ARTIKEL JURNAL. Oleh: Septi Ningsih NIM

DAMPAK PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN MASYARAKAT (PKM) BAGI WARGA BELAJAR DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT HARAPAN BANGSA, DESA PETIR, KECAMATAN KALIBAGOR, KABUPATEN BANYUMAS

ARTIKEL JURNAL

Oleh: Septi Ningsih NIM 11102241031

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA NOVEMBER 2015

Dampak Pelaksanaan Program.... (Septi Ningsih) 1

DAMPAK PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN MASYARAKAT (PKM) BAGI WARGA BELAJAR DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT HARAPAN BANGSA, DESA PETIR, KECAMATAN KALIBAGOR, KABUPATEN BANYUMAS THE IMPACT OF THE IMPLEMENTATION OF THE ENTREPRENEURSHIP COMMUNITY EDUCATION PROGRAMS FOR RESIDENTS STUDYING IN PKBM HARAPAN BANGSA, VILLAGE PETIR, DISTRICT KALIBAGOR, BANYUMAS REGENCY Oleh: Septi Ningsih, Pendidikan Luar Sekolah [email protected] Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) Pelaksanaan program pendidikan kewirausahaan masyarakat; (2) Hasil pelaksanaan program pendidikan kewirausahaan masyarakat; (3) Faktor yang mempengaruhi pelaksanaan program pendidikan kewirausahaan masyarakat; (4) Dampak pelaksanaan program pendidikan kewirausahaan masyarakat bagi warga belajar di PKBM Harapan Bangsa, Desa Petir, Kecamatan Kalibagor, Kabupaten Banyumas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah penyelenggara program, tutor, dan warga belajar program PKM di PKBM Harapan Bangsa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti merupakan instrumen utama dalam melakukan penelitian yang dibantu dengan pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah display data, reduksi, dan penarikan kesimpulan. Trianggulasi sumber dilakukan untuk menjelaskan keabsahan data dari berbagai narasumber dalam mencari informasi yang dibutuhkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Program pendidikan kewirausahaan masyarakat di PKBM Harapan Bangsa dilakukan dengan 5 tahap: perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, dan pendampingan; (2) Hasil dari pelaksanaan program pendidikan kewirausahaan masyarakat yaitu warga belajar mempunyai kemampuan untuk berwirausaha; (3) Faktor pendukung pelaksanaan program pendidikan kewirausahaan masyarakat: ketersediaan modal, dukungan dari lembaga, motivasi dan semangat warga belajar yang tinggi, serta dukungan dari keluarga dan masyarakat sekitar. Faktor penghambatnya: terbatasnya lahan, dan terbatasnya warga belajar yang dilatih serta anggaran dana pelatihan; (4) Dampak pelaksanaan program pendidikan kewirausahaan masyarakat bagi warga belajar secara ekonomi: mempunyai usaha sendiri, meningkatnya pendapatan ekonomi, dan tercukupinya kebutuhan rumah tangga. Dampak psikologis: meningkatnya rasa percaya diri, dan kerja keras dalam berwirausaha. Dampak sosial, yaitu: meningkatnya partisipasi aktif warga belajar dalam organisasi masyarakat, penambahan relasi, dan peningkatan kemampuan untuk membagikan pengetahuan kepada orang lain. Kata kunci: dampak program, pendidikan kewirausahaan masyarakat This research is to describe: (1) Implementation of community entrepreneurship education program; (2) The results of the implementation of the entrepreneurship education programme community; (3) Factors affecting the implementation of the entrepreneurship education programme community; (4) The impact of the implementation of the entrepreneurship community education programs for residents studying at PKBM Harapan Bangsa, village Petir, Kalibagor, Banyumas. This research is a descriptive qualitative research. The subject of this research is the organizer of the program, tutors, and citizens learn entrepreneurship education programs communities in PKBM Harapan Bangsa. Data collection is done using the method of observation, interviews, and documentation. The main instrument is a researcher in doing research that assisted with the manual observation, interviews, and

2

Jurnal Pendidikan Luar Sekolah

documentation. The techniques used in the analysis of data is a data display, reduction, and the withdrawal of the conclusion. Triangular sources conducted to clarify the validity of the data from the various resource in finding the needed information. The research results showed that: (1) community entrepreneurship education programs in PKBM Harapan Bangsa performed 5 stages: planning, implementation, monitoring, evaluation, and mentoring; (2) the results of the implementation of the entrepreneurship education programme community: citizen entrepreneurship has the ability to learn; (3) the factors supporting the implementation of community entrepreneurship education programs: the availability of capital, the support of the institutions, the motivation and spirit of the citizens of high learning, s well as the support of families and communities about. Restricting factors: the limited land, limited and citizens learn that trained and training fund budget; (4) the impact of the implementation of the entrepreneurship community education programs for citizens economic learning: has his own business, increasing the income of the economy, and sufficiently household needs. The psychological impact, namely: increased confidence, and hard work in entrepreneurship. Social impacts, including: increasing active participation citizens learn in community organizations, the addition of the relationship, and increased ability to share the knowledge to others. Keywords: the impact of the program, education entrepreneurship society


