PENGAJARAN REMIDIAL DENGAN KARTU ANGKA DAN PUZZLE ANGKA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN SIMBOL BILANGAN PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS III SDLB DI SLB DAYA ANANDA KALASAN YOGYAKARTA
SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Siti Sumaryasih NIM. 08103249073
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA AGUSTUS 2012
PERSETUJUAN
Skripsi yang berjudul “PENGAJARAN REMIDIAL DENGAN KARTU ANGKA
DAN
PUZZLE
ANGKA
UNTUK
MENINGKATKAN
PENGUASAAN SIMBOL BILANGAN PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS III SDLB DI SLB DAYA ANANDA KALASAN YOGYAKARTA“ yang disusun oleh Siti Sumaryasih NIM. 08103249073 ini telah disetujui pembimbing untuk diujikan.
Yogyakarta, Juli 2012 Pembimbing
Mujimin M.Pd NIP. 19570203 198503 1002
ii
SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah telah lazim. Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli. Jika tidak asli, maka saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode berikutnya.
Yogyakarta, Juli 2012 Yang menyatakan,
Siti Sumaryasih NIM. 08103249073
iii
PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul “PENGAJARAN REMIDIAL DENGAN KARTU ANGKA
DAN
PUZZLE
ANGKA
UNTUK
MENINGKATKAN
PENGUASAAN SIMBOL BILANGAN PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS III SDLB DI SLB DAYA ANANDA KALASAN YOGYAKARTA“ yang disusun oleh Siti Sumaryasih NIM. 08103249073 ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 06 Agustus 2012 dan dinyatakan lulus.
DEWAN PENGUJI
Nama
Jabatan
Tanda Tangan
Tanggal
Mujimin, M.Pd.
Ketua Penguji
..........................
..................
Sukinah, M.Pd.
Sekretaris Penguji
..........................
..................
P. Sarjiman, M.Pd.
Penguji Utama
..........................
..................
Yogyakarta, …………………….. Fakultas Ilmu Pendidikan UniversitasNegeri Yogyakarta Dekan,
Dr. Haryanto, M.Pd. NIP. 19600902 198702 1 001
iv
MOTTO
Kebenaran itu dari Tuhanmu, sebab itu jangan sekali-kali kamu termasuk orangorang yang ragu (Terjemahan QS. Al-Baqarah: 147).
Dan bersabarlah, karena sesungguhnya Allah tidak menyia-nyiakan pahala orangorang yang berbuat baik” (Terjemahan QS. Hud: 115)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan: 1. Kedua orangtuaku yang telah memberikan kasih sayang tanpa batas dan waktu 2. Almamaterku 3. Nusa dan bangsa
vi
PENGAJARAN REMIDIAL DENGAN KARTU ANGKA DAN PUZZLE ANGKA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN SIMBOL BILANGAN PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS III SDLB DI SLB DAYA ANANDA KALASAN YOGYAKARTA
Oleh Siti Sumaryasih NIM. 08103249073
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan anak tunagrahita sedang Kelas III di SLB Daya Ananda Kalasan Yogyakarta dalam penguasaan simbol bilangan 1–10 menggunakan kartu angka dan puzzle angka. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak tunagrahita sedang kelas III SDLB Daya Ananda sebanyak satu orang. Teknik pengumpulan data adalah observasi, dan tes. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa pengajaran remidial dapat meningkatkan penguasaaan simbol bilangan pada anak tunagrahita sedang kelas III SDLB di SLB Daya Ananda Kalasan. Hal ini dibuktikan dengan hasil yang tes yang dicapai pada siklus I, yaitu dapat membilang angka 8 dengan runtut, dan dapat mengenal bilangan 7, 8 dengan tepat. Subjek dapat menulis simbol bilangan 6, 7, 8. Pada tindakan siklus II subjek dapat membilang angka 8 dan dapat mengenal bilangan 7, 8. Pada putaran ketiga siswa sudah bisa membilang angka 8, mengenal angka 7, 8 dan dapat menulis angka 6, 7, 8 tanpa menggunakan titik bantu. Kata kunci: pengajaran remidial, simbol bilangan, anak tunagrahita sedang
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdullillahirobbil‘alamiin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmatdan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.Salam dan shalawat senantiasa terlimpah kepada yang mulia Nabi Muhammad SAW, beserta sahabat-sahabatnya. Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan semua pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah memberikan kesempatan studi di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah memberikan fasilitas dan sarana, sehingga bisa memperlancar pelaksanaan studi. 3. Ketua Jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNY, atas pemberian kesempatan, dukungan serta semangat untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini. 4. Bapak Mujimin,M.Pd selaku pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu untuk membimbing dan memberikan arahan selama proses penelitian sampai penyelesaian penulisan skripsi ini. 5. Kepala SLB Daya Ananda Kalasan Yogyakarta, yang telah memberikan ijin dan kemudahan selama proses penelitian berlangsung. 6. Bapak dan Ibu guru SLB Daya Ananda Kalasan, Yogyakarta selaku kolaborator yang telah bekerjasama selama proses penelitian dalam pelaksanaan kegiatan pengajaran remidial. 7. Orangtua yang telah memberikan semangat, dukungan moral maupun materiil hingga terselesaikannya studi ini. 8. Teman-teman angkatan 2008, yang saling memberikan dukungan, kebersamaan selama menempuh studi. 9. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu,yang telah membantu sejak penelitian hingga penyusunan skripsi ini.
