és a konyha, valamint az I. szálló közötti gépkocsi parkolóban gyülekeznek. Amennyiben a bombariadó az érettségi vizsgák id tartama alatt történik, az iskola igazgatója haladéktanul köteles az eseményt a fenntartónak és a Kormányhivatalnak bejelenteni, valamint gondoskodni az érettségi vizsga miel bbi folytatásának megszervezésér l.

6. Az intézmény munkarendje 6.1 Az intézmény vezet i munkarendjének szabályozása Az intézmény vezet je vagy helyettesei közül egyiküknek az intézményben kell tartózkodnia abban az id szakban, amikor tanítási órák, tanulóink számára szervezett iskolai rendszer délutáni tanrendi foglalkozások vannak. Ezért az igazgató vagy helyettesei közül legalább egyikük hétf t l csütörtökig 7.30 és 15.00 óra között, pénteken 7.30 és 14.00 óra között az intézményben tartózkodik. Egyebekben munkájukat az iskola szükségleteinek és aktuális feladataiknak megfelel id ben és id tartamban látják el.

17

6. 2 A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása Az intézmény pedagógusai a június hónap kivételével heti 40 órás munkaid keretben végzik munkájukat. A heti munkaid keret els napja (ellenkez írásos hirdetmény hiányában) mindenkor a hét els munkanapja, utolsó napja a hét utolsó munkanapja. Az ötnél kevesebb munkanapot tartalmazó hetek heti munkaideje a munkanapok számával arányosan számítandó ki. Szombati és vasárnapi napokon, ünnepnapokon munkavégzés csak írásban elrendelt esetben lehetséges. A pedagógusok napi munkaidejüket az órarend, a munkaterv és az intézmény havi programjainak szem el tt tartásával általában maguk határozzák meg. Az értekezletek, szül i értekezletek/fogadóórák napjain 8 óránál hosszabb, legfeljebb azonban 12 órás munkaid re kell számítani. A munkáltató a munkaid re vonatkozó el írásait az órarend, a munkaterv, a havi programok figyelembe vételével a digitális napló útján határozza meg. Szükség esetén el lehet írni a napi munkaid -beosztást egy pedagógus esetén, vagy pedagógusok meghatározott csoportja esetén is. A munkaid -beosztás kihirdetésére ebben az esetben is a fentiek az irányadók. Június hónapban a szóbeli érettségi vizsgák lebonyolítása érdekében a pedagógusok négyhetes munkaid keretben dolgoznak, négyheti munkaid keretük általában 160 óra. A június havi munkaid keret kezd id pontja a június 1-jét követ els hétf i nap, befejez napja az ezt követ negyedik hét pénteki napja. A szóbeli érettségi vizsgák ideje alatt a szóbeli érettségi vizsgán részvev pedagógusok napi munkaid -beosztását napi 12 órában határozzuk meg. 6.2.1 A pedagógusok munkaidejének kitöltése a) A pedagógusok teljes munkaideje a neveléssel-oktatással oktatással lekötött részb l (tanórák), illetve a neveléssel-oktatással le nem kötött részb l áll. 6.2.1.1 A neveléssel-oktatással lekötött feladatok a) b) c) d) e) f)

a tanítási órák megtartása a munkaközösség-vezet i feladatok ellátása, az osztályf nöki feladatok ellátása, iskolai sportköri foglalkozások, énekkar, szakkörök vezetése, differenciált képességfejleszt foglalkozások (korrepetálás, tehetséggondozás, felzárkóztatás, el készít k stb.),

A pedagógusok munkaidejébe beleszámít a munkavégzéshez kapcsolódó el készít és befejez tevékenység id tartama is. El készít és befejez tevékenységnek számít a tanítási óra el készítése, adminisztrációs feladatok, az osztályzatok beírása, tanulókkal való megbeszélés, egyeztetési feladatok stb. A pedagógusok tanítási évben irányadó munkaid -beosztását az órarend, a munkaterv és a digitális naplóban nyilvánosságra hozott havi programok listája tartalmazza. Az órarend készítésekor els sorban a tanulók érdekeit kell figyelembe venni, a tanári kéréseket az általános igazgatóhelyettes rangsorolja, lehet ség szerint figyelembe veszi.

18

6.2.1.2 A munkaid többi részében ellátott feladatok különösen a következ k: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l)

a tanítási órákra való felkészülés, a tanulók dolgozatainak javítása, a tanulók munkájának rendszeres értékelése, a megtartott tanítási órák, helyettesítések dokumentálása az érettségi, különbözeti, pótló, osztályozó és helyi vizsgák lebonyolítása, kísérletek összeállítása, dolgozatok, tanulmányi versenyek összeállítása és értékelése, tanulmányi versenyek lebonyolítása, tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok, felügyelet a vizsgákon, tanulmányi versenyeken, iskolai méréseken, iskolai kulturális és sportprogramok szervezése, a pótlékkal vagy órakedvezménnyel elismert feladatok (osztályf nöki, munkaközösségvezet i, diákönkormányzatot segít feladatok) ellátása, m) az ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása, n) szül i értekezletek, fogadóórák megtartása, o) részvétel nevel testületi értekezleteken, megbeszéléseken, p) részvétel a munkáltató által elrendelt továbbképzéseken, q) a tanulók felügyelete óraközi szünetekben, r) tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek és rendezvények megszervezése, s) iskolai ünnepségeken és iskolai rendezvényeken való részvétel, t) részvétel a munkaközösségi értekezleteken, u) tanítás nélküli munkanapon az igazgató által elrendelt szakmai jelleg munkavégzés, v) részvétel az intézmény bels szakmai ellen rzésében, w) iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közrem ködés, x) szertárrendezés, a szakleltárak és szaktantermek rendben tartása, y) osztálytermek rendben tartása és dekorációjának kialakítása, z) pályázati kiírások figyelemmel kísérése, pályázatokon való részvétel zs) szakmai szervezetekben való részvétel 6.2.1.3 Az intézményben, meghatározása

illetve

azon

kívül végezhet

pedagógiai

feladatok1

A pedagógusok a munkaid tanítási órákkal, foglalkozásokkal le nem kötött részében az alábbi feladatokat az iskolában kötelesek ellátni: a 6.2.1.1 szakaszban meghatározott tevékenységek mindegyike a 6.2.1.2 szakaszban meghatározott tevékenységek, kivéve az a, b, d, g, p, w, z, zs pontokban leírtakat. Az intézményen kívül végezhet feladatok: a 6.2.1.2 szakaszban meghatározott tevékenységek közül az a, b, d, g, p, w, z, zs pontokban leírtak. Az intézményen kívül ellátható munkaköri feladatoknak az intézmény a fentiek szerint határozza meg a kereteit. Ennek figyelembe vételével az iskolán kívül végezhet feladatok ellátásakor a pedagógus munkaidejének felhasználásáról figyelembe véve a köznevelési törvény 62. § (5)

1

138/1992. (X. 8.) kormányrendelet 7. § (1) bek.

19

bekezdésében 2013. szeptember 1-jét l hatályba lép , meghatározott kötött munkaid re vonatkozó el írásait és a munkáltató ezzel kapcsolatos döntéseit a pedagógus maga dönt. 6.3 Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos el írások 6.3.1 A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgató vagy az igazgatóhelyettes állapítja meg az intézmény órarendjének függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan m ködésének biztosítását kell els dlegesen figyelembe venni. Az intézmény vezet ségének tagjai, valamint a pedagógusok a fenti alapelv betartása mellett javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembe vételére. 6.3.2 A pedagógus köteles 10 perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása el tt a munkahelyén (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete el tt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehet leg el z nap, de legkés bb az adott munkanapon 7.15 óráig köteles jelenteni az intézmény vezet jének vagy helyettesének. A táppénzes papírokat a munkába állás napján le kell adni a munkaügyi ügyintéz nek.1 6.3.3 Az órarendben el írttól eltér szervezési formában, id pontban és helyen (intézményen kívül) tartandó tanítási órák igazgatói engedélyhez kötöttek. A fentiekre vonatkozó kérelmet a digitális naplóban lév formanyomtatványon kell beadni szeptember 15-ig. A dupla testnevelés órák összevonása engedélyezett, nem kell kérelmezni. 6.3.4 Rendkívüli esetben a pedagógus az igazgatótól vagy az igazgatóhelyettest l kérhet engedélyt legalább két nappal el bb a tanítási óra (foglalkozás) elhagyására, a tanmenett l eltér tartalmú tanítási óra (foglalkozás) megtartására. A tanítási órák (foglalkozások) elcserélését az igazgatóhelyettes engedélyezi. 6.3.5 A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén lehet ség szerint helyettesítést kell tartani. Ha a helyettesít pedagógust legalább egy nappal a tanítási óra (foglalkozás) megtartása el tt bízták meg, úgy köteles a tanmenet szerint el rehaladni, a szakmailag szükséges dolgozatokat megíratni és kijavítani. 6.3.6 A pedagógusok számára a kötelez óraszámon felüli a nevel -oktató munkával összefügg rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezet adja az igazgatóhelyettes és a munkaközösség-vezet k javaslatainak meghallgatása után. 6.3.7 A pedagógus alapvet kötelessége, hogy tanítványainak haladását rendszeresen osztályzatokkal értékelje, valamint számukra a számszer osztályzatokon kívül visszajelzéseket adjon el rehaladásuk mértékér l, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzend feladatokról. 6.3.8 A pedagógusok munkaidejének nyilvántartási rendje A hatályos jogszabályok alapján a pedagógusok munkaideje az intézmény által elrendelt kötelez és nem kötelez órákból, elrendelt egyéb foglalkozásokból, valamint a nevel -oktató munkával összefügg további feladatokból áll.

1

Ezt az el írást jogszabály nem rögzíti, intézményvezet i döntésen alapul.