Balai Latihan Kerja (BLK), sehingga orang

PENDAHULUAN Indonesia merupakan negara yang

yang tidak berpendidikan tinggi bisa

memiliki jumlah penduduk tinggi dan

bekerja dengan modal keterampilan yang

merupakan negara keempat dengan jumlah

sudah dimiliki. Salah satu upaya untuk

penduduk terbesar di dunia. Menurut data

mengatasi masalah pengangguran adalah

BPS pada tahun 2010, jumlah penduduk

dengan

Indonesia tercatat sebesar 237,64 juta jiwa.

pendidikan

Jumlah penduduk yang tinggi di Indonesia

bagi warga negara yang tidak memiliki

menimbulkan banyaknya permasalahan

pekerjaan. Suatu negara bisa menjadi

yang harus dihadapi oleh pemerintah

makmur bila ada entrepreneur sedikitnya

seperti

Pengangguran

2% sekitar 4,7 juta jiwa dari jumlah

merupakan salah satu penyebab terjadinya

penduduk. Tapi kenyataannya di Indonesia

masalah-masalah sosial seperti tindak

hanya ada 1,56 % sekitar 3,7 juta jiwa

kriminal, kemiskinan, kemerosotan tingkat

(Yuyus Suryana, 2010: 14). Hal ini

kesehatan, rendahnya tingkat pendidikan

dikarenakan karena warga Indonesia masih

dan lain sebagainya. Menurut Data BPS

suka bekerja pada perusahaan milik orang

bulan Agustus 2010, jumlah pengangguran

lain, dari pada berwirausaha. Sebagai

terbuka tercatat sebanyak 8, 96 juta jiwa

penunjang

(7,87%) dari total angkatan kerja 113,83

kewirausahaan,

juta jiwa. Dari jumlah 8,96 juta jiwa

melakukan

penganggur tersebut sebagian besar berada

diantaranya dalam kebijakan program

di pedesaan (BPS Indonesia, 2010).

pendidikan non formal melalui pendidikan

pengangguran.

Pemerintah

telah

melakukan

mengembangkan

program

kewirausahaan

masyarakat

program

pendidikan

pemerintah

berbagai

upaya

telah termasuk

kewirausahaan masyarakat. Pendidikan

beberapa cara untuk dapat mengatasi

kewirausahaan

pengangguran, yaitu dengan memberikan

program

pendidikan gratis bagi masyarakat kurang

kewirausahaan dan keterampilan usaha

mampu,

maka

yang diselenggarakan oleh lembaga kursus

masyarakat akan memperoleh pengetahuan

dan pelatihan (LKP), atau satuan PNF

yang lebih banyak sehingga lebih mudah

lainnya

dalam

Dengan

kebutuhan dan peluang usaha yang ada di

pelatihan

masyarakat (Kemendikbud, 2013). Hal ini

keterampilan seperti kursus menjahit,

dinyatakan dalam Undang-undang Nomor

pelatihan membuat kerajinan tangan atau

20 tahun 2003 pasal 26 ayat 5 yang

dengan

mencari

mendirikan

pendidikan

pekerjaan.

tempat-tempat

masyarakat pelayanan

yang

disesuaikan

merupakan pendidikan

dengan

4


menyebutkan bahwa pelatihan dan kursus

masyarakat desa. PKBM Harapan Bangsa

diselenggarakan bagi masyarakat yang

yang mampu mewujudkan tujuan dari

memerlukan

program

bekal

pengetahuan,

Pemerintah

terutama

dalam

keterampilan, kecakapan hidup dan sikap

bidang pendidikan non formal, melalui

untuk

program

mengembangkan

diri,

pendidikan

mengembangkan profesi, bekerja, usaha

masyarakat,

mandiri atau melanjutkan pendidikan ke

keterampilan

yang

jenjang yang lebih tinggi. Penyelenggaraan

memberikan

modal

program ini adalah satuan pendidikan non

keterampilan kepada keluarga menengah

formal

ke bawah.

seperti

lembaga

kursus

dan

pelatihan (LKP), Pusat Kegiatan Belajar

yaitu

kewirausahaan

PKBM

berupa

pelatihan

bertujuan

untuk

pengetahuan

Harapan

dan

Bangsa

Masyarakat (PKBM), kelompok belajar

Banyumas ini berada di desa Petir,

dan satuan pendidikan non formal yang

kecamatan Kalibagor yang merupakan

sejenis.

daerah Pusat

Mata

pencaharian

Belajar

penduduknya sebagian besar adalah buruh,

Masyarakat merupakan salah satu lembaga

tani dan pedagang. Tingkat pendidikan dari

yang

program

warga masyarakatnya adalah lulusan SD

pendidikan kewirausahaan masyarakat.

