ARTIKEL PENELITIAN. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD FKIP UNP Kediri

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE TANYA JAWAB DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DVD/KASET PADA ANAK KELOMPOK A RA DARUL MUTTAQIN DESA PLOSOHARJO KECAMATAN PACE KABUPATEN NGANJUK

ARTIKEL PENELITIAN

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD FKIP UNP Kediri

Oleh : ULIN NAILA NPM : 12.1.01.11.0368

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2016

Ulin Naila| 12.1.01.11.0368 FKIP UN Kediri Program Studi PG-PAUD

simki.unpkediri.ac.id || 1||








MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE TANYA JAWAB DENGAN MENGUNAKAN MEDIA DVD/KASET PADA ANAK KELOMPOK A RA DARUL MUTTAQIN DESA PLOSOHARJO KECAMATAN PACE KABUPATEN NGANJUK ULIN NAILA 12.1.01.11.0368 Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan – PG-PAUD Hanggara Budi Utomo, M.Pd,M.Psi dan Epritha Kurniawati, M.Pd UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

Abstrak ULIN NAILA : Mengembangkan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Tanya Jawab Dengan Menggunakan DVD/Kaset Pada Anak Kelompok A RA Darul Muttaqin Plosoharjo Kecamatan Pace Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi PG PAUD FKIP UNP Kediri 2016. Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa belum berkembangnya kemampuan menyimak pada anak kelompok A RA Darul Muttaqin plosoharjo kecamatan pace kabupaten nganjuk disebabkan beberapa faktor diantaranya faktor kurang optimalnya pengunaan media dan sumber belajar lain selain buku penunjang bagi perkembangan bahasa anak dimana buku penunjang dianggap lebih praktis dalam melaksanakan pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui melalui metode tanya jawab dengan mengunakan media DVD/Kaset dapat mengembangkan kemampuan menyimak pada anak, dalam pelaksanaan penelitian ini peneliti berharap tentang tujuan perbaikan pembelajaran yang menyangkut berbagai aspek sehingga tujuan perbaikan ini mengarah pada rumusan yang ada.Penelitian ini mengunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelompok A RA Darul Muttaqin plosoharjo kecamatan pace kabupaten nganjuk. Penelitian dilaksanakan Tiga, mengunakan instrumen berupa lembar observasi proses pembelajaran guru dan anak. Hasil penelitian ini menjelaskan perkembangan menyimak anak meningkat hal ini dinyatakan dalam setiap melakukan tindakan mengalami kenaikan ketuntasan belajar, terlihat dari hasil siklus I15% , Siklus II 65%, Siklus III 90%. Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian ini tindakan pembelajaran melalui metode tanya jawab dengan mengunakan media DVD/Kaset dapat mengembagkan kemampuan menyimak pada anak Kelompok A RA Darul Muttaqin plosoharajo kecamatan pace kabupaten nganjuk tahun ajaran 2015/2016.

Kata kunci : Kemampuan menyimak, metode tanya jawab, menggunakan media DVD/Kaset.




berhadapan dengan anak sangat penting I.

memahami perkembangan anak pada setiap

LATAR B ELAKANG

tingkat usia tertentu. Proses pemlejaran yang Menurut

bromley

dalam

dhieni

efektif

menyenangkan

menarik

dan

menyebutkan pada awal kehidupan manusia

bermakna bagi anak di pengaruhi oleh

terlebih dahulu belajar menyimak, setelah

berbagai unsur antara lain guru harus

itu belajar berbicara kemudian membaca dan

memahami secara utuh hakikat, sifat dan

menulis, kemampuan menyimak merupakan

karakteristik anak.

salah satu kemampuan berbahasa yang

Menurut Peaget dalam Asmawati dkk,

seharusnya di kembangkan pada anak usia

(2011) Anak usia dini berada pada tahap

dini. Kemampuan ini sangat erat kaitanya

praoperasional konkret yang bertumpu pada

dengan kemampuan-kemampuan berbahasa

pengalaman

lainya seperi kemampuan menyimak di

rmereka

padukan

dengan

berbicara

kegiatan langsung oleh karenanya pendidik

adalah

mengungkapkan

cerita

dapat memfasilitasinya melalui kegiatan

pemerolehan bahasa seorang anak berawal

yang dapat memberikan kesempatan, karena

dari

anak-anak

menyimak

kemampuan

ucapan

isi

di

lingkungan

keluarga.

