-1-
Anglický jazyk II. stupeň – 6. ročník ŠKOLNÍ VÝSTUP
UČIVO
TÉMA
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA
MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY
EVALUACE
1. RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřené obtížnosti
pravidla výslovnosti upevňování správných výslovnostních návyků
Pronunciation (výslovnost): [ʃ ] x [ʧ ] x [ʤ], [i:] x [ɪ], [ɒ] x [ɔ:], [u:], [α:], [t] x [d] Intonation (Intonace) – statements (tvrzení), YES/NO questions x Whquestions (otázky ANO/NE, otázky s tázacím zájmenem, syllables (slabiky) Accent (přízvuk)
umí správně vyslovovat a rozezná fonetické symboly [ʃ ], [ʧ ], [ʤ] rozlišuje krátké a dlouhé samohlásky [a],[α:], [i:], [ɪ], [ɒ], [ɔ:], [Ʊ], [u:] a správně je použije uvědomuje si pozici přízvuku (rozdílnost mezi anglickým a českým přízvukem – numbers fifty x fifteen) zvládá výslovnost osvojené slovní zásoby
-2 rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích
slovní zásoba z tématických okruhů: čísla, barvy, části těla, domov, bydlení, nákupy, oblékání, město, formulář, rodina, škola, domácí mazlíčci, časové údaje, volný čas a zájmová činnost a situací: telefonování, nákup zboží, vstupenek a další slovní zásoba v souvislosti se čtením
Colours (barvy) Parts of the body (části těla) Telephone numbers (telefonní čísla), Counting (počítání) Family, personal information (rodina, osobní informace) School (škola) Time (čas) Daily routine, free time activities (denní rutina, volný čas) House, places in a town (dům, místa ve městě) Housework (domácí práce) Clothes (oblečení) Shopping (nakupování) Prices (ceny)
zná anglické názvy barev a bez přemýšlení je vyjmenuje, zná anglické názvy zlaté, stříbrné, bronzové barvy a některých odstínů barev (např. námořnická modř, tmavé a světlé odstíny) vyjmenuje několik dalších částí lidského těla (prsty na ruce, krk, ramena, záda, hruď, kotník) dovede uvést své telefonní číslo, spočítá v anglickém jazyce jednoduché příklady (součet, rozdíl) vyjmenuje bez přípravy členy základní rodiny, ovládá slovní zásobu potřebnou k popisu osoby (short, tall, small, big, long, fat, slim, ...) vyjmenuje školní předměty, které může naleznout ve svém školním rozvrhu zná slovní zásobu potřebnou k vyjádření času (half, quarter, past. to), části dne) vyjmenuje názvy několika hudebních nástrojů, sportů a aktivit, které lze vykonávat ve
-3 ovládá pravopis osvojených slov
pravopis dalších produktivně osvojených slov
v textech vyhledá známé výrazy
vyhledat v textu důležitou slovní zásobu
Postcards (pohlednice) Our house (náš dům) Our town (naše město)
volném čase pojmenuje další části domu (jídelna, komín,, střecha, sklep) a věci v něm (nábytek a další zařízení- sprcha, zrcadlo, vana, pohovka, křeslo, kredenc, lednice, sporák) vyjmenuje některé domácí práce (prostírat stůl, vysávat podlahu, umývat okna, žehlit oblečení) zná názvy budov a obchodů ve městě (panelák, divadlo, kino, trh, náměstní, památník, aj.) vyjmenuje některé další názvy oblečení (kraťasy, mikina, tričko bez rukávů) zná další slovní zásobu vztahující se k nakupování (I’ll take it/them, Do you want anything else?, Here you are.) zná potřebnou slovní zásobu k vyjádření ceny v souvislém textu nalezne dosud neznámou slovní zásobu a z kontextu odvodí její český ekvivalent
-4 zná některé sociokulturní zvláštnosti anglicky mluvících zemí
sociokulturní údaje o anglicky mluvících zemích z oblasti školství (základní srovnání), bydlení
poslouchá s poslech souvislého porozuměním souvislé monologického projevu monologické projevy učitele učitele poslech jednoduchých poslouchá jednoduchý zvukových nahrávek reprodukovaný projev rodilého mluvčího
