atheneum

Informatiegids voor leerlingen en ouders schooljaar 2014/2015 havo/atheneum

Colofon Redactie dhr. J.F. Drahmann mw. M. Stolwijk mw. S. Hundt dhr. R. Kerstholt dhr. P Stuart Eindredactie Dhr. J.F. Drahmann Mw. S. Hundt Schoolgegevens Oostvaarders College A. Boekenweg 3 1333 VD ALMERE T. 036 – 5492 492 F. 036 – 532 96 88 www.ovc.nl Postbus 30067 1303 AB ALMERE

2

Voorwoord

Geachte ouders / verzorgers, beste leerlingen. In dit informatieboekje, dat bestemd is voor alle leerlingen van het Oostvaarders College en hun ouders / verzorgers, staan zaken die belangrijk zijn voor de organisatie van de school. Het Oostvaarders College is een grote school. Het is mede daarom echt noodzakelijk dat we ons allemaal aan de afspraken houden. Lees dit boekje dan ook zorgvuldig door. Maar naast deze organisatorische afspraken is er natuurlijk meer te zeggen over onze school. Een keuze voor het Oostvaarders College is een keuze voor de visie van de school. Die visie, wat willen we bereiken op school, is opgeschreven in het schoolplan dat op onze website is in te zien. In eerste instantie gaat het er natuurlijk om dat onze leerlingen goede leerresultaten behalen. Dat wil zeggen; zo snel mogelijk met mooie cijfers het eindexamen halen. Wij denken dat dit het beste lukt met vakgericht onderwijs in een veilige leeromgeving. Vakgericht betekent dat wij vanaf de eerste klas de vakken door gespecialiseerde vakdocenten aanbieden en niet, zoals elders wel gebeurt, in clusters van vakken. Het eindexamen wordt immers ook per vak afgenomen. De veilige leeromgeving heeft te maken met de wijze waarop we bij ons op school met elkaar om gaan. We werken er aan om een school te zijn waar leerlingen leren van de fouten die ze maken, waar je voor je mening mag uitkomen, waar we elkaar kennen en waar leerlingen zelfbewustzijn ontwikkelen waardoor ze de goede keuzes leren maken. Ook zien we graag dat onze leerlingen hun talenten ontwikkelen. Natuurlijk kan dat in de vaklessen, maar zeker ook in de talentklassen in de onderbouw. Op de website is hier meer over te lezen. Dat gaat allemaal niet vanzelf. Daar moeten we met zijn allen aan werken. Leraren, conciërges, medewerkers die ondersteunend zijn voor het onderwijs, maar ook leerlingen en hun ouders / verzorgers spelen hierbij een belangrijke rol. Let eens op het logo van de school. Zoals de Oostvaarders in het verleden hun koers gericht hielden op het bereiken van Oost Indië, zo houden wij onze koers gericht op het bereiken van onze doelen. De drie zeilen van ons logo kun je zien als het symbool van de gezamenlijkheid. Als school, leerlingen en ouders / verzorgers samen optrekken, is de kans het grootst dat we ons doel bereiken. Ik wens iedereen een mooi en succesvol nieuw schooljaar toe. Jan Sluimer Rector

3

Inhoud Colofon Voorwoord Leerling (en ouder) informatie Ouder (en leerling) informatie E-mail adressen Algemene informatie Register

2 3 6 18 34 35 36

4

Leerling (en ouder) informatie

5

Leerling (en ouder) Informatie Lestijden en rooster Onderbouw 8.30 uur 1e uur e 2 uur 9.20 uur Pauze 10.10 uur 3e uur 4e uur

5e uur 6e uur 7e uur 8e uur 9e uur

10.30 uur 11.20 uur Pauze 12.10 uur 12.40 uur 13.30 uur 14.20 uur 15.10 uur 16.00 uur

-

9.20 uur 10.10 uur 10.30 uur

Bovenbouw (H/V en VMBO) 1e uur 8.30 uur e 2 uur 9.20 uur 3e uur 10.10 uur

11.20 uur 12.10 uur 12.40 uur

4e uur 5e uur

13.30 uur 14.20 uur 15.10 uur 16.00 uur 16.50 uur

6e uur 7e uur 8e uur 9e uur

Pauze

Pauze

-

9.20 uur 10.10 uur 11.00 uur

11.00 uur 11.20 uur 12.10 uur

-

11.20 uur 12.10 uur 13.00 uur

13.00 uur 13.30 uur 14.20 uur 15.10 uur 16.00 uur

-

13.30 uur 14.20 uur 15.10 uur 16.00 uur 16.50 uur

Het begin en het einde van een les herken je aan het geluid van de bel. Tussen de lessen is er geen pauze. Alleen na het tweede (onderbouw) en het vierde (onderbouw) lesuur, heb je een pauze. Voor het eerste lesuur en aan het einde van de pauze klinkt vijf minuten voor het begin van de les een bel. Bij de tweede bel begint de les en verwacht de docent dat je in het lokaal aanwezig bent. De meeste docenten hebben een eigen leslokaal. Dit betekent dat je na afloop van een les samen met je klasgenoten naar het volgende leslokaal loopt. Natuurlijk ga je niet elke dag van half negen tot vier uur naar school. Je krijgt les volgens het lesrooster dat je kunt vinden op internet (www.ovc.nl > rooster). Op dit rooster kun je zien wanneer, waar en van wie je les hebt. Roosterwijzigingen lees je op het mededelingenbord in de aula en ook op internet (www.ovc.nl > rooster).

6

Lesuitval Wat gebeurt er als een docent afwezig is? Als er lessen uitvallen door de afwezigheid van een docent, dan probeert de school het ongemak zo klein mogelijk te houden door: 1. Een andere docent in te laten vallen voor de afwezige collega. 2. De uren zo te verschuiven dat er geen tussenuren zijn. 3. De leerlingen onderling te laten bellen als het om het eerste uur gaat. Daarvoor gebruiken we de telefoonketen. De leerlingen kunnen ook het internet raadplegen (www.ovc.nl >> rooster). Als verschuiving van de les niet lukt, kan het voorkomen dat je les uitvalt en je een tussenuur hebt. De brugklasleerlingen worden dan opgevangen door een docent die het uitgevallen uur opvult door bijvoorbeeld alvast huiswerk te maken of te leren. Vakantiedata schooljaar 2014-2015: Vakantie

Data

Herfstvakantie Kerstvakantie

maandag maandag

13 oktober 2014 t/m vrijdag 17 oktober 2014 22 december t/m vrijdag 02 januari 2015 2014 Voorjaarsvakantie maandag 23 februari 2015 t/m vrijdag 27 februari 2015 Goede Vrijdag *) vrijdag 03 april 2015 e 2 Paasdag maandag 06 april 2015 Koningsdag Maandag 27 april 2015 Meivakantie Maandag 04 mei 2015 t/m vrijdag 08 mei 2015 Hemelvaartsdag donderdag 14 mei 2015 Dag na Hemelvaart *) vrijdag 15 mei 2015 Pinksteren maandag 25 mei 2015 Zomervakantie maandag 06 juli 2015 t/m vrijdag 15 augustus 2015 Extra roostervrije dagen: vrijdag 7 november 2014, maandag 26 januari 2014 en vrijdag 20 februari 2015

Kalenderweek 42 52/01 9 14 15 18 19 20 20 22 28 t/m 33

7

FAQ, wat doe je als… …een docent niet bij het lokaal verschijnt? Als een docent onverhoopt niet op het afgesproken tijdstip verschijnt, ga je dat bij één van de afdelingsleiders melden. Zijn die niet bereikbaar, dan ga je naar de conciërge. Er bestaat geen regel dat je na 10 minuten weg mag gaan! …je je huiswerk niet hebt kunnen maken? Je krijgt regelmatig huiswerk. Huiswerk noteer je in je agenda. De docent kan het huiswerk ook noteren in het digitale klassenboek. Dit klassenboek kan je vinden op het roosterbord. Tevens hebben wij een digitale leeromgeving waar de docent vakinformatie op kan plaatsen. Als je het huiswerk voor de volgende les niet hebt kunnen maken, vertel je dat voordat de les begint aan de docent. De docent kan vragen naar een briefje van je ouders met de reden of oorzaak van het niet maken van het huiswerk. …je ziek wordt op school? Als je onder schooltijd tijdens de les ziek wordt, meld je je af bij de receptie of bij de absentenregistratie (kamer 004). Je krijgt dan een “groene kaart” mee. Deze moet je laten ondertekenen door je ouders. Zodra je weer op school komt en voordat je naar de les gaat, lever je de “groene kaart” in bij de absentenregistratie in kamer 004. …je naar de dokter moet onder schooltijd? Een bezoek aan de dokter, het ziekenhuis, de tandarts, de orthodontist enzovoorts dient één dag van tevoren en anders bij uitzondering op de dag zelf, schriftelijk of telefonisch door je ouders gemeld te zijn op nummer 036–5492492, of per e-mail naar [email protected] Na terugkomst van een bezoek aan de dokter, het ziekenhuis, de tandarts, de orthodontist enzovoorts, dien jij je eerst te melden bij de absentenregistratie in kamer 004 voordat je weer naar de les gaat. In zowel het geval van ziekte als doktersbezoek geldt, dat wanneer je afwezig bent geweest zonder melding, de absentenadministratie de afwezigheid afhandelt onder “spijbelen”, waardoor dit een ongeoorloofde absentie wordt. … je te laat komt? Als je te laat komt, ga je, om niet meer lestijd te missen, zo snel mogelijk naar je les. De docent noteert je dan als “te laat” in het digitale absentiesysteem. Als je één keer te laat komt, moet je je de volgende ochtend om 08.00 uur op school melden. Bij vaak te laat komen volgen sancties plus contact met ouders en leerplichtambtenaar. … je uit de les gestuurd wordt? Mocht je uit de les gestuurd worden, dan moet je je melden bij de receptie. Hier haal je een uitstuurformulier die je invult. Aan het eind van de les ga je met het formulier naar de docent. Centrale leerling administratie Je kunt op schooldagen tussen 12.00 en 14.00 uur bij de Centrale Leerling Administratie terecht. Formulieren die ingevuld moeten worden (bijvoorbeeld in verband met kinderbijslag) kun je een dag later weer ophalen. Conciërges De conciërges op onze school zorgen er voor dat alles in de school en tijdens de pauzes goed verloopt maar er zijn natuurlijk veel meer zaken waarmee je bij de conciërges terecht kunt zoals: -gevonden voorwerpen Op school raken leerlingen nogal wat kwijt. Voorzie daarom je tas, agenda, boeken, gymkleding en andere spullen van je naam, adres en klas. Ben je zelf wat kwijt of vind je iets, ga dan naar de conciërges.