langsung

adalah

kekhasan

melalui

senang

aktivitas

mengenal

belaja atau

dan

mengidentifikasi benda-benda yang berada

Agar kegiatan dalam meningkatkan

di lingkungan sekitarnya maka pendidik juga

kemampuan menyimak pada anak dapat

perlu memfasilitasinya dengan alur atau

terlaksana dan tujuan pembelajaran dapat

petunjuk-petunjuk yang sifatnya sederhana

tercapai secara optimal maka diperlukan

dan khusus untuk dapat memfasilitasi anak

sebuah media diantarannya audio DVD.

dengan

Pemakaian proses

media

sebaik-baiknya,

pendidik

perlu

pembelajaran

dalam

membuat rancangan pengelolaan kegiatan

mengajar

dapat

secara

belajar

sistematik, efektif, den efisien.

membangkitkan keinginan dan minat yang

penggunaan media yang diarahkan untuk

baru

mengembangkan kemampuan menyimak,

membangkitkan

rangsangan

kegiatan

motivasi belajar.

dan

Menurut

anak

juga

membutuhkan

kemampuan

santoso ( 2008 ) seorang guru dimanapun ia

seorang guru untuk menentukan pelajaran

mengajar mempunyai tugas utama sebagai

yang akan disajikan kepada anak dalam

perencanaan, pelaksana dan penilaian proses

berbagai bentuk media. Oleh karena itu

pembelajaran di kelas.

tuntutan kepada seorang guru dalam hal ini

Guru pelaku

taman

kanak-kanak

pendidikan

secara

sebagai langsung


adalah

kemampuan

merancang

media

pembelajaran yang efektif, efisien, menarik simki.unpkediri.ac.id || 5||


dan basil pembelajarannya yang bermutu.

terjadi karena dalam proses belajar mengajar

Berdasarkan kurikulum PAUD yang artinya

media

seperangkat kegiatan belajar sambil bermain

penunjang

yang direncanakan untuk dapat dilaksanakan

pembelajaran

dalam rangka menyiapkan dan meletakkan

menyenangkan bagi anak didik. Pada proses

dasar-dasar pengembangan Anak Usia Dini

belajar mengajar inilah anak kelompok A

lebih lanjut. Menurut Solehuddin dalam

RA Darul Muttaqin Plosoharjo Kecamatan

Masitoh, dkk.( 2008) menyatakan bahwa

Pace Kabupaten Nganjuk banyak anak yang

pada intinya, bermain dapat dipandang

belum mampu dalam menyimak. Dari factor

sebagai

sederhana

suatu

kegiatan

yang

bersifat

yang

digunakan

hanya

sehingga

menyebabkan

kurang

diatas,

buku

menarik,

peneliti

berusaha

volunter, spontan, terfokus pada proses,

memberikan penyelesaian masalah-masalah

member

yang dihadapi anak didik kelompok A RA

ganjaran

secara

intrinsik,

menyenangkan dan fleksibel.

Darul Muttaqin yaitu dengan memberikan

Dalam proses belajar mengajar ada banyak

fator

yang

pembalajaran melalui metode Tanya jawab

memperngaruhi

dengan menggunakan media DVD/Kaset.

tercapainya tujuan pembelajaran diantaranya

Disamping itu sebagian besar orang tua anak

pendidik, peserta didik, lingkungan metode,

didik RA DARUL MUTTAQIN Plosoharjo

media pembelajaran, pada kenyataannya apa

dengan berbagai alasan lebih mementingkan

yang terjadi dalam pembelajaran sering

perkembangan mengenal huruf terutama

terjadi pengajaran berjalan tidak efektif.

yang berkenaan dengan baca tulis dan

Banyak waktu biaya yang terbuang sia-sia

berhitung, dan kegiatan menyimak dengan

sedang tujuan pembelajaran tidak tercapai

menggunakan media DVD/Kaset hanya

( Bangka, blospot com 2015 ). Menurut

seperti main-main saja, mereka member

zaman dkk. (2008) media pembelajaran juga

tuntutan pada pendidik untuk mengajari

mampu memberikan kontribusi yang sangat

anak-anak agar terus diajari membaca

besar terhadap tercapainya kemampuan-

menulis dan berhitung secara manual dengan

kemampuan

yang

menggunakan buku tulis dan buku-buku

diharapkan. Berdasarkan observasi yang

bacaan tanpa memikirkan apakah anak ini

dilaksanakan kemampuan menyimak masih

nanti akan merasa jenuh, bosan, dapat

rendah terbukti pada beberapa indicator

berkreasi

banyak anak masih kesulitan memahami dan

terasahnya perkembangan menyimak, maka

melaksanakan materi dalam pembelajaran

anak menjadi kurang rasa ingin tahunya

kemampuan menyimak dalam menceritakan

dalam

belajar

anak

TK

atau

tidak.

