7.3.2 Pracovné vyučovanie
Názov predmetu Názov ŠVP Názov ŠkVP Stupeň vzdelania Forma štúdia Vyučovací jazyk Ročník Rozsah výučby ŠVP Rozsah výučby ŠkVP Spolu týždenne SPOLU ročne
Pracovné vyučovanie Primárne vzdelávanie Škola pre život ISCED 1 Denná Slovenský jazyk Časový rozsah výučby 1. 2. 0 0 0 0 0 0 0 0
3. 0 0 0 0
4. 1 0 1 33
Charakteristika predmetu Predmet pracovné vyučovanie zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie žiakov k získaniu základných užívateľských zručností v rôznych oblastiach ľudskej činnosti a prispieva k vytváraniu životnej a profesijnej orientácie žiakov. Koncepcia predmetu vychádza z konkrétnych životných situácií, v ktorých žiaci prichádzajú do priameho kontaktu s ľudskou činnosťou a technikou v jej rozmanitých podobách a širších súvislostiach. Vzdelávací obsah je rozdelený do 5 tematických celkov: 1. Tvorivé využitie technických materiálov 2. Základy konštruovania 3. Starostlivosť o životné prostredie 4. Stravovanie a príprava jedál 5. Ľudové tradície a remeslá Hodnotenie predmetu Na konci školského roka sú žiaci na vysvedčení hodnotení slovne, štyrmi stupňami: dosiahol veľmi dobré výsledky, dosiahol dobré výsledky, dosiahol uspokojivé výsledky, dosiahol neuspokojivé výsledky. Je vhodné nechať priestor aj na vzájomné hodnotenie zhotovených výtvorov spolužiakov a vystavenie najlepších prác.
Ciele vyučovacieho predmetu Ciele pracovného vyučovania vychádzajú zo všeobecných požiadaviek vedecko-technickej gramotnosti, zameriavajú sa na praktické pracovné návyky nevyhnutné pre uplatnenie človeka v ďalšom živote a v spoločnosti. Kľúčové kompetencie a) spoločenské Formovať mravné vedomie a konanie v súvislosti s využitím techniky. Uplatňovať tvorivé myslenie a vlastné nápady. Vytvárať postoje k hodnotám vo vzťahu k práci človeka. Zodpovedať za kvalitu svojich i spoločných výsledkov práce. Rozvíjať morálne a vôľové vlastnosti. Rozvíjať asertivitu pri presadzovaní vlastných názorov, postojov a citov. Viesť žiakov k tolerancii a k akceptovaniu iných ľudí, ich duchovno-kultúrnych hodnôt . b) inštitucionálne Porozumieť základným technickým problémom v kľúčových oblastiach techniky na vekuprimeranej úrovni. Poznať základné životné potreby rastlín v rámci pestovateľských prác. Oboznámiť sa so základnou technikou v domácnosti a bezpečnou manipuláciou s ňou . c) špecifické (vzdelávacie a výchovné) Získavať pracovné skúsenosti a zručnosti v kľúčových oblastiach techniky a pri opracovaní technických materiálov. Používať informačné a komunikačné technické prostriedky. Pestovať a ošetrovať základné druhy rastlín. Rozvíjať schopnosti a zručnosti pri riešení praktických aktivít. Osvojiť si bezpečne využívanie techniky v domácnosti. Poznať pravidlá bezpečnosti práce a vedieť poskytnúť pomoc pri úraze. Naučiť sa pracovať v tíme.
Výchovné a vzdelávacie stratégie V oblasti sociálnych komunikačných kompetencií: dokáže určitý čas sústredene načúvať, náležite reagovať, používať vhodné argumenty a vyjadriť svoj názor, uplatňuje ústretovú komunikáciu pre vytváranie dobrých vzťahov so spolužiakmi, učiteľmi, rodičmi a s ďalšími ľuďmi, s ktorými prichádza do kontaktu,
efektívne využíva dostupné informačno-komunikačné technológie, chápe význam rešpektovania kultúrnej rozmanitosti.