8

-Kluisjes Aan het begin van het schooljaar ontvang je van de conciërge je kluissleutel en krijg je een kluis toegewezen (mits deze door je ouders is besteld). Receptie Bij de hoofdingang is onze receptie. Hier kun je terecht voor allerlei vragen. Als je bijvoorbeeld een docent wilt spreken kunnen zij je vertellen tot welk uur hij les geeft. Ook als je je niet lekker voelt meld je dit bij de receptie en als je uit de klas gestuurd wordt, dan haal je bij de receptie een uitstuurbrief.

Teamindeling De leerlingen op het Oostvaarders College worden ingedeeld in kleinschalige teams van gemiddeld 20 docenten. De leerlingen krijgen les van een beperkt aantal docenten die zoveel mogelijk uit hetzelfde team afkomstig zijn. Er wordt binnen de teams regelmatig overleg gevoerd over het welbevinden en de vorderingen van de leerlingen. Elk team staat onder leiding van een afdelingsleider. Er zijn vier teams in de onderbouw (leerjaar 1 t/m 3). Team A : atheneum team (bijvoorbeeld klas 1A1A of 3A1A) Team B : (atheneum)/havo team (bijvoorbeeld klas 1H1B of 3H1B) Team C : (atheneum)/havo team (bijvoorbeeld klas 1H5C of 3H4C). Team G : gymnasiumteam (bijvoorbeeld 1G1G of 3G2G) In de bovenbouw zijn er twee teams; één vwo- team en één havo-team De decaan Voor alle vragen met betrekking tot vervolgopleidingen, profielkeuze, beroepskeuze en overige vragen over vervolgopleidingen en studiekeuzes, kan je terecht bij onze decaan, de heer M. van Looijengoed ([email protected]) en mevrouw Woortmeijer ([email protected]) Je kunt hen vinden in kamer 151

9

Toa’s en Poa’s Voor de vakken natuurkunde, scheikunde en biologie zijn, naast de betreffende docenten, nog andere medewerkers aanwezig, zoals de Technisch Onderwijs Assistenten (TOA) en de Practicum Onderwijs Assistenten (POA). Zij werken samen met de docent bij het doen van demonstratieproeven en practica en voeren het beheer over de uitgebreide apparatuur, chemicaliënvoorraad en de vaklokalen met de kabinetten.

Zorg Als je problemen met leren hebt of als er andere dingen spelen waardoor jij je niet goed kan concentreren op jouw schoolwerk, kan de mentor (vaak na overleg met jouw ouders) het zorgteam inschakelen. Mevrouw N. Wagenaar (kamer 203) is de orthopedagoog van de havo en vwo afdeling van onze school. Zij kan hulp organiseren en helpen bij allerlei leer- en gedragsproblemen zoals dyslexie, ASS enzovoorts. Daarnaast hebben we ook twee counselors: mevrouw A. Laanen en de heer R. Foley. Deze counselors kunnen je helpen als je niet goed in je vel zit en daar graag over wil praten. Ook zij zijn bereikbaar op kamer 203. Mentor en mentortaken Elke leerling op het Oostvaarders College heeft een mentor. Deze mentor probeert jou zo goed mogelijk te helpen met je schoolcarrière. In de eerst weken op school helpt hij je tijdens de mentorlessen om snel je draai te vinden op school. Tijdens deze lessen helpt hij je ook met algemene studievaardigheden: hoe gebruik ik mijn agenda; hoe leer ik voor bepaalde vakken; hoe plan ik mijn huiswerk; enz. Later in je schoolcarrière helpt hij je ook met het maken van vak- en profielkeuzes. Kortom: de mentor is de eerste persoon bij wie je terecht kan met vragen en problemen. De mentor is ook de eerste contactpersoon tussen school en je ouders. Pesten/cyberpesten Pesten op het OVC is absoluut niet toegestaan. Als jij vindt dat je gepest word of je niet prettig of onveilig voelt, vertel dit dan aan je mentor of aan een leraar waar je een vertrouwd gevoel bij hebt. Hij/zij zal dan samen met jou naar een oplossing voor het probleem zoeken.

10

Schoolpas/mediatheek/bibliotheekabonnement De schoolpas wordt gebruikt voor het registreren van absentie. Het is dus van belang dat je deze iedere dag bij je hebt. Deze pas heb je ook nodig om gebruik te kunnen maken van de materialen in de mediatheek, fotokopieën te maken en om toegang te kunnen krijgen tot schoolfeesten en andere schoolse activiteiten. Deze schoolpas wordt aan het begin van het eerste leerjaar verstrekt en dien je altijd bij je te hebben. Daarnaast ontvangen alle leerlingen een abonnement voor de Nieuwe Bibliotheek De kosten hiervoor bedragen €7,- en worden betaald uit het schoolkostenfonds. Dit abonnement kan in de drie Almeerse bibliotheken gebruikt worden: in Almere Buiten, in de centrale bibliotheek in Stad en in Almere Haven. Met dit abonnement kunnen boeken geleend worden die op school in de mediatheek niet voorradig zijn. Het abonnement blijft geldig zolang je op het Oostvaarders College ingeschreven staat.

Gedragscode Oostvaarders College Wij streven op het Oostvaarders College naar een schoolklimaat waarin een prettige werksfeer centraal staat. Om die reden hanteren we in school de volgende gedragscode:

Wees aardig voor elkaar Door je gedrag, je houding en je taalgebruik. Stoer doen hoeft niet. Niet pesten of ruzie maken. Zeg eens sorry als dat nodig is. Geen spullen van elkaar afpakken. Geef elkaar eens een compliment. Zorg voor een goede werksfeer Luister naar elkaar. Rustig zijn in ons gebouw. Help elkaar. Houd je aan de afspraken Op tijd in de les zijn. Huiswerk af. Alle spullen die nodig zijn om de les te kunnen volgen bij je hebben. Opletten tijdens de les. Denk aan je omgeving Geen rommel maken, niets beschadigen of stukmaken in of rond ons gebouw. Laat het lokaal netjes achter. 11

Je bent zelf verantwoordelijk voor je gedrag Top 5 schoolregels Hieronder vind je de vijf belangrijkste schoolregels nog eens op een rijtje, als geheugensteuntje. 1. 2. 3. 4. 5.

Niet eten of drinken op de gangen of in het lokaal Het gebruik van mobiele telefoons is alleen toegestaan in de aula Geen jassen aan en geen petjes op in school Op tijd in de les met al je boeken Geen toiletbezoek tijdens de lessen

Gedragscode computergebruik Alle leerlingen van het OVC hebben een eigen inlogaccount voor het gebruik van de computers. Via de mentor ontvang je ook een wachtwoord.  Je krijgt de beschikking over een eigen map ‘mijn documenten’ waar alleen jij toegang toe hebt.  Je krijgt een standaard bureaublad met daarop de programma’s.  Oneigenlijk gebruik van computers zal aangepakt worden. Elke handeling die je uitvoert op de computer en elk internetbezoek wordt geregistreerd.  Het is mogelijk dat er met je meegekeken wordt om te controleren of je je aan de gedragscode houdt. Voor het gebruik van de computers geldt een gedragscode. Bij het overtreden van deze gedragscode, het storen van andere gebruikers of het personeel kan je inlogaccount geblokkeerd worden. Je kunt dan geen gebruik meer maken van de computers op school en je ouders worden hiervan op de hoogte gesteld. Gebruik van de computer mag geen beschadiging of verstoring van de gewenste werking van de software of hardware opleveren. Uitdrukkelijk verboden zijn:  Het wijzigen van de instellingen van de computer.  Het installeren van software.  Het downloaden van software.  Het geven van een groot aantal zinloze printopdrachten.

12

Het oproepen van sites met de volgende inhoud is verboden:  Racistische, seksistische en anderszins discriminerende inhoud.  Pornografische sites.  Sites waarin geweld wordt getoond of goedgekeurd  Spelletjes sites.  Streaming media sites (audio/video). E-mailen en chatten:  E-mail via hotmail, Yahoo etc. is toegestaan. Gebruik van internet in het kader van het onderwijs heeft altijd voorrang.  Chatten is niet toegestaan. Inloggen: Als een computer wordt aangezet, zal na enkele minuten het zogenaamde inlogscherm verschijnen. In dit inlogscherm staan 3 regels die deels ingevuld zijn en die deels ingevuld moeten worden. In de bovenste regel vul je je leerling nummer in. In de middelste regel moet het wachtwoord ingevuld worden. Denk eraan dat je dit wachtwoord nooit aan iemand anders geeft of dat iemand meekijkt als je dit wachtwoord intypt. Je bent zelf verantwoordelijk voor het gebruik van jouw inlogaccount. Als je jouw wachtwoord vergeten bent, kan een nieuw wachtwoord worden aangevraagd bij de ICTklassenassistenten in de computerlokalen of bij het mediatheekpersoneel. “Its learning” “Its learning” is onze digitale leeromgeving en agenda. “Its learning” is een ondersteuning voor de leerlingen en docenten. “Its learning” bestaat naast de eigen agenda. In iedere les moet je je agenda (geen telefoon als agenda gebruiken) bij je hebben om het huiswerk te noteren. Als je een les gemist hebt, ben je zelf verantwoordelijk voor het in orde hebben van je huiswerk. Je kunt dit navragen bij een klasgenoot of de docent en dus ook op “It’s learning”. De repetities worden in het digitale klassenboek vermeld. Dit digitale klassenboek vindt je bij het digitale rooster. Wanneer deze niet staat vermeld zal de repetitie in principe niet doorgaan. Technische problemen van het systeem mogen niet als excuus worden gebruikt om een repetitie niet door te laten gaan. Docenten zijn niet verplicht te leren SO’s en andere overhoringen in het digitale klassenboek te plaatsen. Je blijft zelf altijd verantwoordelijk voor het in orde hebben van het opgegeven huiswerk. VIP uur Op onze school is er elke dinsdag op het 7e uur een VIP uur. Tijdens dit uur kan je voor alle vakken die je krijgt extra hulp vragen. Je kunt je hier bijvoorbeeld voorbereiden op een toets of de leerstof nog eens laten uitleggen. Voor deelname aan het VIP uur vul je de speciale rode VIP kaart in. De vakdocent kan, en dit gebeurt dan vaak in samenspraak met de mentor, je ook tot het bezoeken van het VIP-uur verplichten. Dat moet uiteraard niet als straf, maar als extra stimulans worden gezien om het resultaat te verbeteren. Het VIP-uur is niet bedoeld als vervanging van een gewoon lesuur. Het is ook niet de bedoeling dat het VIP-uur gebruikt wordt om toetsen te maken Dat gebeurt in eerste instantie, gewoon in de les. Als je behoefte hebt aan een meer intensieve bespreking van je toets, kan je dit ook tijdens het VIP uur vragen. Het VIP-uur is in het lesrooster opgenomen. Het gebruik van de fietsenstalling Op school moet jij je prettig en veilig voelen. Je moet met een gerust hart je fiets, jas en tas kunnen achterlaten. Daarom letten conciërges en docenten goed op alle spullen. Toch is het belangrijk dat jij 13