dan SMP atau sederajat bahkan ada yang

Menurut UNESCO dalam Mustofa Kamil

tidak tamat sekolah dasar sehingga kurang

(2011: 85), PKBM merupakan sebuah

mempunyai

lembaga pendidikan yang dilaksanakan di

membantu meningkatkan kesejahteraan

luar sistem pendidikan formal, diarahkan

hidup. Menurut data BPS Kabupaten

untuk masyarakat pedesaan dan perkotaan

Banyumas, warga masyarakat desa Petir

dengan dikelola oleh masyarakat itu sendiri

sebagian besar tidak tamat sekolah dasar

serta memberi kesempatan kepada mereka

yaitu sekitar 687 jiwa, warga masyarakat

untuk dapat mengembangkan kemampuan

yang tamat SD ada 378 jiwa dan yang

dan keterampilan masyarakat supaya dapat

tamat SMP ada 378 jiwa. Sebagian

meningkatkan

Di

masyarakat di desa Petir masih banyak

Banyumas sendiri tidak semua Pusat

masyarakat yang kurang mampu, oleh

Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM)

karena itu perlu adanya keterampilan baru

mempunyai

yang

dapat

Kegiatan

pedesaan.

mengadakan

kualitas

program

hidupnya.

pendidikan

dapat

bekal

ketrampilan

membantu

kewirausahaan masyarakat dalam upaya

kemiskinan

pada

untuk mengatasi pengangguran dikalangan

mampu. Proses

untuk

mengentaskan

masyarakat

kurang

pelaksanaan program


pendidikan

kewirausahaan

masyarakat

pelatihan budidaya ikan lele adalah untuk

melalui pelatihan budidaya ikan lele di

memperluas

PKBM Harapan Bangsa masih dirasa

dilaksanakan sehingga program tersebut

kurang berhasil. Dalam penyelenggaraan

lebih baik, lebih lengkap, dan lebih luas.

program

Oleh karena itu penulis ingin mengkaji

pendidikan

kewirausahaan

program

masyarakat, ada kekhawatiran bahwa

dampak

program ini akan bernasib sama dengan

pelaksanaan

program-program kewirausahaan lain yang

kewirausahaan

diluncurkan

pelatihan

pemerintah

tetapi

yang

yang

pernah

ditimbulkan program

oleh

pendidikan

masyarakat

budidaya

ikan

melalui lele

yang

keberhasilannya meragukan. Pengalaman

diselenggarakan oleh PKBM Harapan

program yang gagal, tentu akan berimbas

Bangsa ini. Dengan demikian, dapat

pada keberlangsungan program itu sendiri.

diketahui

manfaat

Penyelenggaraan

program

program

pendidikan

kewirausahaan

masyarakat

pelatihan

budidaya

mengalami

ikan

berbagai

pendidikan melalui

lele

kendala

masih seperti

analisis kebutuhan yang tidak sesuai antara

masyarakat.

Tanggung

jawab

PKBM

sebagai lembaga penyelenggara tidak hanya berhenti setelah warga belajar

pasca

program

pelatihan

selesai.

Pendampingan

tersebut

berupa

pendampingan

oleh tutor

dan pihak

penyelenggara kepada kelompok usaha mandiri.

Pendidikan

kewirausahaan

METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dapat memberikan deskripsi lengkap mengenai hasil dari penelitian. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Harapan Bangsa yang beralamatkan di Desa Petir, Kecamatan

2014. Tujuan dari program pelaksanaan pendidikan

kewirausahaan

masyarakat

Kalibagor,

Kabupaten

Banyumas. Penelitian dilakukan dari Bulan Januari 2015 sampai April 2015. Subjek Penelitian

masyarakat telah dilaksanakan pada bulan Agustus sampai dengan bulan November

kewirausahaan

Harapan Bangsa.

selesai mengikuti program pelatihan, tetapi tetap melakukan pendampingan program

pelaksanaan

masyarakat bagi warga belajar di PKBM

jenis keterampilan, proses pembelajaran, serta masih sulitnya mengubah pola pikir

dari

Penentuan sumber data pada orang yang

akan

diwawancarai

maupun

diobservasi dilakukan secara purposive,

6


yaitu dipilih dengan pertimbangan dan

Penelitian ini akan mendiskripsikan hasil

tujuan tertentu (Sugiyono, 2008: 300).

penelitian secara mendalam.

Subyek dalam penelitian ini adalah warga

Instrumen dan Teknik Pengumpulan

belajar yang telah mengikuti program

Data

pendidikan kewirausahaan masyarakat dan

Dalam penelitian kualitatif ini

tutor program pendidikan kewirausahaan

yang menjadi instrumen adalah peneliti itu

masyarakat.

sendiri. Sebagaimana yang disampaikan

Selain

subyek

tersebut,

peneliti juga mengumpulkan data melalui

oleh

sumber informasi (key informan). Sumber

kualitatif

informasi (key informan) yang mempunyai

berfungsi menetapkan fokus penelitian,

cukup informasi tentang fokus penelitian

memilih informan sebagai sumber data,

adalah ketua PKBM Harapan Bangsa, dan

melakukan pengumpulan data, menilai

tutor.

kualitas data, analisis data, menafsirkan

Prosedur Penelitian

data dan membuat kesimpulan. Oleh

Penelitian

dilakukan

dengan

Sugiyono

(2008:

sebagai

306)

human

peneliti

instrument,

karena itu peneliti dalam merupakan

observasi awal mengenai PKBM Harapan

instrumen

Bangsa

pendidikan

kualitatif. Observasi adalah dasar semua

untuk

ilmu pengetahuan yang hanya dapat

penelitian.

bekerja berdasarkan data, yaitu fakta

dibersamai

mengenai dunia kenyataan yang diperoleh

pedoman

melalui pengamatan (Nasution dalam

beserta

kewirausahaan

masyarakat

penyusunan

proposal

Pembuatan dengan

program

proposal

juga

mempersiapkan

penelitian. Peneliti setelah melakukan observasi

dan

pembuatan

kunci

dalam

penelitian

Sugiyono, 2008: 226)

proposal

Wawancara adalah

percakapan

penelitian kemudian mengambil data atau

dengan maksud tertentu yang dilakukan

informasi ke lapangan, dan dimulailah

oleh

pelaksanaan

data.

