PENINGKATAN PEMAHAMAN HAK ANAK DALAM RUMAH MELALUI METODE DISKUSI DENGAN MEDIA GRAFIS BAGI SISWA KELAS I SDN SEKARBAGUS I KECAMATAN SUGIO KABUPATEN LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Disusun Oleh: SRI NINGSIH NIM : 201010480321103
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
PENINGKATAN PEMAHAMAN HAK ANAK DALAM RUMAH MELALUI METODE DISKUSI DENGAN MEDIA GRAFIS BAGI SISWA KELAS I SDN SEKARBAGUS I KECAMATAN SUGIO KABUPATEN LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan
Disusun Oleh: Sri Ningsih NIM : 201010480321103
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
MOTTO
Jadikan dirimu orang yang merdeka.Karena orang yang merdeka adalah orang yang sanggup mewujudkan semua impian,harapan dan angan-anganya menjadi sebuah kenyataan Segala macam hubungan antar manusia mirip pasir dalam gengamanmu. Jika berada dalam telapak tangan yang terbuka, pasir itu tetap berada dalam tempatnya. Namun jika kau kepalkan tanganmu erat-erat untuk mempertahankanya, pasir itu akan menyebur melalui sela-sela jarimu. Mungkin ada yang tersisa dalam tanganmu tapi kebanyakan akan jatuh, kehidupan adalah seperti itu. Kalau dipertahankan dengan longgar,dengan menghormati dan membebaskan orang lain hubungan cinta itu akan tetap utuh. Tapi jika digemgam terlalu erat, terlalu memiliki maka hubungan cinta itu akan terlepas dan hilang
Sujud syukur aku kepada-mu ya Allah karena semua berkat rahmat dan hidayah-mu kepada aku tiada yang aku puja kecuali Ke-Esaanmu ya allah atas lahirnya aku kedalam keluarga yang idah yang telah engkau pilihkan untuk aku. Tiada yang aku angungkan kecuali ke-tauhidtan--mu. Ya allah atas takdirmu untuk aku keluarga yang menyayangi aku,tiada yang aku sembah kecuali engkau yang maha rahman. Atas amanat-mu kepada aku untuk menjadi sarjana yang berguna bagi keluargaku,agamaku dan negaraku. Dengan penuh cinta kasih kupersembahkan skripsi ini untuk : Kedua orang tuaku yang telah yang telah berpeluh dan dengan pngorbanan yang tak ternilai wujudnya akan menjadi seorang sarjana. Suami aku tercinta yang telah memberi aku seberkas cahaya terang saat aku berada dalam kegelapan dan kehampaan. Saudaraku atas saat- saat yang telah kita lalui bersama dalam sebuah rumah yang kecil tapi punya arti besar buat aku dan semua. Bapakku yang tiada sempat melihat kesuksesanku ( kamu tak akan terlupa dalam hidupku selamanya )
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahNya sehingga punyusun dapat menyelesaikan tugas menyusun laporan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas pada mata pelajaran PKn dengan judul “Peningkatan Pemahaman Hak Anak Dalam Rumah Melalui Metode Diskusi Dengan Media Grafis Bagi Siswa Kelas I SDN Sekarbagus I ” Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini disusun untuk memenuhi tugas S-1 Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang tahun 2013. Dalam menyusun laporan perbaikan pembelajaran penelitian tindakan kelas ini, tentu saja tidak lepas dari bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak terutama para supervisor yang dengan kesabaran dan ketelatenan. Oleh karena itu penyusun mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak
Dr.
Muhadjir
Effendy,
M.AP,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Bapak Agus Suyanto, M.Pd, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan. 4. Ibu Dr. Ribut Wahyu Eriyanti,M.Si dan Bapak Sukadi, M.Pd selaku pembimbing dan penguji dalam kegiatan Penelitian Tindakan Kelas.
5.
Ibu Sulikah, S.Pd selaku kepala SDN Sekarbagus I Kec. Sugio Kabupaten Lamongan
6.
Ibu Napi’ah.S,Pd selaku teman sejawat
7.
Bapak dan Ibu Dosen S-1 PGSD Universitas Muhammadiyah Malang yang memberi bimbingan atas penyususan laporan ini
8.