viii
Semoga segala bantuan dan partisipasi yang telah diberikan menjadi amal baik dan mendapat balasan dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pendidik pada umumnya serta berguna bagi perkembangan pengetahuan lebih anjut. Amin.
Yogyakarta,
Penulis
ix
Juli 2012
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii HALAMAN SURAT PERNYATAAN ......................................................... iii HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv HALAMAN MOTTO ................................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi ABSTRAK..................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ................................................................................... viii DAFTAR ISI ................................................................................................. x DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 3 C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 4 D. Rumusan Masalah ............................................................................... 4 E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4 F. Manfaat Hasil Penelitian ..................................................................... 5 G. Batasan Istilah ..................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 7 A. Kajian tentang Anak Tunagrahita Sedang ............................................ 7 1. Pengertian Anak Tunagrahita sedang ............................................. 7 2. Karakteristik Anak Tunagrahita Sedang ......................................... 8 B. Kajian tentang Pembelajaran Matematika ............................................ 12 1. Pengertian Pembelajaran Matematika bagi Anak Tunagrahita Sedang ........................................................................................... 12 x
2. Tujuan Pembelajaran Matematika bagi Anak Tunagrahita Sedang ........................................................................................... 13 3. Materi Pembelajaran Matematika Bagi Anak Tunagrahita Sedang ........................................................................................... 13 4. Media Pembelajaran Matematika bagi Anak Tunagrahita Sedang ........................................................................................... 14 5. Strategi Pembelajaran Matematika bagi Anak Tunagrahita Sedang ........................................................................................... 15 6. Kesulitan Pembelajaran Matematika Anak Tunagrahita Sedang ........................................................................................... 16 C. Kajian tentang Pengajaran Remidial .................................................... 17 1. Pengertian Pengajaran Remidial .................................................... 17 2. Ciri-ciri Pengajaran Remidial bagi Anak Tunagrahita Sedang ........ 18 3. Tujuan Pengajaran Remidial bagi Anak Tunagrahita Sedang ......... 19 4. Materi Pengajaran Remidial........................................................... 21 5. Prosedur Pengajaran Remidial ....................................................... 22 D. Kerangka Berpikir ............................................................................... 23 E. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 24
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 25 A. Pendekatan Penelitian.......................................................................... 25 B. Subjek Penelitian ................................................................................. 26 C. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 26 D. Desain Penelitian ................................................................................. 26 E. Pengajaran Remidial untuk Meningkatkan Penguasaan Simbol Bilangan .............................................................................................. 29 F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 32 G. Instrumen Penelitian ............................................................................ 33 H. Teknik Analisa Data ............................................................................ 34 I. Indikator Keberhasilan ........................................................................ 35
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 36 A. Deskripsi Data Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................... 36 1. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 36 2. Deskripsi Identitas dan Kemampuan Awal Subjek ......................... 36 B. Kondisi Pembelajaran Matematika Penguasaan Simbol Bilangan di SLB Daya Ananda Yogyakarta ........................................................ 37 C. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Putaran 1 .................................. 38 D. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Putaran II ................................. 47 E. Deskripsi Data Tindakan Putaran II ..................................................... 55 F. Uji Hipotesis Tindakan ........................................................................ 62 G. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 62
BAB V KESIMPULAN SARAN .................................................................. 67 A. Kesimpulan ......................................................................................... 67 B. Saran ................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 69 LAMPIRAN .................................................................................................. 71
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Lembar Observasi Siswa (Partisipasi dalam Pembelajaran Remidial) ...................................................................................... 33
Tabel 2.
Lembar Evaluasi ........................................................................... 33
Tabel 3.
Nilai Membilang Bilangan 1–10 Anak Tunagrahita Sedang Kelas III SDLB. ............................................................................ 44
Tabel 4.
Nilai Mengenal Bilangan 1 – 10 Anak Tunagrahita Sedang Kelas III SDLB. ............................................................................ 45
Tabel 5.