(interviewer) yang mengajukan pertanyaan

dengan

dan terwawancara (interviewee) yang

wawancara, observasi, dan dokumentasi.

memberikan jawaban atas pertanyaan itu

Data penelitian diperoleh melalui teknik

(Lexy J. Moleong, 2012: 186). Wawancara

pengumpulan data yang digunakan disertai

dalam penelitian ini dilakukan dengan

dengan pedoman penelitian. Pengolahan

terlebih dahulu mempersiapkan pedoman

data dilakukan sejak awal pengambilan

wawancara dengan model pertanyaan

data hingga akhir pengumpulan data.

terbuka, fleksibel dan disampaikan secara

Pengumpulan

pengumpulan data

dilakukan

dua

pihak,

yaitu

pewawancara


informal. Wawancara digunakan peneliti

cara memilih mana yang penting dan yang

untuk

tentang

akan dipelajari serta membuat kesimpulan

pendidikan

sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri

kewirausahaan masyarakat, faktor yang

maupun orang lain (Sugiyono, 2008: 244).

mempengaruhi

program

pendidikan

Aktivitas dalam analisis data, yaitu reduksi

kewirausahaan

masyarakat

di

data,

mengumpulkan

pelaksanaan

Harapan

program

Bangsa,

program

data

hasil

pendidikan

PKBM

pelaksanaan

display

data

dan

pengambilan

kesimpulan.

kewirausahaan

Reduksi data dilakukan untuk

masyarakat, serta dampak pelaksanaan

memilih dan menyederhanakan data kasar

program

kewirausahaan

yang didapat dari catatan di lapangan

masyarakat bagi warga belajar di PKBM

dengan tujuan untuk membuang data yang

Harapan Bangsa.

tidak

pendidikan

Dokumentasi merupakan catatan

perlu

kesimpulan.

sehingga

ditarik

Display

data

suatu adalah

peristiwa yang sudah berlalu, yang bisa

menyajikan hasil reduksi data dalam

berbentuk tulisan, gambar atau karya-karya

laporan yang sistematis dan mudah dibaca

monumental dari seseorang (Sugiyono,

atau dipahami serta memungkinkan adanya

2008: 240). Penggunaan dokumentasi

penarikan kesimpulan. Tahap terakhir dari

dalam

analisis

penelitian

ini

adalah

untuk

data

yaitu

pengambilan

melengkapi data yang tidak dapat diperoleh

kesimpulan.

melalui

berdasarkan data yang diperoleh dan yang

wawancara

Dokumentasi

yang

dan

observasi.

dibutuhkan

oleh

Kesimpulan

sudah diseleksi oleh peneliti sesuai dengan

peneliti berupa gambar atau foto yang

tujuan penelitian.

berkaitan

HASIL

dengan

kegiatan

penyelenggaraan

program

pendidikan

kewirausahaan

masyarakat,

tersebut

PENELITIAN

DAN

PEMBAHASAN

data

Hasil penelitian dan pembahasan penelitian

kelembagaan PKBM Harapan Bangsa, dan

mengenai Dampak Pelaksanaan Program

catatan lain yang berhubungan dengan

Pendidikan Kewirausahaan Masyarakat

penelitian.

(PKM) bagi Warga Belajar di PKBM

Teknik Analisis Data

Harapan Bangsa, Desa Petir, Kecamatan

Analisis

data

adalah

proses

Kalibagor, Kabupaten Banyumas yaitu:

mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi dengan

Hasil Penelitian

8


1. Pelaksanaan

Program

Pendidikan

pengembangan program pendidikan

Kewirausahaan Masyarakat di PKBM

kewirausahaan

Harapan Bangsa

pelatihan budidaya ikan lele agar

Pelaksanaan

program

masyarakat

pada

program menjadi lebih dan lengkap

pendidikan kewirausahaan masyarakat

sesuai

di PKBM Harapan Bangsa telah

belajar. Berdasarkan hasil penelitian di

dilaksankan

lapangan

pada

bulan

Agustus

dengan

kebutuhan

pelaksanaan

warga

program

sampai dengan bulan November tahun


2014. Program ini secara umum telah

budidaya ikan lele di PKBM Harapan

dilaksanakan sesuai dengan Petunjuk

Bangsa di bagi menjadi beberapa

Teknis

tahap, yaitu:

Pelaksanaan

Kewirausahaan

Pendidikan

Masyarakat

Tahun

a. Perencanaan:

suatu

tahap

2014 yang diterbitkan oleh Direktorat

dilakukan

Pembinaan

mengidentifikasi, sosialisasi program,

Kursus

dan

Pelatihan

dengan

yang

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak

rapat

Usia Dini, Informal, dan Non Formal

program yang meliputi: merumuskan

Kementerian

dan

program, menetapkan tujuan program,

program

penetapan standar kompetensi lulusan,


pengembangan kurikulum dan bahan

yang diberikan adalah budidaya ikan

ajar, menyiapkan materi pembelajaran,

lele sampai dengan tahap pembesaran.

menyiapkan pendanaan, rekruitmen

Latar belakang dari penyelenggaraan

pendidik, dan yang terakhir rekruitmen

program pendidikan kewirausahaan

warga belajar.

