Anglický jazyk - 6. ročník (RvMp)

Anglický jazyk - 6. ročník (RvMp) Školní výstupy

Učivo

používá sloveso být k vyjadřování minulosti

Sloveso to be v minulém čase

sděluje informace v minulém čase

Minulý čas prostý – pravidelná slovesa

pojmenuje různé kluby a skupiny

Kluby a skupiny – slovní zásoba

Vztahy

PT – OSV (komunikace)

vyjadřuje nesouhlas a opravuje dané Nesouhlasy informace


sdělí základní informace o Austrálii

PT – MEGS (objevujeme Evropu a svět)

Austrálie

Z používá nepravidelných tvarů sloves Minulý čas prostý – nepravidelná v minulém čase slovesa pojmenuje druhy televizních pořadů a Televizní pořady a filmy – slovní filmů zásoba vyjadřuje se o filmu, který viděl, či události, které se zúčastnil sdělí základní informace o USA

PT – OSV (komuniukace) USA

PT – MEGS (objevujeme Evropu a svět) Z

tvoří otázky na minulost druhých

Minulý čas prostý - otázka

tvoří záporné věty v minulém čase

Minulý čas prostý - zápor


sdělí informace o svých posledních prázdninách pojmenuje druhy různých dopravních Dopravní prostředky – slovní zásoba prostředků

Čj

vede rozhovor o koupi jízdenek na dopravní prostředky

PT – OSV (komunikace a mezilidské vztahy)

tvoří otázky pomocí tázacích zájmen Tázací zájmena


sdělí základní informace o jižní Americe


Jižní Amerika

Z porovnává dvě různé věci

Porovnávání

vyjadřuje své preference

Sloveso to prefer

popisuje vzhled lidí

Popis vzhledu, slovní zásoba k popisu vzhledu

sdělí své plány do budoucnosti

Vazba going to

pojmenuje různé domácí práce

Domácí práce – slovní zásoba

sdělí, co musí či nemusí dělat

Sloveso have to

napíše dopis kamarádovi z prázdnin

Psaní dopisů

PT – OSV (sebepoznání a sebepojetí)

PT – OSV (kreativita) PT – MV (tvorba mediálního sdělení) Čj

pojmenuje různé geometrické útvary Geometrické útvary – slovní zásoba

M

pojmenuje různé školní předměty

Školní předměty – slovní zásoba

vytvoří školní rozvrh a popíše ho

Školní rozvrh

PT – OSV (kreativita) Vv

sdělí, co musí či nesmí dělat

Slovesa must a mustn’t

PT – OSV (sebepoznání a sebepojetí)

vypracuje projekt o Austrálii

Projekty

PT – OSV (kreativita)

vypracuje projekt o USA

Vv

ovládá fonetickou podobu abecedy

Abeceda, výslovnost

používá dvojjazyčný slovník

Práce se slovníkem

Čj

čte nahlas plynule a foneticky Četba autentického materiálu správně texty přiměřeného rozsahu a rozumí jejich obsahu;v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky

Čj

rozumí obsahu autentických Poslechová cvičení materiálů s využitím vizuální podpory

Čj, Hv

tvoří vlastní texty a sdělení

Čj

Tvorba textů

zapojí se do jednoduché konverzace Komunikace a dorozumí se v běžných situacích

PT – MV (kritické čtení)

PT – OSV (komunikace a mezilidské vztahy) PT – MKV (význam angličtiny jako prostředku mezinárodní komunikace)

sleduje video příběhy o skupině Film mladých lidí a stručně charakterizuje a zpracovává zjištěné informace seznamuje se s prostředím anglicky mluvících zemí

Anglicky mluvící země – USA, Británie, Austrálie

PT – MEGS (objevujeme Evropu a svět, multikulturalita) Z


Učivo

vyjadřuje se o své budoucnosti, hovoří o sjednaných schůzkách

Přítomný čas průběhový

pojmenuje různé sporty

Sporty – slovní zásoba

používá předložky času ve větách

Předložky času

navrhuje druhým aktivity

Návrhy

Vztahy PT – OSV (komunikace)

PT – OSV (komunikace, mezilidské vztahy)

sdělí, co dělal či dělali druzí v konkrétním čase v minulosti

Minulý čas průběhový

pojmenuje zdravotní problémy

Zdravotní problémy – slovní zásoba

hovoří o zdravotních problémech druhých


tvoří 3.stupeň přídavných jmen

Superlativ

rozumí textu o sportech v USA

Sporty v USA


napíše dopis nemocnému

Psaní dopisů

PT – MV (tvorba mediálního sdělení) Čj

kamarádovi používá minulého času prostého a průběhového k vyjádření se o minulosti, rozeznává použití těchto časů v konkrétních situacích