jouw fiets goed op slot in de stalling zet. Als er toch iets met je fiets is gebeurd, of je ziet iets dat niet goed is, meldt dat dan onmiddellijk bij de buitenconciërge of één van de andere conciërges. Je blijft wel zelf verantwoordelijk. De school kan niet verantwoordelijk worden gesteld voor schade of verlies van spullen. Fietsen en bromfietsen horen in de rekken. Het is niet toegestaan om (brom)fietsen tegen het schoolgebouw of tegen de sporthal te plaatsen. Voor de stalling van bromfietsen is een aparte afgesloten ruimte beschikbaar. Er hangen op diverse plaatsen binnen het schoolgebouw en op het schoolterrein camera’s ter bewaking van ieders eigendommen. De beelden gemaakt door middel van deze camerabewaking worden opgenomen en in geval van onregelmatigheden bieden de beelden vaak uitkomst over de oorzaak. Gymkleding Voor het vak lichamelijke opvoeding heb je uiteraard sportkleding nodig. Een T shirt en een korte broek of joggingbroek zijn prima. Een afgeknipte spijkerbroek is niet toegestaan! In de sportzaal mag je alleen komen op sportschoenen die je niet op straat draagt. Als je buiten gymt, heb je dus andere sportschoenen nodig. Er mag niet op sokken gegymd worden. Als je niet mee kunt doen met de les, neem dan een briefje van je ouders mee. Je wordt wel in de les verwacht, je kunt bijvoorbeeld wel assisteren in de les. Waardevolle spullen kun je het beste thuis laten of voor de gymles in je kluisje doen.

Gebruik van mobiele telefoons Het is ten strengste verboden om in de klas of op de gangen je telefoon te gebruiken. In de aula of buiten op het schoolplein, mag je je telefoon wel gebruiken. Veilig van, naar en op school Ga als het enigszins kan met anderen naar school en naar huis. De school heeft voor alle leerlingen een collectieve ongevallenverzekering afgesloten vanaf één uur voor tot één uur na schooltijd. Deze verzekering is aanvullend op de verzekering van je ouders. Vertel het ons als er iets gebeurd is wat betrekking heeft op de veiligheid op school De medewerkers van de school weten of horen helaas niet altijd alles wat er gebeurt. Daarom hebben we jullie hulp nodig! Zie of hoor je iets over bijvoorbeeld:  diefstal,  geweld,  bedreigingen,  wapens, drugs of alcohol meld dit dan aan de:  mentor,  conciërge,  afdelingsleider, of  counselor, 14

waarschuw ons dan. De leerlingenraad De leerlingenraad is een orgaan binnen de school, dat opkomt voor de belangen van de leerlingen van het Oostvaarders College. Een taak van de leden van de leerlingenraad is bijvoorbeeld het bijwonen van vergaderingen van verschillende organen binnen de school. Een onderdeel van de leerlingenraad is: “Activa”. De leerlingen die lid zijn van Activa, richten zich vooral op praktische activiteiten, zoals het helpen bij het organiseren van schoolfeesten. De leerlingenraad beschikt over een ideeënbus, waarin ideeën en klachten gedeponeerd kunnen worden. De leerlingenraad bespreekt deze, eventueel samen met de schoolleiding, om tot een oplossing te komen. De leerlingenraad is op deze manier een schakel tussen leerlingen en schoolleiding van de school. De leerlingenraad is ‘herkenbaar’ binnen en tevens buiten de school. Binnen de school door middel van de ideeënbus en door het (rode) mededelingenbord. De leerlingenraad peilt regelmatig de mening van leerlingen door middel van een enquête. De bevindingen en de behoeften van leerlingen worden kenbaar gemaakt bij de schoolleiding. Eventuele vragen en/of opmerkingen kunnen in de ideeënbus van de leerlingenraad worden gedeponeerd. Leerling panels In elk onderbouw- en bovenbouwteam havo/vwo bestaan leerlingenpanels. In deze panels praat de afdelingsleider met leerlingen uit de diverse klassen over alles wat met school te maken heeft. Leerlingen kunnen tijdens die panels praten over dingen die met klasgenoten (bijvoorbeeld in de mentorles) besproken zijn. Dit kan gaan over zaken die een prettig en veilig klimaat in de teams in de weg staan. Natuurlijk kan dat ook een voorstel zijn voor verbetering van die sfeer. De leerlingenraad wil ook graag op de hoogte worden gehouden van de dingen die in de leerlingenpanels worden besproken. Zij hebben op regelmatige basis contact met de leerling panels. Excursies Er zijn in de loop van de gehele schooltijd mogelijkheden voor diverse reizen en projecten in binnenen buitenland. Altijd in verband met een vak dat je op school volgt. Veel informatie kun je daarover vinden op de website van het OVC ( www.ovc.nl). Schoolfeesten en klassenavonden In de aula van het Oostvaarders College vinden gedurende het schooljaar een aantal feesten plaats met een DJ of een band. Tijdens een dergelijk schoolfeest leer je elkaar beter kennen. Als er een schoolfeest is, vind je hierover informatie op de site en word je geïnformeerd door je mentor. Als er een klassenavond is, krijgen je ouders daar schriftelijk bericht over van school via de periodieke nieuwsbrief of via de mentor. Een toegangskaartje voor een schoolfeest koop je altijd op vertoon van je schoolpas. De toegang tot schoolfeesten, krijg je door middel van diezelfde schoolpas.

15

Internationalisering, Cultuur, Culturele activiteiten en overige activiteiten Elk schooljaar vinden er een aantal culturele activiteiten plaats. In het schooljaar 2014-2015 zullen we in ieder geval “The Night of the Stars”, een literaire avond en het “Cultureel Café” organiseren. Het OVC is een UNESCO-school. Dat betekent dat wereldburgerschap, duurzaamheid en tolerantie een grote rol spelen bij alle projecten en veel lessen. Bij een project zou je kunnen denken aan uitwisselingen met buitenlandse scholen, de binnen- en buitenlandse studiereizen in 4havo en 5vwo, de debatingteams (Lagerhuisdebat), deelname aan The Hague International Model United Nations en het Europees Scholierenparlement. Vanaf de derde klas kan je kiezen voor deelname aan drie bezoeken per jaar aan theater De Krakeling in Amsterdam samen met leerlingen en docenten van school. Er zijn in je hele schooltijd veel projecten en reizen die met de vakken in jouw klas te maken hebben. Nadere informatie krijg je in de loop van het schooljaar. Je kunt de culturele activiteiten ook terug vinden op onze site: www.ovc.nl.

THIMUN

Rome

Mission Olympic

De vakken in de onderbouw In de eerste klas van het havo of atheneum krijg je de volgende vakken: Nederlands, Frans, Duits, Spaans, Engels, aardrijkskunde, geschiedenis, wiskunde, biologie, beeldende vorming, lichamelijk opvoeding, muziek, mentoruur, VIP uur taal/rekenen en mens en maatschappij. Zit je in een talentklas (Science, Sport, Cambridge Engels of Kunst) dan heb je geen mens en maatschappij maar talenturen. In de tweede klas van het havo of atheneum krijg je de volgende vakken: Nederlands, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie, nask (= natuurkunde/scheikunde), beeldende vorming, lichamelijke opvoeding, muziek, mentoruur, vip uur en mens en maatschappij. Zit je in een talentklas (kunst, sport, Cambridge Engels of kunst) dan heb je geen mens en maatschappij maar talenturen. Van de drie talen Frans, Spaans en Duits kies je er aan het einde van het eerste leerjaar twee die je in de tweede klas volgt. In heel bijzondere gevallen mag je alle drie de talen volgen. In de derde klas van het havo of atheneum krijg je de volgende vakken: Nederlands, Engels, twee van de talen Frans, Duits of Spaans,geschiedenis, aardrijkskunde, economie, wiskunde, natuurkunde/scheikunde, muziek, beeldende vorming, lichamelijke opvoeding, mentoruur, vip uur en mens en maatschappij. Zit je in een talentklas (kunst, sport, Cambridge Engels of kunst) dan heb je geen mens en maatschappij maar talenturen. 16

Ouder (en leerling) informatie

17

Ouder (en leerling) informatie Bereikbaarheid en taken van de mentor De mentor is de spil tussen uw zoon/dochter, u en alle anderen die bij het onderwijs op school betrokken zijn. Hij of zij komt op voor zijn of haar leerling maar spreekt de leerling ook aan op houding en gedrag als daartoe aanleiding is. De mentor is de begeleider van de leerling tijdens het leerproces en het ontwikkelingsproces. De mentor bewaakt de prestaties en de voortgang van de leerling, maar kijkt ook naar het welbevinden van uw zoon of dochter. De mentor verzorgt naast zijn/haar vakles ook het wekelijkse mentoruur. In dat uur wordt gesproken over de klas en worden algemene studievaardigheden aangeleerd zoals gebruik van de agenda, hoe leer ik leren en hoe plan ik mijn huiswerk. Aan het begin van het schooljaar is er een kennismakingsbijeenkomst met ouders waarin de mentor nader ingaat om de taken van de mentor en de wijze waarop het contact tussen u en de mentor plaatsvindt. Een uitgebreide taakomschrijving van de mentor kunt u op de website vinden. U kunt de mentor van uw zoon of dochter telefonisch via het algemene nummer van de school bereiken (036-5492492). De receptie zal, indien de mentor niet direct bereikbaar is, uw verzoek schriftelijk aan de mentor doorgeven met de vraag zo spoedig mogelijk contact met u op te nemen. U kunt ook per mail contact opnemen met de mentor. Achter in het informatieboekje treft u alle emailadressen aan van de mentoren in de onderbouw. Tevens verspreiden wij een aantal keren per jaar een nieuwsbrief onder alle ouders. Hierin vindt u relevante informatie over allerhande onderwerpen. Bereikbaarheid afdelingsleiders De afdelingsleiders zijn ook telefonisch bereikbaar. Vaak zijn zij echter vanwege hun werkzaamheden niet direct te spreken. Ook in dat geval zal de receptie uw verzoek doorgeven. U kunt de afdelingsleiders ook rechtstreeks een e-mail sturen. Email adressen treft u aan achter in de informatiegids Absentenadministratie Het Oostvaarders College werkt met een geautomatiseerd systeem van absentenregistratie. Uw rol als ouders is van groot belang om de absentenregistratie goed te laten verlopen. Als uw zoon/dochter afwezig is op school, wordt dat tijdens de lessen door de docent gesignaleerd en digitaal doorgegeven aan de absentenadministratie (kamer 004; mevrouw J. Verrijk en mevrouw A. Vernooij). Het is erg belangrijk dat u op de juiste manier melding maakt van de absentie: 