Kebudayaan.

Pendidikan Pelatihan

masyarakat di PKBM Harapan Bangsa

koordinasi

dan

cara

penetapan

b. Pelaksanaan: lebih diperhatikan pada

adalah dengan melihat pada program

teknisnya,


prasarana, tutor atau narasumber, dan

yang sudah dilaksanakan sebelumnya

metode pembelajarannya.

yaitu pelatihan budidaya ikan lele yang pelatihannya

hanya

sampai

c. Monitoring:

meliputi:

sarana

dilakukan

dan

untuk

tahap

mengukur keberhasilan program yang

pemijahan, yang dianggap kurang

dilaksanakan. Monitoring di PKBM

berhasil karena warga belajar tidak

Harapan Bangsa pada pengembangan

mengaplikasikannya dalam kehidupan.


Oleh karena itu perlu adanya suatu

masyarakat dilakukan oleh pengelola


PKBM. Aspek yang dimonitoring

pemijahan, pemeliharaan dan pakan,

mencakup hal-hal sebagai berikut:

pengenalan hama penyakit dan cara

persiapan

mengatasinya,

program,

pelaksanaan

program, dan pendampingan.

pemasarann

d. Evaluasi (penilaian): dilakukan oleh tutor. Sistem penilaian pengembangan

pembesaran, hasil

panen,

serta

perawatan kolam pasca panen. 3. Faktor Pendukung dan Penghambat


Pelaksanaan



meliputi penilaian hasil belajar teori,

Harapan Bangsa

penilaian hasil belajar praktek, dan penilaian keberhasilan usaha. e. Pendampingan:

Faktor pelaksanaan

Pendidikan

pendukung program

dalam

pendidikan

setelah

kewirausahaan masyarakat di PKBM

mengikuti

Harapan Bangsa, yaitu: ketersediaan

pembelajaran dan selesai dalam belajar

modal, dukungan dari lembaga,

menjalankan

motivasi

warga

belajar

dilakukan

Program

selesai

usaha

bersama

kelompok. Warga belajar diharapkan mampu

untuk

mendirikan

usaha

dengan modal yang telah diberikan oleh pihak lembaga. Pihak lembaga hanya mendampingi warga belajar

Pelaksanaan

Pendidikan

semangat

warga

belajar yang tinggi, dan dukungan dari

keluarga

dan

masyarakat

sekitar. Faktor penghambat dalam pelaksanaan

program

pendidikan

kewirausahaan masyarakat antara lain:

dalam merintis usaha mandiri 2. Hasil

dan

Program

Kewirausahaan

Masyarakat di PKBM Harapan Bangsa Hasil dari pelaksanaan program

terbatasnya lahan, dan terbatasnya warga belajar yang dilatih serta anggaran dana pelatihan. 4. Dampak

Pelaksanaan

Program


Pendidikan

pelatihan budidaya ikan lele yaitu

Masyarakat di PKBM Harapan Bangsa

warga belajar mampu mendirikan

Kewirausahaan

Pelaksanaan

program

dengan


keterampilan yang sudah diberikan

di PKBM Harapan Bangsa berdampak

seperti dapat membaca peluang pasar,

bagi warga belajar. Secara umum

penyiapan lahan atau kolam, pemilihan

dampak yang terjadi pada warga

induk

belajar

usaha

mandiri

ikan

sesuai

lele,

pembibitan,

adalah

bertambahnya

10


keterampilan dan pengetahuan yang

PAUDNI, 2014: 7). Hasil Penelitian yang

dimiliki oleh warga belajar. Secara

peneliti dapatkan melalui wawancara,

keseluruhan

pengamatan, dan dokumentasi mengenai

dampak

pelaksanaan


pelaksanaan

masyarakat dikategorikan menjadi tiga

kewirausahaan masyarakat budidaya ikan

aspek:

aspek

lele di PKBM Harapan Bangsa melalui

psikologis, dan aspek sosial. Berikut

beberapa tahap. Tahap pertama adalah

ini

pelaksanaan program

perencanaan. Proses perencanaan yang


dilakukan yaitu dengan mengidentifikasi

di PKBM Harapan Bangsa:

potensi lokal yang ada di daerah sekitar,

aspek

dampak

a. Dampak

ekonomi,

program

pendidikan

ekonomi,

meliputi:

sosialisasi program, rapat koordinasi dan

usaha

sendiri,

penetapan program. Tahap kedua adalah

mempunyai

meningkatnya pendapatan ekonomi,

pelaksanaan

dan tercukupinya kebutuhan rumah

program mengacu pada standar kompetensi

tangga.

program kewirausahaan yaitu minimal

b. Dampak

psikologis,

program.

