KEMAMPUAN MENYIMAK ISI BERITA MELALUI MEDIA AUDIO SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 20 SATU ATAP PULAU PUCUNG, KABUPATEN BINTAN, KEPULAUAN RIAU, TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ARTIKEL E-JOURNAL
Oleh
NICKY VIDIA MARLYNE NIM 100388201327
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014
PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL
Judul Artikel
: Kemampuan Menyimak Isi Berita melalui Media Audio Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung, Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau, Tahun Pelajaran 2013/2014
Nama Penyusun
: Nicky Vidia Marlyne
NIM
: 100388201327
Jurusan
: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 18 Juli 2014 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal.
Tanjungpinang, Pembimbing I
Agustus 2014
Pembimbing II
Ahada Wahyusari, M.Pd. NIP. 19850407 201212 2 003
Dra. Linda Rosmery T, M.Si. NIDN. 1002106602
Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. NIDN. 1017047901
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Kelas Angkatan/Tahun Akademik Judul
: Nicky Vidia Marlyne : 100388201327 : C5 : IV (Empat)/2010 : Kemampuan Menyimak Isi Berita melalui Media Audio Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung, Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau, Tahun Pelajaran 2013/2014
Dengan ini menyatakan bahwa: 1.
2. 3.
4.
Karya tulis ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademik Sarjana, baik di Universitas Maritim Raja Ali Haji maupun perguruan tinggi lain. Karya tulis ini murni gagasan penelitian saya sendiri tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan Tim Pembimbing. Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat orang lain yang telah ditulis atau dipublikasikan, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan dalam daftar pustaka. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari terhadap penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang berlaku di perguruan tinggi ini, dan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Tanjungpinang, Agustus 2014 Yang membuat pernyataan
Nicky Vidia Marlyne
Kemampuan Menyimak Isi Berita melalui Media Audio Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung, Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau, Tahun Pelajaran 2013/2014, oleh Nicky Vidia Marlyne. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
[email protected]. Ahada Wahyusari, M.Pd., Pembimbing I, Dra. Linda Rosmery T, M.Si., Pembimbing II.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menyimak isi berita melalui media audio siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung, Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau, Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek menulis isi/sari berita yang didengarkan/dibacakan dan menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea. Pengumpulan data dalam skripsi ini menggunakan tes esei. Dari hasil penelitian ini, rata-rata yang diperoleh dari 24 siswa kelas VII yang mengikuti tes kemampuan menyimak isi berita melalui media audio adalah 67 termasuk kategori baik, sehingga hipotesis awal yang peneliti ajukan tergolong cukup ditolak. Kata Kunci: kemampuan menyimak, berita, media audio
Abstract
The purpose of this research is to know listening ability by audio media for the first grade student in Junior High School 20 Satu Atap Pulau Pucung, Bintan Regency, Riau Island, School Year 2013/2014 based on writing news that had heard aspect and conclusion the news into one paragraph aspect. The data’s gathering in this script was used an essay’s test technique. The average from 24 students at the first grade that following listening news ability by audio media test is 67 which are in good category, so that the hypothesis of researcher has denied. Key Words: listening ability, news, audio media
1.
Pendahuluan
Keterampilan berbahasa mencakup keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.Semua keterampilan berbahasa tersebut telah diajarkan pada semua siswa berdasarkan dengan silabus yang terdapat dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Satu di antara keempat keterampilan berbahasa yang akan diteliti adalah keterampilan menyimak dengan kompetensi dasar menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat. Menyimak merupakan suatu proses mendengarkan yang secara sengaja dilakukan dengan pemahaman untuk mendapatkan informasi yang diberikan pembicara. Kegiatan menyimak perlu diterapkan dan diajarkan kepada siswa karena memegang peranan penting dalam kehidupan. Kegiatan menyimak mendapat perhatian yang cukup besar diantara keterampilan berbahasa lainnya.Ini dikarenakan menyimak membutuhkan pemahaman yang sangat tinggi agar isi, pesan, pikiran, dan informasi yang disampaikan dapat diolah dengan baik.Menurut Abidin (2012:94), menyimak di sisi lain merupakan kegiatan yang dilakukan secara sungguh˗sungguh untuk beroleh pesan, pengetahuan, dan informasi yang terkandung dalam bunyi bahasa yang didengarkan dengan serius dan penuh perhatian.Hal ini seharusnya dapat memotivasi guru agar ikut berperan dalam meningkatkan daya pemahaman menyimak siswa, karena tanpa adanya bantuan dari guru, siswa akan kesulitan dalam meningkatkan pemahaman menyimak tersebut. Dalam menjelaskan materi menyimak berita, guru tidak menggunakan media pembelajaran yang dapat membantu siswa agar lebih paham. Guru hanya memberikan teori˗teori tanpa memperkenalkan terlebih dulu jenis˗jenis media yang tepat digunakan sebagai media pembelajaran menyimak berita.Media audioyang hanya mengeluarkan bunyi atau suara saja pasti menjadi tantangan tersendiri bagi penyimak dalam memahami isi bahan simakan. Apalagi jika media audio tersebut dijadikan sebagai media dalam pembelajaran menyimak isi berita siswa kelas VII. Dengan adanya materi menyimpulkan isi berita, siswa diharuskan untuk dapat menyimak serta memahami isi berita dengan baik menggunakan media audio yang dapat berupa radio, rekaman suara, dan sebagainya. Jika siswa sudah paham apa saja yang termasuk unsur-unsur berita, maka siswa tidak akan menemukan kesulitan lagi dalam menyimak berita menggunakan media audio.Berdasarkan masalah tersebut, peneliti akhirnya mengangkat masalah ini menjadi bahan penelitian dengan judul “Kemampuan Menyimak Isi Berita melalui Media Audio Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung, Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau, Tahun Pelajaran 2013/2014”.