Kompetencia v oblasti matematického a prírodovedného myslenia: je pripravený ďalej si rozvíjať schopnosť objavovať, pýtať sa a hľadať odpovede, ktoré smerujú k systematizácií poznatkov. Kompetencie v oblasti IKT: vie používať vybrané informačné a komunikačné technológie pri vyučovaní a učení sa, dokáže primerane veku komunikovať pomocou elektronických médií, vie, že existujú riziká, ktoré sú spojené s využívaním internetu a IKT. Kompetencia riešiť problémy: pri riešení problémov hľadá a využíva rôzne informácie, skúša viaceré možnosti riešenia problému, overuje správnosť riešenia a osvedčené postupy aplikuje pri podobných alebo nových problémoch, pokúša sa problémy a konflikty vo vzťahoch riešiť primeraným spôsobom. Kompetencia učiť sa učiť sa: uplatňuje základy rôznych techník učenia sa a osvojovania si poznatkov, vyberá a hodnotí získané informácie, spracováva ich a využíva vo svojom učení a v iných činnostiach, uvedomuje si význam vytrvalosti a iniciatívy pre svoj pokrok. Osobné, sociálne a občianske kompetencie: dokáže primerane veku odhadnúť dôsledky svojich rozhodnutí a činov, má základy pre smerovanie k pozitívnemu sebaobrazu a sebadôvere, dokáže prijímať nové nápady alebo aj sám prichádza s novými nápadmi a postupmi pri spoločnej práci, má osvojené základy pre efektívnu spoluprácu v skupine. Kompetencia vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry: uvedomuje si význam umenia a kultúrnej komunikácie vo svojom živote, cení si a rešpektuje kultúrno-historické dedičstvo a ľudové tradície, správa sa kultúrne, primerane okolnostiam a situáciám, má osvojené základy pre tolerantné a empatické vnímanie prejavov iných kultúr. Stratégia vyučovania predmetu pracovné vyučovanie vo 4. ročníku
Názov tematického celku Tvorivé využitie technických materiálov
Metódy Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, vysvetľovanie, demonštrácia, fixačné metódy
Formy práce Frontálna a individuálna práca, práca vo dvojiciach
Základy konštruovania
Motivačné a expozičné metódy , rozhovor, vysvetľovanie, demonštrácia,fixačné metódy
Starostlivosť o životné prostredie
Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, vysvetľovanie, demonštrácia a pozorovanie, riešenie problémov Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, vysvetľovanie, demonštrácia Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, prezentácia
Frontálna a individuálna práca žiakov, skupinová práca žiakov, práca s eduCD Frontálna a individuálna práca žiakov
Stravovanie a príprava jedál Ľudové tradície a remeslá
Frontálna a individuálna práca žiakov, skupinová práca žiakov, Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s eduCD, CD, DVD
Učebné zdroje predmetu pracovné vyučovanie vo 4. ročníku Tematický celok Tvorivé využitie technických materiálov Základy konštruovania Starostlivosť o životné prostredie Stravovanie a príprava jedál Ľudové tradície a remeslá
Odborná literatúra Pracovné vyučovanie pre 4. ročník základných škôl Pracovné vyučovanie pre 4. ročník základných škôl Prírodoveda pre 4. roč. základných škôl Pracovné vyučovanie pre 4. ročník základných škôl
Pracovné vyučovanie pre 4. ročník základných škôl
Didaktická technika tabuľa
Materiálne vyučovacie prostriedky
Iné zdroje
Papier, textil, drevo, kartón, ihla, niť, gombíky, dreviny, drev. predmety
Internet, odborná tlač
PC, tabuľa, dataprojektor
Stavebnica, el. obvody – stavebnica, komunikačné prostriedky, eduCD - S Martinom na ceste
Knižnica, odborná tlač, internet
PC, dataprojektor,
Atlas rastlín, aranžovací materiál, Knižnica, odborná tlač, internet množiarnička, zemina, semená rastlín, črepník Pomôcky na stolovanie, potraviny, Knižnica, internet kuchynka kraslice Internet, odborná tlač
PC, dataprojektor, PC, dataprojektor
Obsah vzdelávania predmetu pracovné vyučovanie vo 4. ročníku
Tematický celok, učivo
Starostlivosť o životné prostredie (10) Črepníkové rastliny a životné prostredie Poznávanie a pomenovanie črepníkových rastlín.
Črepníkové rastliny a životné prostredie Ošetrovanie črepníkových rastlín a rozmnožovanie rastlín . Poznávanie úžitkových rastlín - ich konzumných častí, plodov, semien (hlavne zeleninu).
Poznávanie úžitkových rastlín Zatriedenie poznávaných druhov zelenín do pestovateľských skupín. Tvorivé využitie technických materiálov (6) Poznávanie vlastností materiálov porovnávaním, triedením, experimentovaním.