Pelaksanaan

meliputi:

dilaksanakan 200 jam @45 menit untuk

meningkatnya rasa percaya diri, dan

teori dan @60 menit untuk praktek.

kerja keras dalam berwirausaha.

Kurikulum dan bahan ajar yang digunakan

c. Dampak

sosial,

meliputi:

dalam program pendidikan kewirausahaan

meningkatnya partisipasi aktif warga


belajar dalam organisasi masyarakat,

sesuai

penambahan relasi, dan peningkatan

pendidikan

kemampuan

diterbitkan oleh direktorat pembinaan

untuk

membagikan

pengetahuan kepada orang lain.

Pendidikan (PKM)

Kewirausahaan adalah

program

kurikulum

program

kewirausahaan

dan

kelembagaan,

disesuaikan

Pembahasan

Masyarakat

kursus

dengan

dan

yang

kemudian

dikembangkan

berdasarkan kebutuhan pendidikan dan pelatihan

yang

dilaksanakan.

Warga

pelayanan pendidikan kewirausahaan dan

belajar program kewirausahaan di PKBM

keterampilan usaha yang diselenggarakan

Harapan Bangsa ada 10 orang yang

oleh lembaga kursus dan pelatihan (LKP),

dijadikan dalam satu kelompok dalam

atau satuan PNF lainnya yang disesuaikan

setiap pembelajaran. Sedangkan untuk

dengan kebutuhan dan peluang usaha yang

tutor ada dua orang, satu untuk tutor untuk

ada di masyarakat (Direktorat Jendral

pembelajaran teori dan satu tutor untuk


pembelajaran

praktek.

Metode

mampu untuk mendirikan usaha mandiri

pembelajaran

untuk

program

dengan modal yang telah diberikan oleh

kewirausahaan yang digunakan adalah

pihak lembaga. Pihak lembaga hanya

dengan ceramah dan praktek. Materi yang

mendampingi warga belajar dalam merintis

diajarkan

tentang

usaha mandiri selama kurang lebih 60 jam

kewirausahaan dan materi keterampilan

@60 menit dengan asumsi dilakukan dua

budidaya ikan lele. Monitoring kegiatan

minggu sekali sesuai dengan kesepakatan

program perlu dilakukan untuk mengukur

warga belajar.

yaitu

materi

keberhasilan program yang dilaksanakan.

Hasil pelatihan budidaya ikan lele

Monitoring di PKBM Harapan Bangsa

ternyata sangat bermanfaat bagi warga

pada program pendidikan kewirausahaan

belajar

masyarakat dilakukan oleh pengelola.

kehidupannya, hal ini dibuktikan dengan

Aspek yang dimonitoring

dampak yang diwujudkan oleh para warga

mencakup:

untuk

warga

belajar

dalam

persiapan program, pelaksanaan program,

belajar

evaluasi, dan pendampingan.

membuat usaha budidaya ikan lele sendiri.

Tahap terakhir dalam pelaksanaan

yaitu

diaplikasikan

mampu

Faktor pendukung dalam pelaksanaan

suatu program yaitu penilaian. Penilaian

program

hasil belajar dilakukan oleh tutor. Sistem

masyarakat tidak hanya dari internal warga

penilaian program meliputi penilaian hasil

belajar tetapi juga ada pihak eksternal yang

belajar

belajar

mendukung. Dukungan tersebut dapat

praktek, dan penilaian keberhasilan usaha.

menentukan berhasil tidaknya program

Teknik penilaian yang digunakan ada dua

yang diselenggarakan. Berdasarkan hasil

yaitu tes dan non tes. Penilaian tes

wawancara dan pengamatan peneliti, faktor

digunakan untuk menilai sejauh mana

pendukung dalam pelaksanaan program

pengetahuan warga belajar tentang materi

pendidikan kewirausahaan masyrakat di

yang

PKBM

teori,

penilaian

diberikan.

hasil

Penilaian

non

tes

pendidikan

Harapan

kewirausahaaan

Bngsa,

yaitu:

(1)

digunakan untuk mengukur sejauh mana

Ketersediaan modal, (2) Dukungan dari

warga

mengaplikasikan

lembaga, (3) Motivasi dan semangat warga

materi yang sudah deberikan dengan

belajar yang tinggi, dan (4) Dukungan dari

praktek.

keluarga dan masyarakat sekitar. Dalam

belajar

dapat

Pendampingan warga

belajar

dilakukan selesai

setelah mengikuti

pembelajaran. Warga belajar diharapkan

pelaksanaan kewirausahaan mengalami

program

pendidikan

masyarakat hambatan.

juga

Hambatan-

12


hambatan yang mucul mengakibatkan

warga

program yang berjalan kurang maksimal.

program.