používá dvojjazyčný slovník
při četbě použít dvojjazyčný překladový slovník
Schools (školy) Houses (domy)
slovní zásoba a spojení v rámci tématických okruhů 6. ročníku Radio show (show na rádiu) School timetable (školní rozvrh) Buying clothes (nákup oblečení) písemná podoba slovní zásoby abeceda
je seznámen se základními rozdíly mezi českou a britskou vzdělávací soustavou zná typické rozložení místností v anglickém domě rozumí pokynům učitele ve výuce rozumí souvislému monologickému projevu učitele i jednoduchému projevu rodilého mluvčího z nahrávek použitých ve výuce
při využití znalostí abecedy vyhledá význam neznámých slov ve dvojjazyčném slovníku a vybere nejvhodnější výraz zná základní pravidle vyhledávání neznámých slov
2. PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI sestaví jednoduché písemně vyjádřit vlastní Describing ústní i písemné myšlenky ve formě family (popis sdělení týkající se krátkého dopisu či jiného rodiny) situací souvisejících s sdělení (např. odpověď Writing a životem v rodině, na pohlednici, pozdrav) postcard (psaní škole a probíranými pohlednice) tématickými okruhy
popíše svou rodinu – jejich členy a vzhled napíše jednoduchý pozdrav z prázdnin umí v rádiu písemně požádat o píseň na přání napíše svůj rozvrh hodin
vyplnit jednoduchý formulář
písemně, gramaticky správně tvoří jednoduché věty
slovosled vazba there is/are přivlastňovací pád množné číslo místní předložky between, opposite, in front of, behind přítomný čas prostý a průběhový pravopisné změny, k nimž dochází při časování
-5Projects (projekty): School timetable (školní rozvrh) Daily routine (denní rutina) Our Town (naše město) Our house (náš dům) Radio - Birthday request (Rádio narozeninové přání) Genitive (přivlastňovací pád) Plural (množné číslo) Prepositions between, opposite, in front of, behind (předložky mezi, naproti, před, za) Present simple (přítomný čas prostý) Present continuous (přítomný čas průběhový)
stručně popíše svůj den, popíše své záliby popíše svůj domov i město, z něhož pochází (vazba There is/are)
vyplní správně formulář týkající se osobních údajů (jméno, věk, členy rodiny, oblíbené školní předměty, zájmy) uvědomuje si rozdíl mezi slovosledem české a anglické věty a sestavuje věty (i jednoduché otázky) se správným slovosledem správně vytvoří přivlastňovací pád podstatných jmen v množném čísle umí používat vazbu there is/are při popisu v oznamovací větě i v otázce rozezná a správně použije místní předložky between, opposite, in front of, behind dovede vytvořit množné číslo podstatných jmen – pravidelné i nepravidelné tvary
-6-
stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu
reprodukovat krátký přečtený text
Shopping (nakupování) Houses (domy) Schools (školy)
vyžádá si jednoduchou informaci
vyžádat si jednoduchou informaci, osobní údaje
Personal information (osobní údaje) Daily routine (denní rutina)
vysvětlí pravopisné změny vznikající při tvorbě přítomného času průběhového (-ing tvar) a 3. osoby č. j. v přítomném čase prostém (koncovka -s/es) vysvětlí pravidla tvorby přítomného času prostého a průběhového ve všech tvarech (klad, zápor, otázka, krátká odpověď) uvědomuje si rozdíl ve vyjádření přítomného děje přítomným časem prostým a průběhovým, podle toho zvolí a použije vhodný čas zná a používá pobídku Let’s a strukturu must + infinitiv podle příkladu v učebnici reprodukuje jednoduchý rozhovor na téma nakupování převypráví velmi krátký text týkající se bydlení ve Velké Británii, britského školního systému vyžádá si od druhé osoby osobní informace z oblasti jeho osobních údajů (jména, věku, adresy, zájmů, denního
