ARTIKEL E-JOURNAL. Oleh SITI ANGGIHARTY NIM

HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DAN MENULIS RINGKASAN KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2014

ARTIKEL E-JOURNAL

Oleh SITI ANGGIHARTY NIM 100388201245

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014

PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL

Judul Artikel

: Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dan Menulis Ringkasan Karangan Argumentasi Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Nama Penyusun : Siti Anggiharty NIM : 100388201245 Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 28 Agustus 2014 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal.

Tanjungpinang, 29 Agustus 2014 Dosen Pembimbing I,

Pembimbing II,

Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. NIDN. 1017047901

Nancy Willian, M.Si. NIPY.1021078102

Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. NIDN. 1017047901

Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dan Menulis Ringkasan Karangan Argumentasi Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 oleh Siti Anggiharty. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Pembimbing I: Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. dan Pembimbing II: Nancy Willian, M.Si. [email protected] ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebiasaan membaca siswa, untuk mengetahui kemahiran menullis ringkasan karangan argumentasi siswa dan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara kebiasaan membaca dan kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Hasil dari masing – masing angket kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi siswa, maka diperoleh nilai angket kebiasaan membaca dengan skor rata – rata yaitu 72,1 dengan kategori baik dan menulis ringkasan karangan argumentasi dengan skor 79,5 dengan kategori baik. Kemudian menghubungkan nilai yang didapat dengan rumus Korelasi Product Momen. Hasil korelasi Product Moment yaitu dengan r hitung yaitu 0,1680 dan lebih kecil dari r tabel 2,021 sehingga ada hubungan antara kebiasaan membaca dan kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X MAN Tanjungpinang. Selanjutnya untuk mengukur signifikan antara kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi peneliti menggunakan uji statistik, dengan nilai t hitung yaitu 1,0352 lebih besar 0,312. Kata Kunci : kebiasaan membaca, menulis ringkasan karangan argumentasi.

ABSTRACT The purpose of this study was to determine the reading habits of students, to determine proficiency menullis summary karangana rgumentasi students and to determine whether or not the relationship between the habit of reading and essay writing skills summary arguments class X Madrasah Aliyah Tanjungpinang academic year 2013/2014. Results of each - each reading habits questionnaire and write a summary of the student's argument essay, the obtained value with the score reading habits questionnaire average - average is 72.1 with a good category and write a summary essay argument with a score of 79.5 with a good category. Then connect the values obtained with the Product Moment Correlation formula. The results of the Product Moment correlation with count r ie 0.1680 and smaller than 2,021 r table so that there is a relationship between the habit of reading and essay writing skills summary arguments class X MAN Tanjungpinang. Furthermore, to measure the significance between the habit of reading and writing a summary essay argumentation researchers used statistical tests, the t value is greater 1.0352 of 0.312. Keywords: reading habits, write a summary essay argument

1. Pendahuluan Kebiasaan membaca sangat diperlukan bagi semua orang karena selain memperoleh wawasan dan pengetahuan yang luas, membaca juga mempengaruhi keberhasilan dalam belajar terutama dalam menulis ringkasan karangan argumentasi siswa. Belajar membaca merupakan usaha terus menerus untuk meningkatkan mutu dalam proses belajar mengajar bagi peserta didik. Hodgson (dalam Tarigan, 2008:7) mengemukakan bahwa membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata – kata/ bahasa tulis. Dalam menulis ringkasan karangan argumentasi sesuai dengan kebiasaan membacanya, di Sekolah Menengah Atas masih di temukan kendala dan hambatan. Diantaranya yaitu kurangnya motivasi siswa untuk meningkatkan kebiasaan membaca dalam pembelajaran menulis ringkasan karangan argumentasi, kurangnya penguasaan kata maupun kalimat dalam menulis ringkasan karangan argumentasi. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kebiasaan membaca siswa, kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi dan adakah hubungan antara kebiasaan membaca dan kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebiasaan membaca siswa, untuk mengetahui kemahiran menullis ringkasan karangan argumentasi siswa dan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara kebiasaan membaca dan kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. 2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Adapun pelaksanaan penelitian ini berlangsung pada juni sampai dengan Juli 2014. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang. Populasi penelitian ini berjumlah 113 orang. Dalam penelitian ini peneliti mengambil sampel sebanyak 35% dari jumlah populasi yaitu sebanyak 40 orang siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah sampel proposional acak. Teknik ini diberi nama demikian karena dalam pengambilan sampelnya peneliti menghitung berdasarkan perbandingan. Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan teknik angket dalam bentuk pilihan ganda dan tes tertulis dalam bentuk sebuah ringkasan. Dalam angket kebiasaan membaca, siswa diminta untuk memilih setiap respon sesuai dengan kebiasaan membaca sedangkan tes tertulis, siswa diminta untuk menulis ringkasan karangan argumentasi yang telah disediakan. Adapun teknik analisis data dilakukan dengan cara memberikan skor masing – masing angket dan tes dengan menggunakan indikator penilaian. Setelah memberikan skor dengan

menggunakan indikator penilaian, peneliti menghitung kemampuan siswa menggunakan rumus Dekdikbud 2012. Kb =

× 100

Kb = Ketuntasan belajar t = Jumlah skor yang diperoleh siswa Tt = jumlah skor total Peneliti kemudian menghitung hubungan kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi siswa dengan menggunakan rumus Korelasi Product Moment oleh Arikunto (2010:213);

rxy =

N. ∑

√ N∑ x2 – (∑ x)2 rxy X Y XY N

- (∑ ) (∑ )