20

Az elrendelt tanítási órák, foglalkozások konkrét idejét az órarend, a havi programok, illetve egyes iskolai programok feladatkiírása tartalmazza, így ezek id pontja és id tartama az iskolai dokumentumokban rögzített. A pedagógus intézményben töltött munkaid -beosztása a HetEx program Munkaid -nyilvántartás dokumentumban kerül rögzítésre. Az intézményen kívül végezhet feladatok id tartamának és id pontjának meghatározása a nevel -oktató munkával összefügg egyéb feladatok ellátásához elismert heti munkaid -átalány felhasználásával történik. Ennek figyelembe vételével a nem kizárólag az intézményben elvégezhet feladatok ellátásakor a pedagógus munkaidejének felhasználásáról maga dönt, így ennek id tartamáról ezzel ellentétes írásos munkáltatói utasítás kivételével munkaid nyilvántartást nem kell vezetnie. Az intézmény vezet je a pedagógusok számára azokban az esetekben rendelheti el a munkaid nyilvántartását, amikor a teljes munkaid fentiek szerinti dokumentálása vélhet en nem biztosítható. 6.4 Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje Az intézményben a nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézmény zavartalan m ködése érdekében az intézményvezet állapítja meg. Munkaköri leírásukat az igazgató és a gazdasági vezet közösen készíti el. A törvényes munkaid és pihen id figyelembe vételével az intézmény vezet i tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, megváltoztatására és a munkavállalók szabadságának kiadására. A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendjét az igazgató határozza meg a gazdasági vezet javaslata alapján. A napi munkaid megváltoztatása az intézményvezet , adminisztratív és technikai dolgozók esetében az intézményvezet vagy a gazdasági vezet szóbeli vagy írásos utasításával történik. 6.5 Munkaköri leírás Iskolánkban minden munkavállalónak névre szóló, feladataihoz szabott munkaköri leírása van, amelyet az alkalmazást követ néhány napon belül megkap, átvételét aláírásával igazolja. Munkaszervezési okokból az osztályf nökök munkaköri leírását külön készítjük el az osztályf nökök számára azért, hogy pusztán az osztályf nöki feladatok ellátásának megkezdése vagy a feladat szüneteltetése miatt ne kelljen minden alkalommal módosítanunk a pedagógus munkaköri leírását. 6.5.1 Tanár munkaköri leírás mintája A munkakör megnevezése: tanár Közvetlen felettese: általános igazgatóhelyettes Legfontosabb feladata: tanulói személyiségének, képességeinek, tárgyi tudásának folyamatos fejlesztése, szemléletük formálása, tanítványainak az érettségi vizsgára és továbbtanulásra való sikeres felkészítése. 1. A f bb tevékenységek összefoglalása szakszer en, a legjobb tudásának megfelel en megtartja a tanítási órákat,

21

feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok el készítése és végrehajtása, a helyi tanterv alapján tanmenetet készít, szaktanári tevékenységét ennek alapján szervezi meg, munkaidejének beosztását az SZMSZ megfelel szakaszai részletezik, a munkaid keretben meghatározott munkaid t csak írásos igazgatói utasításra lépheti túl, legalább 10 perccel a munkaid , ügyeleti id , illetve tanítási órája kezdete el tt köteles a munkahelyén tartózkodni, a tanítási órára való érkezéskor figyelmet fordít a tanterem állapotára, ha az osztály elhagyja a tantermet, akkor ellen rizve az állapotokat utolsóként távozik, gondot fordít környezete tisztaságára, a tantermekben, folyosókon és egyéb helyiségekben a tanulókkal fölszedeti a szemetet, a zárt termeket, szaktantermeket az óra elején nyitja, az óra végén zárja, tanítási óráit bejegyzi a digitális naplóba, pontosan nyilvántartja az óráról hiányzó vagy kés tanulókat, rendszeresen értékeli tanulói tudását, összeállítja, megíratja és az el írt határid n belül kijavítja a szükséges iskolai dolgozatokat, a témazáró dolgozat id pontjáról az osztályt (csoportot) legalább egy héttel a kijelölt id pont el tt tájékoztatja, a tanulóknak adott osztályzatokat szóbeli értékeléskor azonnal, írásbeli dolgozatnál a kijavítást követ órán ismerteti a tanulókkal; a tanuló egy írásbeli vagy szóbeli feleletére csak egyetlen osztályzat adható (kivételt képez a magyar nyelv és irodalom dolgozatok értékelése), az osztályzatokat folyamatosan bejegyzi a digitális naplóba, tanítványai számára az osztályzatokon kívül visszajelzéseket ad el rehaladásuk mértékér l, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzend feladatokról, javaslatot tesz az iskolai munkaterv szakterületét érint pedagógiai, szervezési stb. feladataira, részt vesz a tantestület értekezletein, megbeszélésein, a konferenciákon, a szakmai munkaközösség megbeszélésein és értekezletein, a kijelölt id pontokban fogadóórát tart megszervezi a szükséges szemléltet eszközök, tanítási segédanyagok órai használatát, az igazgató beosztása szerint részt vesz az érettségi, felvételi, osztályozó, különbözeti és helyi vizsgákon, iskolai méréseken, helyettesítés esetén szakszer órát tart, bombariadó vagy egyéb rendkívüli esemény bekövetkezésekor közrem ködik az épület kiürítésében, menti az általa használt legfontosabb dokumentumokat, felel sséggel tartozik a szakmai munkához szükséges szemléltet eszközök, könyvek stb. rendeltetésszer használatának biztosításáért, el készíti, lebonyolítja és értékeli az iskolai házi tanulmányi versenyeket, folyamatosan végzi a tanítványai felzárkóztatásával, korrepetálásával, versenyeztetésével, tehetséggondozásával kapcsolatos feladatokat, elkíséri az iskola tanulóit az iskolai ünnepségekre és egyéb rendezvényekre stb. szükség szerint kapcsolatot tart a tanított osztályok osztályf nökeivel, a konferenciát megel z en legalább két nappal lezárja a tanulók osztályzatait, ha a tanuló lezárt érdemjegye jelent sen eltér az osztályzatok átlagától a tanuló kárára, akkor erre a tényre a konferencia el tt felhívja az osztályf nök figyelmét, az eltérés okát a konferencián megindokolja, beosztása esetén részt vesz a tanulmányi kiránduláson, szükség esetén ellátja a tanulók versenyre való kíséretét, közrem ködik a választható foglalkozások felvételének lebonyolításában.

22

2. Speciális feladatok (testnevelés szakos tanár) minden tanév els testnevelés óráján balesetvédelmi oktatást tart tanítványainak, a testnevelés órán bekövetkezett baleset esetében az oktatást megismétli, az oktatást dokumentálja különös figyelmet fordít a testnevelési órákon a balesetek megel zésére a testnevelés órákon nem hagyhatja felügyelet nélkül osztályát, diákjait a bekövetkezett balesetet azonnal jelenti az intézmény vezet inek és a munkavédelmi felel snek 2. Különleges felel ssége felel s a tanulói és szül i személyiségjogok maximális tiszteletben tartásáért bizalmasan kezeli a kollégákkal, az osztályokkal és az iskolával kapcsolatos információkat a hatáskörét meghaladó problémákat haladéktalanul jelzi az osztályf nöknek, illetve az igazgatóhelyettesnek vagy az igazgatónak 6.5.2 Osztályf nök kiegészít munkaköri leírás mintája A kiegészít munkakör megnevezése: Osztályf nök Közvetlen felettese: általános igazgatóhelyettes Megbízatása: az igazgató bízza meg egy tanév id tartamra Jelen munkaköri leírás a pedagógusok munkaköri leírásának kiegészítéseként értelmezend . 1. A f bb tevékenységek összefoglalása feladatairól és hatáskörér l irányadóak az SZMSZ megfelel fejezetében leírtak, feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok el készítése és végrehajtása, javaslatot tesz az iskolai munkaterv osztályát, évfolyamát érint pedagógiai, szervezési stb. feladataira, a helyi tanterv alapján tanmenetet készít, az osztályf nöki tevékenységet ennek alapján szervezi meg, részt vesz az osztályf nöki munkaközösség megbeszélésein és értekezletein, kiemelt figyelmet fordít a dokumentumok kitöltésére: digitális napló, törzskönyv, bizonyítványok stb. vezeti a tanulók dicséretével, elmarasztalásával kapcsolatos bejegyzéseket, el készíti és megszervezi osztálya tanulmányi kirándulását, az el írt id ben leadja a kirándulási tervet, felel sséggel tartozik a szakmai munkához szükséges eszközök, CD-k, könyvek stb. rendeltetésszer használatának biztosításáért, kapcsolatot tart az osztályába járó diákok szüleivel, a szül i munkaközösséggel, az osztály diákönkormányzati vezet ségével, biztosítja az osztály képvisel inek a diákönkormányzati megbeszéléseken és az évi rendes diákközgy lésen, folyamatos kapcsolatot tart az osztályában tanító tanárokkal, a konferenciát megel z en legalább 3 nappal bejegyzi javaslatát a tanulók magatartás és szorgalom jegyére, el készíti a szül i értekezletek lebonyolítását, közrem ködik a tanulói tankönyvtámogatások iránti kérelmek összegy jtésében és elbírálásában, részt vesz osztálya m sorainak, rendezvényeinek megszervezésében, lebonyolításában minden tanév els hetében ismerteti osztályával az iskolai házirendet, vagy az évfolyamnak és a szükségleteknek megfelel en felhívja a figyelmet egyes el írásaira,