Očakávané vzdelávacie výstupy
Kritéria hodnotenia
Metódy a prostriedky hodnotenia
Prierezové témy a výchovné ciele
Poznať a pomenovať viac druhov črepníkových rastlín, poznať ich význam pre tvorbu životného prostredia.
Poznal a pomenoval viac druhov črepníkových rastlín, poznal ich nároky na základné životné podmienky.
Rozhovor, Prezentácia
ENV – ochrana prírody a krajiny ČIV – plynulé čítanie
Vedieť pestované druhy správne ošetrovať a poznať spôsoby vegetatívneho rozmnožovania rastlín .
Pestované druhy správne ošetril a poznal spôsoby rozmnožovania rastlín.
Vysvetľovanie Samostatná práca
Poznal 10 druhov úžitkových rastlín, rozlíšil ich konzumné časti a plody.
Demonštrácia Slovné hodnotenie
Spracoval vzorkovnicu a poznal vybrané semená.
Rozhovor Práca vo dvojiciach
Poznať 10 druhov úžitkových rastlín, rozlišovať ich konzumné časti a plody. Zatriediť správne vybranú zeleninu do pestovateľskej skupiny, spracovať vzorkovnicu vybraných semien. Poznať, rozlíšiť a popísať štruktúru a vlastnosti technických materiálov. Získať špecifické poznatky o materiáloch (papier, textil, drevo).
Nadobudol poznatky o materiáloch s ktorými sa bežne stretáva.
Medzi predmetové vzťahy
Prírodoveda Slovenský jazyk
ENV – vzťah človeka k prostrediu Prírodoveda Výtvarná výchova OSR – rozvoj poznávacích schopnosti
MUV – tolerancia
Prírodoveda
Demonštrácia ENV – odpady a spôsoby hospodárenia s odpadmi
Prírodoveda
Základy konštruovania (11) Konštrukcie okolo nás Poznať základné druhy a Základné druhy a znaky ľudských hlavné znaky ľudských obydlí. obydlí. Konštrukcie okolo nás Význam mostov a typy podľa konštrukcií. Poznať význam mostov a vedieť konštruovať mosty podľa určitých požiadaviek Konštrukcie okolo nás Poznať základné symboly Pokus o návrh technického pri technickom náčrte (čo objektu. znamená plná a prerušovaná čiara,...). Starostlivosť o životné prostredie Vedieť založiť jednoduché Pokusy a pozorovania pokusy na overenie Podmienky klíčenia semien. základných životných podmienok rastlín. Tvorivé využitie technických materiálov Papier a kartón Poznávať vlastností Skúmanie vlastnosti papiera materiálov porovnávaním, podľa toho, ako sa strihá, trhá, triedením, skladá, ktorý papier je experimentovaním. Získať najvhodnejší na skladanie pracovné zručnosti s nimi. (balenie), z akého papiera sú listy učebníc, detských kníh...). Starostlivosť o životné prostredie Rez a úprava kvetín do váz Aranžovanie kvetín a okrasných rastlín pri významných príležitostiach.Viazanie vencov.
Poznať vybrané druhy rastlín vhodných na aranžovanie. Osvojiť základné pravidlá aranžovania a použitia pomocného materiálu.
Základy konštruovania Technické komunikačné
Oboznámiť sa z historickými a modernými
Zhotovil zo stavebníc ľudské obydlie.
Vysvetľovanie Samostatná práca Slovné hodnotenie
Vedel vybrať vhodný materiál na konštrukciu určeného modelu.
Prezentácia
Pokúsil sa urobiť technický náčrt.
Postupná demonštrácia
Sledoval pokusné a kontrolné rastliny, zaznamenával výsledky , výsledky vyhodnotil.
Samostatná práca
Vedel vytvoriť jednoduchý predmet riešením problémovej úlohy s uplatnením vlastnej predstavivosti a fantázie. Dodržiaval zásady bezpečnej práce s materiálom a pracovnými nástrojmi. Vedel využiť získané vedomosti k vytvoreniu adventného venčeka.