-7 Free time (volný čas) School timetable (školní rozvrh)
programu, rozvrhu hodin)
3. INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI jednoduchým přirozeně a jazykově způsobem se domluví správně reagovat v v běžných dialogických situacích každodenních každodenního života situacích samostatně vést jednoduchý dialog
Free time (volný čas) Daily routine (denní rutina) School timetable (rozvrh hodin) Telling the time (určování času) Describing a person (popis osoby) Clothes (oblečení) Buying something in a shop (nakupování v obchodě) Ordering in a restaurant (objednávání v restauraci)
zeptá se, kde jiná osoba žije, jaké má koníčky, co dělá přes den, jaký má školní rozvrh hodin (se slovní zásobou v rámci tématických okruhů) a odpoví na podobnou otázku vyjmenuje školní předměty, pohovoří o svých oblíbených předmětech zeptá se na čas, umí vyjádřit, kolik je hodin popíše jakoukoli osobu (v rozsahu slovní zásoby 6. ročníku) umí si koupit něco v obchodě, objednat v restauraci (pomocí frází v rozsahu učiva 6. ročníku) při popisu oblečení si uvědomuje rozdíl v gramatické struktuře jednotného a množného čísla, umí použít vazbu a pair of
-8-
Anglický jazyk II. stupeň – 7. ročník ŠKOLNÍ VÝSTUP
UČIVO
TÉMA
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA
MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY
EVALUACE
1. RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřené obtížnosti
pravidla výslovnosti, upevňování správných výslovnostních návyků, průběžná korekce zjištěných nedostatků číst tiše i nahlas různorodé učebnicové adaptované texty
Pronunciation and intonation (výslovnost a intonace): spelling and sound (hláskování a zvuk), word stress (důraz ve slově), silent letters („tiché“ hlásky), phrasal stress (důraz ve větě), [ʌ], [eɪ], syllables (slabiky) Tongue twisters (jazykolamy)
vnímá vazby a odlišnosti mezi písemnou podobou slovní zásoby a její výslovností u osvojené slovní zásoby dodržuje důraz na slabikách má zafixovanou správnou výslovnost silent letters (např. know, write,...) ve výslovnosti dodržuje větný důraz rozlišuje a správně vyslovuje fonetické symboly [ʌ], [eɪ] ve slovní zásobě rozlišuje správný počet slabik pamatuje si několik anglických jazykolamů
-9 rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích
slovní zásoba z tématických okruhů: domov, rodina, sport, dotazník, počasí, nákupy, příroda, péče o zdraví, stravování, cestování, volný čas a situací: oslovení, reakce na oslovení, pozdrav, přivítání, rozloučení, představování, setkání, blahopřání, žádost o informaci, omluva, reakce na omluvu
Introduction (představování) A year in my life (rok v mém životě) Pets (domácí mazlíčci) The bat (netopýr) I was ill last week (minulý týden jsem byl nemocný) At the restaurant (v restauraci) Films and things (filmy a věci)
zná anglické názvy měsíců v roce má osvojenu slovní zásobu nutnou k popisu těla člověka či zvířete (části těla + ocas, přídavná jména vyjadřující velikost, rychlost, sílu aj.) zná další názvy domácích mazlíčků (andulka, tarantule, kůň) a zvířat (klokan, koza, ovce, delfín, velryba, gepard, gorila, pštros, netopýr, kráva, hmyz) ovládá slovní zásobu vztahující se k péči o zvířata (nakrmit, chovat, čistit klec, dávat vodu) umí popsat postup léčby při nemoci (zůstat v posteli, zavolat lékaře, zkontrolovat, podívat se, léky, napsat lékařský předpis, vyzvednout léky, užít léky) zná anglické názvy ěkolika jídel podávaných v restauracích (kuřecí salát, boloňské špagety, koláč, vč. anglických specialit – jacket potato, cottage pie, fish and chips, sticky toffee pudding)