N.∑y2 – (∑y)2

Keterangan : = Korelasi antara variable = Hasil kebiasaan membaca siswa = Hasil kemampuan menulis karangan argumentasi = Hasil kali dua variabel antara X dan Y = Jumlah sampel penelitian

3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Korelasi kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X MAN Tanjungpinang dapat dilihat dari hasil angket dan tes sebagai berikut: TABEL 5.1 KORELASI / HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DAN MENULIS RINGKASAN KARANGAN ARGUMENTASI SISWA Nilai

No

Nama Siswa

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Al Aminin Asnimini Harti. H Fahdil Rais Ipan Alpandi Mardiana Nur Halimah Riszky Fajarullah

Kelas

X1 X1 X1 X1 X1 X1 X1

Skor Skor Tes Angket Menulis Kebias Ringkas aan an Memb Karanga aca n 52 94 80 75 72 69 82 75 78 63 86 81 82 88

X2

Y2

XY

2704 6400 5184 6724 6084 7396 6724

8836 5625 4761 5625 3969 6561 7744

4888 6000 4968 6150 4914 6966 7216

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

Yunita Luky Irwanti Ahmad Ghazali Basir Kintan Ariesta Yunita Amalia Hariyo Subandono Israyati Oktavia Purnama Sari Syarifah Maimunah Tri Wahyuni Agung Beny Akbar Fitria Fajri Utami Seri Rezeki Shinta Oktaviyani Sulaiman Sutriana Zainul Adha. A M. Fahrizal M. Hardiansyah Nabiyyil Nur Azizah Paridotun Nainul. M Reina Balqis. Z Syarifah Furqana. U Tiara Kartika Maya.S Aufa Yumna. A Dwi Mulyana Endang Novriany Kurnia. B Maisyarah Marina Sulastri Wahyu Kurniawan JUMLAH

X1 X2 X2 X2 X2 X2 X2 X2 X2 X3 X3 X3 X3 X3 X3 X3 X3 X4 X4 X4 X4 X4 X4 X4 X4 X5 X5 X5 X5 X5 X5 X5 X5

62 72 64 68 72 70 68 90 68 78 64 92 68 68 60 74 78 80 70 66 60 74 66 84 60 74 66 84 72 72 76 76 56 2884

81 63 75 69 88 88 81 100 94 63 63 100 69 69 56 88 75 100 88 69 75 81 88 100 100 69 94 69 75 69 81 75 81 3181

7396 5184 4096 4624 5184 4900 4624 8100 4624 6084 4096 8464 4624 4624 3600 5476 6084 6400 4900 4356 3600 5476 4356 7056 3600 5476 4356 7056 5184 5184 5776 5776 3136

6561 3969 5625 4761 7744 7744 6561 10000 8836 3969 3969 10000 4761 4761 3136 7744 5625 10000 7744 4761 5625 6561 7744 10000 10000 4761 8836 4761 5625 4761 6561 5625 6561

5022 4536 4800 4692 6336 6160 5508 9000 6392 4914 4032 9200 4692 4692 3360 6512 5850 8000 6160 4554 4500 6318 5808 8400 6000 5106 6204 5796 5400 4968 6156 5700 4536

214688

258813

230406

Setelah data diolah, selanjutya peneliti memasukkan setiap nilai dengan menggunakan rumus korelasi product Moment. Nilai rxy yang telah diperoleh 0,168099 berada pada rentang 0,00 – 0,199, berarti antara variabel x dan y terdapat hubungan sangat rendah. Dari hasil penelitian statistik diatas diketahui bahwa nilai r hitung adalah 0,168099. Bila taraf signifikan 5% dan n = 40, maka r tabel 2,021. Ternyata r hitung lebih kecil yakni 0, 168099 < 2,021, sehingga Ha diterima (Ada hubungan antara kebiasaan membaca dan kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X MAN Tanjungpinang). Selanjutnya untuk mengukur signifikan antara kebiasaan membaca dan menulis

ringkasan karangan argumentasi peneliti menggunakan uji statistik, dengan nilai t hitung yaitu 1,0352 lebih besar 0,312. Artinya , Ho ditolak dan Ha diterima sehingga disimpulkan ada hubungan yang positif antara kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. 4. Simpulan dan Rekomendasi Bedasarkan data jumlah nilai angket kebiasaan membaca siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan rata – rata nilai 72,1 berkategori Baik. Jumlah nilai kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan rata - rata 79,5 berkategori Baik. Nilai rxy yang telah diperoleh 0,168099 berada pada rentang 0,00 – 0,199, berarti antara variabel x dan y terdapat hubungan sangat rendah. Berdasarkan uji statistik di atas, penulis memperoleh t hitung 1,035 sedangkan t tabel (dk = 38, a = 0,05) = 0,312. Jadi, t hitung lebih besar daripada t tabel, 1,035 > 0,312. Artinya , Ho ditolak dan Ha diterima sehingga disimpulkan ada hubungan yang positif antara kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014.

Daftar Pustaka Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian. Edisi Revisi Ke – 5. Jakarta : Rineka Cipta. Depdikbud. 2012. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Bagi Guru. Bandung: Yrama Widya. Finoza, Lamuddin. 2010. Komposisi Bahasa Indonesia. Edisi Revisi Ke – 4. Jakarta : Diksi Insan Mulia. Keraf, Gorys. 1994. Komposisi. Ende Flores: Nusa Indah. Malik, Abdul dan Isnaini Leo Shanty. 2003. Kemahiran Menulis. Pekanbaru: Unri Press Mustari, Mohamad. 2012. Pengantar Metode Penelitian. Cetakan Ke – 12. Yogyakarta : LaksBang PRESSindo. Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Edisi Revisi Ke – 2. Jakarta : Bumi Aksara.