Faktor penghambat dalam pelaksanaan program

pendidikan

kewirausahaan

belajar

yang

Tujuan

telah

mengikuti

dari

diadakannya

pelaksanaan

program

pendidikan

kewirausahaan

masyarakat

di

PKBM

1)

untuk

masyarakat di PKBM Harapan Bangsa,

Harapan

yaitu: (1) Terbatasnya lahan, dan (2)

memperluas pengetahuan tentang pelatihan

Terbatasnya warga belajar yang dilatih

budidaya ikan lele sampai dengan tahap

serta anggaran dana pelatihan. Faktor

pembesaran,

penghambat dalam pelaksanaan program

program

pendidikan kewirausahaan masyarakat di

masyarakat

PKBM Harapan Bangsa seharusnya dapat

membentuk kelompok belajar usaha, 3)

diminimalkan dengan mencari pemecahan

melalui pelaksanaan program pendidikan

masalah untuk mengatasinya agar dapat

kewirausahaan masyarakat diharapakan

mengembangkan

warga belajar dapat mengaplikasikannya di

program

pendidikan

kewirausahaan masyarakat yang lebih luas. Dampak adalah pengaruh yang dialami warga

atau

lulusan

2)

yaitu:

melalui

pendidikan

pelaksanaan kewirausahaan

diharapkan

mampu

dalam kehidupan dengan membuat usaha. Pelaksanaan

program

pendidikan

setelah

kewiraushaan masyarakat tahun 2014 di

memperoleh dukungan dari masukan lain

PKBM Harapan Bangsa dilaksanakan

(Djudju Sudjana, 2006: 95). Dampak

dengan

merupakan akibat atau pengaruh yang

keterampilan usaha. Keterampilan yang

dialami oleh warga belajar baik positif

diberikan yaitu: pengenalan budidaya ikan

ataupun negatif. Dalam hal ini adalah

lele, jenis-jenis ikan lele, teknik budidaya,

pengaruh positif dari pelaksanaan program

peluang pasar, penyiapan lahan atau kolam,

pendidikan

masyarakat

pemilihan induk, pembibitan, pemijahan,

peningkatan

pemeliharaan dan pakan, pengenalan hama

yang

belajar

Bangsa,

kewirausahaan

berakibat

pada

memberikan

kehidupan warga belajar. Pelaksanaan

penyakit

program

kewirausahaan

pembesaran, pemasaran hasil panen, dan

suatu

perawatan kolam pasca panen.

pendidikan

masyarakat

merupakan

upaya

penguatan pendidikan kewirausahaan bagi masyarakat keterampilan

melalui usaha

pembelajaran yang

dapat

dan

cara

pembelajaran

mengatasinya,

Dampak ekonomi dapat dilihat dari perubahan kehidupan ekonomi yang terjadi pada warga belajar. Warga belajar program

meningkatkan produktifitas perorangan

pendidikan

kewirausahaan

masyarakat

maupun kelompok secara mandiri bagi

sebelum mengikuti pelaksanaan program


merupakan warga masyarakat yang kurang

untuk berwirausaha karena takut gagal atau

sejahtera karena hanya bekerja sebagai

rugi. Berdasarkan data yang diperoleh di

buruh dan petani yang mendapatkan

lapangan, dampak psikologis yang di alami

penghasilan tidak menentu. Berdasarkan

warga belajar, meliputi: 1) meningkatnya

data yang diperoleh di lapangan, dampak

rasa percaya diri, dan 2) kerja keras dalam

ekonomi yang di alami warga belajar,

berwirausaha.

meliputi: 1) mempunyai usaha sendiri, 2)

pelaksanaan

meningkatnya pendapatan ekonomi, dan 3)

kewirausahaan masyarakat warga belajar

tercukupinya kebutuhan rumah tangga.

menjadi lebih percaya diri untuk membuka

Setelah mengikuti pelaksanaan program

usaha budidaya ikan lele. Warga belajar

pendidikan kewirausahaan masyarakat,

juga

warga belajar memiliki bekal keterampilan

mengambangkan usaha budidaya ikan lele

untuk diimplementasikan dalam kegiatan

agar semakin banyak.

usaha mandiri budidaya ikan lele. Kegiatan

Setelah

mengikuti

program

terus

bekerja

Dampak

sosial

pendidikan

keras

berkaitan

perubahan

baik sebagai mata pencaharian utama

terhadap hubungan dan interaksi warga

maupun

tersebut

belajar dengan masyarakat. Setelah warga

memberikan tambahan penghasilan yang

belajar mengikuti pelaksanaan program,

dapat

memenuhi

warga belajar mendapatkan kecakapan

kebutuhan hidup seperti pangan, sandang,

sosial untuk dapat berhubungan dan

papan, kesehatan dan pendidikan. Dengan

berinteraksi dengan masyarakat. Dampak

terpenuhinya seluruh kebutuhan hidup

sosial yang di alami warga belajar,

warga belajar, maka itu berarti pelaksanaan

meliputi: 1) meningkatnya partisipasi aktif

program

warga

sampingan

digunakan

untuk

pendidikan

kewirausahaan

belajar

warga

dengan

usaha yang dijalankan oleh warga belajar

usaha

kehidupan

untuk

dalam

belajar

organisasi

masyarakat telah berdampak ekonomi pula

masyarakat, 2) penambahan relasi, dan 3)

pada peningkatan kesejahteraan ekonomi

peningkatan

keluarga.

membagikan pengetahuan kepada orang

Dampak psikologis dapat dilihat dari perubahan sikap dan perilaku warga

kemampuan

untuk

lain. Pelaksanaan

program

pendidikan

belajar. Warga belajar sebelum mengikuti

kewirausahaan

pelaksanaan

program

pendidikan

menimbulkan perubahan mata pencaharian

kewirausahaan

masyarakat

merupakan

warga belajar. Warga belajar menjalankan

warga masyarakat yang kurang percaya diri

usaha

mandiri

masyarakat

baik

sebagai

telah

mata

14


pencaharian utama atau usaha sampingan.