Als uw zoon/dochter ziek is, dient u dit vóór 08.30 uur telefonisch te melden via telefoonnummer 036-5492492. Als uw zoon/dochter weer naar school komt, levert hij/zij direct bij aankomst een door u ondertekende “groene kaart” in bij de absentenadministratie (kamer 004). Op deze “groene kaart” staat dat uw zoon/dochter ziek was en op welke dagen dat was. Alleen door inlevering van deze groene kaart wordt de afwezigheid van uw kind pas echt rechtsgeldig! Als uw zoon/dochter onder schooltijd / tijdens de les ziek wordt, meldt hij/zij zich af bij de receptie of bij de absentenadministratie. Hij/zij krijgt dan een briefje mee dat door u moet worden ondertekend en wat uw zoon/dochter bij terug komst op school voor de les moet inleveren bij de absentenadministratie (kamer 004). Ook als uw zoon/dochter naar de dokter, of naar de orthodontist, tandarts, enzovoorts moet onder schooltijd is het van groot belang dat school dit tijdig weet. We willen graag dat u dit, indien mogelijk, één dag van tevoren schriftelijk (via een briefje dat uw zoon/dochter inlevert bij de absentenadministratie) of telefonisch (zie boven) melden. Die melding kan ook via email: [email protected]. Na terugkomst van het bezoek aan de dokter, tandarts, etc. moet uw zoon/dochter zich eerst melden bij de absentenadministratie. Daarna kan hij/zij weer tot de les worden toegelaten. 18

Het bovenstaande is erg belangrijk! Als uw zoon/dochter absent is zonder bericht van de ouders (of als de absentie bij aanwezigheid van uw zoon/dochter op school niet gemeld word middels een absentiebriefje) is hij/zij “ongeoorloofd” afwezig. Dat blijft dan in het absentiesysteem staan. Het systeem geeft dan “spijbelen” aan en dat moeten we melden aan de leerplichtambtenaar! Een uitgebreide omschrijving van onze procedure absentenregeling kunt u vinden op onze website informatie > Absentenregeling. Aan te schaffen benodigdheden Onderstaande benodigdheden dienen te worden aangeschaft. Voor een goede uitleg van het gebruik van de rekenmachine, verzoeken wij u om voor uw kind een Texas Instruments TI-30XB Multiview aan te schaffen. Deze rekenmachine kunt u zelf aanschaffen maar is ook via de boekenlijst van Iddink te bestellen.             

Een goede schooltas/rugtas Pennen (blauw en zwart); potlood (HB) en puntenslijper; zwarte fineliner. Doos met 24 kleurpotloden; viltstiften. Etui; passer, geodriehoek en liniaal (30 cm lang). Metalen schaar met een scherpe punt (links- of rechtshandig); plakband en lijm. Voor ieder vak een schrift; voor wiskunde ook een ruitjesschrift (grote ruitjes: 1cm). Grote multomap. Kladblok. Kaftpapier. 5 snelhechters voor Nederlands. USB-stick. Rekenmachine (zie boekenlijst) (Hand)-woordenboek voor Nederlands, Engels, Duits en Frans (zie boekenlijst). Als je nog geen woordenboek hebt, kun je beter eerst even met je docent overleggen voor je er één aanschaft. Een dure is beslist niet altijd nodig en in de eerste weken op school kun je zeker zonder! Sommige goedkope uitgaven zijn echter niet altijd handig in gebruik.

Het huren van een kluisje Het is mogelijk om op school een kluisje te huren voor het opbergen van de (waardevolle) spullen. Alleen als via de boekenlijst de post “Huur kluisje en ongevallenverzekering” is aangevinkt en de huurovereenkomst door de ouders is ondertekend zal een kluisje aan de leerling ter beschikking worden gesteld. De huurovereenkomst en een schrijven hierover heeft u als bijlage ontvangen bij de plaatsingsbrief. Tevens dient er een bedrag van € 7,00 te worden voldaan als borg. Voor het verkrijgen van een nieuwe sleutel (bij verlies en/of diefstal) dient opnieuw € 7,00 borg te worden betaald. Bij inlevering van de kluissleutel ontvangt uw zoon/dochter de borg retour.

Bestellen van schoolboeken Ook in het schooljaar 2014-2015 worden de schoolboeken weer door de school verstrekt. Echter, de bestelling van het boekenpakket voor de leerling moet u als ouder/verzorger zelf bij Iddink plaatsen. U bestelt het boekenpakket dat door de school is voorgeschreven bestaande uit boeken en leermiddelen die onder het begrip "gratis schoolboeken en leermiddelen" vallen.

19

Via www.iddink.nl kunt u op een eenvoudige en snelle manier bestellen. Het enige dat u nodig hebt is de schoolcode:GZ2BPZQ5 en uw persoonlijk account. Heeft u nog geen persoonlijk account, dan kunt u deze tijdens het bestellen op www.iddink.nl aanmaken. De rekening voor dit boekenpakket gaat naar de school, die vervolgens voor betaling zorg draagt. Alle overige artikelen die u bestelt, zullen door Iddink afzonderlijk aan u in rekening worden gebracht. Indien achteraf blijkt dat er door u boeken dan wel leermiddelen ten onrechte zijn besteld, dan ontvangt u hiervoor van de school een rekening. Indien voor maandag 7 juli is besteld, wordt het leermiddelenpakket voor het begin van het schooljaar door TNT post afgeleverd op het huisadres. Verzendkosten zijn voor rekening van de school. Als u te laat bestelt, kan Iddink niet garanderen dat u de boeken op tijd in huis heeft. U loopt dan het risico dat uw boekenpakket onvolledig wordt geleverd. Bovendien kunnen er extra kosten in rekening gebracht worden. Wij hebben tevens besloten voor het aanstaande schooljaar 2014-2015 een borgstelling van € 75,00 voor de door u ontvangen gratis boeken en leermiddelen te vragen. Deze borgstelling zal door Iddink worden geïnd, die het geld na inning aan het OVC overmaakt. De betaling van de borg geschiedt op vrijwillige basis. De boeken en leermiddelen worden aan het einde van het schooljaar 2014-2015 op de gebruikelijke wijze ingeleverd en beoordeeld op volledigheid en schade. De eventueel vastgestelde schade wordt vervolgens door Iddink aan u in rekening gebracht. In tweede instantie kan Iddink in overleg met het OVC daarvoor de borg gebruiken. Mocht het bedrag van de borg op deze wijze zijn aangesproken, dan vragen wij u om het bedrag weer aan te vullen tot € 75,00. Deze € 75,00 wordt aan u terugbetaald als uw kind het OVC verlaat. In het geval van meerdere kinderen per gezin op het OVC, behoeft er slechts éénmalig borg te worden voldaan. Incidenten registratie in school Alle incidenten die bij de afdelingsleiders en conciërges van de school bekend zijn, worden in het systeem ingevoerd. Als uw kind bij een incident betrokken is, kan zijn/haar naam bij de registratie worden genoemd. Het registreren van incidenten is geen doel op zich, maar een middel om de veiligheid te vergroten. Binnen het registratiesysteem kan de school zelf eenvoudig analyses maken. De incidenten zijn te sorteren op verschillende criteria. Dit maakt het mogelijk om verbanden te ontdekken en daar, indien nodig, beleid op te ontwikkelen Zorglokaal Drie jaar geleden zijn wij gestart met een zorglokaal voor havo/vwo (onderbouw en bovenbouw) en vmbo (bovenbouw). In het zorglokaal krijgen onze zorgleerlingen de rust die zij nodig hebben, wordt door begeleiders met hen gesproken over het huiswerk, over hoe je moet plannen en leren. Bovendien kan er geholpen worden bij het schoolwerk. Wij proberen met het zorglokaal een bijdrage te leveren aan het realiseren van “passend onderwijs” aan onze zorgleerlingen. De zorgmentoren, die de begeleiding verzorgen van zorgleerlingen (bijvoorbeeld: ADHD, PDD-NOS, Asperger), zullen ook vaak in of vlak bij het zorglokaal te vinden zijn. Soms is het nodig dat een leerling een periode buiten de klas werkt, bijvoorbeeld doordat deze leerling intern geschorst is. Wij maken dan afspraken over het gedrag in het zorglokaal en over het werk dat die leerling daar verricht. Er zijn dagelijks vaste begeleiders in het zorglokaal aanwezig. Het zorglokaal is natuurlijk niet voor iedereen toegankelijk, een leerling mag er heen als er binnen de zorg begeleid wordt en als er afspraken gemaakt zijn door de orthopedagogen en de afdelingsleiders. Bij medische urgentie 20