23

közrem ködik a választható foglalkozások felvételének lebonyolításában, segíti osztálya tanulóinak a fels fokú tanulmányokra történ jelentkezését folyamatos figyelmet fordít osztályának dekorációjára, a faliújság karbantartására, minden év szeptemberének 10. napjáig leadja az ifjúságvédelmi felel snek a hátrányos és halmozottan hátrányos, a sajátos nevelési igény és a veszélyeztetett diákok névsorát, az ezzel kapcsolatos adatokat bejegyzi a törzskönyve és a digitális naplóba folyamatosan nyomon követi és aktualizálja a digitális naplóban a diákok adatainak változását, a tanév elején osztálya számára megtartja a t z-, baleset- és munkavédelmi tájékoztatót, az oktatásról szóló feljegyzést aláíratja a tanulókkal. 2. Ellen rzési kötelezettségei november, január és április hónap végén ellen rzi a digitális napló osztályozó részének állapotát, az osztályzatokat érint hiányosságokat jelzi az általános igazgatóhelyettesnek, figyelemmel követi a tanulók igazolt és igazolatlan hiányzását, határid n belül igazolja a hiányzásokat, elvégzi a szükséges értesítéseket, a házirendben leírtak szerint figyelemmel követi a tanulók késését, szükség esetén elektronikus üzenetben vagy levélben értesíti a szül ket, az ellen rz be, illetve a digitális naplóba írt bejegyzést útján értesíti a szül ket a tanuló gyenge vagy hanyatló tanulmányi eredményér l, hiányzásairól vagy súlyos fegyelmi vétségér l a konferencia napján ellen rzi, hogy minden tanulónak le van-e zárva az osztályzata, valamint a lezárt érdemjegy nem tér-e el jelent sen az osztályzatok átlagától a tanuló kárára. 3. Különleges felel ssége felel s a tanulói és szül i személyiségjogok maximális tiszteletben tartásáért, bizalmasan kezeli a kollégákkal és az osztályokkal kapcsolatos információkat, maradéktalanul betartja az adatkezelésre vonatkozó szabályokat, bizalmasan kezeli az ellen rzési tapasztalatokat, a hatáskörét meghaladó problémákat haladéktalanul jelzi az igazgatóhelyettesnek vagy az igazgatónak. 6.5.3 Gazdasági ügyintéz munkaköri leírás-mintája Munkaköre: gazdasági ügyintéz Közvetlen felettese: gazdasági vezet Munkaideje: naponta 715 1555 pénteken: 715 1415 óráig, amely munkaid 20 perc ebédid t tartalmaz Munkabére: munkaszerz dése alapján A gazdasági ügyintéz munkaköri feladatainak összefoglalása Kezeli az iskola házipénztárát. A házipénztárból kifizetést csak az iskola igazgatója, igazgatóhelyettese engedélyével végezhet. A házipénztárt tíznaponként ellen rzi, lezárja, számítógépen rögzíti. Havonta elvégzi a szükséges zárlati feladatokat a könyvviteli szabályoknak megfelel en. A nyagi felel sséggel tartozik a házipénztárban kezelt valamennyi eszköz és egyéb értékek kezeléséért. A számlák mellé csatolja a teljesítési igazolást, gondoskodik a felhasználás bizonylatolásáról.

24

Hó végét követ en legkés bb a következ hónap 6. napjáig a pénztárbizonylatokat megküldi a .................. részére könyvelés céljából. A z intézmény bevételeir l számlát állít ki (terembérlet, tanfolyami díj,étkezési díj stb.). A befolyt bevételt bevételezi a házipénztárba vagy befizeti az intézmény folyószámlájára attól függ en, hogy mennyi a házipénztár egyenlege. Tartós távollét esetén a házipénztárt jegyz könyv alapján adja át. Bér és munkaügyi ügyintéz Kezeli az intézmény munkavállalóinak személyi anyagát. Munkaügyi feladatai részeként: új felvétel esetén elkészíti a munkaszerz déseket az igazgatóval történ egyeztetést követ en kiállítja az adatfelvételi lapot, elkészíti a személyi anyagot, gondoskodik arról, hogy a bérszámfejtés minden adatot id ben megkapjon a biztosítotti bejelentéshez, bérszámfejtéshez munkaviszony megszüntetésekor az igazgatóval történ egyeztetetést követ en elkészíti a megfelel dokumentumokat és eljuttatja a bérszámfejt részére elkészíti a megbízási szerz déseket, gondoskodik a hozzá tartozó nyilatkozatok, dokumentumok elkészítésér l havonként kimutatást készít a távolléti adatokról, összegy jti a táppénzes dokumentumokat, szabadságengedélyeket, fizetés nélküli szabadság engedélyeket, majd ezeket megküldi a bérszámfejt részére folyamatosan vezeti a dolgozók szabadság nyilvántartását Tanulmányi el adó igazgatóhelyettes által készített túlóra, távolléti díj, tanulókíséret stb. elszámolást továbbítja a megfelel kimutatáson keresztül a bérszámfejt részére gondoskodik a technikai dolgozók jelenléti ívének havonkénti zárásáról Részt vesz az iskola vagyonának leltározásában, selejtezésének, hulladékhasznosításának lebonyolításában. Megrendeli, bevételezi és kiadja a tisztító- és takarító eszközöket. A menzavezet távollétében helyettesíti a menzavezet t, feladatait ellátja. 6.5.4 Takarító munkaköri leírás mintája A munkakör megnevezése: takarító Közvetlen felettese: gazdaság vezet Kinevezése, munkaideje: határozatlan id tartamra munkabére munkaszerz dése szerint naponta ......................................................... amely munkaid ebédid t nem tartalmaz 1. Legfontosabb munkaköri feladatainak összefoglalása az gazdasági vezet közvetlen utasításai szerint jár el az épület takarítási munkálataiban napi gyakorisággal kitakarítja a területéhez tartozó tantermeket, padlózatukat felmossa, tiszta, langyos vízzel lemossa a táblát napi gyakorisággal kitakarítja a területéhez tartozó folyosórészeket gazdasági vezet i utasításra a takarítógéppel végez folyosói nagytakarítást naponta lemossa a WC-kagylókat és az ül kéket, naponta fert tleníti azokat, szükség szerint tisztítja az ajtókat, falburkolókat, csaptelepeket 25

a tanulók iskolába érkezését követ en felmossa a folyosókat mindennem olyan takarítási munkát szükség szerint elvégez, amely biztosítja az épület állandó tisztán tartását szükség szerint elvégzi az ajtók lemosását, napi gyakorisággal tisztítja a villanykapcsolókat, fert tleníti az ajtókilincseket és a területéhez tartozó számítógépek billenty zetét napi gyakorisággal takarítja a tanulói és tanári asztalokat és székeket, rendkívüli esetben az asztalok lapját fert tleníti kötelessége a tantermekben és a folyosókon elhelyezett szemétgy jt edények rendszeres ürítése, tisztítása porszívózza a sz nyegeket, szükség szerint fölkeni a parkettát szükség szerint öntözi a tanteremben és a folyosón lév virágokat nagytakarítást végez, a nyári, téli és tavaszi szünetben elvégzi folyosóterületének súrolását, a függönyök mosását, a padok és falburkolók súrolását a nagytakarítások id szakában a többi takarítóval közösen az gazdasági vezet utasítása szerint az egész épületben elvégzi az ablakok tisztítását a nagytakarítások alkalmával az gazdasági vezet utasítása szerint a szokásosnál alaposabban elvégzi mindazokat a feladatokat, amelyek napi munkájához tartoznak a használaton kívüli tantermekben lekapcsolja a villanyt, takarékosan bánik a vízzel, elektromos energiával, f téssel folyamatosan figyelemmel kíséri az intézmény napi m ködése során keletkezett, a biztonságos munkavégzést veszélyeztet hibákat, ezeket jelzi a karbantartónak, szükség esetén az gazdasági vezet nek 6.6 A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, id tartama 6.6.1 Az oktatás és a nevelés a pedagógiai program, a helyi tantervek, valamint a tantárgyfelosztással összhangban lev heti órarend alapján történik a pedagógusok vezetésével, a kijelölt tantermekben. A tanítási órán kívüli foglalkozások csak a kötelez tanítási órák megtartása után, rendkívüli esetben (igazgatói engedéllyel) azok el tt szervezhet k. 6.6.2 A tanítási órák id tartama 45 perc. Az els tanítási óra a házirend által meghatározott id ben kezd dik. 6.6.3 A tanítási órák engedély nélküli látogatására csak az intézmény vezet i és a tantestület tagjai jogosultak. Minden egyéb esetben a látogatásra az igazgató adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben az igazgató tehet. A kötelez orvosi vizsgálatok az igazgatóhelyettes által el re engedélyezett id pontban és módon történhetnek, lehet ség szerint úgy, hogy a tanítást minél kevésbé zavarják. 6.6.4 Az óraközi szünetek rendjét szükség szerint beosztott pedagógusok felügyelik. Dupla órák (engedéllyel) szünet közbeiktatása nélkül is tarthatók. 6.7 Az intézmény nyitva tartása, az iskolában tartózkodás rendje Az iskola szorgalmi id ben reggel 6.30 órától a szervezett foglalkozások befejezéséig, de legalább 16.00 óráig van nyitva. Az intézmény tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva munkanapokon 7.30 15.30-ig. Az iskolát szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon rendezvények hiányában zárva kell tartani. A szokásos nyitvatartási rendt l való eltérésre eseti kérelmek alapján az igazgató ad engedélyt. Az intézménnyel jogviszonyban nem állók intézménybe lépése és ott tartózkodása a következ k szerint történhet: 26

- külön engedély és felügyelet nélkül, illetve - külön engedély és felügyelet mellett. Külön engedély és felügyelet nélkül tartózkodhat az intézményben - a szül , gondvisel a szül i értekezletre való érkezéskor, illetve - a meghívottak az intézmény valamely rendezvényén való tartózkodáskor, - az intézményben m köd szervezetek (szül i szervezet stb.) tagjai tevékenységük gyakorlása érdekében. Külön engedély és felügyelet mellett tartózkodhat az intézményben: - a tanulót kísér személy, - minden más személy. A külön engedélyt az iskola igazgatójától kell kérni. Csak az általa adott szóbeli engedély, és szükség szerint egy dolgozó felügyelete mellett lehet az intézményben tartózkodni. 6.8 Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje 6.8.1 Az iskolaépületet címtáblával, az osztálytermeket és szaktantermeket Magyarország címerével kell ellátni. Az épületen ki kell t zni a nemzeti lobogót és az Európai Unió zászlóját. Az iskola minden munkavállalója és tanulója felel s: a t z- és balesetvédelmi, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért, a közösségi tulajdon védelméért, állapotának meg rzéséért, az iskola rendjének, tisztaságának meg rzéséért, az energiafelhasználással való takarékoskodásért, 6.8.2 A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel használhatják. Az iskola tantermeit, szaktantermeit, könyvtárát, tornatermét, számítástechnikai felszereléseit stb. a diákok els sorban a kötelez és a választható tanítási órákon használhatják. A foglalkozásokat követ en a tanteremért felel s, vagy a foglalkozást tartó pedagógus felügyelete mellett lehet ség van az iskola minden felszerelésének használatára. A szaktantermek, könyvtár, tornaterem stb. használatának rendjét a házirendhez kapcsolódó bels szabályzatok tartalmazzák, amelyek betartása tanulóink és a pedagógusok számára kötelez . 6.8.3 Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. 6.8.4 Vagyonvédelmi okok miatt az üresen hagyott szaktantermeket, szertárakat zárni kell. A szaktantermek, szertárak bezárása az órát tartó pedagógusok, illetve a tanítási órákat követ en a technikai dolgozók feladata. 6.8.5 A diákönkormányzat az iskola helyiségeit, az iskola berendezéseit igazgatóhelyettessel való egyeztetés után szabadon használhatja.