- 10 ovládá pravopis osvojených slov
pravopis produktivně osvojených slov
pojmenuje několik dalších potravin a jídel (šunka, máslo, párky, sůl, cukr, cibule, fazole, okurka, jahody, maliny, třešně, rybíz, hrušky, ananas, broskve, zelí, salát, květák, houby, sýr, pepř, mrkev, brambory, mléko, víno, brambůrky, jogurt, smetana, mouka, margarín, olej, zelenina, polévka, druhy masa) zná výrazy nutné k popisu přípravy jídla (hrnec, sporák, trouba, mísa, pánev, nůž, vidlička, lžíce, nakrájet, vařit, pomačkat, míchat, smažit, strouhat, pokrýt) zná slovní zásobu nutnou k popisu krajiny a podnebí (hornatý, hluboký, úzký, široký, vzdálený, blízký, vlhký, teplý, suchý, horký, slunečný, chladný) zná několik přídavných jmen používaných v přirovnáních (těžký, lehký, statečný atd.) vyjmenuje několik druhů zábavy (divadlo, divadelní hra, pantomima, film kvízové hry, zprávy,
- 11 -
v textech vyhledá známé výrazy, fráze odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu textu zná některé další geografické a sociokulturní zvláštnosti anglicky mluvících zemí
vyhledat v textu důležitou slovní zásobu uplatňovat logický odhad neznámých výrazů elementární pravidla tvorby slov sociokulturní údaje o A typical year in anglicky mluvících Britain (typický rok v Británii) zemích z oblasti The National každodenního života, trávení volného času, Health Service zdravotní péče, (národní stravování a kultury zdravotní geografické údaje o USA systém) a Britských ostrovech Meals and meal times (chody jídel a jejich čas) Entertainment in Britain (zábava v Británii)
sportovní programy, opera, příběhy, články), pojmenuje druhy filmů (komedie, kreslené filmy, drama, seriál, dokumentární film, telenovela, horor, muzikál, dobrodružný film atd.) bez přípravy se představí, popíše své zájmy, oblíbenou hudbu apod. omluví se za nepřítomnost a uvede její důvod objedná si v restauraci při čtení souvislého textu nalezne a odvodí význam nové slovní zásoby a ustálených spojení a frází
zná typické časové rozložení školního roku a svátků v Británii ví, jak funguje britský národní zdravotní systém má znalosti týkající se stravování ve Velké Británii (kdy Britové obvykle jí jednotlivé chody a co jí) je seznámen se základními druhy zábavy, které jsou obvyklá v Británii
rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě
používá dvojjazyčný slovník
- 12 My country - the UK (má země – Spojené království) The USA David’s life poslouchat s (Davidův život) porozuměním souvislé projevy učitele, Pets (domácí monologické či mazlíčci) Shopping list dialogické (nákupní lístek) reprodukované zvukové záznamy (s několika In the clothes neznámými výrazy shop (v obchodě s oděvy) snadno pochopitelnými z Arrangements kontextu) (domluvení schůzky) při četbě použít písemná podoba dvojjazyčný překladový slovní zásoby slovník abeceda
2. PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI
zná základní geografické údaje o Spojeném království (zejména regionální rozdíly) a USA bezchybně rozumí pokynům učitele ve výuce rozumí souvislému monologickému projevu učitele i projevu rodilého mluvčího z nahrávek použitých ve výuce - na základě poslechu si správně zapíše několik poznámek o obsahu při využití znalostí abecedy vyhledá význam neznámých slov ve dvojjazyčném slovníku a vybere nejvhodnější výraz, rozumí i většině doplňujících údajů (zkratky a značky pp, adj., v aj.)