Onze school registreert de medische gegevens van leerlingen die bij nood acute hulp vereisen. Wij doelen hier op leerlingen die last hebben van bijvoorbeeld voedselallergie, hartfalen, epilepsie, diabetes, astma enzovoort. Ook aan onze nieuwe brugklasleerlingen willen wij in geval van een noodsituaties snel hulp kunnen verlenen. Mocht een van bovenstaande situaties op uw zoon/dochter van toepassing zijn dan verzoeken wij u om de specifieke hulpverlening te mailen naar de heer F. Link [email protected] Plan van aanpak Naar aanleiding van een matig of onvoldoende rapport of indien een leerling-bespreking daartoe aanleiding geeft, volgt een gesprek tussen de mentor en de leerling en vaak ook een gesprek met de ouders. Dan wordt samen bekeken wat de oorzaken van de matige prestaties zijn en wat er moet gebeuren om de resultaten te verbeteren. Hiervoor wordt een “Plan van Aanpak” (PvA) opgesteld. Een onvoldoende werkhouding of attitude in het algemeen kan eveneens reden zijn tot het opstellen van een Plan van Aanpak. In het Plan van Aanpak, staat duidelijk vermeld wat er moet worden veranderd en verbeterd. Dit alles heeft een verbetering van werkhouding en resultaten tot doel. Leerling en ouders tekenen dit PvA voor gezien. Op een afgesproken datum wordt het PvA geëvalueerd door de mentor samen met de leerling en zijn/haar ouders. Wanneer wordt gesproken over de werkhouding en attitude van de leerling, wordt daar in de regel het volgende onder verstaan: - de leerling is op tijd en voorbereid in de les aanwezig - de leerling maakt het opgegeven huiswerk; heeft zijn spullen in orde en boeken bij zich - de leerling doet actief mee in de les - de leerling toont een constructieve houding en houdt zich correct aan de regels en afspraken - de leerling hoeft niet bij herhaling te worden gewaarschuwd of gecorrigeerd - de leerling besteedt voldoende tijd aan de voorbereiding van de les, dus besteedt voldoende tijd en energie aan het maken en leren van huiswerk Indien de werkhouding van de leerling niet is verbeterd, ook niet na gesprek(ken) en een opgesteld PvA, wordt dit tijdens de determinerende eindvergadering in de bespreking meegenomen. Pestprotocol Pesten op school is de laatste tijd zeer actueel in het nieuws geweest. Onze school heeft een duidelijkheid pestprotocol. Dit protocol kunt u vinden op onze website informatie > leerlingbegeleiding > zorg > zorgstructuur. Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties zoals bij wet geregeld 1. Vakantieverlof Verlof is mogelijk indien: o het wegens de specifieke aard van het beroep van één van de ouders slechts mogelijk is om buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan. (het betreft de enige mogelijkheid in dat schooljaar om éénmaal met het gezin op vakantie te gaan). o een werkgeversverklaring wordt overlegd waaruit blijkt dat verlof binnen de officiële schoolvakanties in het gehele schooljaar niet één keer mogelijk is. Een verzoek om vakantieverlof op grond van artikel 13a van de leerplichtwet 1969 dient minimaal 2 maanden tevoren schriftelijk aan de rector te worden voorgelegd. U moet hierbij naast het gebruikelijke formulier van de verlofaanvraag, uw verzoek vergezeld doen gaan van een werkgeversverklaring. Als zelfstandig ondernemer moet u dit verzoek doen op briefpapier waarop het logo c.q. de adresgegevens van de onderneming staan weergegeven. Vakantieverlof mag: 21

o o o

Hooguit éénmalig per schooljaar worden verleend. Niet langer duren dan 10 schooldagen. Niet plaats vinden in de eerste, of laatste twee lesweken van het schooljaar.

Wanneer wordt een verzoek zeker afgewezen: o Familiebezoek in het buitenland. o Vakantie in een goedkopere periode of in verband met een speciale aanbieding. o Vakantie in verband met een gewonnen prijs. o Vakantie bij gebrek aan een andere boekingsmogelijkheid. o Uitnodiging van familie of vrienden om buiten de eigen schoolvakanties op vakantie te gaan. o Eerder vertrekken of later terugkeren in verband met (verkeers-)drukte. o Verlof voor een kind omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn. o Deelname aan sportieve of culturele evenementen buiten schoolverband. 2. Gewichtige omstandigheden tot 10 schooldagen per jaar Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden op grond van het gestelde in artikel 14 lid 1 van de leerplichtwet voor 10 schooldagen per schooljaar of minder, dient vooraf of binnen twee dagen na ontstaan van de verhindering aan de rector van de school te worden voorgelegd. Hiervoor gelden de volgende voorwaarden: a. Voor het voldoen aan de in Nederland algemeen geldende wettelijke en godsdienstige verplichting voor zover dit absoluut niet buiten de lesuren kan geschieden. b. Voor verhuizing voor ten hoogste 1 dag (binnenland) of 2 dagen (buitenland). c. Voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad voor 1 of ten hoogste 2 dagen (afhankelijk waar het huwelijk wordt gesloten). d. Bij ernstige ziekte van ouders of bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad. Duur in overleg met de rector. e. Bij overlijden van bloedverwanten in de 1e graad voor ten hoogste 4 dagen. f. Bij overlijden van bloedverwanten in de 2e graad voor ten hoogste 2 dagen. Het leerlingenstatuut en de klachtenregeling Het leerlingenstatuut geeft de rechten en plichten van de leerlingen weer. Het statuut is ingewikkeld en er staat veel in. Bijvoorbeeld over vrijheid van meningsuiting, toelating en bevordering, de kosten van het onderwijs, huiswerk, toetsing en beoordeling, lesuitval en de gedragscode. Het leerlingenstatuut en de klachtenregeling kunt u vinden op de website van het Oostvaarders College. Kijk voor het leerlingenstatuut bij www.ovc.nl > informatie > leerlingen > leerlingenstatuut. Kijk voor de klachtenregeling bij www.ovc.nl > Informatie > ouders > klachtenregeling. Its learning “Its learning” is onze digitale leeromgeving en agenda. “Its learning” is een ondersteuning voor leerling en docent en kent derhalve rechten en plichten voor leerling en docent. “Its learning” bestaat naast de eigen agenda. Een leerling heeft elke les een schoolagenda (geen als agenda dienende mobiele telefoon) bij zich. In de agenda wordt het huiswerk, het maak- en leerwerk, genoteerd. Elke leerling is zelf verantwoordelijk voor het op orde hebben van het huiswerk, ook wanneer hij een les heeft gemist. Dit kan via een klasgenoot, de docent en nu ook met extra check via “Its learning”. In “Its learning” staan de repetities vermeld. Wanneer deze niet staan vermeld, vindt de repetitie in beginsel geen doorgang. Technische problemen aan “Its learning” mogen niet als excuus gebruikt worden om een (opgegeven) repetitie niet door te laten gaan.

22

Docenten zijn niet verplicht te leren SO’s en andere overhoringen te vermelden in “Its learning”. Indien leerwerk is opgegeven gaan we ervan uit dat dit leerwerk in orde is. De leerling die dat goed heeft gedaan, is voorbereid op elke overhoring. Het OVC stimuleert de intentie zoveel mogelijk te noteren in “Its learning”. De docent kan het huiswerk dat in de les is opgegeven in “Its learning” noteren. De docent voegt planners/studiewijzers als attachment aan “Its learning” toe, wanneer daar in de klas mee wordt gewerkt, zodat deze ook altijd in de digitale agenda te raadplegen zijn. Ook kunnen links naar websites worden vermeld en hand-outs worden toegevoegd. Its learning vervangt de eigen agenda niet. De leerling blijft altijd zelf verantwoordelijk voor het op orde hebben van het opgegeven huiswerk. Mobiele telefoons Steeds vaker worden wij geconfronteerd met gebruik van de mobiele telefoon door leerlingen in de les. De mobiele telefoon wordt als agenda of rekenmachine gebruikt. Dat is niet de bedoeling. Tegelijkertijd willen we voorkomen dat er van de les, klas of docent beeld- en/of geluidopnames worden gemaakt. Het gebruik van de mobiele telefoon is daarom verboden in de les en op de gang. Het gebruik is toegestaan in de aula en buiten de school. Hierop geldt geen uitzondering. Bij overtreding van deze regel wordt de telefoon ingenomen door de docent en ingeleverd bij de afdelingsleider. De leerling meldt zich dezelfde dag bij de afdelingsleider. De afdelingsleider beslist wat er met de telefoon gaat gebeuren en deelt dit mee aan de leerling. Mocht er sprake zijn van een bijzondere zorg of is er sprake van een vervelende en/of urgente thuissituatie, dan kunt u contact opnemen met de receptie van de school of met de betreffende afdelingsleider. Excursies In het eerste jaar dat uw zoon/dochter bij ons op school is krijgt u informatie over het OVCspaarsysteem. Via dat systeem kan gespaard worden voor een bedrag dat een buitenlandse excursie in de voorexamenklas (4 Havo of 5 vwo) kost. Voor alle reizen naar het buitenland is een eigen IDkaart of paspoort een vereiste. Dat geldt ook voor de reizen van Cambridge Engels in het eerste en tweede leerjaar. Aan het begin van het eerste leerjaar ontvangt uw kind een formulier met daarop de regels die tijdens de excursies gelden. Dit formulier moet door de ouders worden ondertekend. De afspraken die op het formulier staan, gelden gedurende de gehele schoolloopbaan van uw kind op het Oostvaarders College. De Portal Op onze website bevindt zich een beveiligd portal. Om hier in te kunnen loggen krijgt u eenmalig aan u een wachtwoord en inlogcode. Op de portal kunt u de cijfers van uw zoon/dochter bekijken. De brieven die in het verleden per post aan de ouders/verzorgers werden verzonden worden ook op deze portal geplaatst. Als er een brief geplaatst is die bestemd is voor u, dan ontvangt u van ons een e-mail waarin vermeld staat dat er een brief voor u klaar staat op de portal. Uiteraard geldt dit alleen voor algemene brieven. Brieven van persoonlijke aard worden altijd over de post verstuurd.

23

De vakken in de onderbouw (leerjaar 1 t/m 3)

Leerjaar 1 1 GYMNASIUM Latijn Grieks Nederlands Engels Frans Duits

1 ATHENEUM

1 HAVO/ATHENEUM

Nederlands Nederlands Engels Engels Frans Frans Duits Duits Spaans Spaans Aardrijkskunde Aardrijkskunde Aardrijkskunde Geschiedenis Geschiedenis Geschiedenis Wiskunde Wiskunde Wiskunde Biologie Biologie Biologie Beeldende Vorming Beeldende Vorming Beeldende Vorming Lichamelijke Opvoeding Lichamelijke Opvoeding Lichamelijke Opvoeding Muziek Muziek Muziek Mens & Maatschappij* Mens & Maatschappij* Mens & Maatschappij* Talentstroom*: Talentstroom*: Talentstroom*: - Kunst - Kunst - Kunst - Sport - Sport - Sport - Science - Science - Science - Cambridge Engels - Cambridge Engels - Cambridge Engels Mentoruur Mentoruur Mentoruur Vip-uur VIP-uur VIP-uur Taal Taal Rekenen Rekenen * Indien de leerling wordt toegelaten tot één van de talentstromen dan vervalt het vak Mens en Maatschappij N.B. aan het einde van leerjaar 1 kiezen de leerlingen van het havo en atheneum twee van de drie moderne vreemde talen (Frans, Duits, Spaans). In bijzondere gevallen kan een leerling na overleg en met toestemming van de docentenvergadering voor alle drie de talen kiezen. In dat geval vervalt in leerjaar 2 en 3 het vak Mens & Maatschappij of de gekozen Talentstroom.