Akibat

memperhatikan

kurang

benda-benda,

lagi apa yang didengar, kondisi seperti ini Ulin Naila| 12.1.01.11.0368 FKIP UN Kediri Program Studi PG-PAUD



kurangnya imajinasi anak dan kurangnya kreatifitas anak untuk berkarya seni. Dari uraian diatas peneliti dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan

kemampuan

4. Refleksi C.

Intrumen Pengumpulan Data

1.

Instrumen yang digunakan

menyimak

a.

pada anak kelompok A RA. Darul Muttaqin Plosoharjo

Kecamatan

Pace

Data

tentang

kemampuan

menyimak anak kelompok A

Kabupaten

RA Darul

Nganjuk, melalui metode tanya jawab

Muttaqin

dengan teknik penugasan

dengan menggunakan media DVD/Kaset. b. II.

Data

tentang

pembelajaran

METODE PENELITIAN

pelaksanaan dikumpulkan

dengan teknik observasi A. Subjek dan Setting Penelitian 1. Subjek Anak kelompok A RA. Darul Muttaqin Plosoharjo berjumlah

NAMA

20

Darul

Plosoharjo,

:

Kelompok

2. Setting Penelitian RA.

Lembar Penilaian Penugasan

Muttaqin

Desa

Kecamatan

Pace,

NO

Hari/Ta

Kegiatan

Aspek

nggal

Pembelajaran

yang Dinilai

Kabupaten Nganjuk 1.

B. Prosedur Penelitian Dalam

penelitian ini memilih

model PTk dengan 3 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 komponen.

Hasil

Menyimak

1.Mendeng arkan dengan penuh perhatian. 2.Menjawa b

1. Perencanaan

pertanyaan dan

2. Tindakan 3. Observasi


menirukan suara


Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri 3.Memasan

:

gkan

Jika

anak

mendengar/Menonton ramai

gambar sesuai

dan menganggu temannya

pasangnnya

: Jika anak mendengarkan tidak

Lembar Penilaian Kemampuan Menyimak

ramai

tapi

dengan

teguran

Dengan Menggunakan Media DVD/Kaset Pada

: Jika anak mendengarkan

Anak Kelompok A RA. DARUL MUTTAQIN HASIL ASPEK

KRITERIA

MENDENGARKAN

KETUNTASAN

Minimal

N

NAMA

DENGAN PENUH

O

ANAK

PERHATIAN

DVD yang diputar dan tidak ramai

Tun

Belum

tas

Tuntas

: Jika anak mendengarkan

1

A.Sulthon

2

Alfina N

3

Fathur R.

4

Galang B.

5

Hendra W

6

Iqbaluz

7

Luthfa K

8

Nasrulloh

9

Farikhul

Lembar Penilaian Kemampuan Menyimak

10

M. Daffa

Dengan Menggunakan Media DVD/Kaset Pada

11

Mukaromah

Anak Kelompok A RA. DARUL MUTTAQIN

12

Naeema

13

Natasya Y

14

Neyla

tidak

HASIL N

NAMA

O

ANAK

Nur Kholif Qoyyum

17

Rindu Putri

1

A.Sulthon

18

Syafalia

2

Alfina N

19

Reivan P.

3

Fathur R.

Khonsa W

4

Galang B.

JUMLAH

5

Hendra W

6

Iqbaluz

7

Luthfa K

8

Nasrulloh

9

Farikhul

10

M. Daffa

11

Mukaromah

12

Naeema

13

Natasya Y

14

Neyla

penuh perhatian :


mampu

interaksi guru

16

Keterangan aspek mendengarkan dengan

dan

merespon

15

20

ramai

ASPEK

KRITERIA KETUNTASAN

PEMAHAMAN

Minimal Tun

Belum

tas

Tuntas


Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri 15

Nur Kholif

6

Iqbaluz

16

Qoyyum

7

Luthfa K

17

Rindu Putri

8

Nasrulloh

18

Syafalia

9

Farikhul

19

Reivan P.

10

M. Daffa

20

Khonsa W

11

Mukaromah

JUMLAH

12

Naeema

13

Natasya Y

14

Neyla

15

Nur Kholif

16

Qoyyum

17

Rindu Putri

18

Syafalia

19

Reivan P.