27

az

6.9 Dohányzással kapcsolatos el írások Az intézményben a nemdohányzók védelmér l szóló törvény1 4. § (8) szakaszában meghatározottak szerint a tanulók, a munkavállalók és az intézménybe látogatók számára tilos a dohányzás! Az intézményben és az iskolán kívül tartott iskolai rendezvényeken tanulóink számára a dohányzás és az egészségre káros élvezeti cikkek fogyasztása tilos! Az iskolában és az azon kívül tartott iskolai rendezvényekre olyan tanulót, aki az iskolában, iskolai rendezvényen szolgálatot teljesít személy megítélése szerint egészségre ártalmas szerek (alkohol, drog stb.) hatása alatt áll, nem engedünk be. Ha távolléte mulasztásnak számít, a távollétet igazolatlannak tekintjük. 6.10 A tanulóbalesetek megel zésével kapcsolatos feladatok A tanulók számára minden tanév els napján az osztályf nök t z-, baleset- és munkavédelmi tájékoztatót tart, amelynek során koruknak és fejlettségüknek megfelel szinten felhívja a figyelmüket a veszélyforrások kiküszöbölésére. A tájékoztató megtörténtét és tartalmát dokumentálni kell, a tájékoztatás megtörténtét a diákok aláírásukkal igazolják. Balesetvédelmi, munkavédelmi oktatást kell tartani minden tanév elején azon tantárgyak tanárainak, amelyek tanulása során technikai jelleg balesetveszély lehet sége áll fönn. Ilyen tantárgyak: fizika, kémia, biológia, számítástechnika, testnevelés, továbbá szakmai gyakorlati tárgyak. Az oktatás megtörténtét dokumentálni kell. Az egyes szaktantermekben érvényes balesetvédelmi el írásokat bels utasítások és szabályzatok tartalmazzák, amelyeket a tanulókkal a szaktanár a tanév elején köteles megismertetni. Az ismertetésen jelen nem lév tanulók számára pótlólag kell ismertetni az el írásokat. Az iskola számítógépeit a tanulók csak tanári felügyelet mellett használhatják. Külön balesetvédelmi, munkavédelmi tájékoztatót kell tartani a diákok számára minden olyan esetben, amikor a megszokottól eltér körülmények között végeznek valamely tevékenységet (pl. osztálykirándulás, munkavégzés stb.). A tájékoztatást a foglalkozást vezet pedagógus köteles elvégezni és adminisztrálni. A tanulóbalesetek bejelentése tanulóink és a pedagógusok számára kötelez . Az a pedagógus, aki nem jelenti az óráján történt balesetet, mulasztást követ el. A balesetek nyilvántartását és a kormányhivatalnak történ megküldését az igazgató által megbízott munkavédelmi felel s végzi digitális rendszer alkalmazásával. A pedagógusok és egyéb munkavállalók számára minden tanév elején t z-, baleset-, munkavédelmi tájékoztatót tart az intézmény munkavédelmi felel se. A munkavédelmi felel s megbízása az intézmény vezet jének feladata. A tájékoztató tényét és tartalmát dokumentálni kell. Az oktatáson való részvételt a munkavállalók aláírásukkal igazolják. A pedagógusok a tanítási órákra az általuk készített, használt technikai jelleg eszközöket csak külön engedéllyel vihetik be, az eszköz veszélytelenségének megállapítása az intézményvezet hatásköre, aki szükség esetén szakember által kiadott véleményhez kötheti az eszköz órai használatát. A pedagógusok által készített nem technikai jelleg pedagógiai eszközök a tanítási órákon korlátozás nélkül használhatók.

1

Az 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelmér l.

28

6.11 A mindennapos testnevelés szervezése Diákjaink számra a pedagógiai programunk heti öt testnevelési órát tartalmaz,1 amelyb l heti három órát az órarendbe iktatva osztálykeretben szervezünk. A 4. és 5. testnevelés óra teljesíthet : a diáksportkörben heti 2 órás kötelez sportköri foglalkozáson való részvétellel küls szakosztályokban igazolt, versenyszer en sportoló tanulók a szakosztályban történ sportolással a köznevelési törvényben meghatározott tartalommal beszerzett igazolás benyújtásával heti 2 órás gyógytestnevelési foglalkozáson történ részvétellel azon tanulóink, akik az iskolaegészségügyi szolgálat szakvéleménye szerint a rendes testnevelési órákon is részt vehetnek 6.12 A tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások Az iskola a tanórai foglalkozások mellett a tanulók érdekl dése, igényei, szükségletei, valamint az intézmény lehet ségeinek figyelembe vételével tanórán kívüli egyéb foglalkozásokat szervez. A foglalkozások helyét és id tartamát az igazgató és helyettesei rögzítik a tanórán kívüli órarendben, terembeosztással együtt. A foglalkozásokról naplót kell vezetni. A tehetséggondozás keretéül szolgáló csoportokat a magasabb szint képzés igényével a munkaközösség-vezet k és az igazgató egyeztetése után lehet meghirdetni. Ezek vezet it az igazgató bízza meg. A foglalkozások id pontjáról és a látogatottságról naplót kell vezetni. A tanulók öntevékeny diákköröket hozhatnak létre, melyek meghirdetését, megszervezését és m ködtetését a diákok végzik. A diákkörök munkája nagymértékben támaszkodik a kreatív tanulók aktivitására, önfejleszt tevékenységre. A diákkörök szakmai irányítását a tanulók kérése alapján kimagasló felkészültség pedagógusok vagy küls szakemberek végzik az intézményvezet engedélyével. Az iskola ünnepi m sorainak, megemlékezéseinek terveit az éves munkaterv tartalmazza a m sor elkészítéséért felel s pedagógus megnevezésével. Az ünnepségeken az iskola tanulói a házirendnek, az SZMSZ-nek és a szóbeli utasításoknak megfelel öltözékben és rendben kötelesek megjelenni. A versenyeken való részvétel diákjaink képességeinek kialakítását és fejlesztését célozza. A tanulók intézményi, megyei, regionális és országos meghirdetés versenyeken vehetnek részt, szaktanári felkészítést igénybe véve. A versenyekre a felkészítésért, a szervezésért, a nevezésért a szaktárgyi munkaközösségek, ennek hiányában a szaktanárok felel sek. A felzárkóztatások, korrepetálások célja az alapképességek fejlesztése és a tantervi követelményekhez való felzárkóztatás. A korrepetálást az igazgató által megbízott pedagógus tartja. Színházlátogatás keretében a tanulók évente legfeljebb két el adást tekinthetnek meg iskolai keretben. Lehet ség szerint olyan el adásokat kell választani, amelyek a tanulók kulturális, történelmi vagy m vészeti ismereteit b vítik, és alkalmasak arra, hogy szakórákon vagy az osztályf nöki órán közösen megbeszélve tanulságokkal szolgáljanak a középiskolás korosztály számára. Felel se a szabadid szervez , akit az igazgató bíz meg. Szervezett külföldi kapcsolatok révén a tanulók jobban megismerhetik az adott országban él embereket. Ezek során közvetlen tapasztalatokat szerezhetnek az Európai Unió országairól és oktatási intézményeir l, valamint a határon túl él magyarság oktatási,

1

A 2012/2013-as tanévben a 9. évfolyamon, a továbbiakban felmen rendszerben vezetjük be.

29

kulturális viszonyairól, lehet ségeir l. Külföldi utazások az igazgató engedélyével és pedagógus vezetésével, a szül k hozzájárulásával szervezhet k. A tanulmányi kirándulás az iskolai élet, a közösségek kialakításának és fejl désének szerves, pótolhatatlan része. Ezért az iskola mindent megtesz a kirándulások igényes és egyben olcsó megszervezése és problémamentes lebonyolítása érdekében. A tanulmányi kirándulásokat az alábbiak szerint kell megszervezni: - 9. évfolyam: 1 napos kirándulás: Veszprém megye valamely turisztikai/kulturális nevezetességének megtekintése - 10. évfolyam: 2 napos kirándulás: Budapest és vonzáskörzete - 11. évfolyam: 2 napos kirándulás: a Dunántúl valamely régiójának megismerése - 12. évfolyam: 4 napos kirándulás: határon túli magyar terület (els sorban testvériskolák) felkeresése

7. Az intézmény nevel testülete és munkaközösségei 7.1 Az intézmény nevel testülete 7.1.1 A nevel testület a köznevelési törvény 70. §-a alapján a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevel testület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betölt munkavállalója, valamint a nevel és oktató munkát közvetlenül segít egyéb fels fokú végzettség dolgozója. 7.1.2 A nevelési-oktatási intézmény nevel testülete a nevelési és oktatási kérdésekben, a nevelésioktatási intézmény m ködésével kapcsolatos ügyekben, a köznevelési törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményez és javaslattev jogkörrel rendelkezik. 7.1.3 Az intézmény pedagógusai az iskolai könyvtár közrem ködésével kölcsönzés formájában megkapják a munkájukhoz szükséges tankönyveket és egyéb kiadványokat. 7.2 A nevel testület értekezletei 7.2.1 A tanév során a nevel testület az alábbi értekezleteket tartja: alakuló értekezlet tanévnyitó, tanévzáró értekezlet, félévi és év végi osztályozó konferencia, tájékoztató és munkaértekezletek (általában havi gyakorisággal), nevelési értekezlet, rendkívüli értekezletek (szükség szerint). 7.2.2 Rendkívüli nevel testületi értekezlet hívható össze az intézmény lényeges problémáinak (fontos oktatási kérdések, különleges nevelési helyzetek megítélése, az iskolai életet átalakító, megváltoztató rendeletek és utasítások) megvitatása céljából, ha azt a nevel testület tagjainak legalább 50%-a, vagy az intézmény igazgatója szükségesnek látja. A nevel testület döntést igényl értekezletein jegyz könyv készül az elhangzottakról, amelyet az értekezletet vezet személy, a jegyz könyvvezet , valamint egy, az értekezleten végig jelen lév személy (hitelesít ) ír alá.