24

Leerjaar 2 2 GYMNASIUM Latijn Grieks Nederlands Engels Frans Duits

2 ATHENEUM

2 HAVO

Nederlands Engels Frans Duits Spaans Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde Biologie Natuurkunde/Scheikunde Beeldende Vorming Lichamelijke Opvoeding Muziek Mens & Maatschappij* Talentstroom*: - Kunst - Sport - Science - Cambridge Engels Mentoruur VIP-uur

Nederlands Engels Frans Duits Spaans Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde Biologie Natuurkunde/Scheikunde Beeldende Vorming Lichamelijke Opvoeding Muziek Mens & Maatschappij* Talentstroom*: - Kunst - Sport - Science - Cambridge Engels Mentoruur VIP-uur

Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde Biologie Natuurkunde/Scheikunde Beeldende Vorming Lichamelijke Opvoeding Muziek Mens & Maatschappij* Talentstroom*: - Kunst - Sport - Science - Cambridge Engels Mentoruur Vip-uur Rekenen/Taal * Indien de leerling wordt toegelaten tot één van de talentstromen dan vervalt het vak Mens en Maatschappij

25

Leerjaar 3 3 GYMNASIUM Latijn Grieks Nederlands Engels Frans Duits

3 ATHENEUM

3 HAVO

Nederlands Nederlands Engels Engels Frans Frans Duits Duits Spaans Spaans Geschiedenis Geschiedenis Geschiedenis Aardrijkskunde Aardrijkskunde Aardrijkskunde Economie Economie Economie Wiskunde Wiskunde Wiskunde Natuurkunde/Scheikunde Natuurkunde/ Scheikunde Natuurkunde/ Scheikunde Muziek Muziek Muziek Beeldende Vorming Beeldende vorming Beeldende vorming Lichamelijke Opvoeding Lichamelijke Opvoeding Lichamelijke Opvoeding Mens & Maatschappij Mens & Maatschappij* Mens & Maatschappij* Talentstroom*: Talentstroom*: Talentstroom*: - Kunst - Kunst - Kunst - Sport - Sport - Sport - Science - Science - Science - Cambridge Engels - Cambridge Engels - Cambridge Engels Mentoruur Mentoruur Mentoruur Vip-uur VIP-uur VIP-uur * Indien de leerling wordt toegelaten tot één van de talentstromen dan vervalt het vak Mens en Maatschappij. Rekenen en Taal In klas 1 havo en atheneum en in klas 2 gymnasium staat er 1 uur Taal en 1 uur Rekenen op de lessentabel. Het uur Taal wordt gegeven door docenten van het vak Nederlands en het uur Rekenen door docenten van het vak Wiskunde. Wij hebben die lessen ingevoerd omdat wij in het recente verleden constateerden dat er hiaten zijn in de reken- en leesvaardigheden van veel nieuwe brugklasleerlingen. Sinds enkele jaren wordt voor Rekenen en Begrijpend Lezen een minimum niveau gehanteerd waarop alle leerlingen op bepaalde momenten met elkaar vergeleken kunnen worden. Voor het verlaten van de basisschool zijn dat de referentieniveaus 1F; voor het einde van klas 3 havo en vwo is dat 2F en voor de eindexamens havo en vwo is dat minimaal 3F. De rekenvaardigheid wordt zelfs getoetst en telt mee voor het eindexamen. De wetgever heeft bepaald dat het instapniveau voor het VO van Rekenen en Begrijpend Lezen op minimaal 1F-niveau moet zijn. Om ervan verzekerd te zijn dat onze leerlingen in het eerste leerjaar op dat niveau zitten willen wij met de RETA-uren alle leerlingen in korte tijd minimaal op niveau 1-F brengen voor Rekenen en Begrijpend Lezen. Dat houdt in dat de helft van het aantal lessen besteed wordt aan Rekenen, de andere helft aan Begrijpend Lezen. In leerjaar 1 zullen we zowel aan het begin van het schooljaar als aan het einde van het schooljaar de leerlingen toetsen om zicht te krijgen op het niveau van Begrijpend Lezen en Rekenen. Het resultaat van die toetsen wordt ook aan u inzichtelijk gemaakt. Aan het einde van elk schooljaar toetsen wij om de voortgang op weg naar niveau 2F te meten. 26

Het is zaak dat uw kind zowel voor Begrijpend Lezen als voor Rekenen zijn/haar vaardigheden bijhoudt. Uiteraard gebeurt dat op school in de vaklessen. Maar uw kind zal ook de eigen reken- en leesvaardigheden zelf moeten bijhouden. Zonder oefening beklijven kennis en vaardigheden niet. Wij zullen tips geven voor oefensites op internet. Cijfers en toetsing Het OVC kent verschillende soorten toetsen: SO’s (schriftelijke overhoringen), MO’s (mondelinge overhoringen), VHT’s (vaardigheidstoetsen); DT’s (diagnostische toetsen), Eindtoetsen (repetities), werkstukken, verslagen, handelingsdelen en praktijkopdrachten. Voor de volledige afspraken m.b.t. toetsing: zie de website van het OVC onder “Protocol Toetsing Havo en VWO” Toetsen  Per week mogen hoogstens vier repetities gegeven worden (maximaal één per dag). Repetities moeten minstens één week van tevoren worden opgegeven. Schriftelijke overhoringen, Mondelinge overhoringen en (vaardigheids-)toetsen zonder voorbereidingstijd vallen niet onder deze regeling.  Het aantal schriftelijke overhoringen (per dag, per week) is niet aan een limiet gebonden.  Docenten noteren repetities en toetsen (met uitzondering van vaardigheidstoetsen zonder voorbereidingstijd) in het Digitale Klassenboek en eventueel ook in ITs learning . Wanneer een repetitie of toets daar niet in staat vermeld, kan deze geen doorgang vinden.  Spiekcijfers worden meegeteld bij het bepalen van het rapportcijfer. Let op: spieken is een vorm van fraude. Voor spieken wordt de waardering 1.0 genoteerd: dit cijfer mag niet worden ingehaald.  Cijfers voor mondelinge beurten hoeven niet in de berekening te worden opgenomen.  Cijfers voor individueel door de leerlingen voorbereide mondelinge prestaties zoals een presentatie, vallen niet in de categorie ‘mondelinge beurten’.  Een rapportcijfer moet gebaseerd zijn op minimaal 2 cijfers in het VWO en 3 cijfers in het Havo. Procedure inhaaltoetsen Indien een leerling, met geldige reden, niet op een toetsmoment aanwezig was, geldt het volgende:  De eerste afspraak wordt binnen twee weken gemaakt op initiatief van de leerling.  Komt een leerling zonder reden niet op het inhaalmoment, dan wordt het cijfer 1.0 toegekend. Is een leerling met reden (brief ouders/ verzorgers) niet op het inhaalmoment verschenen dan volgt een tweede afspraak op initiatief van de leerling.  De tweede afspraak gaat in principe naar het eerstvolgende inhaalmoment.  Toetsen moeten in het betreffende trimester worden ingehaald. Algemene bepalingen t.a.v. bevordering  Per leerjaar ontvangt de leerling drie rapporten. Voor leerjaar 1, 2 en 3 geldt:  Periode- en rapportcijfers worden gebaseerd op mondelinge en schriftelijke resultaten.  Rapportcijfer 1 is gelijk aan periodecijfer 1.  Rapportcijfer 2 is het gemiddelde van de cijfers behaald in periode 1 en 2 (= gelijk aan voortschrijdend gemiddelde). Op basis van dit rapportcijfer wordt een prognose voor het volgende schooljaar gegeven.  Rapportcijfer 1 en 2 wordt afgerond op decimalen  Rapportcijfer 3 is het gemiddelde van de cijfers behaald in periode 1, 2 en 3  Rapportcijfer 3 wordt afgerond op hele cijfers. Op basis van dit (eind-)rapport vindt de definitieve determinatie plaats. 27

Revisie procedure Voor ouders/leerlingen bestaat de mogelijkheid om na het overgangsrapport bij de schoolleiding revisie (herziening) aan te vragen met betrekking tot het besluit van de rapportvergadering. Dit kan alleen indien er nieuwe argumenten worden aangedragen. De procedure:  De docentenvergadering neemt op basis van het overgangsreglement een besluit ten aanzien van wel of niet bevorderen.  De mentor stelt de ouders van het besluit op de hoogte.  Ouders kunnen om revisie verzoeken als er sprake is van nieuwe informatie, dat wil zeggen informatie die op het moment van de docentenvergadering niet voorhanden was en betrekking heeft op: ‐ Onjuiste toepassing van de beoordelingsnormen; ‐ Het onvoldoende of niet mee laten tellen van andere relevante gegevens;  Een aanvraag tot revisie dient schriftelijk te worden ingediend bij de rector, uiterlijk om 20.00 uur op de avond voor de revisievergadering. Het moment van revisie staat in de plankalender en is bij de ouders bekend.  Revisieverzoeken worden behandeld door een revisiecommissie onder voorzitterschap van de rector. Commissieleden zijn de betrokken conrector, de betrokken afdelingsleider en de betrokken mentor.  De revisiecommissie stelt zich tot taak: ‐ vast te stellen of het revisieverzoek op basis van de gestelde criteria voldoet aan de eisen om in behandeling te worden genomen (zoals tijdige indiening en het aanwezig zijn van nieuwe relevante informatie). ‐ Bij behandeling van het verzoek te onderzoeken of het eerder genomen besluit van de docentenvergadering voor herziening in aanmerking komt. Bij het onderzoek kunnen op initiatief van de commissie andere medewerkers of externen worden betrokken.  De uitspraken van de revisiecommissie zijn bindend;  Van besluiten van de revisiecommissie worden de indieners van het revisieverzoek telefonisch op de hoogte gesteld, waarna het besluit namens de revisiecommissie door de commissie wordt bevestigd. Verblijfsduur Volgens wettelijk voorschrift kan een leerling vijf jaar doen over de onderbouw. Dit is uiteraard onwenselijk en komt in de regel nauwelijks voor. Het staat de school vrij aanvullende bepalingen te formuleren. De school mag zelf haar overgangsregeling vaststellen. Zo heeft het OVC bepaald dat er geen doublurerecht is. De rapportvergadering neemt een besluit.