Minulý čas prostý a průběhový

vysvětluje příčiny svého chování

Udávání důvodů

pojmenuje různé druhy emocí

Emoce – slovní zásoba

hovoří s druhými o vlastních emocích určuje množství u počitatelných i nepočitatelných jmen pomocí kvantifikátorů

PT – OSV (komunikace, sebepoznání a sebepojetí) PT – OSV (komunikace)

Určování množství – many, much, a lot of

dosazuje zástupná slova one/ones za One / ones podstatná jména

radí druhým, co by měli či neměli dělat

Dávání rad - should

počítá od 0 – 1 000 000

Vysoká čísla

PT- OSV (komunikace, mezilidské vztahy) M

určuje směry

Navigace – slovní zásoba

ptá se druhých na cestu a směr a sám Navigace naviguje používá spojovacích výrazů ve větách

Spojky

Napíše e - mail

Psaní e - mailů

navrhuje aktivity a vymlouvá se

Návrhy, pozvání – let’s, výmluvy – might



pojmenuje různé druhy počasí Počasí zeptá se, jaké je počasí a hovoří o počasí vyjadřuje se o budoucnosti

PT – OSV (komunikace, mezilidské vztahy) Budoucí čas – will, might

tvoří otázky i záporné věty v budoucím čase pomocí modálních sloves will a might vytváří podmínkové věty 1. typu

1. kondicionál

vyjadřuje se o budoucnosti v podmínkových větách 1. typu vyjadřuje obavy

What if…

pojmenuje volnočasové aktivity o

Prázdniny – slovní zásoba


prázdninách používá samostatná přivlastňovací zájmena ve větách tvoří otázky z tázacím zájmenem „čí?“ a vyjadřuje se o někoho vlastnictví vypracuje projekt o víkendových aktivitách

Samostatná přivlastňovací zájmena Tázací zájmeno whose PT – OSV (komunikace)

Projekt


vypracuje projekt o sportech v naší a jedné anglicky mluvící zemi


Sdělí základní informace o Kanadě

Kanada

ovládá fonetickou podobu abecedy

Abeceda, výslovnost

používá dvojjazyčný slovník

Práce se slovníkem

PT – MEGS (Objevujeme Evropu a svět)

Čj

čte nahlas plynule a foneticky Četba autentického materiálu správně texty přiměřeného rozsahu a rozumí jejich obsahu;v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky, stručně reprodukuje obsah přiměřeného textu, promluvy i konverzace

Čj

rozumí obsahu autentických Poslechová cvičení materiálů s využitím vizuální podpory

Čj, Hv


Čj

Tvorba textů

zapojí se do jednoduché konverzace Komunikace a dorozumí se v běžných situacích


PT – OSV (komunikace a mezilidské vztahy) PT – MKV (význam angličtiny jako prostředku mezinárodní komunikace)

sleduje video příběhy o skupině Film mladých lidí a stručně charakterizuje a zpracovává zjištěné informace

seznamuje se s prostředím anglicky mluvících zemí

Anglicky mluvící země – USA, Británie, Austrálie

PT – MEGS (objevujeme Evropu a svět, multikulturalita) Z


Učivo

Vztahy

hovoří o věcech, které dělával v minulosti, a ptá se druhých

Vazba used to


pojmenuje druhy hudebních stylů a hudebních nástrojů

Hudba a hudební nástroje

Hv

vyjadřuje souhlas či nesouhlas s tvrzeními

Souhlasy a nesouhlasy

PT – OSV (sebepoznání a sebepojetí, komunikace)

rozumí textu o fenoménu hudební skupiny Beatles

Hudba – Beatles


pojmenuje přírodní živly a katastrofy

Přírodní katastrofy

vyjadřuje soucit a solidaritu

Vyjadřování lítosti

Hv, D Z PT – OSV (komunikace, mezilidské vztahy)

popisuje kvalitu věcí a osob za použití Too / not…enough slov „příliš“ a „nedostatečně“ tvoří věty v trpném rodě minulém

Minulý trpný rod

rozpozná věty v činném a trpném rodě

Činný a trpný rod

sděluje, kdy se narodil on a druzí lidé

Čj PT – OSV (komunikace)

hovoří o věcech v trpném rodě minulém Napíše a vypráví příběh

Psaní a vyprávění příběhů – spojky and, but, or, because / příslovce – first, then, in the end

PT – MV (tvorba a stavba mediálních sdělení) PT – OSV (kreativita) Čj PT – OSV (komunikace, kreativita)

popisuje různé věci či osoby jednoduchými sděleními rozumí textu o nebezpečí zemětřesení a možné záchraně života

Popis věcí a osob

tvoří podmínkové věty 2. typu

2. kondicionál

Zemětřesení

sděluje, jak by se zachoval v různých Podmínkové věty v otázkách situacích a ptá se druhých dává rady druhým lidem pojmenuje části počítačových