Perubahan mata pencaharian yang dialami


oleh warga belajar setelah pelaksanaan

ini lebih diperhatikan pada teknisnya,

program

meliputi: sarana dan prasarana, tutor

tersebut

berdampak

pada

peningkatan partisipasi aktif warga belajar

atau

dalam

pembelajarannya. Monitoring kegiatan

organisasi

Keikutsertaan

warga

masyarakat. belajar

dalam

narasumber,

dan

metode

program dilakukan untuk mengukur

pelaksanaan program telah mengubah

keberhasilan

program

yang

mereka menjadi anggota masyarakat yang

dilaksanakan.

Aspek

yang

aktif.

dimonitoring

mencakup

hal-hal

Keaktifan

tersebut

ditunjukkan

dengan adanya peningkatan partisipasi

sebagai berikut: persiapan program,

aktif dalam organisasi yang ada di

pelaksanaan

masyarakat Desa Petir. Warga belajar juga

pendampingan. Penilaian hasil belajar

mampu membagikan ilmu pengetahuan

dilakukan oleh tutor. Sistem penilaian

yang sudah dimiliki kepada orang lain

pelaksanaan

dengan membelajarkan cara-cara budidaya

penilaian hasil belajar teori, penilaian

ikan lele.

hasil belajar praktek, dan penilaian

KESIMPULAN DAN SARAN

keberhasilan

Kesimpulan

yang dilakukan setelah warga belajar

program,

dan

program

meliputi

usaha. Pendampingan

Berdasarkan hasil penelitian mengenai

selesai mengikuti pembelajaran dan

dampak pelaksanaan program pendidikan

selesai dalam belajar menjalankan

kewirausahaan masyarakat bagi warga

usaha

belajar di PKBM Harapan Bangsa, maka

lembaga hanya mendampingi warga

peneliti dapat menarik kesimpulan sebagai

belajar dalam merintis usaha mandiri.

berikut:

bersama

2. Hasil

1. Pelaksanaan

Program

Pendidikan

Kewirausahaan Masyarakat di PKBM Harapan Bangsa Perencanaan

kelompok.

Pelaksanaan

Pendidikan

Pihak

Program

Kewirausahaan

Masyarakat di PKBM Harapan Bangsa Hasil pelatihan budidaya ikan

suatu

lele sangat bermanfaat bagi warga

tahap yang dilakukan dengan cara

belajar untuk diaplikasikan dalam

mengidentifikasi masalah, sosialisasi

kehidupannya,

program,

dan

dengan dampak yang diwujudkan oleh

Pelaksanaan

para warga belajar yaitu mereka

penetapan

rapat

merupakan

koordinasi,

program.

hal

ini

dibuktikan


mampu membuat usaha budidaya ikan lele sendiri.

Saran Pihak penyelenggara seharusnya lebih

3. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan

Program

Pendidikan

meningkatkan jumlah warga belajar yang dilatih dengan menambah anggaran dana.


DAFTAR PUSTAKA

Harapan Bangsa

Dirjen PAUDNI, (2014). Petunjuk Teknis Bantuan Sosial Pendidikan Kewirausahaan Masyarakat (PKM). Jakarta: Kemendikbud

Faktor Pendukung: ketersediaan modal,

dukungan

dari

lembaga,

motivasi dan semangat warga belajar yang

tinggi,

keluarga

dan

dan

dukungan

masyarakat

dari

sekitar.

Faktor Penghambat: terbatasnya lahan, dan terbatasnya warga belajar yang

Badan Pusat Statistika Indonesia. 2010. Diakses dari bps.go.id pada tanggal 13 Oktober 2014, pukul 11.10 WIB. Badan Pusat Statistika Provinsi. 2011. Diakses dari bps.go.id pada tanggal 15 Oktober 2014, pukul 19.00 WIB

dilatih serta anggaran dana pelatihan. 4. Dampak

Pelaksanaan

Pendidikan

Program

Kewirausahaan

Masyarakat di PKBM Harapan Bangsa Dampak mempunyai

ekonomi, usaha

meliputi: sendiri,

meningkatnya pendapatan ekonomi, dan tercukupinya kebutuhan rumah tangga. Dampak psikologis, meliputi: meningkatnya rasa percaya diri, dan kerja

keras

Dampak

dalam

berwirausaha.

sosial,

meliputi:

Djudju Sudjana. (2006). Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Lexy J. Moleong. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mustofa Kamil. (2011). Pendidikan Nonformal (Pengembangan Melalui Pusat Kegiatan Belajar Mengajar di Indonesia). Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

meningkatnya partisipasi aktif warga belajar dalam organisasi masyarakat, penambahan relasi, dan peningkatan kemampuan

untuk

membagikan

pengetahuan kepada orang lain.

Yuyus Suryana, dkk. (2010). Kewirausahaan (Pendekatan Karakteristik Wirausahawan Sukses). Jakarta: Kencana

ARTIKEL JURNAL. Oleh: Septi Ningsih NIM

Recommend Documents