FIG – ocenenie ľudskej práce
TBZ – zbieranie podkladov a informácií
Rozhovor Demonštrácia Samostatná práca
Postupná demonštrácia Slovné hodnotenie
Oboznámil sa z telekomunikačnými
MUV – rôznorodosť RLK – tradičná ľudová kultúra
Rozhovor Prezentácia
Vlastiveda
Matematika
Prírodoveda
Výtvarná výchova
OSR – rozvoj poznávacích schopností RLK – objavujeme Slovensko MDV- média
Prírodoveda Výtvarná výchova
prostriedky Historické i moderné telekomunikačné prostriedky. Ľudové tradície a remeslá(3) Tradície spojené s vianočnými a veľkonočnými sviatkami
Stravovanie a príprava jedál(3) Technika v kuchyni – význam
telekomunikačnými prostriedky, vedieť načo a ako sa používajú (telefón, PC) Poznať význam sviatkov, vedieť zhotoviť produkt symbolizujúci túto tradíciu, poznať zvyky a tradície vlastnej kultúry. Vedieť sa vhodne správať počas stolovania. Dodržiavať pravidlá stolovania a spoločenského správania. Vedieť poskytnúť (zabezpečiť) pomoc pri úraze.
prostriedkami, použil ich správne.
Skupinová práca
a ich úloha v spoločnosti
Ovládal význam sviatkov, zhotovil produkt symbolizujúci túto tradíciu, poznal zvyky a tradície vlastnej kultúry.
Beseda Prezentácia
VMR – výchova v rodine RLK – tradičná nehmotná kultúra
Základy konštruovania Elektrický obvod, zdroje elektrickej energie Základné pojmy
Poznať pojmy: elektrický prúd, elektrický obvod, zdroj, spotrebič.
Žiak vedel pripraviť stôl pre jednoduché stolovanie. Pochopil bipolárne vnímanie techniky(pomáha, ale môže aj ohrozovať). Vedel poskytnúť pomoc pri úrazoch v kuchyni. Samostatne pripravil jednoduchý pokrm. Udržoval poriadok a čistotu pracovných plôch, dodržal základy hygieny a bezpečnosti práce. Oboznámil sa so základnými pojmami , pozná rozdiel medzi nimi.
Elektrický obvod, zdroje elektrickej energie Vodivé a nevodivé materiály
Rozlišovať vodivé a nevodivé materiály.
Vedel vymenovať vodivé a nevodivé materiály.
Prezentácia
Elektrický obvod, zdroje elektrickej energie Ochrana pred zásahom elektrického prúdu
Poznať spôsob ochrany pred zásahom silného elektrického prúdu.
Poznal spôsoby ochrany pred zásahom elektrickým prúdom, vedel poskytnúť prvú pomoc.
Vysvetľovanie Postupná demonštrácia
Elektrický obvod, zdroje
Vedieť zostaviť vybrané
Zostavil funkčné elektrické
Práca vo
Základné bezpečnostné pravidlá v kuchyni pre detí.
Výber, nákup a skladovanie potravín. Jednoduchý pokrm.
Rozlíšiť potraviny podľa pôvodu, oboznámiť sa s potravinami z iných krajín, pripraviť jednoduché jedlo.
Rozhovor Prezentácia Demonštrácia
Vysvetľovanie Skupinová práca Slovné hodnotenie Vysvetľovanie Rozhovor
OZO – zdravotná príprava
Slovenský jazyk
Prírodoveda
MUV – rôznorodosť Vlastiveda BOZ – bezpečnosť pri práci OSR – rozvoj poznávacích schopností
OZO – zdravotná príprava
Prírodoveda
elektrickej energie Elektrické obvody podľa návodu
funkčné elektrické obvody podľa návodu.
Tvorivé využitie technických Skúmať vlastnosti textílií materiálov podľa toho, ako udržiavajú Textil teplo, podľa krčivosti, Vlastnosti textílií podľa väzby, nasiakavosti. Textil Osvojenie základných stehov Textil Gombíkový panáčik Ľudové tradície a remeslá Skúmanie vlastnej kultúry Kultúrne zvyky a tradície.
Starostlivosť o životné prostredie Pokusy a pozorovania Rýchlenie rastu rastlín teplotou.
Tvorivé využitie technických materiálov Drevo Skúmanie vlastností drevín, kombinovanie drevín, oddeľovanie, spájanie, maľovávanie. Základy konštruovania Technika v doprave Rozvíjanie cestovateľskej mobility.