28

Algemene bepalingen t.a.v. bevordering Cijfergeving en bevordering in leerjaar 1 Havo/Atheneum en 1 Atheneum In de eerste klas volgen de leerlingen de volgende verplichte vakken: Nederlands, Engels, Frans, Duits, Spaans, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie, beeldende vorming, muziek, lichamelijke opvoeding, rekenen/taal en mens en maatschappij. Indien een leerling is toegelaten tot één van de talentstromen vervalt het vak Mens en Maatschappij. Bevordering leerjaar 1 Het aantal (on)voldoendes op het eindrapport bepaalt of een leerling wordt bevorderd. Daarnaast kan het puntenaantal een rol spelen. Opstroom en afstroom Wanneer mag een leerling opstromen naar een hoger niveau of moet een leerling afstromen naar een lager niveau? We nemen als voorbeeld een havo-atheneum klas. In een havo-atheneum stroom wordt lesgegeven en getoetst op havo niveau. Vanaf het moment dat het docententeam samen met de leerling en zijn ouders denkt dat een leerling beschikt over atheneum capaciteiten gaat deze leerling in de havo-atheneum klas werken op atheneumniveau. De leerling maakt nu atheneumtoetsen met een Atheneum normering. Deze afspraak wordt opgenomen in een Plan van Aanpak. Aan het eind van leerjaar 1 stelt het docententeam vast of de leerling op basis van de behaalde toetsresultaten kan worden bevorderd naar atheneum 2. Bij dit determinatiebesluit gelden de eerder genoemde bevorderingsregels. Opstromen en afstromen naar een ander niveau vindt plaats aan het einde van het schooljaar. Schema bevordering leerjaar 1 Onvoldoendes Puntentotaal 1 gymnasium Geen N.v.t. 5 N.v.t. 5,5 N.v.t.

Puntentotaal 1 havo/ath en 1 ath N.v.t. N.v.t. N.v.t

4

N.v.t.

N.v.t

5,5,5

Minimaal 87/81 * Minimaal 87/81 * Minimaal 87/81 * Minimaal 87/81 * N.v.t.

Minimaal 81/74* Minimaal 81/74* Minimaal 81/74* Minimaal 81/74* N.v.t.

4,5 4,4 3 In alle andere gevallen

Bevordering Bevorderd Bevorderd 1 x 5.0 bij NED, EN, WI: bevorderd 2 x 5.0 bij NED, EN, WI: bespreken Bevorderd 1 x 4.0 bij NED, EN, WI: bespreken Bespreken indien maximaal 1 x 5.0 bij NED, EN, WI; anders afwijzen Bespreken Indien bij NED, EN, WI: afwijzen Bespreken Indien bij NED, EN, WI: afwijzen Bespreken Indien bij NED, EN, WI: afwijzen Afwijzen

* Voor leerlingen in een talentstroom geldt een puntenaantal van minimaal 81 respectievelijk 74

Opmerkingen: 29

1. Bespreken: dat wil zeggen dat de volgende mogelijkheden worden besproken - bevorderen naar volgend leerjaar in zelfde stroom of hogere stroom - afwijzen 2. Afwijzen: dat wil zeggen dat de volgende mogelijkheden worden besproken - doubleren of - afstromen naar het volgend leerjaar op het naastliggende lagere niveau (bijvoorbeeld van 1 Atheneum naar 2 Havo of van 1 Havo/Atheneum naar 2TLH - in bijzondere gevallen: doubleren op het naastliggende lagere niveau (bijvoorbeeld van 1 Atheneum naar 1 Havo Cijfergeving en bevordering in leerjaar 2 Havo en 2 Atheneum In de tweede klas volgen de leerlingen de volgende verplichte vakken: Nederlands, Engels, Frans, Duits, Spaans, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie, nask (natuur-/scheikunde), beeldende vorming, muziek, mens en maatschappij en lichamelijke opvoeding. Indien een leerling is toegelaten tot één van de talentstromen, vervalt het vak mens en maatschappij. Schema bevordering leerjaar 2 Onvoldoendes

Puntentotaal 2 gymnasium

Geen 5 5,5

N.v.t. N.v.t. N.v.t.

Puntentotaal 2 atheneum 2 havo N.v.t. N.v.t. N.v.t.

4

N.v.t

N.v.t.

5,5,5,

Minimaal 93 / 87* Minimaal 93 / 87* Minimaal 93 / 87* Minimaal 93 / 87* N.v.t.

Minimaal 87 / 81* Minimaal 87 / 81* Minimaal 87/ 81* Minimaal 87 / 81* N.v.t.

4,5 4,4 3 In alle andere gevallen

Bevordering

Bevorderd Bevorderd 1 x 5.0 bij NE, EN, WI: bevorderd 2 x 5.0 bij NE, EN WI: bespreken Bevorderd 1 x 4.0 bij NE, EN, WI: bespreken Bespreken indien maximaal 1 x 5.0 bij NED, EN, WI; anders afwijzen Bespreken Indien bij NE, EN, WI: afwijzen Bespreken Indien bij NE, EN, WI: afwijzen Bespreken Indien bij NE, EN, WI: afwijzen Afwijzen

* Voor leerlingen in een talentstroom geldt een puntenaantal van minimaal 87 respectievelijk 81 Opmerkingen: 1. Bespreken: dat wil zeggen dat de volgende mogelijkheden worden besproken - bevorderen naar volgend leerjaar in zelfde stroom of hogere stroom - afwijzen 2. Afwijzen: dat wil zeggen dat de volgende mogelijkheden worden besproken - doubleren of - afstromen naar het volgend leerjaar op het naastliggende lagere niveau (bijvoorbeeld van 2 Atheneum naar 3 Havo of van 2 Havo/Atheneum naar 3TLH - in bijzondere gevallen: doubleren op het naastliggende lagere niveau (bijvoorbeeld van 2 Atheneum naar 2 Havo Cijfergeving en bevordering in leerjaar 3 havo en 3 atheneum 30

In de derde klas volgen de leerlingen de verplichte vakken: Nederlands, Engels, Frans, Duits, Spaans, aardrijkskunde, geschiedenis, economie, wiskunde, nask (= natuurkunde / scheikunde, muziek, beeldende vorming, mens en maatschappij en lichamelijke opvoeding. Indien een leerling in een eerder schooljaar is toegelaten tot één van de talentstromen, vervalt het vak mens en maatschappij. Bevordering leerjaar 3 Het aantal (on)voldoendes op het eindrapport bepaalt of een leerling wordt bevorderd. Daarnaast kan het puntenaantal een rol spelen. Schema bevordering leerjaar 3 Onvoldoendes

Geen 5 5,5

Puntentotaal Puntentotaal 2 gymnasium 2 atheneum 2 havo N.v.t. N.v.t. N.v.t. N.v.t. N.v.t. N.v.t.

4

N.v.t

N.v.t.

5,5,5,

Minimaal 93 / 87* Minimaal 93 / 87* Minimaal 93 / 87* Minimaal 93 / 87* N.v.t.

Minimaal 87 / 81* Minimaal 87 / 81* Minimaal 87/ 81* Minimaal 87 / 81* N.v.t.

4,5 4,4 3 In alle andere gevallen

Bevordering

Bevorderd Bevorderd 1 x 5.0 bij NE, EN, WI: bevorderd 2 x 5.0 bij NE, EN WI: bespreken Bevorderd 1 x 4.0 bij NE, EN, WI: bespreken Bespreken indien maximaal 1 x 5.0 bij NED, EN, WI; anders afwijzen Bespreken Indien bij NE, EN, WI: afwijzen Bespreken Indien bij NE, EN, WI: afwijzen Bespreken Indien bij NE, EN, WI: afwijzen Afwijzen

* Voor leerlingen in een talentstroom geldt een puntenaantal van minimaal 87 respectievelijk 81 Indien een leerling volgens bovenstaande normering bevorderbaar is naar 4 Havo wordt aan de hand van onderstaande tabel bepaald of de leerling ook plaatsbaar is in het gekozen profiel Onvoldoendes binnen het gekozen profiel (Algemeen Deel, Profielvakken en Keuzevakken) Geen Plaatsbaar 5 Plaatsbaar 4 Plaatsbaar 5-5 Plaatsbaar 5-4 Bespreekgeval 5-5-5 Niet plaatsbaar in het gekozen profiel 4-4 Niet plaatsbaar in het gekozen profiel In alle andere gevallen Niet plaatsbaar in het gekozen profiel

31

Opmerkingen: 1. Bespreken: dat wil zeggen dat de volgende mogelijkheden worden besproken - bevorderen naar volgend leerjaar in zelfde stroom - afwijzen 2. Afwijzen: dat wil zeggen dat de volgende mogelijkheden worden besproken - doubleren of - doubleren in 3 TLH (vanuit 3 Havo) of 3 Havo (vanuit 3 VWO) - doorstroom naar 4 TLH (vanuit 3 Havo; hiervoor gelden aparte afspraken; zie hieronder)

Bijzondere mogelijkheid: doorstroom naar 4 TLH vanuit 3 Havo procedure: - de rapportvergadering (2e rapport) stelt vast of doorstroom naar 4 TL realistisch is. - de leerling stelt in overleg met de decaan en mentor een vakkenpakket samen voor 4 TLH - de leerling voldoet aan de overgangsnormen van 3 TLH naar 4 TLH. De bevordering vindt plaats op grond van het gekozen vakkenpakket (sector). - de leerling volgt op een door de school te bepalen wijze en moment een aangepast programma van het vak Maatschappijleer. Dit onderdeel dient met een “voldoende” te worden afgesloten. - de leerling volgt een, op een door de school te bepalen wijze en moment, aangepast programma voor het vak CKV. Dit onderdeel wordt d.m.v. een “dossier” afgesloten. - de leerling laat een positieve studiehouding zien - de mentor en afdelingsleider van de leerling controleren voortgang en resultaten van de leerling. - indien de leerling aan voorgaande eisen voldoen wordt aan de hand van onderstaande tabel bepaalt of de leerling plaatsbaar is in de gekozen sector: Onvoldoendes binnen de gekozen Sector Geen 5 4 5-5 5-4 5-5-5 4-4 In alle andere gevallen

Plaatsbaar Plaatsbaar Plaatsbaar Plaatsbaar Bespreekgeval Niet plaatsbaar in de gekozen sector Niet plaatsbaar in de gekozen sector Niet plaatsbaar in de gekozen sector

- indien de leerling niet aan de eisen voor doorstroom naar 4 TLH voldoet dan doubleert de leerling in 3TLH.