Dávání rad – If I were you…


komponentů

Počítače

rozezná neurčitá vztažná zájmena v textu a používá je ve svých sděleních

Neurčitá zájmena

Čj

rozumí textu o početních operacích a Čísla a početní operace číslech

M

vyjadřuje důvody svého konání, tvoří Účelový infinitiv, spojka because účelové věty


hovoří o svých plánech na prázdniny Slovní zásoba – plány na prázdniny za použití vhodné slovní zásoby Vytváření dedukcí – slovesa can’t a must

PT – OSV (komunikace, kritické myšlení)

Vazba have something done


sděluje lidem, co po nich požaduje

Vazba want somebody to do something


pojmenuje aktivity přispívající k ochraně životního prostředí

Životní prostředí – slovní zásoba

PT – EV (ekosystémy)

vytváří dedukce na základě zjištěných informací hovoří o věcech, které si někdo „nechal či nechává dělat“

Z, Ov, Př Čj

převádí věty v přímé řeči do řeči nepřímé

Nepřímá řeč – slovesa say a tell

rozumí textu o šetření energie k ochraně životního prostředí

Životní prostředí – slovní zásoba

Z, Čj, Ov, Př

napíše leták k propagaci vlastních názorů a postojů

Psaní - leták

PT – OSV (komunikace, sebepoznání a sebepojetí, kreativita) PT – MV (tvorba mediálního sdělení) Čj

obhajuje své názory a postoje

Obhajoba postojů a názorů

popisuje vzhled lidí

Vzhled lidí – slovní zásoba

tvoří věty v nepřímé řeči

Nepřímá řeč

rozeznává přízvuk ve slovech

Větný a slovní přízvuk

Čj

rozumí textu o Californii

Californie - USA

Z

vyslovuje foneticky správně nová slova a fráze

Výslovnost

Čj

čte nahlas plynule a foneticky Četba autentického materiálu správně texty přiměřeného rozsahu a rozumí jejich obsahu; stručně reprodukuje obsah přiměřeného textu, promluvy i konverzace

PT – OSV (komunikace, sebepoznání a sebepojetí)

Čj


Tvorba textů

Čj

vyhledává a vyhodnocuje informace Práce s textem a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení a v tvůrčích činnostech

PT – MV (kritické čtení) Čj


zapojí se do jednoduché konverzace a dorozumí se v běžných situacích

PT – MKV (význam angličtiny jako prostředku mezinárodní komunikace)

používá dvojjazyčný slovník, vyhledá Práce se slovníky informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku

Čj

rozumí obsahu autentických poslechových materiálů s využitím vizuální podpory i bez ní

Čj, Hv

Poslechová cvičení

seznamuje se s dějinami a prostředím anglicky mluvících zemí (Velká Británie)

PT - MEGS (Evropa a svět nás zajímá, pozitivní vztah k jinakosti, srovnání zvyků a tradic) PT – MKV (multikulturarita) D (dějiny Velké Británie)

sleduje video příběhy o skupině Film mladých lidí a stručně charakterizuje a zpracovává zjištěné informace


Učivo

Vztahy

používá předpřítomný čas ve větách, vyjadřuje své zkušenosti a zážitky

Předpřítomný čas


zeptá se, kde někdo byl

Předpřítomný čas v otázce


pojmenuje elektronické věci

Elektronika – slovní zásoba

poradí lidem při problému

Dávání rad – sloveso should

používá příčestí minulá sloves

Pravidelná a nepravidelná slovesa

PT – OSV (komunikace, řešení problémů a rozhodovací dovednost)

tvoří otázky, jak dlouho někdo něco dělá How long…? Předložky for a since


napíše krátký text o svém kamarádovi

PT – OSV (kreativita)

Tvorba textů

PT – MV (tvorba mediálního sdělení) Čj (tvorba textů) rozumí textu o nemocech a slovní zásobě s ním spojené

Nemoci – slovní zásoba

sdělí ústně či písemně, co již ve svém životě udělal či ještě neudělal

Předpřítomný čas – příslovce yet/already


pojmenuje druhy filmů a hovoří o typech, Filmy – slovní zásoba + slovesa like, PT – OSV (komunikace) které má či nemá rád dislike PT – OSV (sebepoznání a sebepojetí, komunikace)

používá předpřítomný čas pro děj, který Předpřítomný čas –příslovce just právě skončil hodnotí filmy