Navliecť niť do ihly, urobiť uzol, osvojiť si základné stehy. Zhotoviť výrobok s prvými stehmi. Poznať vlastné kultúrne zvyky a tradície. Úcta ku kultúram iných národov resp. národnostných skupín. Vedieť založiť jednoduchú množiarničku, poznať jej význam a využitie.
obvody podľa návodu. Dodržiaval zásady bezpečnej práce s materiálom a pracovnými nástrojmi. Osvojil si základné stehy. Vytvoril výrobok. Vážil si hodnoty vytvorené človekom. Žiak poznal kultúrne zvyky a tradície a rešpektoval tradície a zvyky iných národov, resp. národnostných skupín. Poznal význam a využitie jednoduchej množiarničky, poznal spôsoby vegetatívneho rozmnožovania rastlín pestovaných v KŽP.
dvojiciach Slovné hodnotenie Demonštrácia
TBZ – zbieranie podkladov a informácií Výtvarná výchova
Vysvetľovanie Samostatná práca
BOZ – bezpečnosť pri práci
Slovné hodnotenie Rozhovor Prezentácia
Rozhovor Samostatná práca
Skúmať drevené predmety v triede (byte), skúmať dreviny v okolí, skúmať, kde sú poškodené dreviny a akým spôsobom.
Skúmaním poznával vlastností dreva a drevín, triedil a experimentoval.
Postupná demonštrácia Samostatná práca
Poznať zásady bezpečnej mobility a pravidlá bezpečnej jazdy na bicykli.
Poznal zásady bezpečnej mobility a pravidlá bezpečnej jazdy na bicykli.
Rozhovor Samostatná práca
RLK – tradičná ľudová kultúra MUV – kultúrna diferenciácia
ENV – ľudské aktivity a problémy životného prostredia
Vlastiveda
Prírodoveda
ENV – Vzťah človeka k prostrediu
DVA – Bezpečné správanie pri jazde na bicykli
Informatická výchova
Vedieť zistiť technický stav vlastného bicykla a urobiť jednoduchú údržbu bicykla.
Zistil technický stav vlastného bicykla a urobil jednoduchú údržbu.
Poznať 5 druhov nových vonkajších okrasných rastlín. Vedieť ich zatriediť do pestovateľských skupín (letničky, dvojročné okrasné rastliny, trvalky).
Poznal 5 druhov vonkajších okrasných rastlín. Správne ich zatriedil do pestovateľských skupín.
Pestovanie vonkajších okrasných rastlín Predpestované priesady letničiek.
Poznať význam predpestovania rastlín, ich vysadzovanie a ošetrenie. Vedieť pomenovať a využívať náradie a pomôcky, osvojovať si postupy bezpečnej práce.
Ľudové tradície a remeslá Spoznávanie ľudových remesiel
Poznať ľudové remeslá, ktoré sa v minulosti vyskytovali v regióne.
Pochopil význam pestovania vonkajších okrasných rastlín, ich využívanie k estetickému skrášľovaniu prostredia, oceňoval hodnoty vytvorené vlastnou pestovateľskou činnosťou. Poznal minimálne jedno remeslo v regióne s bohatou históriou.
Technika v doprave Bicykel Starostlivosť o životné prostredie Pestovanie vonkajších okrasných rastlín Poznávanie vonkajších okrasných rastlín (letničky, dvojročné okrasné rastliny, trvalky).
Starostlivosť o životné prostredie Pokusy a pozorovania Ošetrovanie rezaných kvetov
Poznať význam a spôsob ošetrovania rezaných kvetov.
Základy konštruovania Technické komunikačné Využívať komunikačné prostriedky prostriedky simulovaním Využitie komunikačných rôznych situácií. prostriedkov Prierezové témy a ich skratky: Osobný a sociálny rozvoj
Prezentácia
Vysvetľovanie Samostatná práca
Demonštrácia Slovné hodnotenie
DVA – Technické podmienky prevádzky dop. prostriedkov
ENV – vzťah človeka k prostrediu
Prírodoveda
Prírodoveda Slovenský jazyk
OSR – rozvoj poznávacích schopnosti BOZ – bezpečnosť pri práci
Prezentácia
RLK – môj rodný kraj
Vlastiveda
Pochopil význam a spôsob ošetrovania rezaných kvetov.
Demonštrácia
ENV – vzťah človeka k prostrediu
Prírodoveda
Samostatne pracoval s komunikačnými prostriedkami.
Samostatná práca Slovné hodnotenie
OSR
Výchova k manželstvu a rodičovstvu
MDV – mediálna Informatická etika výchova VMR
Environmentálna výchova Mediálna výchova Multikultúrna výchova Dopravná výchova – výchova k bezpečnosti v cestnej premávke Ochrana života a zdravia Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
ENV MDV MUV DVA OZO TBZ
Výchova k ľudským právam VĽP Čitateľsko – informačná výchova ČIV Prevencia drogovej závislosti PDZ Bezpečnosť a ochrana zdravia BOZ Finančná gramotnosť FIG Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra
RLK