Nilai Menulis Bilangan 1–10 Anak Tunagrahita Sedang Kelas III SDLB ...................................................................................... 46
Tabel 6.
Nilai Membilang 1-10 Remidial Putaran II Anak Tunagrahita Sedang Kelas III SDLB ................................................................ 52
Tabel 7.
Nilai Mengenal Bilangan 1–10 Remidial Putaran II Anak Tunagrahita Sedang Kelas III SDLB ............................................. 53
Tabel 8.
Nilai Menulis Bilangan 1–10 Putaran II Anak Tunagrahita Sedang Kelas III SDLB ................................................................ 54
Tabel 9.
Nilai Membilang Bilangan 1–10 Putaran III Anak Tunagrahita Sedang Kelas III SDLB ................................................................ 59
Tabel 10. Nilai Mengenal Bilangan 1–10 Putaran III Anak Tunagrahita Sedang Kelas III SDLB ................................................................ 60 Tabel 11. Nilai Menulis Bilangan 1–10 Remidial Putaran III Anak Tunagrahita Sedang Kelas III SDLB ............................................. 61
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Desain Penelitian Tindakan Kelas............................................... 27
Gambar 2.
Kartu Angka ............................................................................... 30
Gambar 3.
Grafik Peningkatan Penguasaan Simbol Bilangan pada Tes Membilang Putaran I. ................................................................. 45
Gambar 4.
Grafik Peningkatan Penguasaan Simbol Bilangan pada Tes Mengenal Bilangan Putaran I...................................................... 46
Gambar 5.
Grafik Peningkatan Penguasaan Simbol Bilangan ada Tes Menulis Bilangan Puataran I....................................................... 47
Gambar 6.
Grafik Peningkatan Penguasaan Simbol Bilangan pada Tes Membilang Bilangan Puataran II ................................................ 53
Gambar 7.
Grafik Peningkatan Penguasaan Simbol Bilangan pada Tes Mengenal Bilangan..................................................................... 54
Gambar 8.
Grafik Peningkatan Penguasaan Simbol Bilangan pada Tes Menulis Bilangan ....................................................................... 55
Gambar 9.
Grafik Peningkatan Penguasaan Simbol Bilangan pada Tes Membilang Putaran III............................................................... 60
Gambar 10. Grafik Peningkatan Penguasaan Simbol Bilangan pada Test Mengenal Bilangan Putaran III ................................................... 60 Gambar 11. Grafik Peningkatan Penguasaan Simbol Bilangan pada Tes Menulis Putaran III..................................................................... 61
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................... 71
Lampiran 2.
Instrumen Lembar Observasi Siswa (Partisipan Dalam Pembelajaran Remedial) Putaran I ......................................... 81
Lampiran 3.
Lembar Observasi : Tindakan Kesesuaian Dengan Rencana Putaran I .................................................................. 82
Lampiran 4.
Lembar Penampilan Guru (Dalam Pembelajaran Remedial) Putaran I ............................................................... 83
Lampiran 5.
Lembar Observasi Siswa (Partisipasi Dalam Pembelajaran) Putaran II ........................................................ 84
Lampiran 6.
Lembar observasi : Tindakan Kesesuaian Dengan Rencana Putaran II ................................................................. 85
Lampiran 7.
Lembar penampilan Guru (Dalam pembelajaran Remedial) Putaran II .............................................................. 87
Lampiran 8.
Lembar Observasi Siswa (Partisipasi Dalam Pembelajaran) Putaran III.............................................................................. 88
Lampiran 9.
Lembar observasi : Tindakan Kesesuaian Dengan Rencana Putaran III ............................................................... 89
Lampiran 10.
Lembar penampilan Guru (Dalam pembelajaran Remedial) Putaran III............................................................. 91
Lampiran 11.
Lembar Post Test Putaran I .................................................... 92
Lampiran 12.
Lembar Post Test Putaran I .................................................... 93
Lampiran 13.
Lembar Post Test Putaran I .................................................... 94
Lampiran 14.
Lembar Post Test Putaran II ................................................... 95
Lampiran 15.
Lembar Post Test Putaran II ................................................... 96
Lampiran 16.
Lembar Post Test Putaran II ................................................... 97
Lampiran 17.
Lembar Post Test Putaran III.................................................. 98
Lampiran 18.
Lembar Post Test Putaran III.................................................. 99
Lampiran 19.
Lembar Post Test Putaran III.................................................. 100
Lampiran 20.
Foto Kegiatan Penelitian ........................................................ 101
Lampiran 21.
Surat Ijin Penelitian ............................................................... 110 xv