20

Khonsa W

Keterangan aspek pemahaman : : Jika anak tidak bisa menjawab pertanyaan dengan benar

JUMLAH

: Jika anak menjawab pertanyaan dengan benar

Keterangan aspek memasangkan gambar sesuai pasangannya :

tapi dengan bantuan : Jika anak menjawab pertanyaan dengan benar

: Jika anak belum bisa memasangkan gambar

: Jika anak menjawab semua pertanyaan dengan benar dan disertai dengan argumen yang mendukung

sesuai pasangannya : Jika anak mulai bisa memasangkan gambar sesuai dengan pasangannya

Lembar Penilaian Kemampuan Menyimak Dengan Menggunakan Media DVD/Kaset Pada

: Jika anak bisa

Anak Kelompok A RA. DARUL MUTTAQIN HASIL

ASPEK

MEMASANGKAN SESUAI N

NAMA

DENGAN

O

ANAK

PASANGANNYA

1

A.Sulthon

2

Alfina N

3

Fathur R.

4

Galang B.

5

Hendra W

KRITERIA

memasangkan gambar

KETUNTASAN

Minimal

Tun

Belum

tas

Tuntas


dengan tepat tapi masih dibantu : Jika anak bisa memasangkan gambar dengan tepat



menyimak pada anak kelompok A RA Darul Muttaqin Plosoharjo

III. HASIL DAN KESIMPULAN

Kecamatan A. HASIL

Nganjuk

a. berdasarkan penilaia kemampuan menyimak

ketuntasan

Pace

Kabupaten

Tahun

pelajaran

2015/2016

hasil

belajar pada siklus I, II dan III

N

Siklus

Nilai Perkembangan Anak Didik

Prosentase

o

Ketuntasan

dapat dilihat dalam tabel di bawah ini. Tabel 4.1.4 Ketuntasan Hasil Belajar Anak

Belajar

1.

Pra

60%

30%

10%

-

10%

2.

I

50%

35%

15%

-

15%

3.

II

10%

25%

50%

15%

65%

4.

III

-

10%

50%

40%

90%

Berdasarkan data diatas prosentase hasil penilaian kemampuan menyimak sebagai berikut :

DAFTAR PUSTAKA Siklus

I

dari

20

anak

19%

Aisyah, Siti dkk.2010. Perkembangan Dan

dinyatakan tuntas dan 85% belum Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia

tuntas Siklus II dari

20 anak

Dini, Jakarta : Universitas

65%

Terbuka

dinyatakan tuntas dan 35% belum

Asmawati, Luluk dkk. 2011. Pengelolaan

tuntas Siklus III dari 20 anak 90%

Kegiatan

dinyatakan tuntas dan 10% belum

Anak Usia Dini, Jakarta :

tuntas

Universitas Terbuka. Dhieni,

Nurbiana

Pengembangan

dkk. 2008. Metode

Pengembangan Jakarta B. KESIMPULAN Bahwa

tindakan

pembelajaran

DVD/Kaset

mengembangkan

Universitas

Terbuka.

melalui metode tanya jawab dengan mengunakan

:

Bahasa,

dapat

Gunarti,

Winda

dkk. 2010.

Metode

Pengembangan Perilaku dan Kemampuan

Dasar

Anak

kemampuan




Usia

Dini,

Jakarta

:

//Bangka,blokspotcom.

Universitas Terbuka.

Di

akses tanggal 4 Januari 2016.

Harjasujana, Ahmad Slamet. 2008. Materi

Santoso,

Soegeng.

2008.

Dasar-dasar

Pokok Membaca. Jakarta :

pendidikan



Masitoh, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran

Usdina,

2009.

TK,

Proposal

Jakarta

penelitian

TK, Jakarta : Universitas Terbuka.

keterampilan

menyimak

Mulyati, yeti dkk. 2008. Bahasa Indonesia,

dongeng.

Jakarta : Universitas Terbuka.

http://usdinablog.blogspot.co. id/2009/6. Diakses tanggal 29

Nurhayati, Nunung. 2013. Meningkatkan Kemampuan

Juni 2016

Menyimak

Melalui

Media

Audio

Interaktif

(online)

http

:

Zaman, Badru dkk. 2008. Media dan Sumber Belajar TK, Jakarta : Universitas Terbuka.

//repository.UPI,edu. Di akses tanggal 19 Januari 2016. Romelah,T.S.

2015.

Mengembangkan

Kemampuan Melalui

Menyimak

Metode

Bercerita

Dengan Media Audio. http : //simki.unpkediri,ac.id/fileartikel/ Di akses tanggal 11 Februari 2016. Santoso,

Soegeng.

2008

Dasar-Dasar

Pendidikan TK, Jakarta : Universitas Terbuka. Sari, M.N. 2015 Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak

Melalui

Metode

http

Bercerita.


:





ARTIKEL PENELITIAN. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD FKIP UNP Kediri

Recommend Documents