Přídavná jména – slovní zásoba

PT – MV (tvorba mediálního sdělení) PT – OSV (kreativita)

napíše krátké shrnutí o filmu, který nedávno viděl rozumí textu o Evropské Unii

Review EU

PT – MEGS (Objevujeme Evropu a svět), VDO (občan, občanská společnost a stát)

používá čas minulý i předpřítomný pro vyjádření minulosti

Předpřítomný čas a minulý čas

hovoří o činnostech, které se chystá vykonat, o svých plánech

Vazba going to


pojmenuje krajinu kolem nás

Krajina, geografické body – slovní zásoba

Z

sdělí své preference

I would rather, I would prefer


rozlišuje mezi plánovanou a nahodilou budoucností ve svém projevu

Will a going to

rozpozná a používá zvratná zájmena

Zvratná zájmena

Čj

používá modální sloveso will pro vyjádření nabídky a rozhodnutí

Nabídky a rozhodnutí

PT – OSV (komunikace, řešení problémů a rozhodovací dovednost), OSV (mezilidské vztahy)

tvoří složená slova dává návrhy pro různé sportovní aktivity

Složená slova Návrhy, sportovní aktivity

PT – OSV (komunikace, mezilidské vztahy) PT – OSV (kreativita)

napíše pohlednici kamarádovi či rodině

Pohlednice

PT – MV (tvorba mediálního sdělení) Čj (tvorba sdělení)

rozumí textu o tání ledovců a slovní zásobě s ním spojené

rozumí textu o pověrách v různých

Životní prostředí

PT – EV (ekosystémy) Ov, Př, Z

Pověry

PT – MEGS (Objevujeme Evropu a

zemích světa

svět), MKV (multikuklturalita)

popíše slovně či ústně některé pověry

Z, Ov

pojmenuje znamení zvěrokruhu a sdělí informace o svém znamení zvěrokruhu používá slovní spojení s různými předložkami rozeznává použití různých předložek a aplikuje je do vět a větných spojení

Zvěrokruh, přídavná jména – slovní zásoba


Předložky

používá spojení sloves a předložek rozpozná a používá frázová slovesa

Frázová slovesa – slovní zásoba

napíše krátký text o příběhu, který nedávno slyšel či četl

Psaní, názory a jejich prosazování

PT – MV (tvorba mediálního sdělení) Čj (hodnocení)

rozezná vztažná zájmena a tvoří vztažné Who, which, that, where, when – věty vztažné věty ověřuje svá tvrzení pomocí tázacích dovětků

Tázací dovětky

žádá o informace v kině a divadle, koupí Kino a divadlo a nákup lístků si lístky Město – slovní zásoba pojmenuje místa ve městě

PT – OSV (komunikace) PT – OSV (komunikace)

Dějiny Velké Británie rozumí textu o velkém požáru Londýna

PT – MEGS (Objevujeme Evropu a svět) D, Čj

napíše dopis svému kamarádovi

Dopis

PT – OSV (kreativita, tvorba a stavba mediálních sdělení) Čj

rozumí textu o historii Londýna

Londýn

napíše projekt o historii svého města

Mé město

PT – MEGS (Objevujeme Evropu a svět) D PT – OSV (kreativita) Vv (výtvarné zpracování projektu)

vytváří věty v přítomném trpném rodě

Trpný rod

pojmenuje různé druhy zaměstnání

Zaměstnání

sděluje své ambice, čím chce v budoucnu být, a ptá se druhých


Ambice

rozeznává použití slovesa přimět/nutit a Slovesa to make a let nechat/dovolit sděluje, co lidem kolem sebe dovolí a co jemu samotnému je dovoleno, či je nucen Slovesa to make x let dělat


rozumí textu o vývoji anglického jazyka a Anglický jazyk ve světě hledá informace

PT – MEGS (Objevujeme Evropu a svět) PT - MKV (multikulturalita, význam angličtiny jako prostředku mezinárodní komunikace)

PT – OSV (komunikace, seberegulace a sebeorganizace)

vyslovuje foneticky správně nová slova a Výslovnost fráze čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu a rozumí jejich obsahu; stručně reprodukuje obsah přiměřeného textu, promluvy i konverzace

Četba autentického materiálu


Tvorba textů

Čj

Čj

Čj

vyhledává a vyhodnocuje informace a na Práce s textem základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení a v tvůrčích činnostech


zapojí se do jednoduché konverzace a dorozumí se v běžných situacích


Čj

PT – MKV (význam angličtiny jako prostředku mezinárodní komunikace)

používá dvojjazyčný slovník, vyhledá informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku

Práce se slovníky

Čj

rozumí obsahu autentických poslechových materiálů s využitím vizuální podpory i bez ní

Poslechová cvičení

Čj, Hv

seznamuje se s dějinami a prostředím anglicky mluvících zemí (Velká Británie)

sleduje video příběhy o skupině mladých lidí a stručně charakterizuje a Film zpracovává zjištěné informace

PT - MEGS (Evropa a svět nás zajímá, pozitivní vztah k jinakosti, srovnání zvyků a tradic) PT – MKV (multikulturarita) D (dějiny Velké Británie)

Anglický jazyk - 6. ročník (RvMp)

Recommend Documents