Ringku Mirhazam, adalah suami tercinta yang selalu mendampingi dalam penyusunan laporan ini
9.
Kedua orang tuaku yang tercinta serta saudara saudaraku tersayang yang telah begitu besar memberikan dorongan dan bantuan baik moril maupun material sehingga dapat terselesaikan laporan ini.
10. Teman teman dan semua pihak yang membantu penyusunan laporan ini. Demikian laporan yang sangat sederhana ini dan tidak luput dari kekurangan-kekurangan, untuk itu kritik dan saran yang konstruktif sangat kami harapkan untuk perbaikan yang akan datang. Akhirnya kami berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi perkembangan pendidikan di Sekolah Dasar.
Lamongan, 1 Juni 2013
Peneliti
DAFTAR ISI
SAMPUL LUAR…………………………………………………..
i
HALAMAN JUDUL...................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………
iii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN……..
v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN…………………
vi
KATA PENGANTAR……………………………………………
vii
DAFTAR ISI……………………………………………………..
viii
ABSTRAK………………………………………………………
ix
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang ................................................................
1
1.2. Rumusan Masalah ...........................................................
3
1.3. Tujuan Penelitian ............................................................
4
1.4. Manfaat Penelitian ..........................................................
4
KAJIAN PUSTAKA 2.1. Hakekat Pembelajaran PKn............................................. 2.2. Pengertian Tentang Pendidikan PKn………… …...
6
7
2.3. Tujuan PKn ....................................................................
7
2.4. Pemahaman Tentang Hak ..............................................
9
2.5. Konsep Hak Anak Dirumah ............................................
11
2.6. Metode Diskusi ...............................................................
16
2.7. Media Grafis ...................................................................
24
2.8. Peningkatan Pemahaman Hak Anak Dirumah Melalui
BAB III
BAB IV
BAB V
Metode Diskusi Dengan Media Grafis .............................
26
2.9. Penilaian Hasil Belajar Siswa .........................................
28
METODE PENELITIAN 3.1. Rancangan Penelitian .....................................................
29
3.2. Lokasi dan Subjek Penelitian .........................................
29
3.3. Waktu Penelitian .............................................................
29
3.4. Sumber Data ....................................................................
30
3.5. Jenis Data ........................................................................
31
3.6. Sumber Data Tes .............................................................
32
3.7. Metode Pengumpulan Data .............................................
32
3.8. Prosedur Penelitian ..........................................................
36
3.9. Teknis Analisis Data .......................................................
41
HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian ............................................................
43
4.1.1. Hasil Penelitian Pra Siklus ....................................
43
4.2.1. Hasil Penelitian Siklus I ........................................
46
4.3.1. Hasil Penelitian Siklus II .......................................
54
PENUTUP 5.1. Kesimpulan .....................................................................
64
5.2. Saran ...............................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA Affandi, I dan Suryadi, Karim. (2007). Hak Asasi Manusia. Jakarta: Universitas Terbuka Callahan, J F and Clark, L H. Foundation of Education. New York : Macmillan Publishing Co. Inc. Djamarah, Syaiful B. dan Zain, Aswan. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Garis-garis Besar Program Pengajaran. Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (2002). Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Lincoln, Yvonna S. dan Guba, Egon G. 1981. Effective Evaluation . Baverly Hills: Jossey-Bass Publications Roestiyah. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Sanjaya, Wina. 2005. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sudjana. 2005. Strategi Pembelajaran . Bandung : Falah Production Sumantri, Mulyani dan Permana J. 1998. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Sumantri, Mulyani dan Permana Johar. 1998. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Usman, Uzer. 2007. Menjadi Rosdakarya.
Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja
Wardani, I.G.A.K, Julaika, Siti Marsinah, dan Ngadi (2001). Pemantapan Kemampuan Profesional (Pandaan). Jakarta: Pusat Penerbit Universitas Terbuka. Wardani, I.G.AK (2002). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Pusat Penerbit UniversitasTerbuka. Winatraputra, Udin S. 2006. Materi dan Pembelajaran PKN SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Zuriah, N. 2003. Penelitian Tindakan dalam Bidang Pendidikan dan Sosial. Edisi Pertama. Malang: Bayu Media Publishing.