30

7.2.3 A nevel testület egy-egy osztályközösség tanulmányi munkájának és neveltségi szintjének elemzését, értékelését (osztályozó értekezletek) az osztályközösségek problémáinak megoldását osztályértekezleten végzi. A nevel testület osztályértekezletén csak az adott osztályközösségben tanító pedagógusok vesznek részt kötelez jelleggel. Osztályértekezlet szükség szerint, az osztályf nökök megítélése alapján bármikor tartható az osztály aktuális problémáinak megtárgyalása céljából. 7.2.4 A nevel testület döntéseit és határozatait a jogszabályban meghatározottak kivételével nyílt szavazással és egyszer szótöbbséggel hozza, kivéve a jogszabályban meghatározott személyi ügyeket, amelyek kapcsán titkos szavazással dönt. A szavazatok egyenl sége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntések és határozatok az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek. 7.2.5 Augusztus végén alakuló, majd tanévnyitó értekezletre, júniusban az igazgató által kijelölt napon tanévzáró értekezletre kerül sor. Az értekezletet az igazgató vagy helyettese vezeti. Félévkor és tanév végén az iskolavezetés által kijelölt id pontban osztályozó értekezletet tart a nevel testület. Ha a nevel testület döntési, véleményezési, illetve javaslattev jogát az iskola valamennyi dolgozóját érint kérdésekben gyakorolja, akkor munkavállalói értekezletet kell összehívni. A nevel testületi értekezletre tanácskozási joggal meg kell hívni a tárgy szerinti egyetértési joggal rendelkez közösség képvisel it is. A nevel testületi értekezleten a tantestület minden tagjának részt kell vennie. Ez alól indokolt esetben az igazgató adhat felmentést. 7.3 A nevel testület munkaközösségei 7.3.1 A köznevelési törvény 71. §-a szerint a munkaközösségek részt vesznek az intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében és ellen rzésében. A munkaközösségek segítséget adnak az iskola pedagógusainak szakmai, módszertani kérdésekben. A munkaközösség alapfeladata a pályakezd pedagógusok, gyakornokok munkájának segítése, javaslattétel a gyakornok vezet tanárának megbízására. A munkaközösség az igazgató megbízására részt vesz az iskola pedagógusainak és gyakornokainak bels értékelésében, a vizsgák lebonyolításában, valamint az iskolai háziversenyek megszervezésében. 7.3.2 A munkaközösség-vezet megbízása legfeljebb ötéves határozott id tartamra az igazgató jogköre. Az intézményben négy munkaközösség m ködik: idegen nyelvi, szakmai, osztályf nöki és kollégiumi munkaközösség. 7.3.3 A munkaközösség-vezet feladata a munkaközösség tevékenységének szervezése, irányítása, koordinálása, eredményeik rögzítése, az információáramlás biztosítása a vezetés és a pedagógusok között. A munkaközösség-vezet összeállítja a munkaközösség munkatervét, írásos beszámolót készít a félévi és a tanév végi értékel értekezlet el tt a munkaközösség munkájáról, a havonta megtartott munkaközösségi megbeszélésekr l jegyz könyvet készít, amit az iskolai irattárban kell elhelyezni. 7.4 A munkaközösségek tevékenysége 7.4.1 A nevel testület feladatainak átruházása alapján a pedagógiai programmal és az éves munkatervvel összhangban a munkaközösségek feladatai az alábbiak: Javítják, koordinálják az intézményben folyó nevel -oktató munka szakmai színvonalát, min ségét. 31

Együttm ködnek egymással az iskolai nevel -oktató munka színvonalának javítása, a gyorsabb információáramlás biztosítása érdekében úgy, hogy a munkaközösség-vezet k rendszeresen konzultálnak egymással és az intézmény vezet jével. Az intézmény vezet je a munkaközösség-vezet ket legalább fél évi gyakorisággal írásban beszámoltatja. A munkaközösség a tanévre szóló munkaterv alapján részt vesz az intézményben folyó szakmai munka bels ellen rzésében, a pedagógusok értékelésével kapcsolatos feladatok ellátásában. Fejlesztik a szaktárgyi oktatás tartalmát, tökéletesítik a módszertani eljárásokat; véleményt mondanak az emelt szint csoportok tantervének kialakításáról. Kezdeményezik a helyi pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, propagálják a különböz szint versenyeket, háziversenyeket szerveznek tanulóink tudásának fejlesztése céljából. Felmérik és értékelik a tanulók tudásszintjét. Segítséget nyújtanak a pedagógus továbbképzési terv elkészítésében. Véleményezik a pedagógus álláshelyek pályázati anyagát. Összeállítják az intézmény számára az osztályozó vizsgák, a helyi vizsgák írásbeli feladatlapjait és szóbeli tételsorait, ezeket fejlesztik és értékelik. Javaslatot tesznek a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai el irányzatok felhasználására. Támogatják a pályakezd pedagógusok munkáját, szakmai fejl dését, fejlesztik a munkatársi közösséget; Az intézménybe újonnan kerül pedagógusok számára azonos vagy hasonló szakos pedagógus mentort biztosítanak, aki figyelemmel kíséri az új kolléga munkáját, tapasztalatairól negyedévente referál az intézmény vezet inek. Figyelemmel kísérik az intézményvezet kijelölése alapján a gyakornokok munkáját támogató szakmai vezet k munkáját, segítik a gyakornokok beilleszkedését. 7.4.2 A szakmai munkaközösség-vezet jogai és feladatai Összeállítja az intézmény pedagógiai programja és aktuális feladatai alapján a munkaközösség éves munkatervét. Irányítja a munkaközösség tevékenységét, a munkaközösség szakmai és pedagógiai munkáját. Az igazgató által kijelölt id pontban munkaközösség-vezet társai jelenlétében beszámol a munkaközösségben folyó munka eredményeir l, gondjairól és tapasztalatairól. Módszertani és szaktárgyi megbeszéléseket tart, segíti a szakirodalom használatát. Tájékozódik a munkaközösségi tagok szakmai munkájáról, munkafegyelmér l, intézkedést kezdeményez az igazgatónál; a munkaközösség minden tagjánál órát látogat. Képviseli állásfoglalásaival a munkaközösséget az intézmény vezet sége el tt és az iskolán kívül. Összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységér l a nevel testület számára. Állásfoglalása, javaslata, véleménynyilvánítása el tt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait; kell id t kell biztosítani számára a munkaközösségen belüli egyeztetésre, mert a közösség álláspontját a többségi vélemény alapján kell képviselnie. Ha a munkaközösség véleményét kéri az igazgató, akkor a munkaközösség-vezet köteles tájékozódni a munkaközösség tagjainak véleményér l, ha a munkaközösség-vezet személyes véleményét, akkor ez számára nem kötelez .

32

7.5 A kiemelt munkavégzésért járó jutalmazás szempontjai A kiemelt munkavégzésért adható jutalom szempontrendszerét a munkaközösségek aktív közrem ködésével készíti el az iskola igazgatója. A kiemelt munkavégzésért adható jutalom odaítélése során lényeges szempont legyen, hogy az intézmény rendelkezésére álló keretet differenciáltan a következ kben ismertetett szempontok szerint minden félév végén osztja szét az iskola igazgatója. A kiemelt munkavégzésért adható jutalmat azok a pedagógusok kapják, akik leginkább megfelelnek az alábbiaknak: 7.5.1 Tanári munkáját kiemelked színvonalon látja el, azaz: sokrét pedagógusi tevékenységét igényesen és körültekint en folytatja, órai munkáját magas színvonalon végzi, eredményesen készíti föl diákjait az érettségire és a felvételire, szükség esetén részt vesz a felzárkóztató tevékenységben, aktívan részt vesz a munkaközösség szakmai munkájában, rendszeresen részt vesz háziversenyek szervezésében és lebonyolításában, kihasználja a továbbképzési és az önképzési lehet ségeket, tanfolyamokat, el készít ket szervez és vezet, eredményes ifjúságvédelmi tevékenységet végez. 7.5.2 Bekapcsolódik a szakmai munka folyamatos megújításába, azaz: részt vesz a pedagógiai program, a m ködési szabályok elkészítésében és bevezetésében, részt vesz a helyi tantervek el készítésében, csiszolásában és bevezetésében, részt vesz a szakmai szervezetek és a helyi szakmai munkaközösség innovációs célú munkájában. 7.5.3 Folyamatosan részt vesz a széles kör tehetségfejlesztésben és tehetséggondozásban, a felzárkóztatásra szoruló tanulók fejlesztésében, illetve a többlettanítással kapcsolatos feladatait eredményesen végzi: hatékonyan bekapcsolódik versenyek szervezésébe és lebonyolításába, befektetett tevékenységét széles kör eredményei visszaigazolják, folyamatos verseny-el készít tevékenységet folytat. 7.5.4 Osztályf nöki munkáját kiemelked színvonalon látja el, azaz: következetes osztályf nöki munkát végez, elvárásait igényesen fogalmazza meg és konzekvensen megköveteli, eredményes konfliktuskezel stratégiát alakít ki, jó színvonalú közösségalkotó tevékenységet folytat, adminisztrációs tevékenységét pontosan és id ben elvégzi. 7.5.5 Széles kör tanórán kívüli tevékenységet végez, azaz: rendszeresen részt vállal az iskolai rendezvények el készítésében és szervezésében, azokon rendszeresen megjelenik, érdekl dési területének megfelel en részt vállal a diákok szabadid s programjainak szervezésében, részt vesz az iskola arculatának formálásában, tanítványainak kirándulást, sportrendezvényeket, kulturális programokat stb. szervez. 33

Részt vesz szakmai szervezetek munkájában A kiemelt munkavégzésért adható jutalom összegér l a kib vített iskolavezet ség javaslata alapján az igazgató dönt. Egy esztend re kizárja az iskola igazgatója a kiemelt munkavégzésért adható jutalomban részesül k köréb l azt a pedagógust, akinek tevékenysége során mutatkozó hiányosságait munkájának nem megfelel végzése következtében írásbeli figyelmeztetésben rögzítette az intézmény igazgatója, ha osztályzatadási kötelezettségét a naplóellen rzések során egynél több alkalommal számottev mértékben írásban kifogásolja az iskola vezet sége. A fenti kizárási feltételek 2013. szeptember 1-jét l érvényesek.