2.
Metode Penelitian
Dalam meneliti masalah ini, peneliti menggunakan metode deskriptif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan karakteristik sesuatu sebagaimana adanya (Syamsuddin dan Damaianti, 2009:24).Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif.Pendekatan ini dipilih karena lebih mementingkan pada proses yang ada dibandingkan dengan hasil akhir. Maka metode ini dapat menggambarkan kemampuan menyimak isi berita melalui media audio siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung, Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau, Tahun Pelajaran 2013/2014. 3.
Hasil Penelitian dan Pembahasan
Kemampuan siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung dalam menyimak isi berita melalui media audio dapat dikatakan baik. Hal ini dibuktikan dari hasil tes esei yang diperoleh oleh siswa berdasarkan aspek menulis isi/sari berita yang didengarkan/dibacakan dan menyimpulkan isi berita melalui media audio, peneliti menggunakan teori Djiwandono, yaitu:
= = Jumlah skor yang diperoleh dari 24 siswa kelas VII yang mengikuti tes kemampuan menyimak isi berita melalui media audio adalah 1618 dengan ratarata 67 termasuk kategori baik. 4.
Simpulan dan Saran
Berdasarkan hasil penelitian kemampuan menyimak isi berita melalui media audio siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung, peneliti memperoleh kesimpulan bahwa: 1) Hasil penilaian kemampuan menyimak isi berita melalui media audio siswa memperoleh skor 1618 dengan rata-rata 67. Pada aspek penilaian kemampuan siswa menulis isi berita yang didengarkan, jumlah skor yang diperoleh oleh siswa adalah 53 dengan rata-rata 2. Sedangkan pada aspek penilaian kemampuan siswa menyimpulkan isi berita dalam satu alinea, jumlah skor yang diperoleh oleh siswa adalah 47 dengan rata-rata 2.
2) Hasil penilaian kemampuan menyimak isi berita melalui media audio dikategorikan baik dilihat dari hasil tes siswa yaitu, 1 siswa memperoleh nilai 100 dan 7 siswa memperoleh nilai 83 kategori sangat baik, 11 siswa memperoleh nilai 67 kategori baik, 3 siswa memperoleh nilai 50 kategori kurang, dan 2 siswa masing-masing memperoleh skor 33 dan 17 kategori gagal. Berdasarkan simpulan di atas, saran dari peneliti adalah sebagai berikut: 1) Bagi Guru Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung, Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau, hendaknya menggunakan media pembelajaran yang tepat dan menarik dalam menjelaskan materi pembelajaran kepada siswa. Guru juga harus mampu menjelaskan materi pembelajaran dengan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa agar siswa tidak mengartikan ke hal yang lain. 2) Bagi siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung, Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau, hendaknya terus belajar membaca agar banyak mendapat kosakata baru agar tidak sulit mengartikan kosakata yang baru didengar. Siswa juga harus selalu membiasakan diri untuk mendengar radio sebagai media pembelajaran yang berbentuk audio agar selalu mendapatkan berita yang terbaru.
Daftar Pustaka Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama. Anam, Faris Khoirul. 2009. Fikih Jurnalistik: Etika & Kebebasan Pers Menurut Islam. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Departemen Pendidikan Nasional.2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat.Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Djiwandono, M. Soenardi. 2008. Tes Bahasa: Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: Indeks.
Ghazali, A. Syukur. 2010. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan Pendekatan Komunikatif-Interaktif.Bandung: Refika Aditama. Hanafiah, Nanang dan CucuSuhana. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama. Harviyanto, Nuruddin Aji. 2013. Peningkatan Keterampilan Menyimak Berita Menggunakan Metode Listening in Action dan Teknik Rangsang Teks Rumpang Melalui Media Audio pada Siswa Kelas VIII B SMPN 2 Boja. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. Iskandarwassid dan Dadang Sunendar.2010. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya. Kusniati.2013. Kemahiran Menyimak Berita dengan Menggunakan Media Audiovisual Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bintan.Skripsi: Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang. Kusumaningrat, Hikmat dan PurnamaKusumaningrat. 2012. Jurnalistik: Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nasir, Zulhasril. 2010. Menulis untuk Dibaca: Feature & Kolom. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia. Sadiman, Arief .S, dkk. 2011. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta: Pranada Media Group. Santana, K.Septiawan. 2005. Jurnalisme Kontemporer. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. Setiati, Eni. 2005. Ragam Jurnalistik Baru dalam Pemberitaan. Yogyakarta: Andi. Sugiyono. 2012. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Surapranata, Sumarna. 2009. Analisis, Validitas, Reabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sutikno, M.Sobry. 2013. Belajar dan Pembelajaran: Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Lombok: Holistica. Syamsuddin dan Vismaia S. Damaianti. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya. Tamburaka, Apriadi. 2012. Agenda Setting Media Massa. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Tarigan, Henry Guntur.2008. Menyimak sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Wijayanti, Tri. 2013. Kemampuan Menyimak Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Bintan, Tahun Ajaran 2012/2013.Skripsi: Universitas Maritim Raja Ali Haji.