32

Overige bepalingen ten aanzien van bevordering: 

  



  

 





De afdeling havo/atheneum van het Oostvaarders College kent een 1-jarig determinatietraject in leerjaar 1. Meer informatie over het determinatietraject vindt u op onze site: www.ovc.nl  ouders  informatie. De rapportvergadering neemt een beslissing. Dat wil zeggen dat de beslissingen van de rapportvergadering besluiten zijn en geen adviezen. Aan het einde van elk leerjaar wordt, afhankelijk van de behaalde resultaten, bepaald welk niveau het best past bij de leerling. Een leerling mag niet twee maal in dezelfde klas doubleren. Evenmin mag in twee opeenvolgende jaren gedoubleerd worden. In dat geval is een ander onderwijstraject (al dan niet buiten het OVC) aan de orde. Op- en afstroom naar een hoger of lager niveau is afhankelijk van de behaalde resultaten, het werktempo en leerattitude en wordt besloten in de docentenvergadering. Het is mogelijk dat er een aanvullende test wordt afgenomen. Op- en afstroom gedurende het schooljaar is niet mogelijk. Op de cijfers van het eindrapport wordt ter beantwoording van de vraag al dan niet bevorderen, voor alle leerlingen dezelfde norm toegepast. Een rapport moet volledig zijn om voor beoordeling in aanmerking te komen. Een cijfer voor lichamelijke opvoeding mag ontbreken als de leerling volgens een medisch attest niet in staat was om aan dat vak deel te nemen. In overleg met de vakdocent en afdelingsleider kan tot een alternatieve opdracht en/of inspanning worden besloten. Leerlingen die geen bespreekgeval zijn worden of bevorderd of stromen door naar een ander niveau. Leerlingen die bespreekgeval zijn, worden altijd in de eindvergadering besproken. Daar wordt een individuele afweging gemaakt, die recht doet aan het persoonlijke dossier van de leerling. De uitkomst van deze bespreking kan zijn dat de leerling alsnog wordt bevorderd, toch mag doubleren of moet afstromen. Deze uitkomst is een besluit. De afdelingsleider kan samen met de mentor te allen tijde van de mogelijkheid gebruik maken een leerling tot bijzonder bespreekgeval te bestempelen. Daarvoor zal een zwaarwegende argumentatie nodig zijn. In bijzondere gevallen kunnen extra taken gegeven worden.

33

Email adressen mentoren onderbouw, leerjaar 1 Wöhler, mw. N Looijengoed, dhr. M van Gil, mw. L Boer, dhr. R de Boelhouwers, dhr. M Kraak, dhr. E. Hendrix, mw. M Dongen, dhr. C Druif, mw. K Tjon a Joe, mw. S Everaarts, dhr. K Tolle, mw. C Bezemer, mw. M

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

mentoren onderbouw, leerjaar 2 Fukkink, dhr. B Eek, mw. J Foley, dhr. R Klein-Ikink, mw. A As, dhr. R Hilferink, mw. V Todd, mw. Z Dekter, dhr. E Dronkers, dhr. S Veltman, dhr. F Oosterveld, mw. Ch Musse, mw. I Harkink, mw. M Hoef, dhr. J

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

mentoren onderbouw, leerjaar 3 Brands, dhr. M Slokker, mw. D Boschma, dhr. R Alta, mw. J Holleman, dhr. J Hokke, mw. L Heijungs, mw. A Zimmerman, dhr. G Anthonijsz, dhr. F Quant, mw. L Erp, mw. W van Zimmerman, dhr. Y Fadli, dhr. S

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

34

Algemene informatie Schoolleiding drs. J. Sluimer rector OVC kamer K.08 drs. P.Th Stuart conrector onderbouw kamer 201 [email protected] dhr. R.G.M. Born conrector bovenbouw kamer 124 [email protected] Afdelingsleiders: mw. J. Broeders a.i. Afdelingsleider gymnasium onderbouw [email protected] mw. drs. M.M.J.A van Dijk afdelingsleider bovenbouw vwo kamer 007 [email protected] drs. J.F. Drahmann afdelingsleider bovenbouw havo [email protected] dhr. R. Kerstholt afdelingsleider onderbouw atheneum team A kamer 220 [email protected] mw. M. Stolwijk afdelingsleider onderbouw havo/atheneum team B kamer 221 [email protected] Vacature Afdelingsleider onderbouw havo team C Directie secretariaat: mw. S. Hundt kamer 010 [email protected] mw S. Nietvelt kamer 010 [email protected] mw M. Puijk kamer 010 [email protected]

35

Trefwoorden register    Doorstroom naar 2 TLH of 2TLM ∙ 29 

A  Aan te schaffen benodigdheden ∙ 20  Absentenadministratie ∙ 19  ADHD ∙ 21  Afdelingsleiders ∙ 9 

Doorstroom naar 3 TLH: ∙ 30  Doorstroom naar 4 TL: ∙ 31  Doorstroom vanuit 1 havo/atheneum ∙ 29  Doorstroom vanuit 3 Havo ∙ 31  Doubleren in 3TLH: ∙ 32  Drugs ∙ 15 

Afdelingsleiders ∙ 35  Afstroom ∙ 28 

E 

Alcohol ∙ 15  Algemene bepalingen t.a.v. bevordering ∙ 27, 28 

Eindrapport ∙ 28, 29, 30, 31, 33 

Algemene brieven ∙ 24 

Eindvergadering ∙ 30 

Algemene informatie ∙ 5, 35 

Excursies ∙ 16 

Asperger ∙ 21 

F  B  FAQ ∙ 9  Bedreigingen ∙ 15 

Fietsenstalling ∙ 14 

Bereikbaarheid mentor ∙ 19 

Formulieren ∙ 9 

Bereikbaarheid teamleiders ∙ 19  Bestellen van schoolboeken ∙ 20  Bevordering leerjaar ∙ 28  Bevordering leerjaar 1 ∙ 29  Bevordering leerjaar 2 ∙ 30  Bevordering leerjaar 3 ∙ 30  Bibliotheekabonnement ∙ 11  Borgstelling ∙ 21 

C 

G  Gedragscode ∙ 12  Gedragscode computergebruik ∙ 13  Gevonden voorwerpen ∙ 9  Geweld ∙ 15  Gymkleding ∙ 15 

H 

Centrale leerling administratie ∙ 9  Cijfergeving en bevordering in leerjaar 2 Havo en 2  Atheneum ∙ 29  Cijfers en toetsing ∙ 27  Colofon ∙ 3 

Het huren van een kluisje ∙ 20  Huiswerk ∙ 9 

I 

Computergebruik ∙ 13  Conciërges ∙ 9 

Incidenten registratie in school ∙ 21 

Ccyberpesten ∙ 11 

Inhoud ∙ 4  Inloggen ∙ 14 

D  Debatingteams ∙ 17  Decaan ∙ 10  Diefstal ∙ 15 

Internationalisering, Cultuur, Culturele activiteiten en  overige activiteiten ∙ 17  Its learning ∙ 14 

K 

Digitale leeromgeving ∙ 14  Directie secretariaat: ∙ 35 

Kinderbijslag ∙ 9 

Dokter ∙ 19 

Klachtenregeling ∙ 23 

36

Klassenavonden ∙ 16 

Rekenmachine ∙ 20 

Kluisjes ∙ 9 

RETA ∙ 26  Revisie procedure ∙ 27 

L 

Rooster ∙ 7  Roosterwijzigingen ∙ 7 

Leerling panels ∙ 16  leerlingenraad ∙ 15 

S 

leerlingenstatuut ∙ 23  leerplichtambtenaar. ∙ 9 

Schema bevordering leerjaar ∙ 31 

lessen uitvallen ∙ 8 

Schema bevordering leerjaar 1 ∙ 29 

lessentabel ∙ 25 

Schema bevordering leerjaar 2 ∙ 30 

Lestijden ∙ 7 

Schoolfeesten ∙ 16 

Lestijden en rooster ∙ 7 

Schoolgegevens ∙ 3 

Lesuitval ∙ 8 

Schoolleiding ∙ 35  Schoolpas ∙ 11 

M  T  mediatheek ∙ 11  Mentor ∙ 11 

Tandarts ∙ 9 

mobiele telefoons ∙ 15 

Te laat ∙ 9, 21  Teamindeling ∙ 10 

N  Night of the Stars ∙ 17 

O 

Telefoonketen ∙ 8  The Hague International Model United Nations ∙ 17  Toa’s ∙ 11  Toelichting op doorstroom vanuit 2 havo ∙ 30  Toetsen ∙ 27  Top 5 schoolregels ∙ 13  Tussenuur ∙ 8 

Ongeoorloofd” afwezig ∙ 20  Opstroom ∙ 28  Orthodontist ∙ 9  OVC‐spaarsysteem ∙ 24  Overige bepalingen ten aanzien van bevordering ∙ 33 

P  Passend onderwijs ∙ 21  Pauze ∙ 7  PDD‐NOS ∙ 21  Pesten ∙ 11  Pestprotocol ∙ 22  Plan van aanpak ∙ 22  Poa’s ∙ 11  Portal ∙ 24  Procedure inhaaltoetsen ∙ 27 

U  Uit de les gestuurd ∙ 9  Uitstuurbrief ∙ 10  UNESCO‐school ∙ 17 

V  Vakanties ∙ 8  vakken in de onderbouw ∙ 17  Veilig ∙ 15  Verblijfsduur ∙ 28  Verlof buiten de schoolvakanties ∙ 22  Vervolgopleidingen ∙ 10  VIP uur ∙ 14 

Profielkeuze, ∙ 10 

W  R  Receptie ∙ 10 

Wapens ∙ 15  Woordenboek ∙ 20 

37

Z 

Zorg ∙ 11  Zorglokaal ∙ 21 

Ziek ∙ 19 

Zorgteam ∙ 11 

Ziekenhuis ∙ 9 

38