8. Az intézményi közösségek, a kapcsolattartás formái és rendje 8.1 Az iskolaközösség Az iskolaközösség az intézmény tanulóinak, azok szüleinek, valamint az iskolában foglalkoztatott munkavállalóknak az összessége. 8.2 A munkavállalói közösség A munkavállalói közösség az iskola nevel testületéb l és az intézménynél munkavállalói jogviszonyban álló adminisztratív és technikai dolgozókból áll. Az igazgató a megbízott vezet k és a választott képvisel k segítségével közösségekkel tart kapcsolatot: munkaközösségek, szül i választmány diákönkormányzat, osztályközösségek.

az alábbi iskolai

8.3 A szül i választmány Az iskolában m köd szül i szervezet a Szül i Választmány (a továbbiakban: SZV). Döntési jogkörébe tartoznak az alábbiak: saját szervezeti és m ködési rendjének, munkaprogramjának meghatározása, a képviseletében eljáró személyek megválasztása (pl. a szül i munkaközösség elnöke, tisztségvisel i), a szül i munkaközösség tevékenységének szervezése, saját pénzeszközeib l segélyek, anyagi támogatások mértékének, felhasználási módjának megállapítása. Az SZV munkáját az iskola tevékenységével az SZV patronáló tanára (a mindenkori osztályf nöki munkaközösség-vezet ) koordinálja. A patronáló tanárt az igazgató bízza meg egy tanév

34

id tartamára. A SZV vezet ségével történ folyamatos kapcsolattartásért, az SZV véleményének a jogszabály által el írt esetekben történ beszerzéséért az intézmény igazgatója felel s. 8.4 Az intézményi tanács A köznevelési törvény 73. §-ának (3) bekezdése biztosít lehet séget az intézményi tanács megalakítására és m ködtetésére, a 20/ 2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet 121. §-a pedig szabályozza az intézményi tanács létrehozásának körülményeit. Az intézményi tanács tagjai a fenntartó, a szül i választmány, a nevel testület és a települési önkormányzat által delegált személyekb l áll össze. Az intézmény tanács munkáját meghatározott munkarend alapján végzi a tanév során. 8.5 A diákönkormányzat A diákönkormányzat az iskola diákjainak érdekvédelmi és jogérvényesít szervezete. A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelési-oktatási intézmény m ködésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A diákönkormányzat saját szervezeti és m ködési szabályzata szerint m ködik. Jogait a hatályos jogszabályok, joggyakorlásának módját saját szervezeti szabályzata tartalmazza. A m ködéséhez szükséges feltételeket az intézmény vezet je biztosítja a szervezet számára. A diákönkormányzat szervezeti és m ködési szabályzatát a diákönkormányzat készíti el és a nevel testület hagyja jóvá. Az iskolai diákönkormányzat élén annak szervezeti és m ködési szabályzatában meghatározottak szerint választott diákönkormányzati vezet , illetve az iskolai diákbizottság áll. A diákönkormányzat tevékenységét a diákmozgalmat segít tanár támogatja és fogja össze, akit ezzel a feladattal a diákközösség javaslatára az igazgató bíz meg határozott, legfeljebb ötéves id tartamra. A diákönkormányzat minden tanévben az iskolai munkarendben meghatározott id ben diákközgy lést tart, melynek összehívását a diákönkormányzat vezet je kezdeményezi. A diákközgy lés napirendi pontjait a közgy lés megrendezése el tt 15 nappal nyilvánosságra kell hozni. A diákönkormányzat szervezeti és m ködési szabályzatát az intézmény bels m ködésének szabályai között kell rizni. A diákönkormányzat az iskola helyiségeit, az iskola berendezéseit az igazgatóhelyettessel való egyeztetés után jelen szabályzat 6.8.5 fejezetében írottak szerint szabadon használhatja. A diákönkormányzat véleményét a hatályos jogszabályok szerint be kell szerezni az iskolai SZMSZ jogszabályban meghatározott rendelkezéseinek elfogadása el tt, a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározása el tt, az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor, a házirend elfogadása el tt A vélemények írásos vagy jegyz könyvi beszerzéséért az intézmény igazgatója felel s. A jogszabály által meghatározott véleményeztetésen felül az intézmény nem határoz meg olyan ügyeket, amelyekben a döntés el tt kötelez kikérni a diákönkormányzat véleményét.

35

8.6 Az osztályközösségek Az iskolai közösségek legalapvet bb szervezete, a tanítási-nevelési folyamat alapvet csoportja. Döntési jogkörébe tartoznak: az osztály diákbizottságának és képvisel jének megválasztása, küldöttek delegálása az iskolai diákönkormányzatba, döntés az osztály belügyeiben. Az osztályközösségek vezet je az osztályf nök. Az osztályf nököt az osztályf nöki munkaközösség vezet jével konzultálva meg minden tanév júniusában.

az igazgató bízza

Az osztályf nök feladatai és hatásköre Az iskola pedagógiai programjának szellemében neveli osztályának tanulóit, munkája során maximális tekintettel van a személyiségfejl dés jegyeire. Együttm ködik az osztály diákbizottságával, segíti a tanulóközösség kialakulását. Segíti és koordinálja az osztályban tanító pedagógusok munkáját. Kapcsolatot tart az osztály szül i munkaközösségével. Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi el menetelét, az osztály fegyelmi helyzetét. Min síti a tanulók magatartását, szorgalmát, min sítési javaslatát a nevel testület elé terjeszti. Szül i értekezletet tart. Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli teend ket: digitális napló vezetése, ellen rzése, félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatása, bizonyítványok megírása, továbbtanulással kapcsolatos adminisztráció elvégzése, hiányzások igazolása. Segíti és nyomon követi osztálya kötelez orvosi vizsgálatát. Kiemelt figyelmet fordít az osztályban végzend ifjúságvédelmi feladatokra, kapcsolatot tart az iskola ifjúságvédelmi felel sével. Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola el tt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, közrem ködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében. Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, büntetésére, segélyezésére. Részt vesz az osztályf nöki munkaközösség munkájában, segíti a közös feladatok megoldását. Havonta legalább egy órát látogat az osztályban. 8.7 A szül k, tanulók, érdekl d k tájékoztatásának formái 8.7.1 Szül i értekezletek Az osztályok szül i értekezletét az osztályf nök tartja. Az iskola tanévenként legalább három szül i értekezletet tart. Ezen túl a felmerül problémák megoldása céljából az igazgató, az osztályf nök vagy a szül i munkaközösség elnöke rendkívüli szül i értekezletet hívhat össze. Összevont szül i értekezletet az igazgató hívhat össze. 8.7.2 Tanári fogadóórák Az iskola valamennyi pedagógusa a szül i értekezletekhez kapcsolódóan, valamint a tanév elején meghatározott, a tanuló ellen rz jében és a digitális naplóban nyilvánosságra hozott id pontokban tart fogadóórát.

36

Amennyiben a szül , gondvisel a fogadóórán kívüli id pontokban kíván konzultálni gyermeke tanárával, akkor erre a rendkívüli eseteket leszámítva telefonon vagy elektronikus levél útján történ id pont-egyeztetés után kerülhet sor. 8.7.3 A szül k írásbeli tájékoztatása Az intézmény vezet i, a szaktanárok és az osztályf nökök a tanuló ellen rz jébe történ bejegyzéssel, hivatalos levél írásával, illetve a digitális napló vezetésével tesznek eleget tájékoztatási kötelezettségüknek. A szül vel való kapcsolatfelvétel telefonon vagy a digitális napló révén küldött elektronikus levéllel történhet. Az osztályf nök az ellen rz és a digitális napló útján tájékoztatja a szül ket a fogadóórák, a szül i értekezletek id pontjáról és más fontos eseményekr l lehet leg egy héttel, de legalább öt nappal az esemény el tt. Az osztályf nök köteles a szül t írásban tájékoztatni: a tanuló gyenge vagy hanyatló tanulmányi teljesítményér l a tanulóval szemben foganatosított fegyelmez intézkedésr l a tanuló súlyos fegyelmi vétségér l a tanuló igazolatlan hiányzásairól 8.7.4 A diákok tájékoztatása A pedagógus a diák tudásának értékelése céljából adott osztályzatokat az értékelés elkészültét követ tanítási órán, szóbeli feleletnél azonnal köteles ismertetni a tanulóval. A tudás folyamatos értékelése céljából az 1 óra/ hét tárgyakból egy félév során legalább három érdemjegy, az ennél magasabb óraszámban tanult tárgyakból minden hónapban legalább egy érdemjegy szükséges a végs osztályzat kialakításához. Az osztályzatok számbavétele naplóellen rzéskor történik. Témazáró dolgozatok megírásának id pontjáról az osztályt (csoportot) legalább egy héttel a kijelölt id pont el tt tájékoztatni kell a Digitnaplóban. Egy napon maximálisan két (lehet ség szerint csak egy) témazáró dolgozatot lehet íratni. A kisebb tananyagegységre épül dolgozatok számában nincs korlátozás. A kijavított, szaktanár által értékelt dolgozatokat 10 munkanapon (magyar irodalom 15) ki kell osztani. Amennyiben a szaktanár 10/ 15 munkanapon belül nem osztja ki a dolgozatot, a tanuló dönthet a felajánlott érdemjegy elfogadásáról. Ha a tanuló nem fogadja el érdemjegyét, a szaktanárral egyeztetett módon javítási lehet sége van. Az értékelés közlésére tanév közben az elektronikus naplót és az ellen rz könyvet használjuk, melyet a tanuló vezet, s az osztályf nök havonta ellen riz. A tanulók folyamatos értékelés alapján kapják a félévi tájékoztatót az ellen rz könyvbe/ digitális naplóból kinyomtatott Értesít n, majd az éves teljesítményt tükröz év végi bizonyítványt. A tanulót értesíteni kell a személyével kapcsolatos büntet és jutalmazó intézkedésekr l. Minden diákot megillet a jog, hogy a személyét érint kérdésekr l, döntésekr l tájékoztatást kapjon osztályf nökét l, szaktanárától vagy a döntés hozójától. A diákközösséget érint döntéseket iskolagy lésen, a digitális naplóban való közzététellel, valamint kifüggesztett hirdetés formájában kell a diákság tudomására hozni. Az igazgató és a nevel testület szükség szerinti gyakorisággal iskolagy lésen tart kapcsolatot a diákokkal. Az iskolagy lésen részt vesznek az iskola tanárai is.