- 13 písemně vyjádřit vlastní Describing sestaví jednoduché myšlenky ve formě ústní i písemné animals krátkého dopisu či jiného sdělení týkající se (popisování situací souvisejících s sdělení zvířat) životem v rodině, Letter to a škole a probíranými teacher (dopis tématickými okruhy učiteli) Entertainment habits (zvyklosti v oblasti zábavy) Projects (projekty): My Life (můj život) My favourite animal (mé oblíbené zvíře) Life in the past (život v minulosti) Food in my country (jídlo v mé zemi) My country (má země) Entertainment (zábava)
podrobně popíše svého mazlíčka nebo jiné zvíře, i na základě předloženého obrázku vyjádří rozdíl mezi zvířetem a člověkem (stavba těla, dovednosti) umí napsat omluvný dopis nebo jiné sdělení formou krátkého dopisu, uvědomuje si rozdíl mezi formálním a neformálním dopisem, v dopise použije vhodné výrazy v úvodu a závěru, správně osloví adresáta vyjádří události, které se přihodily v minulosti, umí položit otázku i odpovědět popíše, co dělá pro zábavu a na jaké kulturní akci byl nedávno a co se odehrávalo, co má na tomto druhu zábavy rád a jaký druh zábavy nemá rád umí si objednat v restauraci, pohovořit o anglických jídlech, vyjádří množství (a few, a bit of, a lot of, some, any)
- 14 písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty
užívání členů souvětí podřadná souvětí srovnávací vedlejší věty příčinné řadové číslovky datum minulý čas prostý pravopisné změny, k nimž dochází při časování a stupňování ukazovací zájmena zájmena jako předmět počitatelná a nepočitatelná podstatná jména stupňování přídavných jmen tvorba příslovcí příponou -ly, stupňování blízká budoucnost vazba going to
Articles a/an, the, some (členy) Countable and uncountable nouns (počitatelná a nepočitatelná podstatná jména) Ordinal numbers (řadové číslovky) Dates (Data) Past simple (minulý čas prostý) Comparatives a superlatives (2. a 3. stupně přídavných jmen) This/these, that/those Object pronouns (zájmena jako předmět) As ... as Adverbs of frequency (frekvenční příslovce) Adverbs with –ly (příslovce s –ly) Going to
zná rozdíl v používání neurčitého a určitého členu a některé výjimky (play the guitar, the před řadovými číslovkami, absence členů před názvy dnů v týdnu a měsíců), rozlišuje používání členů u počitatelných a nepočitatelných podstatných jmen rozlišuje počitatelná a nepočitatelná podstatná jména správně vytvoří řadové číslovky – grafickou i písemnou podobou umí správně zapsat datum správně vytvoří klad, zápor i otázku a odpověď v minulém čase prostém, a to u pravidelných i nepravidelných sloves zná pravopisné výjimky tvorby minulého času prostého pravidelných sloves stupňuje správně přídavná jména – jedno i víceslabičná + nepravidelná tvorba zná jednotné i množné číslo základních ukazovacích zájmen zná tvary osobních zájmen ve postavení
- 15 -
stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu
reprodukovat krátký přečtený text reprodukovat jednoduchý vyslechnutý text sdělit základní informace či hlavní myšlenky z krátkého vyslechnutého či přečteného textu
vyžádá si jednoduchou informaci
vyžádat si jednoduchou informaci, osobní údaje
předmětu umí použít přirovnání ve vazbě as ... as zná postavení frekvenčních příslovcí often, sometimes, always,... ve větě a správně je použije vytvoří příslovce přidáním koncovky –ly k přídavnému jménu používá vazbu going to pro vyjádření blízké budoucnosti vytvoří souvětí podřadné srovnávací nebo příčinné naučí se podle příkladu v učebnici reprodukovat jednoduchý rozhovor na téma nakupování oblečení, objednávání v restauraci převypráví velmi krátký text týkající se geografických údajů o Velké Británii a USA vyžádá si od druhé osoby osobní informace z oblasti jeho zájmů, oblíbených měsíců, minulých událostí (co dělal o prázdninách, minulý týden,...), zvyklostí z oblasti jídla
- 16 -
3. INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI j ednoduchým přirozeně a jazykově My year (můj způsobem se domluví správně reagovat v rok) v běžných dialogických situacích Animals and pets každodenních každodenního života vést (zvířata a situacích jednoduchý dialog mazlíčci) At the doctor’s and then at home (u lékaře a pak doma) At the restaurant (v restauraci) My country (má země) My entertainment (má zábava)
pohovoří o tom, co dělá v jednotlivých měsících roku, které měsíce má rád a které ne a proč umí se někoho zeptat, kdy má narozeniny a co obvykle dělá umí podrobně popsat svého mazlíčka a zeptat se na mazlíčka někoho jiného, pobaví se o oblíbeném zvířeti umí vyjádřit své zdravotní problémy a popsat, co pak dělá doma, když je nemocen popovídá si v restauraci s přáteli o oblíbených jídlech, nahlas uvažuje o tom, co si dá a objedná si popíše recept na své oblíbené jídlo a požádá o recept jinou osobu je schopen konverzovat o základních údajích o zemi svého původu a zemi původu jeho přátel pohovoří si s někým o zábavě, které se věnuje ve volném čase, zeptá se, zda někam nechce jít