37

8.7.5 Az iskolai dokumentumok nyilvánossága Az intézmény alapvet dokumentumai az alábbiak: alapító okirat, pedagógiai program, szervezeti és m ködési szabályzat, házirend. A fenti dokumentumok nyilvánosak, azok az iskolai könyvtárban szabadon megtekinthet k, illetve (az alapító okirat kivételével) megtalálhatók az iskola honlapján. A hatályos alapító okirat a www.kir.hu honlapon található meg. A fenti dokumentumok tartalmáról munkaid ben az igazgató vagy az igazgatóhelyettesek adnak tájékoztatást. A házirendet minden tanítványunk és szülei számára a beiratkozáskor, illetve a házirend lényeges változásakor átadjuk. 8.8 A küls kapcsolatok rendszere és formája Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart: a) egyes kiemelt intézményekkel, szervekkel: - a fenntartóval, - más oktatási intézményekkel, - az intézményt támogató szervezetekkel; b) a gyermekjóléti szolgálattal; c) az egészségügyi szolgáltatóval; d) rendvédelmi szervvel e) egyéb közösségekkel: - az intézménnyel jogviszonyban állók hozzátartozóival, - a település egyéb lakosaival, f) szakmai szervezetekkel. 8.8.1 A fenntartóval való kapcsolat Az intézmény és a fenntartó kapcsolata folyamatos, els sorban a következ területekre terjed ki: - az intézmény átszervezésére, megszüntetésére, - az intézmény tevékenységi körének módosítására, - az intézmény nevének megállapítására, - az intézmény pénzügyi-gazdálkodási tevékenységére (els sorban a költségvetésre, költségtérítésekre, a szociálisan adható kedvezményekre stb.), - az intézmény ellen rzésére: - gazdálkodási, m ködési, törvényességi szempontból, - a szakmai munka eredményessége tekintetében, - az intézményi alapdokumentumokra - az intézményben folyó gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységre, beleértve a tanulóbalesetek megel zése érdekében tett intézkedéseket, valamint - az intézményben folyó szakmai munka értékelésére. A fenntartóval való kapcsolattartás formái: - szóbeli tájékoztatás, - írásbeli beszámoló adása, - dokumentum átadása, - egyeztet tárgyaláson, értekezleten, gy lésen való részvétel, - a fenntartó által kiadott rendelkezés átvétele annak végrehajtása céljából, 38

- speciális információszolgáltatás az intézmény pénzügyi-gazdálkodási, valamint szakmai tevékenységér l. 8.8.2 Más oktatási intézményekkel való kapcsolattartás Az intézmény más oktatási intézménnyel kialakított kapcsolatai lehetnek: - szakmai, - kulturális, - sport és egyéb jelleg ek. A kapcsolatok formái: - egymás kölcsönös tájékoztatása az oktatás színvonaláról, valamint az elvárásokról, - rendezvények, - versenyek - közös pályázatokon való részvétel A kapcsolatok rendszeressége a kapcsolatok jellegét l függ en alakul. A kapcsolatok megjelenhetnek anyagi téren is, az intézmények egymásnak kedvezményeket biztosíthatnak egyes eszközeik értékesítésében, illetve ingó és ingatlan vagyontárgyaik használatba adásakor. Írásos együttm ködési megállapodás alapján m ködünk együtt a veszprémi Pannon Egyetemmel, továbbá a csíkszeredai Kós Károly Szakközépiskolával, darvastói szociális szolgáltatóval. 8.8.3 Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás kiemelt szempontja, hogy a támogató megfelel tájékoztatást kapjon az intézmény anyagi helyzetér l, a támogatással megvalósítandó elképzelésér l és annak el nyeir l, az intézmény a kapott támogatásról és annak felhasználásáról olyan nyilvántartást vezessen, hogy abból a támogatás felhasználásának módja, célszer sége stb. egyértelm en megállapítható, a támogató ilyen irányú információigénye kielégíthet legyen. Az intézményvezet feladata, hogy az intézmény számára minél több támogatót szerezzen s azokat megtartsa. Írásos megállapodás alapján m ködünk együtt a Veszprém Városi Hátrányos Fiatalokért Egyesülettel. 8.8.4 A gyermekjóléti szolgálattal való kapcsolattartás Az intézmény kapcsolatot tart a tanulók veszélyeztetettségének megel zése és megszüntetése érdekében a gyermekjóléti szolgálatokkal, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más - személyekkel, - intézményekkel és - hatóságokkal. Az intézmény segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól, ha a tanulókat veszélyeztet okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni. Az intézmény a gyermekjóléti szolgálattal közvetlen kapcsolatot tart fenn. A kapcsolattartás formái, lehetséges módjai: a gyermekjóléti szolgálat értesítése a jogszabályokban foglaltaknak megfelel en, illetve ha az intézmény a szolgálat beavatkozását szükségesnek látja, 39

esetmegbeszélés az intézmény részvételével a szolgálat felkérésére, a gyermekjóléti szolgálatok címének és telefonszámának összegy jtése és elhelyezése az osztályf nöki munkaközösség dokumentumai között, ezzel lehet vé téve a közvetlen elérhet séget, el adásokon, rendezvényeken való részvétel 8.8.5 Az egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás Az intézmény a tanulók mindennapos, rendszeres egészségügyi felügyeletét egészségügyi szolgáltató bevonásával oldja meg. Az egészségügyi szolgáltatóval az intézménynek folyamatos kapcsolata van. A szolgáltatatást a szolgáltató szolgáltatási szerz dés alapján biztosítja az intézménynek. A szolgáltatás díját az intézmény költségvetésében tervezni kell. A kapcsolattartás részletes formáját, módját a szerz désben az intézményi jogos igények szerint kell rendezni. 8.8.6 Rendvédelmi szervekkel való együttm ködés Intézményünk a balatonfüredi Rend rkapitányság által létrehozott iskolarend r-szolgálat munkatársával tart kapcsolatot, továbbá a ELLENSZER-program keretében havi rendszerességgel b nmegel zési el adást hallgatnak diákjaink. 8.8.7 Az intézmény egyéb közösségekkel, szakmai szervezetekkel való kapcsolattartása Az intézmény egyéb közösségekkel, szakmai szervezetekkel való kapcsolattartására a közösségi szervez , kulturális és sport tevékenység jellemz , amelyeknek összetartó szerepe jelent s. A küls kapcsolattartás a hagyományos rendezvényekben, illetve más jelleg programokban jelenik meg. Intézményünk együttm ködik a Szakmai Középiskolásokért Kulturális Egyesülettel, egy delegáltunk részt vesz az elnökség munkájában. 8.8.8 Az intézmény figyelemmel kíséri a tanulók veszélyeztetettségének megel zésével és megszüntetésével kapcsolatos feladatokat. Az ifjúságvédelem az intézmény összes dolgozójának alapvet feladata. Ennek végzése során az intézmény vezet je a 20/ 2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet 69. § (2) bekezdés f) pontjában meghatározott feladatok ellátására gyermekés ifjúságvédelmi felel st bíz meg a feladatok koordinálásával. A gyermek- és ifjúságvédelmi felel s kapcsolatot tart fenn a gyermekjóléti szolgálatok szakembereivel, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatokat ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása érdekében.

40

9. A tanulók ügyeinek kezelésével kapcsolatos szabályok 9.1 A tanulói hiányzás igazolása A tanulói hiányzással kapcsolatos szabályozás a házirend feladatköre. Szabályzatunkban a házirendben foglaltak kiegészítése, a hiányzások és késések egységes elbírálása érdekében eljárási szabályokat rögzítünk az alábbiakban. A tanuló köteles a tanítási órákról és az iskola által szervezett rendezvényekr l való távolmaradását a házirendben meghatározottak szerint igazolni. Az igazolásokat az osztályf nök a tanév végéig köteles meg rizni. A mulasztást igazoltnak kell tekinteni a következ esetekben: a) a szül (nagykorú diák esetén a tanuló) el zetes írásbeli kérelmére, ha a rendelkezésekben meghatározottak szerint engedélyt kapott a távolmaradásra, b) orvosi igazolással igazolja távolmaradását, c) a tanuló hatósági intézkedés, alapos indok miatt nem tudott megjelenni. d) a tanuló iskolai érdekb l volt távol (verseny, rendezvény stb.) Igazoltnak kell tekinteni a késést, ha bejáró tanuló érkezik kés bb méltányolható közlekedési probléma miatt, rendkívüli esetben, ha a tanuló hibáján kívüli ok miatt történik késés (pl. baleset, rendkívüli id járás stb.). 9.2 Tájékoztatás, a szül behívása, értesítése A szül k tájékoztatása, értesítése a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet 51. § bekezdésének el írásai szerint történik. 9.2.1 Tanköteles tanuló esetében: az els igazolatlan óra után: a szül értesítése ismételt mulasztás esetén: a gyermekjóléti szolgálat, illetve a szül értesítése a tízedik igazolatlan óra után: a járási gyámhivatal, a kormányhivatal és a gyermekjóléti szolgálat értesítése a harmincadik igazolatlan óra után: a kormányhivatal (Hatósági F osztály, mint általános szabálysértési hatóság), gyermekjóléti szolgálat, szül értesítése az ötvenedik igazolatlan óra után: a járási gyámhivatal, kormányhivatal értesítése Az értesítésben minden alkalommal fel kell hívni a szül figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire. 9.2.2 Nem tanköteles kiskorú tanuló esetében: a tízedik igazolatlan óra után: a szül értesítése

41

9.3 A tanuló által elkészített dologért járó díjazás A köznevelési törvény el írja, hogy a nevelési-oktatási intézmény, valamint a tanuló közötti eltér megállapodás hiányában a tanuló jogutódjaként a nevelési-oktatási intézmény szerzi meg a tulajdonjogát minden olyan birtokába került dolognak, amelyet a tanuló állított el a tanulói jogviszonyából ered kötelezettségének teljesítésével összefüggésben, feltéve, hogy az annak elkészítéséhez szükséges anyagi és egyéb feltételeket a nevelési-oktatási intézmény biztosította. Amennyiben a nevelési-oktatási intézmény a tulajdonába került dolog értékesítésével, hasznosításával bevételre tesz szert, a tanulót díjazás illeti meg. A megfelel díjazásban a tanuló tizennegyedik életévét be nem töltött tanuló esetén szül je egyetértésével és a nevelési-oktatási intézmény állapodik meg. A megállapodás alapja minden esetben a tanuló szellemi és fizikai teljesítményének mértéke, valamint a dolog létrehozására fordított, becsült munkaid . A dolog, szellemi termék értékesítését, hasznosítását követ en az intézmény vezet je tájékoztatni köteles a tanulót az értékesítés tényér l és a bevétel mértékér l, majd írásban köteles ajánlatot tenni a tanuló és az intézmény közötti megállapodásra vonatkozóan. A megállapodásnak tartalmaznia kell a díjazás mértékére vonatkozó kitételt is. Egyetértés esetén a megállapodást mindkét fél (a kiskorú tanuló esetében a szül és a tanuló) aláírja. Amennyiben a megállapodást illet en nem születik egyetértés, akkor további egyeztetéseket kell folytatni. További megállapodás hiányában a dolog, szellemi termék tulajdonjoga visszaszáll az alkotóra. 9.4 A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai A 20/ 2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet 4. § (1) bekezdés q) szakaszában foglaltak alapján a tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályait az alábbiakban határozzuk meg. A fegyelmi eljárás megindítása a tanuló terhére rótt kötelességszegést követ 30 napon belül történik meg, kivételt képez az az eset, amikor a kötelességszegés ténye nem derül ki azonnal. Ebben az esetben a kötelességszegésr l szóló információ megszerzését követ 30. nap a fegyelmi eljárás megindításának határnapja. A fegyelmi eljárás megindításakor az érintett tanulót és szül t személyes megbeszélés révén kell tájékoztatni az elkövetett kötelességszegés tényér l, valamint a fegyelmi eljárás megindításáról és a fegyelmi eljárás lehetséges kimenetelér l. A legalább háromtagú fegyelmi bizottságot a nevel testület bízza meg, a nevel testület ezzel kapcsolatos döntését jegyz könyvezni kell. A nevel testület nem jogosult a bizottság elnökének megválasztására, de arra vonatkozóan javaslatot tehet. A fegyelmi tárgyaláson felvett jegyz könyvet a fegyelmi határozat tárgyalását napirendre t z nevel testületi értekezletet megel z en legalább két nappal szóban ismertetni kell a fegyelmi jogkört gyakorló nevel testülettel. A jegyz könyv ismertetését követ kérdésekre, javaslatokra és észrevételekre a fegyelmi bizottság tagjai válaszolnak, az észrevételeket és javaslatokat mérlegelésük után a szükséges mértékben a határozati javaslatba beépítik. A fegyelmi tárgyaláson a vélt kötelességszegést elkövet tanuló, szül je (szülei), a fegyelmi bizottság tagjai, a jegyz könyv vezet je, továbbá a bizonyítási céllal meghívott egyéb személyek lehetnek jelen. A bizonyítás érdekében meghívott személyek csak a bizonyítás érdekében szükséges id tartamig tartózkodhatnak a tárgyalás céljára szolgáló teremben. A fegyelmi tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról írásos jegyz könyv készül, amelyet a tárgyalást követ három munkanapon belül el kell készíteni és el kell juttatni az intézmény igazgatójának, a fegyelmi bizottság tagjainak és a fegyelmi eljárásban érintett tanulónak és szül jének. 42

A fegyelmi tárgyalás jegyz könyvét a fegyelmi eljárás dokumentumaihoz kell csatolni, az iratot az iskola irattárában kell elhelyezni. A fegyelmi tárgyalást követ en az els fokú határozat meghozatalát célzó nevel testületi értekezlet id pontját minél korábbi id pontra kell kit zni. A fegyelmi eljárással kapcsolatos iratok elválaszthatatlanságának biztosítására az iratokat egyetlen irattári számmal kell iktatni, amely után (törtvonal beiktatásával) meg kell jelölni az irat ezen belüli sorszámát. 9.5 A fegyelmi eljárást megel z egyeztet eljárás részletes szabályai A fegyelmi eljárást a 20/ 2012.EMMI rend. 53 §-61 §-ában szerepl felhatalmazás alapján egyeztet eljárás el zheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezet események feldolgozása, értékelése, ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenved fél közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztet eljárás célja a kötelességét megszeg tanuló és a sértett tanuló közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztet eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg: az intézmény vezet je a fegyelmi eljárás megindítását megel z en személyes találkozó révén ad információt a fegyelmi eljárás várható menetér l, valamint a fegyelmi eljárást megel z egyeztet eljárás lehet ségér l a fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szül t a fegyelmi eljárást megel z egyeztet eljárás lehet ségér l, a tájékoztatásban meg kell jelölni az egyeztet eljárásban történ megállapodás határidejét az egyeztet eljárás kezdeményezése az intézményvezet kötelezettsége a harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a fegyelmi eljárást megel z egyeztet eljárást nem alkalmazza, ebben az esetben err l a tanulót és a szül t nem kell értesíteni az egyeztet eljárás id pontját az érdekeltekkel egyeztetve az intézmény igazgatója t zi ki, az egyeztet eljárás id pontjáról és helyszínér l, az egyeztet eljárás vezetésével megbízott pedagógus személyér l elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket az egyeztet eljárás lefolytatására az intézmény vezet je olyan helyiséget jelöl ki, ahol biztosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei az intézmény vezet je az egyeztet eljárás lebonyolítására írásos megbízásban az intézmény bármely pedagógusát felkérheti, az egyeztet eljárás vezet jének kijelöléséhez a sértett és a sérelmet elszenvedett tanuló vagy szül jének egyetértése szükséges a feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja vissza az egyeztet személy az egyeztet eljárás el tt legalább egy-egy alkalommal köteles a sértett és a sérelmet elszenved féllel külön-külön egyeztetést folytatni, amelynek célja az álláspontok tisztázása és a felek álláspontjának közelítése ha az egyeztet eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenved fél azzal egyetért, az intézmény vezet je a fegyelmi eljárást a szükséges id re, de legföljebb három hónapra felfüggeszti az egyeztetést vezet nek és az intézmény vezet jének arra kell törekednie, hogy az egyeztet eljárás lehet ség szerint 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon az egyeztet eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezet pedagógus írnak alá

43

az egyeztet eljárás id szakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló osztályközösségében kizárólag tájékoztatási céllal és az ennek megfelel mélységben lehet információt adni, hogy elkerülhet legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása az egyeztet eljárás során jegyz könyv vezetését l el lehet tekinteni, ha a jegyz könyvezéshez egyik fél sem ragaszkodik. a sérelem orvoslásáról kötött írásbeli megállapodásban foglaltakat a kötelességszeg tanuló osztályközösségében meg lehet vitatni, továbbá az írásbeli megállapodásban meghatározott körben nyilvánosságra lehet hozni

44

MELLÉKLET:

Az iskolai könyvtár szervezeti és m ködési szabályzata

45

11. Záró rendelkezések 11.1 Jelen szervezeti és m ködési szabályzatot (SZMSZ) csak a nevel testület módosíthatja a szül i munkaközösség és a diákönkormányzat véleményének kikérésével. 11.2 Az intézmény eredményes és hatékony m ködtetéséhez szükséges további rendelkezéseket mint pl. a bels ellen rzés szabályzatát, az irat- és pénzkezelés, bizonylatolás rendjét, az intézményi gazdálkodás szabályait önálló szabályzatok tartalmazzák. E szabályzatok mint igazgatói utasítások jelen SZMSZ változtatása nélkül módosíthatók. Zánka, 2013. szeptember 16.

igazgató

46

Nyilatkozat Az Egry József Középiskola, Szakiskola és Kollégium Diákönkormányzata képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a szervezeti és m ködési szabályzat elfogadásához el írt véleményezési jogunkat gyakoroltuk. A Diákönkormányzat az SZMSZ módosítását 2013. szeptember 18-i ülésén megtárgyalta, az SZMSZ módosítási javaslatát elfogadta. A Diákönkormányzat a tankönyvellátás megszervezésének, a tankönyvrendelés elkészítésének helyi rendjét szabályozó SZMSZ-rendelkezésekhez egyetértését adja. Zánka, 2013. szeptember 18.

............... diákönkormányzat vezet je

Nyilatkozat Az Egry József Középiskola, Szakiskola és Kollégium Szül i Választmányának képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a szervezeti és m ködési szabályzat elkészítéséhez és elfogadásához el írt véleményezési jogunkat gyakoroltuk. Zánka, 2013. szeptember 18.

. Szül i Választmány elnöke

47

.